作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

大班音樂你是我的好朋友教案反思 大班音樂我們都是好朋友教案反思篇一

在學(xué)會演唱的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌曲,，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣,。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)參觀花燈展，認(rèn)識各種花燈,，了解它們的名稱,，尋找自己最喜歡的燈。

1,、回憶歌曲《大家來看燈》

2,、引導(dǎo)幼兒回憶花燈展，講講自己最喜歡哪些花燈，為什么,。

3,、提問：大家來看燈，看到了哪些燈,？

4,、幼兒討論。

5,、請幼兒回答,。

6、請幼兒試著把歌詞中花燈名改成自己喜歡的花燈,，并唱一唱,。

7、小組演唱,。

8,、找好伙伴演唱，并發(fā)表自己的看法,。

延伸：將自己創(chuàng)編的歌曲快速,、連貫的唱給家人聽。

這是一節(jié)音樂欣賞,，幼兒需要理解歌詞內(nèi)容,，感受歌曲的快樂，并能夠快樂的學(xué)會歌唱,。平時(shí)孩子們見到花燈的幾率不高,，所以在學(xué)習(xí)這課之前我就對孩子們布置要求，去街上看花燈,，可以的話自己也可以買個花燈回家玩一玩,。

在上社會課時(shí)拎出元宵節(jié)，讓幼兒知道元宵節(jié)的來歷,。

所以在進(jìn)行這課時(shí)時(shí),，孩子們已經(jīng)非常了解。已經(jīng)可以知道并報(bào)出許多花燈的名字,。比如：“兔子燈,，荷花燈等等”花燈名。

所以這課進(jìn)行的很順利,，孩子們掌握了歌詞,，在鋼琴伴奏的同時(shí)孩子們漸漸的學(xué)會這首歌曲，并且能夠愉快的歌唱,。第一段,，我教授歌詞,。第二段，有意讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,，把原先的花燈改換自己喜歡的花燈,，孩子們很有樂趣有：“小馬燈、小羊燈,、母雞燈”各色的花燈，聞所未聞,，但這些都是孩子們的想象,，還是讓我感覺很高心。

短短的一首歌孩子們很快就學(xué)會了,，下課了,，孩子們?nèi)羽堄信d致的在唱著：“小哥哥呀小姐姐呀……”

課后我也進(jìn)行了延伸：比如元宵做花燈、吃湯圓,。讓孩子們體驗(yàn)自己做元宵的快樂,。

大班音樂你是我的好朋友教案反思 大班音樂我們都是好朋友教案反思篇二

1． 通過身體動作，設(shè)計(jì)各種雕塑造型,，在音樂伴奏下大膽創(chuàng)編,，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性和空間知覺。

2． 培養(yǎng)對雕塑作品的欣賞能力及生活中常見藝術(shù)作品的興趣,。

3． 體驗(yàn)共同游戲的快樂,，發(fā)展合作能力。

1． 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中幼兒對雕塑有初步的感知,。

2． 物質(zhì)準(zhǔn)備：雕塑圖片,、音樂。

（一） 通過提問,，激發(fā)興趣

教師引：你們知道什么是雕塑嗎,？你在哪里看見過雕塑？那是什么樣的雕塑,？

（二） 出示圖片,，欣賞雕塑

1． 我這里有兩座雕塑圖片，看看圖片上的人在干什么,？

2． 請幼兒模仿雕塑的造型,，理解雕塑含義。

3． ：每種雕塑都代表一種含義,，有的表示運(yùn)動,，有的表示游戲，有的表示學(xué)習(xí),。

（三） 激發(fā)思維,，設(shè)計(jì)造型

1． 教師示范引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，觀察音樂游戲規(guī)則：行進(jìn)音樂用小碎步跑動，長音出現(xiàn)時(shí)擺出雕塑造型,，每次造型均不同,。

2． 請幼兒設(shè)計(jì)獨(dú)立雕塑造型，并解釋其含義,。

3． 全體幼兒進(jìn)行獨(dú)立雕塑造型游戲,。

（四） 合作游戲，深入感知

1． 教師引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行游戲1：雙人“連接”組合造型,。

2． 教師引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行游戲2：雙人進(jìn)行“鏤空”組合造型,。

3． 教師引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行游戲3：嘗試三人、五人等多人合作的組合造型,。

通過不斷增難度的合作游戲,，感受感受兩人或多人連接、鏤空造型的雕塑美及合作表現(xiàn)同一主題的快樂,。

（五）全體合作,，感受快樂

教師引導(dǎo)全體幼兒共同合作，表現(xiàn)“好朋友”的主題,，感受創(chuàng)造,、合作、團(tuán)結(jié)的快樂,。

創(chuàng)編跑動動作,。

大班音樂你是我的好朋友教案反思 大班音樂我們都是好朋友教案反思篇三

活動目的：

1、通過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,，幫助幼兒理解歸納整理歌詞,，并能用體態(tài)動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)．

2、用歡快活潑的情感演唱歌曲,，表達(dá)對大自然的喜愛之情,，并掌握附點(diǎn)四分音符的正確唱法．

活動準(zhǔn)備：

1、活動背景圖一幅,，節(jié)奏譜二張,，圖譜一張．

2、符號標(biāo)志若干,，《郊游》,、《歡樂頌》磁帶，錄音機(jī),。

3,、幼兒人手一份圖譜。

活動過程：

一,、律動進(jìn)室,。

幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動作邊進(jìn)入,。

二、練聲,、節(jié)奏型練習(xí),。

引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜，模仿動物叫聲：

① / 吱 吱 吱 吱 / 吱 吱 吱 吱

② / 游 游 游 游 / 游 游 游

三,、引出主題,，并理解歌詞內(nèi)容。

1,、出示圖譜,，引導(dǎo)幼兒觀察。

① 師清唱,，邊唱邊指圖譜,。

②提問：a,、聽了剛才那首歌,，你好像看到了什么？（幼兒回答,，師指圖譜）

b,、解釋腳印：因?yàn)槲覀兇蠹叶嗝纯鞓?，又唱歌來又舞蹈,，所以留下了一些腳印。

2,、完整朗讀歌詞,。

四、掌握歌詞內(nèi)容,。

1,、用各種動作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

①個別幼兒表現(xiàn),。

② 自由組合表現(xiàn),。

２、老師指圖譜,，幼兒坐下安靜完整朗讀,。

引導(dǎo)幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節(jié)奏。

五,、熟悉旋律,，學(xué)唱歌曲。

１,、完整欣賞樂曲一遍,。（放錄音磁帶）

２,、用象聲詞“啦”唱，熟悉旋律,。

３,、幼兒自指小圖譜，聽音樂學(xué)唱,。

４,、師生共同指大圖譜唱。

５,、出示符號“▼”,、“︵”，引導(dǎo)幼兒唱好頓音,、連音和強(qiáng)音記號,。

６、吿訴幼兒歌曲名稱,。

７,、合唱：

① 幼兒一半唱“啦”，一半唱歌詞,。

② 幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞,。

六、結(jié)束：

幼兒手持話筒,，邊唱歌邊走出活動室,。

大班音樂你是我的好朋友教案反思 大班音樂我們都是好朋友教案反思篇四

1.在多種形式的感覺中,讓幼兒體驗(yàn)樂曲所表現(xiàn)的情緒.

2.發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力.

3.啟發(fā)幼兒用肢體語言表現(xiàn)樂曲.

4.讓幼兒能知道書是最好的,只有好好讀書,才能更聰明.

圖譜一張.戲劇表演所需的道具(老爺爺?shù)暮?門)

1.以熱身律動開始(教師和幼兒一起聽著音樂,變化不同的騎馬姿勢入場)

1.)有這樣一位小朋友名叫亨特,它很想知道世界上什么最好.于是他就去找媽媽,媽媽說:”漂亮最好”.亨特點(diǎn)了點(diǎn)頭走了.它有去找爸爸,爸爸說:”錢最好,有了錢就能買到一切.”`````````

2.)一起和幼兒做一遍爬臺階動作.

3.)聽著音樂,我們一起去尋找.(幼兒和老師一起做動作)

4.)看圖.講解每一個步驟.

5.)聽音樂和幼兒一起畫符號.

6.)聲勢練習(xí).(用跺腳來表示馬爬山.用拍手來表示爬臺階.)

以情景劇開始,有一位老師事先裝扮成白胡子老爺爺躲在門后.老師帶著小朋友一起騎著馬翻過四座大山,爬過四節(jié)臺階,來到門前叫門.門沒開.回去.一共來了四趟.最后門終于開了.從里面走出一位白胡子老爺爺,手里捧著一本書,告訟亨特,書是最好的,只有好好讀書,才能使自己更聰明.

大班音樂你是我的好朋友教案反思 大班音樂我們都是好朋友教案反思篇五

活動目標(biāo)：

1、對民間童謠有興趣,，喜歡用童謠做游戲,。

2、傾聽指令,，并根據(jù)指令作出反應(yīng),，提高思維的邏輯性和敏捷性。

活動準(zhǔn)備：

小老鼠卡片,、小背心,、帽子和書包、花環(huán),、頒獎音樂,、老貓頭飾、圖片3張,。

活動過程：

一,、學(xué)習(xí)童謠

教師可通過出示圖片，引出兒歌,。

二,、游戲一“貓捉老鼠幾點(diǎn)了”

玩法：幼兒扮老鼠,，老師扮貓，一問一答念兒歌,，最后老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的,，符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊，否則要被貓抓走,。教師和幼兒共同檢查是否逃得對,，沒有逃的是否有遺漏。

規(guī)則：能聽清指令,，正確逃跑的老鼠為贏,。沒有逃或逃錯的老鼠為輸，要被老貓抓走,。

三,、游戲二“根據(jù)教師提供的圖片幼兒裝扮自己，將自己變成穿著不同的老鼠”

玩法：幼兒根據(jù)自己選擇的卡片上老鼠的樣子,，用背心,、書包和帽子等裝飾物來裝扮自己，并記住自己的號碼,，能用完整語言表述自己是一只怎樣的老鼠,。玩法同前,，幼兒扮老鼠,，老師扮貓，一問一答念兒歌,，老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的,。游戲不斷進(jìn)行，教師提出的條件不斷變化,，并增加難度,。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……

規(guī)則：裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合,；聽清條件逃跑正確的老鼠為贏,，沒有逃或逃錯的老鼠為輸。

四,、游戲三“根據(jù)老鼠號碼進(jìn)行游戲”

玩法：幼兒知道自己圖片上的號碼,，教師要不斷變化要求，并增加難度,。如號碼比6小,、比2大比8小、號碼是比6大的雙數(shù),、不穿背心號碼比8小……

規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，迅速做出反應(yīng),，否則也算游戲失敗，接受暫停一次游戲的懲罰,。

游戲結(jié)束教師可根據(jù)幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎,，評選本次游戲中的“機(jī)靈鼠”。

大班音樂你是我的好朋友教案反思 大班音樂我們都是好朋友教案反思篇六

1.感受樂曲ab段的歡快氣氛,，隨音樂大膽創(chuàng)編村民勞動的動作,。

2.在故事情境中熟悉游戲規(guī)則，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣,。

3.通過整體欣賞音樂,、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。

音樂,、手花

一,、感受ab段樂曲，大膽創(chuàng)編動作,。

1.完整欣賞音樂,，結(jié)合故事情境了解“木頭人”的含義。

2.隨音樂節(jié)奏,，大膽創(chuàng)編村民勞動的動作,。

二、了解游戲規(guī)則,，探索游戲玩法,。

1.欣賞a段音樂，玩游戲“木頭人”,。

（1）幼兒隨音樂自編動作,，進(jìn)行“木頭人”游戲。

（2）配班老師做“熊”,，師生一起玩木頭人游戲,。

（3）一幼兒做“熊”，再次游戲,。

2．欣賞b段音樂,，探索選“聰明人”。

（1）討論：怎樣把熊引開,？

（2）和配班老師合作隨音樂表演選“聰明人”,。

（3）提問：村長是怎樣選“聰明人”的？“聰明人”往哪里跑,？

三,、集體游戲“熊和木頭人”,。

1.師生合作：配班老師做熊，老師做村長,，幼兒當(dāng)村民完整游戲,。

2.生生合作：兩名幼兒分別做熊和村長，其他做村民進(jìn)行游戲,。

小百科：熊,，是食肉目熊科動物的通稱，熊平時(shí)還算溫和,，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí),，容易暴怒,，打斗起來非常兇猛,。

大班音樂你是我的好朋友教案反思 大班音樂我們都是好朋友教案反思篇七

1.理解歌詞內(nèi)容，唱準(zhǔn)“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”樂句,。

2.感受歌曲優(yōu)美,、抒情的旋律。

圖譜《小籬笆》,、歌曲音樂等,。

(一)發(fā)聲練聲，調(diào)動幼兒情緒

1.老師和孩子們一起進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),，幼兒用唱歌的方法與老師進(jìn)行互動，營造一種活潑,、寬松的活動氣氛,，調(diào)動幼兒參加活動的熱情,。

2.練聲曲《向風(fēng)兒問好》,。

“美麗的春天來了，風(fēng)兒輕輕的吹著,，小朋友,，讓我們來向風(fēng)兒問個好吧!”

(二)引導(dǎo)幼兒傾聽,、感受歌曲

1.教師播放音樂一遍。

“這首歌曲好聽嗎?”

“猜一猜,，風(fēng)兒在唱些什么?”

“它唱出了春天的哪些變化?”

2.幼兒回答自己的想法,。

3.教師再次播放歌曲,，讓幼兒驗(yàn)證自己的想法,。

(三)看圖譜學(xué)說歌詞

1.請幼兒看圖譜學(xué)說歌詞,。

2.老師有節(jié)奏的帶領(lǐng)幼兒學(xué)說歌詞。

(四)學(xué)習(xí)歌曲

1.教師跟隨音樂,，唱歌曲一遍,。

提問：“你覺得歌曲中哪一句歌詞最有意思?”

2.教師用摘句的方法，將幼兒最感興趣的一句歌詞摘出來,，和幼兒一起學(xué)唱,。

3.教師彈奏，幼兒跟老師完整學(xué)唱歌曲第一段,。

4.重點(diǎn)學(xué)唱“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”樂句,。

5.幼兒再次完整地聽歌曲一遍，學(xué)唱歌曲第二段,。

6.在幼兒學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,，讓幼兒分組自由地編動作，并進(jìn)行小組交流,。

7.分組進(jìn)行表演唱,。

(五)活動延伸

春天除了給小籬笆的周圍帶來了許多的變化，還會給我們的周圍帶來什么變化?請小朋友把這些變化創(chuàng)編到歌曲里,，下節(jié)課時(shí)來一起演唱!

大班音樂你是我的好朋友教案反思 大班音樂我們都是好朋友教案反思篇八

1,、熟悉（熊與石頭人）歌曲的旋律， 理解歌詞內(nèi)容,， 跟唱歌曲,， 提高學(xué)新歌的興趣。

2,、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（熊與石頭人）的玩法,， 學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作,，感受游戲的樂趣,。

錄音機(jī)，錄音磁帶,，磁性黑板,，粉筆，小熊頭飾

一,，聽音樂,，幼兒自由想象，想象模仿各種動物動作

引題，今天天氣真好,，樹林里面可熱鬧了,，小動物們都出來玩了，你們聽聽什么小動物來了,？

幼兒辨別不同的音樂,，愉快的按節(jié)奏模仿各種動物的動作，音樂停止后轉(zhuǎn)移座位坐向,。

二,，學(xué)唱新歌（熊與石頭人）

1，,，樹林里面真熱鬧,，我們小朋友也往樹林走，想和小動物們一起做游戲,。他們邊走還邊唱歌呢,，你們仔細(xì)聽他們唱了什么？教師唱兩遍歌曲,。

2,，你們聽到歌里唱了什么？教師根據(jù)幼兒回答用簡筆畫形式將歌曲內(nèi)容畫在黑板上,。如,，小朋友說，小兔蹦蹦跳,，教師就畫只小兔,。

3，幼兒看著黑板上的列圖跟唱歌曲兩遍,。

4,，幼兒自編歌曲動作再唱一遍歌曲

三，初步學(xué)會游戲（熊與石頭人）

1,、教師講述游戲的方法,。并和幼兒一起創(chuàng)編動作。

2,、教師扮熊進(jìn)行游戲一遍,。”熊”出現(xiàn)以后小朋友都假裝成石頭人,，自由做照型不動，熊可以用表情和動作去試驗(yàn)石頭人是不是真的,。

3,、請幾名幼兒扮演熊，再玩游戲兩遍。教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。

四,、幼兒自由結(jié)伴邊唱歌邊出活動室

大班音樂你是我的好朋友教案反思 大班音樂我們都是好朋友教案反思篇九

1、感知理解歌曲內(nèi)容,，能夠愉快地演唱歌曲,，準(zhǔn)確的唱出弱起拍。

2,、通過欣賞,、隨樂念歌詞以及看圖仿編歌詞等活動，學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲,。

3,、體驗(yàn)森林動物生活的自在和快樂。

1,、幼兒用書人手一冊,，實(shí)物展示儀一臺。

2,、音樂磁帶或cd,，錄音機(jī)一臺。

3,、相關(guān)圖片及打擊樂器,。

一、打擊樂活動：小看戲,。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏。

2,、教師：剛才,，你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的'？

二,、教師朗誦歌詞,，感知歌詞內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞,。

1,、教師講述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。

2,、教師：在熱鬧的森林里有許多音樂家,，第一位是誰？他有什么樂器,？他是怎樣演奏樂器的,？

3,、教師出示圖片小松鼠和小提琴，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞,。

三,、學(xué)唱歌曲《森林音樂家》第一段。

1,、引導(dǎo)幼兒看圖片,，教師放慢彈奏音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞,。

2,、教師演唱歌曲，鼓勵幼兒隨著音樂跟唱,。

3,、教師：小松鼠怎樣拉小提琴的？引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉小提琴的動作,，然后,，邊唱邊表演歌曲。

四,、看圖仿編歌詞,，學(xué)習(xí)第二段、第三段歌曲,。

完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂家》,。

大班音樂你是我的好朋友教案反思 大班音樂我們都是好朋友教案反思篇十

1、通過欣賞《在鐘表店里》,，感受音樂所描繪的鐘表形象,，能初步分辨樂曲的三段體結(jié)構(gòu)。

2,、能根據(jù)音樂,，創(chuàng)編表演動作，體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒,。

ppt,，音樂，三種樂器：小鈴 木魚 三角鐵

在鐘表店里,，住著各種各樣的鐘,，看看，你能叫出他們的名字嗎,？猜猜他們是怎么說話的,？

小結(jié)：我們的生活里有各種各樣的鐘，他們都有自己的語言,如：當(dāng)當(dāng),，嘀嗒嘀嗒,，布谷布谷,。

過度句：夜深了,，鐘表店里的鐘們活動起來了,。聽，他們在干什么,？

第一段：

聽到了嗎,，他們在干什么？你從哪里聽出來的,？

你聽到誰在跳舞,？請你來做鐘寶寶，跳一跳,。

集體-----經(jīng)驗(yàn)分享（老師示范）

第二段：

過度句：跳得開心嗎,？跳累了，聽聽鐘們在做什么,？你從哪里聽出來的,？

鐘寶寶們，我們休息啦,。

讓我看看,，你們是怎么休息的？-----動作得分享

第三段：

在孩子們休息時(shí),，放音樂

1,、聽，鐘寶寶們又在做什么,？你怎么知道,？

2、讓我們一起來跳舞吧,！我來找找,，誰跳的舞和剛才是不一樣的？

個別示范,，集體模仿

完整欣賞

你們跳得真好看,，我來學(xué)學(xué)你們的舞蹈好嗎？

幼兒邊聽音樂,，邊看老師的舞蹈,。

你們也來跳一跳吧。

出示樂器,，你們覺得這些樂器發(fā)出的聲音像那種鐘的聲音,？請你試一試。

大班音樂你是我的好朋友教案反思 大班音樂我們都是好朋友教案反思篇十一

記住歌曲名稱,，理解歌曲內(nèi)容,，學(xué)會跟唱歌曲,。

通過欣賞梳頭、扣紐扣,、拉手等動作,，激發(fā)幼兒學(xué)動作的興趣。

讓幼兒理解同伴間應(yīng)互相幫助,，友愛相處,。

嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思,。

隨歌曲旋律唱出來,。

《好朋友》歌曲磁帶，錄音機(jī),。

《拍拍手,、點(diǎn)點(diǎn)頭》磁帶，《舉你的右手?jǐn)[一擺》磁帶,。

幻燈片（圖片）一套,，（梳頭、扣紐扣等圖片）,。

音游：小兔躲雨（音樂及材料）

一,、入場《拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭》及練聲《小鴨和小雞》,。

小結(jié)：幼兒園里有許多小朋友,，大家在一起拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭,、跳跳舞,，真高興。引入練聲《小鴨和小雞》,。

二,、引入游戲《舉你的右手?jǐn)[一擺》讓幼兒感受在一起玩的歡樂。

三,、今天,，我們除了玩游戲以外，老師這里還有許多圖片,，你們想看嗎,？出示幻燈片（或圖片）問：她們在干什么？（她們在梳頭,、扣紐扣）,，欣賞其動作。學(xué)句子：你幫我來梳梳頭,，我?guī)湍銇砜奂~扣,。邊動作邊學(xué)句子,。品德教育：在幼兒園里，大家都是好朋友,，你幫我來梳梳頭,，我?guī)湍銇砜奂~扣，還可以怎樣互相幫助,？請你用"你幫我來……我?guī)湍銇怼?說一句話,。

小結(jié)：大家都怎樣,？（引出團(tuán)結(jié)友愛）怎樣用動作表示團(tuán)結(jié)友愛,？（手拉手），讓幼兒學(xué)動作,，學(xué)句子,。邊手拉手邊提問：團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是什么,？（我們都是好朋友）,，學(xué)句子，幼兒園小朋友在一起,，都是好朋友,，同伴間除有玩具大家一起玩，還應(yīng)互相幫助,，友愛相處,。

四、學(xué)唱歌曲《好朋友》

1,、欣賞一次,，幼兒個別、集體分別學(xué)講歌名,。

2,、欣賞二次，熟悉歌曲旋律,、歌詞,，學(xué)打拍子。

3,、集體跟唱（在位置上做簡單的舞蹈動作）,。

4、集體表演唱（邊唱邊做動作）,。

音游：小兔躲雨今天,，我們在一起學(xué)了一首什么歌？（好朋友）,，你們看小兔子也想和我們玩游戲,，我們也和它們做好朋友吧,。音樂開始：這是什么游戲？（小兔躲雨）,，請幼兒聽音樂戴好頭飾,，準(zhǔn)備游戲。小兔音樂：（小兔跳）兔媽媽：今天,，天氣真好,，我們?nèi)ビ瓮姘桑。ㄞZ轟轟……）雷聲兔媽媽：下雨了,，小兔子快躲進(jìn)山洞吧?。ㄐ⊥民R上找洞避雨），找到洞避雨的小兔要幫助未找到洞避雨的小兔,。小兔：讓我來幫助你,，小兔子快快來。小兔媽媽：太陽公公出來了,，天晴了,，小兔子，我們回家吧?。ㄐ⊥锰魳罚?。小兔子說：我們都是好朋友，團(tuán)結(jié)友愛手拉手,。小兔跳音樂離場,。

這 不僅僅是一次音樂活動，通過孩子對歌詞的深入理解,，讓孩子意識到：和朋友在一起游玩的快樂,。這是一個非常好的社會性教育素材，讓孩子在唱一唱,、跳一跳的過程中,，通過自身的情感體驗(yàn)，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性,。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動作,，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握,，那么在平時(shí)的安靜時(shí)間,，老師帶著多唱幾遍?；蛘咴谄綍r(shí)吃飯,、游戲時(shí)打開錄音，讓幼兒多聽聽。

大班音樂你是我的好朋友教案反思 大班音樂我們都是好朋友教案反思篇十二

1．培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和創(chuàng)編節(jié)奏型的能力,，提高使用節(jié)奏樂器演奏樂曲的技能,。

2．激發(fā)幼兒欣賞、感受,、表現(xiàn)音樂的興趣和能力,。

3．初步認(rèn)識瑤族的服飾特征，節(jié)奏譜,，瑤族服裝一套,。

錄音機(jī)、所需磁帶、節(jié)奏譜,、瑤族服裝一套,。

一,、聽音樂入活動室進(jìn)行律曲表演

二、復(fù)習(xí)節(jié)奏型

1．用體態(tài)律曲復(fù)習(xí)語言節(jié)奏《小毛驢》。

2．復(fù)習(xí)照譜視奏。(出示節(jié)奏譜)

小貓：× × | × 0 ||

小鴨： × × | × ××||

小雞： × × × | × × ×||

公雞： × × × | × × ×||

青蛙： ××××× | × × ×||

3．啟發(fā)幼兒按以上節(jié)奏型創(chuàng)編語言節(jié)奏：

例：× × | × × × || ①

我 愛 幼 兒 園

××××× | × × ×|| ②

夏天到來了 荷 花 香,。

三,、復(fù)習(xí)節(jié)奏樂《金蛇狂舞》

四,、請幼兒聽音樂《瑤族舞曲》,，談感受

1．請幼兒說說音樂的節(jié)奏是幾拍子的?整個音樂分幾段?兩段有什么區(qū)別?

2．教師講解《瑤族舞曲》的音樂性質(zhì)及特點(diǎn),。

3．請一名教師扮演瑤族客人表演舞蹈,，幫助幼兒認(rèn)識瑤族服裝特征理解音樂,，激發(fā)幼兒演奏興趣,。

五,、教師、幼兒為樂曲創(chuàng)編節(jié)奏

第一樂段

1．請幼兒聽音樂,，加深熟悉程度,。啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的性質(zhì)和自己樂器的音色創(chuàng)編節(jié)奏型。

2．用樂器合奏第一樂段,。

第二樂段

1．聽音樂加深印象,。

2．請幼兒拍腿、拍手,、跺腳照譜視奏,。

3．用樂器照譜合奏,。

六、老師指揮幼兒用節(jié)奏樂器完整地演奏

1．配班老師用大鼓合奏,。

2．幼兒伴奏請瑤族客人跳舞,。

七,、在歡樂的樂曲聲中結(jié)束活動

大班音樂你是我的好朋友教案反思 大班音樂我們都是好朋友教案反思篇十三

音樂,；圖譜，各小動物及動物胸飾,。

喜愛音樂活動,，愿意在集體中表現(xiàn),。

讓幼兒感受音樂的快樂,，并能想象用動作形象來表現(xiàn)音樂強(qiáng)與弱。

一,、感受音樂

1．圣誕節(jié)快到了,，小動物們聚在一起開圣誕音樂會，聽,。（播放音樂）

2．這段音樂聽上去感覺怎么樣,？（歡快）

二、感受音樂強(qiáng)弱

1．這段歡快的音樂里還藏著一個秘密呢，我們再來聽聽這首好聽的音樂,。聽聽有什么不一樣的地方,？有的聽起來怎么樣？有的聽起來怎么樣,？（強(qiáng)與弱）

2．這段音樂有的強(qiáng)有的弱，聽著音樂請幼兒用身體動一動,。用什么動作表現(xiàn)強(qiáng),？用什么動作表示弱？（請個別幼兒來做,，大家學(xué)做）

3．請幼兒完整聽音樂來做動作1~2遍,。

三、出示圖譜,，再次感受音樂強(qiáng)弱

1．（出示紅圓片和藍(lán)圓片）請幼兒說說哪個圓片表示強(qiáng),？哪個表示弱？

2．（出示完整圖譜）教師有節(jié)奏的點(diǎn)圓片,，幼兒用身體動作表現(xiàn),。

3．這段音樂中有一段和強(qiáng)弱音樂不一樣的，你們聽出來了嗎,？（間奏）（出示圣誕老人圖片貼圖譜上）

四,、引出動物參加圣誕音樂會

1．圣誕音樂會開始了，會有哪些動物來參加,？（根據(jù)幼兒說的,，師出示相應(yīng)動物）

2．（播放強(qiáng)的音樂）這段音樂你覺得誰出來適合？（請幼兒把動物貼圖譜上）

3．（播放弱的音樂）這段音樂誰出來適合,？（請幼兒把動物貼圖譜上）

4．（完整播放音樂）幼兒聽音樂看圖譜上的動物,，并表演1~2遍。

5．（再次播放音樂）幼兒選一種動物胸飾來表演游戲,。

大班音樂你是我的好朋友教案反思 大班音樂我們都是好朋友教案反思篇十四

1,、熟悉音樂旋律，能合著節(jié)拍自由結(jié)伴表演,。

2,、想象，創(chuàng)編各種不同的造型動作,，學(xué)會控制,，保持動作的造型。

3,、體驗(yàn),，分享合作表演的快樂。

熊（頭飾）

一、談話導(dǎo)入

師：今天,，老師帶來了兩段好聽的樂曲,，請小朋友聽一聽，這兩段曲子有什么不同,？

二,、欣賞樂曲，熟悉樂曲旋律

1,、師彈奏曲一（小孩玩耍）和曲二（熊走路）讓幼兒聽賞分辨樂曲一的輕快,，樂曲二沉重的不同旋律，并讓幼兒說一說,，做一做,。

2、再次聽賞,，自由做輕快和沉重的動作,。

三、學(xué)唱歌曲

1,、師：輕快的音樂里還藏著一首歌曲呢,，我們來聽一聽，歌曲里唱了什么,？

2,、師范唱

3、幼兒回答

4,、幼兒聽著旋律一起哼唱歌曲,。

四、創(chuàng)編動作,，合作游戲

1,、師：剛才我們欣賞的兩段音樂原來是一個游戲，游戲的名字就叫“熊和小孩”,，誰來告訴我,，哪一段音樂是小孩游戲，跳舞,，哪一段是熊出來了,？（重點(diǎn)學(xué)一學(xué)熊走路的樣子）

2、師：我們也來玩這個游戲吧

3,、師講解游戲規(guī)則：曲一,，小朋友隨歡快的樂曲自由表演，快樂舞蹈,。曲二,，大熊出場，按音樂節(jié)奏邊走邊巡視小朋友，這時(shí),，小朋友立即靜止在一個造型動作上,，大熊未離開之前一直保持不動。誰動了,，就被大熊抓走,。大熊離開了，小朋友才繼續(xù)舞蹈游戲,。

4,、師扮演熊，幼兒想象創(chuàng)編各種造型動作,，鼓勵與同伴合作造型。（提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）

5,、請個別幼兒扮演大熊,，繼續(xù)游戲。

五,、結(jié)束

增加扮演大熊幼兒的人數(shù),，可突然中斷曲一，改彈曲二,，以提高幼兒對音樂的反應(yīng)能力,。

大班音樂你是我的好朋友教案反思 大班音樂我們都是好朋友教案反思篇十五

1、學(xué)習(xí)律動《采茶》,，感受江南人民采茶時(shí)的喜悅心情,。

2、學(xué)習(xí)采茶動作：大拇指與食指相捏的同時(shí),，手臂略彎曲并有后縮的感覺,。

學(xué)習(xí)采茶的動作;跟著音樂的節(jié)拍采茶。

磁帶,、茶葉,、多媒體放映江南人民采茶圖片。

1,、從日常生活中取材,，說說茶的種類、喝茶的知識,、喝茶的好處與害處,。

“小朋友，看看老師手里拿的是什么?你們都喝過什么茶?喝茶有什么好處和害處?茶葉從哪里來的?”

2,、通過直觀形象的江南人民采茶的圖片;欣賞音樂磁帶,、感受活潑、歡快的旋律;介紹采茶知識。(放映多媒體)

師：“茶葉樹是生長在江南的一種植物,，它很矮,，高度大概到成人腰的部位，一排一排的生長,，排之間有空隙,，方便人走在中間采茶葉，為了能喝到又鮮又香的茶葉,，人們通常都是采樹尖上的葉子,，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來捏,，然后把它放到籃子里,。”

3,、學(xué)習(xí)律動《采茶》,。

(1)教師示范引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶動作要領(lǐng)：大拇指與食指相捏的同時(shí)，手臂略彎曲并有后縮的感覺,，眼睛一定要看著手,。

放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入籃中,，眼睛同樣要看手,。

(2)律動練習(xí)。引導(dǎo)幼兒用語言編出采茶動作的要領(lǐng):

左邊采一片放進(jìn)小籃子,，右邊采一片放進(jìn)小籃子;

連采集片放進(jìn)來,，連采集片放進(jìn)來;

撥開樹枝采一片放進(jìn)來，撥開樹枝采一片放進(jìn)來;

太多了,，兩只手一塊采了放進(jìn)來,。

5、律動表演,，幼兒隨音樂自由表現(xiàn),。

通過學(xué)習(xí)采茶律動，幼兒能用語言表達(dá)出自己熱愛勞動的美好情感,。