作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。
快樂端午節(jié)的教案小班 快樂端午節(jié)教案幼兒園篇一
1,、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點,。
2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動,。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛,，體會團隊合作精神。
3,、體驗和大家一起過節(jié)的快樂,。
4、參與節(jié)日游戲,。
龍舟,、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片;鼓,，紙棍若干,。
一、出示競賽中的龍舟競渡圖片,，引導幼兒了解這項活動,。
1、圖上的人們正在開展什么活動?他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢?
2,、引導幼兒觀察,、討論。
教師小結(jié)：圖上的人正在開展龍船競渡比賽,，龍船競渡的船是一條龍的形狀,，我們平時見到的船就是普通的船,。
二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事,。
教師講述故事《龍舟競渡的傳說》,。
現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論回答。
三,、通過龍舟的圖片引導幼兒了解龍舟的特征,。
1、大家見過龍舟嗎?它有什么特點?龍舟的中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里,，像什么?
2、請幼兒觀察圖片并回答,。
老師小結(jié)：龍舟上有龍頭,、龍身、龍尾,、槳,、舵。龍身上會畫有龍鱗,，龍舟一般中間寬,、兩頭窄，都有一個長長的龍頸,，龍頭裝在長長的龍頸上,，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上,，有時龍舟上還會插一面小紅旗,。
3、你知道江西的龍舟在哪里嗎?引導幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟,。
四,、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。
1,、龍舟需要幾個人呢?為什么一個人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快,，相互之間又不會碰撞呢?
2、幼兒觀察,、思考,、討論后說出自己的想法。
老師小結(jié)：龍舟上一般最少要有17人,，一個人沒辦法劃龍舟,，它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在劃龍舟時分工合作,，一人當舵手,，一人敲鼓助威,，其他的都是橈手，隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃,，步調(diào)一致,，這樣龍舟就可以飛快地前進了。
五,、通過游戲感受劃龍舟時的合作精神,。
1、今天我們也來學習大人們劃龍舟吧!現(xiàn)在我們來分組玩這個游戲,，我做鼓手為大家助威,，你們做撓手，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿,。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動了,。
2、幼兒以小組為單位,，坐在自己小椅子上,，跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟，體驗團隊合作的快樂,。
3,、，剛才我們在劃龍舟的游戲時,，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢?
在玩這個游戲時,，我們一定要聽同一個鼓聲，從一個方向開始劃槳,，大家的速度,、動作都要一致，這樣才能合作完成劃龍舟,。所以你們看到的劃龍舟速度很快,，都是在家合作得非常好，非常齊心的,，才這么出色,。
引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事，和爸爸媽媽一起進行劃龍舟游戲,。
本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好,。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調(diào)動幼兒的積極性,。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā),，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活,、游戲之中,。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點,，與亞運會也有相關(guān)性,。
快樂端午節(jié)的教案小班 快樂端午節(jié)教案幼兒園篇二
1、了解端午的名稱,，來歷及習俗,，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2,、能夠自己動手做粽子,，喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。
3,、萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情,。
4、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱、日期和意義,。
5,、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
重點：自己動手做粽子,。
難點：萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情,。
物質(zhì)準備：
《認識端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具,；做好的粽子樣品,。
經(jīng)驗準備：
幼兒有過端午的經(jīng)驗。
一,、開始部分
用兒歌導入,，引出主題，激發(fā)幼兒學習興趣,。
教師：小朋友們,，老師這里有一首兒歌，你們要仔細聽,，"五月五,，是端午；插艾葉,，掛香囊,；五彩線，手腕綁；吃粽子,，小白糖,；龍舟下水喜洋洋！"小朋友們,，你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎,？
幼兒：端午節(jié)
二、基本部分
（一）介紹端午的來歷和習俗,。
1,、教師提問：小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎,？
幼兒：五月初五,。
教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？
幼兒：不知道,。
2,、教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來,。
3,、教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。
4,、教師小結(jié)：過端午節(jié)的時候都要吃粽子,，戴五彩繩，賽龍舟,，采艾草,。
（二）引導幼兒深入了解粽子。
1,、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子,，讓幼兒相互交流。
2,、教室出示各種種類粽子的圖片,，引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。
（三）引導幼兒自己動手做粽子,。
1,、教師：我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧,，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧,！
2、教師引導幼兒自己動手做粽子,，感受自己做粽子的樂趣,。
三,、結(jié)束部分
1、幼兒做完粽子后,，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的`名字,。
2、教師對幼兒的表現(xiàn)進行表揚,。
教師：老師在繪畫區(qū)準備了很多的畫紙和畫筆,，小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧！
1,、藝術(shù)領(lǐng)域：畫龍舟,。
2、語言領(lǐng)域：講述屈原的故事,。
3,、手工活動：做五彩繩。
快樂端午節(jié)的教案小班 快樂端午節(jié)教案幼兒園篇三
1,、了解端午節(jié)的來歷以及地方風俗習慣,。
2、學習兒歌,，感受作品的語言節(jié)奏和韻律美,。
3、嘗試仿編兒歌,，體驗創(chuàng)作的快樂。
經(jīng)驗準備：了解端午節(jié)來歷和習俗
物質(zhì)準備：教學課件
1,、談話交流，回憶端午節(jié)的來歷和習俗,。
提問：端午節(jié)就要到了人們是怎樣過端午節(jié)的,？為什么要過端午節(jié)？
小結(jié)：每個節(jié)日都有各自各的習俗與傳說,，這些習俗和傳說不僅代表了我們的文化,，也流傳下來許多的節(jié)慶活動，像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的包粽子,、插艾蒿,、掛香囊、龍舟比賽等,。
2,、結(jié)合教學課件欣賞詩歌,，引導幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。
（1）組織幼兒交流傾聽兒歌后的感受。提問：兒歌里說了什么,？你的心情怎樣,？
（2）根據(jù)幼兒的回答，播放相應(yīng)的課件,，引導幼兒理解兒歌內(nèi)容,。
3、結(jié)合課件,，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,，感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。
（1）教師再次朗誦兒歌,，引導幼兒理解,，加深印象。提問：剛剛的兒歌里面,，你聽出哪些音比較像,？
小結(jié)：小朋友聽的很仔細，聽到了陽（yang）和囊（nang）很相似,，老師發(fā)現(xiàn)兒歌里還有一些你們沒有發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在我們一起再來聽一聽。
（2）引導幼兒和老師一起念讀兒歌,，重點念準以下發(fā)音：陽（yang）,、囊（nang）、妝（zhuang）,、香（xiang）,。
提問：為什么這些音聽起來很像？
小結(jié)：原來人們?yōu)榱俗寖焊韪寐?，讓最后一個音都聽起來很相似,，這便是運用了押韻的方法。
（3）引導幼兒朗誦兒歌,，感受作品的節(jié)奏感,。
提問：第1段兒歌前兩句有幾個字？最后一句話有幾個字,？第2段,、
第3段呢？這樣朗誦起來有神們感覺,？
小結(jié)：這首兒歌每一段第1,、2句都是3個字，最后一句都是7個字,。這樣的兒歌朗誦起來既整齊又有有節(jié)奏感,，給人美的享受,。
4、引導幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌,，體驗兒歌的節(jié)奏感和韻律美,。
5、引導幼兒大膽想象,，嘗試仿編兒歌,。
端午節(jié)還有哪些活動？我們一起把這些活動也編到兒歌里吧,！鼓勵幼兒用兒歌里的句式結(jié)構(gòu)進行仿編活動,，體驗創(chuàng)作的快樂。
快樂端午節(jié)的教案小班 快樂端午節(jié)教案幼兒園篇四
1,、安靜地傾聽故事,，理解故事內(nèi)容；
2,、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),；
3、了解端午節(jié)的由來及習俗文化（重點）,，對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,，產(chǎn)生初步的民族自豪感（難點）；
4,、認讀字寶寶："龍舟,、艾葉、粽子",。
1,、實物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線,，香袋,，咸蛋，粽子
2,、圖片：賽龍舟，粽子,，懸掛艾葉與菖蒲,，彩色絲線，掛香囊,，咸蛋,，涂雄黃，字卡
導入：播放背景音樂,，師生律動出場——乘火車（進站）
一,、開始部分
1,、打招呼2、手指游戲——《手指歌》
二,、基礎(chǔ)部分1,、談話導入，展示粽子,，引出故事
（1）小朋友看這是什么呢,？（粽子），你們吃過粽子嗎,？吃過哪些味道的粽子,？（鮮肉粽子、咸肉粽子,、紅豆粽子,、赤豆粽子、花生粽子）你喜歡吃哪一種粽子,？
（2）你們知不知道人們在什么節(jié)日里都要包粽子,、吃粽子嗎？（幼兒討論后,，教師揭示答案：五月五,，端午節(jié)）
2、欣賞故事（要求幼兒安靜傾聽,，理解故事內(nèi)容）
3,、根據(jù)故事內(nèi)容提問，加深幼兒對故事的理解
（1）農(nóng)歷五月五是什么節(jié),？
（2）你們知道端午節(jié)都有哪些習俗？
（3）為什么這個節(jié)日要吃粽子,？
根據(jù)幼兒回答出示圖片：賽龍舟,、吃粽子、插艾葉等,。
4,、拓展延伸
（1）了解屈原的故事；（通過故事激發(fā)幼兒愛國情感）
（2）出示插艾草,、香袋,、咸蛋,、涂雄黃,、系彩色絲線的圖片，了解其用途,。
（幼兒討論）師：除了這兩個習俗，你們還知道別的端午節(jié)習俗嗎,？還有許多習俗就躲在旁邊的小籃子里,，你們?nèi)フ乙徽遥匆豢?，說一說,，你們認識這些習俗嗎？（幼兒自由分組進行討論）師：哪一組來說說,，你們看到的是端午節(jié)中的哪個習俗,？幼兒邊說邊觀看圖片，說出來給幼兒展示相應(yīng)的實物,。（虛實結(jié)合,，加深印象）
教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子,、蟲子也越來越多,，疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑,，但古代中國人非常聰明,，愛動腦筋，利用艾草,、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上,，用以驅(qū)除蚊蟲。五索象征五條龍,，民間傳說能降服鬼怪,。
向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟,、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里,，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃，后來人們怕蛟龍吃米,，就用粽葉把米包起來,，纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說：古代有位憂國憂民的詩人叫屈原,，他不幸投江而死，人們?yōu)榱思o念他,，就設(shè)立了"端午節(jié)",。"吃粽子"本義是把粽子投進江河,，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體；"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原,；香包用紅,、黃、藍,、白,、黑五彩絲線制作，里面裝有芳香的藥物,，寓意是祛毒長命,。
三、學習兒歌
1,、欣賞兒歌
2,、跟讀兒歌
3、朗讀兒歌（集體讀,、小組讀,、個別讀）
4、認讀字寶寶"龍舟,、艾葉,、粽子"四、游戲部分——蘿卜蹲教師出示圖片,，幼兒根據(jù)自己手上的字寶寶做出蹲下的動作五,、活動結(jié)束（播放背景音樂，游戲退場）師：端午節(jié)的習俗還有許許多多,，你們喜歡過端午節(jié)嗎,？假設(shè)今天就是端午節(jié)了，讓我們也來慶祝一下吧,。你們想按哪種習俗過端午節(jié),？
師：那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧！
帶領(lǐng)幼兒玩賽龍舟游戲走出活動室（通過游戲增進對端午節(jié)習俗的認識）
快樂端午節(jié)的教案小班 快樂端午節(jié)教案幼兒園篇五
1,、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感（情感方面）
2、幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣（認知方面）
1,、視頻（端午節(jié)兒歌）
2,、圖片（粽子、龍舟,、香囊等）
3,、實物：粽子、香囊
一,、導入播放視頻
1,、問題導入師：小朋友們,，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？
幼：端午節(jié)
師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢,？
幼：賽龍舟
師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事,？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?
2、教師講述端午節(jié)的來歷,。
3,、教師再次提問：好了，小朋友們,，聽完了這個故事,，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？
幼：屈原
二,、給掛圖選字活動,。（鞏固上面學的端午節(jié)知識）
1、師：在黑板上掛有關(guān)端午節(jié)的圖片,，請小朋友選字貼在圖片的下面,。
2、幼：選字活動
三,、看視頻,，學兒歌。（再次鞏固有關(guān)端午節(jié)知識）
師：教讀《端午節(jié)兒歌》
五月五,端午到
賽龍舟,真熱鬧
吃粽子,，帶香包
蚊蟲不來身邊鬧
幼：跟著老師和視頻一起學習《端午節(jié)兒歌》
端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨特的風俗，如：吃粽子,、賽龍舟,、佩香囊、懸白艾,、掛菖蒲,、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié),，開展主題活動,，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進兒童對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時,，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,，可以借端午節(jié),，緬懷先輩，傳承民族精神。
