光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的個人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

高中化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個人 高中化學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇一

1 新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的特點(diǎn)

(1). 以“工藝流程”為背景,，將元素化合物知識放置在真實(shí)的化學(xué)工業(yè)環(huán)境中，從而達(dá)到考查學(xué)生的綜合分析問題的能力以及將新信息和已有信息整合,，重組為新信息塊的能力,。

(2). 以“實(shí)驗(yàn)裝置”為背景，將教材實(shí)驗(yàn)?zāi)承┭b置分為具有一定實(shí)驗(yàn)功能的,、簡單的實(shí)驗(yàn)組合或片段,、如制氣、除雜,、物質(zhì)檢驗(yàn),、物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、氣體收集,、尾氣處理等裝置,，要求學(xué)生按照題目要求，依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理,，從中選出一些裝置進(jìn)行科學(xué)組合,、合理連接，以完成某一具體實(shí)驗(yàn),，考查了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析實(shí)驗(yàn)問題的能力,。該類試題特點(diǎn)：所考查的知識源于教材中的典型實(shí)驗(yàn),，但“立足教材、高于教材”,，是教材重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)綜合運(yùn)用能力的再考核,。只要學(xué)生平時(shí)重視學(xué)習(xí)教材上的典型實(shí)驗(yàn)，該類題的解答還是很容易得分的,。

2 結(jié)合我校實(shí)際,，新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)策略

縱觀新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)，可以發(fā)現(xiàn)題目難度并沒有增加,，但加強(qiáng)了對化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識,、基本操作,、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析和推理、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評價(jià)以及解決實(shí)際問題能力的考查,，注意與生活和實(shí)際的聯(lián)系,，這種改革的方向有助于教師和學(xué)生從題海中掙脫出來,，把新課程理念落到實(shí)處,。通過對新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)的分析，得出以下幾點(diǎn)啟示,。

(1) 熟悉常見的實(shí)驗(yàn)基本操作，力求實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)化

新課程下的高考實(shí)驗(yàn)試題在命題的形式上注重試題的綜合化，即試題注重對多方面的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識進(jìn)行考查,。高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)內(nèi)容包括儀器與藥品,、實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)驗(yàn)技能,、物質(zhì)的制備與實(shí)驗(yàn)方法,、識圖繪圖與安全知識、定量實(shí)驗(yàn)與誤差分析,、物質(zhì)的分離提純和鑒別,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與綜合實(shí)驗(yàn)等。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)過程中,，應(yīng)強(qiáng)化對化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的儀器使用,、實(shí)驗(yàn)的基本操作,、藥品的變質(zhì)與保存,、氣體的制備,、離子的鑒定,、物質(zhì)的鑒別、檢驗(yàn),、推斷等做一些小專題復(fù)習(xí),，以達(dá)到鞏固基礎(chǔ)的目的,。另外,，還應(yīng)針對化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識和技能進(jìn)行歸納、對比,，總結(jié)規(guī)律,，由點(diǎn)到面,，形成知識網(wǎng)絡(luò)，注重對以上知識的聯(lián)系類比歸納,。

(2)重視教材實(shí)驗(yàn),，力求對實(shí)驗(yàn)素材進(jìn)行深入拓展和挖掘

從新課程下的高考試題不難看出,，許多實(shí)驗(yàn)☆☆試題是源于教材的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，并由典型實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一些改裝或創(chuàng)新,。對于課本的每一個實(shí)驗(yàn)都要弄清原理、相關(guān)的儀器裝置,，注重操作細(xì)節(jié)，對于每個實(shí)驗(yàn)，都要做到：①怎么做,？②為什么要這樣做？ ③如果不這樣做,，會引起什么后果,？④還能怎么做,？對實(shí)驗(yàn)中所涉及到的重要化學(xué)方程式和重要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均應(yīng)做到熟練,。盡可能讓學(xué)生重做一些重點(diǎn)實(shí)驗(yàn),，例如酸堿中和滴定等,，感受實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，加深體驗(yàn),。

(3)加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)、注重審題能力的培養(yǎng)

實(shí)驗(yàn)題是高考中賦分最高,、得分最少的題目,，也是考生最沒有把握的題型,。因此答好實(shí)驗(yàn)題是做好高考化學(xué)試卷的關(guān)鍵,，也是高考制勝的關(guān)鍵,。從平時(shí)改卷和高考閱卷反饋情況來看,，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)題最普遍存在的問題是答題不規(guī)范,，文字不簡煉，詞不達(dá)意,，不能用正確的化學(xué)用語答題,，從而造成大量失分,。另外,，答非所問也是考生解答此類試題經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤,。因此在答題時(shí)必須注意：①答名稱還是答符號、化學(xué)式；②答離子方程式還是化學(xué)方程式,；③答現(xiàn)象還是答結(jié)論,；④答規(guī)律還是答具體物質(zhì)或具體內(nèi)容。審好題才能做好題,，還要注意培養(yǎng)學(xué)生理解和概括題意的能力,，學(xué)會分析儀器裝置的特點(diǎn)和作用，學(xué)會分析流程圖中每一步的作用,，學(xué)會分析每一步中反應(yīng)物和生成物的關(guān)系,，在答題時(shí)還要注意一些限定條件，避免不必要的失分,。

總之,，“年年高考題相似，高考年年題不同”,，認(rèn)真研究新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn),，從試題中去領(lǐng)略試題的考查意圖和試題命題的方向，從而在教學(xué)中有目的地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新意識和實(shí)驗(yàn)探究能力,，真正做到有的放矢,，就能大大提高實(shí)驗(yàn)備考復(fù)習(xí)效率。

高中化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個人 高中化學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)瞬間,，一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作,，有收獲，也存在許多的不足,，下面我就本學(xué)期的工作做一簡要的總結(jié),。

一、思想方面

熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。并能夠積極的參加政治學(xué)習(xí),，虛心向前輩學(xué)習(xí)，提高自己的政治水平,。

二 教育教學(xué)方面

本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ),。化學(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，我面臨的問題是課時(shí)少,、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng),、學(xué)習(xí)情緒不高,，有一定的畏難、依賴心理,。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我采取了以下的一些有效方法，取得了較好的效果,。

1,、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

初中化學(xué)需記憶的知識是比較多,、比較繁雜,，時(shí)間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生,，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,，幫助學(xué)生快速理解記憶,。

2、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用,。

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣,，形象識記能力超過抽象識記能力,，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué),，在課堂教學(xué)中,，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，學(xué)會在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律,；結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究。平時(shí)鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn),。

3,、精講精練，努力提高教學(xué)效率,。

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求,、考試說明，利用教材內(nèi)容,，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難,。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”,，這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計(jì)一些針對性較強(qiáng)的問題,，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,，讓他們動手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識舉一反三的目的。

4,、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作,。

初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,，區(qū)別異同，歸納對比,，幫助學(xué)生形成知識體系,，是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作,；練習(xí)題、測試題都精心選擇,，量質(zhì)合理,。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時(shí)就注意培優(yōu)補(bǔ)差,，對學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競賽題,；對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致,、百問不厭,，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

三,、不足與反思

由于時(shí)間緊,，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多,，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少,。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通,，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考,，對學(xué)生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力,，能取得較好的成績,。

高中化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個人 高中化學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期擔(dān)任高二(3)(4)(5)(6)四個班級的化學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作有如下幾點(diǎn)體會：

1,、要充分認(rèn)識了解你的學(xué)生,，幾乎每個學(xué)期我都要面臨的一個問題就是，半途接班,，這個學(xué)期也不例外,，這不，除了3班,，4,、5、6班是剛帶的班級,，而要命的是6班在20xx年1月份就要會考,，所以我在期初就和三個班級的班主任好好的溝通，充分了解學(xué)生的學(xué)情,，而每次上課我都很認(rèn)真的認(rèn)識每個同學(xué),，這個是個頭疼的問題，四個班級200個學(xué)生,，著實(shí)花了我好些時(shí)間,，不過付出總有收獲，果然3,、4周過去了,，我?guī)缀跄芙谐雒總€學(xué)生的名字，并且能將他的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況和班主任一一溝通,，我發(fā)現(xiàn),，這樣不僅能拉近我和學(xué)生的距離，同時(shí)也使得我跟班主任之間的共同語言越來越多,，這樣也就能越來越了解我的學(xué)生,，所以到后面的會考復(fù)習(xí)時(shí)，我能準(zhǔn)確的將個別幾個過關(guān)困難的學(xué)生揪出來強(qiáng)化,，大大提高了復(fù)習(xí)的效率,。

2、學(xué)生不必不如師,，借用了林副的話,，這次的會考復(fù)習(xí)又比往年較輕松許多，原因在于在許副的安排下,，我們采取一個優(yōu)生幫助一個差生的方法,，利用晚自修，將學(xué)生以“好帶差”結(jié)對子的方法特別安排一個教師讓學(xué)生幫學(xué)生,，而老師只需在一旁督促,，若學(xué)生不能解決的問題，再由老師出馬,，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān),，有減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，畢竟當(dāng)學(xué)生面對的是自己同學(xué)時(shí),，比較敢把自己最最薄弱的東西暴露出來,，而不是像面對老師時(shí)，由于擔(dān)心老師會指責(zé)而遮遮掩掩,，似懂非懂,。

3、教研不是空架子,，每周的教研活動,，我和同備課組的張美容老師，先是集體備課,，整理出統(tǒng)一教案,，然后再根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，和學(xué)生的學(xué)情,，設(shè)計(jì)出不同專題不同單元的學(xué)案,，這樣不僅能統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，也能以長補(bǔ)短。

4,、保證課后作業(yè)的質(zhì)量,，課后作業(yè)不是隨便讓學(xué)生去完成課后的練習(xí)，而是要根據(jù)這節(jié)課的重點(diǎn),，布置對應(yīng)的強(qiáng)化練習(xí),，而且難度適中，針對我們學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，我們將平時(shí)的練習(xí)布置成三個層次,，統(tǒng)一完成部分，深入強(qiáng)化部分,，附加研究部分,，這樣不僅能使基礎(chǔ)差的學(xué)生建立信心，也能使基礎(chǔ)較好的學(xué)生有所提高,，有所挑戰(zhàn),。

5、不足之處,，一個學(xué)期的教學(xué)下來,，我覺得在這幾個方面我仍需要改進(jìn)：

第一、板書設(shè)計(jì)的條理性,。

第二,、批改作業(yè)方面，如果可以應(yīng)該盡量做到面批,。

第三,、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方面。

高中化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個人 高中化學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇四

這學(xué)期,，我擔(dān)任了高一年級四個班級的化學(xué)教學(xué)工作,，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過一學(xué)期的努力,，也取得了較好的教學(xué)成績,，得到了所擔(dān)任班級學(xué)生的好評和尊

教師不僅要讓學(xué)生掌握知識，更重要的是要學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法,。這就需要教師更新觀念,，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益,。下面,，淺談自己的幾點(diǎn)做法。

1,、注重課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié),，從教學(xué)實(shí)踐來看,，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作,，我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時(shí)給學(xué)生留一些問題,，在第二堂課我會及時(shí)提問，還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講,，通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作,，一提高他們的自學(xué)能力。

2,、注重課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)活動的主陣地,，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時(shí)代的教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，改變以往的“滿堂灌”,，老師知識一味的講，學(xué)生只是坐著聽,，記筆記,，灌輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色,，老師應(yīng)該是教學(xué)活動的組織者,，而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)該是學(xué)生，要想辦法讓每一位學(xué)生都動起來,，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來,，注重知識的傳授過程，而不是只注重結(jié)論,。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果,，我也做了很多的工作：

（1）讓學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真,、耐心的聽學(xué)生講,，然后針對學(xué)生講的做點(diǎn)評，有時(shí)候點(diǎn)評也讓其他同學(xué)進(jìn)行,，最后給予鼓勵,，肯定。

（2）課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間，讓他們來解決一些問題,。讓同學(xué)上黑板做題,，講題。

（3）充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn),。通過實(shí)驗(yàn)來啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考,。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來做課堂演示實(shí)驗(yàn),，結(jié)果學(xué)生很積極，教學(xué)效果很好,，我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去,。

（4）盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會設(shè)置好幾組問題,，問題的設(shè)置遵循有簡單到難,，由淺到深的原則，而且,，我也很注重提問題的方式,，語氣等，盡量做到每個人都積極的思考,。

（5）通過幾年來的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力，他們會聽老師的語氣來回答問題,，比如說“是不是,！”他們就會回答“是！”,，“對不對,？?”他們就會回答“錯！”等,，所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導(dǎo)他們,，為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù),。

（6）我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想,，一定要獨(dú)立的思考，老師講的不一定對,，也許那一天我講的就是錯的,，所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑，有問題就問,，要勇敢的堅(jiān)持自己的看法觀點(diǎn),，不要一味的符合別人,，以來別人。

通過以上的一些措施,，我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了,，現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立獲取知識的能力，我覺的這是對學(xué)生來說最大的收獲,。

3,、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)

課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題,，所以,，每次的作業(yè)我都會精心的及時(shí)的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄,，在第二堂課上及時(shí)的給學(xué)生做說明,，讓學(xué)生重新做一遍，以達(dá)到掌握知識的目的,、

我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時(shí)的復(fù)習(xí)，每天都要花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識,，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了,，只要天天堅(jiān)持下來，復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的,。

通過種種的措施,，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，對化學(xué)的教學(xué)工作,，我還是比較滿意的,。在今后的教育教學(xué)工作中，我還將會用更大的熱情投入到教學(xué)工作中,，爭取以后的工作干的更好,。