作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

大班社會(huì)我們都是好朋友教案導(dǎo)入 大班社會(huì)我們都是好朋友教學(xué)反思篇一

1,、通過歌曲《我們都是好朋友》喚起幼兒愛護(hù)大自然,，保護(hù)環(huán)境,。

2,、能識(shí)辨可回收物品、不可回收物品,。

1,、幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《我們都是好朋友》

2、廢舊物品（易拉罐,、廢紙盒,、塑料瓶等）

1、復(fù)習(xí)歌曲《我們都是好朋友》

提問：大家都知道如果大自然被污染了,，環(huán)境被破壞了,，到處都是垃圾，都是是臟臟的,、臭臭的,，你們喜不喜歡啊,？那我們應(yīng)該怎么辦呢,？

2、幼兒討論解決方法

3,、教師小結(jié)幼兒討論的內(nèi)容

師：小朋友們真不錯(cuò),，能說出這么多的解決方法，那你們知不知道這些廢舊物品中,，哪些是可回收,、可重復(fù)使用的，哪些又是不可回收的呢？

4,、教師帶領(lǐng)幼兒識(shí)辨廢舊物品中,，哪些是可回收、可重復(fù)使用的,，哪些是不可回收的,。

5、小結(jié)

幼兒自己利用廢舊物品制作小手工,。

大班社會(huì)我們都是好朋友教案導(dǎo)入 大班社會(huì)我們都是好朋友教學(xué)反思篇二

1,、了解世界上有不同的國(guó)家，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的打招呼方式,。

2,、認(rèn)識(shí)好朋友之間不同的游戲方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1,、不同膚色的娃娃或圖片。

2,、收集幼兒和好朋友的照片,，制作成ppt。

一,、興趣導(dǎo)入

1,、音樂游戲“找朋友”。

2,、提問：“你有好朋友嗎,？你的朋友是誰？”

二,、基本部分

1,、分享和朋友間的故事：

播放朋友ppt，請(qǐng)孩子們來分享自己的好朋友是誰,，在一起做的事情,。

說一說遇見好朋友時(shí)，要怎么打招呼,？

教師總結(jié),，和好朋友在一起可以做的事情，遇見好朋友時(shí)要禮貌的打招呼,。

2,、不一樣的朋友：

老師出示外國(guó)小朋友的照片，分享自己的新朋友,。

請(qǐng)幼兒看-看,、說說，外國(guó)小朋友和我們有哪些地方是一樣的？哪里不一樣,？

小結(jié)：不論是什么國(guó)家的小朋友,，都可以成為我們的朋友。

3,、打招呼大不同：

教師：來自不同國(guó)家的小朋友,，說話也不一樣噢。我們來學(xué)一學(xué)不同國(guó)家打招呼的方式,，下次見到他們說一說,，他們就能聽懂，感覺到小朋友很有禮貌了,。

教師分享各國(guó)人打招呼的方式,，幼兒嘗試模仿：美國(guó)人：hello，互相擁抱,；日本人：（仗（konnichiwa,，你好），雙手貼大腿彎腰90度鞠躬,；法國(guó)：bonjour,，互相碰臉頰；泰國(guó)：（swasdi）,，雙手合十,。

請(qǐng)幼兒嘗試以不同國(guó)家打招呼的方式，彼此互相打招呼,。

三、結(jié)束部分

幼兒學(xué)習(xí)使用“再見,，good bye"等不同方式禮貌同朋友道別,。

大班社會(huì)我們都是好朋友教案導(dǎo)入 大班社會(huì)我們都是好朋友教學(xué)反思篇三

對(duì)于現(xiàn)在的小孩來說，他們都是獨(dú)生子女,，他們渴望與人交往,，渴望有好朋友。但又因?yàn)樵诩页３Ｊ鞘艽笕藗兊膶檺?，喜歡以自己為中心,，他們又很難交到好朋友，常常為此苦惱,。讓學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能,。

1、讓幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的表情動(dòng)作,，發(fā)展幼兒思維的流暢性和敏銳性,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞：踢、滾，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,。

2,、教育幼兒與同伴團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

培養(yǎng)幼兒有主動(dòng)關(guān)心和幫助他人的意識(shí)。

圖片一套：圖①,，小欣在踢毽子,。圖②，小欣的毽子擱在樹上,。圖③,，小明一邊玩滾圈一邊走來。圖④,，小明把毽子還給小欣,。實(shí)物投影機(jī)。

(一)引入課題,。

(二)幼兒自由排圖講述,。

1.發(fā)給幼兒每人四張圖片。師：這里有幾張圖片,？每張圖片講什么,？

2.師：請(qǐng)你們把圖片排好順序，編成一個(gè)故事,。

3.幼兒排圖講述,，教師巡回引導(dǎo)。

(三)講述,，交流,，互動(dòng)學(xué)習(xí)。

1.出示實(shí)物投影機(jī),，請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告訴大家,。

2.鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，教師解答,。

3.結(jié)合學(xué)詞：踢,、滾,，教師質(zhì)疑，幼兒解答,。

(四)幼兒排圖講述,。

1.幼兒變換圖片位置，編出不同的故事,。

2.教師注意提示幼兒編故事的連貫性,、邏輯性。

3.請(qǐng)幼兒兩人一組,，輪流把自己的故事告訴同伴,。

(五)品德教育。師：你喜歡誰,？為什么,？

(六)講評(píng)，議論,。

幼兒評(píng)：誰的故事編得最好,，為什么。

教師出示評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià),。

(1)開展角色游戲,，教育幼兒與同伴友好相處。

(2)生活中滲透 在日常生活中培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好行為,。

(3)環(huán)境中滲透 將圖片放在語言區(qū),，配上文字卡片讓幼兒復(fù)習(xí)、鞏固,。

(4)家庭中滲透 培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的品德,。

上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能改變不了一個(gè)孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂共享的種子。

這節(jié)課的不足之處是贈(zèng)名片交朋友環(huán)節(jié)秩序較亂,，另外我的講述不明確,。許多方面在以后的教學(xué)中還要進(jìn)一步提高。

大班社會(huì)我們都是好朋友教案導(dǎo)入 大班社會(huì)我們都是好朋友教學(xué)反思篇四

1,、引導(dǎo)幼兒感受有朋友是很快樂的事情。

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),，怎樣做是好朋友。

1,、老師和家長(zhǎng)用拍照的方式,，收集幼兒一日生活中與朋友合作做事、友好游戲的情況,。

將幼兒一日生活中友好游戲,、合作做事,、相互幫助的情景抓拍下來，辦成展覽,，對(duì)幼兒進(jìn)行教育,。體現(xiàn)了大班幼兒的社會(huì)性教育是貫穿于幼兒一日生活之中的教育思想。

2,、"我們來做好朋友"添畫圖片,。

3、套圈,、翻繩,、棋類"層層疊"等游戲材料。

（一）感受環(huán)節(jié)：

幼兒按照自己的意愿到各游戲區(qū)域游戲,。

游戲一：套圈（三人一起拉手套玩）,。

游戲二：翻繩（二人翻繩）。

游戲三：跳棋,、圍棋,、飛行棋、軍棋等類玩具,。

游戲四：玩"層層疊"玩具（二人競(jìng)賽玩具）,。

（二）發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)：

1、老師提問：你和誰在一起玩了什么游戲,？你們一起玩時(shí)的心情怎么樣,？

請(qǐng)小朋友們說一說剛才自己玩的情況。

2,、你還和誰在一起時(shí),，有過什么開心的事情？

請(qǐng)幼兒講講自己和朋友在一起時(shí)開心的經(jīng)歷,。

3,、出示展板：教師和家長(zhǎng)一起收集的有關(guān)幼兒一日生活中友好交往、相互幫助的照片展,。

請(qǐng)幼兒介紹自己在和誰在一起,，做什么事情。

由于是抓拍幼兒生活中的事情,、幼兒看到的是自己的照片,，先請(qǐng)幼兒自由看說，在小組中介紹,，再請(qǐng)6,、7名幼兒在集體面前介紹自己的照片。

（三）小結(jié)教師與幼兒一起結(jié)：小朋友在一起游戲,、做事很快樂,。

（四）教師提問：

如果沒有朋友會(huì)怎么樣,？

我們?cè)鯓幼霾拍芎蛣e人成為好朋友？

先請(qǐng)幼兒小組討論,，再請(qǐng)小組代表發(fā)表看法,。

（五）出示"我們來做好朋友"的添畫畫板畫板中結(jié)合本班幼兒最近一段時(shí)間幼兒間缺乏友好的現(xiàn)象和有待解決的問題，及家長(zhǎng)提供的問題畫成的畫,，請(qǐng)幼兒添畫上好朋友應(yīng)當(dāng)怎樣做的情景,，也可以幼兒自己畫，自己發(fā)現(xiàn),。

如：幼兒衣服背后的拉鏈自己拉不好一個(gè)人下棋一個(gè)小朋友摔倒了有小朋友忘記喝水了班里來了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看見小朋友鞋帶開了幼兒自己發(fā)現(xiàn)的成為好朋友的事情,。

（六）自然結(jié)束 將幼兒的添畫作品當(dāng)天展覽出來，請(qǐng)家長(zhǎng)觀看,，并建議家長(zhǎng)回家后繼續(xù)延續(xù)幼兒園的教育,。

幼兒自愿結(jié)成小組（5-6組）并選出一名組長(zhǎng)，每組一個(gè)繪畫本,，制成"朋友書",。請(qǐng)小朋友記錄自己發(fā)現(xiàn)的好朋友之間發(fā)生的事情，每周總結(jié)一次中,，看一看哪個(gè)小朋友與別人做好朋友的事情最多,。并將"朋友書"掛在走廊，便于幼兒,、家長(zhǎng),、教師隨時(shí)翻看。

大班社會(huì)我們都是好朋友教案導(dǎo)入 大班社會(huì)我們都是好朋友教學(xué)反思篇五

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,，獨(dú)自玩耍，分享,、合作,、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。4-5歲是幼兒獲得有效交往技巧的關(guān)鍵期,到了這個(gè)階段,，隨著認(rèn)知水平的發(fā)展以及自我意識(shí)的不斷增強(qiáng),，同伴之間的交往也越來越多。良好的同伴交往有利于幼兒身心健康發(fā)展,。讓孩子在同伴交往中多一分勇敢,，少一分怯懦;多一分合作，少一分霸道;多一分豁達(dá),，少一分孤獨(dú)，在交往中展示自己的魅力,，感受分享的快樂,，健康幸福的成長(zhǎng),！

1、 大膽想象,，嘗試為生活中各種常見的事,、物找關(guān)聯(lián)。

2,、 愿與同伴互相關(guān)心,，體驗(yàn)有朋友真好的快樂。

3,、 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

4、 喜歡幫助別人,，與同伴友好相處,。

5、 培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)把物品進(jìn)行配對(duì),，初步了解它們之間互為依存的關(guān)系。

1,、“誰和樹好”操作材料(自大樹一棵,、小鳥、太陽,、花,、小朋友、雨滴,、蘋果),、

2、幼兒操作材料(桌子,、椅子,、鍋?zhàn)印⑸鬃?、花朵,、花瓶、蠟燭,、蛋糕,、剪刀、剪紙,、海星,、小魚);

一、導(dǎo)入：我的好朋友(價(jià)值取向：介紹自己的好朋友,，體會(huì)我的朋友真正多的快樂)

你們有好朋友嗎,？你的朋友是誰，你們?yōu)槭裁磿?huì)成為好朋友的,？

小結(jié)：我們都有好朋友，喜歡好朋友的理由也是各種各樣的。

二,、幼兒操作(有關(guān)聯(lián)的事物找朋友)

1,、 導(dǎo)入：你們真棒,，為大樹找了這么多的朋友,，這里還有很多圖片要來找朋友，我們一起來找一找。

2,、幼兒操作,。

3,、交流講評(píng)：哪兩張圖片是好朋友,，并說明原因,。

三,、游戲(尋找多重關(guān)系)

1,、 引入：你們知道嗎,，大樹也有好朋友,，你們猜猜看,，誰和大樹好？我們來玩?zhèn)€開火車的游戲,。

2,、 游戲規(guī)則： 說出誰和大樹好，為什么他和大樹好,？說對(duì)了樹上會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)大蘋果,。

3、 幼兒游戲(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)(火車,、火車嗚嗚開，誰是大樹的好朋友,？為什么……)

4,、 提升：我們給大樹找了很多朋友,，雨水和大樹好,，雨水說：“我給大樹把水澆,，大樹喝得真夠飽”;小鳥和大樹好，小鳥說：“我給大樹唱首歌，大樹樂得仰臉笑”;太陽和大樹好，太陽說：“我給大樹送陽光，大樹長(zhǎng)得粗又壯”;花兒和大樹好,，花兒說：“我和大樹手拉手,，相親相愛不吵鬧”;小朋友和大樹好,，小朋友說： “我們和大樹是朋友，一起唱歌做游戲”,。

四,、活動(dòng)延伸

激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找有關(guān)聯(lián)的事物,，今天我們找到了很多的好朋友，其實(shí)在我們的生活中還有很多東西也有好朋友,，我們?cè)偃フ乙徽摇?/p>

大班社會(huì)我們都是好朋友教案導(dǎo)入 大班社會(huì)我們都是好朋友教學(xué)反思篇六

孩子們很喜歡在寬闊的場(chǎng)地上,，與好朋友自由的活動(dòng)游戲與玩耍，在寒冷的冬天做做游戲,，活動(dòng)身體,，使身體變暖，讓孩子體驗(yàn)到活動(dòng)的好處,，鍛煉奔跑的技能,。

1.學(xué)習(xí)奔跑中躲閃及平衡的技能。

2.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)后身體變暖的感覺,。

與幼兒人數(shù)相等的舊輪胎,。

一、播放《好朋友》音樂,，幼兒邊聽邊活動(dòng),。

附兒歌：你幫我來梳梳頭，謝謝,；我?guī)湍銇砜奂~扣，團(tuán)結(jié)友愛手拉手,，我們都是好朋友,。嗨！嗨?。ǚ磸?fù)歌唱,，活動(dòng)3——5分鐘）

二、激發(fā)興趣,，組織游戲,。

1.在活動(dòng)場(chǎng)地上，組織幼兒在四散的輪胎周圍站好,。

2.游戲開始,。

教師：“今天天氣真正好，小動(dòng)物們都來曬太陽吧,?！保ㄓ變核纳⒌淖杂勺邉?dòng)。）

教師隨意指一幼兒說,，“哎呀,，不好了，狼來了,?！?/p>

被指幼兒扮狼去追小朋友們,，大家躲閃到輪胎上站立，表示已回到家,，狼就不能再追了,。被捉的幼兒停止游戲。

3.游戲重新開始,，第二遍游戲可去掉部分輪胎，允許輪胎上站兩個(gè)人,，游戲可反復(fù)進(jìn)行,。

三、放松運(yùn)動(dòng)

扭扭屁股,、扭扭腰,、晃晃手腳腕、敲敲背捶捶腰……

：

孩子們?cè)诨顒?dòng)中與好朋友增進(jìn)了友誼,，知道了變暖的最好方法就是多鍛煉,，多運(yùn)動(dòng)。

大班社會(huì)我們都是好朋友教案導(dǎo)入 大班社會(huì)我們都是好朋友教學(xué)反思篇七

1,、幼兒有主動(dòng)與人交往的意識(shí),，了解關(guān)心朋友，學(xué)習(xí)與人交往的正確方法,。

2,、能為好朋友畫正面半身像,，盡量表現(xiàn)出好朋友的.基本外形特征及臉部特征。

3,、會(huì)用動(dòng)作與歌聲表現(xiàn)歌曲輕松,、愉快的情趣，能按歌詞內(nèi)容自編簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作,。

4、能根據(jù)實(shí)物的數(shù)量進(jìn)行配對(duì)連線,，認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5,。

5、能協(xié)調(diào)地做各種動(dòng)作,，活動(dòng)中反應(yīng)敏捷,，動(dòng)作迅速,。

語言：《團(tuán)結(jié)友愛親又親》、《會(huì)唱歌的生日蛋糕》

要求：能流利地表演兒歌,，了解故事內(nèi)容,。

美術(shù)：《可愛的小蝸牛》,、《大熊貓》

要求：用繪畫的方式表現(xiàn)這兩種動(dòng)物的外形特征,。能用各種圖形或線條進(jìn)行裝飾。

數(shù)字：《看物印點(diǎn)子》,、《實(shí)物連線》

要求：能根據(jù)實(shí)物圖的數(shù)量畫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn),，能根據(jù)實(shí)物的數(shù)量進(jìn)行數(shù)量相等間的實(shí)物連線，認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5,。

健康：《我會(huì)系鞋帶》,、《會(huì)聽聲音的耳朵》

要求：會(huì)打簡(jiǎn)單的結(jié)，了解耳朵的用處,，知道幾種保護(hù)耳朵的方法,。

音樂：《認(rèn)識(shí)你呀真高興》、《朋友越多越快樂》

要求：能用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲,，根據(jù)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作綜合：《神奇的話》,、《快樂公寓》

要求：同和伴相處會(huì)使用禮貌用語，,，知道大家共同合作勞動(dòng)會(huì)得到快樂,。

體育：《幫助朋友》、《合作真快樂》

要求：能協(xié)調(diào)地做兩個(gè)人合作玩球,，游戲中反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速,、協(xié)調(diào),、平衡。

元月十一日前

上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能改變不了一個(gè)孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂共享的種子,，活動(dòng)很滿意,。

大班社會(huì)我們都是好朋友教案導(dǎo)入 大班社會(huì)我們都是好朋友教學(xué)反思篇八

一、 在幼兒懂得用自己的長(zhǎng)處去幫助別人的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,。

二、 培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人,、團(tuán)結(jié)友愛,、互相幫助的好品德，并體會(huì)與同伴互相配合的樂趣,。

一,、 小雞,、小鴨木偶。

二,、 錄音帶,、錄音機(jī)。

一,、 進(jìn)場(chǎng)：快樂的小動(dòng)物

教師：小動(dòng)物們都找一位好朋友,，聽著音樂，去參加快樂音樂會(huì),，好嗎,？（要求與好朋友做律動(dòng)時(shí)，有眼神,、感情及動(dòng)作的交流）,。

二、 練聲：小動(dòng)物的歌聲

教師：聽,，是誰的歌聲真美妙?。?=c，從c調(diào)練聲至e調(diào),，要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí),，聲音要提高、打開,，唱出小動(dòng)物的歡快情感,，唱出跳躍音）。

三,、 舞蹈《早上好》

教師：小動(dòng)物們見面真高興,，跟你的好朋友說：“早上好”，來一段快樂的集體舞吧?。ㄒ笥變何璧笗r(shí),，注意感情的交流）。

四,、 創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》

教師：小動(dòng)物,，請(qǐng)你告訴我，好朋友之間應(yīng)該怎樣,？（團(tuán)結(jié)友愛,、互相幫助）那我們一起來唱《我們都是好朋友》。

1,、 教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲,。

2、 根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容,。

① 教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意

教師：小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興,，它們也想請(qǐng)我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛的歌,。

② 提問：誰和誰，來到哪里,？在玩什么,？

教師組織語言：小鴨子呀，小公雞,，來到草地玩游戲,。

提問：當(dāng)小鴨子不會(huì)啄小蟲時(shí)，小公雞怎樣說,？當(dāng)小公雞掉下河時(shí),，小鴨子怎樣說？

教師組織語言：咦,，小鴨子,，我來幫你啄小蟲。哎,，小公雞,，我來背你過小河。

③ 它們兩個(gè)好朋友呀,，團(tuán)結(jié)友愛,，真快樂，我們都是好朋友,！

3,、 教師組織歌詞內(nèi)容，并范唱一次（邊操作木偶教具）

教師：剛剛小動(dòng)物們真開動(dòng)腦筋,，我把歌詞編成一首歌,，唱給小雞，小鴨聽,，看看它們喜不喜歡,。

4、 幼兒體表演歌曲一次,。

五、 結(jié)束：快樂的小雞,、小鴨舞

天黑了,，我們的音樂會(huì)也將結(jié)束了，我們和小雞,，小鴨共同跳一個(gè)快樂的舞蹈吧,！

大班社會(huì)我們都是好朋友教案導(dǎo)入 大班社會(huì)我們都是好朋友教學(xué)反思篇九

1、啟發(fā)幼兒用不同的舞步找朋友,，學(xué)習(xí)兩個(gè)人跳舞的對(duì)稱動(dòng)作,。

2,、體驗(yàn)與同學(xué)一起跳舞的愉快心情,。

1、熟悉《我們都是好朋友》

2,、幼兒學(xué)習(xí)雙手拍踏步,、拉手小跳步等基本動(dòng)作,，懂得動(dòng)作對(duì)稱的含義,。

1、聽音樂拍手,，固定幼兒對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)。

2,、學(xué)跳集體舞,。

⑴,、老師示范舞蹈一遍,。

⑵、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)集體動(dòng)作的交替規(guī)律,。

⑶,、幼兒邊聽音樂跟著老師學(xué)習(xí)舞蹈。

大班社會(huì)我們都是好朋友教案導(dǎo)入 大班社會(huì)我們都是好朋友教學(xué)反思篇十

1.學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》,，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的熱烈情感。

2.在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上,，根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動(dòng)匹配旋律,，填詞演唱歌曲。

3.努力用美好的歌聲來表達(dá)對(duì)大自然的熱愛,，呼喚人們關(guān)心愛護(hù)大自然,。

4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

5.能根據(jù)音樂的速度,，變換動(dòng)作速度,。

1.圖片(小兔、小鳥,、小魚,、熊貓的大自然家園被污染后的樣子。第二幅：環(huán)境恢復(fù)以后的樣子)

2.音樂磁帶活動(dòng)過程：

1.律動(dòng)活動(dòng),。

師：聽,，森林里快樂的音樂會(huì)開始了，小動(dòng)物們讓我們隨著音樂一起快樂地舞動(dòng)吧,。

師：天黑了,，森林里慢慢地安靜了下來，小動(dòng)物們回到家,，一個(gè)個(gè)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),。

2.復(fù)習(xí)兒歌《夢(mèng)》。

第一遍,，一幼兒朗誦,，其余幼兒隨鋼琴伴奏哼鳴。

第二遍,，眾幼兒集體朗誦。"小兔的夢(mèng)是綠綠的，蝴蝶的夢(mèng)是紅紅的,，小鳥的夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的,，小魚的夢(mèng)是青青的，大家的夢(mèng)是甜甜的,。"3.新授歌曲師：本來小動(dòng)物的夢(mèng)都是這樣甜美啊,、溫馨的，可是昨天晚上,，它們做的夢(mèng)都是很不開心的,。

(1)教師出示掛圖1描述圖片中環(huán)境被污染的情況，以及小動(dòng)物們傷心地樣子,。

(2)教師提問：小朋友,，夢(mèng)里的情景你喜歡嗎？為了不讓我們周圍的環(huán)境變成這樣,，平時(shí)我們用什么方法來保護(hù)我們的環(huán)境呢,？

(3)教師小結(jié)：小朋友們說得真好，是啊,，我們應(yīng)該留一片綠草給小兔,，留一片藍(lán)天給小鳥，留一片清泉給小魚,，留一片森林給熊貓,。

(4)教師針對(duì)小結(jié)提問：剛才你們有什么不懂的嗎？

(5)朗誦歌詞師：小朋友說的真好,，小動(dòng)物們聽見了,，讓我謝謝你們，他們說："我們都是好朋友,，世界變得更美妙,。"小朋友說的和小動(dòng)物們說的和在一起就是一首好聽的兒歌《我們都是好朋友》，我們一起看著圖來說一說好不好,？

師：讓我們跟隨熟悉的旋律一起來說一說,。

師：最后兩句小動(dòng)物們說得時(shí)候是怎樣的心情呢？聲音要怎么樣呢,？

(6)幼兒嘗試自己填詞演唱,。

①幼兒自由隨歌曲旋律填詞演唱1-2遍。

②教師帶幼兒一起演唱,。

③針對(duì)幼兒歌唱的情況教師提出問題：你們發(fā)現(xiàn)什么地方?jīng)]有和音樂很好地配合,？

④重點(diǎn)：清泉，(節(jié)奏的變化)森林(低音)

⑤請(qǐng)幼兒集體隨鋼琴伴奏集體演唱,。

4.總結(jié)歌曲為我們展示了這么一副美麗的圖畫,，如果我們平時(shí)能很好的保護(hù)環(huán)境,，這幅圖畫就能變成現(xiàn)實(shí)的優(yōu)美環(huán)境一直存在于我們的身邊了，讓我們一起努力吧,！

活動(dòng)開始教師唱歌曲時(shí),，旋律就隱約地展現(xiàn)出來了，在幼兒匹配歌詞時(shí),，雖然幼兒是在討論,、交流，但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意,，致使他們完成圖譜后都愿意跟著旋律試著唱一唱,，最后幼兒學(xué)會(huì)完整演唱歌曲后，也能聽旋律自主演唱其他圖譜,。