作為一位杰出的教職工,,總歸要編寫教案,,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,,我們一起來(lái)看一看吧,。
幼兒園端午節(jié)音樂(lè)教案小班篇一
《五月五,,是端午》是一首優(yōu)美動(dòng)聽,、節(jié)奏歡快的歌曲,,歌曲富有童趣,通俗易懂,,描述了端午節(jié)的風(fēng)俗民情,,非常適合端午節(jié)慶祝活動(dòng)開展,。本次活動(dòng)通過(guò)傾聽,、感受、哼唱等環(huán)節(jié),,引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容,, 感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵以及歌曲傳遞出的對(duì)愛國(guó)主義詩(shī)人屈原的思念和崇敬之情,鼓勵(lì)幼兒采用輪唱,、齊唱等不同的演唱方式,,增加演唱的趣味性,,引導(dǎo)語(yǔ)兒感受同伴間合作演唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解歌曲內(nèi)容,,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和延長(zhǎng)音,,感受歌曲歡快、優(yōu)美的特點(diǎn),。
2.采用輪唱,、齊唱的方式,,用自然好聽的聲音有感情的演唱歌曲。
3.感受同伴間合作演唱的樂(lè)趣,激發(fā)對(duì)屈原的崇敬之情,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前了解端午節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗
2.教學(xué)課件
活動(dòng)過(guò)程
1.播放教學(xué)課件,,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。
提問(wèn):圖片是有什么,?這是哪個(gè)節(jié)日的習(xí)俗?
2.欣賞歌曲,,感受歌曲的旋律,,理解歌詞內(nèi)容。
(1)欣賞一遍歌曲,,感受音樂(lè)優(yōu)美,、歡快的特點(diǎn)。這首歌聽起來(lái)有什么感覺,?歌曲有幾段,?
(2)結(jié)合教學(xué)課件,再次欣賞歌曲,,理解歌詞內(nèi)容
提問(wèn):歌曲里都唱了什么,?誰(shuí)能用歌曲里的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)?
3.指導(dǎo)幼兒分段學(xué)唱歌曲,,理解歌詞表達(dá)的情緒,。
(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第 1 段,感受阿媽,、阿爸慶祝端午節(jié)為家人忙碌的快樂(lè)景象,。
(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第 2 段,感受阿哥,、阿姐參加端午節(jié)民俗活動(dòng)的熱鬧景象,以及對(duì)愛國(guó)詩(shī)人屈原的思念,、崇敬之情,。
(3)鼓勵(lì)幼兒嘗試有感情地演唱歌曲,提醒幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和延長(zhǎng)音,。
4.引導(dǎo)幼兒采用不同的形式演唱歌曲,,激發(fā)幼兒對(duì)屈原的崇敬之情,。
(1)組織幼兒采用輪唱、齊唱的方式演唱歌曲,。
(2)討論:人們?yōu)槭裁匆o(jì)念屈大夫,?激發(fā)幼兒對(duì)屈原的崇敬之情, 并鼓勵(lì)幼兒向屈大夫一樣熱愛祖國(guó),,從小學(xué)好本領(lǐng),,長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
幼兒園端午節(jié)音樂(lè)教案小班篇二
教材分析
大班幼兒有感受音樂(lè)的能力,,做動(dòng)作時(shí)能隨著節(jié)奏的快慢改變動(dòng)作的速度,,隨音樂(lè)做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)更為豐富?!栋兆印肥且皇咨綎|民歌,,在民間廣泛傳唱。端午節(jié)包粽子又是小朋友熟悉的一種習(xí)俗,,并且已有包粽子的經(jīng)驗(yàn),,本次活動(dòng),從孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,引導(dǎo)幼兒在欣賞,、理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編包粽子、煮粽子的各種動(dòng)作,,在樂(lè)曲中有節(jié)奏的舞蹈,,享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在熟悉包粽子過(guò)程的基礎(chǔ)上,,嘗試創(chuàng)編洗葉,、裝米、壓米,、扎線等包粽子動(dòng)作,,并隨音樂(lè)合拍地進(jìn)行表演。
2.能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏及旋律等變化,,匹配相應(yīng)動(dòng)作,。
3.喜歡參加舞蹈活動(dòng),體驗(yàn)舞蹈活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂(lè),、煮粽子視頻。
2.幼兒觀察過(guò)包粽子,,了解包粽子的過(guò)程,。
活動(dòng)建議
1.欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)旋律,激發(fā)創(chuàng)編興趣,。
(1)欣賞音樂(lè),,感受音樂(lè)旋律。
提問(wèn):聽了這段音樂(lè)有什么感覺?你想干什么?
(2)隨著音樂(lè)自由地表現(xiàn)包粽子的過(guò)程,。
這段音樂(lè)表現(xiàn)了包粽子的哪些過(guò)程,,引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)試著做一做。
2.遷移包粽子經(jīng)驗(yàn),,嘗試創(chuàng)編洗葉,、裝米、壓米,、扎線等包粽子動(dòng)作,。
(1)引導(dǎo)幼兒回憶并創(chuàng)編包粽子時(shí)清洗粽葉的過(guò)程。
提問(wèn):包粽子時(shí)要先做什么,?都要做哪些事情,?
如幼兒說(shuō)到洗粽葉,教師將追問(wèn):你是怎樣洗粽葉的,?你能做給大家看看嗎,?教師在幼兒模仿動(dòng)作的過(guò)程中隨機(jī)說(shuō)兒歌引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏做動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)做洗粽葉的過(guò)程,。
(2)引導(dǎo)幼兒大膽想象,,隨音樂(lè)創(chuàng)編包粽子的過(guò)程。
啟發(fā)幼兒自主創(chuàng)編不同動(dòng)作,,表現(xiàn)包粽子時(shí)裝米,、裝米、壓米,、扎線等包粽子動(dòng)作,。
(3)結(jié)合煮粽子視頻,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)煮粽子的情景,。
提問(wèn):粽子包好了,,現(xiàn)在可以吃了嗎?怎樣煮粽子的,?粽子在鍋里能不能動(dòng),?為什么?
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出粽子下鍋,、加水,、煮熟、慶祝等動(dòng)作,,隨音樂(lè)表演,。
提問(wèn):包粽子要先做什么?再做什么?用什么動(dòng)作表現(xiàn)洗葉?用什么動(dòng)作表現(xiàn)裝米?
3.隨音樂(lè)完整的進(jìn)行舞蹈,,感受舞蹈歡快,、熱鬧的情緒,。
(1)幼兒與教師共同舞蹈,對(duì)舞蹈有一個(gè)完整的印象,。
(2)啟發(fā)幼兒做動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)出歡樂(lè),、熱鬧的勞動(dòng)場(chǎng)面。
(3)分組互相表演,。
延伸活動(dòng)
將音樂(lè)放在表演區(qū),,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
幼兒園端午節(jié)音樂(lè)教案小班篇三
教材分析
農(nóng)歷五月是賽龍舟的節(jié)日,,幼兒在報(bào)紙中或電視上均看到了許多有關(guān)端午節(jié)的資訊,,包括吃粽子和賽龍舟。當(dāng)老師提到龍舟競(jìng)賽,,幼兒便興奮不已,,七嘴八舌地討論,藉此機(jī)會(huì)與幼兒共同認(rèn)識(shí)賽龍舟,,激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感,。《劃龍舟》是一首旋律歡快,、節(jié)奏鮮明,、說(shuō)唱結(jié)合的歌曲,本次活動(dòng)通過(guò)指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌,,引導(dǎo)幼兒用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情,、激烈的景象,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)作品內(nèi)容,,感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍,,激發(fā)幼兒演唱歌曲的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解歌曲內(nèi)容,,用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情,、激烈的景象。
2.嘗試為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動(dòng)作,,用肢體動(dòng)作直接感受節(jié)奏的速度和變化,。
3.愿意和同伴合作游戲,感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒看過(guò)賽龍舟視頻,,教學(xué)課件。
活動(dòng)建議
1.出示賽龍舟圖片,,引導(dǎo)幼兒觀察劃龍舟時(shí)人們的表情和動(dòng)作,, 引導(dǎo)幼兒感龍舟競(jìng)賽熱情,、激烈的景象。
提問(wèn):圖片上的人們?cè)诟墒裁??他們的心情是怎樣的,?怎樣讓龍舟跑得更快?你從哪里看出?lái)的,?周圍的人們?cè)诟墒裁??為什么?/p>
小結(jié):賽龍舟也稱劃龍舟、龍舟競(jìng)渡,,是中國(guó)民間傳統(tǒng)水上體育娛樂(lè)項(xiàng)目,,已流傳兩千多年,多是在喜慶節(jié)日舉行,,是多人集體劃槳競(jìng)賽運(yùn)動(dòng),。比賽時(shí),由一人敲鑼指揮,,水手按鑼聲節(jié)奏劃槳前進(jìn),,競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,場(chǎng)面非常熱鬧,。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,、學(xué)唱歌曲《劃龍舟》,感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍,。
(1)請(qǐng)幼兒欣賞歌曲,。提問(wèn):歌曲里唱了什么?引導(dǎo)幼兒用歌詞說(shuō)出劃龍舟比賽的熱鬧景象,。
(2)請(qǐng)幼兒再次欣賞歌曲,。提問(wèn):從歌聲里你聽出人們?cè)趧濤堉蹠r(shí)的心情是怎樣的?他們會(huì)想什么辦法獲得勝利,?水手是怎樣為自己鼓勁的,?魚兒是怎樣為水手鼓勁的?引導(dǎo)幼兒練習(xí)念白部分,,體會(huì)參賽者齊心協(xié)力想爭(zhēng)取勝利的急切心情,,感受歌曲歡快、激烈的競(jìng)爭(zhēng)景象,,幫助幼兒理解水手用力劃槳,、鼓手擂鼓助威、魚兒熱切鼓勁的緊張氛圍,。
(3)引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)伴奏完整學(xué)唱歌曲,,可采用分組演唱的形式進(jìn)行練習(xí),提醒幼兒注意用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情,、激烈的景象,。
3.引導(dǎo)幼兒為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動(dòng)作,,用肢體動(dòng)作直接感受節(jié)奏的速度。例如:人山人海樂(lè)悠悠后的間奏,,可雙手輪流拍打雙腿感知節(jié)奏,;水手邊還喊號(hào)子邊有節(jié)奏地做劃槳?jiǎng)幼鳎霍~兒加油可以隨節(jié)奏握拳跺腳加油助威,。
4.鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作,,感受劃龍舟的氣氛和樂(lè)趣,。
幼兒園端午節(jié)音樂(lè)教案小班篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1,、體驗(yàn)民俗文化,了解端午節(jié)的由來(lái),。
2,、喜歡勞動(dòng),樂(lè)于參加家務(wù),。
3,、初步了解包粽子的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
視頻(端午節(jié)如何包粽子)粽葉細(xì)線已經(jīng)弄好的粽子餡安全剪刀盆子活動(dòng)過(guò)程:
1,、導(dǎo)入部分老師:小朋友們好!端午節(jié)快到了,,老師家里要來(lái)客人,小朋友們說(shuō)說(shuō)老師應(yīng)該做什么招待客人呢?
小朋友:粽子,。
老師:小朋友們真聰明,,給老師解決了一個(gè)大難題,可是老師還有一個(gè)大難題,,小朋友們?cè)覆辉敢鈳椭蠋煱?
小朋友:愿意,。
老師:老師家要來(lái)好多客人,可是老是一個(gè)人包粽子,,忙不過(guò)來(lái),,小朋友們可以和老師一起包粽子嗎?
小朋友:可以。
老師:小朋友們真好,??墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻?jié)要吃粽子嗎?(小朋友有的回答知道,有的回答不知道,。)小朋友知不知道都沒有關(guān)系,,下面來(lái)和老師一起一起看一個(gè)動(dòng)畫片,大家就都知道了,。
2,、觀看視頻,了解端午節(jié)由來(lái)以及為什么端午節(jié)要吃粽子老師:看了動(dòng)畫片,,小朋友們知道為什么端午節(jié)會(huì)吃粽子了吧?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看,。下面我們?cè)倏匆粋€(gè)視頻,,看看粽子怎么包,完了小朋友們可要幫助老師喔,。(放視頻)老師:小朋友們,,看看那你們前面都有那些材料,現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子,。大家一起來(lái),。老師先給大家示范一下。
(提醒幼兒注意安全使用剪刀,。通過(guò)視頻學(xué)習(xí)及老師的示范,,部分幼兒能自己摸索著包出一個(gè)大概,對(duì)于還不會(huì)或者無(wú)從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導(dǎo),,確保每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中)老師:哇,,____包的粽子真好看,大家快向他學(xué)習(xí),,看看他是怎么包的,,怎么才能包的又好又快。
3,、結(jié)束部分老師總結(jié):哇,,小朋友們真是能干,包的粽子讓老師忍不住要流口水啦,。這下老師不用擔(dān)心沒法招呼客人了,。謝謝小朋友們。希望大家能度過(guò)一個(gè)愉快的端午節(jié),。五月五,,是端陽(yáng)。門插艾,,香滿堂,。吃粽子,灑白糖,。龍舟下水喜洋洋.粽子香粽子香,,香廚房。艾葉香,,香滿堂,。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃,。這兒端陽(yáng),,那兒端陽(yáng)。
4,、學(xué)念兒歌《五月五》,。
活動(dòng)延伸
告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃,,并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來(lái),度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的端午節(jié),。
幼兒園端午節(jié)音樂(lè)教案小班篇五
活動(dòng)目標(biāo)
1,、理解歌曲內(nèi)容,用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情,、激烈的景象,。
2、嘗試為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動(dòng)作,,用肢體動(dòng)作直接感受節(jié)奏的速度和變化,。
3、愿意和同伴合作游戲,,感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒看過(guò)賽龍舟視頻,教學(xué)課件,。
活動(dòng)建議
1、出示賽龍舟圖片,,引導(dǎo)幼兒觀察劃龍舟時(shí)人們的表情和動(dòng)作,, 引導(dǎo)幼兒感龍舟競(jìng)賽熱情、激烈的景象,。
提問(wèn):圖片上的人們?cè)诟墒裁??他們的心情是怎樣的?怎樣讓龍舟跑得更快,?你從哪里看出?lái)的,?周圍的人們?cè)诟墒裁矗繛槭裁矗?/p>
小結(jié):賽龍舟也稱劃龍舟,、龍舟競(jìng)渡,,是中國(guó)民間傳統(tǒng)水上體育娛樂(lè)項(xiàng)目,已流傳兩千多年,,多是在喜慶節(jié)日舉行,,是多人集體劃槳競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)。比賽時(shí),,由一人敲鑼指揮,,水手按鑼聲節(jié)奏劃槳前進(jìn),競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,,場(chǎng)面非常熱鬧,。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,、學(xué)唱歌曲《劃龍舟》,,感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍,。
(1)請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。提問(wèn):歌曲里唱了什么,?引導(dǎo)幼兒用歌詞說(shuō)出劃龍舟比賽的熱鬧景象,。
(2)請(qǐng)幼兒再次欣賞歌曲。提問(wèn):從歌聲里你聽出人們?cè)趧濤堉蹠r(shí)的心情是怎樣的,?他們會(huì)想什么辦法獲得勝利,?水手是怎樣為自己鼓勁的?魚兒是怎樣為水手鼓勁的,?引導(dǎo)幼兒練習(xí)念白部分,,體會(huì)參賽者齊心協(xié)力想爭(zhēng)取勝利的急切心情,感受歌曲歡快,、激烈的競(jìng)爭(zhēng)景象,,幫助幼兒理解水手用力劃槳、鼓手擂鼓助威,、魚兒熱切鼓勁的緊張氛圍,。
(3)引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)伴奏完整學(xué)唱歌曲,可采用分組演唱的形式進(jìn)行練習(xí),,提醒幼兒注意用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情,、激烈的景象。
3,、引導(dǎo)幼兒為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動(dòng)作,,用肢體動(dòng)作直接感受節(jié)奏的速度。例如:人山人海樂(lè)悠悠后的間奏,,可雙手輪流拍打雙腿感知節(jié)奏,;水手邊還喊號(hào)子邊有節(jié)奏地做劃槳?jiǎng)幼鳎霍~兒加油可以隨節(jié)奏握拳跺腳加油助威,。
4,、鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作,感受劃龍舟的氣氛和樂(lè)趣,。