作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,?教案應(yīng)該怎么制定呢,?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學(xué)習(xí),。
三只小豬教案中班篇一
1,、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)作品主題,、情節(jié)加以想象,,能較有創(chuàng)造性地表演。
2,、運(yùn)用連貫的語(yǔ)言,,適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,、表情,,表現(xiàn)角色性格特征。
3,、懂得遵守游戲規(guī)則,。
4,、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己,。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
豬媽媽,、小豬、狼的頭飾,、房子背景圖片、輔助材料樹(shù),、花、草等等
活動(dòng)過(guò)程:
出示小豬頭飾,,引出今天游戲的主題。
教師講述故事,,幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒熟悉故事的情節(jié),。
故事里有誰(shuí),?發(fā)生了什么事情?
讓幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話,。
鼓勵(lì)孩子表演故事中的動(dòng)作、表情,。
幼兒分組表演,師指導(dǎo),。
提醒幼兒講述對(duì)話應(yīng)大聲,清楚。
注意角色的出場(chǎng)順序。
鼓勵(lì)幼兒添加自己的動(dòng)作,、語(yǔ)言、表情表演,。
提醒幼兒別的小朋友在表演的時(shí)候要認(rèn)真的傾聽(tīng),不打斷,、不影響。
三只小豬教案中班篇二
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、利用積木長(zhǎng)、寬,、高不同的高度搭建高樓,嘗試用目測(cè),、比較等方法比出高矮。
2,、體驗(yàn)造高樓的成功感,體驗(yàn)造高樓的樂(lè)趣,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
ppt課件、積木(每位幼兒人手五塊),。
【活動(dòng)流程】
一、三只小豬比高矮
導(dǎo)語(yǔ):你們喜歡玩什么游戲,?今天我們來(lái)和小豬一起玩游戲,你聽(tīng)過(guò)"三只小豬造房子"的故事嗎,?故事里講的是什么呢?玩游戲之前先來(lái)認(rèn)識(shí)這兩只小豬,。
1、(出現(xiàn)下半身有遮擋的兩只小豬,,小豬有高矮區(qū)別,,給矮個(gè)小豬墊上磚塊,,使它從正面看上去反而是高的。)
提問(wèn):這兩只小豬誰(shuí)高誰(shuí)矮,?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅蝴蝶結(jié)的小豬矮,綠蝴蝶結(jié)的小豬高)你是怎么知道的,?
小結(jié):在比較高矮是可以用目測(cè),,用眼睛看的方法來(lái)發(fā)現(xiàn)高和矮,。
2,、小豬們不同意,去掉遮擋物
提問(wèn):現(xiàn)在是哪只小豬高呢,?為什么和剛才的不一樣了呢?你們平時(shí)是怎么比高矮的,?站在哪里比的?如果踩在磚頭上跟你比你同意嗎,?(不公平)
小結(jié):比較高矮的時(shí)候,需要站在同一個(gè)平面上進(jìn)行,。
3、取出第三只小豬
提問(wèn):現(xiàn)在第三只小豬也到了,,誰(shuí)最高,,誰(shuí)最矮?請(qǐng)你幫它們從高到矮排排隊(duì),。
小結(jié):高矮是通過(guò)比較才知道的,而且比的方法有很多種,。
二,、三只小豬造高樓
1、取材料和提要求
導(dǎo)語(yǔ):三只小豬今天又要造房子了,,請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小小建筑師,,建筑師是干嘛的?那你們?cè)敢饨o小豬造房子嗎,?可是給小豬造房子有要求哦,。第一個(gè)要求:每個(gè)建筑師取五塊磚,,不能多。不能少,。第二個(gè)要求:要你們把房子蓋得又高又穩(wěn)。磚塊已經(jīng)在旁邊準(zhǔn)備好了,,而且每個(gè)建筑師都有一塊黃的小工地,請(qǐng)建筑師在你的工地上蓋一座又高又穩(wěn)的房子,。
2、造高樓
提醒幼兒用五塊磚來(lái)蓋房子,,鼓勵(lì)幼兒盡快蓋好房子,節(jié)約時(shí)間,。
提問(wèn):為什么用同樣的五塊磚造的房子不一樣高呢?
用三塊磚來(lái)探索不同的擺法:最高的,,比較高的,最矮的,。
小結(jié):原來(lái)磚塊擺的不一樣,高度也不一樣,,豎著擺最高,側(cè)著擺比較高,,躺著擺最矮。
3,、比高矮
導(dǎo)語(yǔ):高樓造好了,現(xiàn)在我們來(lái)比比哪個(gè)建筑師造的樓房最高,。
提問(wèn):那棟樓最高,?(現(xiàn)高矮不明顯的樓房)問(wèn):怎么能比出它們的哪個(gè)最高,?
師用身體來(lái)幫忙,逐個(gè)比較,,并用即時(shí)貼做標(biāo)記。
小結(jié):高矮差距不明顯是可以利用自然工具,,來(lái)進(jìn)行比高矮。
三,、
收拾學(xué)具師:交給你們一個(gè)重要的任務(wù),,請(qǐng)你們把剛才用的磚塊齊齊的放到這里來(lái),然后來(lái)找老師,,下次我們?cè)偻妗?/p>
【反思】:
活動(dòng)中采用了直觀可操作的教具,符合幼兒思維特征,,充分調(diào)動(dòng)起了幼兒參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)很完整,,通過(guò)教師恰到好處的引導(dǎo),,引發(fā)幼兒自主探索,,得出結(jié)論,?;顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒探索三塊磚如何擺放就可以是最高,、不高不矮、最矮時(shí),,孩子們?cè)诓桓卟话臄[放上遇到了困難,,教師能隨機(jī)應(yīng)變,先讓幼兒把最高的和最矮的擺放好,,在此基礎(chǔ)上,,再引導(dǎo)幼兒擺放不高不矮時(shí),孩子們顯然很快就得出了結(jié)論,。但在每次小結(jié)時(shí),應(yīng)語(yǔ)氣放慢,,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),。
三只小豬教案中班篇三
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活動(dòng)目標(biāo):
1,、對(duì)表演《三只小豬》產(chǎn)生興趣
2、能進(jìn)一步熟悉故事情節(jié),,掌握角色對(duì)話。
3,、在游戲中明白做事不要圖省力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、知識(shí)準(zhǔn)備:聽(tīng)過(guò)該故事
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小黑豬,,小花豬,小白豬,,豬媽媽,灰狼頭飾及動(dòng)物卡片;
教學(xué)
掛圖一份,。指導(dǎo)要點(diǎn):
1、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容
①結(jié)合背景圖及動(dòng)物卡片,,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。
②通過(guò)提問(wèn)進(jìn)一步理解故事情節(jié)
師:故事里有只個(gè)動(dòng)物?他們分別是誰(shuí),?發(fā)生了什么事?什么叫草房子,?
磚房子是用什么做成的?大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去,,老大老二為什么要怕,?
圍繞重點(diǎn)討論:大灰狼撞草房、木房和磚房的不同結(jié)果,?為什么,?(鞏固詞:堅(jiān)固)(幫助幼兒理解草房沒(méi)有木房結(jié)實(shí),木房沒(méi)有磚房結(jié)實(shí)),;你們覺(jué)得哪間房子最好?你們最喜歡哪只小豬,?為什么,?
2,、教師幫助幼兒一起回憶對(duì)話
教師旁白講述,,同時(shí)幫助幼幼兒練習(xí)對(duì)話內(nèi)容
3,、情景表演
教師扮演大灰狼和豬媽媽,,讓幼兒分成三組分別扮演小黑豬,小白豬,,小花豬,。另外教師旁白講述引導(dǎo)幼兒練習(xí)對(duì)話,大膽表演,。
4、請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒,,上臺(tái)表演。
5,、結(jié)束活動(dòng),請(qǐng)幼兒回去回憶故事內(nèi)容,,為下次表演作準(zhǔn)備。
三只小豬教案中班篇四
活動(dòng)目標(biāo)
1,、利用積木長(zhǎng),、寬、高不同的高度搭建高樓,,并能用目測(cè),、比較等方法比出高矮。
2,、體驗(yàn)造高樓的樂(lè)趣和成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件,、梯子
幼兒人手一份:木塊3塊、每個(gè)幼兒的學(xué)號(hào),。
活動(dòng)流程
一、比高矮
1,、小朋友比身高,,知道可以用背靠背,、抱一抱等靠在一起的方法來(lái)比高矮。
2,、小豬比高矮
①三只不同高度的小豬比高矮:哪只最高,?哪只最矮,?
②討論比較方法:站到同一個(gè)水平線上、高矮差不多的時(shí)候放在一起比一比,。
二、小豬第一次造高樓
故事導(dǎo)入:三只小豬造房子
1,、取材料
任務(wù)要求:每只小豬住一層樓,三只小豬要造三層樓,。我們用木塊當(dāng)做一層樓,請(qǐng)每個(gè)工人從磚瓦廠里搬3塊磚,,造一幢三層樓的房子,造好后把號(hào)碼牌放在頂上當(dāng)屋頂。
2,、造高樓
3、比高矮
①小豬來(lái)驗(yàn)收了,,把各種不一樣的房子找出來(lái)
②比高矮:小豬要從最高的房子開(kāi)始住,給房子排排隊(duì),。
碰到差不多高的房子把他們放在一起,,再來(lái)比一比。
4,、感受不同搭法的高度不同:同樣用3塊磚為什么造出來(lái)的高樓不一樣高呢,?
:原來(lái)磚塊的長(zhǎng)寬高三條邊的長(zhǎng)度不一樣,所以在使用時(shí)要考慮擺放方式,。豎著搭,、橫著搭,、側(cè)著搭,,會(huì)搭出不同的高度,,3塊磚豎著搭時(shí)最高,,橫著搭最矮。
三,、小豬第二次合作造高樓
故事導(dǎo)入:大灰狼找來(lái)梯子爬進(jìn)樓房,,所以我們要造一幢更高的高樓。
1,、合作造高樓:兩個(gè)工人合作,把你們的磚合起來(lái),,用6塊磚搭一幢最高的房子。
2,、造高樓
3、大灰狼爬高樓驗(yàn)證,,不是豎著搭的整改,。
四、三只小豬搬新家
三只小豬終于住進(jìn)了高樓,,不再害怕大灰狼了。
三只小豬教案中班篇五
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)觀察圖片,,初步理解故事內(nèi)容,。
知道做事要認(rèn)真,不要圖省力,。
初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn),。
感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:角色手偶,,故事情節(jié)圖片,。
活動(dòng)過(guò)程
一,、認(rèn)識(shí)故事主要角色,。
1.幽示角色手偶,。
引導(dǎo)語(yǔ):這是豬媽媽,。它有三個(gè)可愛(ài)的兒子,。它們長(zhǎng)什么模樣?
幼答:一只是白的,一只是黑的,,還有一只身上的皮毛是花花的,。
教師:是的,,所以豬媽媽給這三只小豬分別取名叫小白豬,、小黑豬和小花豬。
2.引入故事,。
引導(dǎo)語(yǔ):這一天,豬媽媽讓三只小豬分別去蓋房子,。三只小豬用什么材料蓋房子,?結(jié)果怎么樣,?讓我們一起去看看。
二,、欣賞圖片,,猜想故事情節(jié),。
1.組織幼兒觀看三只小豬蓋房子的圖片。
(l)幼兒自由觀看,,教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)語(yǔ):看一看,,三種小豬分別用什么材料蓋房子:想一想,用這種材料蓋成的房子牢固嗎,。
(2)幼兒交流。
提問(wèn):你看到三只小豬分別蓋了座什么樣的房子,?
幼答1:我看到小白豬用稻草蓋了一間草房,,草房歪歪斜斜的,。
幼答2:我看到小黑豬用木頭蓋了一間木頭房子,好像還不錯(cuò),。
幼答3:小花豬用磚頭蓋房子,我覺(jué)得它蓋的房子最漂亮,、最牢固,。
2.組織幼兒觀看大灰狼抓小豬的圖片。
(1)幼兒自由觀看,,教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)語(yǔ):大灰狼是怎么做的,?結(jié)果怎樣?哪種房子經(jīng)受住了大灰狼的破壞,?這說(shuō)明了什么?
提問(wèn):面對(duì)大灰狼的破壞,,三只小豬的房子怎么樣了,?
幼答1:小白豬的草房被大灰狼一吹就吹倒了。
幼答2:小黑豬的木房被大灰狼撞了兩次也撞倒了,。
幼答3:小花豬的磚房最牢固,不管大灰狼怎幺破壞,,它都一動(dòng)也不動(dòng)。
(3)猜想:故事的結(jié)果會(huì)是什么樣的呢,?
幼答1:大灰狼被三只小豬打敗了。
幼答2:以后大家都會(huì)學(xué)小花豬蓋磚房,。
教師:大家真棒,!學(xué)會(huì)了自己看圖片理解故事,。這個(gè)故事到底是什么樣的呢?讓我們一起來(lái)欣賞,。
三、完整傾聽(tīng)故事,,分享交流。
1.教師完整講述故事,。
要求:安靜地傾聽(tīng),,比比和自己剛才看圖片猜想是不是一樣;想一想,,故事告訴我們一個(gè)什么道理。
2.分享交流,。
教師:你最喜歡故事里的誰(shuí)?為什么,?
幼答1:我最喜歡小花豬,因?yàn)樗w房子很認(rèn)真,,最牢固,。
幼答2:我也最喜歡小花豬,因?yàn)樗慌驴?,不怕花力氣?/p>
問(wèn)題2:如果你將來(lái)成為了建筑師,你要怎樣蓋房子呢,?
幼答:要不怕苦,不圖省力氣,,要?jiǎng)幽X筋,蓋牢固的房子,。
小結(jié):小朋友以后做任何事情都要像小花豬學(xué)習(xí),,認(rèn)真動(dòng)腦筋,,不怕苦不怕累,不圖省力氣,,這樣才能把事情做好,。
活動(dòng)延伸
1.把三只小豬和大灰狼的圖片,、子偶,建筑材料投放到語(yǔ)言區(qū),,讓幼兒進(jìn)行情境表演,。
2.開(kāi)展《三只小豬》的故事表演游戲。
活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)通過(guò)角色手偶,、部分情節(jié)圖片的呈現(xiàn),引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察和討論,,逐步領(lǐng)會(huì)故事的主要內(nèi)容,,從而激發(fā)幼兒觀察和表達(dá)的興趣,,深化對(duì)故事的理解,達(dá)到活動(dòng)效果,。活動(dòng)材料雖樸實(shí),、簡(jiǎn)單,卻實(shí)用,、富有典型性,。
小百科:豬是脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物,、家畜,,古雜食類哺乳動(dòng)物。分為家豬和野豬?,F(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡(jiǎn)稱,。豬依據(jù)品種的不同,,體貌特征也各不相同,。但通常以耳大,,頭長(zhǎng),鼻直,,腰背窄為主要形體特征,。毛發(fā)較粗硬,,根據(jù)品種不同,,分為白色、粉色,、黑色、棕色及花色,。
三只小豬教案中班篇六
一,、教學(xué)目的:
1、讓幼兒對(duì)故事圖片有個(gè)感官上的認(rèn)識(shí),,培養(yǎng)其語(yǔ)言復(fù)述能力和理解能力,。
2、在看看,、聽(tīng)聽(tīng),、玩玩、講講等游戲中表達(dá)自己的故事的理解和認(rèn)識(shí),。
二、準(zhǔn)備:
圖書(shū)(人手一冊(cè)),、錄音,、紙偶,、桌面玩具(立體、平面)
三,、過(guò)程:
1)幼兒自己閱讀,。
幼兒閱讀圖書(shū),教師觀察,。
幼兒主動(dòng)提問(wèn),。
有什么地方不懂可以來(lái)問(wèn)老師。(幼兒提問(wèn),,其他幼兒能回答的盡量讓幼兒回答)
2)老師準(zhǔn)備問(wèn)題:
三只小豬本來(lái)是住在哪里的?
媽媽為什么要叫小豬們出去自己蓋房子?
什么叫草屋?
磚屋是用什么做成的?
大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去,,豬兄弟們?yōu)槭裁匆ε?
3)圍繞重點(diǎn)討論:
你們覺(jué)得哪間房子最好?為什么?(鞏固詞:堅(jiān)固)
你們最喜歡哪只小豬?為什么?
老師完整講述故事,幼兒欣賞完整的書(shū)面語(yǔ)言,。
4)幼兒自由選擇游戲。
逐一介紹游戲內(nèi)容,,讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻捵约旱膭?dòng)手能力。
三只小豬教案中班篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1,、能較為生動(dòng)地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬的形象特征。
2,、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)自己或同伴的游戲情況。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
三只小豬和大灰狼,、豬媽媽的頭飾,,自制草房,、木房、磚房等道具,,事先布置好表演的場(chǎng)景。
指導(dǎo)要點(diǎn):
一,、請(qǐng)表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒示范表演故事《三只小豬》一遍,。
二,、想一想、說(shuō)一說(shuō):
1,、你最喜歡誰(shuí)表演的角色?為什么,?
2、怎么樣的語(yǔ)氣,、表情和動(dòng)作使角色表演更形象逼真、生動(dòng)有趣,?
3,、集體聯(lián)系大灰狼說(shuō)話,、大灰狼撞房子,小豬害怕,、著急地逃命等片段。
4,、幼兒分組表演。
5,、評(píng)價(jià):
說(shuō)一說(shuō)自己或同伴的游戲情況。
教師肯定個(gè)別幼兒教為生動(dòng)地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬鮮明星星特征,。
三只小豬教案中班篇八
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒在建筑區(qū)玩耍時(shí),,聽(tīng)到幾個(gè)幼兒發(fā)生爭(zhēng)執(zhí):有的說(shuō)木頭房子好,有的說(shuō)紙箱房子好,,有的說(shuō)稻草房子好,還引起了其它孩子的好奇和議論,。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)為了讓幼兒了解材料的用途,增強(qiáng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。本活動(dòng)有動(dòng)有靜,動(dòng)靜結(jié)合,,再綜合課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容,能得到很好的效果,。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,,感受三只小豬團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助的美好情感。
2,、進(jìn)一步加深幼兒對(duì)房屋材料的認(rèn)識(shí),讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方,,而且要結(jié)實(shí)牢固,讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性,。
3,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,,積發(fā)幼兒的想象力。
5,、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。
教學(xué)難點(diǎn):對(duì)房屋材料的認(rèn)識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、教師用相機(jī)收集各式各樣的房屋畫(huà)面,。
2,、《三只小豬》的故事課件。
3,、紙、蠟筆若干,。
活動(dòng)過(guò)程
1,、教師放出拍攝的房屋畫(huà)面讓幼兒瀏覽,師幼談話引出課題,。
教師:今天我們看到了我們所居住的房屋,,你們發(fā)現(xiàn)用什么材料可以建房子呢?
幼兒:木頭,、稻草、石頭,、泥、磚,、竹子…
教師:今天我跟你們帶來(lái)了三個(gè)朋友來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們,出示畫(huà)面,,它們是誰(shuí)???
幼兒:三只小豬,。師:對(duì)啦,,今天我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)三只小豬的故事,。
2、出示課件,,教師有表情地根據(jù)畫(huà)面講故事第一遍,幫助幼兒初步了解故事情節(jié),。
3、幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事第二遍,,邊講邊提問(wèn):三只小豬分別用了什么材料蓋房子呢?誰(shuí)的房子最結(jié)實(shí)呢,,為什么?故事中誰(shuí)最勤勞,,你是怎么知道的?幼兒自主討論,,師幼互動(dòng)。
4,、根據(jù)幼兒所積累的生活經(jīng)驗(yàn),教師和幼兒進(jìn)行談話活動(dòng),。出示我們所居住的房屋,、小區(qū)畫(huà)面,讓幼兒觀察我們所居住的房屋,,加深幼兒對(duì)自己居住房屋的認(rèn)識(shí)。在師幼談話中得出結(jié)論:我們居住的房屋用處可大了,,不僅結(jié)實(shí)美觀,而且還有防雷電,、防地震的作用。進(jìn)一步鞏固幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。
5,、活動(dòng)延伸:小小設(shè)計(jì)師----讓幼兒自己設(shè)計(jì)房屋,,講述自己設(shè)計(jì)房屋的功能,,并進(jìn)行展示。比一比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意,。
教學(xué)反思
本活動(dòng)結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力,,在整個(gè)過(guò)程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說(shuō),,想象力得到很好的發(fā)揮。動(dòng)靜搭配合理,,幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力,。但是在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力較弱,連貫性不夠,,還需要進(jìn)一步加強(qiáng),。