總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師半學(xué)期工作總結(jié)篇一

在小學(xué)六年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)工作中，本人作為一名數(shù)學(xué)老師,，其最基本的工作還是備課和上課,，這項工作雖說是從小學(xué)的開始到小學(xué)的結(jié)束，甚至于每一個年級每一位老師都必須要做的事情,，但這項工作的好壞則是影響著孩子們學(xué)好學(xué)通的關(guān)鍵,。每一個老師都不應(yīng)該指望著孩子們在課余的時間花大量的精力去再學(xué)習(xí)，更應(yīng)該讓孩子們在課堂上就把握好所有該學(xué)的知識,，這也就使得本人的備課和上課有了許多的挑戰(zhàn)性,。本人在這一年畢業(yè)班的教學(xué)工作中，始終用創(chuàng)新思維來進行備課和上課,，極大的提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,，為課后的學(xué)習(xí)開了一個好頭。

在小學(xué)六年級畢業(yè)班這一學(xué)期里,，本人作為一名數(shù)學(xué)老師,，也重點做了學(xué)生們的培優(yōu)與補差工作。經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí),，許多成績好的學(xué)生還想成績更好,，而成績不怎么好的學(xué)生則對自己的成績無可奈何，本人為了不讓他們在上到初中時,，因為自己的基礎(chǔ)問題而影響后面的學(xué)習(xí),，本人在這一學(xué)期內(nèi)做了大量的培優(yōu)工作以及補差工作。重點給孩子們進行了培優(yōu)補差方面的思想工作,，讓他們跟著我一起,，也有了一顆想要在跨入中學(xué)之前變得更好的心，這使得所有的學(xué)生都開始重新重視起數(shù)學(xué)來,。

本人作為一名數(shù)學(xué)教師,，一名真正熱愛數(shù)學(xué)的老師，本人是希望自己的學(xué)生將來是有幾個真正從事數(shù)學(xué)相關(guān)工作的,，而這種對數(shù)學(xué)的興趣,，越早開始培養(yǎng)越好。在小學(xué)六年級這一畢業(yè)年級里,，本人不愿意放棄最后的一次給孩子們種下數(shù)學(xué)興趣種子的希望,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，開辟了“動腦筋時間”，既豐富了數(shù)學(xué)的課堂,，也提高了一些對數(shù)學(xué)有興趣愛好的同學(xué)的積極性,。本人相信這顆種子會在未來結(jié)出味美的果實的！

小學(xué)數(shù)學(xué)老師半學(xué)期工作總結(jié)篇二

一學(xué)期已經(jīng)過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。本學(xué)期，我擔任六（1）班和六（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合二個班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

六（1）班有55名學(xué)生,，六年級上冊的期末考試班級平均分為70分，成績居全鎮(zhèn)末位,，原因在于優(yōu)秀人數(shù)不多,，不及格的人數(shù)占全班人數(shù)的一半，低分層20分以下有16人,，大部分不及格的在40分左右,。學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動力，表現(xiàn)為拖欠作業(yè),，做作業(yè)過程中偷工減料等,。

六（2）班有54名學(xué)生，他們的成績和基礎(chǔ)比一班略好,，六年級上冊期末測試成績班級平均分為73分,，兩極分化較為嚴重，優(yōu)秀人數(shù)在15人左右,，不及格的也有25人左右,，其中低分的在20分以下的有10人。但他們的課堂紀律比較好,，能及時完成作業(yè),，但基礎(chǔ)太差,。

針對以上二個班級的不同情況，我在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、努力抓好常規(guī)教學(xué)，深入細致的備好每一節(jié)課,。雖然我已經(jīng)教過六年級,，對本冊教材比較熟悉，但面對新的不同基礎(chǔ)上的學(xué)生,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案。讓每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并用最淺顯顯懂的語言和最容易讓學(xué)生掌握的方法講解知識要點，讓大部分的學(xué)生能容易接受,；課后及時對該課用出總結(jié),，寫好教學(xué)反思。力求準確把握重點,，難點,。并注重參閱各種不同教參，多看教學(xué)光盤,，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。重點突出，難點突破,，不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2、改變教學(xué)觀念,，提高教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量,，認真上好每一節(jié)課。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，以理解為前提,，讓學(xué)生在理解的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。加強師生交流,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的習(xí)慣,。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能,，過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練,，強化他們探究合作意識上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，有時讓學(xué)生上講臺來講解題目做小老師，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,；在課堂上盡量用一些輕松諢諧的語言,，讓學(xué)生感覺學(xué)數(shù)學(xué)也有樂趣；在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性。

3,、認真及時批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

4、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，利用中午時間為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。

1,、在課堂中“師生互動”的力度不夠,，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進一步提高。

2,、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3、與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流,。

4,、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進步不明顯,。

通過前面的總結(jié)使我認識到：教師要嚴格的要求學(xué)生遵守紀律,，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使教和學(xué)能順利進行,，特別是對小學(xué)生來講老師的嚴格要求就更重要了,，教師只有通過加強教育，耐心的輔導(dǎo),，加上在教學(xué)中不斷探索,，總結(jié)經(jīng)驗，全部精力投入到教學(xué)中,，才能在教學(xué)工作中取得更好的成績,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師半學(xué)期工作總結(jié)篇三

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，根據(jù)新大綱的教學(xué)要求,，我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征,，注意促進學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，更注重在實踐活動中,，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。一學(xué)期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

為了上好課，做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔,。增加實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

本班的學(xué)生整體較好,，有個別學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

培養(yǎng)多種興趣愛好,，到網(wǎng)上查閱資料,，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。在期末考試中,，平均分為92分，及格率為100%,，優(yōu)秀率為93.33%,。

“金無足赤，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷例如,，課堂語言瑣碎，缺乏耐心,。新的課程改革對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師半學(xué)期工作總結(jié)篇四

時間總是匆匆,，又是一個學(xué)年的結(jié)束,。這個學(xué)年，我依然擔任二年級四班的數(shù)學(xué)教學(xué),，面對二年級四班,，我是既熟悉又陌生，熟悉是因為一年級我教過他們半年,，對他們已經(jīng)有了初步的認識,；陌生的是，經(jīng)過了又半年的時間,，我已經(jīng)不再熟悉他們的習(xí)慣和特點,。帶著這樣特殊的感情,，我再一次的接手了二年級四班的數(shù)學(xué)教學(xué)。

一個學(xué)年結(jié)束,，心,、累，身,、累,，精神、累……但是,，在累中,，自己的業(yè)務(wù)充實了，自己的水平提高了,，自己的思想進步了,，因為這個學(xué)期我們在教學(xué)聽評課、業(yè)務(wù)在線研修等活動中收獲了許許多多的經(jīng)驗和同仁們的教學(xué)技巧,。在此,，我總結(jié)一下這個學(xué)期以來的點點滴滴。

教學(xué),，即為教師的教,，學(xué)生的學(xué)，當然離不開課堂,，所以無論什么研究,、什么學(xué)習(xí)都不能偏離課堂。因此,，1,、認真做好備課工作。我堅持預(yù)先備好課,，扣大綱,，抓重點；備教材,、備學(xué)生,、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的,、要求,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,，取其精華，有取有舍,；等等,。2,、努力上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認真鉆研教材,，了解學(xué)生，研究教法,，突破重難點,，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動,，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

學(xué)生在課堂的學(xué)很重要，但是學(xué)生的課后基礎(chǔ)練習(xí)同樣至關(guān)重要,。因為新內(nèi)容的理解和掌握離不開練習(xí)的鞏固,，因此，抓好學(xué)生的基礎(chǔ)練習(xí)同樣是教學(xué)中的重點所在,。因此我在日常教學(xué)中,，在傳授新課后總是及時的跟上相關(guān)練習(xí)。低年級學(xué)生相對自制力差,，對待課后自主練習(xí)不夠重視,，因此我設(shè)立了學(xué)生情況記錄本，及時的`將學(xué)生的優(yōu)良情況和未完成情況記錄下來,，及時的匯報給學(xué)生,，讓學(xué)生有積極心。針對個別總是完不成作業(yè)的同學(xué),，及時同家長聯(lián)系,，在家長的積極配合下將同學(xué)帶入正常的學(xué)習(xí)習(xí)慣中來。

每個班級都會有優(yōu)良學(xué)生和差等學(xué)生,，面對這樣的不通層次的學(xué)生,，有計劃的設(shè)立練習(xí)層次，將學(xué)生逐步縮短層次差距,，爭取共同進步,。為此，我設(shè)置了同位小幫手的活動,，讓一個有良好習(xí)慣的學(xué)生監(jiān)督帶動沒有好習(xí)慣的學(xué)生,，在整體上改善班級風(fēng)氣和習(xí)慣。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力。例如：教學(xué)乘法口訣的過程中,，從開始的教師引導(dǎo),，到后來的學(xué)生自主編制乘法口訣，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理,。在完成書本知識的教育外,，還應(yīng)該對學(xué)生進行熱愛祖國，珍惜生命,，同學(xué)之間團結(jié)友愛等思想品德教育,，同時培養(yǎng)講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習(xí)慣,，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng),。

在學(xué)期初，面對這“五花八門”的學(xué)生,，我曾經(jīng)頭痛不已,，但是，經(jīng)過我和班主任的溝通,，共同努力下,，我們班的學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，看到他們的進步和改變,，心中的一切勞累被幸福所代替,，努力了，付出了,，看到收獲了,，這就是我這個學(xué)期的成果。

本學(xué)年我繼續(xù)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。二年級學(xué)生年齡小,，自制力差，學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配,，上課好動,，不遵守紀律，愛玩小東西,，開小差等等,。只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律，把學(xué)科特點和年齡,、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué),、主動學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,，學(xué)生聽,；教師問,，學(xué)生答，動手練”進行教學(xué),，學(xué)生會感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué),。因此在課堂教學(xué)中,，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂,，減少機械化的程序,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以,，本人現(xiàn)將低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面一點收獲與同仁們一起共享一下：

1,、學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，導(dǎo)入生活化,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)語言生活化,，讓學(xué)生易學(xué)易懂,。

2、極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生團結(jié)互助,，共同努力，共同進步,。

3,、展適當?shù)母傎惡陀螒蚧顒樱岣邔W(xué)習(xí)熱情,。適當開展競賽,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，小學(xué)生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí),。比賽形式多種多樣,，可以全班比賽；可以分男女同學(xué)比賽,；可以分小組比賽,；還可以將學(xué)生按能力分組比賽。盡量把知識點教學(xué)活動,，轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式,，讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去。

總之,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，不是知識的容器,。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”,、“我愛學(xué)”?？茖W(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面,，作為教師,，知識面越廣，自己的感覺也好,，學(xué)生對你的感覺也好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師半學(xué)期工作總結(jié)篇五

本學(xué)期是我收獲最大的.一個學(xué)期，因為在這個學(xué)期,，有幸和陸路王英兩位老師結(jié)成了師徒對子,，從二位老師身上學(xué)習(xí)到了不少關(guān)于教學(xué)的經(jīng)驗和方法，對我自己來說,，是一次大的提高,。說起師徒對子，十分的慚愧,，本人的水平十分有限,，根本沒有資格做二位老師的師傅，既然學(xué)校安排了,，我也只有接受這一任務(wù),，并盡力把它做好。

王英老師是一位十分好學(xué)的老師,，謙虛,、謹慎是她最大的特點，對于任何事情都比較熱心,，對自己的業(yè)務(wù)也比較熟悉,，很多的工作在她的安排下都顯得井然有序，在課堂中,，駕馭課堂能力超強,，是一位后勁十足的老師。陸路老師是一個上進的同志,，工作熱情,，平時的備課和上課非常認真，教學(xué)的過程都是經(jīng)過深思熟慮的，對教材的研究和使用都有她自己的想法,，教學(xué)的基本功相對扎實,，能力較強。而且對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科,，有自己獨到的見解,，對于一些數(shù)學(xué)領(lǐng)域的難題，有一股鉆勁,，是一位很有實力的老師,。經(jīng)過一個學(xué)期的互相學(xué)習(xí)，我從二位老師身上學(xué)到了不少,，下面簡要做一總結(jié)：

從認識上，我覺得首先大家是在一個水平線上,，水平和經(jīng)驗都旗鼓相當,，只不過每個人的擅長方面不同罷了。不管是誰,，只要對教學(xué)上遇到的問題可以大膽的提出來,，哪怕是覺得師傅或徒弟哪個環(huán)節(jié)處理的不好，都要敢于表達,，作為師傅或徒弟都要能虛心接受,，不能以自我為中心。師傅平時看徒弟和備課,，聽課也都是一次學(xué)習(xí)的機會,。只有這樣，才能真正做到相互促進,，教學(xué)相長,。在本學(xué)期中課堂教學(xué)達標評優(yōu)活動中，作為我們這個特殊的小組織,，總是在規(guī)定的教研時間之外,，時常探討一些關(guān)于講課的問題，商量某些教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,，共同制定出比較優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計,，而在后期的評課中，也是直言不諱,，直接點出課堂中存在的問題,，提出合理化的改進建議。

本來大家都是同事關(guān)系,，是朋友,，但有了這樣一個活動后，在朋友和同事的關(guān)系上，談?wù)摰脑掝}更多是教學(xué)方面,，談?wù)摰膫?cè)重點有所偏重,，可以說是教學(xué)方面無話不說。在本學(xué)期,，在教學(xué)理論的學(xué)習(xí)上,，也有一個突破，學(xué)校給每位老師訂了一些雜志,，我們?nèi)藥追N選了幾本比較好的教學(xué)類雜志,，輪流閱覽，更新自己的教育教育理念,，擴寬自己的知識面,，并在閱讀后定期做交流，細細體會教育的最前沿理念,。通過這些談?wù)摵脱杏懸仓饾u在數(shù)學(xué)組內(nèi)形成一股學(xué)習(xí),、上進的氛圍，我相信在這樣的氛圍里,，師徒結(jié)對的形式不應(yīng)當是單一的,，就是上課，聽課,，看教案,，更應(yīng)該是不分場合暢所欲言，大膽表露想法的,。在一個和諧的氛圍中學(xué)習(xí),，交流。

由于本學(xué)期的師帶徒活動,，對我自己的也是促進的過程,，總覺得有一種無形的壓力，使自己不得不繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提高,，在這種氛圍下，也養(yǎng)成了一種學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。另外,，從王英老師身上，我學(xué)會了做事情都要有計劃,，有條理,，按計劃進行，而且她的課堂駕馭能力是我認識到教師的個人基本功對于教學(xué)時多么的重要,。陸路老師是我的一面鏡子,，他那種對業(yè)務(wù)的孜孜不倦的追求的精神,，和不斷鉆研，善于鉆研的盡頭,，都是令人佩服和學(xué)習(xí)的,。

師帶徒活動只是一個形式，是一個相互學(xué)習(xí),，相互促進的開始,，以上即是對活動的總結(jié)，又是一個新的開始,，畢竟學(xué)習(xí)是無止境的,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師半學(xué)期工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，我在學(xué)期中休完產(chǎn)假回校接任四(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。針對自己對該班不熟悉的情況,，我及時與班主任交換學(xué)生的信息，了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會：

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作,。

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項工作,，認真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想,，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求,，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索,、主動思考,、主動操作、主動評價,，運用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展,，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。

在進行計算能力訓(xùn)練時,，我要求學(xué)生先要認真審題,，邊審題邊思考：題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,，及時要求學(xué)生糾正,，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯,，養(yǎng)成認真計算的習(xí)慣,。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點,、運算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,，端正認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對這種問題，我就進行對學(xué)生進行思想教育,。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,，對自己失去了信心,。因此形成自己腦子笨這種意識，久而久之,，形成習(xí)慣,，一遇到問題，先想自己不行,，對自己沒信心,，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué),，作業(yè)不會做,，造成成績低下,。我所教六年級的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒,。針對這種情況,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機會,，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵,，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高,。

3,、積極參與聽課、評課,，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。

作為教師,，自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時,。我們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水,、一桶水,。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一年中,，我積極參加教研活動,，認真觀看、思考,、做記錄,，然后回來整理在博客上，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo),，然后慢慢的成長!不過比起博客里的那些老師們,，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進一步的學(xué)習(xí),、提高,。

通過半學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,，但差生與優(yōu)生的距離較大,，中差生較多,，學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后,，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力改進教學(xué)方法,，加強對中下生的輔導(dǎo),，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師半學(xué)期工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我擔任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能夠認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴格要求自我,，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班和學(xué)生的實際情景,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)的開展工作，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

確立"以學(xué)生為主體",，"以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展"為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本事,，工作職責(zé)心強,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛獲取各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自我的教學(xué)水平，并完成教學(xué)任務(wù),。

1,、在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項工作,，認真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體"的教學(xué)思想,，創(chuàng)設(shè)情境,，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索,、主動思考,、主動操作、主動評價,，運用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展,，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在進行計算本事訓(xùn)練時，我要求學(xué)生先要認真審題,，邊審題邊思考,。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題，及時要求學(xué)生糾正,，自覺分析造成錯誤的原因,，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習(xí)慣,。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字,、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,，端正認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對這種問題，我就進行對學(xué)生進行思想教育,。樹立學(xué)習(xí)的信心,，有的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,，幾次測驗都沒有及格過,。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情景,，在課堂上我有意識地經(jīng)過一些淺顯易懂的問題為他們供給發(fā)言機會,，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會,，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴提高,，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

3,、作為教師自身的學(xué)習(xí)很重要,。我積極參加各種培訓(xùn)，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo),，慢慢的成長!比起我們學(xué)校里那些優(yōu)秀的教師們,，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進一步的學(xué)習(xí),、提高,。對于數(shù)學(xué)組的活動，我每次都能積極參與,。不僅僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去,。

今后,，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力改善教學(xué)方法,，加強對中下生的輔導(dǎo),，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為我們學(xué)校的教育事業(yè)貢獻自我的一份力量,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師半學(xué)期工作總結(jié)篇八

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲,。本學(xué)期,，我任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一年來,，我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，為使今后的工作取得更大的進步，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

為了使教學(xué)更加有序,，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，認真?zhèn)湔n,，備課時，不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感,，教學(xué)反思,，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，及時進行教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，以便今后改進課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平,。

我注重認真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。

上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮發(fā)散學(xué)生的思維增強上課技能提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性加強師生交流充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易學(xué)得輕松覺得愉快注意精神培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng)有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步,。因為對于教學(xué)經(jīng)驗不足的我,，在教學(xué)方面可以說是一片空白，只有通過聽,、評課,，才能學(xué)到更多關(guān)于教學(xué)方面的知識，才能進步的更快,。例如：對于聽課的方向,，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,，看什么,，想什么?)再者，我們的評課仍停留在點上,。

2,、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,，所以老師的論文缺少生命活力,。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。

3,、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,。

4,、進一步抓好后進生的輔導(dǎo),，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率,。

總之,，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是,，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。俗話說，一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的,。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度,、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師半學(xué)期工作總結(jié)篇九

本學(xué)期，我繼續(xù)擔任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。教學(xué)實踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活面為大家整理了幾篇“小學(xué)數(shù)學(xué)老師教育工作總結(jié)”，僅供參考,。,，想象力豐富，上課思維活躍,、發(fā)言用心,，學(xué)習(xí)成績比較理想。但也有少數(shù)幾個同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱,，思考速度慢,、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學(xué)生的實際狀況,，和新課標的具體要求,，現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間,，他才能夠順利地學(xué)習(xí),。”這句話看似矛盾,，其實蘊藏真理：一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間,，而缺少了智力生活,，學(xué)生負擔過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,，過重的學(xué)業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘,。正因為如此“減負”的警鐘一向長鳴！但在小學(xué)低段教學(xué)中,，計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)十分重要,，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔過重呢？本學(xué)期,，我作了一下幾點嘗試：

第一,、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,，認真閱讀教材、教參,，了解教材的編排體系,，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,，做到高屋建瓴,，胸中有溝壑,。觀看優(yōu)秀課例,，用心征求同組老師意見,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點,，思考就應(yīng)選取什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案,。其次是努力增強教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰,、層次分明,、言簡意賅、深入淺出,，加強師生交流,，充分思考各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快,；最后,，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板,、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍,，調(diào)動學(xué)生的用心性，擴大課堂容量,，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有必須的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,，驗證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決,。

第二、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合,。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,，第二天進行適當復(fù)習(xí),，一段時間后進行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率,。本冊教材除了10個課時的小單元教學(xué),，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識,，其中計算是教學(xué)的重點，為了幫忙孩子提高計算速度,，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題,，透過一學(xué)期的堅持，效果顯著,。

第三,、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我精選練習(xí),，有針對性,，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和群眾評講的方式及時補救,，根據(jù)錯題記錄和分析,，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃，做到有的放矢,。

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程、

常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛力”努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生要求,，對后進的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對它萌發(fā)興趣，要透過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心,，從而自覺把身心投入到其中去,，這樣后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了,，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)方法,，提高他樣的技能，并認真細致地補缺,。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的決定,、推理潛力。例如：教學(xué)乘法口訣時,，先引導(dǎo)學(xué)生觀察找規(guī)律,，再小組討論，最后小組匯報得出結(jié)論,。由于二年級的學(xué)生太小了,，滋長潛力比較差。所以導(dǎo)致教學(xué)工作有必須的難度,，但我必須會努力認真的總結(jié),、反思，虛心求教,，不斷學(xué)習(xí),，提高自己。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師半學(xué)期工作總結(jié)篇十

一年級代小為時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我來到通江小學(xué)的一學(xué)年過去了,，一學(xué)年來,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學(xué)工作和班主任工作,，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。

平時積極參加全校教職工大會,，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認真研究教材,，力求準確把握難重點，難點,。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

4,、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年平均每周聽課一節(jié)，對自己的教學(xué)促進很大,。

轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作,。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。多與家長聯(lián)系,，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

本年度我繼續(xù)擔任一年一班的班主任,，我平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心,，家訪等各種手段,，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，同學(xué)互幫互助,，在

各項活動中表現(xiàn)突出,。

作為一年級班主任,，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

以上是我一學(xué)期來的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我一定再接再厲,，努力工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師半學(xué)期工作總結(jié)篇十一

驀然回首,，工作已十余載,，這十年里，我在區(qū)實驗這片6547平方米,，不足1公頃的土地上,，努力地工作著，盡力做好一名教師,，做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,。

今年我擔任五三班和六三班的數(shù)學(xué)課程、六三班的配班以及智慧課程《黑白經(jīng)典觀影社》老師之一,，與邢麗娟,、牛春霞、穆桂鶴三位老師搭檔,，工作愉悅,。在數(shù)學(xué)組這個大家庭里，備課,、教研,、溝通，關(guān)系融洽,、和諧,。

十年了，從一個生手走向成熟,，都說熟能生巧,，但自認為還遠未達到巧的地步，所以我依然踏踏實實,，兢兢業(yè)業(yè)做好一個教師應(yīng)做的各項事宜,。

在學(xué)校大方針政策引領(lǐng)下，我愛讀書了,，但鍛煉身體的時間少了,，身體可是革命的本錢啊,；每天光陰充實了,，但不乏有些是盲從的，想靜下心來反思、調(diào)整,，真是平時的事太多了,；我們的大課間特招人喜愛,，但為啥不招太陽的愛憐呢,？尤其是冬天,，一天到晚我們都在陰冷中度過，從周一到周五,，想見個太陽真難,。教室里的課桌椅擺放整齊了,，午飯后書吧自覺讀書的學(xué)生多了,，閱覽室更大氣了,，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)福利頻繁了……

說說學(xué)校，再說說自己,，啥都還好,，就是太慢。起得早,，但到校晚,，為了懲罰自己，每天我離校的也晚,；工作慢,，但從不應(yīng)付；吃飯慢,，但從不多吃,。

總的來說，自己在這一年里更像是一個追趕太陽的人,，我的工作單位,，我的同事們,，我所在的數(shù)學(xué)組，都是我心中發(fā)光發(fā)熱,，令人向往的太陽,，我愿追隨你們，不掉隊,。