作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園端午節(jié)音樂教案小班篇一

《五月五，是端午》是一首優(yōu)美動(dòng)聽,、節(jié)奏歡快的歌曲，歌曲富有童趣,，通俗易懂，描述了端午節(jié)的風(fēng)俗民情,，非常適合端午節(jié)慶祝活動(dòng)開展,。本次活動(dòng)通過傾聽、感受,、哼唱等環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容， 感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵以及歌曲傳遞出的對(duì)愛國(guó)主義詩人屈原的思念和崇敬之情,，鼓勵(lì)幼兒采用輪唱,、齊唱等不同的演唱方式,，增加演唱的趣味性,，引導(dǎo)語兒感受同伴間合作演唱的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解歌曲內(nèi)容,，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和延長(zhǎng)音，感受歌曲歡快,、優(yōu)美的特點(diǎn),。

2.采用輪唱、齊唱的方式,，用自然好聽的聲音有感情的演唱歌曲,。

3.感受同伴間合作演唱的樂趣,，激發(fā)對(duì)屈原的崇敬之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前了解端午節(jié)的來歷及習(xí)俗

2.教學(xué)課件

活動(dòng)過程

1.播放教學(xué)課件,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

提問：圖片是有什么,？這是哪個(gè)節(jié)日的習(xí)俗？

2.欣賞歌曲,，感受歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容,。

（1）欣賞一遍歌曲，感受音樂優(yōu)美,、歡快的特點(diǎn)。這首歌聽起來有什么感覺,？歌曲有幾段？

（2）結(jié)合教學(xué)課件,，再次欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容

提問：歌曲里都唱了什么,？誰能用歌曲里的語言說一說？

3.指導(dǎo)幼兒分段學(xué)唱歌曲,，理解歌詞表達(dá)的情緒,。

（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第 1 段，感受阿媽,、阿爸慶祝端午節(jié)為家人忙碌的快樂景象。

（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第 2 段,，感受阿哥,、阿姐參加端午節(jié)民俗活動(dòng)的熱鬧景象，以及對(duì)愛國(guó)詩人屈原的思念,、崇敬之情,。

（3）鼓勵(lì)幼兒嘗試有感情地演唱歌曲，提醒幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和延長(zhǎng)音,。

4.引導(dǎo)幼兒采用不同的形式演唱歌曲，激發(fā)幼兒對(duì)屈原的崇敬之情,。

（1）組織幼兒采用輪唱,、齊唱的方式演唱歌曲,。

（2）討論:人們?yōu)槭裁匆o(jì)念屈大夫,？激發(fā)幼兒對(duì)屈原的崇敬之情， 并鼓勵(lì)幼兒向屈大夫一樣熱愛祖國(guó),，從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn),。

幼兒園端午節(jié)音樂教案小班篇二

教材分析

大班幼兒有感受音樂的能力，做動(dòng)作時(shí)能隨著節(jié)奏的快慢改變動(dòng)作的速度,，隨音樂做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)更為豐富,?！栋兆印肥且皇咨綎|民歌，在民間廣泛傳唱,。端午節(jié)包粽子又是小朋友熟悉的一種習(xí)俗，并且已有包粽子的經(jīng)驗(yàn),，本次活動(dòng)，從孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，引導(dǎo)幼兒在欣賞,、理解音樂的基礎(chǔ)上創(chuàng)編包粽子、煮粽子的各種動(dòng)作,，在樂曲中有節(jié)奏的舞蹈,，享受音樂帶來的快樂,。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在熟悉包粽子過程的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編洗葉,、裝米、壓米,、扎線等包粽子動(dòng)作，并隨音樂合拍地進(jìn)行表演,。

2.能根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化,，匹配相應(yīng)動(dòng)作,。

3.喜歡參加舞蹈活動(dòng)，體驗(yàn)舞蹈活動(dòng)帶來的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.音樂、煮粽子視頻,。

2.幼兒觀察過包粽子，了解包粽子的過程,。

活動(dòng)建議

1.欣賞音樂，感受音樂旋律,，激發(fā)創(chuàng)編興趣。

（1）欣賞音樂,，感受音樂旋律。

提問：聽了這段音樂有什么感覺?你想干什么?

（2）隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的過程,。

這段音樂表現(xiàn)了包粽子的哪些過程，引導(dǎo)幼兒隨音樂試著做一做,。

2.遷移包粽子經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編洗葉,、裝米、壓米,、扎線等包粽子動(dòng)作。

（1）引導(dǎo)幼兒回憶并創(chuàng)編包粽子時(shí)清洗粽葉的過程,。

提問：包粽子時(shí)要先做什么？都要做哪些事情,？

如幼兒說到洗粽葉,，教師將追問：你是怎樣洗粽葉的？你能做給大家看看嗎,？教師在幼兒模仿動(dòng)作的過程中隨機(jī)說兒歌引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏做動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒隨音樂表現(xiàn)做洗粽葉的過程,。

（2）引導(dǎo)幼兒大膽想象，隨音樂創(chuàng)編包粽子的過程,。

啟發(fā)幼兒自主創(chuàng)編不同動(dòng)作，表現(xiàn)包粽子時(shí)裝米,、裝米、壓米,、扎線等包粽子動(dòng)作。

（3）結(jié)合煮粽子視頻,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)煮粽子的情景,。

提問：粽子包好了，現(xiàn)在可以吃了嗎,？怎樣煮粽子的,？粽子在鍋里能不能動(dòng)？為什么,？

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出粽子下鍋、加水,、煮熟、慶祝等動(dòng)作,，隨音樂表演。

提問：包粽子要先做什么?再做什么?用什么動(dòng)作表現(xiàn)洗葉?用什么動(dòng)作表現(xiàn)裝米?

3.隨音樂完整的進(jìn)行舞蹈,，感受舞蹈歡快,、熱鬧的情緒,。

（1）幼兒與教師共同舞蹈,，對(duì)舞蹈有一個(gè)完整的印象。

（2）啟發(fā)幼兒做動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)出歡樂,、熱鬧的勞動(dòng)場(chǎng)面。

（3）分組互相表演,。

延伸活動(dòng)

將音樂放在表演區(qū)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,。

幼兒園端午節(jié)音樂教案小班篇三

教材分析

農(nóng)歷五月是賽龍舟的節(jié)日，幼兒在報(bào)紙中或電視上均看到了許多有關(guān)端午節(jié)的資訊,，包括吃粽子和賽龍舟。當(dāng)老師提到龍舟競(jìng)賽,，幼兒便興奮不已,，七嘴八舌地討論,，藉此機(jī)會(huì)與幼兒共同認(rèn)識(shí)賽龍舟，激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感,?！秳濤堉邸肥且皇仔蓺g快,、節(jié)奏鮮明、說唱結(jié)合的歌曲,，本次活動(dòng)通過指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌，引導(dǎo)幼兒用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情,、激烈的景象，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)作品內(nèi)容,，感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍，激發(fā)幼兒演唱歌曲的興趣,。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解歌曲內(nèi)容,，用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情,、激烈的景象,。

2.嘗試為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動(dòng)作，用肢體動(dòng)作直接感受節(jié)奏的速度和變化,。

3.愿意和同伴合作游戲，感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒看過賽龍舟視頻，教學(xué)課件,。

活動(dòng)建議

1.出示賽龍舟圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察劃龍舟時(shí)人們的表情和動(dòng)作,， 引導(dǎo)幼兒感龍舟競(jìng)賽熱情、激烈的景象。

提問：圖片上的人們?cè)诟墒裁?？他們的心情是怎樣的？怎樣讓龍舟跑得更快,？你從哪里看出來的,？周圍的人們?cè)诟墒裁矗繛槭裁矗?/p>

小結(jié)：賽龍舟也稱劃龍舟,、龍舟競(jìng)渡，是中國(guó)民間傳統(tǒng)水上體育娛樂項(xiàng)目,，已流傳兩千多年，多是在喜慶節(jié)日舉行,，是多人集體劃槳競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)。比賽時(shí),，由一人敲鑼指揮，水手按鑼聲節(jié)奏劃槳前進(jìn),，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，場(chǎng)面非常熱鬧,。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲《劃龍舟》,，感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍。

（1）請(qǐng)幼兒欣賞歌曲,。提問：歌曲里唱了什么？引導(dǎo)幼兒用歌詞說出劃龍舟比賽的熱鬧景象,。

（2）請(qǐng)幼兒再次欣賞歌曲。提問：從歌聲里你聽出人們?cè)趧濤堉蹠r(shí)的心情是怎樣的,？他們會(huì)想什么辦法獲得勝利,？水手是怎樣為自己鼓勁的,？魚兒是怎樣為水手鼓勁的？引導(dǎo)幼兒練習(xí)念白部分,，體會(huì)參賽者齊心協(xié)力想爭(zhēng)取勝利的急切心情，感受歌曲歡快,、激烈的競(jìng)爭(zhēng)景象，幫助幼兒理解水手用力劃槳,、鼓手擂鼓助威、魚兒熱切鼓勁的緊張氛圍,。

（3）引導(dǎo)幼兒隨音樂伴奏完整學(xué)唱歌曲，可采用分組演唱的形式進(jìn)行練習(xí),，提醒幼兒注意用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象,。

3.引導(dǎo)幼兒為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動(dòng)作，用肢體動(dòng)作直接感受節(jié)奏的速度,。例如：人山人海樂悠悠后的間奏，可雙手輪流拍打雙腿感知節(jié)奏,；水手邊還喊號(hào)子邊有節(jié)奏地做劃槳?jiǎng)幼鳎霍~兒加油可以隨節(jié)奏握拳跺腳加油助威,。

4.鼓勵(lì)幼兒隨音樂邊唱邊做動(dòng)作，感受劃龍舟的氣氛和樂趣,。

幼兒園端午節(jié)音樂教案小班篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)民俗文化，了解端午節(jié)的由來。

2,、喜歡勞動(dòng)，樂于參加家務(wù),。

3、初步了解包粽子的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

視頻(端午節(jié)如何包粽子)粽葉細(xì)線已經(jīng)弄好的粽子餡安全剪刀盆子活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入部分老師：小朋友們好!端午節(jié)快到了,，老師家里要來客人，小朋友們說說老師應(yīng)該做什么招待客人呢?

小朋友：粽子,。

老師：小朋友們真聰明，給老師解決了一個(gè)大難題,，可是老師還有一個(gè)大難題，小朋友們?cè)覆辉敢鈳椭蠋煱?

小朋友：愿意,。

老師：老師家要來好多客人，可是老是一個(gè)人包粽子,，忙不過來，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎?

小朋友：可以,。

老師：小朋友們真好?？墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻?jié)要吃粽子嗎?(小朋友有的回答知道,，有的回答不知道,。)小朋友知不知道都沒有關(guān)系，下面來和老師一起一起看一個(gè)動(dòng)畫片,，大家就都知道了。

2、觀看視頻,，了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子老師：看了動(dòng)畫片，小朋友們知道為什么端午節(jié)會(huì)吃粽子了吧?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看,。下面我們?cè)倏匆粋€(gè)視頻，看看粽子怎么包,，完了小朋友們可要幫助老師喔。(放視頻)老師：小朋友們,，看看那你們前面都有那些材料，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子,。大家一起來。老師先給大家示范一下,。

(提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學(xué)習(xí)及老師的示范,，部分幼兒能自己摸索著包出一個(gè)大概，對(duì)于還不會(huì)或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導(dǎo),，確保每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中)老師：哇，____包的粽子真好看,，大家快向他學(xué)習(xí),，看看他是怎么包的,，怎么才能包的又好又快,。

3,、結(jié)束部分老師總結(jié)：哇，小朋友們真是能干,，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦,。這下老師不用擔(dān)心沒法招呼客人了,。謝謝小朋友們,。希望大家能度過一個(gè)愉快的端午節(jié)。五月五,，是端陽。門插艾,，香滿堂。吃粽子,，灑白糖,。龍舟下水喜洋洋.粽子香粽子香,，香廚房。艾葉香,，香滿堂。桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃,。這兒端陽,，那兒端陽,。

4、學(xué)念兒歌《五月五》,。

活動(dòng)延伸

告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃,，并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來,，度過一個(gè)充實(shí)而有意義的端午節(jié)。

幼兒園端午節(jié)音樂教案小班篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1,、理解歌曲內(nèi)容，用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情,、激烈的景象。

2,、嘗試為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動(dòng)作,，用肢體動(dòng)作直接感受節(jié)奏的速度和變化。

3,、愿意和同伴合作游戲，感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒看過賽龍舟視頻，教學(xué)課件,。

活動(dòng)建議

1,、出示賽龍舟圖片，引導(dǎo)幼兒觀察劃龍舟時(shí)人們的表情和動(dòng)作,， 引導(dǎo)幼兒感龍舟競(jìng)賽熱情、激烈的景象,。

提問：圖片上的人們?cè)诟墒裁矗克麄兊男那槭窃鯓拥?？怎樣讓龍舟跑得更快？你從哪里看出來的,？周圍的人們?cè)诟墒裁?？為什么?/p>

小結(jié)：賽龍舟也稱劃龍舟,、龍舟競(jìng)渡，是中國(guó)民間傳統(tǒng)水上體育娛樂項(xiàng)目,，已流傳兩千多年,，多是在喜慶節(jié)日舉行，是多人集體劃槳競(jìng)賽運(yùn)動(dòng),。比賽時(shí),，由一人敲鑼指揮,，水手按鑼聲節(jié)奏劃槳前進(jìn),，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,，場(chǎng)面非常熱鬧,。

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲《劃龍舟》,，感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍。

（1）請(qǐng)幼兒欣賞歌曲,。提問：歌曲里唱了什么？引導(dǎo)幼兒用歌詞說出劃龍舟比賽的熱鬧景象,。

（2）請(qǐng)幼兒再次欣賞歌曲,。提問：從歌聲里你聽出人們?cè)趧濤堉蹠r(shí)的心情是怎樣的？他們會(huì)想什么辦法獲得勝利,？水手是怎樣為自己鼓勁的,？魚兒是怎樣為水手鼓勁的？引導(dǎo)幼兒練習(xí)念白部分,，體會(huì)參賽者齊心協(xié)力想爭(zhēng)取勝利的急切心情，感受歌曲歡快,、激烈的競(jìng)爭(zhēng)景象，幫助幼兒理解水手用力劃槳,、鼓手擂鼓助威,、魚兒熱切鼓勁的緊張氛圍,。

（3）引導(dǎo)幼兒隨音樂伴奏完整學(xué)唱歌曲,，可采用分組演唱的形式進(jìn)行練習(xí),，提醒幼兒注意用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象,。

3,、引導(dǎo)幼兒為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動(dòng)作，用肢體動(dòng)作直接感受節(jié)奏的速度,。例如：人山人海樂悠悠后的間奏,，可雙手輪流拍打雙腿感知節(jié)奏；水手邊還喊號(hào)子邊有節(jié)奏地做劃槳?jiǎng)幼?；魚兒加油可以隨節(jié)奏握拳跺腳加油助威,。

4、鼓勵(lì)幼兒隨音樂邊唱邊做動(dòng)作,，感受劃龍舟的氣氛和樂趣,。