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部編版三年級下學期語文教學計劃篇一

一,、學生情況分析

本班有學生29名,，大部分同學學得主動,，學生拼音基礎較好，書寫工整,，上課能積極發(fā)言,，但學生的閱讀面還不夠廣，學得不夠靈活,，通過一學期的訓練,，不少同學還不懂作文的方法，本學期多讓學生接觸自然,，多寫多練,，努力打好作文基礎。

二,、指導思想

1,、注意良好習慣的培養(yǎng)。

2,、減輕學生的過重負擔,。

3、重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),。

三,、教材分析

1、關于課文,。

全冊教材安排課文30篇,，其中課內(nèi)閱讀課文6篇,。所選編的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣,，為學生學習祖國語文,，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進全面和諧的發(fā)展,，提供了充裕的材料,。從內(nèi)容上看，既有反映家鄉(xiāng)美好景物的課文,；也反映現(xiàn)代兒童關愛他人,，化解矛盾、重建友誼和良性競爭的課文,，從體裁上看,，除了記敘文，還有詩歌,、童話,、民間傳說、寓言故事等,。以上特點,，不僅能讓學生了解多方面的知識，接受多方面的教育,，而且還能激發(fā)兒童的閱讀興趣,，擴大他們的閱讀視野。

2,、關于習作,。

習作教材仍然以貼近學生生活，注重實踐,、體驗為宗旨,，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,，在操作練習上提供多種選擇,，在習作評價上強調(diào)要求適度。

3,、關于練習,。

字詞句練習方面，是將識字寫字及詞語句式等內(nèi)容綜合起來,，讓學生在學和用的過程中,，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力，激發(fā)熱愛祖國語文的情感,。

朗讀背誦方面,，仍然采用了兩種形式：一是每單元安排成語或有積累價值的詞語。二是安排了一些篇幅短小,、內(nèi)容豐富,、形式多樣的閱讀材料,，幫助學生積累語言,。

寫字方面，繼續(xù)強調(diào)按規(guī)范嚴格練習寫好鋼筆字,，同時進行毛筆字的起步練習,。

口語交際及綜合性學習方面，本著利于訓練學生的觀察,、思維,、想象、表達等能力的原則,，以口語交際,、想想做做的形式安排了一些貼近學生生活的內(nèi)容。

四,、教學目標

1,、學習習慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣,；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣,。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心傾聽的習慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣,。

（4）培養(yǎng)勤查字典,，主動識字的習慣。

（5）培養(yǎng)認真寫鋼筆字,、毛筆字的習慣,。

（6）培養(yǎng)自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣,。

2,、漢語拼音

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字,、學習普通話,。

（2）能熟記《漢語拼音字母表》

3、識字寫字

（1）能準確認讀200個生字,。

（2）能按筆順正確書寫,、默寫生字300個,，能按字的結構把字寫端正、寫勻稱,。

4,、口語交際

（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事情,，能轉述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或者觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,，做到語句完整，意思連貫,。

（4）愿意與別人進行口語交際,，態(tài)度大方，口齒清楚,，有禮貌,。

5、閱讀

（1）繼續(xù)練習正確,、流利,、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文,，能復述課文會分角色朗讀課文,。

（2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲,，不指讀,，能初步對課文中不理解的地方提出疑問。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思,。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

6、習作

（1）留心周圍的事物,，開始學習習作,，樂于書面表達。

（2）能把自己看到、聽到,、想到,、做過的寫明白。

（3）能夠使用逗號,、句號,、問號和感嘆號，初步學習使用冒號,、引號,。

五．、教學措施

1,、要十分重視學生良好學習習慣的培養(yǎng),，檢查督促與表揚鼓勵相結合。

2,、要十分重視對學生讀書的指導，通過早讀課,、午自習,，利用班級圖書角對學生進行讀書指導，有計劃地布置學生的讀書任務,。

3,、要十分重視閱讀與習作的有機結合，正確處理讀與寫的關系,，做到多寫多練,，打好學生習作起步階段的基礎。

部編版三年級下學期語文教學計劃篇二

全面貫徹黨的教育方針,，遵循學校辦學宗旨,，努力探索新課程教學規(guī)律，不斷更新教學觀念,，優(yōu)化課堂教學,，強化質(zhì)量意識，著眼高考與學生未來,。

本期我繼續(xù)任教279,、280兩個文科班，從兩個班的學生來看,，絕大多數(shù)學生學習較扎實,，學習語文的熱情較高，高二學業(yè)水平測試及格率大百分之百,。

8月份月考279班人平94.9分,，280班人平94.64分，其中語文成績較好的279班有：胡麗群、熊斯麗,、劉麗,、方圓、黃銀,、龍琴,、吳丹、肖媛,、劉銀銀,、梁玲、毛廣瑩等同學,。280班有：王碧霞,、龔琴、湯曉婷,、熊李芳,、肖磊、饒靚,、吳亞男,、陳秦、楊權,、劉敏,、諶雅靜、肖楊,、喻曉雨,、寧超群楊世妹等同學。雖然如此,，兩班學生也存在較多不足,，如：書寫基礎較差，答題欠規(guī)范,，隨意性強,；與同層次的班還有一些差距；寫作水平整體偏低,，部分學生學習觀念陳舊,，方法不當，樂于機械記憶,，學習習慣交差,，閱讀面窄。鑒于此,，我深感肩上責任之重大,。

1,、279、280兩個文科普通班語文高考成績?nèi)似竭_103分以上,，優(yōu)秀率達百分之二十以上,，不及格率控制在百分之十以下。

2,、全期每班有一篇以上作品在市級以上刊物上發(fā)表,，有三篇在學校《紫翎》上發(fā)表,。

3,、每生全期完成20萬字的課外閱讀，并適當做一些閱讀筆記或寫心得體會,。

4,、養(yǎng)成書寫工整，答題規(guī)范化的好習慣,。

5,、學生寫作能力上臺階，特別是學會寫好記敘文和議論文,。

1,、堅持面向全體學生，教好每一個學生,，不急功近利，著眼于學生能力與素質(zhì)的培養(yǎng),，使學生具備終生學習的能力,。

2、與備課組成員統(tǒng)一教學步驟,，統(tǒng)一使用資料,，統(tǒng)一講評，堅持集體備課,，及時交流教學信息,，實現(xiàn)資源共享。

3,、發(fā)揚團隊精神,，團結協(xié)作，精心施教,。在探索新課程教學規(guī)律,、優(yōu)化課堂教學方面互相學習、取長補短,，虛心向同行學習,。

4,、備課做到思想明確，思路清楚,，心中有教材,，心中有學生。課堂以學生為主體,，強調(diào)個性化教學,，強化師生互動與交流。

5,、合理設置作業(yè),，強化語文基本功的訓練。

6,、加強寫作理論的指導,、文章面批及文體訓練，堅持學生自由寫作訓練與考場作文訓練相結合,，有效提高學生寫作水平,。

7、輔優(yōu)補后落到實處,，抓有效分級平均分,。

8、合理有機地使用資料與編印資料,，做到精而不漏,。

1、必修教材1—5冊,；選修《中國古代詩歌與散文欣賞》,、《中國古代文化經(jīng)典》。

2,、美文朗讀,。

3、《高考魔方》中的70 篇文章,。

4,、總復習進程中相關資料。

1,、第一模塊：語基1—5,，20天內(nèi)。

2,、第二模塊：社科文閱讀,，10天內(nèi)。

3,、第一模塊：文言文閱讀,，30天內(nèi),。

4、第一模塊：詩歌鑒賞,，10天內(nèi),。

5、第一模塊：現(xiàn)代文學作品閱讀,，30天內(nèi),。

6、第一模塊：語言知識運用,，15天內(nèi).

7,、第一模塊：作文，每周兩節(jié),。按計劃完成整體訓練,。

部編版三年級下學期語文教學計劃篇三

轉眼間，寒假即將結束,，新學期即將到來,，在新學期下，我們將面臨著更新的機遇更大的挑戰(zhàn),。在三年級語文教學這個環(huán)境中,，我發(fā)現(xiàn)自己有很多問題需要去反思，去探究,。因為三年級是個過渡時期,，從低年級到中年級的轉變，教學目標也有了新的變化?，F(xiàn)在對本學期的教學工作做一個計劃：

在課堂教學中,，我將認真學習新課標，吃透教材,，結合學生實際情況制定學習目標，制定出符合學生的預設案,。本學期我將鼓勵學生多閱讀課外書籍,，同時自己也要多讀、多看,、多思考,。閱讀是一個很重要的環(huán)節(jié)，鼓勵學生多讀多看,，練習讓學生寫讀書筆記,。一能培養(yǎng)他們的口語交際的能力，讓他們向同伴介紹自己看過的書,；二能幫助他們更好地學好三年級作文,。對于三年級的學生來說,，學生的習慣養(yǎng)成應該看作是一個持續(xù)，漸進,、積累的過程,。在教育方面，學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的,，本學期我將規(guī)范本班學生的行為習慣,，從細節(jié)處入手，可以通過訓練讓學生的習慣落到實處,。

“三清”是我校的教學特色,。“三清”教學中 “堂清”是基礎,，這學期我將重點放在“日清”上,，只有每個學生都能對所學的新知識掌握了，“單元清”才有可靠的`保障,。否則,，課上留下一大堆問題，課后再怎么努力,，教師再怎么去補課,，也沒有課堂的效果好，何況時間,、精力也感到不夠用,，“三清”也成了一句空話。所以我要在如何落實“日清”上下功夫,，讓“三清”教學落到實處,，尤其是對后進生的幫扶，讓他們也能有所進步,，提高教學質(zhì)量,。

學習小組是自主學習合作探究高效課堂教學的基本單位，小組建設的成功與否在很大程度上決定著學生高效學習的成敗,，開學后,，首要工作就是對小組進行培訓。

①小組組成：4—6人為一小組,，由班主任協(xié)同各科老師根據(jù)總成績統(tǒng)一安排,，合理搭配，確保每小組每科都有優(yōu)秀同學和相對弱科同學,，組長就由本組學科最優(yōu)秀的同學擔任,，可分科兼任。小組內(nèi)又將每兩個同學結成一個互幫對子,，互相檢查,，互相幫助,。各科培養(yǎng)好小組長，發(fā)揮小組長作用,，組織本小組形成一個堅強的合作團體,，布置檢查本組同學學習情況，組織發(fā)言展示等都要由小組長組織,。

②為促進小組之間的競爭,，小組長的培訓、具體指導也尤為重要,，我們在一開始時幫助各個小組正常啟動,，適當放手；同時我們還重視小組自治,，小組每天計劃和總結也作為小組評價的重要方面,，幫助、督促小組內(nèi)部成員高效學習,、主動學習,。

總之，本學期我將做好自己本職工作,，不斷學習,，提高自己。

部編版三年級下學期語文教學計劃篇四

三年級五班共有學生47名,，其中男生31名,，女生16名。從整體看,，本班屬于前面優(yōu)等生人數(shù)少,，后面后進生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進,，在課堂上認真聽講,，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面,。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備,，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠專心,，課下閱讀時間少,，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導,，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，教給學習方法,，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步,。

《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務院關于深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）為依據(jù)編寫的,。本冊教科書進一步加大改革力度,，從選文到練習設計，從編排結構到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破,。教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況,，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學生全面發(fā)展,。

1、嚴格要求學生,，持之以恒地堅持下來,，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。

3,、充分利用一切教育資源,。

4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

繼續(xù)進行作文片斷的練習,。

為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,，對差生加強學習習慣的培養(yǎng)及基礎知識的學習

周次 教學內(nèi)容安排

第三周 4,、珍珠泉 語文園地一機動 單元檢測

第四周 5、翠鳥 6,、燕子專列 7,、一個小村莊的故事

第五周 8、路旁的橡樹語文園地二機動 單元檢測

第六周 9,、寓言兩則 10,、驚弓之鳥 11、畫楊桃機動

第七周 12*想別人沒想到的 語文園地三機動 單元檢測

第八周 13、和時間賽跑 14,、檢閱15,、爭吵 機動

第九周 16*絕招 語文園地四機動單元檢測

第十周 17、可貴的沉默 18,、她是我的朋友19,、七顆鉆石 機動