每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

一道亮麗的風(fēng)景線作文寫人篇一

那年暑假，我和爸爸一起來到舅舅家玩,。表妹可熱情了,，一進(jìn)門，就拉著我去陽臺上玩兒積木,。我們玩兒了一會兒有些累了,，就趴在陽臺上看風(fēng)景。突然聽見有人喊：天橋底下出車禍啦,！表妹一聽,，就對我說：姐,，咱們下去看看吧。出于孩子的好奇心,，我爽快的答應(yīng)了,。拉起表妹，迫不及待的飛奔下樓,。到了天橋底下,，看見有個(gè)地方被人們圍了起來，我們就湊了上去,，便看見一對青年男女在車子的旁邊走來走去,，急得像熱鍋上的螞蟻。我問了問圍觀的人們,，原來,，這對青年男女的車子的一個(gè)零件掉了，但他們不肯自己動手收拾,。我看著他們?nèi)A麗的衣服,，心想：應(yīng)該是嫌這活又臟又累，所以才不肯動手收拾的吧,！

這時(shí),，其中的女青年對男青年耳語了一陣。男青年拿出錢包,，抽出一張百元大鈔,，對圍觀的人們說：誰幫我，這張鈔票就是他的了,。人群中立馬一陣騷動,，但沒有人站出來。這時(shí)一個(gè)拾破爛的小男孩說：讓我來試試吧,。女青年白了他一眼,，嘀咕道：不就是想要錢嗎,。

小男孩鉆到車子底下,，不一會就出來了。男青年準(zhǔn)備將錢給他時(shí),，那個(gè)女青年一把把錢搶了過來說：你還真給他一百呀,，我看給他十元就夠了。男青年只好把百元鈔票收起來,，抽出一張十元錢,，塞到那個(gè)拾破爛的小男孩手里，但他卻把錢還了回去,，搖了搖頭,。

怎么，不夠嗎？再給你添二十,。

小男孩還是搖了搖頭,。

那你想要多少？男青年不耐煩了,。

我沒打算要錢,，只是想聽到你們的一聲‘謝謝’，雖然我只上過幾天學(xué),，但我知道,，幫助別人是自己應(yīng)該做的，不應(yīng)該求回報(bào),。難道你們連這些都不知道嗎,？

說完，他就走了,。留下兩個(gè)青年紅著臉站在原地,。那時(shí)已是黃昏，他迎著晚霞漸漸走遠(yuǎn)了,，漸漸地與晚霞融為一體

看,，這道風(fēng)景線多美呀！

一道亮麗的風(fēng)景線作文寫人篇二

在漫長的生命長河中,，時(shí)間在慢慢的流逝,，但是生命中一些美好的瞬間卻刻在了我們心中，他也許不是那么的令人震撼,，也沒有那么的精彩動人,，而在我們心中卻是那么的美好。

在我的心目中,，有一幅美好的畫面,。

在一條繁華的街道上，有一位老人正在顫顫巍巍,、步履蹣跚地走著,，他的頭發(fā)花白，皺紋滿臉,，眼睛瞇成一條線,，有些駝背，拄著一根拐杖,，在寒風(fēng)中一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動著,，仿佛風(fēng)一吹就要跌倒似的。

突然,，人們好像聽到了“澎——”的一聲,，大家不約而同的把目光轉(zhuǎn)向了那位老人,，果然是老人摔倒的聲音。

每個(gè)人都聽見了,，也看見了,。但始終沒有一個(gè)人愿意上前扶起老人。

就在這時(shí),，從人群中走出一位大約二十歲左右的小伙子,，他想上前扶起老人，卻被旁邊的一個(gè)中年人攔住了,。

“別去,，聽我的！”

“為什么,？”小伙子不解,。

“以前我也像你一樣，遇到這種情況我也會上前幫忙,，但是……”中年人開始講述他的故事,，“但是幾個(gè)月前的一天，我不再這樣做,。同樣是這樣的情況,，我把老人扶起來后送到了醫(yī)院，他的兒女趕來后,，認(rèn)為是我把老人撞倒的……”

說到這里,，小伙子打斷了中年人的話，并堅(jiān)持要幫助這位老人,。中年人無奈地嘆了口氣,，揮了揮手：“也罷。去吧,，去吧……”

小伙子來到老人面前,，小心翼翼地把他扶起來，撿起掉落在老人身邊的拐杖,，看到老人還很清醒,，便關(guān)心地說道：“我送您回家吧?！崩先似D難地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。這時(shí)，小伙子脫下了身上的外套,，給老人披上，接下來便攙扶著老人向遠(yuǎn)處走去,，直至消失在人們的眼底,。

“贈人玫瑰,，手有余香”，幫助別人是快樂的,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小伙子的可貴精神——即使不被別人所認(rèn)可,，也要堅(jiān)持自己的想法，同時(shí),，我們也要做一個(gè)樂于助人的人,，讓自己的行為也成為別人心目中一道亮麗的風(fēng)景線。

一道亮麗的風(fēng)景線作文寫人篇三

現(xiàn)在回想起一年級的種種,，有時(shí)是開心,，有時(shí)是無奈，但每每想起那件事,，我都是感動,，那幅畫面，是我心中一道亮麗的風(fēng)景線,。

那時(shí),，老師并未組織同學(xué)中午晚上掃地，可是,，班上從來都十分干凈,，我們一直以為是老師放學(xué)后在掃地，就沒有去關(guān)心這事,。但是,，有一天，我改變了這個(gè)看法,！

那是一個(gè)星期三的下午,，我忘了帶作業(yè)，于是回班拿,。這時(shí),，我發(fā)現(xiàn)教室里的燈還是開著的。我十分好奇,，這么晚了,，同學(xué)們都走了，還有誰在教室??？難道是老師在掃地嗎？

我悄悄地走近教室,，看了一眼,，原來，不是老師在掃地,，而是我的一個(gè)朋友在掃地,，我一下子明白了為什么每天早上班里都那么干凈,。

只見他有些費(fèi)力地用雙手拿著一個(gè)竹子編成的大掃把，用力地向著一個(gè)方向不停地?fù)]動著,，好像他揮動的不是掃把,，而是一個(gè)大鐵錘！他一邊讓垃圾向垃圾桶移去,，一邊四處尋找著沒有被發(fā)現(xiàn)的垃圾,，并把它們掃到一起，然后一起倒入垃圾桶,。掃完走廊,，他就拿起一個(gè)比較小的掃把，如同一只大貓一樣鉆入桌子下,，一點(diǎn)一點(diǎn)地打掃著桌下的塵土,。

他認(rèn)真的身影深深地感動了我，他如此為班級做貢獻(xiàn),，為什么我不能這么做呢,？于是，我也自動地加入了他,。我大步走入教室,，說：“讓我來幫你吧?！彼@才發(fā)現(xiàn)我,，驚訝地看了我一眼，問我：“你怎么來了,？”“我本來是來拿作業(yè)的,，誰知你在勞動，我就來了,，多一個(gè)人多一份力量,。”他沒再說什么,，同意了我的要求,，我也開始勞動。

于是,，每天下午,，我們一起掃地，一起離開,，和這校園中的一草一木,，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線。

我們身邊不是也有很多這樣的人嗎？比如那些環(huán)衛(wèi)工人,，他們早出晚歸,，默默無聞,，卻給了我們一個(gè)干凈的空間,。還有那些志愿者，他們不求回報(bào),，大公無私,，為我們的美好生活奉獻(xiàn)一份力量，他們也是這個(gè)社會上一道亮麗的風(fēng)景線,！我們要學(xué)習(xí)他們這種大公無私,、先人后己的偉大精神，讓我們也成為一道亮麗的風(fēng)景線,。

一道亮麗的風(fēng)景線作文寫人篇四

或許每個(gè)人的青春中都會有那么一群人,，陪你一起哭，一起笑,。讓你恨得牙癢癢是他們,；讓你感動得一塌糊涂的是他們；讓你萬分不舍的是他們,；說好陪你看繁華落盡的也是他們,。只是，那群人終究被時(shí)光帶走,，只?；貞洠谀X海里安靜地停留,。

打打鬧鬧,，三年就那樣過去了。邁進(jìn)了初三,，教室里充滿了凝重的氣息,。偶爾，還夾雜著一絲淡淡的傷感,。校運(yùn)會就在這種氛圍下來臨了,。

我們班是一個(gè)方隊(duì)。每個(gè)人的手里都有一根彩旗,。大家列好隊(duì),，站在預(yù)備區(qū)等候著。不知道別人會怎樣,，反正我的心里是有一點(diǎn)緊張的,。畢竟，這是初中最后一場運(yùn)動會了,，想表現(xiàn)好一點(diǎn),。

天空陰沉著,，偶爾有幾滴雨落下來，砸在我的頭上,，但我沒怎么在意,，因?yàn)殚_幕式開始了。我們邁著整齊的步伐向主席臺走去,。這期間,，雨下得大了一些，有些人的衣衫開始濕了,。但這并沒有使我們的腳步停下,，甚至，我們變得更加有激情,。我們的口號喊得更加響亮,。

雨越下越大，最后弄得我眼前一片模糊,，眼睛里全是雨水,。雨，狠狠地砸在我們的身上,、地上,，發(fā)出“吧嗒”的響聲，它像是在祭奠著我們逝去的那幾年時(shí)光,。抬頭望著主席臺,，發(fā)現(xiàn)校長竟然沒打傘，他站在那里陪著我們淋雨,。視線向后移,，看到我們的班主任高老師也站在那里溫和的沖著我們微笑。

胸膛里某個(gè)位置突然變得好溫暖,，鼻尖開始泛酸,。我朝左右兩邊看了看，他們也和我一樣,，正看著主席臺,，眼角有不知名的液體滑出，混著雨水滑落……

這場大雨將所有的不愉快都沖刷掉了,。剩下的.,，只有溫暖和感動。彩旗,，立在我們身側(cè),，我們的臉上帶著微笑，我們，是這場大雨里最靚麗的一道風(fēng)景線,！

分離那么久,，只想問候一句：嘿，我親愛的男孩女孩們,，現(xiàn)在的你們,，都還好嗎？

一道亮麗的風(fēng)景線作文寫人篇五

炎炎夏日,，艷陽高照,。

池塘中荷花開放,，有的,，卻含苞待放。

綠的葉,，粉的花兒,。

池塘中的池水碧綠清澈，荷葉荷花的倒影映在河中,，并不像有些小河,，河水呈灰色。

突然間,，原本清澈的小河上,，出現(xiàn)了一個(gè)飲料瓶，與荷花荷葉放在一池水中,，實(shí)在不和諧,。

岸邊圍著的人群突然間楞了一下，拿著手機(jī)拍照的婦女,，當(dāng)拍到那突兀的飲料瓶時(shí),，都不約而同的放下了手機(jī)，停止了錄像,、拍照,。“這誰扔的,？太沒素質(zhì)啦,！”一位大漢大聲叫道。經(jīng)過這位大漢的吼喝,，其他的人也開始議論紛紛：“哎,，這誰扔的？”“不知道,?！薄罢鏇]素質(zhì)。”“會不會是個(gè)小孩,？”“誰知道呢,？”......

就在大家滿臉怒色的時(shí)候，一個(gè)大約25歲的青年人吼道：“我扔的,，怎么了,？這水是你們的？”大家登時(shí)停止了討論,，把憤怒的眼光投向了那個(gè)青年人,，令人意想不到的是，那青年竟然并無一絲悔意,，反而滿臉得意,。

依舊是那位大漢吼道：“你知不知道，這水,，是我們這里的人十年來共同努力維護(hù)的,，今天怎就被你糟蹋了？”這我們才知道,，這位五六十歲的大漢,，原來是這里的池塘維護(hù)人員。

不等青年開口反駁,，大漢已經(jīng)跳入水中,，去撈飲料瓶了。那個(gè)飲料瓶尚未離開我們的視線,。

那位大漢極熟悉水性,，在水中就如一條魚。不一會兒,，他就游到了飲料瓶子旁邊,，撈起了瓶子。

回到岸上,，其他工作人員忙扶著那位老漢,，老漢不停咳嗽,。

原來,，在這十年中，這位老漢就是這樣維護(hù)這里的池水的,！

太陽高照,，十分炎熱。

一池荷花荷葉,，花花綠綠,，固然美麗,。但是，我覺得,，那位老漢才是這炎炎夏日中最亮麗的風(fēng)景線,。

一道亮麗的風(fēng)景線作文寫人篇六

今天是星期天，陽光明媚,，我和爸爸去小鎮(zhèn)上看望生病的姥姥,。小鎮(zhèn)上車水馬龍，好不熱鬧,。鎮(zhèn)南街的兩邊擺滿了令人口水欲滴的各種水果,。

不遠(yuǎn)處，走過來一位穿著很講究的中年男子,，邊走邊看著路邊攤位上的水果,。他一不小心打翻了一個(gè)攤點(diǎn)的桃子，水靈靈的桃子頑皮地在馬路上蹦著跳著,，一瞬間就灑滿了半個(gè)街道,。這下可急壞了攤主，大聲說讓賠錢,。我連忙擠過去看熱鬧，想看看這位瀟灑的男子怎么去處理,，是慷慨的扔下一沓鈔票還是蠻橫欺人,。使我感到驚奇的是，中年男子并沒有計(jì)較攤主的吵嚷和眾人的指點(diǎn),，而是心平氣和地讓攤主別著急,，和他商議解決的辦法。

“這些桃子皮薄,，摔壞了就賣不成了,，你說怎么辦？”攤主無奈的說,。

“咱們先把桃子撿起來,，把好的放一起，摔壞的,、砸爛的放在一起,，稱了我付錢。你的桃子一斤多少錢,？”中年男子問,。

攤主回答道：“一斤一元五角?！?/p>

中年男子還價(jià)說：“一斤一元二角,，咋樣,？”

就這樣討價(jià)還價(jià)后，雙方達(dá)成一致意見,，稱了稱,，男子付了錢。

此刻,，我覺得這個(gè)人真仗義,，按市場價(jià)格把桃子買了，問題處理的也不錯(cuò),。接著,，他把好桃、爛桃各裝一袋,，雙手一提走開了,。旁邊好多人議論起來：看他著裝像大老板，可爛桃也要,，真有點(diǎn)想不通,。

是啊，爛桃子已經(jīng)不能吃了,，還帶走干嘛,？我心里也在納悶。只見他走到街角的垃圾桶前,，把那袋爛桃子放了進(jìn)去,。看著他遠(yuǎn)去的背影,，我敬佩之情油然而生,。中年男子的做法，留給了我們太多的思考,。這種思緒變成了街道上一道亮麗的風(fēng)景線,。

一道亮麗的風(fēng)景線作文寫人篇七

又是一個(gè)綠草如茵的春季，小草發(fā)芽了,，桃花盛開了,，我們身處這樣一個(gè)充滿無窮詩意的季節(jié)，引起了無限的遐想,。

春季,，仿佛是一個(gè)美麗的仙境。我特別喜歡坐在陽臺上背對著太陽看書,，太陽暖洋洋的,，看書特別愜意。其實(shí)對于我——一個(gè)宅女來說,，讀書就成了我生命中,，一道亮麗的風(fēng)景線,。我呢，特別喜歡看散文,，小說,，作文這一類書籍，尤其是小說,。我看過《小婦人》,、《呼嘯山莊》、《老人與?！贰€看過朱自清,、畢淑敏……的散文，他們寫的散文特別優(yōu)美,，讓我自愧不如,，他們是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)我看到描寫風(fēng)景的語句時(shí),，我就會情不自禁地遠(yuǎn)眺窗外的景物,，文字與景物相融合，引起了我無限的想象,，常常朝著窗戶發(fā)呆,，我會想想到許多神話故事里的情節(jié)，如牛郎織女會見的場面,。也會想想別的故事里的人物的一舉一動,，仿佛他們就真的出現(xiàn)在我眼前一般。

有時(shí),，也喜歡漫步在花園里，或手捧一本書坐在公園草堆里的石頭上看書,，書給了我在寂寞中的安慰與鼓勵,，看書使我充滿了知識、也給了我許多人生的勇氣與無窮的想象力,。

有時(shí)我也會適當(dāng)看一看歷史名人的作品,，詩人李白的詩，詩圣杜甫的詩,，哪一篇讀上去不是朗朗上口,，讀了這些膾炙人口的名篇，我就仿佛是在追隨著他們的腳步一起前進(jìn),，一起體會詩人當(dāng)時(shí)的心情,。一起體會感受當(dāng)時(shí)的場景。自從初中開始學(xué)習(xí)了歷史,，也讓我了解到了歷史上許多故事,，從北京洞人到山頂洞人,，從炎帝到禹……每一個(gè)故事就像一道道美麗的風(fēng)景線?？催^《孫子兵法》,、《論語》、《上下五千年》等歷史書籍,。

因此讀書成了我生命的一道最亮麗的風(fēng)景線,，它填平了我的孤獨(dú)。滿足了我內(nèi)心的許多追求,，讓我的生命充滿了色彩,，豐富了我的感情。

讀書是我生命中的一道風(fēng)景線,，我以后要讀更多的書,！學(xué)習(xí)更多的知識！