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就業(yè)安全心得體會 就業(yè)安全問題篇一

主要了解在校大學生就業(yè)期望,，自身素質的評價,，學校就業(yè)指導，對就業(yè)形勢的看法,，旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學生的影響;通過對影響大學生就業(yè)因素的調查,，更好地調節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關系;為當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述;幫助大學生盡快認識自我，學校為學生提供就業(yè)引導,，使學生能謀取理想職業(yè),。為同學們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。

一,、大學生對就業(yè)前景的關注的比較少

在調查中了解到,，大學生對就業(yè)信息的關注還是比較少的，只有24%的同學表示一直在關注就業(yè)信息,，而71%的同學只是偶爾關注,，在看到時留意下。而對就業(yè)情景的關注程度,，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低,。同學們大都表示對未來的工作有擔心，但在實際生活中卻缺少了這種基本的努力,。典型的眼高手低表現(xiàn),。

總結照成這方面的原因：

1、因為學生現(xiàn)在仍在安逸,，舒適的校園中生活,，對激烈的社會生活沒有足夠的了解。在經濟上仍依賴父母,，忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感,，每天仍是如中學生活,，上課,、下課，對就業(yè)缺乏了準確的了解和認識,。

2,、學校提供的就業(yè)指導不到位。同學們表示,，雖然學校開設了就業(yè)指導課，但只是泛泛的講些大道理,，缺少了實際的操作能力,。

二、大學生個人能力存在缺陷,，自我認識不足

自我認識包括個人的興趣與特長,、個人的性格與價值觀,、個人所選定的目標與需求,、個人的情商、個人的工作經驗,、個人的學歷與能力、個人的生理情況等個方面,，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內容之一。

通過對部分用人單位的了解,，發(fā)現(xiàn)社會所需要的大學生應具備的基本綜合素質應該包括思想健康和道德,、自律,、講誠信,，善于協(xié)調、容易與他人合作的品格,，以及具備過硬的專業(yè)技術知識和基本的法律法規(guī)知識。

調查顯示,，有60%的大學生認為造成就業(yè)難的狀況，除了社會壓力大,，企業(yè)用人少的因素外，主要問題還是在于自身的工作經驗的缺乏,，缺少實戰(zhàn)經驗是致命的因素。目前大學生的個人綜合素質和能力缺失,，突出表現(xiàn)為相對缺乏社會實際工作經驗,缺乏解決現(xiàn)實問題的能力,，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神,，在與人合作與溝通方面存在著障礙,。在調查中發(fā)現(xiàn),，有57%的同學認為自我表達能力和人際交往關系是自己在求職過程中遇到的最大的難題。

職業(yè)生涯目標是指可預想到的,、有一定實現(xiàn)可能的目標,。而職業(yè)目標的選擇并無定式可言,，關鍵是要依據自我實際,，這就要求我們要對自己有所了解,。通過個人分析認識自己,，估計自己的能力,，確認自己的性格,，發(fā)現(xiàn)自己的興趣，明確自己的優(yōu)勢,，衡量自己的差距,，并以此來開發(fā)自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發(fā)揮,。然而調查表明,，大部分大學生對自己的能力、興趣,、職業(yè)傾向都缺乏深度了解,，自然對職業(yè)生涯目標是模糊的。

三,、大學生的就業(yè)觀念,，職業(yè)期望狀況

影響職業(yè)期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩(wěn)定性因素(地理位置與單位性質,、社會經濟因素),，內在價值因素(是否能發(fā)揮自己的才能、自己的理想),，外在價值因素(家庭的經濟條件,、薪水和福利、),。在調查中,，被調查者薪酬和福利,、地理位置、單位性質,、自己的理想,、家庭的經濟條件、父母的決定,、社會經濟因素,、是否能發(fā)揮自己的才能，按自身在選擇工作時所起作用從大到小排序,。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況,，薪酬和福利、地理位置,、單位性質和父母的決定為同學們所所首先考慮下的,，接下來是自己的理想、是否能發(fā)揮自己的才能,、家庭的經濟條件、社會經濟因素,，男女生沒有顯著的差異,。

據調查發(fā)現(xiàn)，以往的學生對自己就業(yè)后工作的要求,，無論是單位性質反面還是薪資方面,，要求都比較高，但現(xiàn)在的就業(yè)形勢似乎不允許初出茅廬的學生有挑工作的機會了,，大學生們的要求也降低了很多,，大部分同學都表示可以接受“先就業(yè)，再擇業(yè)”的觀念,。對于以后將從事非專業(yè)的工作,，有61%的同學都表示可以接受，看招聘單位給出的工資待遇和發(fā)展前景,。但在就業(yè)公司選擇時,，有58%的同學希望可以再外資企業(yè)和政府部門工作，對那些民資企業(yè)只有極少部分的同學表示會考慮,，這也是大學生好高騖遠的表現(xiàn),，似乎也有點不切實際。

幾點意見：

從調查顯示目前大學生對就業(yè)的態(tài)度表現(xiàn)為：

1,、對就業(yè)形勢的關注度比較少,。

2、個人能力存在缺陷,，自我認識不足,，缺少實戰(zhàn)經驗是致命因素，沒有準確的目標

3、大學生的職業(yè)期望還是比較高,。

(1) 學校要切實做好學生的就業(yè)工作, 盡快完善就業(yè)指導體系

就業(yè)安全心得體會 就業(yè)安全問題篇二

為了真實客觀地反映xx區(qū)就業(yè),、失業(yè)人員的現(xiàn)狀，掌握他們在就業(yè)過程中遇到的困難和問題,，有針對性地做好失業(yè)人員就業(yè)再就業(yè)工作提供決策依據,，我局就此開展了相關的調查分析活動。現(xiàn)將調查分析情況報告如下：

從就業(yè)崗位與求職登記情況看,，我區(qū)就業(yè)崗位不能滿足失業(yè)人員求職需求,。

截至5月份，xx區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓人數(shù)累計完成263人,，成功創(chuàng)業(yè)105人,。據統(tǒng)計，xx區(qū)注冊個體工商戶共計4435戶,，從業(yè)人員6003人,，其中：2021年新增743戶，注冊私營企業(yè)330戶,，從業(yè)人員6352人,，其中：2021年新增39戶。

2021年9月,，我區(qū)工商行政管理部門已取消登記費,、手續(xù)費、工本費等費用,，并對失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)的給予減免工商行政管理的其他費用,。但就個體工商戶及私營企業(yè)新增速度及開展創(chuàng)業(yè)培訓工作來看，失業(yè)人員創(chuàng)能力較差,，發(fā)展速度較為緩慢,。

從目前情況看，用人單位招聘意愿明顯下降,，使各類失業(yè)人員就業(yè)問題更加尖銳,，直接影響就業(yè)局勢的穩(wěn)定。同時,，由于企業(yè)裁減人員的現(xiàn)象還在蔓延,，就業(yè)轉失業(yè)人員和零就業(yè)家庭將進一步增加，長期失業(yè)者,、各類困難人員和殘疾人就業(yè)將更加困難,。

(一)個人方面原因：

一是對就業(yè)和薪酬的期望值過高。對自己的定位不清,，目標不明,。對工作要求一步到位,，理想化，導致部分失業(yè)人員就業(yè)難,。薪酬期望值高出社會現(xiàn)實水準,，導致部分失業(yè)人員有業(yè)不就。二是部分失業(yè)人員的就業(yè)觀念陳舊,。近幾年,，我區(qū)第三產業(yè)發(fā)展較快，新增不少就業(yè)崗位,。但餐飲,、洗浴等服務性崗位及居民小區(qū)物業(yè)保潔、綠化,、環(huán)衛(wèi)保潔等崗位被認為是不體面崗位,，當?shù)厝瞬辉冈诋數(shù)刈觯侨ネ獾刈?。我區(qū)的這些崗位也大多是外地人,、或離退休人員來做。特別是新生勞動力做事眼高手低,，不愿從事苦臟累的工作,，缺乏吃苦耐勞精神，比較愛面子,，怕從事底層的工作被朋友親戚看不起,。三是缺乏專業(yè)技術成為就業(yè)最大的門檻,。一些失業(yè)人員尤其是就業(yè)轉失業(yè)人員,，過去在崗位的技能單一，轉崗后自身的技能得不到發(fā)揮,，而用人單位對應聘者的實際操作能力,、適應工作環(huán)境變化的能力提出了越來越高的要求，制約了失業(yè)人員就業(yè),。四是缺乏自主創(chuàng)業(yè)的意識,。失業(yè)人員對創(chuàng)業(yè)的認識不全面，甚至存在明顯的缺陷,，其中重要的一點就是缺少管理經驗,，對行業(yè)缺少深度認識，對市場和營銷缺少深入了解,。還有部分失業(yè)人員總想到正式單位,、大企業(yè)就業(yè)，即使已實現(xiàn)靈活就業(yè)也隱瞞不報,，隱性就業(yè)現(xiàn)象普遍,。

(二) 社會方面原因：

一是失業(yè)人員就業(yè)渠道不暢,。目前的就業(yè)渠道無非是職業(yè)介紹機構推薦、熟人介紹和社會的招聘等,，并且一些特殊的崗位只適用于特定人群,，對大多數(shù)失業(yè)人員來說，職業(yè)介紹機構推薦及招聘會才是最主要的就業(yè)渠道,。目前企業(yè)崗位的缺乏,，遠遠不能滿足失業(yè)人員的需求。

二是企業(yè)用工制度不合理,。部分私營企業(yè)用工制度極不合理,，拒簽勞動合同，不為員工繳納社會保險的現(xiàn)象屢屢發(fā)生,，另外,，目前企業(yè)招聘起薪較低，升幅不大,，并伴有苛刻的罰款制度,，同時，用人單位還設置經驗,、性別等障礙拒絕一些技能單一的失業(yè)人員,。

三是失業(yè)人員就業(yè)就業(yè)成本較高。礦區(qū)居民由于居住地偏遠,，如去工業(yè)園區(qū)或城區(qū)打工,，其每日往返交通費、午餐費等構成了他們的就業(yè)成本,，占去其收入的近一半,。而礦區(qū)婦女就業(yè)成本更高，特別是30-45歲的婦女,，除以上開支外,，還要附加孩子的托管費等，收入基本所剩無幾,。

(三)當前就業(yè)的主要關注點：

從勞動力供給方面分析,，就業(yè)壓力依然不容忽視。隨著城鎮(zhèn)化的穩(wěn)步推進和農村勞動力的進一步轉移,，及各級各類學校畢業(yè)生的增多,，城鎮(zhèn)新增勞動力的規(guī)模將會進一步擴大。加上2021年未實現(xiàn)就業(yè)的人數(shù)及轉移勞動力,，隱性就業(yè)人員對就業(yè)崗位的觀望,，2021年城鎮(zhèn)勞動力供給總量將會有較大增長。但是,，另一方面,，又普遍缺乏有技術和專業(yè)知識的熟練操作工,，造成了用工的結構性矛盾。

通過對全省1萬戶用工監(jiān)測企業(yè)人工成本情況,、在崗職工工資報酬情況進行調查,，調查對象涵蓋住宿和餐飲業(yè)，制造業(yè),，批發(fā)和零售業(yè),，電力、熱力,、燃氣及水生產和供應業(yè)等18個行業(yè)門類的勞動者,。通過對勞動者薪酬進行系統(tǒng)統(tǒng)計分析，最終測算出去年廣東勞動力工資指導價位,。

就業(yè)安全心得體會 就業(yè)安全問題篇三

陜西電子科技職業(yè)學院

20xx年學生就業(yè)工作總結

20xx年,，學生就業(yè)指導中心緊緊圍繞學校的中心工作，全面貫徹落實學院“加強組織領導 深化教學改革 強化校企合作 提高服務質量”的就業(yè)工作指導方針,，著力推進創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工程,，確保畢業(yè)生充分就業(yè)、就好業(yè),?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎厴I(yè)生就業(yè)工作穩(wěn)步推進,，就業(yè)質量穩(wěn)步提高,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作取得了新的突破，學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的知名度和美譽度進一步提升,。為總結經驗,，查漏補缺，更好地完成我校20xx年的畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作,，現(xiàn)將學生就業(yè)指導中心20xx年完成的主要工作匯報如下：

一,、20xx年完成的主要工作

1,、完成了20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)安置工作,。我校20xx屆畢業(yè)生總數(shù)為2616人，截止20xx年12月28日,，已就業(yè)人數(shù)2534人,，就業(yè)率為；

2,、完成了20xx屆畢業(yè)生報到證的辦理及發(fā)放工作,。共辦理報到證2616人，其中王浩等18人因學生本人原因,，未按時進行信息采集,，報到證暫緩辦理,；

3、舉辦了20xx年秋季大型校園招聘會,。招聘會共引進用人單位130余家,，提供崗位5165個，招聘會得到了西安高新產業(yè)開發(fā)區(qū)的高度重視和協(xié)助,，并得到了?。ㄊ校┤瞬沤涣髦行暮褪〗逃龔d的高度認可和好評。20xx年11月2日,，西安市高新開發(fā)區(qū)《開發(fā)區(qū)報道》（總第287ⅰ期a5版）標題為“西安高新區(qū)企業(yè)高校行走進陜電院,，四千余學生應聘場面火爆”的專題報道；

4,、組織了專場校園招聘會60余場,；

5、完成了20xx屆畢業(yè)生的頂崗實習及就業(yè)安置工作,。我校20xx屆畢業(yè)生總數(shù)為2816人,，截止20xx年1月11日，學院共推薦2397人,，學院推薦率為,；

6、多措并舉拓展就業(yè)市場,。20xx年學院新建立校企合作單位30余家,，并同企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，大力推進了實習及就業(yè)基地建設,；

7,、組織召開頂崗實習與就業(yè)學生歡送會50余場，歡送畢業(yè)生赴用人單位建功立業(yè),；

8,、加強學生頂崗實習與就業(yè)工作管理和教師素質培養(yǎng)工作。學院精心選派指導教師15名,，管理指導學生實習及就業(yè)工作,，同時鍛煉了“雙師素質”的教師隊伍；

9,、完成了學院20xx年度就業(yè)質量年度報告的撰寫,、上報和發(fā)布工作；

10,、進一步加強了就業(yè)信息的處理工作,，及時更新了就業(yè)監(jiān)測系統(tǒng)數(shù)據，較好的完成我校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據的報送工作,；

11,、做好頂崗實習與就業(yè)學生的跟進管理和服務工作,。為落實學校領導的部署，先后赴西安中興通訊終端科技有限公司,、西安黃河光伏科技股份有限公司,、西安華天通信有限公司等各用人單位看望慰問了畢業(yè)生，轉達了學校領導的關心,、問候和祝福,，提醒畢業(yè)生注意安全，鼓勵畢業(yè)生安心工作,，勤學苦練,，掌握這個領域最前沿、最核心的科學技術,，為推動企業(yè)產品的革新和發(fā)展做出新的貢獻,。此項工作的有效開展促進了畢業(yè)生的安全穩(wěn)定工作，獲得了各用人單位的一致好評,。

二,、工作中的不足及改進措施

20xx年就業(yè)工作成績的取得是張院長、鄭書記等學校領導班子正確領導和大力支持的結果,，是學校各職能部門密切配合,、各二級學院及畢業(yè)班輔導員辛勤工作的結果，成績屬于過去,，回顧一年來的工作,，但也存在一些不足,具體表現(xiàn)在：

1、就業(yè)指導工作人員需進一步加強理論知識和專業(yè)技能的學習,，方能適應新形勢下的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作,，就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導教育的質量和就業(yè)工作人員的服務意識、水平有待進一步提升,；

2,、校企合作的深度、廣度需進一步加強,，校企共建實訓室的進展速度較慢,；

就業(yè)安全心得體會 就業(yè)安全問題篇四

曾在共和國歷史上鑄就輝煌的重工業(yè)基地沈陽，隨著經濟結構的調整,，市場經濟的轉型,，改革的“陣痛”也一并降臨,，曾經轟鳴的機器停止了轉動,，沈陽這個龐大機器上的“一顆顆螺絲釘”也就被迫推向了失業(yè)或下崗的邊緣，這一特定歷史背景,，決定了沈陽的就業(yè)問題具有突出的長期性,、艱巨性,、復雜性，刺激社區(qū)服務消費,，發(fā)展社區(qū)服務業(yè),，促進社區(qū)就業(yè)是給下崗職工、失業(yè)人員以及富余人員尋找就業(yè)出路的一個新途徑,。

（一）調查方式

我們對xx的社區(qū)就業(yè)狀況進行了抽樣調查,，為了全面準確地了解xx社區(qū)就業(yè)的現(xiàn)狀，獲取盡可能多的相關信息,，我們采用了訪談和問卷相結合的調查方式,，其中，根據調查對象的不同,，訪談提綱設計了針對社區(qū)就業(yè)工作負責人和針對下崗工人的兩種訪談提綱,，首先通過與社區(qū)就業(yè)相關負責人的直接面談，了解xx社區(qū)就業(yè)機制的現(xiàn)狀,、職能,、運作、成效以及面臨問題等信息,，并進一步了解其負責人對本職工作的看法,，借以觀察社區(qū)就業(yè)的地位及影響。這種方式獲取信息量大,，涵蓋面廣,，可以了解到社區(qū)就業(yè)的方面面的信息，但由于是社區(qū)就業(yè)負責人的一面之辭,，可能有片面性或與普通下崗員工的看法不相符,，為此，我們又設計了一套有關社區(qū)就業(yè)的調查問卷,，問卷涉及的問題包含了關于社區(qū)就業(yè)的各個環(huán)節(jié),，同時注重調查下崗工人對社區(qū)就業(yè)的看法和滿意程度，借以發(fā)現(xiàn)其存在的問題,。

（二）樣本母體的選取

我們采取了隨機調查的方式,，在和平區(qū)這個社區(qū)就業(yè)發(fā)展較為充分的地區(qū)選取了新興街道辦事處的長興社區(qū)和寧旺社區(qū)作為調查對象，對調查xx的社區(qū)就業(yè)有著很強的代表性,。問卷的填寫在調查員的指導下進行,，以獲得較為準確的數(shù)據，這種即時收取的答卷方式也保證了本次調查問卷的回收率,。本次調查發(fā)出問卷100份,，回收問卷100份，問卷回收率為100%，在數(shù)據整理過程中,，我們對社區(qū)負責人以及普通下崗工人的問卷進行了分類整理,，從而得到了總體數(shù)據以及相應的分組數(shù)據，以便分析不同類型的人員對社區(qū)就業(yè)的不同要求及感受,，達到全面透徹的分析效果,。

（一）社區(qū)就業(yè)日益受到重視

調查結果表明， 27%的人非常了解社區(qū)就業(yè),，個別社區(qū)的人員對此問題的反映更為強烈,，，該社區(qū)企業(yè)認為社區(qū)就業(yè)非常重要的人員占,，遠遠高于平均數(shù),，這反映出社區(qū)就業(yè)的確是城市就業(yè)的一個焦點所在，由于就業(yè)所涉及的都是廣大下崗人員最為關心的,，影響其切身利益的問題,，受關注程度較高，理所當然,。

非常愿意在社區(qū)就業(yè)的人員占到了14%,，而不愿意在社區(qū)就業(yè)只占23%，看來,，社區(qū)就業(yè)已基本上被廣大下崗失業(yè)人員所認同和接受,。

（二）社區(qū)就業(yè)機制運轉逐步規(guī)范化，工作效率不斷提高

我們所訪談的有關負責人都對本社區(qū)的情況很了解,，一般來講,，下崗失業(yè)人員的比重都在5%左右，而且有關負責人能很熟練的說出本社區(qū)下崗失業(yè)人員的名單和領取最低生活保障的人員的名單,，看來,，他們的工作效率是很高的。

從統(tǒng)計數(shù)量上看,，社區(qū)所提供的就業(yè)崗位的數(shù)量遠遠高于下崗失業(yè)人員的數(shù)量,，而且所提供崗位的職業(yè)分布也很廣泛。我們所對應的調查問卷上有這樣一個問題：

問題75,，您目前得到的社區(qū)服務有：

a,、家政服務b、便民早點c,、商品銷售d,、物業(yè)管理e、社區(qū)保安f,、家庭裝飾g,、綠化美化h,、維修維護i、托兒養(yǎng)老j,、衛(wèi)生保潔k,、商品遞送l,、生活照料m,、健身娛樂n、老年人看護o,、再生資源回收p,、社區(qū)車輛看管q、其他

問卷的統(tǒng)計中幾乎涉及到所有的選項,，也就是說,，這么多的社區(qū)工作都是有人做的，看見,，社區(qū)就業(yè)有點多面廣,、職業(yè)眾多的特點。從此也可以看出社區(qū)就業(yè)相關負責人的工作是越來越規(guī)范化和專業(yè)化了,。

問題5,，社區(qū)就業(yè)流程是如何運做的？工作崗位都來自哪里,，如何與外界聯(lián)系,？

就業(yè)安全心得體會 就業(yè)安全問題篇五

隨著20xx年我校xx級大二同學的實習生涯拉開帷幕，各種各樣的就業(yè)情況也擺在了我們面前,。針對這一情況,，特作出一份畢業(yè)生就業(yè)情勢分析報告。

對這一情況進行調查,，從而使畢業(yè)生能夠看清當前社會的就業(yè)現(xiàn)象,、認清自己，擺正自己的位置,，在找工作的時候能有所準備,，很好地應對各種情況。

1,、調查地點：校園內

3,、調查對象：淮北職業(yè)技術學院xx級實習生及在校生

4、調查方法：抽樣調查

今年3月份剛來到學校就已經感覺到那種就業(yè)的氣氛了,，學校開始向我們介紹一些以前我校畢業(yè)生的實習單位并且零星的有一些企業(yè)來我校招聘了,。但一開始的招聘會最終被招走的人很少。通過了解原因有以下幾點：

（1）那時候的我們大多數(shù)其實還是沒太在意的,，反正知道了這學期就要出去實習了那就在學校多呆一些日子吧,，而且也從上屆學長,、學姐那里聽說不管在哪，后來都覺得還是在學校最好,。所以,，就多享受一下當學生的好吧。

（2）開始的招聘會對于我們來說只能像是一個對以后找工作所做的一個鋪墊吧,，知道找工作是怎么回事,，漲點找工作的經驗。

（3）對于校園招聘,，其實很多時候我們從一些人口中知道,，其實是把沒有一點工作經驗的我們當苦力，根本學不到一點東西,。所以,，我們都在等，等有好一點的工作,。就像買東西“貨比三家”一樣,。

（4）還有的是因為家里面可以幫忙找到工作、或是嫌遠,，還有的就是要有一些考試等,。

介于這些種種，學校最終留下的人還是比較多的,。

之后,，一次算是比較大型的招聘，在我校財經系就招走了六七十人,，可能這時候大家覺得這是一次很好的機會了吧,，而且和自己的專業(yè)或多或少都有一點聯(lián)系，算是專業(yè)對口吧,。招聘的人是以前的學長,，可靠，且有他的成長經歷可以有動力去那里拼搏,！

而4月25號我校組織的一場擁有154家大小企業(yè)參與招聘的招聘會為我校學生提供了大量的就業(yè)崗位,，60%～70%當時沒有找工作的都去參加了，其他同學也都去奔赴各大人才市場,。在五月中旬xx級的我校學生基本上都有了實習單位,。

就業(yè)安全心得體會 就業(yè)安全問題篇六

2月25日至3月20日，區(qū)人力資源和社會保障局利用近一個月的時間,，專門抽調人員成立調查組,，依托全區(qū)人力資源保障服務平臺，對全區(qū)企業(yè)用工需求和未就業(yè)人員進行了摸底調查,，現(xiàn)將有關情況報告如下：

為掌握全區(qū)就業(yè)第一手資料,，區(qū)人力資源和社會保障局先后走訪調查企業(yè)585家,，召開專題座談會6次，發(fā)放調查問卷及宣傳材料1萬余份,。對未就業(yè)人員的基本情況逐一進行了登記,，并以此為基礎建立了臺帳，錄入電子信息平臺,，構建了“企業(yè)用工需求庫”,、“就業(yè)人員信息庫”和“就業(yè)組織人事管理信息庫”，為用工企業(yè)與求職人員的有效對接架起了橋梁,。

(一)企業(yè)用工需求情況,。

在調查走訪的585家企業(yè)中,，可提供就業(yè)崗位8545個,。其中，民營企業(yè)377家,，提供就業(yè)崗位6125個;國企83家,，提供崗位1125個;三資企業(yè)27家，提供就業(yè)崗位285個;個體企業(yè)98家,，提供崗位1010個,。從這次調查情況看，民營,、個體企業(yè)為吸納就業(yè)人員的主體,。從提供的崗位看，服務類崗位人才需求居首,，市場營銷類崗位人才需求第二,。其中，餐飲服務類3311個;管理類3205個;機械操作類2029個,。從文化程度和年齡要求來看,，大部分企業(yè)需要高中以上學歷，50%以上要求年齡在35歲以下(詳見表1),。

(二)未就業(yè)人員情況,。

這次摸底調查共登記未就業(yè)人員13309人。其中,，男5904人,，占未就業(yè)人員的;女7405人，占未就業(yè)人員的,。從求職者學歷構成來看,，大專以上學歷1248人，占未就業(yè)人員的;高中,、中專5260人,，占未就業(yè)人員的;初中以下6801人,，占未就業(yè)人員的。從求職者年齡結構來看,，35歲以上為求職者主力,，占求職人數(shù)50%以上，其中,，16-34歲占,，35-44歲占，45歲以上占,。從人員類別看,，高校畢業(yè)生489人;失地農民11177人;就業(yè)轉失業(yè)1643人，失地農民是這次求職者的主要群體,。(詳見表2),。

當前就業(yè)工作正處在一個新的歷史起點上，經濟在由數(shù)量擴張型增長向質量效益型增長的轉變過程中,，對就業(yè)的影響也呈現(xiàn)出復雜性和不穩(wěn)定性,。必須根據時代的要求，客觀全面分析工作中存在的矛盾和問題,，為正確決策和開展工作提供可靠依據,。

(一)部分企業(yè)出現(xiàn)招工難現(xiàn)象。在這次調查過程中,，許多企業(yè)普遍反映存在“招工難”的問題,，特別是服務行業(yè)更為突出。造成部分企業(yè)“招工難”的原因是多方面的：從社會層面分析,?！罢泄るy”反映出了我區(qū)經濟向好發(fā)展，特別是西部新城建設,，企業(yè)用工需求增加,。從企業(yè)層面分析，“招工難”反映了部分企業(yè)在用工理念上存在著偏差,，企業(yè)用工存在短期行為,、薪酬偏低和員工權利得不到保障等問題，造成了勞動關系緊張,，必然導致“招工難”,。從政府層面分析，政府在加強信息引導,、解決企業(yè)招聘與勞動者求職信息不對稱問題,，加強職業(yè)培訓、解決企業(yè)要求與勞動者素質不匹配問題,，加強環(huán)境建設,、解決企業(yè)規(guī)范用工與勞動者體面就業(yè)問題等需進一步研究解決辦法,。

(二)就業(yè)質量偏低。近年來,，我區(qū)通過認真貫徹落實就業(yè)政策,，積極開發(fā)崗位等措施，保持了就業(yè)形勢的穩(wěn)定,。但從這次調查來看,，全區(qū)新增就業(yè)人員中，靈活就業(yè)人員占到50%以上,。據統(tǒng)計,，在區(qū)職介中心代繳養(yǎng)老保險的近4萬人，已經成為一種主要的就業(yè)形勢,。為穩(wěn)定就業(yè),，政府雖然采取了給予社保補貼和崗位補貼的就業(yè)援助，但靈活就業(yè)人員,、年內失業(yè)人員就業(yè)兩次以上的比例仍在30%左右,，由于這種就業(yè)方式抗風險能力較弱,，容易形成新的社會不穩(wěn)定因素,。

(三)城市化進程加快帶來新的困難群體。全區(qū)未就業(yè)人員中,，失地農民占到了一半以上,。即便是在目前實現(xiàn)就業(yè)的人中，靈活就業(yè)比例也高達60%,。被征地農民從心理到技能都難以應對市場競爭的挑戰(zhàn),，對政府救濟依賴性強，缺乏就業(yè)的主動性,。隨著城市化進程加快,，這部分人的數(shù)量還會增多，對就業(yè)形勢的影響不容忽視,。

(四)群體性就業(yè)矛盾凸現(xiàn),。高校畢業(yè)生、城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員,、失地農民是我區(qū)就業(yè)服務的重點人群,，圍繞促進三大群體就業(yè)，我們通過相關政策進行了重點幫扶,，但隨著幫扶工作的深入,，幫扶難度越來越大，當前救助的城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員5000多人,，隨著年齡的增加,，就業(yè)的難度也越來越大,。高校畢業(yè)生就業(yè)更為特殊，該群體就業(yè)問題被社會各個領域所關注,。今年我區(qū)預計畢業(yè)生1500多人需要安置,，雖然政府采取了購買崗位的措施，但就業(yè)安置壓力仍然很大,。

(五)勞動力文化素質偏低,。本次調查的13309名未就業(yè)人員中，初中以下的6801人,，大專以上的只有1241人,，僅占，總體文化水平明顯偏低,。隨著市場經濟的發(fā)展和經濟方式的轉變,，特別是西部新城建設的加快，社會各方面對勞動力素質要求越來越高,。目前,，外資企業(yè)、民營企業(yè)招工,，對求職者的文化要求較高,，基本上都招聘有高中以上文化程度的年輕人。而從這次調查中可以看出,，初中文化程度以下的占50%以上,，年齡超過40歲的也占到50%以上，很明顯,，目前失業(yè)人員的文化素質不能適應招工的要求,，造成有人無崗和有崗無人兩種情況同時存在。

(六)就業(yè)意識淡薄,。本地勞動力就業(yè)難,，很大一部分原因在于改變不了就業(yè)觀念，他們對工資要求,、工作性質,、工作內容、工作環(huán)境,、工作時間等都有著自身的主觀愿望,，挑肥揀瘦。這與外地人員“低報酬,，肯吃苦”的優(yōu)勢形成了鮮明對比,。

區(qū)人力資源和社會保障局作為政府調配人力資源的職能部門，為企業(yè)服務，滿足他們的用工需求,，為勞動者服務,，解決他們的就業(yè)難題，既是義不容辭的責任,，也是落實十八大精神的具體體現(xiàn),。針對這次調查工作所反映出的問題，經過認真分析研究,，建議探討實施相關措施：

(一)服務企業(yè)穩(wěn)定就業(yè),。企業(yè)是全區(qū)經濟發(fā)展的脊梁，企業(yè)發(fā)展壯大是實現(xiàn)“三三五五”發(fā)展戰(zhàn)略的強大引擎,，也是解決就業(yè)的根本,。要牢固樹立服務企業(yè)就是服務發(fā)展大局的理念，把服務好企業(yè)作為優(yōu)化全區(qū)經濟發(fā)展環(huán)境的出發(fā)點和落腳點,，真正把駐區(qū)企業(yè)當作我們同甘共苦,、攜手共進的親密朋友，千方百計為企業(yè)謀發(fā)展,。要加大對企業(yè)的扶持力度,，用足、用好各項就業(yè)政策,。要加強調查研究,，掌握人才需求，實施重點人才引進工程,，建立健全企業(yè)后備人才制度,。積極開展勞動用工指導服務活動，與駐區(qū)企業(yè)建立直接聯(lián)系,，在一線解決企業(yè)實際問題，建立企業(yè)用工信息溝通機制,，及時了解企業(yè)用工需求,，提供相關信息和服務。

(二)項目超前運作安置就業(yè),。借西部新城建設的有利時機,，充分發(fā)揮大項目帶動就業(yè)的主渠道作用。在項目落地的同時與企業(yè)溝通協(xié)調,，將就業(yè)與項目建設統(tǒng)籌考慮,。探索項目建設就業(yè)影響跟蹤服務機制。從招商引資環(huán)節(jié)開始提前介入,，對項目進行就業(yè)評估,，把就業(yè)崗位增加和人力資源配置結合起來，在項目實施方案中必須明確增加就業(yè)的數(shù)量;在項目開工建設時,，同步啟動對從業(yè)者的技能培訓,。同時搞好招聘登記,、職業(yè)指導、勞動合同簽訂,、社會保險關系接轉等全程服務工作,。

(三)政策扶持推動就業(yè)。充分發(fā)揮各項政策在促進就業(yè)中的作用,，探索建立援助就業(yè)困難群體的長效機制,。重點做好困難家庭及高校畢業(yè)生、失地農民,、就業(yè)困難人員的幫扶工作,。把符合條件的“4050”困難人員全部納入社保補貼體系。通過開展“一對一”結對幫扶,，開展公益性崗位安置,，確保高校畢業(yè)生、困難就業(yè)人員實現(xiàn)再就業(yè),。同時,，鼓勵失業(yè)人員、高校畢業(yè)生,、失地農民等有創(chuàng)業(yè)愿望的各類群體自主創(chuàng)業(yè),，對符合條件的創(chuàng)業(yè)人員提供5-10萬元的貼息小額擔保貸款，充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的倍增效應,。

(四)技能培訓提升就業(yè),。要按照專業(yè)設計與本地產業(yè)相銜接，培訓內容與求職者需求相銜接,，開設專業(yè)與用人單位需求相銜接的原則,，引導培訓機構改革培訓課程，豐富培訓方式,。組織開展訂單培訓,、定向培訓、定崗培訓,，不斷增強培訓的針對性和實效性,，提高勞動者就業(yè)素質和就業(yè)質量。大力開展創(chuàng)業(yè)培訓,，推動創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),。

就業(yè)安全心得體會 就業(yè)安全問題篇七

理想，是人生的指路燈,，是生命的奠基石,。生命因為有了理想而有奮斗的動力，因為有了理想而精彩。沒有理想的人如同一具行尸走肉,，這樣的人只剩下軀殼,，碌碌一生，無所作為,，這是人生的一大悲劇,。大學里的莘莘學子更是胸懷大志，誰不想轟轟烈烈干一番事業(yè),，誰不不想充當一個叱咤風云的時代寵兒,。當今的大學生，他們滿懷激情,，滿懷憧憬,，構筑自己未來的藍圖。我們就大學生就業(yè)憧憬問題,，對50名大學生進行調查，調查結果如下：

根據調查顯示,，8%的人選擇在1000元以下,，41%的人選擇在10002000，30%的人選擇在20003000,，21%的人選擇在3000以上,，由此可以看出，當提出第一年期望的工資是多少這一問題,，大部分人選了1000~2000元,。有人說，不注重第一年的工資,，關鍵是第二年,，第三年的?？磥泶蠹移毡槎甲⒅氐氖亲约旱陌l(fā)展空間,。求職時，應該明白自己看重的是什么,、渴望得到什么、未來發(fā)展如何,，個人的發(fā)展前景與待遇發(fā)生矛盾的時候,，每個人的`選擇都會不一樣。顯然薪金不再是大學生最為看重的因素了,。理性地對待薪金這是個正確的心態(tài),，一心想高薪，反而影響了工作的表現(xiàn)，積累經驗才是第一位的,。

根據調查顯示,，63%的人選擇在沿海開放城市工作，13%的人選擇回家鄉(xiāng),，12%的人是去內地省會城市,，7%的人選擇去國外發(fā)展，5%的人選擇在邊遠/大西北/農村工作,。

由此可以看出,，不少大學生還是認為留在沿海開放城市，就業(yè)發(fā)展的機會比較多,，才能夠發(fā)揮自己的才能和特長,。而且從數(shù)據中更可看出當代大學生還缺乏吃苦耐勞和奉獻精神，偏遠地區(qū)經濟發(fā)展較落后,，很多大學生追求物質待遇和地域條件,，情愿留在大城市發(fā)展。

據調查顯示,，46%的人對與自己專業(yè)有關的工作感興趣,，36%的人考慮個人愛好，還有18%的人只考慮金錢因素,。

任何你再喜歡的工作都會有厭煩的時候,，什么工作都一樣，特別是剛參加工作的時候,，不要把工作當作事業(yè),，它只是謀生的手段而已，因此更多的人回選擇與專業(yè)有關的事業(yè)從事,。當你有一定經歷后你才可能有事業(yè),，當然有可能有些人一輩子只有工作而沒有事業(yè)。還有大部分人認為,，愛好很重要,，只有自己喜歡做的事情才可能百分之百的投入和做好，做自己所擅長的事情才有開創(chuàng)一片天地的可能,。

據調查顯示,，20%的大學生認為自己就業(yè)前景廣闊，56%的人認為就業(yè)前景尚可,，11%的人認為現(xiàn)在考慮此問題毫無用處,，13%的人則表示不知道。

信心是成功的第一要訣,。在考慮自己就業(yè)前景過程中,，信心不僅給大學生帶來勇氣和力量,，也會使用人單位，首先從氣勢上產生認同感,。要使自己在擇業(yè)過程中保持堅定的信心,，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作,。其次,，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短,。要抓住自己的特點,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開自己的不足,，這樣,，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據主動。其三是要有一腔打動用人單位的熱情,。要給人感覺到,，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的,。

就業(yè)安全心得體會 就業(yè)安全問題篇八

我國大學擴招后,，畢業(yè)生就業(yè)難的問題已經是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢,。這個方面和國際經濟形式近3年來連遭打擊,，一方面和中國經濟結構體制和教育改革落后有關，更和當今畢業(yè)生的就業(yè)觀滯后有關,。針對這一社會現(xiàn)象,，此次調查范圍覆蓋華南師范大學17個院系，包括師范與非師范專業(yè)在校的本科學生,。共發(fā)放調查問卷580份,，實際547份，回收率為94,、3%,。調查文件采用單項選擇、不定項選擇和主觀題三種方式來回答問題,。問題涉及畢業(yè)生就業(yè)期望,、就業(yè)素質的自我評價、高校就業(yè)指導工作,、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面,，旨在對畢業(yè)生就業(yè)期望與實際就業(yè)的相關問題進行實證研究，為高校就業(yè)指導和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據,。

一,、調查結果呈現(xiàn)出幾個問題：

一、多數(shù)學生對于務實有新的認識,，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實,，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面,。

(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

畢業(yè)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是先就業(yè)后擇業(yè),、先擇業(yè)后就業(yè)、繼續(xù)深造,，它們分別為,、、,。調查顯示,，在面得就業(yè)壓力時，多數(shù)學生表現(xiàn)出特有的自信與成熟,。

在此問題的選擇中,，特別值得關注的現(xiàn)象是繼續(xù)深造，這選項占,，有過四分之一學生希望繼續(xù)學習,，而且此風近年經久不衰，且越演越烈,。究其原因：一是知識經濟時代的影響和人才素質要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈,，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素，有的畢業(yè)生是為了緩解就業(yè)壓力,，回避即時就業(yè)等因素,。這一現(xiàn)象值得認真分析研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力,，促進人才素質的提高,，改善我國人才結構，增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力,。憂慮的是它反映出畢業(yè)生心理素質方面的欠缺,，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭,，有相當部分的畢業(yè)生選擇了回避的方式,，職業(yè)期望趨于非風險化。這種現(xiàn)象還可以從學生對就業(yè)前景的評價中看出,。的同學對就業(yè)前景持有不容樂觀的評價,，這里除了客觀實在的因素影響外，更多的是學生的心理素質因素問題,。由此可見,，高校加強就業(yè)指導和就業(yè)心理輔導工作是必要的,。

(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經濟發(fā)達地區(qū)

調查結果表明：學生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經濟發(fā)達地區(qū)占,。這說明兩個問題：

一是經濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,，經濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學習提高的機會,，這與學生的自我發(fā)展,、自我實現(xiàn)的需要密切相關。

二是經濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高,，且就業(yè)崗位多元化,，這是吸引學生的一個重要原因。

(3)職業(yè)價值：結合專業(yè)特色,，務實肯干

作為師范院校的學生在選擇就業(yè)崗位上,，更多的是趨向于學校或科研機構,、行政機關或事業(yè)單位,。

二、影響學生擇業(yè)就業(yè)的因素突出,。

（1）多數(shù)學生對職業(yè)價值標準上,，把工資福利待遇、實現(xiàn)自我價值作為重點考慮,。兩項占的比例分別為,、26%。

這與學生實際就業(yè)時考慮的因素一致,，即把薪金與個人價值和能力的體現(xiàn)作為重點考慮因素,。調查顯示，學生的就業(yè)除了受薪酬的影響外,，人生價值觀中個人因素也很突出,。但是，學生在進行人生選擇時較多考慮個人因素,，較少考慮社會需要,，即使在追求自我實現(xiàn)時也折射出主要強調的是自我而非社會的需要。對于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考,。

（2）在就業(yè)過程中,，有44%的學生認為經驗及實踐能力為最重要的因素。而學歷,、畢業(yè)院?；驅I(yè)、應聘技巧則各占,、,、,。這可能與用人單位在招聘時的要求有關。

三,、多數(shù)學生對就業(yè)素質的評價都有比較明確的認識,，明確自身的優(yōu)勢與劣勢。

(1)多數(shù)學生的優(yōu)勢為理論基礎,、師范技能。

(2)有半數(shù)以上的學生認為自己的實踐能力,、競爭與風險意識處于劣勢狀態(tài),，它們分別達到了和;在學生認為自己最缺乏的素質方面中，創(chuàng)新能力,、實踐能力,、專業(yè)知識與技能被納入了前三項選擇。其總的原因可能是,，一方面知識更新迅速,，知識越來越深，越來越廣,，職業(yè)素質越來越綜合;另方面學校教育滯后,，教育的知識結構不盡合理，使大學畢業(yè)生就業(yè)時普遍有壓力感和不適應感,，對自己所學習和掌握的知識與技能缺乏自信,。再一方面學生勇于挑戰(zhàn)的心理素質還沒形成;在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面，說得多卻做得少,，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對狹小,，主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境。除了提高學生的專業(yè)知識水平外,，如何提高學生勇于挑戰(zhàn)的心理素質和如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導的兩大課題,。

四、目前高校的就業(yè)指導與學生的需求處于不平衡狀態(tài),。

(1)有過半數(shù)的學生反映：不太滿意學生就業(yè)的指導工作,。

(2)學生希望學校在畢業(yè)生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導和幫助時，

學生們有選擇提供更多實踐機會,，而加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)和注重社交能力指導也占據一定的分量,。從國家政策和從現(xiàn)實需要上出發(fā)，學生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉變,。在調查中,，學生認為培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)精神是轉變畢業(yè)生就業(yè)觀念的關鍵(占);而加強高校就業(yè)指導與其他因素也占很大的份量。針對目前高校的就業(yè)指導工作,，基本上還是局限于信息發(fā)布,、政策宣傳,、技巧培訓、協(xié)議辦理等服務性工作,。調研建議,，就業(yè)成才導航體系應覆蓋大學教育全過程。目前大部分高校的就業(yè)指導中心,，仍然主要面對畢業(yè)班,，但此時他們大多有書到用時方恨少的遺憾。就業(yè)指導工作亟待從畢業(yè)班向低年級學生輻射,，貫穿大學教育全過程,。具體來說，就業(yè)成才導航體系應該涵蓋專業(yè)知識技能導航,，如學習方法指導,、新思想新觀念介紹、個人完善知識結構幫助等;健康成才導航,，通過實施結對服務,、心理指南、交流討論,，對畢業(yè)生在就業(yè)求知和個人成長過程中可能出現(xiàn)的心理困擾排憂解惑;法律導航,，普及法律知識，加強法治意識,、引導誠信意識,。

從調查所反映出的問題來看，進一步實現(xiàn)我校學生就業(yè)指導工作的管理規(guī)范化,，特別是如何把就業(yè)指導工作切實納入學校教書育人的整體工作軌道,，還有值得深入研究和改進的地方。

就業(yè)安全心得體會 就業(yè)安全問題篇九

了解各企業(yè)設置哪些會計工作崗位,，各會計人員的學歷水平,，職稱及工作年限等。作為一名合格的會計人員需要具備哪些基本條件,。以便在今后的學習生活中進行改進.

主要在xx市區(qū)和星沙地區(qū),，設有會計崗位的各大中小型企業(yè)和事業(yè)單位。

主要調查各單位的性質和會計工作崗位設置情況,，會計人員的學歷水平,，會計職稱，會計年限,，所學專業(yè),，性別，以及對會計就業(yè)前景的看法等

通過現(xiàn)場試書面問卷調查和現(xiàn)場交流了解近50名會計從業(yè)人員相關情況以及他們的主要看法。共發(fā)放問卷25份,，收回16分,，本調查問卷分為單選題和多選題（詳見調查附表）.

從調查結果看，我們調查的企業(yè)類型比例如下：

(1)從表一看,，大專學歷占的比例較大,，其次是本科。這說明會計專業(yè)對學歷的要求相對還不是很高,。大專生在這一領域競爭力相對較強,。男女比例方面，男女比例為2:3,?？梢钥闯觯哉剂舜蟀虢?。但男性擔任會計主管的要多，而女性擔任出納和一般會計人員的較多,。工作年限方面,，一年的很少且基本都是擔任出納，2-3年的所占比例較多,，其次是3-5年的,。其中，會計年限越久一般擔任的崗位級別越高,。這印證了那句“會計越老越吃香”,。職稱方面，一般會計人員和初級職稱較多,，中級次之,，高級和注會較少，這反應出當今社會還是缺乏高端頂尖人才和工作經驗豐富的人才,。另外,，從表五可以看出，會計專業(yè)還是一個比較對口的專業(yè),，在這些被調查的會計人員中有百分之六十以前是會計專業(yè)的,。因此，同學們以后從事會計的可能性還是較大的,。

(2)調查中,，會計人員在實際工作中會計業(yè)務處理能力應用是異常突出的，而其它的經濟業(yè)務處理能力,、稅務業(yè)務處理能力,、統(tǒng)計分析能力、審計能力等相應地應用較少。它們的應用比例如下圖所示：

(3)在調查問卷中問到會計在部門經濟管理活動中的地位這一題時,，很多人在比較重要這一項打鉤,，這說明，我們會計人員還應具備一定的分析經濟形勢,，經濟決策的能力,。另外，有45%的人認為會計專業(yè)前景為較有前途,，15%的人認為無前途,，13%較無前途,20%的人認為因人而異。10%認為很有前途,。在會計工作穩(wěn)定方面,，有55%的人認為會計工作的穩(wěn)定性為一般穩(wěn)定，15%的人認為不穩(wěn)定,，30%的人認為因人而異,。

(4)通過對會計人員的交流，他們認為在任職的基本要求中,，專業(yè)知識和職業(yè)道德是比較重要的,，其次就是專業(yè)的從業(yè)資格證以及誠實守信客觀公正的態(tài)度，由此可以說明,，現(xiàn)在大多數(shù)的會計從業(yè)人員中,，都是具備了職業(yè)道德和專業(yè)知識為主的。下面是對會計知識結構的總結,。

1,、總結

作為一名合格的會計人員需具備以下幾點：

(1)一定要具有良好的專業(yè)素質，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度,。

(2)要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,。

(2)牢固的財務基礎知識和專業(yè)知識把基礎理論知識學扎實

(3)廣泛的知識面要堅持學習。但不能只學習和會計有關的知識,，還要學習與經濟相關的知識,。

(4)掌握會計電算化，不斷提高英語水平

(5)具備良好的溝通能力,，良好的綜合素質,。

2、對學院教學的建議,。

培養(yǎng)適合社會需求,，理論功底與實踐能力較強、綜合素質較高的復合應用型人才,。強化電算會計,專業(yè)課每門課程配套模擬實訓,，與企業(yè)聯(lián)合辦學。

就業(yè)安全心得體會 就業(yè)安全問題篇十

____年畢業(yè)生人數(shù)達到406萬人，____年增加了20%,，高校畢業(yè)畢業(yè)人數(shù)達413萬人,。____年畢業(yè)生人數(shù)突破500萬人。____年高校畢業(yè)生人數(shù)達到559人,。____年高校畢業(yè)生人數(shù)預計突破600萬人將達到610萬人,。通過這樣的一組數(shù)據，我們可知高校畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增且增加幅度也明顯提高,。

由此我們自然會聯(lián)想到,，畢業(yè)生人數(shù)得以增加，畢業(yè)生的質量是否也能得以保障,。我們先從企業(yè)的角度出發(fā),，企業(yè)及單位選擇的空間大大提高了，機會也增多了,，所以大部分的企業(yè)就提高了擇人標準,。當兩個人都符合一家企業(yè)的標準且這家企業(yè)只需一人，那好,，誰通過英語六級就用誰,，誰通過普通話二級甲等就用誰，誰通過英語口譯中級就用誰,。那些都通過的人的能力不見得比沒通過的人強多少。但是,，事實是殘酷的,。企業(yè)單位憑證擇才早已不是什么罕見現(xiàn)象了。這是企業(yè)擇才的方式之一,。也許,，大學生的質量依舊，不過企業(yè)的標準已非昔日了,。

從大學的角度來講,，現(xiàn)代高等教育有時出現(xiàn)一種現(xiàn)象，平常不認真刻苦的學生到最后臨時抱佛腳,，突擊學習課程,，最后考取了不錯的成績，可最后還是忘記了這些知識,。好多大學的這種現(xiàn)象已經屢見不鮮了,。所以大學生得質量也值得推敲。這便是當前大學生的就業(yè)現(xiàn)狀,。

在就業(yè)過程中同樣存在著一些問題,。廣東____年發(fā)布了就業(yè)形勢分析評估。其中有一個主要問題就是人才就業(yè)失衡?？傮w趨勢呈現(xiàn)出研究生供不應求,，本、?？粕┻^于求,。研究生人數(shù)與就業(yè)崗位數(shù)之比為1：50，也就是說平均50個就業(yè)崗位來爭搶一個研究生,。而本,、專科生人數(shù)與崗位數(shù)之比還不到1：1,?？梢韵胍姡瞬啪蜆I(yè)失衡問題已經很嚴重了,。與此同時,，隨著社會的發(fā)展還涌現(xiàn)了一些新問題。

大學生違約,、跳槽的現(xiàn)象開始躍然于水面,。違約不僅給企業(yè)帶來不便，同樣也給大學生的信譽蒙上一層陰影,。由此,，社會上也曾討論過我們的高等教育方法是否有誤。有些大學生對現(xiàn)在的工作不滿或者想自己創(chuàng)業(yè),，所以選擇跳槽,，這種行為還有待商榷，無法一言而定它是否正確,。還有一些大學生不知曉相關政策,，從而對企業(yè)及單位有一定的誤解。大學生表達能力差,，無法向企業(yè)展示自己的優(yōu)點,。還有一些大學生對人生過于茫然，不知道自己喜歡什么,，更不知道自己適合做些什么,。所以在對待工作上缺乏上進心，缺乏創(chuàng)新能力是普遍存在的一個問題,。這些都是現(xiàn)行高校畢業(yè)生存在的就業(yè)問題,。

引發(fā)大學生就業(yè)問題的原因有很多。我認為可歸結為兩點：一是我國現(xiàn)行教育體制;二是市場的需求,。

我國的教育思想仍然秉持著應試教育的思想,。這種思想同樣延伸到從事高等教育的大學中,。所以，大部分的學生仍然是被動地傳授知識與技能,，缺乏對事物的探索與分析能力,，缺乏一定良好的心理素質。所以,，高智商低能力的大學生隨處可見,。

有一位19歲的四川大學的學生在放暑假時想要看看自己的女朋友，為了給女友一個驚喜,。他并未告訴自己的女友,，只身來到一個陌生的城市。后來他迷路了,。無奈之下,，他竟站在街上大哭起來。直到警察趕來才解決此事,。在危急時刻,，人類最基本的應變能力，生存能力,，我們認為他沒有,。一個重點大學學生，我們可以完全不用懷疑他的智商,。不過我們也同時慨嘆教育給我們帶來了什么,。我們的大學是作什么的?我們?yōu)槭裁匆洗髮W?

我認為求取真知固然重要，但是更重要的是大學應該鍛煉的是獲取真知的能力和方法,，發(fā)現(xiàn)問題的能力和方法,，良好的心理素質?？傊髮W教給我們如何做人的方法和能力,。這就是我們人生觀,、價值觀形成的過程。顯然,，我們大學生缺少這樣一種能力,，也同樣缺少一種好的心態(tài)。社會上出現(xiàn)許多由大學生心理問題而引發(fā)的事件如：清華大學學生用濃硫酸潑熊,，震驚全國的馬家爵事件,。

另一個主要原因是市場的需求。我國的gdp當中,，第一,，第二產業(yè)占有相當大的比重,。第三產業(yè)占的比重較少。同時,，我國又以出口商業(yè)為主,，以勞動密集型產業(yè)加工小商品為主，而這些產業(yè)并不需要這種高素質人才,。國外恰好相反,，西方發(fā)達國家的第三產業(yè)相當發(fā)達，正是這中第三產業(yè)即服務產業(yè)對大學生這種搞素質人才,，才會大量要求,。所以國外的大學生的需求無法滿足當前大學生就業(yè)要求。所以,，大學生就業(yè)問題尤為突出,。

電子產業(yè)，管理業(yè)都好似第三產業(yè)的范圍,，而這些產業(yè)正式對高素質人才需求大的產業(yè),。____年的就業(yè)報告分析中調查社會對不同畢業(yè)生的需要，大專生占49,、16%,，本科生占65、52%,。研究生占66,、66%。研究某一專業(yè)領域的研究生仍然被大多企業(yè)所熱衷,。在專業(yè)排行榜上,，前十一名分別是工商管理、電子信息,、經濟,、機械、外域,、土建,、醫(yī)藥、法學,、交通運輸,、化工、制藥,。第三產業(yè)仍是前列,。

____年由美國的次貸危機引發(fā)的金融海嘯襲卷了全球。雷曼兄弟,、花旗等有著百年歷史的銀行相繼倒閉,。這場危機同樣波及到了中國,。我國的市場經濟由于開放度有限，所以受損程度有限,。不過,，這次危機同樣給中國帶來了很大波動。我們多年以出口商業(yè)為主的產業(yè)結構顯現(xiàn)出了他的脆弱性,，大批訂單急劇減少,，企業(yè)虧損嚴重，成百上千的中小型企業(yè)已經停產倒閉,，農民工提前返鄉(xiāng),，由金融危機而引起的一系列問題同樣影響了大學生就業(yè)。大部分的企業(yè)已經開始裁員,，不準備招聘人員了,。所以，打部分大學生面臨無業(yè)問題,。甚至一些研究生不得已去賣肉等等,。

面對這一危機，國家已經采取了一些措施,，如：四萬億拉動內需政策,，擴大基礎設施建設等。前一陣,，國家____下階層時差時說將大學生就業(yè)工作放在重中之重,，作為工作重點來做?？偫韄___也去北京航空航天大學與大學生們交談,。可見,，國家已經意識到就業(yè)文圖的嚴重性,，它與整個是個會的經濟政治體制有著重要的關聯(lián)。所以,，解決它并不是一個想法,，一項措施可以奏效的。我們必須結合中國的國情,，利用科學發(fā)展觀，長遠地,，發(fā)展地看待整個問題,。而這也是新時代大學生應當具有的品質。

就業(yè)安全心得體會 就業(yè)安全問題篇十一

一,、組成學院督察組

院黨委高度重視,，成立了院領導成員為領導組,、相關部門為成員的學院督察組。督察組按文件要求,，重點圍繞xxx督察組發(fā)現(xiàn)的問題,，全面梳理學院畢業(yè)生就業(yè)工作，全面開展核查工作,。

二,、全面開展自查工作

三、核查結果

經各學員大隊用微信,、電話,、發(fā)放調查表等多種方式，對20xx屆畢業(yè)生進行全面摸底調查,，匯總統(tǒng)計調查表,，核查結果如下：

1、我院畢業(yè)生“升學”,、“靈活就業(yè)”情況均實事求是填報,，不存在“升學”和“靈活就業(yè)”比例失實的問題。

2,、我院畢業(yè)證均按期統(tǒng)一發(fā)放,，畢業(yè)生不存在將畢業(yè)證與就業(yè)合同掛鉤的問題。

3,、我院畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據實事求是統(tǒng)計,，不存在就業(yè)數(shù)據明顯失真情況。

4,、部分同學存在用實習單位視為就業(yè)單位問題,。我院學生每年7月結束實習。畢業(yè)生派遣時,，其中部分同學已與實習單位達成錄用意向,，7月份派遣統(tǒng)計時將這部分同學實習單位視為就業(yè)單位，年底統(tǒng)計就業(yè)率時已全部以工作單位進行統(tǒng)計,。

四,、整改措施

針對存在問題，積極研究制訂整改措施,，認真做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作,。

一是加強學習，提高認識,。

就業(yè)安全心得體會 就業(yè)安全問題篇十二

認真貫徹落實國家和省有關畢業(yè)生就業(yè)工作的方針,、政策以及一系列文件、會議精神,，在上級主管部門和領導的關心指導下,，在全校教職員工的共同努力下,，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)兩年實現(xiàn)穩(wěn)步增長，校招生與就業(yè)處還被評為“廣東省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”,。

一,、我校____屆畢業(yè)生就業(yè)基本情況 基本就業(yè)情況。我校____屆本科畢業(yè)生總人數(shù)為3748人,。截止至____年12月10日止,，本科就業(yè)率為，師范類畢業(yè)生就業(yè)率為,，非師范類就業(yè)率為;?？飘厴I(yè)生總體就業(yè)率為。就業(yè)率達到100%的本科專業(yè)共有22個,。

2,、畢業(yè)生就業(yè)的總體流向：普教職教系統(tǒng)就業(yè)1923人，占;

企業(yè)單位就業(yè)1291人,，占;黨政及事業(yè)單位就業(yè)235人,，占;升學深造人數(shù)為128人，占;高校就業(yè)72人,，占;部隊就業(yè)人數(shù)為10人,。

3、畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)流向：粵西地區(qū)就業(yè)1728人,，占;

珠三角地區(qū)就業(yè)1630人,，占;粵北、粵東,、外省地區(qū)就業(yè)分別為82人(),、65人()、155人(),。

二,、我校____屆畢業(yè)生就業(yè)工作的主要措施 堅持推行就業(yè)工作領導體制，努力營造就業(yè)工作良好氛圍

學校對畢業(yè)生就業(yè)工作高度重視,，將畢業(yè)生就業(yè)工作納入學校重要議事日程,。____年畢業(yè)生就業(yè)工作會議成功舉行，學校黨政領導班子,、各學院,、處室黨政“一把手”、學生工作全體干部共同出席了會議,，學校領導與二級學院一把手簽訂就業(yè)責任書,，并對____年畢業(yè)生就業(yè)工作作出了全面的部署，畢業(yè)生就業(yè)工作得到全體師生員工有力支持。學校在逐年加大編制,、經費、隊伍方面保障的同時,，建立了校院兩級就業(yè)工作領導體制,，學校層面校長負總責，學院層面院長或書記負總責,，全面落實教育部提出的“一把手”工程,。通過學校和學院的聯(lián)動，將各學院院長,、專業(yè)系主任,、專業(yè)導師、專業(yè)教師納入學生就業(yè)工作體系,，分別承擔不同的責任,。通過這些措施，“領導主抓,、處室統(tǒng)籌,、院系為主、全員參與”的領導體制和工作機制實效性得到了不斷的增強,，就業(yè)工作“全校動員,、全員參與、全力以赴”的良好氛圍正在逐步形成,。

2,、堅持深化人才培養(yǎng)模式改革，不斷增強畢業(yè)生就業(yè)適應性

人才培養(yǎng)質量直接影響出口逐漸成為各二級學院的共識,，各學院進一步加大了以市場為導向的人才培養(yǎng)模式改革力度,，積極推進教學改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,，不斷增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力,。如：人文學院在人才培養(yǎng)中踐行博雅教育理念，并不斷拓展與國外(境外)教育機構的交流合作,，畢業(yè)生境內,、境外就業(yè)市場并進;外語院通過推行“3+1”人才培養(yǎng)模式和專業(yè)實踐體驗學習模式、開展校企合作辦學等大力增強畢業(yè)生的市場適應性;美術學院積極構建,、實踐常規(guī)教學和專業(yè)競賽相結合的實踐教學模式,，有效增強了畢業(yè)生的動手能力;信息學院實施“2+2”人才培養(yǎng)模式及“雙師型”培養(yǎng)體制，提高學生就業(yè)競爭力和拓寬就業(yè)面;化學院采取科學配置課程資源和特色化建設和隱性課程開發(fā),，有效提高了畢業(yè)生的實驗能力和創(chuàng)新能力;等等,。

3、堅持不斷完善就業(yè)指導服務體系，全面提升畢業(yè)生就業(yè)服務水平

就業(yè)安全心得體會 就業(yè)安全問題篇十三

20xx年我系畢業(yè)生就業(yè)工作,，進一步規(guī)范了推薦實習,、就業(yè)工作程序及制度，加強實習過程管理,，加大畢業(yè)生實習,、就業(yè)指導工作力度，努力提高學生對口就業(yè)率,。在學校領導的指導下,，各專業(yè)結合自身特點，積極與用人單位聯(lián)系和溝通,，主動走向市場,，努力拓寬就業(yè)渠道，較好完成了20xx屆畢業(yè)生就業(yè)工及20xx屆畢業(yè)生實習安排工作?，F(xiàn)就20xx年度工作做如下總結：

一,、就業(yè)工作方面

20xx年我系共有46名畢業(yè)生，其中初次就業(yè)人數(shù)為35人,，就業(yè)率為76%,。畢業(yè)生中35人與用人單位簽訂了勞動合同并順利辦理了報到證，其中各專業(yè)的6名學生考取了各種資格證書,。與此同時順利完成了所有專業(yè)學生的檔案整理工作,。就業(yè)實訓 科及時有效開展實習、就業(yè)指導,，通過就業(yè)指導課,、專題講座、班會等形式進行就業(yè)指導工作,，引導畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀和成才觀,，降低就業(yè)期望值，做好就業(yè)前的思想準備和心理準備,，鼓勵畢業(yè)生“先就業(yè),，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”,。并加強了畢業(yè)生就業(yè)技能的培訓,，教他們如何寫就業(yè)自薦書，如何面試,。

本年度我系按照學校要求開設了13,、14級各專業(yè)5個班的就業(yè)指導課程，完成了《職業(yè)生涯規(guī)劃》,、《就業(yè)指導》課80 學時教學任務,，并邀請就業(yè)指導中心的專家做了專題講座,、收到良好效果，大大拓寬了我系畢業(yè)生的就業(yè)視眼,。

二,、實驗實訓方面

我系20xx屆畢業(yè)生有護理、學前教育,、畜牧獸醫(yī)等三個專業(yè)的82人,。按照學校頂崗實習要求20xx年6月28號經實驗實訓科的多方努力高護專業(yè)33名學生前往巴市中心醫(yī)院、臨河區(qū)醫(yī)院,、巴市蒙醫(yī)醫(yī)院、進行頂崗實習,，20xx年10月26把畜牧獸醫(yī)專業(yè)17名同學送往校企合作單位圣牧高科8,9,16,21牧場進行頂崗實習,。

20xx年5月，在就業(yè)實訓科的努力與協(xié)調下我系20xx級畜牧獸醫(yī)專業(yè)的17名同學前往圣牧高科養(yǎng)殖基地進行20天的牛羊生產學教學實習,，開創(chuàng)了我系課堂教學與實踐教學相結合的新模式,。另外就業(yè)實訓科為建立學前教育專業(yè)的實訓基地，經多方奔走開辟了巴市蒙古族小學,、巴市蒙古族幼兒園烏拉特中,，后，前旗蒙古族幼兒園等單位并在20xx年5月25號又將13級學前教育專業(yè)的32名學生送往這幾個單位進行兩周的教學實習真正嘗試了學習與崗位相結合的模式,。在完成以上工作的同時本年度我科整理驗證各類證件及實習冊300多個,，發(fā)放就業(yè)補貼3人次，聯(lián)系用人單位8個,。 除此之外國家及自治區(qū)關于雙語大學畢業(yè)生的一些優(yōu)惠政策使我系畢業(yè)生通過考試被各盟市的公益性崗位錄用,。

我系一直重視學生實習過程的管理。實習過程中,，就業(yè)科肩負著對學生實習全方位管理,，帶隊巡視老師起到了公司與學生之間的橋梁作用，縮短了學生步入社會的不適期,，使學生在實習中不斷學習和成長,，學生們認真的實習態(tài)度得到了單位認可并建立了學校與單位間良好的合作關系。系領導高度重視實習,、就業(yè)工作,，把畢業(yè)生就業(yè)工作作為系工作的重點來抓，采取多種形式開拓就業(yè)單位,。

三,、就業(yè)工作存在的不足及建議

1、實習,、就業(yè)指導還需加強

就業(yè)指導教育應從入學開始,，要滲透到各教學當中，要加強專業(yè)思想教育，學校的德育工作應以就業(yè)指導為核心開展,，實習的前期宣傳動員工作要充分和深入,，如，如何

寫簡歷,、心理輔導,、人際交往與溝通、禮貌與禮儀,、工作責任心,、團隊合作精神、勤奮好學,、不怕困難,、不看眼前利益等，積極引導學生幫助他們樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀,。

2,、建立及完善學生實習制度

按教學計劃高職高專學生必需完成不少于半年的頂崗實習，應逐步建立完善實習紀律,，規(guī)范實習條例,、實習紀律，完善執(zhí)行原則等,。

3,、加強職業(yè)素質的培養(yǎng)

學會尊重人、文明,、禮貌,、責任感、主動工作,、溝通能力,、耐心等，先學會做人再學習技能,。應從學校德育工作去開展,。

4、加強專業(yè)技能的培養(yǎng)

學生的動手能力,，各專業(yè)要根據本專業(yè)的特點,，加大實踐性教學，通過調研對教學進行反思,。

5,、要合理安排實習崗位

應根據學生綜合素質及公司崗位的要求推薦學生.

6、加強實習過程的管理

指導教師工作要做到前面（可電話或巡視等方法了解學生情況）,，要做好學生的心理輔導（學生現(xiàn)實主義向錢看）,，應防患于未然,，出現(xiàn)問題要及時解決（處理），加強外地學生的巡視,，加強到外地實習學生的管理（電話或短信）,。

7、對專業(yè)人才市場進行調研

巡組老師要利用巡視時間,，了解用人單位對畢業(yè)生的意見,，并以此提出教學的改革意見，實習結束要完成書面總結報告,。

8,、完善實習的檢查評估制度

實習前各專業(yè)應招開巡組老師工作會（布置工作、巡視工作規(guī)范要求）,，明確巡組老師的工作責任及評價考核辦法,，專業(yè)科每周要有巡組反饋例會（會議記錄），“畢業(yè)實習工作表”填要完整（巡視學生名單,、公司，學生實習成績優(yōu),、良,、及格比例，優(yōu)秀實習生,、表揚實習生等）,，系領導應對巡視老師工作進行評價，寫出實習總結及教學反思

9,、完善實習信息反饋

完善實習檢查,、實習考核和實習檔案管理制度，及時將實習有關資料,。

———— 就業(yè)實訓科————

20xx年12月

就業(yè)安全心得體會 就業(yè)安全問題篇十四

許多醫(yī)院過度關注畢業(yè)生的學歷,，入門級的學歷就是研究生，低于碩士研究生的不予考慮,，根本沒有考慮到自身的實際情況,。這就導致了，很多基層醫(yī)院非研究生不招,，而真正需要高級人才的單位招聘不到人才,，而本因該到基層醫(yī)院就職的本科、?？漆t(yī)學生沒有單位接收,。這是引起年醫(yī)學生就業(yè)形勢嚴峻的一個原因。

還有部分醫(yī)院過度的追求工作經驗,。招聘條件都是3年以上工作經驗,、5年以上工作經驗,，我們不否認，醫(yī)生這個崗位工作經驗是相當重要的,，但是醫(yī)院忽視了一點,，任何一位醫(yī)生的工作經驗都是一步一步培養(yǎng)起來的，當然有很多小醫(yī)院不具備培養(yǎng)人才的條件,，只能是招聘有工作經驗的醫(yī)生,，這就導致了醫(yī)學生的就業(yè)路越來越窄，這是引起年醫(yī)學生就業(yè)形勢嚴峻的另一個來自用人單位的原因,。

人數(shù)上升,，就業(yè)率日趨下降

由于高等醫(yī)學院校連年擴大招生規(guī)模，醫(yī)學畢業(yè)生的總量明顯增加,，大學畢業(yè)生人數(shù)逐年增加,，就業(yè)形勢一年比一年嚴峻，人才供需之間的天平也越來越失衡,，醫(yī)學畢業(yè)生也不例外,。

各層次醫(yī)學畢業(yè)生由供不應求變?yōu)椤把芯可┎粦螅究粕┣蠡酒胶?，?？粕┻^于求”。重點院校比普通院校就業(yè)率要高;同一所學校內各專業(yè)就業(yè)率也有 差異,，預防,、影像學、麻醉學和檢驗需求旺盛但畢業(yè)生少,，臨床等專業(yè)畢業(yè)生多但需求不旺,，前者就業(yè)率略高于后者。但總的看來,，醫(yī)學生一次就業(yè)情況正呈逐年下 降趨勢,，中心城市更是難以插足。

經過多年的不斷培養(yǎng)和補充,，城市的醫(yī)療人才狀況得到了根本的改善,，有的還出現(xiàn)了飽和或超編，很多醫(yī)療機構正進行人事制度改革和調整,，用人指標有限,，難以大 量接受畢業(yè)生。而醫(yī)學生都渴望進入中心城市的大醫(yī)院工作,，但是目前大部分二甲以上醫(yī)院現(xiàn)有醫(yī)療人員數(shù)量飽和,，要想進入比較困難。大醫(yī)院對應聘者的學歷要求 比較高,，除了個別崗位和特別優(yōu)秀的人才,，大醫(yī)院的臨床科室人員基本上都要求具有碩士或博士以上學歷,。中國醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院副院長李系仁介紹，大醫(yī)院要 碩士,、博士,，目前這種用人取向全國都如此，本科生多為麻醉,、影像,、檢驗等專業(yè)部門接收。其他學歷的除非是特別優(yōu)秀的,，否則不予考慮,。因為現(xiàn)有醫(yī)療人員數(shù)量 已經飽和，招人,，就是想提高質量,。一家醫(yī)院的人事科負責人告訴記者，在該院博士將享受人才引進待遇,，碩士研究生享受的是“計劃內指標”,，而本科生實行的是 “聘用制”。

現(xiàn)實,，轉而走考研之路

面對如此嚴峻的就業(yè)形勢,，一些畢業(yè)生也做好了兩手準備，一邊找工作,，一邊準備考研，這或許就是在逃避就業(yè)現(xiàn)實,。然而不得不說的是,，在這種就業(yè)形勢嚴峻的情 況下，考研也就成為一個不錯的選擇,，既能在校園里繼續(xù)享受單純的生活,，學習掌握更多的知識，同時也能夠暫時有效地規(guī)避現(xiàn)實的就業(yè)壓力,。根據了解,，目前，考 研已經成為臨床醫(yī)學專業(yè)學生最多的選擇,，考研人多,，落選的自然也多，因此連續(xù)考幾年的也大有人在,。在許多醫(yī)學院校里出現(xiàn)了一個新的名詞——“不就業(yè)族”,。 “不就業(yè)族”中大部分人想考研，小部分是想申請出國留學或自主創(chuàng)業(yè),。在沈陽醫(yī)學院,，有一個班級90%的學生選擇了考研,，尤其是醫(yī)療專業(yè)的女生。他們說,，現(xiàn) 在醫(yī)療專業(yè)的本科畢業(yè)生很難留在大醫(yī)院,，他們要通過考研擺脫現(xiàn)有就業(yè)困境。許多同學表示,，研究生是非考上不可,，今年考不上，明年繼續(xù)考,?？佳小⒊鰢魧W已 經被醫(yī)學院校大本學生們認為是改變命運的最佳途徑,。

傾向及薪資預期

每個人都有自己的喜惡,，畢業(yè)生的就業(yè)傾向也就因此而不同。有些人選擇迎頭而上面對困難,，努力尋找適合自己的工作,，當然，這些人中大部分還是希望去省,、市當 中的大醫(yī)院,，哪怕只是能去見習，積累經驗,，對于自己事業(yè)的發(fā)展也是有很大幫助的;還有的人則會選擇考研,，不斷學習，掌握知識,，為今后找工作打下更好,、更堅 固的基礎;當然也會有人想要出國留學，增長見識,，繼續(xù)深造……這些,，往往都是因人而異的。而至于醫(yī)學生的薪資預期問題,，他們所期望的薪酬,，與現(xiàn)實的差距還 是比較大的。41%的人選擇2000~3000元,，只有20%的人希望能掙到5000元以上,。

地域意向

有調查表明，畢業(yè)生畢業(yè)去向首選是東部沿海地區(qū),，達,，最主要的原因是東部沿海經濟比較發(fā)達，收入水平較高;次選為中小城市,，有;再次 選為小城鎮(zhèn);相當一部分畢業(yè)生不愿意選擇去農村醫(yī)療機構工作,，待遇明顯偏低和業(yè)務發(fā)展前途受限很可能是其主要原因,。其中，53%畢業(yè)生認識到去農村醫(yī)療機 構就業(yè)的必要性,，卻只有的畢業(yè)生選擇會去農村醫(yī)療機構就業(yè),。

過程思考

每個人對于就業(yè)，都是會有各個方面不同思考的,，這因人而異,。但是，大多數(shù)人的考慮,，也存在著許多的共通之處：首先會考慮與自己的專業(yè)相關聯(lián)的工作,，來確定 所挑選工作的范圍;其次是考慮哪種工作更加地適合自己;再來是工作的性質，工資,，與家里的遠近等等這些也都是在考慮之列的,。……因此,，在就業(yè)的過程中,，有 學多的學問，也就需要很多的思考,。第一個就是我們老生常談的誠信問題：當我們考取職業(yè)醫(yī)師資格證書成為難題之后,，醫(yī)學生們就想到通過其他的各方面的證書來提升自己的身價，所以大學期間就努力考取各種各樣的技能證書,，但是忽視了專業(yè)技術的學習,，導致近幾年的醫(yī)學生的專業(yè)技術掌握程度越來越差，到醫(yī)院工作后不能都達到一個畢業(yè)生應有的職業(yè)技能,。這個自身的原因也導致了年醫(yī)學生就業(yè)形勢的嚴峻,。

第二，近幾年的大規(guī)模擴招也波及到了醫(yī)學院,，原來醫(yī)學院的招生分數(shù)線一直是遙遙領先,，而近幾年,，醫(yī)學院校的招生分數(shù)線也是日益降低,，這就導致醫(yī)學院校的生源質量不能的到保障，最終的畢業(yè)生的質量受到影響,，最終也造成了年醫(yī)學生就業(yè)形勢的嚴峻,。

第三，任何人都想有一個高收入的工作,，醫(yī)學生也不例外,，在有這個想法的時候也沒有考慮到自身的技能水平，自身能夠為社會創(chuàng)造的價值,，一味的考慮高薪工作,，這就導致了與許多就業(yè)機會擦肩而過,，這個原因也直接造成了年醫(yī)學生就業(yè)形勢嚴峻的情況。

生有問題,，高校同樣存在問題

師資力量雄厚的重點院校的教師都重視科研,，對于本科生的教育不夠重視，這就導致了畢業(yè)生質量下降,，從一定程度上影響了年醫(yī)學生就業(yè)形勢,，而民辦學校，對于本科甚至?？齐A段的教育是非常重視,，但是自身的師資力量不夠雄厚，許多私利學校都在其他學校請老師講課,，這樣勢必也會影響到畢業(yè)生的質量,，對年醫(yī)學生就業(yè)形勢的變化也產生了不利的影響。

就業(yè)安全心得體會 就業(yè)安全問題篇十五

為切實落實高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策,，縣人力資源和社會保障局以“搞宣傳,、重實效、抓落實”為中心,，高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作全面開展,，現(xiàn)將落實情況匯報如下：

1、鼓勵小微型企業(yè)吸納就業(yè)

中小微型企業(yè)在新增崗位中當年招用畢業(yè)2年內高校畢業(yè)生,，與其簽訂1年以上期限勞動合同并按規(guī)定繳納社會保險費的,，可按每招用1名高校畢業(yè)生1000元的標準給予一次性新增就業(yè)補貼，同時可給予相應勞動合同期限的社會保險補貼,。

在政策的支持下,，地址、印刷兩家企業(yè)新吸納45名高校畢業(yè)生,，并繳納了社會保險,，人社局正在為企業(yè)辦理相應補貼手續(xù)。

2,、鼓勵高校畢業(yè)生自助創(chuàng)業(yè)

高校畢業(yè)生在畢業(yè)2年內自主創(chuàng)業(yè),，初次領取營業(yè)執(zhí)照并穩(wěn)定經營6個月以上的，可給予每人5000元的一次性創(chuàng)業(yè)補助,。對創(chuàng)業(yè)者初次創(chuàng)辦的小微型企業(yè),，創(chuàng)辦3年內租用經營場地和店鋪，可按照每年20xx-3000元的標準給予不超過3年的場地租金補貼,。

在政策的扶持下,，已幫助等9名高校畢業(yè)生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。

3、開發(fā)公益性崗位

人社局積極聯(lián)系企事業(yè)單位,，開發(fā)保潔,、保綠、協(xié)理員等崗位,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障站新吸納了40名高校畢業(yè)生,，并為他們繳納了工傷、醫(yī)療,、養(yǎng)老三險,。

4、積極宣傳,，轉變高校畢業(yè)生擇業(yè)觀念

積極開展“宣傳月”活動,，定期組織專員下鄉(xiāng)宣傳，利用廣播,、電臺,、村宣傳欄等媒介，充分宣傳企業(yè)用工,、技能培訓,、創(chuàng)業(yè)補貼等優(yōu)惠政策，同時,，改變高校畢業(yè)生擇業(yè)觀念,，為高校畢業(yè)生提供更寬闊的就業(yè)領域。