時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

北師大版四年級下冊數(shù)學教學計劃 四年級下冊數(shù)學教學計劃人教版篇一

我們四年級三班有學生53人,，男31人，女22人,。學生中自身素質比較強的占50% ,，一般占40% ，較差的占10%,。大部分學生比較活潑好動,。在新學期開始，首先要培養(yǎng)學生認真書寫,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學生的學習興趣,，加強自覺學習的意識,，創(chuàng)設情境，開拓學生的視野,，因材施教,，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,。

本冊教材共九個單元：1,、簡易方程 2、多邊形的面積 3,、因數(shù)與倍數(shù)4,、認識正、負數(shù) 5、分數(shù)的意義和性質 6,、對稱,、平移與旋轉 7、分數(shù)加減法 8,、統(tǒng)計 9,、可能性

素材的選取具有現(xiàn)實性、科學性和時代性,，堅持情境串帶動問題串整合經(jīng)驗課程與學科課程,，從學生的認知規(guī)律和解決問題的需要出發(fā)，優(yōu)化知識結構,。滲透數(shù)學思想方法,，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，注重數(shù)學與生活的聯(lián)系,，拓寬學生的事視野,。教學時教師一定要引領他們了解大自然與生活的一切離不開數(shù)學，數(shù)學與生活密切相關,。

（一）通過親歷學習探究活動,，使學生在具體的生活情境中合作解決實際問題，進一步感悟到身邊處處有數(shù)學,，生活離不開數(shù)學的道理,。

（二）進一步認識身邊的事物，解釋觀察到的現(xiàn)象,，探索其中的秘初步掌握數(shù)學探究的基本方法,、步驟，為學生經(jīng)歷數(shù)學研究提供一把入門的鑰匙,。

（三）增強合作學習能力的提高,，使學生體驗到數(shù)學的研究需要科學的思想與方法作指導，只有善于發(fā)現(xiàn)問題,，克服困難才能攀登科學高峰,。

(四)結合具體情境，理解方程的意義,、倍數(shù)與因數(shù),、多邊形面積計算、正負數(shù),，進一步學習分數(shù)的意義和性質及復雜的分數(shù)加減法,、對稱平移與旋轉、可能性的統(tǒng)計知識,。

（一）使學生學會分析等量關系并能列方程解應用題,，能區(qū)分應用倍數(shù)因數(shù),、質數(shù)合數(shù)、奇數(shù)偶數(shù),、質因數(shù)等意義解決數(shù)學問題。

(二)在具體的操作活動中經(jīng)歷自主探索,、合作探究理解掌握多邊形的特征及面積機計算方法,，區(qū)分對稱平移與旋轉，了解正負數(shù)的意義,，能應用解決實際問題,。

（三）理解分數(shù)的意義、性質,，培養(yǎng)遷移類推能力,，學會計算分數(shù)的四則運算。初步了解簡單的統(tǒng)籌方法和優(yōu)選法,，能運用分析現(xiàn)實問題,。

（四）繼續(xù)探究統(tǒng)計的復雜知識，并能合理科學地處理信息分析問題增強應用數(shù)學知識的意識,。指導學生掌握研究的方法,，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

（一）實施以學生為主體,，教師為主導的綠色多元課堂教學,。

（二）加強直觀教學，多聯(lián)系生活的實際,，讓生活走進數(shù)學課堂,，充分利用教具與電教教材，調動學生學的積極性,。

（三） 加強素質教育,，重視情感教育在教學中的作用。耐心幫助每一個學困生,，不放棄每一個學生,。做到人人都學到有價值的數(shù)學。

（四）善于引領學生嘗試自主運用已掌握的科學探究方法和已有知識,，解決生活中形象直觀或具有簡單聯(lián)系的具體問題,。因材施教促進學生的全面發(fā)展,，實現(xiàn)多維目標,。

（五）注意加強學生問題意識的培養(yǎng)，努力激發(fā)他們主動發(fā)現(xiàn)問,、提出問題,、解決問題的能力,，培養(yǎng)學生自覺主動地用數(shù)學的眼光看世界的意識。

（六）善于借鑒學生生活經(jīng)驗與已有知識水平,，指導學生積極參與各種探究活動,，層層上升，逐步推進,，提高學生學習數(shù)學的興趣,。

單 元 課 時 教 學 進 度

一、簡易方程 9 第一周----第三周

二,、多邊形的面積 11第四周----第五周

三,、因數(shù)與倍數(shù) 5 第六周----第七周

四、認識正,、負數(shù)3 第八周

五,、分數(shù)的意義和性質 8 第九周----第十周

六、對稱,、平移與旋轉 5 第十一周—第十二周

七,、分數(shù)加減法 10 第十三周—第十五周

八、統(tǒng)計 4 第十六周—第十七周

九,、可能性5 第十八周

總復習 5 第十九周——第二十周

北師大版四年級下冊數(shù)學教學計劃 四年級下冊數(shù)學教學計劃人教版篇二

本學期帶兩個班數(shù)學,，一班28人，二班28人,。大部分學生基礎較好,，學習自覺性高，其中一班在上學期市教育局組織的統(tǒng)一質量監(jiān)測中成績名列前茅,，二班的成績較低一些,，但也居全市前列。但仍有個別學生的學習習慣不太好,，基礎較差!學習散慢,，缺乏學習的自覺性主動性，習慣也不好,。像寧浩,、王鵬、馬平等,。其中張家旺,、馬鑫、馬凱玉,、羅依杰這些同學學習成績優(yōu)異,，思維靈活，對待問題常常用不同的解決方法,。但也有個別同學如：一班的王瀟,、王苗,、宗文麗等這幾個同學，其理解能力稍差,，做題的速度也慢,，加之在家里嬌生慣養(yǎng)，稍對他們嚴厲些,，就找借口不到學校,。學習成績只能在及格的邊緣徘徊，學習習慣還未形成,。

本冊教材在“數(shù)與代數(shù)”這塊內容中安排了兩部分的內容：數(shù)的認識和運算,、式與方程。其中第一部分包括三位數(shù)和兩位數(shù)相乘,、整數(shù)四則混合運算,、倍數(shù)和因數(shù);第二部分內容安排了一個單元――用字母表示數(shù)。

本冊教材在“空間與圖形”中用了四個單元,，分三部分進行教學,。第一部分：升與毫升;第二部分：三角形、平行四邊形和梯形的認識;第三部分：圖形的對稱,、平移與旋轉,。

本冊教材在“統(tǒng)計與概率”方面安排了單式和復式統(tǒng)計表的學習，由方塊圖形到條形圖,、由一格表示一個單位到一格表示多個單位,，逐步安排用單式條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)，在此基礎上教學單式折線統(tǒng)計圖,。

本冊教材還安排了四次實踐活動,，分別是“美妙的杯琴”、“我們去春游”,、“圖案的欣賞與設計”,、“了解我們的生存空間”。

北師大版四年級下冊數(shù)學教學計劃 四年級下冊數(shù)學教學計劃人教版篇三

這冊教材包括下面的內容：四則運算,；位置與方向,；運算定律與簡便計算；小數(shù)的意義和性質,；三角形,；小數(shù)的加法和減法；統(tǒng)計,；數(shù)學廣角等,。 本冊教材的教學目標是使學生：

1、理解小數(shù)的意義和性質,，體會小數(shù)在日常生活中的應用,，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2、掌握四混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算,；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力。

3,、認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度,。

4、初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖。

5,、認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7、初步了解植樹問題的思想方法,，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

1,、使學生認識了解生活中的小數(shù)，用線段圖較為形象地表示數(shù)量關系,，提高學生運用所學知識解決簡單的實際問題的能力,。

2、使學生理解認識圖形,，是在前三年半所學的有關內容的基礎上,，進行復習、概括,、整理和提高,，學習三角形和四邊形的邊長和面積。

3,、使學生掌握小數(shù)乘法,，系統(tǒng)地教學小數(shù)的意義和性質和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算,；進一步提高口算,、筆算的熟練程度。

4,、使學生理解小數(shù)的意義和性質,，比較熟練地進行小數(shù)乘法的筆算和簡單口算,。

5,、使學生較快地掌握和理解新的計算方法,，本單元同整數(shù)一樣,，注意交給學生多種計算方法,，以培養(yǎng)學生靈活多樣的計算能力,。

6,、使學生進一步加深認識直線,、線段,、角,、三角形和平行四邊形，使學生對平面圖形中一些最基本的概念有比較清楚的認識,，并學習一些簡單圖形的作圖的方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

7,、結合有關內容,，進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛祖國,、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育,。

1、小數(shù)乘法和小數(shù)除法混合運算和應用題的教學重點：掌握混合運算的運算順序和三步計算文字敘述題的解答方法，理解連乘和連除應用題的數(shù)量關系,，學會對應用題的解答方法進行檢驗,，會看簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，理解平均數(shù)的含義,，學會求平均數(shù)的方法,。難點：正確計算混合運算，能列綜合算式解答文字敘述題,，掌握應用題的解答方法，正確解答各類應用題,，掌握檢驗應用題的方法,，理解平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法。

2,、小數(shù)的意義和性質,。重點：學會小數(shù)的意義、單位,，會讀,、寫小數(shù)，掌握小數(shù)的基本性質,，應用以前學的方法求近似數(shù),。難點：正確理解小數(shù)的意義，小數(shù)性質的應用,，正確按要求近似數(shù),。

3、小數(shù)的乘,、除法,。重點：掌握計數(shù)方法，知道小數(shù)乘,、除法同樣可以用整數(shù)簡算的方法進行簡算,。難點：理解小數(shù)的意義，正確進行簡算,。

4,、三角形、平行四邊形和梯形,。重點：掌握三角形,、平行四邊形和梯形的特征。難點：畫三角形的垂線和平行線,，各種圖形特征的應用,。

1、加強思想教育、學習目的性教育,，使學生進一步端正學習態(tài)度,。

2、以學生為主體,，提倡啟發(fā)式教學,，注重嘗試教學，激發(fā)學生求知欲,。

3,、重視抓課堂教學改革，采用多種方法調動學生積極性,，要求作業(yè)在課堂上完成,，并及時反饋。

4,、做好后進生的輔導工作,，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學,。

5,、培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力,，抽象,、概括能力，遷移類推能力,，以及思維的靈活性,。

6、認真?zhèn)湔n,，精習設計練習,，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質量。

7,、多和學生交流,、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,，解開他們心中的結,，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣,。

8,、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們,，多表揚和肯定,、批評,、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂,。

北師大版四年級下冊數(shù)學教學計劃 四年級下冊數(shù)學教學計劃人教版篇四

一,、任教班級大部分學生的學習情況分析

我班現(xiàn)有學生42人，男生22人,，女生20人,，新插一名男生，名叫孫傳偉,。部分同學的思維較靈活,，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神,。個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度,。總體說來,，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,，大部分同學都能很好的完成作業(yè),，學習數(shù)學的興趣較高,，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng),。個別同學的基礎較差,，學習的積極性不高，在這方面有待強化,。本班學生兩級分化較為嚴重,，優(yōu)秀生學得輕松，,，還是老師的好幫手,，中等生少而很難向上邁進，后進生總給人感覺是扶不起的阿斗,！總而言之,，我應該賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們,，多表揚和肯定,、批評、增加他們學習的自信心,，讓他們感受學習帶來的快樂,。

二、學困生情況分析

本班級學困生有李法正,，朱士文等學生,。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習,、課后的復習等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考,。

一,、教學內容

本冊教材包括下面一些內容：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法,，四則運算,，運算定律與簡便計算，三角形,，位置與方向,，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等,。小數(shù)的意義與性質,，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算,，以及三角形是本冊教材的重點教學內容,。

二、教材的編寫特點

總體上看,，本冊實驗教材仍然具有內容豐富,、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化,、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。教材努力體現(xiàn)新的教材觀,、教學觀和學習觀，具有創(chuàng)新,、實用,、開放的特點。既注意體現(xiàn)新理念,，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教育的內涵,，使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性,。

1,、改進四則運算的編排,，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高,。

2．認識小數(shù)的教學安排,，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感,。

3．提供豐富的空間與圖形的教學內容,，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

4．加強統(tǒng)計知識的教學,，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5．有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。

6．情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

1,、理解小數(shù)的意義和性急,，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2,、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算,；探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力

3,、認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度,。

4、初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖。

5,、認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7,、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

教學重點：

1,、四則混合運算順序的學習。

2,、四則運算的意義和運算定律以及四則運算的關系,。

3、進一步掌握常用的長度,、面積,、重量、和時間及單位間的進率,。

4,、小數(shù)的意義和小數(shù)點移動引起小數(shù)變化的規(guī)律。

5,、理解和掌握小數(shù)加減法的計算法則,。使學生理解直線、線段,、射線以及平行線的概念,。

教學難點：

1、四則混合運算順序的學習,。

2,、運用運算定律進行簡便運算以及應用四則運算各部分之間的關系求未知數(shù)x,。

3、認識面積單位和進率及名數(shù)的改寫,。

4,、小數(shù)和復名數(shù)的相互改寫。

5,、小數(shù)加減法的簡單算法,。

6、區(qū)別直線,、線段和射線,，垂線與平行線概念。

一,、落實教學具體措施特別重視的地方

1,、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算,、重視驗算,、規(guī)范書寫格式等的教育。

2,、讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學,。在教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境,，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學,。

3、引導學生獨立思考與合作交流,，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗,。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽別人的意見,，與同伴進行交流,。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律,。

4,、培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題,，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。

5,、注重數(shù)學思想方法的滲透,。根據(jù)學科特點,，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。

6,、創(chuàng)造性地使用教材,。在教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程；根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點,，結合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境,，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思,，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法,。

二、針對學困生的具體措施

五個必須”即：“備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設,，上課時必須讓學困生提出問題,，合作學習中必須讓學困生發(fā)言，輔導點撥時必須解決學困生的困惑,，設計作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導”,。

對學生因厭學輟學的，分析造成的原因,，積極采取幫扶轉化措施,，采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一、結對子的方式,，幫弱促強,，幫助學困生重新樹立學習信心。

1,、教師在備,、教、批,、輔,、考等教育教學此文轉自環(huán)節(jié)，對學困生多加關懷,，厚愛一層,，從抓基礎知識，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)良好的學習習慣入手,，在備課時，關注學困生,，注重基礎知識和興趣知識點設計教案,。

2,、在課堂上，加強基礎知識和學習興趣的培養(yǎng),，讓學困生樹立“我也能回答教師提問,，我也能學好功課”的信心

3、批改作業(yè)時,，對學困生進行面批,，多以引導和補習為主；考完試,，找學困生談心,，以鼓勵教育為主。

讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處,，喚起心靈深處的自我向上的意識,，由消極被動地學習向積極主動地學習轉變，由自卑向自尊自強轉變,，使學生真正成為學習的主人,，切實解決了學生的厭學思想，從根本上消除輟學的現(xiàn)象,，確保了各學段,、各學科的教學質量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園的提高,。

一,、四則運算（6課時）

二、位置與方向（4課時）

三,、運算定律與簡便運算（10課時）

1．加法運算定律……3課時左右

2．乘法運算定律……3課時左右

3．簡便計算……4課時左右

營養(yǎng)午餐……1課時

四,、小數(shù)的意義和性質（14課時）

1．小數(shù)的意義和讀寫法……3課時左右

2．小數(shù)的性質和大小比較……3課時左右

3．生活中的小數(shù)……3課時左右

4．求一個小數(shù)的近似數(shù)……4課時左右

整理和復習1課時

五、三角形（6課時）

1．三角形……4課時左右

2．圖形的拼組……2課時左右

六,、小數(shù)的加法和減法（6課時）

七,、統(tǒng)計（4課時）

八、數(shù)學廣角（4課時）

小管家……1課時

九,、總復習（4課時）

北師大版四年級下冊數(shù)學教學計劃 四年級下冊數(shù)學教學計劃人教版篇五

本學期所任教的四年級,，共有學生42人。在經(jīng)過了三年半的學習后,，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標，對學習數(shù)學有一定的興趣,，大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作,、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,。在上學期期末測試中孩子的成績都還比較好,。對本班的學生，我認為應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,，并逐步引導到思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學生的創(chuàng)新意識,，提高學生的創(chuàng)新能力應是本學期面臨的最重要的問題,。

本冊教材內容包括：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法,，四則運算,，運算定律與簡便計算，三角形,，位置與方向,，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等,。

本冊教材主要特點：總體上看,，本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和學習觀,，具有創(chuàng)新,、實用、開放的特點,。既注意體現(xiàn)新理念,，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教育的內涵，使教材具有基礎性,、豐富性和發(fā)展性,。

1、改進四則運算的編排,，降低學習的難度,，促進學生的思維水平的提高。

2,、認識小數(shù)的教學安排,，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。

3,、提供豐富的空間與圖形的教學內容,，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

4,、加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升,。

5,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。

6,、情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

1,、理解小數(shù)的意義和性急,，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法。

2,、掌握四混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律。

3,、認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度,。

4、初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖。

5,、認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的'特點，學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢,，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6,、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

1,、認真?zhèn)湔n，精心設計練習,，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質量,。

2、在課堂教學中,，努力建構互動教學模式,，注重知識在實踐中的應用，提高學生學習數(shù)學興趣,，變成要我學為我要學,。

3、人教版小學數(shù)學四年級下冊教學計劃：多和學生交流,、溝通,，幫助學生解決在學習生活的各種問題，讓他們在快樂,、輕松的氣氛中感受學習的樂趣,。

4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步,，并及時鼓勵他們,，多表揚和肯定、批評,、增加他們學習的自信心,，讓他們感受學習帶來的快樂。

5,、把學校教育家庭教育有機結合起來,，教好每一個學生。

北師大版四年級下冊數(shù)學教學計劃 四年級下冊數(shù)學教學計劃人教版篇六

本學期本人任教四年級,，學生思維活躍度相對較弱,，根據(jù)中年級教材內容和學生的年齡特點，學生對知識的掌握仍存在一些不利因素,，有少部分學生,，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關,，但綜合能力較差,，對于概念理論知識理解過于膚淺,，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁,，計算能力較差,，還需進一步提高，應用題分析能力還可以,，個別學生仍需繼續(xù)輔導,。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。做題馬虎,，丟三落四，抄錯數(shù),，不用直尺等許多學習習慣有待改善,；還有個別學生由于缺乏自信心。

本學期的教學工作主要是以新課標新理念為指導,，以學生為主體,，以自主、合作,、探究為主線,，培養(yǎng)學生認真審題的習慣、書寫規(guī)范化的習慣,、檢查驗算的習慣,，要結合知識的復習整理，逐步培養(yǎng)學生對學過的知識進行總結的習慣,。

二,、

本冊教材包括：四則運算，運算定律與簡便計算,，小數(shù)的意義和性質,，小數(shù)的加法和減法，三角形,，位置與方向,，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等,。其中小數(shù)的意義與性質,、小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內容,。教材編寫特點：

1,、改進四則運算的編排，降低學習的難度,，促進學生的思維水平的提高,。

2,、認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解,，發(fā)展學生的數(shù)感,。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容,，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

4,、加強統(tǒng)計知識的教學,，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升,。

5,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。

6,、情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

1,、理解小數(shù)的意義和性質,，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法。

2,、掌握四則混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力。

3,、認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內角和是180°,。

4、初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖,。

5、認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7,、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法,，運算定律與簡便計算,，以及三角形是本學期重要教學內容。

以前的教具和學具,，一些仍可繼續(xù)使用,，本冊的教學需要一些新教具和學具，如下：1．數(shù)位順序表2,。用硬紙條做的三角形

1,、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學,。

2,、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程,，感受成功的體驗,。

3、引導學生揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,。

4,、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,，尊重學生個體差異,，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習,。

5,、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

6,、注重引導學生參與小組合作學習,，培養(yǎng)學生的合作、交流意識,。

7,、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略,。

每一單元課的題目都要同步在課時或者課外全部完成,，此外，每一單元結束時要進行單元測試并對及試卷進行分析,。

1、課堂練習時可以集體訂正

2,、課后要對一些成績差的同學進行錯題講解,，并做記錄，以便以后對該學生的日后輔導,。

北師大版四年級下冊數(shù)學教學計劃 四年級下冊數(shù)學教學計劃人教版篇七

本學期我任教四年級數(shù)學,，本班共有學生43人，其中男生20人,，女生23人,。總體來看,，學生的數(shù)學基礎一般,，僅小部分學生能掌握所學內容，學習習慣和學習態(tài)度都較好,，對于數(shù)學學科的學習興趣也較濃厚,，上課時活潑，發(fā)言積極,，上課專心聽講,，認真完成作業(yè)，學習比較積極主動,，課后也很自覺,，當然與家長的監(jiān)督分不開,。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題,，只要讀了兩次,，就能找到方法，有的方法還相當?shù)暮喗?。還有一小部分學生由于反映要慢一些,，學習方法死板，只能接受老師教給的方法,，稍有一點變動的問題就處理不了,，特別是解決問題的能力很差，另外還有一部分后進生,，由于數(shù)學基礎差,、底子薄、惰性強,，這二類學生在本學期還要重點抓,。

1.理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用,，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2.掌握四混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力,。

3.認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類,，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。

4.初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖。

5.認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7.初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

1.小數(shù)乘法和小數(shù)除法混合運算和應用題的教學重點：掌握混合運算的運算順序和三步計算文字敘述題的解答方法,，理解連乘和連除應用題的數(shù)量關系,，學會對應用題的解答方法進行檢驗，會看簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，理解平均數(shù)的含義,，學會求平均數(shù)的方法。難點：正確計算混合運算,，能列綜合算式解答文字敘述題,，掌握應用題的解答方法，正確解答各類應用題,，掌握檢驗應用題的方法,，理解平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法。

2.小數(shù)的意義和性質,。重點：學會小數(shù)的意義,、單位，會讀,、寫小數(shù)，掌握小數(shù)的基本性質,，應用以前學的方法求近似數(shù),。難點：正確理解小數(shù)的意義，小數(shù)性質的應用,，正確按要求近似數(shù),。

3.小數(shù)的乘、除法,。重點：掌握計數(shù)方法,，知道小數(shù)乘、除法同樣可以用整數(shù)簡算的方法進行簡算,。難點：理解小數(shù)的意義,，正確進行簡算。

4.三角形,、平行四邊形和梯形,。重點：掌握三角形,、平行四邊形和梯形的特征。難點：畫三角形的垂線和平行線,，各種圖形特征的應用,。

1.加強思想教育、學習目的性教育,，使學生進一步端正學習態(tài)度,。

2.以學生為主體，提倡啟發(fā)式教學,，注重嘗試教學,，激發(fā)學生求知欲。

3.重視抓課堂教學改革,，采用多種方法調動學生積極性,，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時反饋,。

4.做好后進生的輔導工作,，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學,。

5.培養(yǎng)學生的分析,、比較和綜合能力，抽象,、概括能力,，遷移類推能力，以及思維的靈活性,。

6.認真?zhèn)湔n,，精習設計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質量,。

7.多和學生交流,、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,，解開他們心中的結,，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣,。

8.賞識每個層次的學生的每一個微小的進步,，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定,、批評,、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。

北師大版四年級下冊數(shù)學教學計劃 四年級下冊數(shù)學教學計劃人教版篇八

四年級第一學期是第二學段的開端,，是承前啟后的關鍵學期,。四年級上冊教材在第一學段教學的基礎上，既注意了知識間的邏輯關系,，更關注學生認知發(fā)展的階段性特點,，女里實現(xiàn)這兩者之間的有機結合，把便教利學落實到實處,。本冊共安排十一個單元,。

其中“數(shù)與代數(shù)”領域共安排五個單元，分別教學“除法”“混合運算”“運算律”“認數(shù)”和“使用計算器”,；“空間與圖形”領域安排三個單元,，分別教學“角”“平行和相交”和“觀察物體”；安排一個單元學習“統(tǒng)計與可能性”,；安排一個單元學習“解決問題的策略”,，主要引領學生通過觀察、分析相互間隔出現(xiàn)的兩類事物數(shù)量之間的聯(lián)系,，總結,、歸納出其中的規(guī)律，從而發(fā)展推理,、判斷能力,，獲得學習數(shù)學的樂趣。教材還結合相關學習內容安排了三次實踐活動與綜合應用,。最后一個單元安排整理與復習,。另有十多篇“你知道嗎”和一些思考題穿插其中，主要讓學生接觸數(shù)學發(fā)展與人類進步聯(lián)系的一些簡單知識,，體會數(shù)學在人類歷史發(fā)展中的作用和價值,。

三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算除法和兩步計算四則混合運算，億以內數(shù)的認識,、認識角,，兩條直線的平行和垂直，列綜合算式和用表格整理信息策略解決實際問題,。

三位數(shù)除以兩位數(shù)試商及調商的方法，四則混合運算的運算順序,，利用運算律進行簡便運算,，間隔現(xiàn)象規(guī)律的體會，角的度量,，點到直線知識的實際運用,，根據(jù)三視圖想象和擺放物體，根據(jù)條形統(tǒng)計圖進行比較、分析,、判斷,，數(shù)的改寫和取近似值，用計算器計算探索規(guī)律,。

1,、經(jīng)歷從現(xiàn)實問題中抽象出數(shù)和數(shù)量關系的過程，認識較大的數(shù),，掌握必要的運算技能,，探索并發(fā)現(xiàn)簡單的規(guī)律。

2,、經(jīng)歷研究有關物體和平面圖形的形狀,，大小及位置關系的過程，了解有關幾何體和平面圖形的基本特征,，發(fā)展空間觀念,。

3、經(jīng)歷收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能,。

1,、在理解大數(shù)目的意義，利用大數(shù)目進行表達和交流,，把大數(shù)目改寫程用“萬”或“億”作單位的數(shù),，發(fā)展初步的數(shù)感。

2,、經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)量關系,，運算順序、運算律,、以及用字母表達運算律的活動過程,，發(fā)展初步的符號感。

3,、進一步發(fā)展數(shù)感,、演繹推理能力、抽象概括能力,、空間觀念,、統(tǒng)計觀念。解決問題方面：

1,、能在現(xiàn)實情景中提出與數(shù)學有關的問題,，運用掌握的知識或規(guī)律解決問題,。

2、能發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，能探索出解決問題的有效方法,，能有效地與同伴合作，在教師的指導下,，進一步提高數(shù)學表達水平,，進一步學習反思評價。

1,、有學好數(shù)學的興趣與愿望,，能積極克服困難，初步體驗數(shù)學與日常生活密切相關,，體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性,，初步培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。

2,、在學習過程中初步具有質疑問難的意識,，逐步形成積極參與對數(shù)學問題的討論以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的態(tài)度。

北師大版四年級下冊數(shù)學教學計劃 四年級下冊數(shù)學教學計劃人教版篇九

一,、任教班級大部分學生的學習情況分析

通過一個學期的學習,，所帶學生的良好學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè),，學習數(shù)學的興趣較高,，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng),。個別同學的基礎較差,，學習的積極性不高，在這方面有待強化,。本班的特點在于數(shù)學優(yōu)秀學生比較突出,，數(shù)量比較多。但數(shù)學后進生面積較大,，成績比較落后,。數(shù)學學習習慣較稍弱些，表現(xiàn)在書寫質量,、書寫習慣,、聽課習慣、思考習慣,、完成作業(yè)習慣等方面,。本學期教學將在掌握課本基礎知識和基本技能的基礎上，加強數(shù)學思維拓展方面的學習和訓練,。

二、后勁生情況分析

從整個上學期的學習評價來看，所帶的班優(yōu)秀率（分數(shù)在85分以上）為71.4%,，雖然沒有出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象,，但相比之下成績在90分以下的學生學習積極性、自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，不夠細心，總想偷懶,，拖拉作業(yè)等不良習慣,。但是這些學生頭腦靈活，學習后勁足,。本學期首先還是加強他們的學習習慣培養(yǎng),，如聽課的習慣，按時完成作業(yè)的習慣,，課前的預習,、課后的復習的習慣，認真審題的習慣等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。

教學內容：

本冊教材包括下面一些內容：小數(shù)的意義與性質,，小數(shù)的加法和減法,，四則運算，運算定律與簡便計算,，三角形,，位置與方向，折線統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等,。小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法,，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內容,。

教材分析：

在數(shù)與計算方面，本教材布置了小數(shù)的意義與性質,，小數(shù)的加法和減法,，四則運算，運算定律與簡便運算,。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用,，有關小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基天性力。學生在第一學段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù),，會計算一位小數(shù)的加減法,，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質,，小數(shù)大小的比較，小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等,，并在此基礎上學習比較復雜的小數(shù)的加法和減法,。使學生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和推薦信息,，初步學習用小數(shù)知識解決問題,。

在空間與圖形方面，本冊教材布置了位置與方向,、三角形兩個單元,，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，通過豐富的數(shù)學活動,，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材布置了折線統(tǒng)計圖。讓學生學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖,，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進一步體會統(tǒng)計在實際生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題,；另一方面,，布置了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學

生通過觀察,，猜想,，實驗，推理等活動,，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法,，感受數(shù)學

的魅力。

1,、理解小數(shù)的意義和性質,，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法。

2,、掌握四混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算,；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力

3,、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度,。

4,、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖,。

5、認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7,、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。