總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼師畢業(yè)論文總結(jié) 計算機畢業(yè)論文總結(jié)篇一

3月初,，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來,，是：8031單片機控制led顯示屏設(shè)計。當(dāng)選題報告,，開題報告定下來的時候,，我當(dāng)時便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時面對浩瀚的書海真是有些茫然,，不知如何下手,。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細心的指導(dǎo)下,，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握,。

在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本,。我在學(xué)校圖書館,，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料,，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,，盡量使我的資料完整、精確,、數(shù)量多,，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類,，及時拿給導(dǎo)師進行溝通,。

4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作,。在寫作過程中遇到困難我就及時和導(dǎo)師聯(lián)系,，并和同學(xué)互相交流，請教專業(yè)

課老師,。在大家的幫助下,，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型,。

4月底,，論文的文字敘述已經(jīng)完成。5月開始進行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計工作,。為了畫出自己滿意的電路圖,，圖表等，我仔細學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù),。在設(shè)計電路初期,，由于沒有設(shè)計經(jīng)驗，覺得無從下手,，空有很多設(shè)計思想,，卻不知道應(yīng)該選哪個，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo),，我的設(shè)計漸漸有了頭緒,，通過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案,。方案中l(wèi)ed顯示屏行,、列驅(qū)動電路的設(shè)計是個比較頭疼的問題，在反復(fù)推敲,，對比的過程中,，最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路,。

當(dāng)我終于完成了所有打字,、繪圖、排版,、校對的任務(wù)后整個人都很累,，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了,。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí),，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識,。

我不會忘記這難忘的幾個月的時間,。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶,。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列,，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮,；親手設(shè)計電路圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心情,；為了論文我曾趕稿到深夜,，但看著親手打出的一字一句,，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊,。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏,。我從資料的收集中,，掌握了很多單片機、led顯示屏的知識,，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高,，并且讓我對當(dāng)今單片機、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解,。在整個過程中,，我學(xué)到了新知識，增長了見識,。在今后的日子里,，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為,。

腳踏實地,，認真嚴謹，實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不怕困難,、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益,。我想這是一次意志的磨練,，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助,。

在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進一步了,，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量,，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。

在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師,，是你們的細心指導(dǎo)和關(guān)懷,，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文,。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學(xué)態(tài)度,、淵博的知識,、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上,，我不僅學(xué)到了扎實,、寬廣的專業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理,。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意,。

幼師畢業(yè)論文總結(jié) 計算機畢業(yè)論文總結(jié)篇二

20xx年11月，我開始了我的畢業(yè)論文工作,，經(jīng)過長時間的寫作到現(xiàn)在論文基本完成,。論文的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進行精心的修改,，不斷地去研究各方面的文獻,，認真總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力,，終于完成了畢業(yè)論文,。在這次畢業(yè)論文的寫作的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的感動和收獲,。12月初,，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來，是：傳播學(xué)視野下的青春文學(xué)現(xiàn)象——從80后作家談起,，當(dāng)開題報告定下來之后,，我便立刻在學(xué)校的圖書館著手資料的收集工作中，當(dāng)時面對眾多網(wǎng)絡(luò)資料庫的文章真是有些不知所措,，不知如何下手,。我將這一困難告訴了指導(dǎo)老師，在老師的細心的指導(dǎo)下,，終于使我了解了應(yīng)該怎么樣利用學(xué)校的浩瀚的資源找到自己需要的青春文學(xué)方面的資源,，找了大概100篇左右相關(guān)的論文，認真的閱讀,，總結(jié)筆記,，為自己的論文打好基礎(chǔ)。主要是為了發(fā)現(xiàn)過去那些論文之中的觀點,，然后避免有重復(fù)的觀點出現(xiàn),，爭取從一個全新的角度去研究青春文學(xué)。

在搜集資料后,，我在電腦中都進行分類的整理,，然后針對自己不同部分的寫作內(nèi)容進行歸納和總結(jié),。盡量使我的資料和論文的內(nèi)容符合，這有利于論文的撰寫,。然后及時拿給老師進行溝通,，聽取老師的意見后再進行相關(guān)的修改。老師的意見總是很寶貴的,，可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來完善文章,。

1月初，資料已經(jīng)查找完畢了,，我開始著手論文初稿的寫作,。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點不清晰，總是想到什么相關(guān)的問題就去寫,，而沒有很好的分出清晰的層次,，讓文章顯得有點凌亂,，這樣的文章必然是不符合要求的,，但畢竟是初稿，在老師的指導(dǎo)下還要進行反復(fù)的修改,。

寫作畢業(yè)論文是我們每個大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過程,，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時候,，總是會有那么一點點自豪和激動,。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實地的去做,，一步一個腳印的完成,，認真嚴謹，有了好的態(tài)度才能做好一件事情,，一開始都覺得畢業(yè)論文是一個很困難的任務(wù),，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經(jīng)過長時間的努力和積累,，經(jīng)過不斷地查找資料后總結(jié),，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)論文的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到,。這是一次意志的磨練,，是對我實際能力的一次提升，相信對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助,。

在這次畢業(yè)論文中同學(xué)之間互相幫助,，共同商量相關(guān)專業(yè)問題,這種交流對于即將面臨畢業(yè)的我們來說是一次很有意義的經(jīng)歷,大學(xué)四年都一起走過了,在最后我們可以聚在一起討論學(xué)習(xí),研究專業(yè)問題,進而更好的了解我們每個人的興趣之所在,明確我們的人生理想,進而在今后的生活和工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,學(xué)好自己的專業(yè),成為一個對于社會有用的人。

在此更要感謝我的專業(yè)老師,，是你們的細心指導(dǎo)和關(guān)懷,，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文,。老師對于學(xué)生總是默默的`付出,盡管很多時候我們自己并沒有特別重視論文的寫作,沒有按時完成老師的任務(wù),但是老師還是能夠主動的和我們聯(lián)系,告訴我們應(yīng)該怎么樣修改論文,怎么樣按要求完成論文相關(guān)的工作。老師的檢查總是很仔細的,，可以認真的看論文的每一個細小的格式要求,，認真的讀每一個同學(xué)的論文，然后提

出最中肯的意見,，這是很難得的,。

幼師畢業(yè)論文總結(jié) 計算機畢業(yè)論文總結(jié)篇三

經(jīng)過為期兩個月的畢業(yè)設(shè)計，總的體會能夠用一句話來表達,，紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行！,。

以往的課程設(shè)計都是單獨的構(gòu)件或建筑物的某一部分的設(shè)計,，而畢業(yè)設(shè)計則不一樣，它需要綜合研究各個方面的工程因素,，諸如布局的合理,，安全，經(jīng)濟,，美觀,，還要兼顧施工的方便。這是一個綜合性系統(tǒng)性的工程,，因而要求我們分別從建筑,，結(jié)構(gòu)等不一樣角度去思考問題。

在設(shè)計的過程中,，遇到的問題是不斷的,。前期的建筑方案由于研究不周是，此后在指導(dǎo)教師及教研室各位教師和同學(xué)們的幫忙下,，經(jīng)過參考建筑圖集,，建筑規(guī)范以及各種設(shè)計資料，使我的設(shè)計漸漸趨于合理,。

在計算機制圖的過程中,，我更熟練操作autocad、天正建筑等建筑設(shè)計軟件,。在此過程中,，我對制圖規(guī)范有了較為深入地了解，對平,、立,、剖面圖的資料、線形,、尺寸標(biāo)注等問題上有了更為清楚地認識,。

中期進行對選取的一榀框架進行結(jié)構(gòu)手算更是重頭戲,，對各門專業(yè)課程知識貫穿起來加以運用，比如恒載,，活載與抗震的綜合研究進行內(nèi)力組合等,。開始的計算是錯誤百出，稍有不慎,，就會出現(xiàn)與規(guī)范不符的現(xiàn)象,，此外還時不時出現(xiàn)筆誤，于是反復(fù)參閱各種規(guī)范,，設(shè)計例題等,，把課本上的知識轉(zhuǎn)化為自我的東西，使其更接近于實際工程,。

緊張的畢業(yè)設(shè)計最終劃上了一個滿意的句號,，從四月份至今，回想起過去兩個多月的設(shè)計收獲是很大的,，看到展此刻眼前的畢業(yè)設(shè)計成果,，不僅僅使我對四年來大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識的進行了一次比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和總結(jié)歸納，并且使我真正體會了設(shè)計的艱辛和一種付出后得到了回報的滿足感和成就感,。同時也為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),，也為以后的人生作好了鋪墊。

所以,，經(jīng)過本畢業(yè)設(shè)計，掌握了結(jié)構(gòu)設(shè)計的資料,、步驟,、和方法，全面了解設(shè)計的全過程,；培養(yǎng)正確,、熟練的結(jié)構(gòu)方案、結(jié)構(gòu)設(shè)計計算,、構(gòu)造處理及繪制結(jié)構(gòu)施工圖的本事,；培養(yǎng)我們在建筑工程設(shè)計中的配合意識；培養(yǎng)正確,、熟練運用規(guī)范,、手冊、標(biāo)準圖集及參考書的本事,；經(jīng)過實際工程訓(xùn)練,，建立功能設(shè)計、施工,、經(jīng)濟全面協(xié)調(diào)的思想,，進一步建立建筑,、結(jié)構(gòu)工程師的職責(zé)意識。

幼師畢業(yè)論文總結(jié) 計算機畢業(yè)論文總結(jié)篇四

作為一個建筑工程技術(shù)畢業(yè)的學(xué)生,，畢業(yè)實習(xí)是大學(xué)階段尤為重要的一個環(huán)節(jié),，是我們熟悉社會，了解社會的第一站,。并且也是對我們大學(xué)階段所學(xué)知識的一次綜合運用,，不但使我們各方面的知識系統(tǒng)化，并且使所學(xué)知識實踐化,。畢業(yè)實習(xí)是在畢業(yè)前進行一次系統(tǒng)綜合的考察,，結(jié)合所學(xué)知識及自我的專業(yè)，選擇自我努力的方向,。經(jīng)過這次的畢業(yè)實習(xí),，使我們能夠了解建筑施工和管理的全過程，培養(yǎng)我們獨立分析解決實際問題的本事及創(chuàng)新本事,，并鍛煉我們調(diào)查研究的本事,，對學(xué)習(xí)本專業(yè)和找工作有著重要的指導(dǎo)作用。

20xx年xx月下旬,，我們離開xx建筑工程學(xué)院,，x月踏上了社會的實習(xí)生涯，同時也拉開了畢業(yè)設(shè)計的序幕,；畢業(yè)設(shè)計工作總體來說,，時間較長，畢業(yè)資料也較充實,，每個人都有自我需要重點深入的部分,，整個畢業(yè)設(shè)計期間，指導(dǎo)教師從認真編制《畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書》,、《畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書》著手,，嚴格按照學(xué)院對畢業(yè)設(shè)計的實施要求的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計資料和工程量進行合理的分析和確定,，并且對學(xué)生解決實際問題的本事進行重視,，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)本事，指導(dǎo)教師平時還會與同學(xué)聯(lián)系,，幫忙我們解決實際問題并進行輔導(dǎo),，為了使我們的畢業(yè)設(shè)計能夠更好更快地完成，所以,，我們的實習(xí)一般都是專業(yè)對口的,，也是為完成畢業(yè)設(shè)計而奠定基礎(chǔ)；實習(xí)期間我做的是施工員，主要是測量和放線,，這些我們在學(xué)校都是有些學(xué)過的,。我們的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)包括：開題報告、聲明,、照片,、手工圖及cad圖、工地資料,；我們對畢業(yè)設(shè)計都比較重視,，也沒有因工作而拖延進度，我們都能獨立完成任務(wù),，并且能夠相互討論,，查閱資料，主動向指導(dǎo)教師匯報情景,，進行研討,，經(jīng)過各種方式來完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。

我本次畢業(yè)設(shè)計的題目是xx路與xx路交接處,，xx住宅小區(qū)施工組織設(shè)計,，它主要包括：編制說明，工程概況,，施工總體部署,，施工進度計劃，主要工序施工方案施工現(xiàn)場平面布置和季節(jié)性技術(shù)措施,。在這些設(shè)計的全過程中,，每一個環(huán)節(jié)都有著必要的聯(lián)系，缺一不可,。經(jīng)歷了本次的全過程畢業(yè)設(shè)計后,，使我對施工組織有了深刻的認識和理解。現(xiàn)將本次的設(shè)計要點歸納如下,，以便今后設(shè)計和工作中參考。

施工組織設(shè)計,，就是對擬建工程的施工提出全面的規(guī)劃,、部署、組織,、計劃的一種技術(shù)經(jīng)濟文件,，作為施工準備和指導(dǎo)施工的的依據(jù)。它在每項工程中都具有重要的規(guī)劃作用,、組織作用,、指導(dǎo)作用，具體表此刻：

（1）施工組織設(shè)計是對擬建工程施工全過程合理安排，實行科學(xué)管理的重要手段和措施,。

（2）施工組織設(shè)計是統(tǒng)籌安排施工企業(yè)投入與產(chǎn)出過程的關(guān)鍵和依據(jù),。

（3）施工組織設(shè)計是協(xié)調(diào)施工中的各種關(guān)系的依據(jù)。

經(jīng)過編制施工組織設(shè)計,，能夠全面研究擬建工程的具體施工條件,、施工方案、技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo),。在人力和物力,、時間和空間、技術(shù)和組織上,，做出一個全面而合理貼合好快省安全要求的計劃安排,，為施工的順利進行做充分的準備，預(yù)防和避免工程事故的發(fā)生,，為施工單位切實的實施進度計劃供給堅實可靠的基礎(chǔ),。根據(jù)以往工程實踐經(jīng)驗，合理的編制施工組織設(shè)計,，能準確反應(yīng)施工現(xiàn)場實際,，節(jié)儉各種資源，在滿足建設(shè)法規(guī)規(guī)范和建設(shè)單位要求的前提下,，有效的提高施工企業(yè)的經(jīng)濟效益

這3年得學(xué)習(xí)以及這次的實習(xí)對我以后的工作及社會生活都是有諸多益處的,，不管學(xué)會的還是學(xué)不會的的確確覺得困難比較多。此外,，還得出一個結(jié)論：知識必須經(jīng)過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值,！有些東西以為學(xué)會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事,，所以我認為僅有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了,，理論和實踐是不能分開的。

最終在此要感激我的指導(dǎo)教師及實習(xí)單位帶我的師傅,，是你們對我悉心的指導(dǎo)讓我有了此刻的收獲,。當(dāng)然我也要感激我自我，是自我的堅持不懈的努力取得了今日的成績,。在設(shè)計過程中,，我經(jīng)過查閱很多有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué),，并向教師請教等方式,，使自我學(xué)到了不少知識。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西,，也培養(yǎng)了我獨立工作的本事,，樹立了對自我工作本事的信心,，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有十分重要的影響。并且大大提高了動手的本事,，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅,。

幼師畢業(yè)論文總結(jié) 計算機畢業(yè)論文總結(jié)篇五

本屆物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)生共有90余名學(xué)生，分為兩個班,。由我們物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)組8位教師分別進行指導(dǎo),。我所分配的十余名學(xué)生在選題上想比去年，有了很大的不一樣,。這期中有幾位學(xué)生從未去了解畢業(yè)設(shè)計是什么,，在選題上更是千奇古怪，被駁回了一次又一次,。選題是畢業(yè)設(shè)計十分重要的一個環(huán)節(jié),，論文的一切資料都與選題有關(guān)，并且畢業(yè)設(shè)計,，意在設(shè)計二字,，強調(diào)在于新穎，可是又不能天馬行空,，畢業(yè)設(shè)計是基于現(xiàn)實方面有必須的基礎(chǔ),，要有必須的實用性。最終是由我給他們供給了一個大概思路,，讓他們確立了題目,。

由于大三的最終一個學(xué)期，學(xué)生們要外出實習(xí),，本次畢業(yè)設(shè)計工作早在大三上學(xué)期的期末就開始了,，截止至5月24日答辯，共計時長6個多月,。這半年的時間里,，有幾位學(xué)生是在期末的時候就已經(jīng)將選題確立好，并已經(jīng)完成了部分畢業(yè)設(shè)計的工作,，甚至于有一位學(xué)生已經(jīng)完成了初稿的提交,，令我吃驚。

xx,、xx等幾位學(xué)生,，在進行畢業(yè)設(shè)計的過程中，時常來詢問我的意見,，根據(jù)我的提議來進行修改，大部分的學(xué)生在3月底提交完初稿之后,，修改了4,、5遍才合格。而xx同學(xué)一度認為自我的論文寫的十分出色，抱著初稿即定稿的態(tài)度把論文給我過目,，想法是很好的,，論文資料也比較詳實。但由于寫的太過于詳盡,，導(dǎo)致在過程和分析方面太過于繁雜,，讓人看上去有些不知所云。很多地方都是比較重復(fù)的,，我在提出意見后,，他很快的就進行了修改，雖沒有做到初稿即定稿,，可是只修改一邊就完成定稿也是值得表揚的,。

因為學(xué)生是在實習(xí)中進行論文的書寫與設(shè)計，所以進度普遍比較緩慢,，有部分學(xué)生甚至是在交初稿的前一個星期才開始動筆,，做出來的設(shè)計質(zhì)量自然也是不怎樣合格的，雖不至于駁回重寫,，但也有很大篇幅要進行修改,。

選題方面是一個問題，選題的范圍太小,，沒有自我的思落,，大部分學(xué)生都是做的監(jiān)控方面的方案設(shè)計，實在是千變一律,，資料上也比較相似,。

24日答辯完成后，也意味著本屆的畢業(yè)設(shè)計工作的結(jié)束,，總體上來說這一屆學(xué)生,，還是讓我比較滿意的。這一次的畢業(yè)設(shè)計工作也對我有了必須的啟發(fā),，在下一次的工作之中,，我想我能做到更好。

幼師畢業(yè)論文總結(jié) 計算機畢業(yè)論文總結(jié)篇六

在畢業(yè)即將到來的消息之后,，就是我們需要制作畢業(yè)設(shè)計的通知,，對于第一次面臨這種情景的我們，一切也只能全權(quán)聽從學(xué)校和教師的安排,。經(jīng)過了教師的一輪的講解后,，我們大概搞懂了畢業(yè)的流程。我在猶豫了不久后幾決定選擇x教師作為我的指導(dǎo)教師,。因為他是我所認識的教師里最細心,，對于細節(jié)也是最注重的教師,。在選好教師后就是畢業(yè)設(shè)計的選題了，以往沒有什么經(jīng)驗的我又陷入了迷茫,，好在細心的x教師早就料想到我們可能會有這樣的煩惱,，早就給我們準備好了一些以往學(xué)生的范例。

有了例子就好找了,，可是雖然有這么多的前例,，可是我并不打算走這些老路。經(jīng)過一段時間認真的思考,，我決定了自我的自我的畢業(yè)設(shè)計題目“基于xxx技術(shù)的xxx系統(tǒng)”,。

和x教師談過后，他同意了我的這個題目制作,，教師在對我的題目稍加修改后還幫我指出了幾個需要詳細制作的功能和需要注意容易出現(xiàn)的問題,。

在整理了指導(dǎo)教師給的資料后，我開始在網(wǎng)上查詢這個系統(tǒng)所需要的功能,，找一些所要用到的功能實現(xiàn)范例,。

在經(jīng)過一段時間的資料收集后，我就開始著手對畢業(yè)設(shè)計的框架開始搭建,，一開始我還自大的認為畢業(yè)設(shè)計也可是是對以往知識的應(yīng)用,，可是當(dāng)實際動手制作的時候我才明白，在以往我沒有將學(xué)過的知識統(tǒng)合使用的經(jīng)驗下,，想要將一個完整的系統(tǒng)創(chuàng)立是這樣麻煩的事情,。可是但好在這些問題都只是我沒能理清思路所導(dǎo)致的,，在我重新的整理好思路,，規(guī)劃好制作方案后，一切就開始步上了正軌,。

我的畢業(yè)設(shè)計在我不斷的修改下,，最終在解決了各種各樣的bug后成功完美的運行了一次，可是當(dāng)我把我的成果發(fā)送給指導(dǎo)教師給他看過之后,，他卻看出了不一樣的地方,。在那些我沒能注意到小角落，就像是選擇時間的時候選項的第一個時間沒有和此刻的時間對應(yīng)這樣的小事,。如果是練習(xí)的話這樣的小細節(jié)自然不是什么大問題,，可是如果作為以使用為前提的畢業(yè)設(shè)計，這就遠遠不夠,，在理解了教師的提議后,，我又繼續(xù)對自我畢業(yè)設(shè)計的細節(jié)進行了修改。

最終在x教師的認可下,，我的畢業(yè)設(shè)計最終算是完成了,，畢業(yè)設(shè)計完成的同事完成的還有我的畢業(yè)設(shè)計成果說明書,。此刻我已經(jīng)帶好這兩樣?xùn)|西準備好參加學(xué)校的畢業(yè)答辯了，等到我們完成了答辯,，就真正的從這所學(xué)校畢業(yè)，也到了我們真正該離開的時候了,。

幼師畢業(yè)論文總結(jié) 計算機畢業(yè)論文總結(jié)篇七

畢業(yè)設(shè)計即將結(jié)束,，回顧這半年來的辛勤工作，總結(jié)如下：

畢業(yè)設(shè)計是我在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的最終一個環(huán)節(jié),，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用,，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程,，這一過程有助于培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)本事和獨立工作本事,。

我選的題目是xx大學(xué)xx學(xué)院學(xué)生食堂施工組織設(shè)計，這個題目對于我而言是一個全新的挑戰(zhàn),。在設(shè)計時,，導(dǎo)師著重強調(diào)了對工程量的計算。工程量計算一向是許多同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的困難問題,，我也不例外,。我選擇這個題目，就是想在大學(xué)這個最終的,、最重要的時間里,，把自我平時存在的問題解決掉，不能夠帶著問題遺憾的離開我的完美的大學(xué),。

我選的這個題目是導(dǎo)師帶的一個具體工程,，此刻還沒有完工，我們把工地上的圖紙抱回來復(fù)印,，然后再計算工程量,，依據(jù)所算的工程量再排施工進度和編制施工組織設(shè)計。對于這么實際的工程,，這可能算是我第一次接觸,。所以算的也很認真。雖然在畢業(yè)設(shè)計的過程中存在許多問題,，但經(jīng)過自我不斷的查閱書籍和導(dǎo)師的悉心指導(dǎo),，最終所有困難都迎刃而解。這對于培養(yǎng)我們的自學(xué)本事和獨立工作本事是十分有幫忙的,。

經(jīng)過本次畢業(yè)設(shè)計,，我感到自我應(yīng)用基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識解決問題的本事有了很大的提高，并且這次畢業(yè)設(shè)計的選題,，是一個實際的在建工程,，所以,，是在我即將工作之前，它是一次重要演練,。我想,，經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計，到了工作單位后,，我將能夠更快的適應(yīng)工作崗位和工作要求,。我對自我充滿信心。

總之,，這次畢業(yè)設(shè)計對我而言是受益匪淺的,。建筑畢業(yè)設(shè)計總結(jié)按照學(xué)院要求，布置了《某6層框架結(jié)構(gòu)住宅（辦公）樓設(shè)計》畢業(yè)設(shè)計題目,，共計4人,。經(jīng)過指導(dǎo)教師、審稿人評閱以及答辯小組答辯,，該4名畢業(yè)生設(shè)計基本貼合要求,，全部經(jīng)過。

經(jīng)過本畢業(yè)設(shè)計使學(xué)生熟悉建筑設(shè)計,、結(jié)構(gòu)設(shè)計的一般原則,、方法和步驟；掌握多層框架結(jié)構(gòu)設(shè)計特點和計算方法,；培養(yǎng)綜合運用建筑學(xué),、力學(xué)、建筑材料,、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu),、抗震理論、土力學(xué)和地基基礎(chǔ)等已學(xué)知識并結(jié)合國家現(xiàn)行規(guī)范,，進行分析,、解決工程實際問題的本事，為畢業(yè)后工作學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

具體來說,，經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計基本掌握了結(jié)構(gòu)設(shè)計的一般步驟和流程，總結(jié)如下：

（1）結(jié)構(gòu)體系及布置的確定原則,；

（2）水平荷載與結(jié)構(gòu)計算簡化原則,；

（3）框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力與位移計算的常用方法，比如分層計算法,、d值法,、側(cè)移近似計算；

（4）荷載效應(yīng)組合及結(jié)構(gòu)設(shè)計要求；

（5）框架設(shè)計與構(gòu)造,，配筋計算,、抗震設(shè)計等；

（6）pk-pm,、autocad等常用結(jié)構(gòu)設(shè)計軟件的應(yīng)用,。

這次畢業(yè)設(shè)計也存在某些問題：比如設(shè)計過程中，學(xué)生時間安排不夠合理,，前松后緊,，導(dǎo)致最終收尾倉促；部分學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計的態(tài)度不夠嚴謹,，有等、靠的思想,。

作為指導(dǎo)教師也存在不少問題,，主要有如下幾點：

（1）對現(xiàn)行規(guī)范研究不夠深入。近幾年規(guī)范變動較大,，哪里作了那些修改,，并沒有作調(diào)查研究；

（2）除力學(xué)模型,，內(nèi)力計算之外,，其他如配筋計算、構(gòu)造設(shè)計等方面的知識,，遺忘了很多,，導(dǎo)致不能太具體地指導(dǎo)學(xué)生；

（3）pk-pm,、autocad等設(shè)計軟件的使用,，還不算很熟悉，這方面以后要加強,；最終要感激xxxx給了我很多幫忙,，完成了畢業(yè)設(shè)計。