每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)周記200字 小學(xué)周記二年級(jí)篇一

池塘里，荷花從清澈的水里伸了出來(lái),，有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒;有的花瓣兒全展開(kāi)了,，還露出了嫩黃色的小蓮蓬;有的還是花骨朵兒……

早晨，天空總是霧茫茫的一片,，嬌嫩的荷花就像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女站在碧綠的“舞臺(tái)”上,，她穿著一件粉色的裙子，頭發(fā)是嫩黃色的,。荷葉上的露珠滾來(lái)滾去,，一眨眼，就掉下幾顆珍珠,。

白天,，大家都起床了!荷花們也睜開(kāi)了透亮的眼睛。她們伸了個(gè)懶腰,，就開(kāi)始了新的舞蹈：首先與蜻蜓交流之后靜靜等待著下一位“客人”;一陣風(fēng)吹過(guò),，她們就隨風(fēng)舞動(dòng)，粉紅色的裙子輕輕飄動(dòng),，美麗極了!風(fēng)過(guò)后,，立刻來(lái)了一群小魚，它們玩累了,，就回家了,。這時(shí)花姑娘們也該休息了。

晚上,，青蛙在池里嬉戲,，“呱呱”，“呱呱”,，聽(tīng),，它們又在歌唱了!徐徐晚風(fēng)中，荷花又開(kāi)始了舞蹈……

啊!多可愛(ài)的荷花呀!

小學(xué)周記200字 小學(xué)周記二年級(jí)篇二

她的臉上永遠(yuǎn)洋溢著快樂(lè),，有她在,，哪里都會(huì)充滿著歡聲笑語(yǔ)。她的名字叫“xxx”,。

她跟我一般大,，我是在一次旅游中認(rèn)識(shí)與了解這個(gè)快樂(lè)的女孩的。

她是我媽媽一個(gè)同事的女兒,，當(dāng)時(shí)我們要去內(nèi)蒙古旅游,，那時(shí)我們正坐車開(kāi)向杭州機(jī)場(chǎng),。我正和媽媽在座位上打瞌睡。突然,，一個(gè)女孩大大咧咧地闖了過(guò)來(lái),，“葉葉，你吃這個(gè),！”我先是一愣,，然后拿過(guò)她手中的小瓶子，說(shuō)：“謝謝,?！彼α诵Γ鬀_右撞地回到她的座位,。

我正納悶著這個(gè)女孩怎么知道我的名字,，媽媽突然說(shuō)：“你們應(yīng)該在我們學(xué)校里見(jiàn)過(guò)面吧！”我恍然大悟,，原來(lái)是有一面之緣,！接著，我又打起了瞌睡,。

當(dāng)天,，我就和她成了好朋友。她活潑開(kāi)朗,，又善良,。轉(zhuǎn)眼間我們就坐上了飛機(jī)，坐在窗邊,，雨欣和另一個(gè)女孩子何妤婕坐一排,。突然，一位空姐過(guò)來(lái),，說(shuō)不能讓三個(gè)小孩坐在一起,，那樣不安全。媽媽見(jiàn)狀讓我坐她那里去,，我死活不肯走,，還哭了起來(lái)，抓住扶手不肯走,?？战銦o(wú)奈地笑笑，何妤婕自己主動(dòng)地走到了她爸爸那里,，我這才停止了哭泣,。

我和雨欣成了形影不離的好朋友，在哪里都能看到了我們手挽手的樣子，記得在響沙灣時(shí),，導(dǎo)游當(dāng)時(shí)讓我們穿上一個(gè)個(gè)紅袋子,。我嫌麻煩，就沒(méi)有穿,，可沒(méi)想到我們走了一半，天就變了臉,，熱得都快把我烤熟了,，沙子更是熱得燙腳。我穿著涼鞋,，又沒(méi)綁袋子,，熱得受不了，雨欣好心地將她腳上的沙袋取了一下來(lái),，讓我綁上,，我感激涕零，就差沒(méi)給她下跪了,，我們的關(guān)系更好了,！

這個(gè)女孩真得很好，她么樂(lè)于助人,，我一直很喜歡她,，我跟她是很好的朋友！她留給我的印象很深刻,！

小學(xué)周記200字 小學(xué)周記二年級(jí)篇三

小學(xué)美術(shù)老師可以作為實(shí)習(xí)的一個(gè)記錄方式,，以下是關(guān)于小學(xué)美術(shù)老師，以供賞析和參考借鑒,！

小學(xué)美術(shù)老師實(shí)習(xí)周記第一周想象中的實(shí)習(xí)終于來(lái)了,。第一天來(lái)到學(xué)校，心里滿滿的都是緊張,，緊張是因?yàn)闆](méi)有給學(xué)生上過(guò)課,，也因?yàn)闆](méi)有信心，怕自己上課招架不住,。結(jié)果,，第一周的時(shí)間被安排聽(tīng)美術(shù)指導(dǎo)老師的課。聽(tīng)多了忽然發(fā)現(xiàn)上課好像并沒(méi)有想象中那么可怕,。于是漸漸的開(kāi)始給自己建立了一些些的信心,。第一周的不忙碌，在聽(tīng)課中度過(guò),。

在寫第一片教案的時(shí)候,，真的是無(wú)從下手。因?yàn)槟钱吘挂o知道老師看，也是我上的第一堂要用的,。所以就找了很多資料和不同的課的教案來(lái)借鑒,。本以為寫得不錯(cuò)，沒(méi)想到實(shí)習(xí)老師看了既然說(shuō)了,，這字也太丑了,。瞬間我就笑了，因?yàn)槲医贪笇懥撕芫?，也花了很多時(shí)間在這上面,。所以我自己也笑了。最后教案也改了好幾遍才通過(guò),。

小學(xué)美術(shù)老師實(shí)習(xí)周記第二周其實(shí)早在之前的時(shí)候我們參加過(guò)教育見(jiàn)習(xí),，當(dāng)時(shí)我被分到倉(cāng)山實(shí)驗(yàn)小學(xué)，簡(jiǎn)單觀摩了學(xué)校的運(yùn)作,，也聽(tīng)了幾節(jié)課,。10月14號(hào)早上，讓我作為一名初來(lái)乍到的實(shí)習(xí)老師,，怎么快速了解學(xué)生情況成為首要解決的問(wèn)題,。回到辦公室,，我決定老師尋求幫助,。老師很熱情地幫助我們，給我們播放班上每位學(xué)生的照片,，并且對(duì)照相片分析其家庭背景情況,，讓我們從側(cè)面了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。實(shí)習(xí)階段的前半段就像在見(jiàn)習(xí),，最重要的是先聽(tīng)老師講課,，我聽(tīng)的第一堂是帶領(lǐng)我們的陳老師。聽(tīng)完課來(lái)到自己帶領(lǐng)的班級(jí),。自己在學(xué)生眼里有著怎樣的第一印象呢,？有的人說(shuō)我看起來(lái)酷酷的，也有人說(shuō)我看起來(lái)很文靜,，如果溫柔的話就好好聽(tīng)我的話,，如果很兇的話就打算跟我反抗到底。多可愛(ài)的小朋友呀,，講話大膽直白,，初來(lái)乍到的我們即將迎接巨大的挑戰(zhàn)。

小學(xué)美術(shù)老師實(shí)習(xí)周記第三周早在在學(xué)校上課的'時(shí)候,，我們?cè)谖⒏窠淌依镞M(jìn)行過(guò)模擬教學(xué)課堂,，面對(duì)自己的同學(xué)試講了二十分鐘。我還記得當(dāng)時(shí)我講的是《動(dòng)漫寶寶》，我們幾個(gè)同學(xué)互相積極配合,，讓彼此能夠順暢地完成試講,。但這次實(shí)習(xí)的試講卻是真正的講課，面對(duì)的是五十幾個(gè)學(xué)生,，很難掌控整個(gè)課堂的氣氛,。我講的第一節(jié)課是《動(dòng)漫寶寶》，陳老師讓我先給他們組織好紀(jì)律,，這一塊我就花了一節(jié)課的大部分時(shí)間,，以至于后面的課文內(nèi)容都講不完了。當(dāng)然,，對(duì)于剛?cè)腴T的我來(lái)說(shuō)，任何類別的課文都是一種挑戰(zhàn),。在初步寫完教案后我參照某教師的課堂在家練習(xí)了一番,，模仿了下老師講話的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，可惜站上講臺(tái)后就緊張得全忘了,。只能憑著自己的感覺(jué)走,，后來(lái)果然被陳老師說(shuō)語(yǔ)氣太平淡，語(yǔ)調(diào)要再抑揚(yáng)頓挫些,。

小學(xué)美術(shù)老師實(shí)習(xí)周記第四周很快就過(guò)去了四周的時(shí)間,，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入實(shí)習(xí)的后半階段。我熬過(guò)了試講的艱難時(shí)光,，那段時(shí)間我一度幻想只要閉上眼睛再睜開(kāi)就能直接跳到試講過(guò)后的階段,，這種幼稚的想法其實(shí)反應(yīng)出了我內(nèi)心的不安和焦慮。我是個(gè)容易緊張的人,，尤其是在事情發(fā)生以前,，我能幻想出試講失敗后的種種后果，但通常這種想象并不會(huì)實(shí)現(xiàn),。倉(cāng)山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的何清老師畢業(yè)于我們學(xué)校,，是我們學(xué)院的大師姐。我很喜歡聽(tīng)她講課,，她講課的方式別于其他老師,。比如她示范繪畫的時(shí)候，就采用了學(xué)生互相提問(wèn)的方式來(lái)解決解釋的問(wèn)題,。同樣是解決繪畫技法問(wèn)題,，但這種靈活的方式就能課堂氣氛搞活了，不再是傳統(tǒng)的教授式,。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，讓他們做學(xué)習(xí)的主人。

小學(xué)美術(shù)老師實(shí)習(xí)周記第五周時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué),，這周的實(shí)習(xí)又已結(jié)束,。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的,，還真有點(diǎn)百感交集的味道,。這周我又聽(tīng)了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí),，現(xiàn)在聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式,，上課的思想思路。聽(tīng)了課之后,，自己親身去實(shí)踐自己學(xué)到,。第二次走上講臺(tái)是星期二的第四節(jié)課，當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事,，叫我代上一節(jié)課,，我也是沒(méi)辦法硬著頭皮上的，因?yàn)檫@是一堂書法課,，雖然我也學(xué)過(guò)書法但是咱那水平也許是沒(méi)充分準(zhǔn)備的緣故,，也許是因?yàn)樽约簺](méi)自信，也許整堂課下來(lái)我自己的感覺(jué)就是一團(tuán)糟,，當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己失望透了,。

小學(xué)周記200字 小學(xué)周記二年級(jí)篇四

我即將小學(xué)畢業(yè)了，回想多年來(lái)老師對(duì)我得幫助,，感激油然而生,，我要親手做壹件禮物送給老師。我心想：該送什么呢,？送賀卡,，不行，太普通了,；送壹句祝福得話,，也不行，太俗套了,。忽然我看到桌上擺放得照片,，前幾天為了畢業(yè)留戀。我收集了全班同學(xué)得照片,，對(duì),，把全班同學(xué)得情景都留給老師,。

我便開(kāi)始行動(dòng)了，我先制作相冊(cè)封面,，我畫了壹朵貳月蘭,，這朵貳月蘭代表著終日辛勤得老師。象征著我對(duì)老師得愛(ài),。

封面畫好之后,，制作影集，我把每壹張同學(xué)得照片插進(jìn)相冊(cè),，當(dāng)我們畢業(yè)走出校門后,，老師拿起照片就可以想到我們?？吹轿覀冏蠲利惖眯θ?。壹張壹張?zhí)鹈赖眯δ槨６家家急晃已b進(jìn)了相冊(cè),，相冊(cè)因?yàn)橛辛宋覀兊眯δ樁对龉廨x,。

我每插進(jìn)壹張照片，都在底下寫壹行小字,。這是您最好得學(xué)生（小）劉鑫,；這是您得力助手王卓嘉,；這是您最馬虎得學(xué)生肖凡……

當(dāng)我插到壹半時(shí)，手累了,，心想：不插了,。可當(dāng)我想起老師辛苦認(rèn)真批改作業(yè)得情景,，不禁覺(jué)得很羞愧,。這點(diǎn)累算什么，要繼續(xù)干,。

最后壹張是我得,，望著照片，我不由得回憶起,。我們到郊外去玩,，郊外得花遍地都是，我摘了50多小黃花和壹朵貳月蘭插在中間,，我捧著這壹束野花獻(xiàn)給了老師,，老師欣慰地笑了，微微地風(fēng)吹到我和老師得頭發(fā)上,，我班同學(xué)拍下了這壹幕,。這是我所有照片中最美得壹張,，我要把這張送給老師，老師像貳月蘭那樣默默地獻(xiàn)出自己壹片愛(ài),。此時(shí)此刻,，照片上那鮮艷得花朵仿佛被我得那份愛(ài)所感動(dòng)，它們綻放花蕊,，壹陣陣香氣撲鼻而來(lái),。我小心翼翼吧這張照片插進(jìn)相冊(cè)里。

插完照片之后,，我選了壹張康乃馨得禮品紙包起來(lái),，這代表我對(duì)老師得愛(ài)是永不變得。相冊(cè)做完了,，在我精心準(zhǔn)備下,，這件珍貴得禮物終于誕生了。

這壹天,，我用全部得愛(ài)位老師準(zhǔn)備了壹個(gè)禮物,，我知道，沒(méi)有任何困難可以阻攔我對(duì)老師得愛(ài),。