隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

初三語文教師述職報告 初中語文教師年度考核個人述職報告篇一

大家好！

本學(xué)期我擔(dān)任了九年級語文和六年級品德與社會的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)將我的工作情況向大家匯報如下：

第一,、八年級升九年級時學(xué)生整體成績極差,。當時的第一名牛豪楠同學(xué),，我親自按照中招考試各科的分值進行折合,，僅為 480 分，將體育考試,、實驗操作按 40 分估算，成績僅為 520 分,，距離今年一中公費線 536 分、去年一中公費線 549 分相差甚遠,。其他學(xué)生的成績我也相應(yīng)地進行了折合,，第 10 名還不滿 400 分。所以當學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織九年級全體教師第一次開會時,，我不無憂心忡忡,，深感時間很短、任務(wù)很重,、壓力很大,。因為我們深深地知道，畢業(yè)班學(xué)生的升學(xué)成績直接影響到我們八中的社會聲譽和社會美譽度,，也關(guān)系到社會上對我們在坐的每一位教師的教育教學(xué)工作的評價和走出校門的臉氣問題,。拿不出成績,，沒法向領(lǐng)導(dǎo)交代，也沒法向大家交代,。

第二,、我們所教班級雖然學(xué)生人數(shù)少，僅有 11 人,，但學(xué)生成長背景較為復(fù)雜,，這也是制約他們成績攀升的重要因素。有鄉(xiāng)文教助理的孩子郭金濤,，有校長家的公子,、教師子弟谷笑雨，有爹死娘嫁的孤兒申旺永,，有父母離異的孩子張梅芳,，有父親遭遇大病的孩子牛豪楠，還有家長過分溺愛的孩子馬莉,、高曉楓等等,，這些成長背景各不相同的孩子在學(xué)習(xí)上的共同表現(xiàn)就是都不十分愛學(xué)習(xí)。他們學(xué)習(xí)的積極性不高,，上進心不強，甚至學(xué)習(xí)無方法,，上進無目標,，表現(xiàn)好的也只不過是按照老師的要求例行公事地完成作業(yè)。所以面對校長要求我表態(tài)時,，我總是吞吞吐吐,，誠惶誠恐，因為我太了解他們了,，也深深地知道哪怕他們的成績提高 1 分,，其背后也不知我們要付出多少艱辛。

第三,、學(xué)生的語文成績整體較差。所有的學(xué)生幾乎都不會十分準確,、流暢地寫出一句完整的話,，也就是學(xué)生的語言表達能力太差。書寫章法也是一竅不通,，亂七八糟,、五花八門，甚至不懂得一段話的開頭要空兩格寫,，作文往往一逗到底,。學(xué)習(xí)不認真,，敷衍了事，草率應(yīng)付,。曾經(jīng)有一道要求針對環(huán)境保護的內(nèi)容寫一條標語的綜合性學(xué)習(xí)語文試題,，一個學(xué)生竟然不假思索地寫上了“我們這里有很多水”的答案，令人啼笑皆非,，正確的答案應(yīng)該是“環(huán)境保護靠大家,，低碳生活你我他”之類。還有就是學(xué)生對日常生活中的生活常識知之甚少,，在回答問題時驢頭不對馬嘴,。曾經(jīng)有一道題是“無可奈何花落去”寫的是什么季節(jié)的語文試題，竟然有 10 個學(xué)生回答是“秋天”,，根本沒去想在通常情況下“花落去”就是春天將要結(jié)束之時,，應(yīng)該是“暮春”。所以當其他九年級教師信心百倍,、信誓旦旦地表態(tài)決不讓明年的中考成績丟臉時,，我是怎么也樂觀不起來。

去年春天到鄭州去參加九年級中招考試研討時,，我有幸聆聽了鄭州實驗中學(xué)語文教師張麗倩（亦之）的報告,，使我茅塞頓開，多年來在語文教學(xué)方面的困惑頓時煙消云散,，豁然開朗,，我如釋重負般的松了一口氣。鄭州聽課回來后,，在教學(xué)上我感到了從未有過的輕松和愉悅,，立即著手編寫《中考語文各類題型解答標準套路》，并且很快應(yīng)用到了語文教學(xué)的課堂上,，學(xué)生十分重視和喜歡,，教學(xué)效果立竿見影。

今年杜郎口之行,，使我得以再次重溫了杜郎口高效課堂的魅力,。感覺杜郎口學(xué)校的教學(xué)模式不再是上次見到的華而不實，花拳繡腿而中看不中用,，而是更加注重實效和高效,，學(xué)生參與、展示,，積極,、主動、充分,，語文教學(xué)的各個知識點一個一個地落實在了教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中,。我深有感觸,，一天多的時間里光聽課筆記就寫了 27 張，既有課堂實錄,，也有管理策略,。回來之后,，我又到讀書室翻閱了介紹杜郎口教學(xué)模式的相關(guān)書籍,，又借閱了郭相生老師購買的《高效課堂（徐立峰著）》、九年級語文教案影印本以及《杜郎口旋風(fēng)（李炳亭著）》等介紹杜郎口教學(xué)的書籍,，為我在語文教學(xué)中實踐高效課堂奠定了理論基礎(chǔ),。

本學(xué)期學(xué)校硬件建設(shè)依然紅紅火火，雖然我的主要工作是上課,，但對于領(lǐng)導(dǎo)臨時分配給我的勞動任務(wù),，我從來沒有談過條件，也沒有講過報酬,，不嫌臟,，不怕累，不會說豪言壯語,，但任務(wù)完成得及時,、高效、漂亮,。先后參與了小學(xué)門口,、中學(xué)門口的標語書寫翻新工作，小學(xué)門口巨型版面的張貼工作,，六年級教室內(nèi)部標語布置工作，東樓后面夾道的硬化作業(yè),，學(xué)校大院前面的冬青修剪工作,，電腦工作桌的安裝修理工作，食堂彩帶高空懸掛作業(yè)等等,。勞動量雖然不算大,，勞動強度雖然不算高，勞動時間雖然也不長,，但領(lǐng)導(dǎo)召之即來,，揮之即去，服從管理,，聽從指揮,，量力而行，盡力而為,，也應(yīng)該算個好同志,，學(xué)校建設(shè)的功勞也應(yīng)該算上一份,。

在學(xué)校布置的文字材料整理方面，我也是任勞任怨,，從不推諉,，雖然能力有限，不敢爽快應(yīng)承,，但總是完成的干凈利落,，不折不扣。安陽市在開展“xx畔好少年”評選活動時,，我們學(xué)校積極響應(yīng),，推薦了“xx畔好少年”楊xx同學(xué)，責(zé)成我為他組織材料,。我不但深入采訪了楊xx同學(xué),，而且顧不上吃飯找到了他的爺爺楊買成了解情況，雖然幾易其稿,，但最終完成了任務(wù),。暑假里作了幾次補充修改，開學(xué)后又將其作了改動,，作為搬上電視的文字材料交給了學(xué)校,。輔導(dǎo)學(xué)生石冰冰、趙啟成,、馬莉成功撰寫了《我愿做xx里的一滴水》征文參加xx市的評選活動,，還輔導(dǎo)石冰冰撰寫了《我愿做xx里的一滴水》演講稿。

我本人胸?zé)o大志,，缺少上進心,，有時疏于工作，懶散疲塌,，難免工作上造成損失,，希望大家能不斷提醒我，把工作上的損失降低到最??；其次是我本人心眼太直，說話口無遮攔,，胡說八道,，往往是說者無意，聽者有心,，難免得罪了領(lǐng)導(dǎo)或者同志們,，希望大家不要以我為意；再次就是我在學(xué)校缺少住處，經(jīng)常到門衛(wèi)段廣生老師那里討水喝,，去時沒有問過好,，走時也沒有打過招呼，沒大沒小,，不講禮節(jié),，不夠禮貌，有時還說說瘦肉精,，談?wù)劦販嫌?，講講xx，罵罵,，影響了段老師的工作,，在此我向段老師深表歉意，我已經(jīng)備好了喝水瓶,，計劃從家里帶點水,，不想再給段老師添麻煩了。

總之,，我們跟學(xué)生的關(guān)系就像小船與微風(fēng)的關(guān)系,，風(fēng)吹動小船駛向遠方，看見的是小船的遠航,，看不見的是那使小船遠航的風(fēng),。選擇了教學(xué)，也就是選擇了奉獻,；選擇了九年級的教學(xué),，也就是選擇了更多的奉獻。人不一定能使自己偉大,，但一定可以使自己崇高,。河南省委書記盧展工提出的“三平”精神：“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血,，平常之中的極強烈責(zé)任感”就是對我們工作生活的高度概括,。“把不忙不閑的工作做得出色,，把不咸不淡的生活過得精彩”，是我永恒的追求,，也是我工作,、生活的最高境界，我愿意為此付出努力,。

今天的述職到此結(jié)束,，不當之處希望大家批評指正，謝謝 ！

初三語文教師述職報告 初中語文教師年度考核個人述職報告篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

作為初三畢業(yè)班的班主任兼初三語文教師，一年的初三教學(xué)工作讓我深深體會到初三班主任工作的重要性,，這也是由初三畢業(yè)班的性質(zhì)所決定的,。工作總結(jié)時刻都應(yīng)該進行，時刻都應(yīng)以提高初三教學(xué)質(zhì)量為中心,，為同學(xué)們的中考做好準備?，F(xiàn)將我的'工作作出如下述職：

初三工作是學(xué)校的生命線，袁校長和邱書記等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視,。多次召開初三工作會議,。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會，分析學(xué)情,、教情,。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中,、差生面廣的劣勢,，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實施培優(yōu)補差的方法,，以縮小優(yōu),、中、差之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補劣勢，努力達到理想的目標,。特別是非典時期,，加之中考大改革，在老師和學(xué)生都慌亂的情況下,，及時做好思想工作,，統(tǒng)一認識，重新制定計劃,，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定,，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準備,。

團結(jié)協(xié)作,，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要,。我們備課組有田小芹,、張確和我三位老師,。我非常幸運能與兩位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老將合作。平時工作中,，他們既是我的同事,，又是老師。我們常交流經(jīng)驗,，彼此毫無保留,。他們總是言傳身教，及時提點,。田老師在作文教學(xué)上的獨到見解,，張確老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩！我們從備課到復(fù)習(xí)計劃的制定,、落實,，以及時間的分配都按照整體配合，大軍團作戰(zhàn)來完成,。因為我們深知團結(jié)協(xié)作,、齊頭并進是提高整體水平的保證。中考只考中,、英,、數(shù)，語文只考作文這一方向的確立,。使三門學(xué)科連軸轉(zhuǎn),，每天四節(jié)課，除了寫作文,，改作文,，就是講作文。特別是田老師,、張確老師年齡大,，身體不好，這種超負荷的工作量,，其中的酸,、甜、苦,、辣是不言而喻的,。可是我們咬牙挺過來了,。年級組長禹力,，處處從大局出發(fā)，為我們出謀劃策,，創(chuàng)造條件,。張溶、元濤,、戴艷紅三位班主任,，她們不僅以滿腔的熱情，高尚的人格影響學(xué)生,，還主動配合我們科任老師,，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋,。大家團結(jié)協(xié)作,，心往一處想，勁往一處使,。在那段日子里,，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的,？一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生",。已成為我們年級老師的工作目標,。這是我們的年級精神，更是濱中精神,。我想這也是我們成功的原因所在吧,！

初三語文總復(fù)習(xí)階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性,，而忽視或輕視它的人文性,，往往會造成學(xué)生老師功夫花的不少，能力卻不見提高,。因此我們認為無論在常規(guī)教學(xué),，還是在總復(fù)習(xí)階段，同樣要抓住它的"工具性"和"人文性",。既服從游戲規(guī)則,，又超脫其上"。找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點,。 以素質(zhì)教育為根本,，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧,，應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的最佳結(jié)合點,。

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點,，也并非高不可攀,。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為"知識和能力,，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀"為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容,。因此歸結(jié)起來就兩個字——積累,。

"腹有詩書氣自華"，廣泛的閱讀能開闊視野,、陶冶情操,。因此，"積累"成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點,。如何快速積累,？課堂教學(xué)之外，我們是這樣做的

1,、從初一開始就讓學(xué)生訂閱《語文報》,、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊,。 這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章,、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育,。除讓學(xué)生廣泛閱讀外,，每星期還用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報刊雜志，從而擴大他們的知識面,，提高其文學(xué)修養(yǎng),。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時,，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗,，老師只啟發(fā)和點撥即可。

2,、抄寫,、背誦,。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),，分別是美文欣賞,，名言警句，古詩詞,。既可以練字,，同時也是潛移默化，擴大課外積累,，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品,，自主寫作。對于語文尖子生,，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改,；同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過,，因為"背誦是一種最野蠻的手段,，也是一個文明的辦法"（黎錦熙）。

3,、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率,。教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué),、人文、自然和社會,、人生及歷史,、現(xiàn)實、未來等科學(xué)文化,、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域,。可大膽嘗試探究性學(xué)習(xí)的方法,。如：在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時,，就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒,。

4,、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量,。每星期一次作文,。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣,。初一開始到初三堅持每天寫日記，每周寫美文點評,，每學(xué)期自編自寫兩到三本書,。

通過以上方法，全方位對學(xué)生進行語文素養(yǎng),、語文能力的熏陶和強化,，使學(xué)生在聽、說,、讀,、寫等方面得到一定程度的提高,，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。當然,，這些工作抓得越早越好,。 因為"冰凍三尺非一日之寒"嗎！通過三年的實踐,，效果是明顯的,。

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,，如何進行有針對性的備考,，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán),。因此,，應(yīng)針對中考具體情況，設(shè)計多種訓(xùn)練方案,，提高學(xué)生應(yīng)試能力,。

1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練,。讓學(xué)生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性,，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,，使學(xué)生心中有數(shù)。

2,、讓學(xué)生盡早接觸中考題型,。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此,，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練,。以免學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試,。

3,、注重自主性和開放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計,、自主探究語文資源開展實踐活動,。如學(xué)生做完xx年各省市中考試卷后，要求他們自己分析和總結(jié),，寫一篇xx年中考語文命題預(yù)測,，各抒己見。然后教師綜合權(quán)威預(yù)測。

4,、課文復(fù)習(xí)考點化,。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個考點，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識,。

1,、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。

2,、注重學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展,。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學(xué)習(xí)的根本,。即使在最為緊張的總復(fù)習(xí)階段,，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。

3,、有針對性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性,。

4,、反饋應(yīng)該及時迅速。

5,、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué),，以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué),。

雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性,。但萬變不離其宗，一定要讓學(xué)生明確,，試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部,。關(guān)注社會、人生,，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活,、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通,，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言,，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文,，才是終身的語文,。也才能取得最終的勝利。這是我們備課組三位老師三年來的教學(xué)體會,。

初三語文教師述職報告 初中語文教師年度考核個人述職報告篇三

時光荏苒,，匆匆又半年?；仡櫚肽陙淼慕虒W(xué)生活,，我既感到欣慰又覺得慚愧,。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖,；慚愧的是由于自己工作能力有限，在半年中也沒取得什么特別顯著的成績?，F(xiàn)從以下幾方面對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

1,、多年來我一直要求自身思想上要有所進步，嚴格要求自己,，加入中國共產(chǎn)黨的愿望更是由來已久,。在本學(xué)期，我一直堅定能目標,、嚴格要求自己,，并且在以后的日子里，我會更加的努力,，為能夠成為一名真正的,、合格的中國共產(chǎn)黨員而奮斗。

2,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

3,、半年里，我從不遲到早退,，從不無故缺勤,，工作做到認真負責(zé)。我深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。

4,、作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責(zé)任心較強,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作,；任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。加快形成自己的上課風(fēng)格。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,。把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，也是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。本學(xué)期，我擔(dān)任七年一班的語文教師及七年級的體育教師工作,。

作為一名普通的中學(xué)教師,，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣,，才能夠抓住學(xué)生的興趣,，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，我雖然不是擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作,，也深感肩負責(zé)任之重大。雖工作繁雜，但不敢懈怠,，唯恐有負家長和學(xué)生,。

為了提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，我在各位教學(xué)前輩的指導(dǎo)和幫助下,，能做到備課深入細致,；注重課堂教學(xué)效果；能在教學(xué)中滲透德育課題教育,，利用教材中好的內(nèi)容對學(xué)生進行情感教育,；及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,；認真及時批改作業(yè),，做到全批全改；教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。我還參加了市教委組織的語文教研活動，多次到密山各中學(xué)聽同行教師的優(yōu)質(zhì)課,，對自身業(yè)務(wù)水平的提高起到了很大的作用,。

在體育課上，我認真貫徹“陽光體育”的精神,，帶領(lǐng)學(xué)生積極上好每一堂課,，達到強身健體的目的。

從進入學(xué)校開始,，我即負責(zé)學(xué)校的復(fù)印打印工作,。即使這項工作使我的身體受到了很大影響，使我的個人休息時間大大的減少,，但我從未因任何困難,，耽誤學(xué)校的工作。一年半的時間里,，我不怕苦不怕累,，沒有絲毫怨言。而且在本學(xué)期的復(fù)印工作當中,，我能總結(jié)上學(xué)期工作中的不足,，例如本學(xué)期我制作了一個詳盡的復(fù)印工作表格，使我更加準確無誤的完成了我的復(fù)印工作,，為學(xué)校各項相關(guān)工作的完成做到了我應(yīng)有的貢獻,。

我想，作為一位參加工作不久的年輕人,，我應(yīng)該積極主動的多承擔(dān)工作,，多學(xué)習(xí),。也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這么多鍛煉的機會。未來的日子里,，我會一如既往的努力工作,。

計算機作為信息時代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位,。如何挖掘?qū)W生潛能,，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計算機解決實際問題的能力,，顯然和計算機有著直接的,、密切的關(guān)系。因此,，教師學(xué)習(xí)計算機成了當今教師的必修課程,，也是形式所迫。為了能將多媒體運用自如,，強化教師的基本功訓(xùn)練,，我除積極參加計算機培訓(xùn)以外，還自己購買了很多資料書自學(xué),。但是學(xué)習(xí)計算機不是一兩天就能完成的事,，它就像一個永遠游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識,，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中,，這需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我會盡已所能,，利用計算機這一輔助工具將自己的業(yè)務(wù)水平提高到新的層面上來,。

雖然兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守,，但工作中難免有不足,。盡管平時注重了學(xué)習(xí),，但學(xué)得不深,，學(xué)得不透，尤其是科學(xué)思想,、管理方法,、科研能力等方面還很欠缺，與其他前輩教師相比還存在著一些差距,。為此我需要更加的努力以期不斷的進步,。

總之，這半年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。