總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高中化學(xué)個人工作總結(jié) 高中化學(xué)教師個人工作小結(jié)篇一

1 備教材：認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充那些資料,，怎樣才能教好并提高他們的各種技能,。

2 備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3 備教法：如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，利用問題以及化學(xué)各種實驗調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

課堂語言我盡量簡潔明了,，克服了以前老是重復(fù)的毛病;課堂提問盡可能面向全體學(xué)生,，并注意引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)興趣，課堂上講練結(jié)合,，做到以學(xué)生為主,，鍛煉其各項技能并發(fā)展其發(fā)散性思維。

結(jié)合本節(jié)課,，找出重難點,，布置作業(yè)做到精讀精練，針對性,，有層次性,。為了做到這點,，我對各種輔助資料進(jìn)行篩選，選編習(xí)題,，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果,。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的'問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行針對性的評講,，并及時對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，做到有的放矢,。

工作中不足之處：

(1)在分層次教學(xué)方面做得不好,，一味的想讓所有人都懂，忘了部分學(xué)生吃不飽,，部分學(xué)生消化不了,。

(2)后進(jìn)生面較多，培優(yōu)補(bǔ)差工作需要各前輩教師多多引導(dǎo),。

(3)課后時間要利用,，很多學(xué)生都是上課聽一下，下課后沒有把化學(xué)當(dāng)一回事,。

針對這些情況,，我以后一定會做出改正：在教學(xué)時，我積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，也邀請其他老師來聽課,，虛心聽取他們的意見，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作,，提高教學(xué)水平,。注意因材施教的原則，對于不同層次學(xué)生有不同要求,，學(xué)會分層次教學(xué),，分層次布置作業(yè)。

努力減少后進(jìn)生,，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),，充分利用晚自修的時間，在晚自修的時候給學(xué)生布置一些任務(wù),，例如小測,、在規(guī)定時間內(nèi)做練習(xí)卷并做簡單的講評,。

在這些年的教學(xué)工作中，我學(xué)到了很多有關(guān)教學(xué)的知識,，為人師表的知識,，那么在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，改進(jìn)不足之處，爭取更大的進(jìn)步!

高中化學(xué)個人工作總結(jié) 高中化學(xué)教師個人工作小結(jié)篇二

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)十分重要的時期,，也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維、提高潛力的重要階段,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績,。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期,，為此在這一學(xué)期來高三化學(xué)備課組教學(xué)有詳細(xì)的計劃,，注重教學(xué)過程，?？偨Y(jié)和反思,。

首先，備課組努力研究信息,，看準(zhǔn)方向,。怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題,，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題,。要解決好這個問題，就務(wù)必對一些信息進(jìn)行研究,，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。

1.研究高考化學(xué)試題,。縱觀每年的高考化學(xué)試題,，能夠發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終持續(xù)穩(wěn)中有變的原則。因此開學(xué)初備課組在上屆備課組長的引領(lǐng)下理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,。

2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。

3.熟悉考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的`“總綱”，不僅僅要讀,，而且要深入研究,，尤其是考綱中變化的地方，不僅僅如此,，在整個復(fù)習(xí)過程中我不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

4.合理利用其他資料,。除了高考試題、考試說明,、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑,、方法還很多，如名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等,。同時，這些資料的使用務(wù)必合理,。

其次,，注重抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系,。進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。雖然投入了超多的時間和精力,，但收效甚微,，效果不佳。

1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)潛力的關(guān)系,。

3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系,。

4.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。

再次,，備課組一向多思善想,，努力從提高潛力著手。化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,，要想在有限的時間里到達(dá)最佳復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中,、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都務(wù)必開動腦筋,，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué),，長郡班與提高班所做題目有所不同,。

同時,，幫忙學(xué)生端正心態(tài),，培養(yǎng)素質(zhì),。健康向上,、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的用心心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證,，也是高考成功的關(guān)鍵,。而用心的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉。

1.正確對待考試,。

2.合理安排學(xué)習(xí)的時間,。

3.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。

總之,，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,，要有目標(biāo)、有計劃,、講究方法,、注重落實，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益,。期望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù),。

高中化學(xué)個人工作總結(jié) 高中化學(xué)教師個人工作小結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要過去了,，在擔(dān)任化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作的半年來,，堅持愛崗敬業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素養(yǎng)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有所提高,，現(xiàn)將半年來工作情況總結(jié)如下：

圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)結(jié)合。

半年來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，具體表現(xiàn)為：

（一）發(fā)揮學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。

根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。平時做到周前備課,。備課時認(rèn)真鉆研教材，教參,、學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向其他老師學(xué)習(xí)請教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點難點,。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，時常和有經(jīng)驗的教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極的制作多媒體課件,，重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學(xué)生有個清晰的知識脈絡(luò),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點，可以做到因材施教,，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛,。學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起,，教學(xué)的任務(wù)順利完成,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

3,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，對存在的問題進(jìn)行集中的講解,。依據(jù)學(xué)生的自身情況,，有區(qū)別的書寫評語，使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

（二）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著學(xué)生的整體成績,。

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是學(xué)生,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定,。

2、真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲" 。其次做到"接受",，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的'培養(yǎng),，多加一些開放的試題的練習(xí),。多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面都有更大進(jìn)步,。對學(xué)生加強(qiáng)教育,，教會學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué),，老師和家長,。

3、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

教育工作，是一項常做常新,，永無止境的工作,。一份耕耘，一份收獲,，在教書育人的道路上付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，然而收獲的卻是一份份沉甸甸的情感。用心去教誨學(xué)生,，用情去培育學(xué)生,，無愧于心,，無悔于我的教育事業(yè)。新的一年,，我會繼續(xù)努力,，春華秋實，和學(xué)生一起收獲更多的美好,！

高中化學(xué)個人工作總結(jié) 高中化學(xué)教師個人工作小結(jié)篇四

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排我擔(dān)任高三13,、14兩個班的化學(xué)教學(xué)工作。自8月份進(jìn)入高三以來,，我充分認(rèn)識到高考化學(xué)總復(fù)習(xí)是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)的復(fù)習(xí)效果將直接影響高考成績,。作為一名第一次帶畢業(yè)班的年輕教師，深感壓力很大,。為了取得良好的效果,，在開學(xué)初認(rèn)真研究了高考化學(xué)試題。根據(jù)高考試題近幾年始終保持連續(xù)性和穩(wěn)定性,，以及穩(wěn)中有變的特點,。因此開學(xué)初化學(xué)備課組全體老師一起在理清復(fù)習(xí)的思路的前提下，研究制定了詳細(xì)的計劃,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定了良好基礎(chǔ)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后進(jìn)行認(rèn)真的分析整合,。關(guān)注教材和關(guān)注考綱變化,。把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。每周堅持至少4次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋;在網(wǎng)上下載整理近5年寧夏高考化學(xué)試卷，進(jìn)行歸納整理,，一有時間就去研究,。認(rèn)真研究考試大綱，把握復(fù)習(xí)方向,?？荚嚧缶V是命題的依據(jù)，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù),。所以我首先認(rèn)真研讀了《考試大綱》,，明確每一單元的重點知識點與考點,、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要求等,。其次再結(jié)合近幾年寧夏高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu),、類型、考查的'方式和能力要求來理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,。

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí),。要想在有限的時間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法，所以在備課時對于大量的習(xí)題要精心選擇,，爭取做到多中求少,，少中求優(yōu)。

而在具體講解資料習(xí)題時,，先將習(xí)題進(jìn)行分類,，然后選擇典型題進(jìn)行重點講解、分析,。對于講過練習(xí)題,，不是做完就萬事大吉了,，而是要進(jìn)一步思考：該題考點是什么,，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

課堂上應(yīng)該多給學(xué)生一些時間,，盡量讓學(xué)生動手，動腦,。一直以來,，我最頭疼的問題是，講過很多遍的知識點,，學(xué)生的錯誤率還是很高,，當(dāng)和他們交流的時候，學(xué)生都會說,，課堂上我聽的非常明白,，但是真正自己做的時候，就沒有思路了,。其實,，在課堂上學(xué)生只注重了聽，而沒有消化的過程,。所以后來每節(jié)課都要留些時間讓學(xué)生自己回顧,、歸納所學(xué)知識,，對我的教學(xué)很有幫助，對學(xué)生的知識掌握也事半功倍,。

認(rèn)真參加學(xué)校教研組的聽評課的教學(xué)活動,，借助這些活動的開展結(jié)合復(fù)習(xí)實際，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

積極聽取每次年級組會議上學(xué)校對高三復(fù)習(xí)的要求和建議，聽取老教師的教誨和指導(dǎo),，虛心學(xué)習(xí),。

積極學(xué)習(xí)各種知識，給自己充電,。學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等,。為高考做好知識準(zhǔn)備和教學(xué)方法準(zhǔn)備,，要有目標(biāo)、有計劃,、講究方法,、注重落實，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益,。

高中化學(xué)個人工作總結(jié) 高中化學(xué)教師個人工作小結(jié)篇五

第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，有得有失,，為了更好地完成今后的教學(xué)工作,，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下這學(xué)期，我擔(dān)任了高一年級四個班級的化學(xué)教學(xué)工作,，所以教學(xué)任務(wù)重,，但經(jīng)過一學(xué)期的努力，也取得了較好的教學(xué)成績,，得到了所擔(dān)任班級學(xué)生的好評和尊

教師不僅要讓學(xué)生掌握知識,，更重要的是要學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念,，改變教法,，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,，思考問題,、解決問題的能力，使他們能終身受益,。下面,，淺談自己的幾點做法,。

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐來看,，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作,，我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學(xué)生留一些問題,，在第二堂課我會及時提問，思想?yún)R報專題還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講,，通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作,，一提高他們的自學(xué)能力。

課堂是教學(xué)活動的主陣地,，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道,。作為新時代的教師也應(yīng)與時俱進(jìn)，改變以往的“滿堂灌”,，老師知識一味的講,，學(xué)生只是坐著聽，記筆記,，灌輸式的的'教學(xué)方式,。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，老師應(yīng)該是教學(xué)活動的組織者,，而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)該是學(xué)生,，要想辦法讓每一位學(xué)生都動起來，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來,，注重知識的傳授過程,，而不是只注重結(jié)論,。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果,，我也做了很多的工作：

（1）讓學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真,、耐心的聽學(xué)生講,，然后針對學(xué)生講的做點評，有時候點評也讓其他同學(xué)進(jìn)行,，最后給予鼓勵,，肯定。

（2）課堂盡量給同學(xué)們充足的時間,，讓他們來解決一些問題,。讓同學(xué)上黑板做題，講題,。

（3）充分利用化學(xué)學(xué)科的特點,，組織好化學(xué)實驗,。通過實驗來啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考,。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來做課

堂演示實驗,，結(jié)果學(xué)生很積極，教學(xué)效果很好,，我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去,。

（4）盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會設(shè)置好幾組問題,，問題的設(shè)置遵循有簡單到難,，由淺到深的原則，而且,，我也很注重提問題的方式,，語氣等，盡量做到每個人都積極的思考,。

（5）通過幾年來的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力，他們會聽老師的語氣來回答問題,，比如說“是不是,！”他們就會回答“是！”,，“對不對,？？”他們就會回答“錯,！”等,，所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導(dǎo)他們，為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考,，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù),。

（6）我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想，一定要獨(dú)立的思考,，老師講的不一定對,，也許那一天我講的就是錯的，所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑,，有問題就問,，要勇敢的堅持自己的看法觀點，不要一味的符合別人,，以來別人,。

通過以上的一些措施，我的目標(biāo)也

基本上達(dá)到了，現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立獲取知識的能力,，我覺的這是對學(xué)生來說最大的收獲,。

課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題,，所以,，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄,，在第二堂課上及時的給學(xué)生做說明,，讓學(xué)生重新做一遍，以達(dá)到掌握知識的目的,、

我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時的復(fù)習(xí),，每天都要花一定的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識，每門課只要花5—10分鐘每天就可以了,，只要天天堅持下來,，復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的。

通過種種的措施,，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,，對化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿意的,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我還將會用更大的熱情投入到教學(xué)工作中，爭取以后的工作干的更好,。

高中化學(xué)個人工作總結(jié) 高中化學(xué)教師個人工作小結(jié)篇六

本人本學(xué)期擔(dān)任高一1,、2班化學(xué)教學(xué)，按照教學(xué)計劃,，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn),，本人已經(jīng)如期地完成了必修二教育教學(xué)工作，我覺得自己的教育理論水平,、教學(xué)組織與調(diào)控能力,、學(xué)科系統(tǒng)知識水平、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高,。反思自己的工作,，仍然有很多值得改進(jìn)的地方，為了總結(jié)經(jīng)驗,，尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,，找準(zhǔn)學(xué)生的最進(jìn)發(fā)展區(qū),，認(rèn)真編寫教學(xué)案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。每節(jié)課課前都做好充分的準(zhǔn)備,，并制作能吸引學(xué)生注意力的課件及模型，課后能及時做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

2、在一學(xué)期的課程實踐中,，我在盡力做到“溝通”與“合作”,，即建立一種平等、互助,、協(xié)商,、接納、汲取,、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系,。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，在知識學(xué)習(xí)的.同時、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究,，重視形成知識的過程體驗,。

3、注重課堂教學(xué)效果,。堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重小組合作學(xué)習(xí),。增強(qiáng)教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,，在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，注意精講精煉，學(xué)生在課堂上盡量多動手多動口,，讓每個層次的學(xué)生都得到提高,。

4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)要有針對性,，層次性,，力求每一次練習(xí)都在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，做到全批全改,，面批面改，并及時鼓勵并幫助學(xué)生,，及時談心,，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。

5,、按計劃進(jìn)行三次單測,，試題規(guī)范要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,，每章由專人負(fù)責(zé)出題,；并要達(dá)到良好的預(yù)期效果。

6,、加強(qiáng)實驗教學(xué),、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)學(xué)生的動手操作訓(xùn)練,。尤其是高一實驗演示實驗較多,，我們化學(xué)教師互助合作，順利完成演示實驗和分組實驗,。

1,、教法不夠靈活，不能吸引全體學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。

2,、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，對個別基礎(chǔ)特差、甚至放棄了理化學(xué)習(xí),，缺少行之有效的教學(xué)方法,。這些都有待于以后改進(jìn)。

3,、教學(xué)反思不夠深刻,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,，更新教學(xué)觀念。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點,。

3,、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，發(fā)揮小組長的模范帶頭作用,。

5,、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。

6,、加強(qiáng)方法指導(dǎo)，對原有知識基礎(chǔ)較好,、學(xué)習(xí)方法得當(dāng),、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展,，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味,；對原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強(qiáng)的學(xué)生,，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，堅持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

7,、自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力的不斷提高仍然是自己今后工作中的一個重要課題，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷向有特長的同事學(xué)習(xí),，使自己的工作逐步得到完善。

本學(xué)期即將結(jié)束,，有成就也有不足,，但我仍要努力工作，勤于奉獻(xiàn),、創(chuàng)新方向,，不斷開拓進(jìn)取，爭取創(chuàng)下新輝煌,。

高中化學(xué)個人工作總結(jié) 高中化學(xué)教師個人工作小結(jié)篇七

本學(xué)年度,，我擔(dān)任了高一化學(xué)的化學(xué)教學(xué)。現(xiàn)在就高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作,，我想做一個總結(jié)：

一,、有計劃的安排高一第二學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

新學(xué)期開課的第一周我就為高一下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。我認(rèn)為一個完整,，完善的工作計劃,，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要十分重視,，并要努力做到保質(zhì),、保量完成。在以后的教學(xué)過程中,，堅持每隔一段時間就回過頭來審視自己的教學(xué)情況,，做到及時發(fā)現(xiàn)情況，及時思考,，及時解決,。

二、定時進(jìn)行備課,，解決疑難問題：

我認(rèn)為備課是非常重要的一項工作,，課備得好，才有可能講的好,，讓學(xué)生能更好地理解知識點,，靈活的運(yùn)用知識點。

在每上一節(jié)新課之前,，我都會遵循這樣一個大致的程序：

先把課本認(rèn)真的看一遍,，把課本上的重難點劃出來，仔細(xì)分析,。然后結(jié)合著《非常學(xué)案》上的“基礎(chǔ)自主梳理”,，把“基礎(chǔ)自主梳理”上的填空題都做一遍,。

接著看《非常學(xué)案》上的.“名師點撥”，我覺得這本資料最出彩的地方就是每一節(jié)前面的“名師點撥”,，因為它把這一節(jié)中最精華,，最重點的知識全部都羅列了出來，并做了詳細(xì)的解釋,，對于把握本節(jié)的重難點很有幫助,，并且有很多知識是書本上并沒有提到,，但是學(xué)生又必須要掌握才能夠做對題目的,。

所以深刻理解這部分知識很有必要。同時這也是我要求同學(xué)們必須要好好看的地方,。第四步是做非常學(xué)案上的習(xí)題,，弄懂每一道題目的考察意向，我深深的明白這樣一點：自己會做題目沒有用,，必須要會講題目,，讓學(xué)生能理解和聽懂才是一個老師在教學(xué)上的成功。

三,、注重課堂教學(xué),，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性：

課堂教學(xué)是老師的實戰(zhàn)場地，也是師生之間的互動平臺,。在課堂上,，是老師最容易捕捉到學(xué)生心理變化的場所。對于化學(xué)這門課來說,，由于它屬于理科范疇,，而淮海中學(xué)的學(xué)生有很多是理科成績都非常不理想的，他們本身對于理科知識的學(xué)習(xí)帶有一定的抵觸情緒和消極態(tài)度,，認(rèn)為理科太難,，所以上課的積極性大打折扣。

四,、注重課后作業(yè)和復(fù)習(xí)：

課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法,，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以,，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改,，而且會做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時的給學(xué)生做說明,，讓學(xué)生重新做一遍,，以達(dá)到掌握知識的目的、

我也經(jīng)常給學(xué)生說課后一定要及時的復(fù)習(xí),，每天都要花一定的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識,，每門課只要花30分鐘每天就可以了,，只要天天堅持下來，復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的,。

在今后的教學(xué)工作中,，我會投入更大的熱情，爭取以后把工作干得很好!

高中化學(xué)個人工作總結(jié) 高中化學(xué)教師個人工作小結(jié)篇八

20xx/20xx學(xué)年度我擔(dān)任高一1部3,、4班的化學(xué)課,。高一1部四個班是xx實驗高中初中部直升班。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)業(yè)成績,、學(xué)習(xí)狀態(tài)比之以往都有較大改變。是學(xué)校的希望所在,，因此擔(dān)任這個學(xué)部的教學(xué)工作備感責(zé)任與壓力重大,。我與井老師自擔(dān)任這個學(xué)部的化學(xué)老師以來，精誠團(tuán)結(jié),、精心安排,、精心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課,、批好每一次作業(yè),、精心安排好每一次周末測試，盡心盡力,、盡職盡責(zé),，全力以赴，全身心投入到這個學(xué)部中,，與老師們,、學(xué)生們打成一片，融為一體,，與孩子們一塊學(xué)習(xí),，一同成長，做孩子們的導(dǎo)師,，也做學(xué)生們的益友,。可以說,，收獲頗多,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的心理狀態(tài),，良好的個性品質(zhì),，是這一批學(xué)生的優(yōu)勢一面；面對一批素質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生群體,，讓每一個有責(zé)任心的老師都不得不重新給自己定位,，成就學(xué)生,、成就自己。讓自己成為學(xué)生一生當(dāng)中的老師,，讓學(xué)生成為老師心中的學(xué)生,。讓學(xué)生的人生觀、價值觀,、世界觀隨著與自己接觸的時間的變化而變化,，讓積極、快樂,、健康,、向上成為學(xué)生心中永遠(yuǎn)的陽光。陽光少年,、陽光學(xué)生,、陽光教師，讓陽光伴隨著這一級的師生共同成長,。讓老師的大愛成就每一名學(xué)生，讓每一名學(xué)生在老師無私的幫助下能夠自信,、理解,、包容、堅持,、堅毅,、執(zhí)著又不失進(jìn)取與拼搏。

1,、落實好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)

教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,。認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出切實可行的教案,，學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí),，做到難點分明，聽講有重點,，上課教師要組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí),。提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量,。課后要留書面作業(yè),，學(xué)生作業(yè)要注意整潔、美觀,、正確,、規(guī)范，堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣,。對作業(yè)實行全收全改,，精批細(xì)致,，做到不錯批、漏批,。對作業(yè)存在的問題要作好詳細(xì)記錄,，并及時予以糾正。輔導(dǎo)學(xué)生要講方法,，重實效,。將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo),、個人輔導(dǎo)相結(jié)合,，有計劃、有步驟地提高學(xué)生的整素質(zhì),。

2,、落實好教學(xué)的各個細(xì)節(jié)

（1）教師板演的規(guī)范性，學(xué)生書寫的規(guī)范性

例如：化學(xué)用語,、化學(xué)術(shù)語,、元素符號的大小寫、等號,、可逆號,，反應(yīng)條件中的加熱、點燃,、高溫,、放電、通電,、氣體符號,、沉淀符號等。

（2）回答問題的準(zhǔn)確性,、簡潔性

回答本學(xué)科的問題要注意充分利用本學(xué)科的專用術(shù)語準(zhǔn)確而不拖沓,，簡潔而不失準(zhǔn)確。

（3）回答問題的邏輯性,、條理性

學(xué)生回答任何化學(xué)問題必須符合邏輯,，必須條理。特別是在無機(jī)物的推斷題中當(dāng)學(xué)生要善于從已知中找到未知的聯(lián)系,，找到各相關(guān)物質(zhì)間的邏輯關(guān)系,，進(jìn)而形成知識鏈，推導(dǎo)出想要的任何一種物質(zhì),。在氣體的制備當(dāng)中,，一套完整的實驗裝置必須有發(fā)生裝置、凈化裝置、收集裝置和尾氣處理裝置,，學(xué)生要明確這一思路,，回答問題緊扣這一順序，方能不重不漏,，條理有序,。

3、編寫好教學(xué)案,、周末作業(yè)及周末測試題

教學(xué)案的編寫要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的重點難點,。知識點的排列要與學(xué)生手頭的.資料相一致,，便于學(xué)生自學(xué)。知識點的預(yù)習(xí)緊跟針對性練習(xí),，有利于學(xué)生對于預(yù)習(xí)知識的拓展與鞏固,。

周末作業(yè)的設(shè)計與當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)，是對當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與鞏固,。周末測試題要有時效性,，便于學(xué)生把握重點，理順知識結(jié)構(gòu)與體系,。

4,、尊重學(xué)生的個性差異

老師的輔導(dǎo)與作業(yè)的檢查體現(xiàn)因材施教的教學(xué)原則，針對不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求,。輔導(dǎo)要有耐心、要細(xì)心,、要讓學(xué)生體會到老師的溫暖與關(guān)愛,。相信老師，相信自己,，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心與干勁,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與習(xí)慣，讓不同層次的學(xué)生都能進(jìn)步,。

5,、突出教學(xué)的重點、難點與疑點

對于教學(xué)中的重點,、難點等知識,，老師要善于發(fā)現(xiàn)其中的突破口，幫助學(xué)生理解與記憶,，準(zhǔn)確的記憶與提取,，有利于學(xué)生對于知識的運(yùn)用。如其中的氧化還原反應(yīng)。要求學(xué)生記住“化學(xué)價升高被氧化是還原劑,，發(fā)生氧化反應(yīng),，得氧化產(chǎn)物；化合價降低被還原,，發(fā)生還原反應(yīng),，得還原產(chǎn)物?！薄把趸瘎┑难趸源笥谘趸a(chǎn)物的氧化性,，還原劑的還原性大于還原產(chǎn)物的還原性?！薄皬?qiáng)氧化劑與強(qiáng)還原劑反應(yīng),，得弱氧化性物質(zhì)和弱還原性物質(zhì)?！痹谖镔|(zhì)的量的教學(xué)中突出“在同溫同壓下,，體積之比等于物質(zhì)的量之比，等于微粒個數(shù)之比,?！薄懊芏戎鹊扔谀栙|(zhì)量之比”，讓每一位同學(xué)能夠達(dá)到脫口而出,，而不用再進(jìn)行思維的換算,。

1、專注力高效課堂的訓(xùn)練

（1）傾聽音樂,，展開想像的翅膀,。播放一首輕音樂，與同學(xué)們一同閉上眼睛,，在音樂中想像藍(lán)天,、白云、飛鳥,；高山,、流水、草原,、駿馬,。

（2）目光緊盯，回憶知識,，形成知識網(wǎng)絡(luò),。老師在黑板上板書“化學(xué)”兩字，學(xué)生眼睛緊盯此二字,，思考高中化學(xué)必修一共分四章,，13節(jié),；其中，第一章共分三節(jié),；第二章三節(jié),，第三章四節(jié)，第四章三節(jié),。然后思考每節(jié)的知識點,，每節(jié)的重難點，常見的命題形式,，自己曾經(jīng)出現(xiàn)的失誤等等,。如果黑板上板書“氧化還原反應(yīng)”，學(xué)生就要思考氧化還原反應(yīng)的特征,、實質(zhì),、幾個相關(guān)概念的聯(lián)系，氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的表示方法,，常見的氧化劑和還原劑等,。

2、小組合作學(xué)習(xí)的實施

分組是前提,，合作是關(guān)鍵,。實行強(qiáng)強(qiáng)分組，強(qiáng)弱互助,。杜絕強(qiáng)弱分組,。同等情況的同學(xué)分為一組，才會有交流的共同語言,，才會更容易達(dá)成共識,。實行以強(qiáng)帶弱，而不能讓弱拖了強(qiáng)的后腿,。合作小組內(nèi)定期實行試卷的互批,，找到別人常犯的錯誤，避免絆倒別人的石頭再絆倒自己,。

3、基于課堂教學(xué)研究的作業(yè)布置

（1）要明確作業(yè)的目的是對課堂知識的鞏固與拓展,，課上完不成的任務(wù),，不能擠占學(xué)生課下的時間，加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。作業(yè)的布置要有利于學(xué)生的課后學(xué)習(xí),，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在完成任務(wù)的興奮中不斷挑戰(zhàn)自我,，實現(xiàn)自我的不滿足,，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,。

（2）作業(yè)的設(shè)置不在量，而在質(zhì),。有質(zhì)的作業(yè)才會給學(xué)生更多的時間,，讓學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行深入的思考，完成對課堂知識的理解與拓展,。

（3）作業(yè)檢查的形式要靈活,，不能占用公共時間。解決了少數(shù)人的問題,，而浪費(fèi)了大多數(shù)學(xué)生的時間,。作業(yè)檢查可以是老師抽查，可以是學(xué)生遞紙條給老師,，可以是學(xué)習(xí)小組內(nèi)互查,；以便充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率,。

（4）作業(yè)的類型分為鞏固型作業(yè),、拓展型作業(yè)、專題型作業(yè)

鞏固型作業(yè)即對有利于學(xué)生加深對于某一知識點的認(rèn)識與鞏固,，納入學(xué)生自己的知識結(jié)構(gòu),，如學(xué)生知識問答作業(yè)。

拓展型作業(yè)是一種培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的作業(yè),，如探究性實驗作業(yè)等,。

專題型作業(yè)是一種為鞏固某一知識點，或某一種題型訓(xùn)練而設(shè)置的作業(yè),，如學(xué)生黑板報,、每日一題等。

1,、學(xué)生自我目標(biāo)實現(xiàn)的問題

部分學(xué)生未給自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行前途理想定位,，或者對于自己的學(xué)習(xí)缺乏信心，課上聽講不認(rèn)真,，課下鞏固不及時,，對于自己存在的問題聽之任之。

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題

預(yù)備鈴響,，是學(xué)生課前的準(zhǔn)備時間；是學(xué)生資料準(zhǔn)備,、思維準(zhǔn)備的時間,。但一學(xué)期下來，學(xué)生課前準(zhǔn)備還未盡人意,。如課前的教材,、學(xué)案,、筆記、草稿紙與紙準(zhǔn)備,，自第一節(jié)化學(xué)課開始,，就強(qiáng)調(diào)是學(xué)生課前必須準(zhǔn)備的內(nèi)容，一個學(xué)期結(jié)束,，真正能夠課前準(zhǔn)備好的,，不到三分之一。要求規(guī)范性書面作業(yè)中間劃一條豎線,，到現(xiàn)在為止還有不少同學(xué)未能落實,，且部分同學(xué)劃線太隨意。

3,、卷面問題

卷面問題反映的是一個學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力,。對于知識的歸納、梳理,、整合,、運(yùn)用的綜合能力。閱卷老師看到的是卷面,，而卷面卻反映的是一個人的綜合素質(zhì),。

我對于學(xué)生規(guī)范性作業(yè)的是要求是：

①演草中間劃一豎線。

②寫清第幾次作業(yè),。

③左邊必須對齊,。

④字體工整清晰。

⑤用同一色筆書寫,。

⑥要有合適的行間距和字符間距,。演草本最多書寫21行。

⑦錯誤作業(yè)必須及時訂正,。

4,、學(xué)生學(xué)習(xí)時間分配的問題

學(xué)生一天上七節(jié)課，只有四節(jié)自習(xí)課,。每一學(xué)科都有自己的課后作業(yè)及預(yù)習(xí)學(xué)案,；年級、學(xué)校,、班級還會有一些臨時性的工作,。時間分配的合理與否，直接關(guān)系學(xué)生作業(yè)完成的情況,。我的要求是：按自己學(xué)習(xí)的重點把作業(yè)從上到下排好，實行掛帳消號,；或者自己規(guī)定一個時間段必須完成那些作業(yè),，完不成也要及時更換下一學(xué)科,。

5、課堂效率不高的問題

“問題”課堂不少,，但解決“問題”的課堂不多,。一個教案是一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容；一個課件是一節(jié)課要完成的教學(xué)任務(wù),。為完成教學(xué)內(nèi)容而完成任務(wù),，較少顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。解決了極少數(shù)尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙,，忽略了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。結(jié)果是尖子不尖，尾巴更大,。

1,、幫助學(xué)生給自己定位，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

2,、督促學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：書寫的習(xí)慣、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣,、回答問題的習(xí)慣,、作息習(xí)慣、完成作業(yè)的習(xí)慣,、及時復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣,、整理桌面的習(xí)慣、整理資料的習(xí)慣,、科學(xué)分配時間的習(xí)慣,、答卷的習(xí)慣等。

3,、分類對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，形成學(xué)生良好的卷面。答百分卷,、答整潔卷,。

4、針對“問題”課堂,，找到解決問題的辦法,，抓好知識的落實，做知識落實的課堂,，讓學(xué)生天天有進(jìn)步的課堂,；提高課堂效率。

高中化學(xué)個人工作總結(jié) 高中化學(xué)教師個人工作小結(jié)篇九

第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束, 想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,，有得有失,， 為了更好地完成今后的教學(xué)工作,，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期，我擔(dān)任了高一年級四個班級的化學(xué)教學(xué)工作,，所以教學(xué)任務(wù)重,，但經(jīng)過一學(xué)期的努力，也取得了較好的教學(xué)成績,，得到了所擔(dān)任班級學(xué)生的好評,，教師不僅要讓學(xué)生掌握知識，更重要的是要學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法,。這就需要教師更新觀念,，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,，思考問題、解決問題的能力,，使他們能終身受益,。下面，淺談自己的幾點做法,。

1,、注重課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐來看,，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作,，我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學(xué)生留一些問題,，在第二堂課我會及時提問，還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講,，通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作,，一提高他們的自學(xué)能力。

2,、注重課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)活動的主陣地,，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時代的教師也應(yīng)與時俱進(jìn),，改變以往的“滿堂灌”,，老師知識一味的講，學(xué)生只是坐著聽,，記筆記,，灌輸式的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，老師應(yīng)該是教學(xué)活動的組織者,，而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)該是學(xué)生,，要想辦法讓每一位學(xué)生都動起來，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來,，注重知識的傳授過程，而不是只注重結(jié)論,。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果,，我也做了很多的工作：

(1)讓學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真,、耐心的聽學(xué)生講,，然后針對學(xué)生講的做點評，有時候點評也讓其他同學(xué)進(jìn)行,，最后給予鼓勵,，肯定。

(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時間,，讓他們來解決一些問題,。讓同學(xué)上黑板做題，講題,。

(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點,，組織好化學(xué)實驗。通過實驗來啟發(fā)學(xué)生的思維,，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考,。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來做課 堂演示實驗，結(jié)果學(xué)生很積極,，教學(xué)效果很好,，我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去。

(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題,。我一般是會設(shè)置好幾組問題,，問題的設(shè)置遵循有簡單到難，由淺到深的原則,，而且,，我也很注重提問題的方式，語氣等,，盡量做到每個人都積極的思考,。

(5)通過幾年來的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力,，他們會聽老師的語氣來回答問題,，比如說“是不是!”他們就會回答“是!”，“對不對??”他們就會回答“錯!”等，所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導(dǎo)他們,，為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考,，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。

(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想,，一定要獨(dú)立的思考,，老師講的不一定對，也許那一天我講的就是錯的,，所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑,，有問題就問，要勇敢的堅持自己的看法觀點,，不要一味的符合別人,，以來別人。 通過以上的一些措施,，我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了,，現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立獲取知識的能力，我覺的這是對學(xué)生來說最大的收獲,。

3,、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)

課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的.方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題,，所以,，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄,，在第二堂課上及時的給學(xué)生做說明,，讓學(xué)生重新做一遍，以達(dá)到掌握知識的目的,、 我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時的復(fù)習(xí),，每天都要花一定的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了,，只要天天堅持下來,，復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的。

通過種種的措施,，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,，對化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿意的,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我還將會用更大的熱情投入到教學(xué)工作中，爭取以后的工作干的更好,。

高中化學(xué)個人工作總結(jié) 高中化學(xué)教師個人工作小結(jié)篇十

對教材的基本思想,、基本概念，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。除認(rèn)真鉆研教材,、吃透教材外，還要深入了解學(xué)生,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上傳授教法,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。把教材和學(xué)生實際很好的結(jié)合起來,，確定課堂上要講的主要內(nèi)容,。

一、提高業(yè)務(wù)技能

努力增強(qiáng)我的'上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，扣緊學(xué)科的特點，采用不同形式的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

二、加強(qiáng)同學(xué)科老師交流

在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽同學(xué)科老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足 。

三,、作業(yè)及時批改,，對于作業(yè)存在的問題及時糾正

將學(xué)生在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，面對面進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

對目標(biāo)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生心理的輔導(dǎo),，要提高目標(biāo)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性 ,。 在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,，在高考中取得好成績,。

總之，在高三下一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,，我取得了一定的成績,，也存在不足，我將繼續(xù)努力,，爭取更好的成績,。

高中化學(xué)個人工作總結(jié) 高中化學(xué)教師個人工作小結(jié)篇十一

我對前段教學(xué)工作進(jìn)行反思。在今后的化學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)注意以下幾點：

中考重點始終是初中化學(xué)那些最基本,、最核心的資料,。堅實的化學(xué)基礎(chǔ)知識，清晰的化學(xué)知識結(jié)構(gòu),，是解決新問題的堅實基礎(chǔ),，所以對化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，應(yīng)準(zhǔn)確把握,，并扎扎實實地落實到位,。在平時的教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識和生活常識的聯(lián)系,，將化學(xué)知識回歸到實際生產(chǎn)、日常生活中去,，使學(xué)生能真正理解其原理,，從而做到舉一反三。

本事在教學(xué)中,，我們應(yīng)注意化學(xué)用語的規(guī)范書寫,，提高學(xué)生書面語言的科學(xué)性，減少不必要的失誤,。如：

（1）化學(xué)式的規(guī)范書寫,。

（2）化學(xué)方程式的配平，條件,、狀態(tài)的標(biāo)注,。

（3）化學(xué)專有名詞及儀器名稱的書寫。

（4）計算題解題格式的規(guī)范性等,。

化學(xué)是一門以實驗為主的基礎(chǔ)自然科學(xué),，化學(xué)實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)活動的重要組成部分，同學(xué)們經(jīng)過實驗的操作和觀察,，激發(fā)學(xué)生興趣，獲得化學(xué)實驗技能,、啟發(fā)思維,、構(gòu)成化學(xué)概念、鞏固化學(xué)知識,。同時對培養(yǎng)學(xué)生實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維品質(zhì)等都有十分重要的意義,。在平時的教學(xué)中我們應(yīng)充分發(fā)揮實驗的功能,，該學(xué)生動手操作的，該學(xué)生探究的,，該學(xué)生觀察,、推理歸納的都要放手讓學(xué)生去完成，教師不能越俎代庖,。

很多同學(xué)對題目要求尚未明確就答題而導(dǎo)致失分,，如最終兩題為兩選一，而許多同學(xué)沒看清要求,，兩題全做,，既增加了難度，又耽誤了時間,，直接影響了得分,。還有部分同學(xué)對一些綜合題感到無從下手,。所以，在平時的教學(xué)中我們多應(yīng)滲透這方面的訓(xùn)練,。如在講習(xí)題時,，教師不要幫忙讀題，因為教師在讀題時往往不經(jīng)意就把題目的關(guān)鍵詞經(jīng)過語速,、語調(diào)等反映出來了,，要加強(qiáng)綜合題的分解訓(xùn)練，一道綜合題都是由若干個基礎(chǔ)知識點拼接而成的,，經(jīng)過訓(xùn)練要讓學(xué)生具備將綜合題分解成基礎(chǔ)知識點和從中提取有用信息的本事,。

把總復(fù)習(xí)當(dāng)作一個系統(tǒng)工程，把單元復(fù)習(xí),、各個階段的復(fù)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來,，發(fā)揮系統(tǒng)整體的作用。復(fù)習(xí)做到專題化,，專題復(fù)習(xí)系列化,。加強(qiáng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練的針對性。復(fù)習(xí)時做到“堂堂清”,。在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的同時,，要在學(xué)生本事培養(yǎng)、方法指導(dǎo)上多下功夫,，把每一道題目都作為訓(xùn)練本事,、方法的載體。教學(xué)的目的不是讓學(xué)生只會做題目,，而是使學(xué)生學(xué)會舉一反三,，觸類旁通，能聯(lián)系實際,，能解決新問題,。復(fù)習(xí)時，留給學(xué)生足夠的自主探究,、自主建構(gòu)知識體系的時間和空間,，使學(xué)生實實在在地成為學(xué)習(xí)的主人。

《中考復(fù)習(xí)指要》既是命題的依據(jù),，也是我們復(fù)習(xí)的依據(jù),，是最權(quán)威的信息資料，其它各種渠道獲取的所謂信息都只能作為參考,，都必須依照《中考復(fù)習(xí)指要》進(jìn)行取舍,。認(rèn)真研究《中考復(fù)習(xí)指要》，要經(jīng)過研究《中考復(fù)習(xí)指要》和研究題型示例明確中考化學(xué)命題趨勢,，要嚴(yán)格依據(jù)《中考復(fù)習(xí)指要》準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)資料的深度和廣度,。要與往年《中考復(fù)習(xí)指要》比較對照,；還要注意研做《中考復(fù)習(xí)指要》后面的樣題和題型示例，經(jīng)過研做題例明確考試資料的本事要求是怎樣經(jīng)過試題來體現(xiàn)的,，還能夠進(jìn)行怎樣的變化都要認(rèn)真思考,。切忌選擇一些需用特殊方法才能解答的試題來進(jìn)行所謂的本事訓(xùn)練。

高中化學(xué)個人工作總結(jié) 高中化學(xué)教師個人工作小結(jié)篇十二

本學(xué)年度,，我擔(dān)任高一化學(xué)(3至7班共5個教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué),，兼106班副班主任，兼高一化學(xué)備課組組長,，化學(xué)科組長?，F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個,。

新學(xué)期開課的第一天,，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并實驗現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書寫實驗;每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的.名師示范公開課,、中段考復(fù)習(xí)公開課，楊健敏老師的新教師上崗公開課,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組,，會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績。

楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師,，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象,。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師,。楊健敏老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上,，既有高一的，也有高二和高三的老師的課,。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長,，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。

化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東老師負(fù)責(zé),，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力,。每周五第8節(jié)為上為上課時間,，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練習(xí),、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí),、實驗專項練習(xí)、基本計算專項練習(xí),、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等,。楊健敏和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動，每周三第8節(jié)為活動時間,，主要進(jìn)行了：變色溫度計,、晴雨花、制葉脈書簽,、化學(xué)儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富,，很受學(xué)生歡迎,。

高中化學(xué)個人工作總結(jié) 高中化學(xué)教師個人工作小結(jié)篇十三

本學(xué)期我校對高二學(xué)生進(jìn)行了選科分班，化學(xué)課有十個班為必修,，針對我校學(xué)生的狀況,，我們高二化學(xué)備課組5位教師根據(jù)本學(xué)期期初的備課組計劃,，共同努力，用心開展工作,，在狠抓教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，各方面工作到達(dá)了預(yù)期的結(jié)果,，備課組工作取得了良好的成績,。具體工作總結(jié)如下：

1。課程安排：

選修班《化學(xué)反應(yīng)原理》《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》

必修班《化學(xué)選修2》全冊,、必修1復(fù)習(xí),。

2。群眾備課：堅持每周一次的備課組活動,，進(jìn)行群眾備課,，一齊討論教學(xué)資料與教學(xué)方法及技巧，利用群眾的智慧和力量,，提高整個備課組老師的`業(yè)務(wù)素質(zhì)和潛力,，切實把提高教學(xué)質(zhì)量的措施落到實處。同時統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一課堂外的補(bǔ)充練習(xí)，固定學(xué)生實驗時光,，抓教學(xué)常規(guī),，采用以老帶新，使全組教師共同進(jìn)步,。

(1)重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,，幫忙學(xué)生樹立信心克服困難。狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點,，堅持有效教學(xué),。

(2)利用晚自習(xí)做好學(xué)生的答疑工作，進(jìn)行有效盯人,。

(3)針對不一樣的學(xué)生采取不一樣的策略，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識的前提下,，加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師,，落實好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時光群眾進(jìn)行答疑和輔導(dǎo)，在最基本知識的落實上狠下功夫;

3,。組織好相關(guān)訓(xùn)練

(1)對例題,、練習(xí)、試題,，加強(qiáng)針對性的篩選,，個性關(guān)注重點知識的落實狀況;精心布置每日作業(yè),，做到精講精練。

(2)利用好每周五的化學(xué)限時訓(xùn)練時光,，對選修班學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，著重考察學(xué)生一周來所學(xué)知識的掌握。要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋;同時出好課后的補(bǔ)充練習(xí),，要求每小節(jié)資料分發(fā)一份的課外練習(xí)題進(jìn)行鞏固加強(qiáng),。

(3)組織好單元過關(guān)題，月考題的命題工作,。認(rèn)真分析階段性測試的結(jié)果,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和訓(xùn)練資料，輔導(dǎo)范圍和方式,。

4,。組織教師開好公開課，聽課之后要相互交流意見,，到達(dá)共同提高的目的,。

(1)本學(xué)期共組織過10次備課組內(nèi)聽課、評課活動,。

(2)根據(jù)學(xué)校要求教師匯報課各2節(jié),。

除了組內(nèi)用心開展聽課與評課活動外，我們組內(nèi)教師還十分珍惜校外的學(xué)習(xí)機(jī)會,，常派組內(nèi)教師到兄弟學(xué)校進(jìn)行聽課活動,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法，讓全組教師不斷進(jìn)步,。

5,。重視本組教師教科研工作

本學(xué)期，我們組老師共同參與了《化學(xué)課堂教學(xué)的低效成因及其對策研究》專題研究,，撰寫論文六篇,。李順友老師撰寫論文《深挖隱性規(guī)律潛能，強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練》獲區(qū)論文評選一等獎,，個人課題《在化學(xué)習(xí)題教學(xué)中強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練的探究教學(xué)模式研究》獲區(qū)個人課題一等獎,。

6。在教學(xué)過程中,，用心開展環(huán)境保護(hù)教學(xué),，使學(xué)生建立環(huán)境保護(hù)意識

高中化學(xué)個人工作總結(jié) 高中化學(xué)教師個人工作小結(jié)篇十四

在忙碌中一年過去了，這一年中，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下,，我順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

在本學(xué)年，我認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)案式”教學(xué)理論,，并在教學(xué)中運(yùn)用,，改變教學(xué)觀念，以學(xué)生為主體,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到知識的奧妙從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。練習(xí)的設(shè)計上要有層次性,，梯度性,，題目由簡到難，層層推進(jìn)針對不同層次的學(xué)生的能力限度來提升鞏固知識點,，是每個學(xué)生都有收獲,。每節(jié)課后認(rèn)真寫出教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)技能,。

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢化學(xué)實驗,，它能使學(xué)生發(fā)生興趣，在課堂教學(xué)中,，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué),，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,，學(xué)會在實驗中觀察和考慮,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的實質(zhì)和其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實驗探究,，讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，增進(jìn)對科學(xué)的情感,，理解科學(xué)的實質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法,，初步形成一些科學(xué)探究的能力,。、

九年級化學(xué)是中考科目,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，一方面，學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能,；另一方面,，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必需扎扎實實打好基礎(chǔ),，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),，盡量協(xié)助學(xué)生進(jìn)行歸納,，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題,、測試題都嚴(yán)格篩選,。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和和時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。再比方說培提優(yōu)補(bǔ)差工作,，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題,；對接受能力較差學(xué)生,，要做到耐心細(xì)致、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導(dǎo),。針對近幾年來化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，在平時教學(xué)中,，要讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用,。多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行培養(yǎng)。

⑴在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲,，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能和時學(xué)有所得,，就會逐漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象,。由于一些實際上的原因，與學(xué)生的接觸時間相對較少,，與學(xué)生進(jìn)行推薦的時間和渠道相對較少,。今后的教學(xué)中,，對學(xué)生要從頭到尾都充溢信心和信任,，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭笞。

⑵扎扎實實打好基礎(chǔ),，拼命趕進(jìn)度不可取,。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)的知識的`掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。

⑶抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Γぐl(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

三,、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，確保教學(xué)工作的有效開展按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后xx備課,，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用。

一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都在xx%以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋,；每章至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書寫實驗報告,；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度,，每章由專人負(fù)責(zé)出題,；每章一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

四、積極參加教學(xué)改革工作,，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。

本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課,、中段考復(fù)習(xí)公開課，xx老師的新教師上崗公開課,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。xx化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使xx化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。xx化學(xué)備課組,，會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績。

xx老師是剛畢業(yè)的老師,，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象,。她在教學(xué)過程（來自優(yōu)秀xx）中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師,。xx老師在一學(xué)期中聽課共計有xx節(jié)以上,，既有xx的，也有xx和xx的老師的課,。xx老師在教學(xué)中不斷成長,，迅速成為一名受學(xué)生教師

六,、積極開展第二課堂活動,，提高學(xué)生的化學(xué)意識化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東老師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。

每周五第xx節(jié)為上為上課時間,，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo),、離子反應(yīng)專項練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí),、實驗專項練習(xí),、基本計算專項練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等,。xx和陳銀珠老師負(fù)責(zé)xx化學(xué)的興趣組活動,，每周三第xx節(jié)為活動時間，主要進(jìn)行了：變色溫度計,、晴雨花,、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等,，內(nèi)容豐富,，很受學(xué)生?；瘜W(xué)科組是一個團(tuán)結(jié)向上的xx我們科組教師,，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實驗教改,、教學(xué)科研,、加強(qiáng)教研組、備課組力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng),、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探索,，不斷創(chuàng)新,，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在深刻體會學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,，以飽滿的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度,，行之有效的教學(xué)手段,，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。