無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
古詩詞鑒賞考試答案篇1
出塞古詩鑒賞練習
閱讀下面這首唐詩,，然后回答問題。
出塞 馬戴
金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍,，
馬頭沖雪過臨洮,。
卷旗夜劫單于帳，
亂斫胡兵缺寶刀,。
（1）第二句“馬頭沖雪過臨洮”中“沖”字如果換成“冒”字好不好,？為什么？請作簡要分析,。
（2）請結合詩歌的內容,，簡要賞析本詩人物形象。
答案示例：
（1）不好,?！皼_”字描繪出戰(zhàn)士們在雪夜沖鋒前行的生動畫面，更表現(xiàn)出將士們一往無前,、無所畏懼的英雄氣概,，使詩歌充滿了一種高昂激揚的情緒?！懊啊弊忠材鼙憩F(xiàn)冒雪前進的情形,，但在力度上沒有“沖”字強烈。（語意相近即可）
（2）全詩通過外貌,、環(huán)境和行動描寫,，為我們塑造了英姿勃發(fā)，不畏艱險，奮勇殺敵的戍邊將士的形象,。詩歌通過衣著來進行人物的外貌描寫,，用“金帶連環(huán)”束“戰(zhàn)袍”，刻畫出了戍邊將士們那種全副武裝,、神采奕奕的風姿,；“馬頭沖雪過臨洮”以天氣惡劣、行軍艱難來突出戍邊將士們勇往直前的精神,；“卷旗夜劫單于帳”以“卷旗”的`細節(jié),，寫出勇士們夜赴戰(zhàn)場的決心與行動，“亂斫胡兵”和“缺寶刀”既表現(xiàn)了戰(zhàn)斗場面的激烈,，更表現(xiàn)了將士們奮力殺敵,、拼死搏殺的無畏精神。
古詩詞鑒賞考試答案篇2
登鸛雀樓古詩鑒賞練習
朝代：唐代
作者：王之渙
原文：
白日依山盡,，黃河入海流,。
欲窮千里目，更上一層樓,。
白日依山盡,，黃河入海流。
譯文及注釋
夕陽依傍著西山慢慢地沉沒,， 滔滔黃河朝著東海洶涌奔流,。若想把千里的風光景物看夠， 那就要登上更高的一層城樓,。
注釋
1．鸛雀樓：舊址在山西永濟縣,，樓高三層，前對中條山,，下臨黃河,。傳說常有鸛雀在此停留，故有此名,。
2．白日：太陽,。
3．依：依傍。
4．盡：消失,。 這句話是說太陽依傍山巒沉落,。
5。欲：想要得.
賞析
這首詩寫詩人在登高望遠中表現(xiàn)出來的不凡的胸襟抱負,，反映了盛唐時期人們積極向上的進取精神,。其中，前兩句寫所見,?！鞍兹找郎奖M”寫遠景,，寫山，寫的是登樓望見的景色,，“黃河入海流”寫近景,，寫水寫得景象壯觀，氣勢磅礴,。這里,，詩人運用極其樸素、極其淺顯的語言,，既高度形象又高度概括地把進入廣大視野的萬里河山,，
創(chuàng)作背景
該詩是唐代詩人王之渙僅存的六首絕句之一。作者早年及第,，曾任過冀州衡水（今河北衡水）縣的主薄,，不久因遭人誣陷而罷官，不到三十歲的王之渙從此過上了訪友漫游的生活,。寫這首詩的`時候,，王之渙只有三十五歲,。
作者介紹
王之渙（688年—742年）,，是盛唐時期的著名詩人，字季凌,，漢族,，絳州（今山西新絳縣）人。豪放不羈,，常擊劍悲歌,，其詩多被當時樂工制曲歌唱。名動一時,，他常與高適,、王昌齡等相唱和，以善于描寫邊塞風光著稱,。其代表作有《登鸛雀樓》,、《涼州詞》等?！鞍兹找郎奖M,，黃河入海流。欲窮千里目,，更上一層樓”,，更是千古絕唱。
【考點針對訓練】
一,、變色龍,。(多音字注音組詞)
盡
更
二,、咬文嚼字。(解釋下列詞語)
1.白日：______ 2.千里目: ______
3.窮：______
三,、名句賞析,。
1.前兩句是詩人所______ ，短語的十個字,，今天讀來,，也如身臨其境，如見其景,。
2.后兩句是詩人所______ ,，要想看到最遠方，就要__________________,，是千古傳誦的名句
3.__________________ 這兩句古詩現(xiàn)在被人用來鼓勵別人積極向上,，不斷努力。請你寫出另兩句激勵人們的詩句：________________________,。
古詩詞鑒賞考試答案篇3
酬答古詩鑒賞及答案
【專題解讀】
我們叫作交流,，古人叫作酬答，從措辭上我們就看到了古人的正式,。當一問一答用詩歌表現(xiàn)出來之后,，就有了唯美和詩意的效果。我不是盲目推崇古人,，而是迷醉在古人這樣雅致的情懷之中,。當一切我們認為美好的事情都用詩歌來表達的時候，這一定是從內容到形式都會醉倒人的,。我們不是詩人,，我們的時代也不是一個推崇詩歌的時代，但是,，我們的心情呢,，不會總是硬邦邦地面對金錢和競爭吧．比如也可以偶爾在QQ上給朋友寫首詩，給朋友的郵箱中送一段音樂……
（一）
醉贈劉二十八使君
【唐】白居易
為我引杯添酒飲,，
與君把箸擊盤歌,。
詩稱國手徒為爾，
命壓人頭不奈何,。
舉眼風光長寂寞,，
滿朝官職獨蹉跎。
亦知合被才名折,，
二十三年折太多,。
酬樂天揚州初逄席上見贈
【唐】劉禹錫
巴山楚水凄涼地，
二十三年棄置身,。
懷舊空吟聞笛賦,，
到鄉(xiāng)翻似爛柯人,。
沉舟側畔千帆過，
病樹前頭萬木春,。
今日聽君歌一曲,，
暫憑杯酒長精神。
【賞析】
二十三年了,，你終于回來了,。一樣的酒，一樣的杯,，只是相對的容顏早已衰老,，端酒的手指已經(jīng)顫抖，可是,，這兩顆曾經(jīng)那么意氣相投的心哪……
白居易有了惋惜,，他看到了朋友坎坷的命運和辛酸的遭逢：你的詩才埋沒了，別人升遷了,，二十三年最美好的時光如云煙一樣消散了,。太惋惜了，言外之意有成千上萬個如果：如果你不是恃才傲物,，如果你的才名別那么橫溢,，如果……
可是，劉禹錫不這么看,，存在的就是合理的,。劉禹錫的命運就是和貶謫聯(lián)系在一起的,，他絲毫沒有悔恨的意思,。誰不是在紅塵中分分秒秒度過的？京城的功名富貴其實是和巴山蜀水的凄涼具有一樣的價值,，就像爐火對于優(yōu)秀的刀劍,，就像懸崖絕壁對于傲岸不群的雄鷹。二十三年的被“棄身”,，仍然有“千帆過”,，仍然有“萬木春”，這是何等高揚的生命旗幟,？
【練習】
1．兩首詩對劉禹錫因才高氣盛被貶謫這件事發(fā)表了各自的看法,，請歸納。
2．對于第二首詩中“沉舟側畔千帆過,，病樹前頭萬木春”有兩種理解,，結合詩歌請談談你的看法。
【參考答案】
1．第一首詩對劉禹錫二十三年的坎坷遭遇,，表示了無限的感慨和不平,，可從“徒為爾”,、“獨蹉跎”、“折太多”看出,。第二首詩中曲折地表達了詩人遭受政敵打擊,，長期遠貶異地的憤慨不平心境，寫出了作者在困苦失意中意志不消沉,，而是以樂觀豁達的心態(tài)泰然處之,。從“千帆過”、“萬木春”,、“長精神”可看出,。
2．其一：以“沉舟”、“病樹”作為反襯,，描繪出千帆競發(fā),、萬木爭春的富于生機的景象，表現(xiàn)了詩人對仕宦升沉,、世事變遷的豁達襟懷,。其二：“千帆”和“萬木”則比喻在他貶謫之后那些仕途得意的新貴們。這一聯(lián)本是劉禹錫感嘆身世的憤激之語,。
（二）
近試上張水部
【唐】朱慶馀
洞房昨夜停紅燭,，
待曉堂前拜舅姑。
妝罷低聲問夫婿,，
畫眉深淺入時無,？
酬朱慶馀
【唐】張籍
越女新妝出鏡心,，
自知明艷更沉吟,。
齊紈未是人間貴，
一曲菱歌抵萬金,。
【賞析】
古人的雅致情懷在這次唱和中又得到了一次淋漓盡致的展現(xiàn),。
在唐代,，科舉考試也是需要投石問路，提前檢驗自己的詩文是否符合潮流,，是否符合主考官的`審美情趣的,。于是，大家便把自己的詩文投給那些名人名士,，聽取其評價,，接受其忠告，以決定自己的取舍與去從,。這就是“溫卷”,，即在考試之前先把自己的詩文送給某位名人，如果得到他的賞識,，他就可以為你廣為宣傳,，提高你的知名度,。到科舉考試之時，中第的希望就會大許多,。朱慶馀的《近試上張水部》即是巧妙地表現(xiàn)了一個應試舉子,，在面臨關系到自己仕途命運的考試時，探問張水部對自己詩作的態(tài)度,、評價,。而張籍很幽默，當即賦一同樣“明艷”之詩,。
本來是一次比較功利世俗的投石問路的活動,，卻讓兩位詩人寫得詩意縱橫，春心蕩漾,。詩歌選取了兩條線索,，明線是新娘拜公婆、越女照鏡唱歌,，而暗線是探問詩作合意與否和贊揚朱慶馀的詩才,。在功利和明艷的對照中，一次灰暗的探尋和評價卻成就了文學史上光彩照人的詩作,。
【練習】
1．從內容看,，《近試上張水部》表達了詩人怎樣的心情？《酬朱慶馀》表明了詩人怎樣的看法,？
2．這兩首詩都繼承了我國詩歌創(chuàng)作的優(yōu)良傳統(tǒng),，它們共同采用了詩歌表現(xiàn)手法中的哪一種?請從兩詩中各舉一例加以說明。
【參考答案】
1．《近試上張水部》表達了應試舉子在考試前不安和期待的心情,?！冻曛鞈c馀》表明張籍對朱庚馀才能的肯定，暗示他不必為這次考試擔心,。
2．運用了“比”的手法,、如：朱詩,，以新婦自比,，以新郎比張，以公婆比主考官,；張詩,，以越女和采蓮姑娘比朱，以“齊紈”比他人的平庸作品,，以“菱歌”比朱的作品,。（兩詩各取一例即可）
古詩詞鑒賞考試答案篇4
海棠詩歌鑒賞練習及答案
海棠
蘇軾
東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉廊,。
只恐夜深花睡去,，故燒高燭照紅妝,。
注釋：
海棠：昔明皇召貴妃同宴，而妃宿酒未醒,，帝曰：海棠睡未足也,。此詩戲之。
東風：春風
裊裊：微風輕輕吹拂的樣子,。
崇光：指高貴華美的光澤,。
紅妝：用美女比海棠。
(1)詩歌的開頭兩句的景物描寫有何作用?請簡要作答(4分)
(2)古人對于后兩句有造語之奇,，構思之巧的評價,，請結合詩句試作賞析。(4分)
【參考答案】：
(1)A,、烘托渲染了一種空蒙迷離的境界和氣氛,。B、暗示出作者幽寂孤獨的心理,。
(2)造句之奇奇在詩人以花擬人,。在詩人的想象里，海棠花也和人一樣,，會在深夜唾去,，因此，特地點燃高燭,，使海棠打起精神,。構思之巧巧在化用了李商隱的客散酒醒深夜后，更持紅燭照殘酒卻又無斧鑿之跡,。
二：
(1)一,、二兩句分別從什么角度寫了海棠的什么特點?
(2)詩人主要采用了什么手法來表達作品的主旨?試結合全詩作簡要分析。
解析：
(1)東風裊裊形容春風的吹拂之態(tài),，崇光是指正在增長的春光,。香霧空蒙寫海棠陣陣幽香在氤氳的霧氣中彌漫開來，沁人心脾;月轉廊,，月亮已轉過回廊那邊去了,，照不到這海棠花。這兩句是通過視覺和嗅覺來寫海棠的光彩正艷,、香氣正濃的,。
(2)詩中睡去與紅妝使用的擬人手法十分明顯。只恐夜深花睡去,，深夜作者恐怕花睡去,，不僅是把花比作人，也是把人比作花，為花著想,，十分感人,，是全詩的關鍵句。照紅妝呼應前句的花睡去三字,，極寫海棠的嬌艷嫵媚,。
參考答案：
(1)視覺(顏色)、嗅覺(香味) 寫出了海棠高潔與柔美的特點,。
(2)采用擬人的手法,。以花睡去將花人格化。由寫海棠花的高潔柔美,，引出人花對話,，唯恐花睡去，表達了愛花惜花之情,，實際上是慨嘆良辰易逝,、盛世不再的主旨。
古詩詞鑒賞考試答案篇5
詩歌鑒賞練習附答案
一,、準確把握形象
蜀 相 （杜甫）
丞相祠堂何處尋,，錦官城外柏森森。映階碧草自春色,，隔葉黃鸝空好音,。
三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心,。出師未捷身先死,，長使英雄淚滿襟。
1,、對杜甫的《蜀相》一詩分析不正確的一項是（ ）
A．首聯(lián)自問自答,，記祠堂所在，描寫了丞相祠堂環(huán)境的靜謐,、肅穆,。
B．頷聯(lián)繪聲繪色地描寫了祠內的美好春光，含蓄地贊美了諸葛亮的高風亮節(jié),。
C．頸聯(lián)贊美了諸葛亮的匡世雄略,、報國苦衷，感情沉摯而悲壯,。
D．尾聯(lián)表現(xiàn)了作者對諸葛亮未能成就更大功業(yè)的惋惜,，慨嘆千古壯志未酬的英雄們的悲憤心情。
二,、正確理解語言
題李凝幽居 （賈島）
閑居少鄰并，草徑入荒園,。鳥宿池邊樹,，僧敲月下門,。
過橋分野色，移石動云根,。暫去還來此,，幽期不負言。
2,、對這首詩中語句的解說,，不恰當?shù)囊豁検牵?）
A．“題李凝幽居”中“題”字的意思是“寫”，“幽居”的意思是僻靜的居處,。
B．“閑居”句中“少鄰并”的意思是說李凝自小就有鄰居緊挨著作伴,。
C．“僧敲”句中的“敲”，傳說也曾想作“推”,，“推敲”一詞即來源于此,。
D．“幽期”句中的“幽期”指歸隱的約定，“不負言”表示不違背諾言,。
三,、鑒賞表達技巧
如夢令 （李清照）
昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒,。試問卷簾人,，卻道海棠依舊。知否,？知否,？應是綠肥紅瘦。
3,、對這首詞分析不當?shù)囊豁検牵?）
A．“不消”表面是指酒意未消,，實際指的是消不盡的傷感和煩悶情緒。
B．“綠肥紅瘦”中“綠”,、“紅”分別代替葉和花,，“肥”、“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零,。
C．這首詞從一般敘述,，轉入到一問一答，然后是設問和感慨,，層層拓展,、深入。
D．作者采用直抒胸臆的手法,，表達對春光留戀和惜別的一種感傷情緒,。
蟬 （虞世南）
垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠,，非是藉秋風,。
[注]垂緌，指蟬,。蟬的頭部有伸出的觸須,，形狀好像下垂的冠纓。
4,、對這首唐詩的賞析,，不恰當?shù)囊豁検牵?）
A．首句寫蟬的形狀與食性，含有象征意義,。古代常以“冠纓”指代貴宦,，詩人將“貴”與 “清”統(tǒng)一在“垂緌飲清露”的`形象中。
B．次句寫蟬聲之遠傳,?！傲黜憽睜钕s聲長鳴不已，悅耳動聽,。一個“出”字,，使人感受到蟬聲的響度與力度。
C．三四句蘊含深意,，表明立身品格高潔的人,，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠播,，表達出對高尚品格的熱情贊美,。
D．這首詩，事,、景,、情、議融為一體,，顯示出詩人寓情于景的藝術才能,。
四、評價思想內容
蟾宮曲（阿魯威）
問人間誰是英雄?有釃酒臨江,，橫槊曹公,。紫蓋黃旗，多應借得,，赤壁東風,。更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中,。鼎足三分,，一分西蜀,，一分江東。
5,、關于這首元曲,，分析不恰當?shù)囊豁検牵?）
A．作者以設問開卷,，分層次地敘述了三國人物的英雄業(yè)績,，最后以概述作結，全篇有分有總,，首尾相應,。
B．作者用“驚起”二字生動而又形象地描繪出諸葛亮從南陽隱居到報效劉備而出仕的這一轉變。
C．作者通過對三國英雄人物的描繪和比較,，表達了自己追慕古賢,，意欲建功立業(yè)的宏圖偉愿。
D．這首元曲風格雄健,、高昂,，大有蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》的遺風，而又沒有“人生如夢”的悲傷感嘆,。
菊 花（元?。?/p>
秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜,。
不是花中偏愛菊,，此花開盡更無花。
6,、對這首詩分析不確切的一項是（ ）
A．第一句寫叢叢秋菊圍著房舍,，仿佛是陶淵明的家。
B．第二句表現(xiàn)詩人賞菊入迷,，流連忘返的情景,。
C．三四兩句由描寫轉入議論，突出渲染了菊花的高潔氣質,。
D．全詩用語平易,，沒有刻意求工，卻含義雋永,，極富藝術感染力,。
古代詩歌鑒賞指導
1、 分析：答案為B,?！鞍厣毙稳輼淠久⒎泵埽幧?；“自春色”“空好音”是寫沒有人欣賞,，表現(xiàn)了冷落,、凄清的特點。作者寫錦官城外高大茂盛古柏掩映中的祠堂,，盡管有“映階碧草”“好音黃鸝”,，但也是枉添春色，著重渲染了今日祠堂冷落,、荒涼,、無人視聽，表達了對諸葛亮身后寂寞的慨嘆,。
2,、分析：答案為B?！伴e居少鄰并,，草徑入荒園”是說平時很少有鄰居緊挨著做伴，庭院和小路上都長滿了荒草,。該項卻理解為“自小就有鄰居緊挨著作伴”,，原因是對“少”字理解錯了。
3,、分析：答案為D,。這首小令先交待背景，說是昨晚雨狂風猛,，心緒如潮,，不得入睡，只好借酒消憂,。一覺醒來,，天已大亮，此時,，她已聽到侍女準備起戶卷簾,，一日之計已經(jīng)開始，便急忙問：海棠花怎樣了,？侍女說,，還好，還好,，海棠花和原來的一樣,。女主人聽了后，笑著說,，你知道嗎,，應該是紅的少了，而綠的多了,。詩歌通過對海棠綠肥紅瘦的描寫來抒發(fā)她的感傷情緒,，而這種感傷情緒又來自她對春光的留戀和惜別,。詩歌在表達這種情緒時，并非采用直抒胸臆的手法,，而是通過委婉的問答,，來輕輕地流露的。因此,，說這首詩“采用直抒胸臆的手法”是不正確的,。
4、分析：答案為D,。這是一首托物寓意的小詩,，是唐代托詠蟬寄意的名作,。詩歌并未寫景,，哪里來的“寓情于景”“事、景,、情,、議融為一體”的說法更是完全偏離了本詩的寫作手法。
5,、分析：答案為C,。錯誤在于沒有弄清楚該曲的基調。這首曲雖然風格雄健,、高昂,，但全詩主要是對歷史做出客觀的評價，并非要表現(xiàn)什么“追慕古賢,，意欲建功立業(yè)的宏圖偉業(yè)”,。
6、分析：答案為C,。詩歌的后兩句,，是再告訴讀者“偏愛菊”的原因，那是因為菊花開過以后,，年內就沒有別的花了,。詩人贊賞的是菊花在寒風中獨斗秋霜的勇氣，這與他本人的經(jīng)歷不無關系,，而這種想法與陶淵明“獨愛菊”的原因是完全不同的,。
古詩詞鑒賞考試答案篇6
黃河古詩閱讀練習及答案
黃河
羅隱①
莫把阿膠向此傾，此中天意固難明,。
解通銀漢②應須曲,，才出昆侖便不清。
高祖誓功衣帶?、?，仙人占斗客槎輕,。
三千年后知誰在？何必勞君報太平,！
注：①羅隱：晚唐詩人,，十多次科舉考試不第，史稱“十上不第”,。②銀漢：本指上天,，這里指皇室、朝廷,。③高祖誓功衣帶?。簼h高祖在平定天下、大封功臣時的誓詞,，誓詞里說：“使河如帶,，泰山若礪”。這句話是說功臣的爵位永不失去,。
8．本詩前兩聯(lián)所寫的`“黃河”有何特點,？請概括并分析。（5分）
答：
▲
9．請結合詩句分析這首詩的“諷喻”特點,，并簡要概括詩中流露出的思想感情,。（6分）
答：
▲
（二）古代詩歌閱讀（11分）
8．（5分）①彎曲、渾濁（不清）（1分）②黃河之水即使把用來澄清濁水的阿膠都傾進去,，也不清澈,，它從源頭起就渾濁。（2分）③黃河之所以能夠通到天上去,，是因為它河道曲折,；（2分）（意思對即可）
9．（6分）①詩中看似句句寫黃河，實則句句別有所指,，即諷喻科舉制度,，批判科舉制度的黑暗。（2分）黃河彎彎曲曲,，實際上是說科舉制度是求取功名的一種“曲”的手段,，即不公正的手段；（1分）黃河水渾濁不堪,，諷喻科舉考試制度的黑暗與虛偽,；（1分）②全詩流露出了詩人對科舉的絕望（失落）與懷才不遇的激憤之情。（2分）（意思對即可）
古詩詞鑒賞考試答案篇7
古詩四首的同步練習及答案
《古詩四首》同步訓練
1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音,。(3分)
風飄絮秦hui()夜泊()夜闌()寥落()惶恐()
2.解釋下列句子中的詞語：(6分)
⑴烽火連三月,，家書抵萬金(烽火：)
⑵僵臥孤村不自哀(僵臥：)
⑶尚思為國戍輪臺(尚思：)
⑷夜闌臥聽風吹雨(夜闌：)
⑸干戈寥落四周星(干戈：)
⑹留取丹心照汗青(汗青：)
3.對下面四首詩的作者、朝代,、體裁說法正確的一項是()(2分)
A.《春望》——杜牧——唐——五言律詩B.《泊秦淮》——杜甫——唐——七言絕句
C.《十一月四日風雨大作》——陸游——北宋——七言絕句
D.《過零丁洋》——文天祥——南宋——七言律詩
4.詩句默寫,。(4分)
①感時花濺淚,，。②,，隔江猶唱《后庭花》,。
③，尚思為國戍輪臺,。④,，身世浮沉雨打萍。
5.對《春望》的理解不正確的一項是()(2分)
A.“國破山河在,，城春草木深,。”一句意為：故國淪亡,，空留下山河依舊,，春天來臨，長安城中荒草深深,。
B.“感時花濺淚,，恨別鳥驚心?！币痪湟鉃椋焊袊@時局，看到開花也不由得流下眼淚,，怨恨別離,，聽到鳥鳴也禁不住心中驚悸。
C.“烽火連三月,，家書抵萬金,。”一句意為：戰(zhàn)爭已經(jīng)持續(xù)了三個月,，家書珍貴,，足抵得上萬兩黃金。
D.“白頭搔更短,，渾欲不勝簪,。”一句意為：痛苦中我的白發(fā)越搔越短,，簡直要插不上頭簪,。
6.設想等到“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”時,，陸游的兒子在祭奠父親時說些什么呢?(用第一人稱手法來寫)(3分)
(一)春望(杜甫)
國破山河在,，城春草木深。感時花濺淚,，恨別鳥驚心,。
烽火連三月,，家書抵萬全。白頭搔更短,，渾欲不勝簪,。
7.詩中點明時間和季節(jié)的句子是。(2分)
8.花鳥本是可娛之物,，為何在詩人眼里見到后反而落淚心驚?(3分)
9.根據(jù)下文,，理解“烽火連三月，家書抵萬金”包含的思想感情,。(3分)
(二)過零丁洋
辛苦遭逢起一經(jīng),，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮,，身世浮沉雨打萍,。
，,。人生自古誰無死,，留取丹心照汗青。
10,、補全詩句,。(2分)
11、根據(jù)對課文內容理解用原文回答：(3分)
⑴根據(jù)作者從仕之后艱難歷程的四個字是,。
⑵形象鮮明地描畫國家的災難和個人困厄的兩個短語是和,。
12、說一說你對“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青”的理解,。(3分)
(三)渡荊門送別
渡遠荊門外，來從楚國游,。山隨平野盡,，江入大荒流。
月下飛天鏡,，云生結海樓,。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟,。
13,、這首詩是一首言詩。(2分)
14,、這首詩中成為千古傳誦,、膾炙人口的佳句是。(2分)
15、下面是對這首詩的賞析,，不恰當?shù)囊豁検?)(2分)
A,、首聯(lián)交代了作者出游出發(fā)的地點是荊門，到達的地點是楚國,。
B,、頷聯(lián)形象地描繪了渡過荊門山后長江兩岸的特有景色和江水奔騰直瀉的氣勢。
C,、頸聯(lián)從不同的角度描繪了江面平靜時的夜景和白天云彩興起變幻的無窮奇景,。
D、尾聯(lián)點題,，面對流經(jīng)故鄉(xiāng)的滔滔江水,，作者不禁起了思鄉(xiāng)之情。
16,、下面是對這首詩的賞析,，不恰當?shù)囊豁検?)(2分)
A、“山隨平野盡”這句詩將靜止的山嶺摹狀出活動的趨向來,，給人以流動感和空間感,。
B、“江入大荒流”這句詩中“入”字用語貼切,。詩句所描繪的意境顯得天空寥廓,，境界高遠。
C,、“月下飛天鏡,，云生結海樓”這一聯(lián)以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊,，天空的高遠，藝術效果十分強烈,。
D,、全詩以濃重的懷念惜別之情結尾，其中既有對故鄉(xiāng)的深情厚意,，又有送別朋友的離情別緒,。
(四)春夜洛城聞笛(唐?李白)
誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城,。此夜曲中聞折柳,，何人不起故國情。
閱讀提示：一個春風怡蕩的夜晚,，萬家燈火漸漸熄滅,，白日的喧囂早巳平靜下來。忽然傳來嘹亮的笛聲，笛子吹奏的是一支《折楊柳》曲,，它屬于于漢樂府古曲,，抒寫離別行旅之苦。古代離別的時候,，往往從路邊折柳杖相送,，楊柳依依，正好借以表達戀戀不舍的心情,。在這樣一個春天的晚上,，遠離家鄉(xiāng)的詩人聽著這樣—支飽含離愁別緒的曲子，怎能不起思鄉(xiāng)之情呢?詩人情不自禁吟丁這首七絕,。
17.貫穿全詩的線索是,。(2分)
18.這首詩用詞嚴謹，照應嚴密,。詩中”誰”與“”相照應,，“飛”與“散”呼應，“春風”則與標題中的“”相呼應,，“折柳”為別離曲,，故又與結句中的“”相呼應。(3分)
19.“散入春風滿洛城”的意思是,。這是詩人的,，是藝術的夸張。(2分)
20.“此夜曲聞折柳”一句不說聽了一支“折柳曲”,，而說在樂曲中聽到了“折柳”,，其原因是什么?(3分)
21.“何人不起故園情”一句中“何人”僅僅是說別人，說大家,，對嗎?(3分)
22.“折柳”既是曲名,，又是古人送別時的—種習俗。你能說出關于折柳曲的詩句嗎?(3分)
23,、片斷寫作練習：(40分)“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青”這兩句震撼人心的千古名言，使我們對偉大的.民族英雄文天祥肅然起敬,。談談你讀了《過零丁洋》一詩后的感受,。
《古詩四首》參考答案
【編者按】要想學好數(shù)學，多做試題是難免的,，這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路,。在考試中應用自如，使自己的水平得到正常甚至超長發(fā)揮,。
一,、背誦并默寫這四首詩
設題意圖是養(yǎng)成背誦優(yōu)秀古詩的良好習慣。其中的名句尤其要記住。當堂默寫,，檢查背誦效果,。
二、仔細體會這四首詩,，回答下列問題
1,、《歸園田居》中“但使愿無違”的“愿”具體指什么?
2、“山隨平野盡,，江入大荒流”寫了什么樣的景象?
3,、《游山西村》中哪兩句流傳最廣?你是怎樣理解這兩句詩的?
設題意圖是考查學生對詩的思想和內容的理解程度。第1題設題重點在于對陶淵明思想的認識,，第2題是一道開放性的題目,，設題的目的是讓學生張開想像的翅膀，對詩中描寫的景色作出有個性化的描述,。答案不強求一致,。
〖參考答案
1、這里的“愿”,，除了可按課文注釋理解外,，也可引導學生廣泛討論。教師不妨把《歸園田居》中另外四首詩介紹給學生,，特別是“采菊東籬下,，悠然見南山”，更可以看出作者當時的心情,?？梢砸龑W生根據(jù)這些內容進一步理解本詩。
2,、這兩句描寫舟過荊門時所見的景色,。用游動的視角來描寫景物的變化，船由蜀地到荊門,，兩岸的地勢由山脈過渡到平原,，山巒從作者的視野中一點點的消失，江水沖下山巒向著廣闊的原野奔騰而去,。
3、山重水復疑無路,，柳暗花明又一村,。寫山西村山環(huán)水繞，柳暗花明,，一派花團錦簇的景象,，用來說明困境中仍然蘊含著希望。
三、《紅樓夢》第四十八回,，對于“‘大漠孤煙直,，長河落日圓’，香菱說：“想來煙如何直?日自然是圓的：這‘直’字似無理,，‘圓’字太俗,。合上書一想，倒像是見了這景的,?！蹦阏J為香菱對這兩句詩的體味有沒有道理，為什么?
本題意在使學生深入品味這兩句詩“詩中有畫”的特點,。
〖參考答案見“課文研討”
四,、試從這幾首詩中任選一首，根據(jù)你的理解,，用文字或繪畫把你的閱讀感受描繪出來
本題是一道開放性的題目,，意在讓學生充分調動聯(lián)想與想像，以提高理解,、欣賞古詩的能力,。
古詩詞鑒賞考試答案篇8
古詩從軍行（其四）練習答案
【原文】：
王昌齡
從軍行(其四)
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關,。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲,，不破樓蘭終不還。
【注釋】
① 首句意謂：青海湖上的層層濃云使雪山晦暗無光,。青海：青海湖,，在今青海省西寧市。② 玉門關：在今甘肅省敦煌縣西,，是漢朝邊塞的一個重要關口,。
③ 穿金甲：磨穿鐵甲。
④ 樓蘭：漢西域國名,，在今新疆維吾爾自治區(qū)鄯善縣東南,。漢武帝時，遣使通大宛,，樓蘭阻擋道路,，攻擊漢朝使臣，漢昭帝時大將軍霍光派傅介子前往破之,，斬其王,。事見《漢書·傅介子傳》。這里以“樓蘭”指敵人,。
【翻譯】;
青海湖上的綿延云彩使雪山暗淡,，
一座城池遙望著玉門關,。
身經(jīng)百戰(zhàn)，黃沙穿破了金甲,，
不攻破樓蘭城堅決不回家,。
【賞析】
前兩句提到三個地名。雪山,，即河西走廊南面橫亙延伸的祁連山脈,。青海與玉門關東西相距數(shù)千里，卻在同一幅畫面上出現(xiàn),，這里不妨設想為次第展開的廣闊地域的畫面：青海湖上空,，長云彌溫;湖的北面，橫亙著綿延千里的隱隱雪山;越過雪山,，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城;再往西,，就是和孤城遙遙相對的軍事要塞——玉門關。這幅集中了東西數(shù)千里廣闊地域的長卷,，就是當時西北戍邊將士生活,、戰(zhàn)斗的典型環(huán)境，它是對整個西北邊陲的一個鳥瞰,，一個概括,。為什么要特別提及青海與玉關呢?這跟當時民族之間戰(zhàn)爭的態(tài)勢有關。唐代西,、北方的強敵,，一是吐蕃，一是突厥,。河西節(jié)度使的任務是隔斷吐蕃與突厥的交通,，一鎮(zhèn)兼顧西、北方兩個強敵,，主要是防御吐蕃,，守護河西走廊。青海地區(qū),，正是吐蕃與唐軍多次作戰(zhàn)的場所,，而玉門關外，則是突厥的勢力范圍,。所以這兩句不僅描繪了整個西北邊陲的景象,，而且點出了“孤城”南拒吐蕃、西防突厥的極其重要的地理形勢,。這兩個方向的強敵,，正是戍守“孤城”的將士心之所系，與其說這是將士望中所見,，不如說這是將士腦海中浮現(xiàn)出來的畫面,。這兩句在寫景的同時還滲透著豐富復雜的感情：戍邊將士對邊防形勢的關注，對自己所擔負的任務的自豪感,、責任感以及戍邊生活的孤寂,、艱苦之感都融合在悲壯、開闊而又迷蒙暗淡的景色里,。
三,、四兩句由情景交融的環(huán)境描寫轉為直接抒情?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲”,，是概括力極強的詩句。戍邊時間之漫長,，戰(zhàn)事之頻繁,，戰(zhàn)斗之艱苦，敵軍之強悍,，邊地之荒涼,，都于此七字中概括無遺?！鞍賾?zhàn)”是比較抽象的,，冠以“黃沙”二字，就突出了西北戰(zhàn)場的特征,， “百戰(zhàn)”而至“穿金甲”,，更可想見戰(zhàn)斗之艱苦激烈，也可想見這漫長的時間中有一系列“白骨掩蓬蒿”式的壯烈犧牲,。但是,，金甲盡管磨穿，將士的報國壯志卻并沒有銷磨,，而是在大漠風沙的磨煉中變得更加堅定,。“不破樓蘭終不還”,，就是身經(jīng)百戰(zhàn)的將士豪壯的誓言,。上一句把戰(zhàn)斗之艱苦、戰(zhàn)事之頻繁越寫得突出,，這一句便越顯得鏗鏘有力,、擲地有聲。
盛唐優(yōu)秀的邊塞詩有一個重要的思想特色,，就是在抒寫戍邊將士的豪情壯志的同時,，并不回避戰(zhàn)爭的艱苦，本篇就是一個顯例,?？梢哉f,，三、四兩句不是空洞膚淺的抒情,，正是因為有一,、二兩句那種含蘊豐富的大處落墨的環(huán)境描寫。典型環(huán)境與人物感情高度統(tǒng)一,，是王昌齡絕句的一個突出優(yōu)點,，這在本篇中也有明顯的體現(xiàn)。
【閱讀訓練】：
1.一,、二句不妨設想為次第展現(xiàn)的廣闊地域的畫面,，請簡要描述一下：
2.景色的格調是：
3.請談談你對三、四句的理解：
4,、請將一,、二句設想成次第展開的廣闊畫面。
5.前兩句在寫景的同時還滲透著豐富復雜的感情,，請簡要說明一下：
【參考答案】：
1.在青海湖的上空,，長云彌漫，湖的對岸,，橫亙著綿延千里的隱隱雪山,，越過那雪山，是矗立在荒漠中的一座孤城;再往西就是與孤城遙遙相望的玉門關了,。
2.迷茫,、黯淡，悲壯,、遼闊,。
3.將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，盔甲都已被磨破,，但仍無法消磨掉他們心中那“不徹底消滅敵人決不歸鄉(xiāng)”的信念,。
4.青海湖上空，濃云彌漫,，綿延千里的雪花顯得蒼茫暗淡,，越過雪山，是荒漠中的一座孤城,，再往西走,，就是和孤城遙遙相對的軍事要塞——玉門關。
5.邊塞生活雖艱苦,，思鄉(xiāng)之情尤深重;但卻磨滅不掉戍邊將士心中那殺敵報國的雄心大志,。
古詩詞鑒賞考試答案篇9
《春晚》古詩閱讀練習及答案
春 晚
左 緯
池上柳依依，柳邊人掩扉,。蝶隨花片落,，燕拂水紋飛,。
試數(shù)交游①看，方驚笑語稀,。一年春又盡,，倚杖對斜暉。
【注】 ①交游：朋友,。
8．“試數(shù)交游看，方驚笑語稀”中的“驚”字用得很好,，試作簡要分析,。（5分）
答：_______________________________________________________________________________
9．這首詩寫景、抒情相結合,，請簡要賞析,。（6分）
答：_______________________________________________________________________________
參考答案：
8．詩人看到“池上柳依依”、“蝶隨花片落,，燕拂水紋飛”的美好春景,，高興地將之一一指點給身邊的朋友看，但回應的僅是稀疏的幾聲贊嘆聲,。（2分）這巨大的反差,，使詩人從對美景的陶醉中驚醒，詩人猛然意識到一些朋友已逝世,，身邊的朋友一年比一年少了,，一陣孤寂之感不禁襲上心頭。（2分）這一“驚”字,，把詩人這種巨大的心理反差很好地表現(xiàn)了出來,。（1分）
9．這首詩使用了以樂景襯哀情（或襯托，或反襯）的藝術手法,，將寫景與抒情有機結合在一起,。（2分）前四句寫景，描寫了一幅晚春的美景圖：池塘邊柳樹長條低拂,，美麗的蝴蝶隨落葉飛舞,，燕子在微波蕩漾的水面上輕輕掠過。（2分）這些景物描寫有力地反襯了后四句中表現(xiàn)的.詩人晚年的孤寂之情和對美好時光將逝的傷感之情,。最后一句又用景語作結,，以晚霞中詩人倚杖的形象，寄寓“夕陽無限好,，只是近黃昏”的傷感之情,，情景交融，言已盡,，意無窮,。（2分）
【詩歌賞析】這首詩前四句選用依依的楊柳,、飛舞的蝴蝶、飄落的花瓣,、掠水的燕子等景物,，描繪出一幅富有特色的晚春圖。后四句,，詩人由晚春之景聯(lián)想到人生,，惆悵不已。第三聯(lián),，不僅寫出了詩人篤重友情,，要與朋友一起欣賞這美景，而且以“笑語”反襯“驚”,，形成巨大的反差,，突出心靈震動之強烈。最后一聯(lián),，詩人感慨生命的短促,。晚春是一季之終結，斜暉是一日之終止,，倚杖于晚霞中的老人心中充滿了寂寥哀傷之情,。結尾含蓄蘊藉，余味無窮,。
古詩詞鑒賞考試答案篇10
一,、運用詩句填空
1.每當獨自一人遠離家鄉(xiāng)，在人們歡度節(jié)日更加思念家鄉(xiāng)的親人時,，你會吟誦：“ ”來表達思鄉(xiāng)之情,。
2.每當自己學習取得進步時，你會吟誦（sòng）：“
”來勉（miǎn）勵自己不斷進步,。
3.每當秋風颯（sà）颯,，楓葉火紅時，你會吟誦：“
”來贊美深秋的景色,。
4.每當春暖花開,，鳥語陣陣時，你會吟誦：“
”來贊美春天,。
5.如果你的鄰居下崗了,，你會吟誦：“
”來安慰他。
6.如果你的同學學習不認真,，怕動腦筋,，你會真誠地勸誡（jiè）他：“
”。
7.看到了青翠挺拔的竹子，我就想到了：“ ,，
,。”來贊美它的品格,。
二,、把詩句補充完整
1. ， ,。
,， 。（張繼《楓橋夜泊》）
2. ,， ,。
， ,。 （杜牧《山行》）
3. ，凌 ,。
,， 。（王安石《梅花》）
4.蕭蕭梧葉送寒聲,， ,。
，夜深籬落一燈明,。（葉紹翁《夜書所見》）
5.咬定青山不放松,， 。
,，任爾 ,。（鄭燮《竹石》）
6. ， ,。
,， 。（王維《九月九日憶山東兄弟》）
7. 勤為徑,， 苦作舟,。
小學語文五年級練習設計——《古詩兩首》練習設計之一
課內四基達標
一、結合詩句理解詞語,。?
楚江：________________ ?題：________________
相對出：________________ 西林：________________
孤帆：________________ ?只緣：________________
不識：________________ ?橫看：________________
二,、讀《題西林壁》，按要求填空,。?
1.《題西林壁》的作者是_____代詩人__________,。前兩句寫了詩人從________、________不同的角度，處在______,、______,、______、______不同位置觀看____________的感覺,。這兩句詩的意思是_________________________,。?
2.俗話說：“當事者迷?！痹娭杏心木湓娬f明這個道理,，請?zhí)钤跈M線上。?
_____________________________________________________________
三,、從《題西林壁》這首詩中得到的啟發(fā)是（ ）?
A.對復雜的事物,，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面,。?
B.對復雜的事物,，應多角度觀察，多方面調查了解,，抓住主要的方面思考,。?
C.對復雜的事物，既要多方面觀察,，調查了解,，又要親身去體驗，去分析,。?
四,、讀《望天門山》，說一說全詩描繪了怎樣一種景象,，贊美了什么??
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
能力素質提高
一,、唐朝詩人李白寫過一首送別朋友的詩，全詩是這樣的：?
故人西辭黃鶴樓,，煙花三月下?lián)P州,。
孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流,。
請你回答下面三個問題：?
1.黃鶴樓在什么地方??
__________________________________________________________
2.揚州屬于哪個省??
__________________________________________________________
3.詩中的長江是指長江的上游,，還是中游或下游??
__________________________________________________________
二、把下面的詞組織成句,，句子要通順,。?
1.來了 果子 野的 早已 秋天 滿山 熟透?
__________________________________________________________
2.這個 想到 心驚 有點 一 就 肉跳 我?
__________________________________________________________
3.照射 衣服 在 上 她的 臉上 潮濕的 和 陽光?
__________________________________________________________
三、用《題西林壁》中蘊含的一個道理解釋生活中的一種事物或現(xiàn)象,。?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
綜合實踐創(chuàng)新
一,、在《題西林壁》中,，作者從不同的角度看到的景色是不一樣的。請展開你的聯(lián)想,，將這首詩前兩句的內容具體化,，寫一個片斷，反映迷人的廬山風光,。?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
二,、擴寫《望天門山》。?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
《古詩詞三首》快樂練習：語文練習
基礎題 1．辨字組詞,。 2．填空,。（1）《木蘭詩》選自宋朝________編的________，這是________的一首民歌,。（2）《觀刈麥》選自________,，作者________。（3）《破陣子 為陳同甫賦壯語以寄之》作者________,，號________,。 3．解釋句子中加粗的詞語。（1）昨夜見軍帖：_____ ___________________ （2）愿為市鞍馬：________________________ （3）雄兔腳撲朔：________________________ （4）雌兔眼迷離：________________________ （5）雙兔傍地走：______________________ __ （6）觀刈麥：________________________ （7）婦姑荷簞食：________________________ （8）白氏長慶集：________________________ （9）八百里分麾下炙：________________________ （10）五十弦翻塞外聲：________________________
《古詩兩首》快樂練習：同步達綱練習
一,、根據(jù)古詩內容填空
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是 ?代詩人 ? ?的作品,，你喜歡其中
這幾句?！端驮拱参鳌肥??代詩人
的作品，你還知道他的哪些詩句,？如： ? ? ? ? ? ? ? ?,。
二、背默兩首古詩
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
送元二使安西
＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《古詩兩首》快樂練習：強化練習
【課業(yè)設計】
一,、我會填
1,、《詠柳》一詩中前兩句用______的手法，把翠綠的新葉比作______,，把柳樹枝比作______,。后兩句用______的形式，把對柳樹的贊美,，引向對______的贊美,。
2、《春日》這首詩在描寫生氣勃勃的春天的同時,，它告訴了我們一個深刻的道理：________________________________________________,。
3、《詠柳》的作者是______（朝代）的______,；《春日》的作者是______（朝代）的______,。
二、我會默寫《詠柳》
______________________，______________________,。
______________________,，______________________。
【能力遷移】
一,、我能判斷正誤
1,、“碧玉妝成一樹高”中的“一樹”的意思是“一棵樹”。（ ）
2,、“萬紫千紅總是春”的意思是“百花爭奇斗艷正是春天的景色”,。（ ）
3、《詠柳》這首詩作者描寫,，歌詠柳樹,，實際上是歌頌春天，贊美大自然呈現(xiàn)出的勃勃生機,。（ ）
二,、我知道
“碧玉妝成—樹高，萬條垂下綠絲絳”這一句中,，___________________這些詞描繪出了靜態(tài)中柳樹的色彩美,，_________ ________，描繪出了柳樹的形態(tài)美,。
【挑戰(zhàn)奧賽】
拿出你的彩筆,，勾畫出《詠柳》一詩中，初春二月柳樹的美麗身影,。
《古詩兩首》快樂練習：語文練習
一,、組詞：
碧（ ）垂（ ）裁（ ）似（ ）
辟（ ）睡（ ）栽（ ）以（ ）
二、填空
1,、“詠柳”中的“詠”的意思是（ ）
2,、“絲絳”一詞本意是（ ），在詩中指（ ）,。
3,、詩人把“二月春風”比作（ ）。
三,、你最喜歡詩中的哪一句,？寫下來，并寫出意思,。
詩句：
意思：
■習題訓練答案：
一,、碧玉垂下剪裁相似墻壁睡覺栽樹以后
二、1,、歌頌贊美
2,、用絲織成的帶子,。在詩中指細長而柔嫩的柳枝。
3,、剪刀
三,、略
