作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)生預(yù)防校園欺凌主題班會教案設(shè)計篇一

1,、認(rèn)識校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象,；

2,、能夠正確處理生活中的各種沖突；

3,、掌握與校園欺凌做斗爭的方法

1,、什么是校園欺凌？你遭遇過校園欺凌嗎,？學(xué)生結(jié)合觀看的視頻以及生活實際回答,。

校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少,，以大欺小,，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個全球性的問題,。

2,、討論：校園欺凌有什么危害,？

學(xué)生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害,，使受害者產(chǎn)生不安全感,，產(chǎn)生恐懼和焦慮。

3,、想一想：面對校園暴力我們有哪些對策,？

校園暴力常見情形：

1、是索要錢物,，不給就拳腳相加,；

2、是以大欺小,，以眾欺寡,；

3、是為了一點小事,，大打出手,；

4、是同學(xué)之間因“義氣”之爭,；

5,、是不堪長期受辱，以暴制暴,。

（這一環(huán)節(jié),，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形，然后,，讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意,，教主人公幾招預(yù)防暴力的辦法。對于學(xué)生而言,，以下幾個方面可參考：）

①,、不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索,、敲詐和毆打時不害怕,，要敢于抗?fàn)帯Ｒ驗檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡,，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探,。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓,，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容,、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果,。因而,，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”,。但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級，導(dǎo)致眼前吃虧,。

②,、要及時報告。我們也要認(rèn)識到勒索,、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?，但不意味著逞一時之勇,，反而造成不必要的傷害。因此,，在遇到勒索,、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告,。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的,。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲,，或是不想宣揚(yáng),，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺,，往往會導(dǎo)致新的勒索,、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

③,、要搞好人際關(guān)系,，強(qiáng)化自我保護(hù)意識。這也是防范校園暴力的一條途徑,。一個有廣泛,、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索,、敲詐和毆打的對象,。

④、要慎重?fù)裼?。要對學(xué)生的交友進(jìn)行教育,，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”,，不交“損友”,，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復(fù),，以免引起更大的爭端,。

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識,、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧靜,。校園暴力是人際沖突的一個極端,，對我們來說是雙重傷害，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題,。我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解,、互相包容,，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題,。這節(jié)課后,，同學(xué)們要進(jìn)一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時候,，我還能怎樣做,？完善自我保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的能力,。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇,，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲,，不做有暴力傾向的人,，讓我們熄滅暴力的火焰，做個健康陽光的學(xué)生,。

小學(xué)生預(yù)防校園欺凌主題班會教案設(shè)計篇二

拒絕校園欺凌,，構(gòu)建和諧校園，給學(xué)生一個良好的成長,、學(xué)習(xí)環(huán)境,。

了解校園欺凌基本內(nèi)容，對校園欺凌零容忍,。

幫助學(xué)生學(xué)會自我保護(hù),，拒絕校園欺凌。

讓我們一起走進(jìn)今天的課堂“拒絕校園欺凌,，構(gòu)建和諧校園”,，直面欺凌現(xiàn)象，尋求解決途徑,，讓青春不再驚恐,，讓父母不再擔(dān)憂！

1,、視頻導(dǎo)入：你看到了什么,？

師：在進(jìn)入今天的課題前,，請大家先仔細(xì)看一段視頻?？纯茨銈儼l(fā)現(xiàn)了什么,？

（播放視頻：昆明官渡縣某中學(xué)初中11名男生毆打本班1名女生。）

師：同學(xué)們請說說你們看到的內(nèi)容,，誰先來,？

所以，我們要拒絕校園欺凌,。因此,，我今天的主題班會是：拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園,。（大屏幕顯示標(biāo)題）

2,、思考并討論：什么是校園欺凌,？

【校園欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)外的學(xué)生之間,、學(xué)生與社會其他成員之間、或師生之間的具有欺凌,、體罰,、傷害等性質(zhì)的侵害行為。它包括行為欺凌和語言欺凌,。其中,，行為欺凌是指打架斗毆、敲詐勒索,、搶劫財物等一系列對人身及精神上的侵害行為,；語言欺凌是指使用謾罵、詆毀,、污蔑,、嘲笑等侮辱性的語言，使他人精神和心理遭受侵犯的行為,。由于這兩種欺凌行為的施暴者和受害者多數(shù)是在校學(xué)生,，因此通常被稱為校園欺凌?！?/p>

師：所以請同學(xué)們注意了,，以后不能輕易罵人了，因為這也是一種欺凌行為,。

1,、現(xiàn)場調(diào)查：你見過或經(jīng)歷過校園欺凌嗎？

下面老師想請大家一起來看兩個案例,。

【案例一：2015年10月,，花都金華中學(xué)的杜某某在籃球場正與楊某某聊天開玩笑,，被正在打球的宋某聽到，由于宋某和杜某一向有宿怨,，便誤以為杜某在譏笑他,。于是宋某便上前理論，后與杜某發(fā)生爭執(zhí)和打斗,，期間楊某勸架但無效,，最后杜某的眼睛被打腫，宋某的手臂也受到了皮外傷,；】

【案例二：楊岳是個非常要強(qiáng)的男生,，家庭條件很優(yōu)越，學(xué)習(xí)成績也始終是班上的前幾名,。但由于自己的個子在班上最矮,，因此常被同班同學(xué)沈某等笑稱“小不點兒”，為此他非常生氣,。終于有一天,，他召集了自己幾個在外班要好的同學(xué)吳某、周某和蔡某,，在沈某放學(xué)回家時將其攔住并進(jìn)行毆打,，并揚(yáng)言“以后再說見一次打一次！”】

師：現(xiàn)在再回到這個案例,，案例中楊岳的朋友吳某,、周某和蔡某本身和這件事情沒有關(guān)系，后來卻應(yīng)楊岳的要求參與了斗毆,。所以這也是欺凌事件中的另一個原因,，即：沒有樹立正確的是非觀念，盲目地幫同學(xué)出氣,，成為欺凌行為中的幫兇,。

（屏幕出示：3、沒有樹立正確的是非觀念,，盲目地參與校園欺凌,，成為欺凌行為中的幫兇。）

師：現(xiàn)在我們來總結(jié)下校園欺凌發(fā)生的幾點原因,。（屏幕出示：1,、2、3）其實除了以上幾點原因外,，還有幾點原因也是誘使施暴者主動進(jìn)行欺凌行為的原因,。

【屏幕出示：4、法律意識淡薄，對法律無知,；5,、盲目學(xué)習(xí)電影電視中的欺凌鏡

【屏幕出示：七年級學(xué)生周某與七年級學(xué)生陸某、八年級學(xué)生譚某,、羅某,、陸某在qq上不文明聊天，產(chǎn)生口角,，導(dǎo)致八年級三名學(xué)生伙同一名職教學(xué)生對周某實行欺凌毆打,。

每個同學(xué)都要樹立正氣，這樣才會形成學(xué)校的正氣,，這就要求我們同學(xué)要按中小學(xué)生守則要求自己,，養(yǎng)成舉止文明、自尊自愛,、尊重他人,、團(tuán)結(jié)互助的好品德和好習(xí)慣。我們應(yīng)該努力做到十要十不要：

要舉止文明,，不要口出臟話,，隨意罵人。

要自尊自愛,，不要自以為是,，盛氣凌人,。

要尊重他人,，不要出口傷人或戲弄同學(xué)。

要團(tuán)結(jié)互助,，不要欺弱怕強(qiáng),。

要禮貌待人，不要打架斗毆,。

要強(qiáng)身健體,，不要喝酒、吸煙,。

要友誼為重,，不要早戀。

要參加有益活動,，不要看不健康的影視圖書,。

要遵守秩序，不要圍觀,、起哄,。

要加強(qiáng)法紀(jì)學(xué)習(xí)，不要個人意氣行事,，我行我素,。

如果我們做到了這幾點,，還在遇到了校園欺凌怎么辦呢？首先,，遇到這樣的事情不要慌張害怕,，更不能順從，要保護(hù)好自己,、盡快脫離險境,，同時要第一時間向老師、家長或者其他成年人求助,，在課余時間可以及時撥打110報警電話求助,，在上課期間，可以到學(xué)校政教處等任何一個處室反映情況,，或撥打?qū)W校校園欺凌專項治理投訴電話：3123271進(jìn)行投訴舉報,。

我是，我將自覺遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范,，努力學(xué)習(xí),，使自己擁有一個我是光明的前途，并報答父母的養(yǎng)育之恩,。

保證人：

日期：

校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方,。仇恨的種子長不出和平的芽，欺凌不能真正的解決問題,，我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相包容,。產(chǎn)生摩擦,，讓我們和平解決；遭遇欺凌侵犯,，讓我們冷靜面對,，機(jī)智應(yīng)對。最后讓我們一起大聲說“拒絕校園欺凌,，構(gòu)建和諧校園,，還校園一片凈土！”

以小組為單位,，出一期以“預(yù)防校園欺凌,，做守法好少年”為主題的手抄報。

小學(xué)生預(yù)防校園欺凌主題班會教案設(shè)計篇三

1,、每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情,。

2、播放幾則校園欺凌記實錄像片。

3,、由電腦高手制作smart課件,。

4、準(zhǔn)備一句反欺凌口號,。

1,、開場白。

校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為,，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),，由于很多國家實行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會長期受到欺凌,。欺凌過程,，蘊(yùn)藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題,，影響健康,，甚至影響人格發(fā)展。

2,、下面請每個同學(xué)都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情,。（略）

3、大家說了很多欺凌事件,，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件,。（播放校園欺凌記實片）

4、看了這部記實片,，大家有什么看法呢,？（同學(xué)意見略）

5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌,？,，請大家說說想法,。

6,、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號。

7,、活動結(jié)束,，請班主任老師講話。

鼓勵學(xué)校對校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施,，如制定課堂規(guī)則,，對學(xué)生行為進(jìn)行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組,，與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會活動,，為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。挪威于2002年通過了一個宣言,，號召國家,、地方政府以及家長和教師團(tuán)體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動中。

小學(xué)生預(yù)防校園欺凌主題班會教案設(shè)計篇四

1,、通過本次主題班會,，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

2,、學(xué)生掌握面對校園欺凌時應(yīng)該采取的措施,，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助,，共建平安校園,。

學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學(xué)會正確面對校園欺凌,，保護(hù)自己,。

同學(xué)們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想,，但是,，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀??！“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體,；還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲,；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴(yán)重時,，能威脅你身邊的人的生命安全,。今天我們班會的主題就是“反校園欺凌，建文明校園”,。

（一）近些年來我們國家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案,，一樁樁、一件件發(fā)生在學(xué)生身上的事例讓人觸目驚心,，也讓我們更加關(guān)注校園安全,。

1、女生太邋遢引公憤遭群毆

重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件,，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢,，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對蘭蘭打耳光,，想要“教育”蘭蘭,，不料竟將其打成10級傷殘,。

2、多人圍毆女生事件

11月23日下午,，qq空間,、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑,，視頻畫面之外,，不時傳來陣陣狂笑。視頻畫面中,，一名穿校服的女孩站在路邊上,，被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣校服的女學(xué)生輪番掌摑,。記者細(xì)數(shù)了下,，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38

次掌摑,。據(jù)了解,，這個視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校學(xué)生,。

3,、福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴掌

6月29日，福建南安水頭,，一小學(xué)女生被打視頻流出,，父親認(rèn)出女兒后報警。視頻中,，這段流出的視頻,，時長共3分40秒。視頻顯示,，女生扎著長長的馬尾辮,，白衣黑裙，被10多個學(xué)生圍著,，兩名女生斷斷續(xù)續(xù),，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知,，其中一名女孩,，一邊動手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎,？”

4、福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學(xué)欺凌4年

6月10日上午,，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃,，在結(jié)束中考語文科目考試后,，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級起,，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打,。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某,、林某和張某圍毆,，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重,，于11日晚,，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。

（二）學(xué)生思考與討論：

（1）剛才案例中具有什么樣的危害,？

（2）你身邊有沒有校園欺凌,？

（3）如果是你在學(xué)校遇到類似的校園暴力事件應(yīng)該怎么辦？

這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽,！然而暴力的腳步并沒有停下來,，因校園欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演,，它仍在繼續(xù),。針對連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們學(xué)校高度重視,，積極行動起來,，切實加強(qiáng)思想教育和校園安全保衛(wèi)工作，確保學(xué)生生命安全,。同時,，同學(xué)們也要學(xué)會一些面對欺凌的應(yīng)急方法：

1、在威脅與暴力來臨之際,，首先告訴自己不要害怕,。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師,，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強(qiáng)后盾,，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭,。

2,、大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,，會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,，會為此付出應(yīng)有的代價。同時迅速找到電話準(zhǔn)備報警,，或者大聲呼喊求救,。

3,、如果危險發(fā)生，可用自己的書包,、掃把,、凳子、桌子等物來擋,，可以躲避受到的打擊,；若是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關(guān)緊自己班的門,、窗,，不讓歹徒進(jìn)來。

4,、如果受到傷害,，一定要及時向老師、警察報案,。不要讓不法分子留下好欺負(fù)的印象,，如果一味縱容他們，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害,，陷入可怕的夢魘之中,。

5、如果周圍有人,，要大聲喊叫,，引人注意，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī),，須以保全生命為第一考慮,。

6、要冷靜面對,，巧妙運(yùn)用機(jī)智逃離,。

7、找機(jī)會逃到人多的地方求救,，或躲入商店,、民宅。

校園暴力可以防

方法掌握要適當(dāng)

求助師長來幫助

自我保護(hù)有保障

我們都生活在一個由親情,、道德,、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中,。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連,，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連,。為了個人的成長,，為了家庭的幸福,，為了這榮辱相伴的整體,，讓我們行動起來,，一起反校園欺凌，建文明校園,。

以此次班會主題為題辦一次班級板報,。

小學(xué)生預(yù)防校園欺凌主題班會教案設(shè)計篇五

1、正確認(rèn)識校園欺凌的危害,。

2,、勇敢向校園欺凌說“不”。

1,、導(dǎo)入：通過一則新聞：一名初一學(xué)生因不堪忍受同學(xué)的欺負(fù),，而自殺。

2,、核心內(nèi)容：

a,、認(rèn)識：什么是欺凌？

b,、傷害：身心受哪些傷害,？

c、應(yīng)對：如何處理他人對自己的欺凌,？

3,、簽字儀式：共同抵制欺凌行為。

4,、情感升華：張杰的仰望星空,。

1、概念：指發(fā)生在學(xué)生之間,，蓄意或惡意通過肢體,、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負(fù)、侮辱,，造成身心傷害的行為,。

2、主要表現(xiàn)：

a,、網(wǎng)上欺凌：利用qq群或者說說,，發(fā)布具有人身攻擊成分的言論。

b,、給他人起侮辱性綽號：粗言穢語,、呵罵等。

c,、對同學(xué)進(jìn)行人身攻擊,，拉車頭皮,。故意絆倒對方等。

d,、恐嚇,、威脅和強(qiáng)迫他人做其不想做的事情。

e,、中上,、諷刺和貶低同學(xué),。

f,、敲詐：強(qiáng)勢奪取他人財物或索要金錢。

g,、分黨結(jié)派：故意伙同同學(xué)孤立同學(xué),，排擠同學(xué)。

面對欺凌,，學(xué)生受到最大的傷害不是身體上的傷害,，而是心靈的傷害，會給孩子造成以下后果：

1,、性格內(nèi)向,、害羞、怕事,、膽怯,，進(jìn)而形成懦弱品行。

2,、受到學(xué)生孤立后,，悲觀消極，自卑,，不能與他人正常溝通,。

3、害怕去上學(xué),，產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。

4、構(gòu)成心理疾病,，影響健康,，阻礙健全人格的形成。

5,、自我否定,，對人生悲觀消極，嚴(yán)重者可能會自殺。

在面對同學(xué)之間的欺凌行為,，我們要堅決零容忍,，要及時告訴老師或家長，下面推薦一些方法：

1,、明確什么是欺凌行為,。不要認(rèn)為他人的一些行為只是在跟我玩，只要對你產(chǎn)生不利影響,，你就應(yīng)該予以制止,。

2,、大聲說出來,。如果對某人的評論或行為感到不舒服，你一定要及時告訴老師,，最重要的是不要讓這個行為繼續(xù)下去,。

3、打理好自己的情緒,。要把注意力放在個人和情緒管理身上,，羅列出積極的目標(biāo)，并努力實現(xiàn)它們,。

面對欺凌行為,，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長提供一個健康和諧的成長環(huán)境,，讓孩子將來長成一個健全人格的人,。

小學(xué)生預(yù)防校園欺凌主題班會教案設(shè)計篇六

預(yù)防校園欺凌

12月10日

1、通過本次主題班會,，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害,。

2、使學(xué)生掌握面對校園欺凌時應(yīng)該采取的措施,，教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，互幫互助，共建平安校園,。

一,、什么叫校園欺凌？

校園欺凌：校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小,、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等,，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實施的暴力,，少數(shù)人數(shù)暴力,，和多人實施暴力。實施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。

二,、校園欺凌的.危害,？

1、嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí),。

2,、影響學(xué)生身心的健康發(fā)展，導(dǎo)致不健全人格的形成,。

3,、破壞社會秩序，使人們對法律失去信心,。

三,、校園欺凌的預(yù)防措施？

1,、家庭教育與預(yù)防,。

2、學(xué)校教育與預(yù)防,。

3,、社會教育與預(yù)防。

4,、在法律層面,。

四、你能舉出幾個你認(rèn)為是欺凌的行為嗎,？（舉例子）

五,、一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的,？

六,、學(xué)習(xí)通知，發(fā)出倡議,。

七,、教師總結(jié)。

呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園,，強(qiáng)化學(xué)生非欺凌情感和自我保護(hù)意識,。