做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇一

本學(xué)期我班有24個(gè)小孩,其中男孩 13人 ,女孩 11人 , 在我班有幾個(gè)幼兒上過小小班,對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識上的準(zhǔn)備,所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參與到教學(xué)活動(dòng)中,。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時(shí),哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強(qiáng),一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動(dòng),在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會(huì)自己吃飯啊,不會(huì)入廁,有的個(gè)性較強(qiáng),形成了許多的壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識,我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進(jìn)步,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

節(jié)奏感是音樂實(shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力,是音樂情緒,、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段,。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段,，同時(shí)也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期，而音樂游戲化的方法符合幼兒的生理,、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng)、好玩,，思維具體形象，一切從興趣出發(fā),。本學(xué)期通過研音樂游戲化的方法對小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí),，探索其內(nèi)容,、目的和組織手段。現(xiàn)將我在第一,、第二個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過程做個(gè)簡單的小結(jié)。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1,、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題,。2,、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動(dòng)常規(guī)。3,、能夠初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,。

難點(diǎn): 1、認(rèn)識幾種打擊樂器,，能隨著熟悉的樂曲使用固定的節(jié)奏型進(jìn)行演奏，體驗(yàn)樂器演奏的樂趣,，初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。2,、通過音樂活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣，養(yǎng)成安靜、用心地聽音樂的習(xí)慣,，初步了解比較典型的搖籃曲,、舞曲、進(jìn)行曲和勞動(dòng)音樂的不同特點(diǎn),。

四,、具體實(shí)施措施：

1,、 激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣

(1)提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒 玩樂器的興趣與欲望。

(2)幼兒提供兩種樂器(如碰鈴,、響板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同,，在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。

(3)提供音色差別較大的兩種樂器,，在幼兒的敲打過程 中用動(dòng)作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系,。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎,、獅子”等有力的動(dòng)作,。敲三角鐵、碰鈴時(shí)做魚游,、小兔跳等靈巧的動(dòng)作,。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒有節(jié)奏的要求，對于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會(huì)使他們的獲得成功和滿足感,。

(1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏,。

首先，音樂來源于自然生活,。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏,，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界、動(dòng)物,、生活中的節(jié)奏響聲,，之后進(jìn)行模仿、感知,，并拍出節(jié)奏類型來,。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強(qiáng)弱之分,，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn),。其次，我還設(shè)計(jì)了起步較低,、由易到難的一系列聽力游戲,，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如：用筷子敲擊鋁鍋,、玻璃杯,、碗碟等生活中常見的用具、器皿,，從中辨別聲音的高低,。有時(shí)，我還采用師生角色互換的方式,，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏,，幼兒用拍手、拍肩,、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來,，反之，幼兒敲節(jié)奏,、老師將其再現(xiàn)出來,。

(2)體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍

這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ),。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來感受穩(wěn)定的節(jié)拍,。如唱歌、樂曲時(shí),，讓幼兒隨著節(jié)拍,，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭,，感受有規(guī)律的無變化的拍子,。在這個(gè)練習(xí)中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手,、拍肩,、拍腿、跺跺腳等律動(dòng),，這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn),、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ),。

幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇二

一,、教材分析：

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂的旋律,、節(jié)奏,。吐字清楚，唱準(zhǔn)休止符,。

感,。

3.初步學(xué)會(huì)表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳,，注意音樂的節(jié)奏與間奏,。

4.理解歌詞意思，熟悉曲調(diào),，能連貫地表演,。

5.知道樂曲的名稱及內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣,。

三、教學(xué)措施：

3.喜歡和同伴一起參與音樂活動(dòng),，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的興趣,。

奏

幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇三

節(jié)奏感是音樂實(shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段,。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段,，同時(shí)也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期，而游戲化的方法符合幼兒的生理,、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng),、好玩，思維具體形象,，一切從興趣出發(fā),。本學(xué)期，我開展了有關(guān)“小班幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)游戲化初探”的課題研究,，旨在通過研究用游戲化的方法對小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí),，探索其內(nèi)容、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一,、第二個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過程做個(gè)簡單的小結(jié)。

一,、主要工作成效

（一）第一階段：準(zhǔn)備階段

1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況,，確定教研課題。

2,、查閱相關(guān)的幼兒音樂教育資料,，如“幼兒游戲化音樂教育叢書”,、“許卓婭音樂教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”,、“幼兒的音樂素質(zhì)與能力訓(xùn)練”等,，擬寫計(jì)劃,。

（二）第二階段（實(shí)施階段）

1,、ji發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣

（1）、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以ji發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望,。

（2）,、幼兒提供兩種樂器（如碰鈴,、圓舞板）讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色,，初步掌握其樂器的演奏方法,。

（3）、提供音色差別較大的兩種樂器,，在幼兒的敲打過程

中用動(dòng)作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系,。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎,、獅子”等有力的動(dòng)作,。敲三角鐵,、碰鈴時(shí)做魚游、小兔跳等靈巧的動(dòng)作。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒有節(jié)奏的要求，對于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會(huì)使他們的獲得成功和滿足感,。

2,、在聽聽玩玩中ji活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感

（1）引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏,。

首先,，音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏,，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界、動(dòng)物,、生活中的節(jié)奏響聲,，之后進(jìn)行模仿,、感知，并拍出節(jié)奏類型來,。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低,、長短、強(qiáng)弱之分,，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn),。其次，我還設(shè)計(jì)了起步較低,、由易到難的一系列聽力游戲,，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如：用筷子敲擊鋁鍋,、玻璃杯,、碗碟等生活中常見的用具、器皿,，從中辨別聲音的高低,。有時(shí)，我還采用師生角色互換的方式,，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏,，幼兒用拍手、拍肩,、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來,，反之，幼兒敲節(jié)奏,、老師將其再現(xiàn)出來,。

2、體驗(yàn),、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍

這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ),。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌,、樂曲時(shí),，讓幼兒隨著節(jié)拍,，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭,，感受有規(guī)律的無變化的拍子,。在這個(gè)練習(xí)中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手,、拍肩、拍腿,、跺跺腳等律動(dòng),，這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍,，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ),。

二、存在不足：

1,、節(jié)奏訓(xùn)練的時(shí)間較為局限,，不利于幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)。

2,、幼兒節(jié)奏的聽覺,、記憶能力等還比較差，有待于發(fā)展和提高,。

三,、改進(jìn)措施及下階段做法

1、在各種活動(dòng)中貫穿節(jié)奏練習(xí),。

（1）每次在教新歌前,，可讓幼兒跟著音樂拍節(jié)奏，聽一聽曲子里都有哪些節(jié)奏類型,，待幼兒能準(zhǔn)確拍出后,，再讓幼兒按照歌曲的節(jié)奏、速度等來學(xué)歌詞,。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏,。

（2）結(jié)合語言節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。

（3）在區(qū)域活動(dòng)中開設(shè)節(jié)奏創(chuàng)編區(qū),，也可利用餐前的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)節(jié)奏,，在各種游戲中也可用模仿各種動(dòng)物的叫聲來進(jìn)行練習(xí)。

2,、注重發(fā)展幼兒的節(jié)奏聽覺,、記憶能力。

在今后的活動(dòng)中教師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們,，這樣在無形中就能發(fā)展幼兒對節(jié)奏的記憶力,。長期堅(jiān)持,，幼兒就能對日常生活中的各種聲音加以注意，發(fā)展對節(jié)奏的聽覺和記憶能力,。

幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇四

1,、創(chuàng)設(shè)良好的音樂游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣,。

2,、利用幼兒的興趣，激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，使幼兒成為游戲的主體,，在游戲中充分激發(fā)幼兒協(xié)作交往的欲望。

3,、為幼兒提供更多欣賞音樂的機(jī)會(huì),，提高幼兒對音樂的感受力。

1,、創(chuàng)設(shè)音樂游戲的環(huán)境,，激發(fā)幼兒交往的愿望。小班幼兒剛離開家庭進(jìn)入幼兒園,，往往以自我為中心,，與同伴不會(huì)交往，不會(huì)交流,，常表現(xiàn)出獨(dú)自游戲,。針對這一情況，我們準(zhǔn)備開展“找朋友”的游戲,，讓幼兒在游戲中與同伴親切的握手,，友好的擁抱，在音樂結(jié)束,，鼓勵(lì)幼兒能大膽的同好朋友說一句話,。利用“找朋友”游戲引領(lǐng)幼兒參與到音樂游戲中，激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣,。

2,、為幼兒提供更多與不同舞伴交往的機(jī)會(huì)，開展不同模式的音樂游戲,。

找朋友

1,、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作,。

2,、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動(dòng)作,。

3,、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴舞蹈,，體驗(yàn)與同伴相親相愛的情感。

拉個(gè)圓圈走走

1,、引導(dǎo)幼兒能跟著老師邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作,，并合拍地走和跑。

2,、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣,，學(xué)會(huì)在歌曲的最后一個(gè)音做相應(yīng)的動(dòng)作

3、激發(fā)幼兒與同伴一起做游戲的愉快情緒,。拍拍踏踏1,、培養(yǎng)幼兒按節(jié)奏手腳協(xié)調(diào)做動(dòng)作的能力。

2,、鼓勵(lì)幼兒與同伴一起對手拍,。

幼兒園里真快樂

1,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

2,、鼓勵(lì)引誘而與同伴一起游戲,。

合攏放開

1、培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的感受力,，并能正確指出自己的五官,。

2、能自己找同伴一起游戲,。

把你身體擺一擺

1,、學(xué)會(huì)唱歌曲，并能與同伴一起游戲,。

2,、正確掌握自身的左右、前后,、上下等概念,。

拉拉手

1、幫助幼兒熟悉音樂,，引導(dǎo)幼兒隨著音樂合拍地做動(dòng)作,。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編第一段歌詞,，并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作,。

3、提醒幼兒在拉手走圓時(shí)保持速度一致,。

轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

1,、學(xué)長歌曲,，鼓勵(lì)幼兒大膽地與同伴一起游戲。

2,、大膽地表演角色,，大膽做動(dòng)作。

貓捉老鼠

1,、教幼兒學(xué)唱歌曲,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲，掌握好游戲規(guī)則,。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編老鼠跑步、吃米,、睡覺的動(dòng)作,。

3、引導(dǎo)幼兒愉快地和同伴一起游戲,。

火車快飛

1,、教基本舞步小跑步，要求幼兒能跟著音樂協(xié)調(diào)地做小跑步,。

2,、引導(dǎo)幼兒用簡單的身體動(dòng)作表現(xiàn)開火車，火車行進(jìn)的形象,，并基本上能隨音樂地變化做相應(yīng)地動(dòng)作,。

3、初步體驗(yàn)甘蔗音樂做動(dòng)作的樂趣,。

幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇五

音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一,，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類的教學(xué)要求。小班幼兒處于4-5歲的階段,，這一階段的音樂教學(xué)主要以歌曲,、舞蹈、音樂游戲,、欣賞等組成,，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動(dòng)，能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表演,。讓他們對環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣,，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格,，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容,，熟悉音樂的旋律,、節(jié)奏。吐字清楚,，唱準(zhǔn)休止符,。

2.學(xué)會(huì)曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名,，學(xué)會(huì)基本動(dòng)作,，動(dòng)作正確、優(yōu)美,，要求動(dòng)作合拍,，增加節(jié)奏感。

3.初步學(xué)會(huì)表演,，并且能夠跟著老師邊唱邊跳,，注意音樂的節(jié)奏與間奏。

4.理解歌詞意思,，熟悉曲調(diào),，能連貫地表演。

5.知道樂曲的名稱及內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣,。

6.學(xué)習(xí)打擊樂,，熟悉各種樂器的名稱,。

三、教學(xué)措施：

1.在日常生活中豐富音樂的教學(xué)活動(dòng)范圍,。

2.在音樂活動(dòng)中提高幼兒對活動(dòng)的積極性,。

3.喜歡和同伴一起參與音樂活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的興趣,。

20xx年2月

1

我上幼兒園

2

我會(huì)唱的歌

3

早上好(二)

4

我是棉花糖

5

找個(gè)朋友

6

好寶寶

7

蘋果歌

8

水果在哪里

9

撓癢癢

10

樹葉沙沙

11

開火車

12

這是什么車

13

小老鼠上燈臺

14

蹦跳步

15

小象愛媽媽

16

新年好

17

一只小小老鼠

18

寶寶

幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇六

音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一,，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類的教學(xué)要求。小班幼兒處于4-5歲的階段,，這一階段的音樂教學(xué)主要以歌曲,、舞蹈、音樂游戲,、欣賞等組成,，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動(dòng)，能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表演,。讓他們對環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣,，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格,，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容,，熟悉音樂的旋律,、節(jié)奏。吐字清楚,，唱準(zhǔn)休止符,。

2.學(xué)會(huì)曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名,，學(xué)會(huì)基本動(dòng)作,，動(dòng)作正確、優(yōu)美,，要求動(dòng)作合拍,，增加節(jié)奏感。

3.初步學(xué)會(huì)表演,，并且能夠跟著老師邊唱邊跳,，注意音樂的節(jié)奏與間奏,。

4.理解歌詞意思,，熟悉曲調(diào),，能連貫地表演,。

5.知道樂曲的名稱及內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣。

6.學(xué)習(xí)打擊樂,，熟悉各種樂器的名稱,。

三,、教學(xué)措施：

3.喜歡和同伴一起參與音樂活動(dòng),，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

20xx年2月

1

我上幼兒園

2

我會(huì)唱的歌

3

早上好(二)

4

我是棉花糖

5

找個(gè)朋友

6

好寶寶

7

蘋果歌

8

水果在哪里

9

撓癢癢

10

樹葉沙沙

11

開火車

12

這是什么車

13

小老鼠上燈臺

14

蹦跳步

15

小象愛媽媽

16

新年好

17

一只小小老鼠

18

寶寶