總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師第一學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)老師第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

根絕各個(gè)班的情況,，我主要用了分組合作的方式進(jìn)行教學(xué)工作,，把班內(nèi)的學(xué)生分成若干個(gè)小組，并且每個(gè)組選出一名組長和副組長,，帶領(lǐng)組員前進(jìn),。每次測試中進(jìn)行評比，小組和小組之間,，組內(nèi)成員之間,，都是要進(jìn)行比賽的。這樣的一個(gè)方式,，不僅創(chuàng)造了團(tuán)隊(duì),，也創(chuàng)造了競爭力。這樣的機(jī)制讓學(xué)生對數(shù)學(xué)這門科目也有了更大的興趣,，在遇到問題的時(shí)候也不用再徘徊問哪個(gè)同學(xué)了,，直接找組長或者副組長或者組內(nèi)成員就可以了。這增添了大家的團(tuán)結(jié)力,，也讓數(shù)學(xué)這門科目變得更加具有吸引力,。

對于我個(gè)人而言，我的教學(xué)思維是非常重要的,，數(shù)學(xué)是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,，在我還是學(xué)生身份的時(shí)候我就知道，想要學(xué)好數(shù)學(xué)如果不去思考,，不去動(dòng)腦筋那肯定是不夠的,。那么對于學(xué)生都是這樣，對于我們教師而言就更應(yīng)該去注重方法了,，教師如果都沒有一個(gè)好的教學(xué)方式,，那么學(xué)生豈不是就沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)對象了嗎？這一年里,，我不斷的學(xué)習(xí),，不斷的思考，提高了自己整體的教學(xué)方式,，也讓自己的教學(xué)思路越來越清晰了,，為我的工作也提供了很大的便利。

這一學(xué)年,，我讓每個(gè)學(xué)生都給自己制定了一個(gè)目標(biāo)，我自己也制定了一個(gè)目標(biāo),。之所以制定目標(biāo),，為的就是要讓大家明確自己的方向，當(dāng)我們能夠隱約感觸到了希望的火花時(shí),，我們所有的激情都會(huì)迸發(fā)出來,，從而督促自己更好的往前走,，往前進(jìn)了。對于我的這個(gè)目標(biāo)而言,，則是對我自己的一種督促,，讓我有一份重大的責(zé)任感，堅(jiān)持著往前進(jìn),。這一學(xué)年,，的確有了很多收獲，孩子們的成績都提升了一些,，班里那幾個(gè)數(shù)學(xué)特別偏科的學(xué)生也差不多快糾正過來了,。這是一個(gè)很不錯(cuò)的效果，也是我追尋的一個(gè)目標(biāo),，下一個(gè)學(xué)年,，我會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)成長的,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師第一學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)老師第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

一年來,，我積極參加政治學(xué)習(xí)，提高自我的思想覺悟,，熱愛教育事業(yè),，把自我的精力、本事全部用于學(xué)校的教學(xué)以及其他各項(xiàng)學(xué)校建設(shè)過程中,。我能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，顧全大局,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)會(huì)議，順利完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù),。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象,。德高為師，身正為范,，我深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人,、為人師表,，以自我的人格、行為去感染學(xué)生。

本學(xué)年,，我能夠準(zhǔn)時(shí)上下班,，出滿勤，不管工作多么的辛苦,，我始終認(rèn)真負(fù)責(zé),、勤勤懇懇地工作，沒有因?yàn)閭€(gè)人事務(wù)缺課,，有病仍堅(jiān)持完成規(guī)定工作,。在工作繁忙的個(gè)別日子，我還能夠留校堅(jiān)持完成當(dāng)日任務(wù),，再披星戴月回家,。我本著吃苦耐勞、勤于思考,、團(tuán)結(jié)同事,、虛心請教的態(tài)度，積極參加教學(xué)研討,，認(rèn)真聽課反思,，因?yàn)槲疑钪呵诿憔礃I(yè)是教師工作的底線。

本學(xué)年,，我主要擔(dān)任小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。為了上好課，我課前備好課,。認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能和掌握程度,，對學(xué)生的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，應(yīng)采取的相應(yīng)預(yù)防措施都深入思考。仔細(xì)研磨教法,，解決如何把教材的知識(shí)準(zhǔn)確、快捷地傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

課堂教學(xué)中,，認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，努力克服了以前重復(fù)啰嗦的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上精講多練,，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

小學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控本事,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，在抓好學(xué)生的思想教育的同時(shí),，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手，理解并尊重他們的處境,、想法,，在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔?。積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,。參加各種培訓(xùn),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自身教育教學(xué)水平,。

正確執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和決策,，抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)，不斷探索新的教學(xué)方法,。所教學(xué)科堅(jiān)持了良好的發(fā)展態(tài)勢,，教學(xué)成績逐步提高。自身本事得到較大提升,，在教學(xué)工作中愛崗敬業(yè),，一切為了學(xué)生的發(fā)展，既教書又育人,。我堅(jiān)持對學(xué)生負(fù)責(zé),，對自我的職業(yè)道德負(fù)責(zé)，潔身自好,。工作中勤儉節(jié)儉,，不向?qū)W生推銷教輔資料，不理解家長吃請,，更不向?qū)W生索要財(cái)物,，努力做到廉潔奉公。

此刻社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為完美的明天貢獻(xiàn)自我的力量,。

生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會(huì)生活,、感悟生活,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師第一學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)老師第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

20xx—20xx這學(xué)期，我擔(dān)任六年級一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期將過去,，能夠說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果,。工作作出如下總結(jié)：

我認(rèn)真鉆研了教材,、大綱，及各種相關(guān)的試題,，了解每位學(xué)生的具體情景,。開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí),、研讀了教學(xué)大綱,、教材，仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,，了解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系,，研究了班級情景，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平,，思想善,，家庭情景及學(xué)習(xí)情景和學(xué)習(xí)興趣情景。認(rèn)真撰寫了課時(shí)教案,。針對了解的情景資料情景,，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了貼合班級情景的教案,，并注意分析了上課得失,，寫上了課后小記，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋,。認(rèn)真上好了每一節(jié)課,，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前,，我總認(rèn)真熟記教案資料,，分析可能出現(xiàn)的情景,；課堂上，有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué),，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教,，因勢利導(dǎo),，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面,，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,，對學(xué)生的作業(yè),，我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改,。有的還適時(shí)注明批評,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程。課前精心備課,，撰寫教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自我執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改善課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事”,，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

本期教學(xué)工作，教學(xué)完每個(gè)單元,，就立即反饋檢測,，對學(xué)生知識(shí)掌握情景進(jìn)行單元測驗(yàn)，測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單,，對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)；對成績不夢想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理,。在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高,，具備了什么本事,。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。教學(xué)中堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成

1,、新課改下的教學(xué)實(shí)踐力度不夠,，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。

2,、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3,、與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流,。

一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力,。可是也應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,。教總體感覺本期的工作較過去有長進(jìn),，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作,，將再接再厲,，爭取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意,，讓社會(huì)肯定，讓學(xué)生喜歡,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師第一學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)老師第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

這一個(gè)學(xué)年,，我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)老師，期末考試已經(jīng)結(jié)束,，對于這一學(xué)年的教學(xué)工作，我也要好好總結(jié)下我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。

我是第一次擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)四年級的工作的,，對于四年級學(xué)生的情況不熟悉，這一個(gè)學(xué)年下來,，可以說每個(gè)學(xué)生的情況我都了解了,，對于他們學(xué)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)步了多少,，都很清晰,。我擔(dān)任的是四年級三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，三個(gè)班共xxx個(gè)學(xué)生,，剛開學(xué)的時(shí)候,，我就拿到了他們之前的數(shù)學(xué)成績，我也從中進(jìn)行分類,，雖然應(yīng)該一視同仁,，但是只有我做好分類，我才能知道哪些同學(xué)是數(shù)學(xué)成績好的,，哪些沒那么好的,，我才好在后續(xù)的教學(xué)工作中,，分別對待，讓成績好的繼續(xù)加油,，成績差的,，了解原因，針對性的幫助他們,，是因?yàn)闆]興趣呢,，還是因?yàn)閷?shù)學(xué)的理解沒那么通徹，或者本來就是調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,。經(jīng)過初步的了解,，和后續(xù)課堂上的了解，我針對每一個(gè)學(xué)生,，制定了不同的對待措施,，對差生，了解具體情況,，培養(yǎng)興趣,，或者多講解，讓其提高,，對優(yōu)秀的學(xué)生,，布置一些比較難的題目，讓他們不要驕傲,，繼續(xù)攀登,。

課前，我認(rèn)真做好教案,，積極備課,，把知識(shí)點(diǎn)都羅列出來，清楚怎么來講,，學(xué)生更容易聽懂,，并在網(wǎng)上找一些有趣的例子，放在教學(xué)中,，這樣學(xué)生們聽起來的時(shí)候也就沒有那么枯燥了,，數(shù)學(xué)是相對來說抽象而枯燥的一個(gè)學(xué)科，有些學(xué)生對這個(gè)學(xué)科的理解并不是太好,，如果照本宣科,，那更是不可取的。

課堂上我會(huì)把較難的題目提問成績好一些的,，較簡單的題目提問成績差一些的,，鼓勵(lì)他們，并讓他們積極互動(dòng)，讓一些同學(xué)提前預(yù)習(xí),，上臺(tái)來做幾分鐘的小老師,，讓教學(xué)變得多樣。而不僅僅是我在上面講,，學(xué)生在下面聽而已,。

在課后，我認(rèn)真的把學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)批改好,，并重點(diǎn)跟進(jìn)對一些數(shù)學(xué)不好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，鼓勵(lì)他們來學(xué)數(shù)學(xué)，而對于那些優(yōu)秀的學(xué)生,，也經(jīng)常出一些困難的,，但在他們能力范圍內(nèi)的題給他們，讓他們在數(shù)學(xué)的世界里遨游,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)不一樣的樂趣,。對于完全沒興趣的學(xué)生，我也是找一些有趣的簡單題目給到他們,，這樣在做的過程中,，得到了樂趣，也覺得數(shù)學(xué)原來并不是那么枯燥了,。

數(shù)學(xué)的成績有時(shí)候兩極分化很嚴(yán)重,，好的成績很好，差的成績很差,，不像語文或者英語的科目,，整體成績相對不那么差異太大。當(dāng)然這跟學(xué)科也是有關(guān)系的,，像不喜歡數(shù)學(xué),，又不理解的同學(xué)來說，即使簡單的算術(shù)乘除題目,，他們都覺得毫無意思，更不想做,，而對于成績好感興趣的同學(xué)來說,，一道艱難的題目，當(dāng)解出來的時(shí)候,，卻是一種美妙的享受,。

作為數(shù)學(xué)老師，我更要在這方面下功夫,，在感興趣成績好的同學(xué)間,，我會(huì)組織一個(gè)難題組，專門給到一些難題給到他們，讓他們?nèi)プ?，或者相互討論,，這樣讓他們享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，而不僅僅完成功課就好了,。對于成績在中間的學(xué)生,，他們很努力，也有一定的興趣,，但是可能沒那么認(rèn)真,，或者理解不是那么透徹，我會(huì)把一些難度適中的題目給到他們,，并且也是找一些好玩的題目給到他們?nèi)プ?，提升他們的興趣，并把基礎(chǔ)加強(qiáng),。

對于差生,，提升他們的興趣和加強(qiáng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是很重要的，一些學(xué)生并不是不會(huì)做題目,，或者聽不懂,，而是沒有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，喜歡玩,，還有一些則是沒有興趣,，也是理解數(shù)學(xué)題目比較困難，這些都是以加強(qiáng)他們的興趣為主來做工作,。

一學(xué)年的教學(xué)工作很快就完了,，過去了，數(shù)學(xué)四年級的教學(xué),，我教的班級在整個(gè)四年級里面的整體成績都是相對比較好的,，但是想說還是有可以再繼續(xù)加強(qiáng)的方面，在基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教學(xué)后,，培養(yǎng)學(xué)生們對小學(xué)數(shù)學(xué)的興趣是很關(guān)鍵的,，四年級的孩子已經(jīng)漸漸長大，有了一定的自我意識(shí),，雖然還沒有進(jìn)入青春期,，但是對于老師的話語并不像低年級那么聽話認(rèn)真了。這時(shí)候,，老師的態(tài)度,，對數(shù)學(xué)的喜好，對于他們來說就很重要了,。

在轉(zhuǎn)化差生方面我還做得不是太好,，可能也和我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少有關(guān),，暑假里也要參加一些教學(xué)和數(shù)學(xué)方面的培訓(xùn)，加強(qiáng)自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的能力,，在接下來工作的下一個(gè)學(xué)年,，把數(shù)學(xué)方面的教學(xué)工作做得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師第一學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)老師第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

時(shí)間飛逝,，在繁忙和有序中,，又兩個(gè)月悄然而過，回顧在聯(lián)盟中的學(xué)習(xí),，我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長。也許這一年我并沒有夸耀的榮譽(yù),，值得炫耀的成績,。但在岳老師的悉心指導(dǎo)下和全體成員的好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新,、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力,，讓我在教育教學(xué)的實(shí)踐崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長是一個(gè)過程,、一份快樂,。一年來我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足?，F(xiàn)將四月份的工作總結(jié)如下：

在明確工作室工作任務(wù)與努力方向后,，我能夠讓自己投入更多的時(shí)間進(jìn)行廣泛的讀書和學(xué)習(xí)，閱讀更多的專業(yè)教學(xué)報(bào)刊雜志,，從中獲取最先進(jìn)的教學(xué)理念和最前沿的信息,。通過多次的理論學(xué)習(xí)，我明白了以科研促教研的重要性,，更新了教學(xué)理念,，提高了教學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也提升了自己的教學(xué)水平,。

除了定時(shí)的理論學(xué)習(xí)外,，我們還開展了多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)：4月8日，小學(xué)數(shù)學(xué)名師（骨干教師）聯(lián)盟在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行優(yōu)質(zhì)課觀摩評比活動(dòng),，有10名教師參加講課,，聯(lián)盟全體成員參與聽評課活動(dòng)。在活動(dòng)中,，岳曉紅主任還做了關(guān)于如何上好一節(jié)微型課的講座。通過活動(dòng)的開展,，使全體聯(lián)盟成員明白了如何上好一節(jié)微型課,，業(yè)務(wù)能力得到了提升。

名師聯(lián)盟工作的開展，為我們搭建了一個(gè)交流,、學(xué)習(xí)的平臺(tái),。通過彼此的聽課、研討和交流,，加強(qiáng)了彼此之間的溝通,，通過這種溝通，大家相互啟發(fā),，相互促進(jìn),，共同進(jìn)步。我將把這里作為起點(diǎn),，繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷探索，不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師第一學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)老師第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

不知不覺一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束,，總結(jié)一學(xué)期的工作得失感觸很多。和每個(gè)教師一樣,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生,。老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事,。盡自我最大的努力做好每一件事,。下頭我總結(jié)一下自我在課堂教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲。

如何創(chuàng)設(shè)簡便愉快的教學(xué)環(huán)境,，讓學(xué)生自覺主動(dòng)的去嘗試,，變苦學(xué)為了學(xué)呢我主要采取了三個(gè)途徑：意識(shí)從教學(xué)資料入手，充分挖掘教材本身的趣味因素,，滿足并激發(fā)學(xué)生的.情感需求和求知欲望,。二是合理組織教學(xué)密度，教學(xué)難度和速度,，做到有張有弛,、難易交替，使學(xué)生始終如一堅(jiān)持飽滿的求知熱情,。三是針對兒童心理特征,，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，設(shè)置引人入勝的教學(xué)情境,。

在課堂上教師做到教師少講學(xué)生多說,，教師少說學(xué)生多思,，讓學(xué)生經(jīng)過自我動(dòng)手動(dòng)腦，自我嘗試,，發(fā)現(xiàn)新知,，學(xué)習(xí)新知，運(yùn)用新知,。

我在教學(xué)過程中,，異常重視知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，找準(zhǔn)新舊知識(shí)的連接點(diǎn),、生長點(diǎn),，在新舊知識(shí)的生長點(diǎn)上引入新知，做到新課不新,。

1(3)班學(xué)生的學(xué)生兩極分化太嚴(yán)重,。異常聰明的有吳俊駱。羅慧林,。夏嘯涵等,，對于他們教師經(jīng)常根據(jù)他們的特點(diǎn)備課，設(shè)計(jì)提問,。爭取讓他們學(xué)習(xí)上能吃飽,。

1(3)、1(4)的學(xué)困生較多,，如吳豪軒,。林沃杰、莫泳霞,、劉秋怡等,。他們的情景又各不相同。有的是因?yàn)橹橇υ驅(qū)W習(xí)落后,，有的是因?yàn)閷W(xué)前教育不夠引起的學(xué)習(xí)落后,。有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差引起的;還有的是因?yàn)樯眢w原因引起的。所以,，針對他們不一樣特點(diǎn),，教師因材施教，不一樣的學(xué)生采用不一樣的輔導(dǎo)方法,。

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轉(zhuǎn)眼間,，20xx-20xx年第一學(xué)期的教學(xué)工作已畫上圓滿的句號(hào)。本學(xué)年中,，我承擔(dān)一年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。回首走過的日子,，內(nèi)心有些許的欣慰,，也有幾分感慨?，F(xiàn)將20xx-20xx年教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛黨的教育事業(yè),，能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求、約束和鞭策自己,，同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間,、師生之間的關(guān)系,，特別尊敬老教師，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣,；愛崗敬業(yè),，有奉獻(xiàn)精神；能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí),，端正工作態(tài)度，服從工作安排,。

這學(xué)期,，本人擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中,，我能自覺做到認(rèn)真鉆研新課標(biāo),、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路,，不斷學(xué)習(xí),，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。而且在教學(xué)中及時(shí)反思,，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題，并積極尋求解決對策,。

在教學(xué)中我能夠針對一年級學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué),、會(huì)用數(shù)學(xué)。在課堂教學(xué)中,，我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序,，以保證課堂效果更有效,。

在重視課堂教學(xué)的同時(shí)我也特別重視對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生每天做的作業(yè)我都及時(shí)的批改并講解,，并利用學(xué)生的課余時(shí)間找學(xué)生改錯(cuò)進(jìn)行復(fù)批,。

本學(xué)期，我每天堅(jiān)持按時(shí)上下班,。學(xué)校給我安排的各項(xiàng)工作我都能及時(shí)到崗,，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所承擔(dān)的任務(wù)。而且整個(gè)學(xué)期沒請過一天假,。

我積極參加教學(xué)科研工作,，參與了小學(xué)課題《培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成》研究，同時(shí)撰寫了多篇省市級論文,。一份耕耘,，一份收獲，在我的努力下班級的教學(xué)成績穩(wěn)步上升,，學(xué)生品行方面也有一定進(jìn)步,，今后我將繼續(xù)努力，在三尺講臺(tái)上不斷的發(fā)揮自己的光和熱,。

我深知,，作為一名教師，不僅需要努力地工作,，更要掌握合理的工作方法,，做好教育教學(xué)工作計(jì)劃。我們在教會(huì)學(xué)生“活到老,，學(xué)到老”的同時(shí)自也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己,，這樣才能給予下一代更好的教育,！我相信一個(gè)善于思考的我，下學(xué)期的工作一定會(huì)更有成效,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師第一學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)老師第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八

時(shí)間快得讓自己感嘆,，這學(xué)期是小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期了，我作為六年級xx班的數(shù)學(xué)教師,，我在本學(xué)期的工作隨著他們小學(xué)升初中的考試中結(jié)束了,。作為小學(xué)六年級畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教師，面對自己結(jié)束的工作也來做這學(xué)期以下的工作總結(jié)：

這學(xué)期考慮到學(xué)生們都要升入初中了,，但是還是有些學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,，所以我在調(diào)查了班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，就采取了小組戰(zhàn)術(shù)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的方式去調(diào)整他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。把班上的學(xué)生分成六人一組,，每個(gè)組安排一個(gè)數(shù)學(xué)成績好的人當(dāng)作小組長,，然后每天分配數(shù)學(xué)作業(yè)給他們做，做完以后交由組長批改,，并有各組長進(jìn)行講解,，以這種小組形式去帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，事半功倍,。在學(xué)期末,，這個(gè)方式很好的回饋給我一個(gè)成效，學(xué)生們的數(shù)學(xué)顯而易見的都有所變好,，尤其是那些原來基礎(chǔ)很差的學(xué)生，在經(jīng)過小組成員的帶動(dòng),，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣上漲,，數(shù)學(xué)成績也提高了一些，尤其是基礎(chǔ)有得到很好的彌補(bǔ),，這使他們在學(xué)校舉行的月考中每個(gè)人都有不少的提高,，我為此感到高興。

以往都是由我來主導(dǎo)課堂,，學(xué)生只坐在下面聽,，在這學(xué)期，我去回顧之前的上課情形,，在本學(xué)期,，我改了策略。六年級這下學(xué)期本來大部分的時(shí)間也都是在復(fù)習(xí),，因此我把課堂上的教學(xué)模式從“我為主,，學(xué)生為輔”改成了“學(xué)生為主，我為輔”,，意思就是課堂上,，我不再是一個(gè)人在講臺(tái)上面講課了，而是學(xué)會(huì)放手,，讓學(xué)生執(zhí)掌課堂的主動(dòng)權(quán),。讓學(xué)生自己在上面講課給同學(xué)和我聽，我主要的作用就是在下面糾正他們在學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤,，其他都交由學(xué)生自己處理,。這樣的好處，就是增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的積極性更加強(qiáng)烈了,，而且大部分的學(xué)生很享受這種自己作為教學(xué)人的體驗(yàn),。學(xué)生的數(shù)學(xué)有得到比較好的上升，這是我所歡喜見到的,。

為了更加鞏固學(xué)生們對數(shù)學(xué)理論的掌握,，我采取了每周一個(gè)測驗(yàn)的方式去檢測他們對以往學(xué)的理論知識(shí)的記憶,，這樣有利于他們不間斷的復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，更好的鞏固基礎(chǔ),。

學(xué)生們小學(xué)就要畢業(yè)了,，我六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作也結(jié)束了，這學(xué)期讓我懂得了更多對待數(shù)學(xué)教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn),，也開拓了我以后上課的一些教學(xué)途徑,，讓我有更大的信心去教數(shù)學(xué)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師第一學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)老師第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九

一學(xué)期的工作結(jié)束了,，在這一學(xué)期中我繼續(xù)擔(dān)任四年級一班的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué),。本學(xué)期我任教的學(xué)科在全鎮(zhèn)平均分排名倒數(shù)第四（上學(xué)期末倒數(shù)第二），成績略有提升,，但感覺與我的付出還不成比例,。我想我與在座的各位有著多年數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，作為一位剛剛開始從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的“新”數(shù)學(xué)教師,，深感自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)策略還存在很大不足，尤其是在課堂教學(xué)組織,、課堂練習(xí)的拓展以及課下練習(xí)的安排方面存在很大的隨意性,，導(dǎo)致教學(xué)成績不夠理想。

1,、課堂教學(xué)準(zhǔn)備還不夠充分,。因?yàn)榻虅?wù)工作有很多雜事，有時(shí)候上課看一遍教參,，匆匆忙拿著課本就進(jìn)了教室,，等可開始了一半有時(shí)就發(fā)現(xiàn)，自己本來以為很好理解的內(nèi)容,，學(xué)生往往弄不明白,，只是我不得不調(diào)整思路，用學(xué)生更容易理解的東西來引導(dǎo)學(xué)生,，這樣浪費(fèi)了許多寶貴的教學(xué)時(shí)間,。

2、課堂拓展及課外練習(xí)不足,。

我感覺孩子們考試成績不夠理想的原因,，還與我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、課堂拓展及課外練習(xí)不夠有關(guān),。有時(shí)候,，一堂課下來滿足于完成了課本的例題與練習(xí)題，而缺少與本堂課內(nèi)容聯(lián)系的拓展練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生僅僅掌握了例題說告訴我們的道理或者是算理,，而對于這之外的題型沒能進(jìn)行拓展練習(xí),，以至于出現(xiàn)新的題型孩子們無從下手。

3,、孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

接手這個(gè)班級的教學(xué)有一年多一點(diǎn)的時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級的孩子多數(shù)都好動(dòng),、不善于動(dòng)腦思考,，回答問題張口就來，無論對與不對重來不想為什么,。做題也是這樣,，看到數(shù)據(jù)就用加減乘除進(jìn)行計(jì)算，別管問題求得是什么,。再則有不少同學(xué)不做家庭作業(yè),，剛接過來的那一個(gè)月，曾經(jīng)有十幾個(gè)孩子每天都不交家庭作業(yè),，問問就說沒帶來，這種狀態(tài)持續(xù)了將近1個(gè)多月,，直到現(xiàn)在還有兩個(gè)孩子始終不做家庭作業(yè),，2個(gè)孩子家庭作業(yè)隨便寫幾個(gè)字就草草了事。對于這件事我感到非常頭疼,。

1,、深入研究教材，備好每一節(jié)課,，力爭當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂清,。

2,、做好孩子的個(gè)別輔導(dǎo)。尤其是中下等學(xué)生——這個(gè)班級存在不下10個(gè)人,，如果我時(shí)間允許，我想能轉(zhuǎn)化一個(gè)是一個(gè),，盡我最大努力,，盡可能的對得起每一個(gè)孩子。

3,、加大課堂教學(xué)研究,，向在座的每一位有經(jīng)驗(yàn)的老數(shù)學(xué)學(xué)科教師學(xué)習(xí)。