方案是從目的,、要求,、方式,、方法,、進度等都部署具體,、周密,，并有很強可操作性的計劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應該怎么制定呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容,，希望對大家有所幫助。

初一主題班會活動課 初一主題班會活動方案設計篇一

樹立正確的人生理想

讓學生樹立正確的人生理想

一,、學生談自己的人生理想,，并針對學生所談的理想作適當?shù)狞c評。

二,、新課

１,、什么是人生理想

人生理想，就是人生道路上的奮斗目標,?？茖W、崇高的人生理想,，揭示出人生奮斗的正確目標和方向,，是人生強大的精神動力和精神支柱，是人生前進的旗幟和力量的源泉,。有人說過這樣一句話：什么時候建立了理想,，什么時候就開始了真正的人生。邁人中學時代的孩子,，開始展開理想的翅膀,，對美好的未來憧憬向往；人生價值,，通俗地說,，就是人怎樣活著才有意義,。享樂主義者認為，人生價值在于獲得物質生活的享受和滿足,；名利主義者認為,，出人頭第，揚名掌權是活得有意義,；實用主義者則認為,，個人私欲和利益的獲得和滿足才是活得有價值。而我們認為,，只有具有科學人生目的,，追求崇高理想的人，才真正把握了人生價值的真諦,。

２,、初中生理想的特點：

(1)形象具體。他們往往以某個英雄,、模范人物或生活中接觸到的他所崇敬的人,，或文藝作品中的某一人物作為自己追求的理想。

(2)大多與未來的學業(yè),、職業(yè)相聯(lián)系。學習成績好的學生,，往往把將來能考入某所名牌高中,，考上大學，成為大學生,、研究生作為自己的理想,。據(jù)有人對某地區(qū)七所學校的調查表明，初中生約有66.4％的人,，他們的理想屬于職業(yè)理想,，其中女學生占的比例更大。

(3)大多與興趣,、愛好,、特長相聯(lián)系。如：愛好數(shù)理化的學生,，往往把將來當一名工程師,、科學家作為自已的理想；愛好唱歌跳舞的學生,，不少就希望自已將來能成為歌星：歌唱家,、舞蹈家；喜歡畫畫的希望自己成為畫家,；愛好打籃球的同學,，希望自己將來能成為科比或者詹姆斯,。

(4)不穩(wěn)定性。處于中學階段的學生,，興趣愛好廣泛多變,。今天喜歡畫畫，明天愛好集郵,；今天喜歡唱歌,，明天愛好踢球，加上年少思想不夠成熟,，所以追求的目標往往不夠穩(wěn)定,。所謂“少年多志，理想多變’’反映的就是這個特點,。

３,、如何樹立正確的人生理想

（1）立足現(xiàn)實，樹立起人生的一個個奮斗目標

對初中學生來說,，讀完三年書,，面臨著升學和就業(yè)兩種選擇，在升學的問題上又面臨著升普高升還是升中專,、技校職校的選擇,。近幾年，普高升溫,，許多學生盲目趕潮流,，似乎考進高中，就能考入大學,，考上大學,，才有出息。孰不知,，高考不是通向成功的唯一道路,。如果升學，首先要分析自己的實際情況,，究竟適合升人何類何種學校,；其次應考慮自己的愛好與志愿。如果自己的想法不切實際,，應適當調整志愿,；另外，也應考慮家庭的經(jīng)濟狀況和實際能力,。如果自己有可能

考入高中,，進而考上大學，這是好事,，家長也會盡力支持,，如果沒有可能考入高中,，那么大可不必硬去趕這個潮流?！皸l條道路通羅馬”,，不管在什么學校，只要自己勤奮,、刻苦,、好學，都可以掌握開啟知識寶庫的金鑰匙,，都可以成為社會有用的人才,，社會真正需要的是具有真才實學的人才，而不是一紙文憑,。古今中外,，沒進過高等府而在學術上有建樹，對社會,，對人類有貢獻的人,，不乏其例：第一個揭示雷電本質的富蘭克林、近代電磁奠基人法拉弟,、蒸汽機的發(fā)明者瓦特,、發(fā)明大王愛迪生、我國數(shù)學家華羅庚??都是學歷甚淺,，自學成才的典范,。如果就業(yè)，應樹立正確的就業(yè)觀,。即確立“只有分工不同，沒有高低貴賤之分”的觀念,，“行行出狀元”,，在現(xiàn)代化建設和改革的大潮中，只有沒出息的人,，沒有沒出息的職業(yè),。長春市有個姑娘，接母親的班到浴池當服務員和搓澡工,，一開始她覺得沒考上大學,，一切都完了，到浴池工作更覺低人一等,，沒出息,。后來在母親、單位領導和師傅的幫助下,，轉變了思想,，主動拜師學習修腳技術,，成了聲名遠揚的女修腳技術工人。她說：“每當顧客感謝我的時候,，我就感受到自己所從事的勞動的價值,，感受到自己人生的意義?！笨梢?，實現(xiàn)人生價值的正確途徑是行動，是實踐,。

（２）胸懷大志將個人理想與社會理想結合起來,。

理想，按人們奮斗目標所涉及的領域,，可以分為生活理想,、道德理想、學業(yè)理想,、職業(yè)理想,、成才理想和社會理想等等。這些理想按照它們對社會和個人所起的作用來劃分,，可以分為低層次理想和高層次理想,。一般說來，生活理想,、學業(yè)理想,、職業(yè)理想、成才理想都屬個人理想,，屬低層次理想,。共產(chǎn)主義理想和“把我國建設成為富強、民主,、文明的社會主義現(xiàn)代化國家”的我國現(xiàn)階段各族人民的共同理想屬于社會理想,，屬高層次理想。個人理想與社會理想對人生價值意義不盡相同,，但密切聯(lián)系,。一般說來，在社會主義條件下,，個人理想與社會理想是統(tǒng)一的,，但有時也會有矛盾。如：個人希望做一名醫(yī)生,，結果去學了理發(fā),；自己希望成為一名學者、教授，結果去當兵?這時,，我們·應調整個人理想,，使之與社會理想趨于統(tǒng)一。全國勞動模范,，北京公交車售票員李素麗的經(jīng)歷和做法或許能給我們一些啟發(fā),。李素麗曾想成為一名大學生，她為此而勤奮,、努力過,，但高考揭曉，她以幾分之差,，名落孫山,。大學的門坎沒能跨進，卻當上了一名公交車售票員,。她沒有沉淪,，沒有消極，及時調整了個人理想,，以當一名“為人民服務,，受人民歡迎的售票員”作為自己事業(yè)的目標。她把學到的知識運用到售票工作上,，在實際工作中注意總結經(jīng)驗,；她刻苦鉆研業(yè)務，技術嫻熟,；她微笑服務,，禮貌待客；她視乘客為上帝,，一心一意為乘客著想,。在平凡的崗位上做出了不平凡的成績?？偟膩碚f在實現(xiàn)個人理想的同時也就一定程度的促進實現(xiàn)社會理想,。

４、如何實現(xiàn)人生理想

我認為,，做為中學時代的同學們來說，要從以下幾個方面努力,。

（1）要強身健體擁有強健的體魄,。

（2）勤奮努力的學習知識。

（3）養(yǎng)成良好的形為習慣,。

（4）為實現(xiàn)自己的理想要力求做到有信心,，有決心，有恒心。

理想是石,，敲出星星之火,；

理想是火，點燃熄滅的燈,；

理想是燈,，照亮夜行的路；

理想是路,，引你走到黎明,。

這首詩，我們耳熟能詳,。為了理想勇敢前進,，這首歌人人會唱，我堅信同學們?yōu)榱死硐敫冻霾恍概?，將來一定會實現(xiàn)自己的理想,。

初一主題班會活動課 初一主題班會活動方案設計篇二

1、讓學生深入體會父母之愛,，感受親情的無私與偉大,。

2、讓學生理解,、關心,、孝敬父母，以實際行動報答父母,。

3,、引導學生由“感謝父母”到“常存感恩之心”的意識轉變，學會感恩,。

由動而感,，由感而動。設置若干項活動,，讓學生在參與中用心去理解,、體會父母之愛，由動而感,。再讓學生在感動后從學會感謝到學會常存感恩之心,，學會用實際行動報答自己的父母。

1,、主持人兩名,；演唱人員若干；朗讀人員若干,；

2,、歌曲：《父親》《聽媽媽的話》《常回家看看》《感恩的心》等；

3,、詩歌：《生命因你而不同》（學生原創(chuàng)）,；

4、文章：《孩子,，我為什么打你》《孝心無價》《游子吟》

5,、教室場景設計和課件

導入：

1、播《父親》,，展示父子畫面（3分鐘）

2,、主持人致開場詞，引入主題《感·動》——由動而感,，由感而動,，體會身邊最值得我們珍惜的美。

活動一：我名字的故事（5分鐘）

活動二：父母親的故事（20分鐘）

活動三：詩歌朗誦《生命因你而不同》（5分鐘）

活動四：心理實驗《人生的選擇》（20分鐘）

活動五：我愛我父母

結束：班主任,；齊唱《聽媽媽的話》

初一主題班會活動課 初一主題班會活動方案設計篇三

1,、使學生知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2,、有目的地對學生進行養(yǎng)成習慣教育,，即懂得孝。

3,、讓學生學會如何去理解父母,、尊敬父母、體諒關心父母,，與父母和諧相處,，從現(xiàn)在做起、從點滴做起,，以實際的行動來回報父母,。

小品、相聲,、討論,、圖片展示等

12月18日第四節(jié)

綜合樓②三樓多功能廳

（一）主持人開場白，提出問題“為什么要孝順,？”

（二）什么是孝順,？

①從甲骨文方面解釋孝順的含義

②展示古今孝順的2個事例

（三）小品《可樂風波》

通過反映當今中學生存在的普遍情況，引出問題,。

（四）現(xiàn)場采訪：

1,、觀看小品后對提出的問題發(fā)表自己的看法

2、結合自身情況,，說己在生活,、學習中存在的一些不良習慣

（五）相聲《擁有好習慣，孝順咱爸媽》

讓學生們認識到養(yǎng)成良好的習慣也是孝順的一種表現(xiàn),。

（六）播放視頻《凌晨,，小女孩……》

（七）家長朗讀《致兒子的一封信》

通過信件讓學生了解家長的心聲。

（八）家長與學生互動

學生：如何把良好習慣轉化成對父母的孝順之心,、感恩之情

家長：學生這段時間的轉變以及對學生今后的期望

（九）播放圖片《你對我的好》

讓學生感受家長對自己的好,，加深對“孝順”的理解認識。

（十）學生“宣誓”

對家長做出承諾,，讓家長放心,。

（十一）班主任

初一主題班會活動課 初一主題班會活動方案設計篇四

1.馬上就一年了，回顧歷史了解汶川地震給人們造成的危害,。

2.掌握災害時自救的常識,。

3.培養(yǎng)學生珍愛生命，熱愛生活的感情,。

一,、開場白

男：2008年5月12日下午14時28分。這一時刻,，是全中國人民都不該忘記的時刻,。2008年5月12日下午14時28分，四川汶川縣發(fā)生了8.0級大地震,。此次地震強度之大,，波及范圍之廣也是歷史罕見的。此次地震,，振源只離地表30km,，振動了大半個中國。釋放的能量相當于400個原子彈的威力,，且余震多達一千多次,。可謂是天將降大難于中國,！

女：瞬間,，有多少人的生命軌跡發(fā)生了逆轉，他們不得不接受生離死別,，不得不眼睜睜地看著家園變成凄惶的廢墟,。在那片廢墟上的是形單影只，哭紅雙眼的家人和一只只仿佛在留戀徘徊的黑色蝴蝶,。

男：讓我們隨著短片,，走進這令人沉痛的汶川大地震，為死去的同胞默哀,！

（放視頻《快一年了,！回顧2008年5月12日汶川地震事件》）

女：面對災難和死亡,，人們沒有屈服。伴隨著溫總理奔忙的腳步,，我們的心里一直燃燒著希望,；在房梁塌陷的一瞬間，是教師完全燃盡正旺的生命,，照亮孩子稚嫩的臉龐,；面對救援戰(zhàn)士“再讓我救一個”的吶喊，我們感受到震撼人心的力量,。

男：讓我們把一首詩朗誦《孩子,，抓緊媽媽的手》送給災區(qū)的人民，讓故去的人們得以安息,！詩朗誦,。

二、詩歌朗誦《孩子,，抓緊媽媽的手》

三,、除了地震外，還有哪些自然災害,？小組討論,，再請代表發(fā)言。

女：大地震已造成6萬9千多人死亡,。數(shù)字是觸目驚心,，令人沉痛的。但是在此次大地震中,，與北川相毗鄰的安縣桑棗中學,，學生無一傷亡，老師無一傷亡,。究其原因,，是校長葉志平4年來堅持組織學生緊急疏散演習。地震發(fā)生時,，1分36秒內全校師生2200多人按指定路線有序撤到操場上,。

男：痛定思痛！其實,，我們只要掌握一些基本的自救常識,，就能在災難中避免不必要的傷亡。地震發(fā)生后,，同學們應該怎么辦呢,？

（學生自由發(fā)言）

女：看來，汶川大地震確實教育了我們,，同學們掌握了這么多自救常識,，讓我們再來討論如果其他災害發(fā)生時,，我們又該怎么辦？

四,、小組討論上一個問題,。

五、主題班會總結,。

自然災害突如其來，無法阻擋,，但只要我們有信心,、有勇氣，團結一致,，就能戰(zhàn)勝一切困難,。我們懷著希望起程，一切困難,、災難都將被我們踩在腳下,。

初一主題班會活動課 初一主題班會活動方案設計篇五

初一的學生第一次離開父母到學校住宿，有很多的不適應,，不會洗衣服,，不會自理，不會合理安排自己的生活,。因為現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女,，很多孩子都是被父母的愛和關心所包圍。使孩子對來自長輩的愛麻木了,，養(yǎng)成了惟我獨尊,，驕橫任性的壞習慣，這樣孩子怎么可能對父母懷有感恩之心呢,？兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情,，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母,、理解幫助他的人,，更不會主動地幫助別人?！币虼?，讓孩子從感恩父母開始，學會關心身邊的人,。體會到父母的愛以后促進他們能積極主動地學習,！

1、讓學生了解父母之愛,，感受父母之情,，體驗親情的無私和偉大,，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2,、讓學生學會如何去理解父母,、尊敬父母、體諒關心父母,，與父母和諧相處,，即讓學生學會怎么樣從點滴以實際的行動來回報父母。

a）收集“感恩父母”的故事和歌曲,。

b）選拔主持人和表演者,，并進行相關節(jié)目的排練。

c）整理父母參加完家長會寫的感想,。

d）以小組為單位推薦優(yōu)秀的親自為父母做一件事感想的作文,。

（一）感受父母恩（入場音樂：《母親》）

主持人（甲）：尊敬的各位老師，親愛的同學們,，大家好,！

主持人（乙）：今天，我們初一（5）班在這里召開“感恩父母”主題班會,。

主持人（齊）：白云奉獻給藍天,，江河奉獻給草地。

主持人（甲）：母愛如水溫情纏綿,。

主持人（乙）：父愛如山深沉凝重,。

背景音樂《奉獻》

（二）體驗親情

1、親情贊頌知多少

主持人（甲）：古今中外,，有多少贊頌父母的歌曲,，有多少演繹親情的故事，有多少謳歌親情的詩詞名言,。請同學們或唱歌,，或講故事，或朗誦詩歌,，表達對父母的感激之情,。請看：

⑴故事《子路借米孝敬父母的故事》

⑵欣賞文章《樹和男孩的故事》

⑶賞析圖片：四川汶川地震中的母親

⑷觀看視頻《跪羊圖》

主持人（乙）：看了這些，同學們有什么感想呢,？

學生表達自己的觀點,。

2、親情互動（背景音樂《我的父親母親》）

主持人（甲）：父母的愛是最無私的,，那么,，大家有沒有從日常生活中，發(fā)現(xiàn)父母對你的愛呢,？現(xiàn)在請同學們也來講一講我們父母的感人故事吧,！

學生講自己父母的故事,。

情景劇《嘮叨的老媽》

相聲《我的爸爸》

同學表演詩朗誦《永恒的愛》

母親眼角的皺紋

是吐不盡的悠悠慈母情，

父親粗糙的雙手

是兒女知識小船的雙漿,。

母親的話語是愛的河流,，

交織與日日夜夜。

父親的微笑是愛的花朵,，

盛開在歲歲年年,。

是父母為我們締造美好的家園，編織幸福的花朵,，直到永遠,，永遠……

（2）主持人（乙）：其實我們身邊也存在一些偉大而平凡的父母，接下來讓我們一起看看家長參加完家長會后寫的感想（體會父母的愛,，父母的希望）

（3）做個小調查

①你知道父母的生日嗎？

②你了解父母的健康狀況嗎,？

③你知道用于你一年的花費是多少嗎,？

④你能經(jīng)常與父母交流、溝通嗎,？

⑤你會厭煩父母的說教,，甚至恨父母嗎？

⑥你會因父母文化層次和社會地位而看不起他們嗎,？

⑦學習遇到困難時,，你會抱怨父母沒給你聰明的腦袋嗎？

⑧你能為父母分擔憂愁嗎,？你知道父母最大的煩惱是什么嗎,？

⑨你會為父母做家務活，幫他們洗衣服,、洗頭嗎,？

⑩你知道父母最喜歡的東西嗎？

（4）匯總調查結果,。

（5）評論,、對比父母的付出和學生的回報，引發(fā)學生深思,。

四,、回報親情

主持人（甲）：同學們，無論是生活上,，還是學習上,，我們的父母都給了我們最無私的愛。只要我們用心去感受父母的愛真是無處不在,?？赡艽蠹乙苍蠊适吕锏暮⒆幽菢尤リP心,、照顧自己的父母。那么就請大家講一講吧?。ㄍ瑢W們回家也親自為父母做了一件事情并且寫了感受,，請同學們來交流一下。）

以小組為單位推薦優(yōu)秀的親自為父母做一件事的感想,。

主持人（乙）：同學們做的都不錯,，我們這也有一些感恩父母的方案推薦，出示：

1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶,，揉揉肩,，講講笑話。

2）每天好好學習,，回家談收獲,，講感受，給父母一個好心情,。

3）多體諒,、理解父母，不與父母爭吵,，多為父母著想,。

4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”,。

5）為父母分擔一些家務和煩惱,。

6）學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果,。

7）每天反思,，學會對父母說“對不起”。

8）學會尊重,、關愛身邊的人,。多做有心人，及時送上溫暖…

主持人（甲）：下面請欣賞詩朗誦《感恩》

感恩,，是結草銜環(huán),，是滴水之恩涌泉相報。

感恩,，是一種美德,，是一種境界。

感恩,，是值得你用一生去等待的一次寶貴機遇,。

感恩，是值得你用一生去完成的一次世紀壯舉。

感恩,，是值得你用一生去珍視的一次愛的教育,。

感恩，不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝,，而是發(fā)自內心的無言的永恒回報,。

感恩，讓生活充滿陽光,，讓世界充滿溫馨……

初一主題班會活動課 初一主題班會活動方案設計篇六

20xx年4月13日

七年級（4）班教室

1,、培養(yǎng)學生謙遜、明禮,、和諧,、仁愛、誠實,、孝道,、重學、求真,、協(xié)作共進,、百折不撓、奮發(fā)向上的精神品格,，同時營造團結協(xié)作的班級氛圍,，為構建“和諧校園,、和諧社會”作貢獻,。

2、引導學生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”,，養(yǎng)成一個合格中學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng),。

一、活動開始：

班主任宣布“仁德誠和,、協(xié)作共進”主題班會現(xiàn)在開始

二,、班長講話：

同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度,。禮儀就是律己,、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人的尊重和理解的過程,。那作為中學的我們,，應該如何去做呢？首先,，衣冠端正,、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸,，是對同學們的起碼要求,。其次，同學們要注意語言文明,，不說粗話,、臟話。同學們要有禮貌,，要懂得尊重他人,，還要待人真誠，做到誠實守信,，所以我希望每一個同學都能養(yǎng)成良好的文明行為習慣,，爭做文明好學生。

三,、老師提問

（一）,、我們來這里是為了什么？

1,、學習,！學習！除了知識還要學習什么,？

2,、學會做人比學會知識更重要！

3,、做人最重要的是融入人群,！

4,、融入人群最重要的是尊重他人,！

5,、尊重他人實際就是尊重自己！

6,、個人的力量微不足道,，群體的力量才可以撼天動地。

7,、人群的力量源于規(guī)則

（二）,、同學是什么？

1,、共同學習做人與學習知識,、發(fā)展自己的合作伙伴。

2,、共同面對成功與失敗的精神支柱,。

3,、共同走上人生成功之路的互助力量。

4,、擁有不同凡響的同學關系就是擁有不同凡響的財富,。

5、擁有誠摯的友誼就是擁有光輝的未來,。

（三）,、文明是什么？

1,、是一種文化,。

2、社會發(fā)展到較高階段和具有較高文化的行為,、精神,。

3、有現(xiàn)代色彩的人類較先進的（物質與精神表現(xiàn)）,。

4,、現(xiàn)代色彩（意識）：

平等、互助,、協(xié)作,、共進。

人格,、尊嚴,、權利、義務,。

和平,、友好、愛心,、善意,。

（四）,、如何學會與同學和睦相處,？

1、關心人,，團結人,。每個人都有脆弱的時候，那時候也是最需要別人關心的時候,。

2,、樂于助人。別人有困難的時候,，我們要及時伸出援助之手,。

3、尊重人，信任人,，講究友愛,，不侮辱人，不譏笑人,，不戲弄人,，不揭人短。

四,、班主任講話

同學們,，你對他人有禮貌、尊重他人,、待人真誠,，就會得到同樣

的回報。只要你有良好的文明禮儀,，就會具備良好的氣質,，就會得到別人對你的尊重。我希望每一個同學都能具備良好文明禮儀,，爭當文明禮儀好少年,。給級的同學留下一個好形象，給母校留下一個好印象,。

班級宣言：

環(huán)境優(yōu)雅,，秩序井然，紀律嚴謹,。積極進取,，團結友愛，樂于奉獻,。為創(chuàng)建進步和諧的七（4）班而努力,。

宣布主題班會到此結束。

初一主題班會活動課 初一主題班會活動方案設計篇七

1.使學生認識到,，孝敬父母,、學會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)

2.使學生懂得，現(xiàn)在每個人享受的快樂生活是通過別人付出得到的,，培養(yǎng)學生對父母,、他人、社會的感恩意識

3.能夠在日常行為中做到感恩父母

4.能夠用感恩的心態(tài)努力學習,，積極生活

1.學生積極準備活動

2.收集有關感恩的資料,，閱讀有關感恩的故事

3.找好講故事的學生

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多媒體教室

一、班主任寄語：

同學們,，有一種行為叫做感恩,，擁有感恩之心的人是美麗的,，做著感恩之事的人是高尚的也許有人會說，感恩離我們很遙遠,，其實不然,，感恩不像我們想象的那么遙不可及，它常常發(fā)生在我們身邊,，時時伴隨著我們成長

通俗地說,，感恩就是對別人的關懷和幫助抱有感激之心，感謝之意,，回報之舉在這個世界上,，有許許多多的人或事值得我們去感恩但是，最值得我們每個人去感恩的人,，應該是我們的父母好,，今天我們的主題班會《孝敬父母學會感恩》正式開始（展示標題）

二、感受母愛,，品位父愛

1.感受母親的愛（圖片：小時候母親為你擋風遮雨……）

師：無論你身在何處,，有一個人，她永遠占據(jù)在你心中最柔軟的地方,；

有一種愛,，它讓你肆意索取，享用,，卻不要你任何回報……

這個人,，叫“母親”，這種愛,，叫“母愛”

下面我們請陳娜同學為大家講述一個震撼心靈的母愛故事,，這個故事描述的是發(fā)生在汶川地震中以為偉大母親的故事。

2.學生講故事（展示圖片及文字）

當救護人員發(fā)現(xiàn)她的時候,，她已經(jīng)以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地,，雙手堅定地撐著她的上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮,，她的身體被壓得變形了,，讓人不忍目睹，但是在廢墟中,，拱起了一座母愛的橋,。

不知道她從哪里得到的力量,，在大廈即將傾倒的瞬間,，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一刻，她沒有趴下,，而是用這種獨特的姿勢支撐著,，直到永恒她背負著的是千萬斤的廢墟啊,，但她沒有倒下因為母愛的力量在支撐著她！

也許她還活著,？救援人員沖她喊叫,，用撬棍敲擊著水泥框架她沒有聽見，也沒有任何的反應隊長從磚石的縫隙中伸進手,，觸摸到的卻是冰涼的軀體于是人們暫時放下了她,，走向下一個廢墟，去救一息尚存的人,。

或許是得到神靈的啟示,，救援人員忽然想到了什么，他迅速地往回跑,，竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成的蒼穹中,，他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命,！那是一個孩子,！救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面,，抱出一個三四個月大的嬰兒在母親的呵護下,，她還酣然熟睡著，因為有母親的庇護,，山崩地裂,，并不意味著什么。

隊長僅僅地把嬰兒護在懷里,，淚眼瑩瑩,，滿臉慈藹。

橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映,，成為人間最美麗的風景,。

孩子毫發(fā)未損，她一直安詳?shù)厮?，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動容,。

隨行的一聲準備給她做體檢時，襁褓中卻滑出一部手機,，上面是一條已經(jīng)寫好的短信：

親愛的寶貝,，如果你能活著，一定要記住,，媽媽愛你,！

這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑,，一個偉大的祝福,！

親愛的寶貝,，媽媽愛你！

手機從這一雙手傳到另一雙手,，就這么一直傳下去,，淚水滴在手機屏上，模糊了那兩行字,。

都說是父愛如山,，母愛似水。但誰敢說,，這位母親的脊梁不是一座大山,？

淚水淹沒全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們如醍醐灌頂

“母愛無邊,！”“恩重如山,！”（學生重復）

3.母親的詮釋（展示）

回憶母親一詞的英文解釋，找同學對mother一詞進行闡釋

m代表much,，媽媽給了我很多很多

o代表old,，媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭

t代表tears,，您為我流過不少淚

h代表heart,，您有一顆慈祥溫暖的心

e代表eyes，您注視我的目光總是充滿著愛

r代表right,，您從不欺騙我們,，教導我們去做正確的事情

4.慈母頌(展示)

（齊讀）襁褓時，母親的甘甜乳汁,，是滋潤肌膚的甘露,，

孩提時，母親的苦澀汗水,，是澆灌心田的清泉

求學時,，母親的耐心教導，是啟動靈感的馬達,，

困惑時,，母親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤

失足時,，母親的善意規(guī)勸,，是迷途識返的路標，

成功時,，母親的熱情鼓勵,，是乘勝前進的風帆

攻關時，母親的積極鞭策，是攀登要隘的階梯,，

拼搏時,，母親的大力支持,，是沖越激流的航船

挫折時,，母親的親切關懷，是闖出困境的號角,，

患病時,，母親的精心護理，是戰(zhàn)勝苦痛的靈丹

困倦時,，母親的`愛心,，是安然入睡的搖籃，

疲憊時,，母親的懷抱,，是停泊小憩的港灣

4.品位父親的愛（展示父愛相關圖片）

父愛是山，無論你有多大的困難,，他總是你依靠的屏障,；

父愛是路，無論你走到哪里,，他都伴你延伸,，為你指點迷津，護你一路走好

5.展示：無聲的父愛：奇跡的名字叫父親

6.生講述《奇跡的名字叫父親》

1948年,，在一艘橫渡大西洋的船上,，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會合,，海上風平浪靜,，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)一天早上，男人正在艙里用腰刀削蘋果,，船卻突然劇烈地搖晃,，男人摔倒時，刀子扎在胸口他全身都在顫抖,，嘴唇瞬間烏青

6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了,，尖叫著撲過去想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手：“沒事,，只是摔了一跤”然后輕輕的拾起刀子,，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡

以后3天,，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲,，清晨替她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看大海的蔚藍仿佛一切如常,，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱,、蒼白,，他看向海平線的眼光是那樣的憂傷

抵達的前夜，男人來到女兒身邊,，對女兒說：“明天見到媽媽的時候,，請告訴媽媽，我愛她”

女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了,，你為什么不自己告訴她呢,？”

他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個吻

船到了紐約港,，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親,，她大喊著：“媽媽！媽媽,！”

就在這時,，周圍忽然一起驚呼，女兒一回頭,，看見父親已經(jīng)仰面倒下,，胸口血如井噴，剎時間染紅了整片天空……

尸解的結果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟,，他卻多活了3天,，而且不被任何人知覺唯一可能的解釋是因為創(chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起,，維持了3天的供血

這是醫(yī)學史上罕見的奇跡醫(yī)學會議上,，有人說要稱它大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名,，還有人說要叫它神跡……

“夠了”那是一位坐在首席的老醫(yī)生,，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧,，此刻一聲大喝,，然后一字一頓地說：“這個奇跡的名字，叫父親,?！?/p>

7.聽故事，談感受

在小組內說說自己聽完這兩個故事之后的感受,。

8.展示：

世間最神圣的愛是父母之愛

世間最博大的情懷是父母的胸懷

愛我們的父母吧

因為只有他們才懂得你的一切

只有他們才會不計生死去愛他們的孩子

9.欣賞歌曲《父親》,，回想父母的關愛。

10.展示：問卷調查

（1）你知道爸爸媽媽的生日嗎,？

（2）你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎,？

（3）你經(jīng)常和爸爸媽媽聊天嗎？

（4）上中學以來，你曾經(jīng)把媽媽氣的掉眼淚嗎,？

（5）你通常怎樣向你的父母表達你的愛呢,？

（6）你知道母親節(jié)、父親節(jié)分別是哪一天嗎,？

11.結合你寫的調查結果,，談談你的感受。

12.反思覺醒,，讀懂父母心

回想父母曾經(jīng)為自己所做的事情,，談談自己的感恩計劃,。

13.展示：讓我們向我們的父母高聲宣誓

親愛的爸爸媽媽——

我們從現(xiàn)在開始,，

在思想品德上讓你們安心；

在學習上讓你們放心,；

生活上讓你們省心,；

我們不再辜負父母心！

三,、給父母寫封愛的回信

在感激父母撫育,、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來,。

四,、齊唱《感恩的心》，結束班會

初一主題班會活動課 初一主題班會活動方案設計篇八

培養(yǎng)學生自信的心理,，從而落落大方的展示出自己青春的風采,。

自制課件，學生學唱《相信自己》

一,、課前活動

先播放鏗鏘有力的《相信自己》的樂曲,。營造一種積極向上的氛圍。曲終,，教師開始與學生交流,。

師：很高興與同學們一起上課。上課前,，我們一起進行一個小活動,，你們想不想？我們的活動是這樣的：說說自己的優(yōu)點,。老師先說,，同學們再說。在咱們同學說的時候,，老師要求同位之間相互對視,，輪流的聲音響亮的說出自己的優(yōu)點，比賽誰發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點多。

老師先說說吧,。作為一名教師,，我很有愛心，我愛在座的每一位學生,；我很喜歡讀書學習,，增強我教學的自信；我很喜歡交朋友,，你看我們都是好朋友呢,。

當然了老師的優(yōu)點還有很多，我想在以后的學習中你會慢慢發(fā)現(xiàn)的,。好了,，下面輪到我們同學說了。

（同位之間輪流說優(yōu)點,。）

好,，我開始采訪一下：你的優(yōu)點是什么？說出優(yōu)點時的心情是怎樣的,？

(生談,。)

師：剛才，老師看到同學談起自己的優(yōu)點時,，都興高采烈,，老師很欣慰，老師希望在這節(jié)課中我們都能一起樹立自信,，把自己最優(yōu)秀的一面成現(xiàn)出來,，老師更希望在你的人生道路上，永遠揚起自信的笑臉（點擊課件：揚起自信的笑臉）

二,、自我展示

師：首先,，老師給同學們一個自我展示（點擊課件：自我展示）的機會。你可不要覺得難啊,，你可以唱唱歌,，跳跳舞，你可以寫個粉筆字,，可以朗誦一段,，或者抬頭挺胸的走一段路等等。老師看看誰最有勇氣走上臺前展示自己自信的風采,？

（一生展示）

師：為第一位很自信展示自己的同學鼓鼓掌吧,！再有哪些同學敢于展示自己？

（生展示）

師歸納：其實我們的自信風采表現(xiàn)在點點滴滴上,。比如：坐姿,，我們每位同學都能把“,？”式的坐姿拉直成“！”,，就是自信的風采,；戰(zhàn)勝膽怯，大膽的把手高高舉起,，也是自信的風采（在此,，讓全班同學都能高高舉手感受一下自信的滋味。）,；站起來抬頭挺胸響亮的回答老師的問題,，這也是自信的風采，同學們聽明白了么,？老師希望在本堂課的學習中,，你一直能保持坐姿端正，高高舉手,，響亮回答的自信風采,，能做到嗎,？

三,、心中的故事

師：現(xiàn)在我們同學都表現(xiàn)的都自信的樣子，但是現(xiàn)實生活中,，不如意的事情很多（配樂解說）,。比如：長相不好看，總是很自卑,；表達能力差,，不敢當眾發(fā)言；學習比不上別人,，渴望與優(yōu)秀學生做朋友,，卻沒有勇氣；競選班級干部失敗,，很傷心,；鋼琴考級沒有通過……有時能找到方法，戰(zhàn)勝困難,，贏得自信與成功,；有時挫折的陰影一直籠罩著你，使你無法逾越這道障礙,，于是,，你就變得很膽怯很自卑，以后再也不敢面對了……今天老師很想聽聽你心中的故事（點擊課件：心中的故事）,，很想和同學們一起分享你戰(zhàn)勝挫折成功的故事,，更想和同學們一起分擔你無法面對的故事,，可以么？

首先,，讓我們一起分下個你戰(zhàn)勝挫折取得成功的故事,。

（生交流，師總結戰(zhàn)勝挫折的方法：自我暗示法,、尋找力量法,、自我分析法、優(yōu)點激勵法,、增強實力法等,。）

師：剛才我們一起分享的不僅僅是你成功的喜悅，還有戰(zhàn)勝挫折的方法,，謝謝這幾位同學給我們這么多寶貴的經(jīng)驗,！

聽著同學們的講述，也喚起了我曾經(jīng)的記憶——

曾經(jīng)的我是很膽怯,，很不自信的一個人.

那是發(fā)生在第一次踏上工作崗位的第一堂課上,。當時領導聽課，盡管事前我做了充分的準備,，可是進教室時,，腿就開始哆嗦起來。手心額頭直冒汗,。更讓我難堪的是事先準備的開場白竟全然忘卻,。站在講臺上的我不敢看任何一位同學的眼睛，心“咚咚咚”的直跳,，臉“呼呼”的發(fā)燙,，我恨不得有個地縫鉆進去！難熬的一節(jié)課在稀里糊涂中結束了,，我逃也似的回到辦公室趴在桌上就大哭起來,。那時的我真的再也沒有勇氣走進教室了。當時一位老教師一直安慰我鼓勵我,。她告訴我：很多老師第一次講課都很不自信,，多嘗試著去做一做，會慢慢找到自信的,。

她教給我很多鍛煉方法：對著鏡子大聲練習講課,；多聽聽老教師的課；多與學生溝通交流走進他們的心靈世界里,，取得學生的信任,；多讀書提升自己的能力……最關鍵的一點是與任何人交談，一定要用眼睛注視著對方,，這既是尊重又是一種自信,。

在這位老教師的循循善誘中,，我心理舒暢多了，暗暗的在心理下定決心：我一定會嘗試著去做,，我一定會成為優(yōu)秀的教師,！

慢慢的我發(fā)現(xiàn)，在我嘗試著去做的過程中,，我讀到了很多信任鼓勵的眼神,。我越發(fā)自信，講課水平越來越高,。

當我戰(zhàn)勝膽怯走向成功時,，心中無比自豪與自信。所以我很佩服剛才走出困境自信的面對人生的同學們,。

總之,，戰(zhàn)勝困境的經(jīng)歷各不相同，但是有一點是共同的：那就是心中樹立自信,，嘗試著去做,，你一定會成功的！

四,、找回自信

師：今天我們在一起交流,，老師更想幫助那些仍然處于挫折的陰影中的同學們，很想傾聽你心中的故事,，讓我們一起幫助你找回自信,。（點擊課件：找回自信）哪位同學有勇氣站起來講述自己的故事？

（生講述）

聽了這幾位同學的講述,，同學們想不想幫助他們啊,？但時間關系,，我只能邀請一位同學到臺前來，接手我們共同的幫助,，哪位同學能大膽的走到臺前,？

（如果沒有學生下來，老師就很自然的走到其中一位同學身邊說：“那老師就邀請你吧,?！保?/p>

（生走到臺前）

師：老師很想聽聽你對自己的評價，評價自己的優(yōu)點與缺點,。（點擊課件：自我評價）

（生評價）

師：這位同學對自己優(yōu)點的評價是不是過低了,？

師：你想不想聽聽同學們對你的評價？（生答：想）

師：那咱們就一起幫他找找優(yōu)點吧?。c擊課件：優(yōu)點轟炸）

在此,，老師想邀請一位打字速度快的同學做我的小助理,，咱們同學邊說優(yōu)點，小助理邊把字打在“優(yōu)點樹”的樹葉周圍,。哪位同學可以很榮幸的承擔這份工作,？

（生談優(yōu)點，小助理把優(yōu)點打出來,，）

師：你想到同學們眼中的你這么優(yōu)秀嗎,？高興嗎？高興就把你的優(yōu)點大聲朗讀出來,。你這樣讀：我是一株開滿優(yōu)點之花的樹,，我——我——我——

朗讀完心情怎樣？

看來這位同學已經(jīng)有了一些自信,，下面我們再一起幫助他找到走出困境的方法,，讓他更加自信起來。（點擊課件：找尋走出困境的方法）

（生談走出困境的方法）

師：聽了這么同學的意見和建議,，此時你的心情怎樣,？

那么在以后的生活中，如果遇見這種情況,，你會怎樣做,？

讓我們以熱烈的掌聲歡送——自信的走回坐位！

師：剛才我們一起幫助了這位同學由不自信走向自信,，那么在座的很多同學也都由著不自信的心理,，下面，我們就以小組為單位,，一起來幫助不自信的同學,，讓每一位同學都能找回自信！

（小組合作相助,，老師巡視了解情況,。）

師：在剛才的交流中，都找回了自信了嗎,？那我們就一起交流一下吧,。這回看哪位同學能很自信的舉起手來接受我的采訪？

師采訪：同學們用怎樣的方法幫你找到自信了,？找到自信的感覺怎樣,？

現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)同學們滿臉都洋溢著自信，老師更發(fā)現(xiàn)每位同學都是一片風景,。老師很激動,，想送你一首小詩，伴你永遠自信的走在人生舞臺上,！

師配樂朗誦：你也是一片風景

你也是一片風景

也許你想成為太陽,，

可你卻只是一顆星星,；

也許你想成為大樹，

可你卻是一棵小草,；

于是,，你有些自卑。

其實,，你和別人一樣,，

也是一片風景！

做不了太陽,，

就做星星,，

在自己的星座發(fā)光發(fā)熱。

做不了大樹,，

就做小草,，

以自己的綠色裝點希望……

師：課上到這里，我想我們每位同學心中都涌動一股自信的力量吧,？那么下面我再一次給同學們一個展示機會,，希望每位同學都能亮出你的精彩！（點擊課件：亮出精彩?。?/p>

（學生到臺前展示,。）

師：一節(jié)課的時間太短暫，但老師希望從這節(jié)課起,，我們都能一直在自己的人生路上展示出自信展示出精彩,！

五、唱響自信

師：最后請全體同學起立,，以最自信的姿勢站好,，讓我們一起跟隨鏗鏘的節(jié)奏唱響自信吧！（點擊課件：唱響自信）

結束語：（唱完后）師：祝愿同學們今后都能帶上自信上路,，抒寫精彩人生,！

初一主題班會活動課 初一主題班會活動方案設計篇九

七年級一班

感恩是一種處世哲學，也是生活中的大智慧,。學會感恩，為自己已有的而感恩,，感謝生活給你的贈予,。這樣你才會有一個積極的人生觀，總有健康的心態(tài),。感恩教育從小抓起是非常必要的,，當今社會的學生，個個都是在父母親百般呵護下,，無憂無慮的成長,。他們接受了太多的愛,，他們習慣了索取。本次輔導活動,，針對學生自我中心明顯,，在個性上易形成自私、冷漠,，對于別人對自己的付出常常不能發(fā)現(xiàn),，甚至熟視無睹等特征進行感恩教育。通過師生間的交流和討論,，在活動中通過“制作感恩卡”等形式,，了解更多的人對自己的付出，并激發(fā)感恩的情感且學會表達自己的感恩之情,。

1,、教師目標

（1）創(chuàng)設輕松活潑的氣氛，使學生能夠暢所欲言,。

（2）給予積極熱情的回應,，引導學生深入的探討。

2,、學生目標

（1）積極主動的投入到活動中去,，能夠有所體會，有所感悟,。

（2）激發(fā)學生內心的感恩之情,。

（3）培養(yǎng)學生的美好情感，更懂得珍惜,，心存感激,、學會感激。

1,、制作多媒體課件

2,、制作感恩卡（內容空）

3、收集身邊的感恩故事和圖片

一,、導入：走近感恩

（播放感恩的心）歡快的歌曲吸引了學生的注意力,，使學生在放松、歡快,、笑聲中進入話題,。

師：大家知道這首歌的名字嗎？今天我們一起來聊聊感恩的話題,。

師：這首歌被很多人喜歡,，也感動了很多人，知道是為什么嗎？

師：這首歌背后還隱藏著動人的故事,，你們知道嗎,？下面我們一起去了解這個故事。

二,、感受恩情

師：同學們,，從小到大你們都生活在愛的懷抱里，得到父母的關愛,，同時也得到周圍的親人,、老師、同學甚至陌生人的關愛,，你們發(fā)現(xiàn)了嗎,？你們感受到了嗎？說說在你在你成長過程中中最讓你感動的人和事,。（講給你的同桌聽）

師：（展示關于國家奧運會,、亞運會、世博會,、地震,、災難等一系列讓人感動的圖片，并說出自己的感受）

三,、怎樣感恩

師：同學們,，你會用什么樣的方式去表達你的感恩之情呢？

生：（自己的感恩方式）

師：現(xiàn)在我建議,，我們大家現(xiàn)在把自己的感動寫在感恩卡上,，永留心中。

小結：擁有一顆感恩的心,，才不會孤單,，才不會脆弱無助。收攏雙手,，收獲的是恩惠與幸福,，展開雙臂，讓我們把愛與微笑播撒,。感謝我們的父母,，給了我們生命，感謝我們的師長,，教給了我們知識和做人的道理,；感謝我們的同學和朋友，給了我們許許多多的幫助和關愛,，感謝我們的母校，給了我們一個快樂成才的樂園,，感謝……

四,、感恩升華

師：同學們讓我們用無聲的語言來表達我們的祝福吧,！

（播放感恩的心）

生：隨音樂做手語。

初一主題班會活動課 初一主題班會活動方案設計篇十

1.使學生掌握一些在家遇到火災,、觸電,、食物中毒、遇到壞人的處理方法,。

2.通過班會使學生了解生命的可貴,，掌握有關的火災、觸電,、食物中毒,、遇到壞人安全知識，認清學習目的,，增強學生安全意識,。

3.以“增強安全意識，提高自我保護能力”為指導方針,，切實加強安全教育與管理,，確保學生安全。

4.引導學生在活動中認識生命的意義,，在自我體驗中發(fā)揮潛能,，豐富自我生命，提升生命意義,。進而教育學生關愛生命,、尊重生命、敬畏生命,、激揚生命,、熱愛生命、保護生命,。

課前準備：

1,、讓同學們收集有關防火、防觸電,、防中毒的圖片和新聞,。

2、組織學生排演小品,。

3,、選好及訓練班會主持。

4,、了解一些基本的交通規(guī)則,。

5、了解一些常見的交通標志。

：

xx

學習防火,、防觸電,、防中毒、防壞人破壞的生活常識,，培養(yǎng)有關防范力,。

談話引入：

同學們，我們生活在幸福,、溫暖的家庭里,，受到父母和家人的關心、愛護,，似乎并不存在什么危險,。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,，否則很容易發(fā)生危險,，釀成事故。在生活中我們應時時刻刻注意安全,，如飲食安全,、旅游安全、交友安全,、用電安全,、交通安全等，今天我們就來談談火,，電,，毒的安全安全。首先請大家欣賞幾段小品,。

小品欣賞：

1,、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)

2,、大家認真觀察表演后討論：

（1）發(fā)生了什么事,？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系,？(打火警119,、講清出事地點詳細地址、火勢情況)

（2）總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識,。還有什么情況可能發(fā)生火災,？發(fā)生火災怎么辦？怎樣防火,？打什么電話求救,？

3,、學習防觸電知識的情景表演：

（1）第二組代表表演：

（2）大家認真討論觀察表演后討論：

a.提問：發(fā)生了什么事？他們是怎么做的,？

b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識,？還有什么情況可能發(fā)生觸電危險？發(fā)生觸電應怎么辦,？怎么防止觸電事情發(fā)生？出了事打什么電話求救,？

4,、學習防中毒知識的情景表演：

（1）第三組代表表演：

（2）大家認真觀察表演后討論：

a.發(fā)生什么事了？他們怎么做的,？小英的說法對嗎,？生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果,？應該怎么做,？

b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識？還有什么情況可能發(fā)生食物中毒,？發(fā)生了食物中毒怎么辦,？怎么防止中毒？出了事自己處理不了打什么電話求救,？

5,、學習防壞人破壞知識的情景表演：

（1）、第四組代表：

（2）,、大家認真觀察表演后討論：

a.剛才發(fā)生一件什么事,？小紅這樣做好不好？會發(fā)生什么危險,？如果你遇到這種情況辦,？應該怎么做？

b.總結：情景表演告訴了我們什么問題,？怎么防止此類事情發(fā)生,？出了事自己處理不了應打什么點火求救？

1,、匪警,、火警、急救中心電話各是什么,？遇壞人打110,，著火打119，急救中心120,。

2遇到火情,，危險情況時,，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施,。

注意事項：

防火：不要在易燃物品（棉織物,、柴草堆、木板堆,、柴油汽油庫等）附近玩火,、放鞭炮。注意（液化氣）灶的合理使用,，用完電熨斗,、電爐后應立即拔出插頭。

防觸電：自己不隨便擺弄電器,，用久的電器設施要注意檢查,、維修。

防中毒：不吃過期,、腐爛食品,，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方,。

防壞人：不輕信陌生人的話,。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨自外出,、遇到壞人要記住他的外貌特征,、不把貴重、稀有物品暴露外邊,、平時不帶過多的錢

學生發(fā)表本節(jié)班會課的感想

2、安全教育是學校教育的一個重要組成部分,，而以上的安全教育尤為重要,，因為學生玩耍情況比較復雜，特別是我們學校周圍的安全情況更是復雜,。通過開展這次主題班會,，使學生明白了安全的重要性，也了解了基本的安全知識,，知道該如何去保護自己,。學生也紛紛表示以后一定要去了解更多的安全知識,，做到時刻注意安全，讓家長,、老師放心,。