時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

三年級下學期語文教學計劃免費 三年級下學期語文教學計劃部編版篇一

本學期的教學內(nèi)容,，除了教材上的內(nèi)容,，最重要的也就是作文課的教授,。課得先讓孩子們把過去學到的字、詞,、句學會用自己的方式書寫到本子上,，我計劃從句子最少的詩歌開始，既能讓孩子們未來的作文有詩的語言,，也讓孩子們的作文課上的有樂趣有興趣,。我計劃先把字、詞,、句通過詩歌誦讀的方式教授給孩子們,，讓孩子們明白作文是為了能夠擁有詩意的生活。正好線上教學可以利用多媒體進行教學,，這無疑可以為作文課增加生動指數(shù),。

線下的作文課，通常都會有大量的時間是用來供孩子們寫作文的，這搬到線上教學的話,，也就得避免線上課堂變得像是自習課,。我計劃讓孩子們在疫情期間的線上作文課，都學習寫詩,，這樣短詞短句的方式可以在課堂上讓孩子們即時把寫好的句子分享出來,，既可以讓課堂變得生動有趣，也可以讓孩子們了解各式各樣句子的寫法,。如果有可能的話,，我可以在我的課堂上連線我的專門從事寫作的朋友，讓孩子們在線上課堂也聽一聽專門寫作的老師們是如何將自己所看見的所聽見的所感受到的一切,，通過自己的思想轉(zhuǎn)化成自己筆下的記憶,，讓孩子們從小就培養(yǎng)一顆敏銳的心靈。

線下的語文課也常常需要一些互動才可以讓語文課變得有趣且易接受的,，我計劃在線上的教學中也加入這樣的互動來帶動課堂氣氛,。組織孩子們線上詩朗誦是一個可以既鍛煉他們的閱讀寫作能力，也讓課堂變有趣的方式,，這樣孩子們晚上也可以與他們的家長有多一些的交流和互動來準備詩歌,，等到白天上課的時候，大家都簡短表演一下詩朗誦,，還可以讓孩子們更大方更出眾,。

三年級下學期語文教學計劃免費 三年級下學期語文教學計劃部編版篇二

本冊教材仍采用主題單元的形式，全冊共12個主題單元,，其中第七單元《集市和超市》為開放單元,。這些主題有表現(xiàn)自然世界風貌的，如“色彩”“聲音”“塞北江南”“鳥兒”和“奇妙的海底世界”;有反映兒童成長過程的,，如“我們和我”“成長的經(jīng)歷”和“幻想和想像”;也有折射社會發(fā)展,、科技進步及人類文化的，如“心中有祖國”“集市和超市”“通訊”和“過年”,。每個單元包括三篇主體課文和一個“語文天地”,。全冊共33篇主體課文(其中一篇為《寓言二則》)，所選課文富有文化內(nèi)涵和時代氣息,，表現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇,，描繪了祖國日新月異的發(fā)展，贊美了人類美好健康的情感,，內(nèi)容與學生生活密切聯(lián)系,，與學生身心發(fā)展同步，可使學生在語文學習過程中:培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界;可激發(fā)學生追求理想,，崇尚科學，為了實現(xiàn)理想而努力,。

1,、通過一系列與主體課文緊密配合的字、詞,、句,、篇的練習，激發(fā)學生對祖國語文的喜愛,，豐富學生的語言積累,，加強語文基礎知識的學習和使用，促使學生逐步掌握最基本的語文學習方法,。

2.通過自讀課文的學習,，擴展學生的知識面，逐步提高閱讀能力,。

3.通過“暢所欲言”創(chuàng)設各種問題情境,，激發(fā)學生表達的欲望，引導學生清楚明白地講述見聞,，有條理地表達自己的感受和想法;同時學會傾聽,。

4.通過“筆下生花”習作欄目的學習，促進學生在發(fā)展語言能力的同時發(fā)展思維能力,，又能培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng),。

5.通過“初顯身手”的學習，引導學生結(jié)合語文學習有意識地觀察周圍生活,，有目的地收集資料;鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，在生活中嘗試運用語文知識和能力解決簡單的問題，并在活動中學會合作,。

本班共有學生55人,，男生25人，女生30人,。大部分學生天真聰穎,，接受能力也較強，但小部分同學紀律散漫,，行為習慣不好,，學習沒有自覺性，所以存在著學習上的“貧富懸殊”,。對于這小部分學生有待于今后教學中采取多種方式,，激發(fā)其學習積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀律，愛學習,，求上進的良好習慣,。使整個班級形成一種要學的氛圍，使大家有所提高

1,、要繼續(xù)重視寫字的指導,。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要指導學生在經(jīng)常不斷的練習中提高寫字技能,，做到書寫規(guī)范,、端正、整潔,，養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

2、學習詞語,，無論是誰都有一個從認識到理解,、從理解到會運用的過程。人們對一個新詞的認識,，開始總是朦朧的,，不確定的，隨著語言活動的進行,，認識逐步達到清晰明確,。因此不能把解詞、背注釋作為教學重點,，要盡可能地在語境中檢驗學生掌握詞語的情況,。

3、要繼續(xù)指導學生學會默讀,，不僅要求學會只用眼,，不動嘴，不出聲,，不用手指;而且要學會一邊讀,，一邊想，理解重點詞句,，了解每個自然段的內(nèi)容,，進而把握課文的主要內(nèi)容。要鼓勵學生邊讀邊動筆圈點,，劃出重點,，標出疑問;要表揚那些能夠帶著問題有目的地進行默讀思考的學生。

4,、注意語文的實踐性,，精心設計一系列綜合實踐活動,，指導學生在問題情境中學習有目的地搜集資料，共同討論,，嘗試運用語文知識和能力解決簡單的問題,。

三年級下學期語文教學計劃免費 三年級下學期語文教學計劃部編版篇三

轉(zhuǎn)眼又到了復習階段，在將近兩個周的復習時間內(nèi),，怎樣有效地進行復習，縮短我們這個組班與班級之間的差距,，創(chuàng)設良好的教研氛圍,，這是我們的目標，我們認真分析本年級學生學習的狀況及知識的掌握情況情況,，通過全組語文教師共同商量,，特制定了以下復習計劃。

總復習要體現(xiàn)省時高效的特點,，一方面要扎扎實實地抓好平時的教學工作爭取做到“堂堂清,，課課清”；另一方面要以教材為本,，以學生為本,，本著“突出重點，簡化頭緒”的指導思想,，有的放矢地作好知識的歸類,、整理工作，減輕師生負擔,，提高復習效率,。

1、通過復習,，進一步突破教材重難點,，加強語文實踐活動，有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,，注重語言的感悟,、積累和運用，注重基本技能的訓練,，從整體上提高學生的語文素養(yǎng),。

2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類,，通過教規(guī)矩和方法,，培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。

3,、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏,，幫助學生牢固掌握新學知識,。

4、講練結(jié)合,、精講精練,，輕負擔、高質(zhì)量,。注重能力培養(yǎng),，使學生喜歡學語文、會學語文,。

5,、面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生有較大進步。

1,、全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認的200字,，并能用這些字組詞，寫句子,。

2,、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情,。積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段。

3,、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練,，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的,。

4,、總結(jié)延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力,。

1,、訂好切實可行的復習計劃，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，精心設計好每一次練習,。不打無準備之仗。

2,、關心熱愛每一位學生,，尤其是學困生，做到曉之以理,、動之以情,，保護學生的自尊心,，樹立自信心，切忌簡單粗暴的行為,。深入學生的情感世界,，與學生交朋友，充分發(fā)揮師愛的力量,，努力提高復習效率,。

3、加強課內(nèi)的友情提示與課外的`耐心輔導,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，課堂作業(yè)當堂反饋，要繼續(xù)發(fā)揚激勵評價的做法,，在點點滴滴中幫助學生建立濃厚的學習興趣，形成良好的學習習慣,，掌握合理的解題策略,。

4、繼續(xù)采取“結(jié)對競爭”的方法,，既合作又競爭,，在競爭中提高，在合作中取勝,，促使學生積極動腦思考,，盡可能發(fā)揮自己的潛能。

5,、同科老師之間要進行經(jīng)?；臏贤ㄅc交流，對復習的方法要彼此互相取長補短,、對知識點的把握,、習題的設計要做到資源共享。真正讓復習做到集思廣益,、共同提高,。

6、加強與學生的思想溝通工作,，在復習期間與班級學生的課外溝通率至少達80%,，加強與其他科任老師的聯(lián)系。形成教育合力,，期盼事半功倍的效率,。

7、在分類復習中,，要認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。