時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！計(jì)劃書(shū)寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃語(yǔ)文篇一

我們六年級(jí)三班一班共有學(xué)生39人,，其中女生17人，其中學(xué)困生有10人,，平均分在30——50分左右,。最差的只有十幾分,。他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，厭學(xué)、基礎(chǔ)很差，沒(méi)有一本的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)吃力,，不求上進(jìn),。而且家庭教育幾乎為零,，家長(zhǎng)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。優(yōu)等生4人：平均分在85——95分左右,。可是,，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不怎么好,，自覺(jué)性也不十分強(qiáng),，但是形象思維卻先天優(yōu)越,，尤其是語(yǔ)文習(xí)作思路、語(yǔ)感、習(xí)作等很棒,。卻偶爾也會(huì)出現(xiàn)粗心大意的毛病,。

（一）關(guān)于補(bǔ)差的措施

1.耐心細(xì)致地做好差生的思想工作,，多親近他們,，經(jīng)常鼓勵(lì),，讓他們拋開(kāi)厭學(xué)的缺點(diǎn),，奮起直追。

2.利用所有課余時(shí)間，多備學(xué)生,，多備教材，多備自己，積極進(jìn)行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的實(shí)踐之,。，進(jìn)行切實(shí)有效的課后階梯式輔導(dǎo),，并以輔導(dǎo)交流作為契機(jī)，多關(guān)愛(ài)他們,，親和他們,，讓他們有足夠強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心,。

3.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),；利用優(yōu)生潛移默化地去拉動(dòng)后進(jìn)生，感染差生,。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生。

5.對(duì)差生從學(xué)法上下功夫,，實(shí)施多做多練措施。特別保證每日一記事,，每周兩作文，訓(xùn)練他們學(xué)會(huì)多說(shuō)幾句通順的句子;優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高解題和寫作能力;爭(zhēng)取從習(xí)作上多得分,。

6.先從書(shū)寫上進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，盡量把字書(shū)寫的規(guī)范整潔，利用“作業(yè)展示欄”多激勵(lì)他們,。

7.在教學(xué)過(guò)程中,，靈活多樣的方法培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣。讓他們逐步的喜愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，樂(lè)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文。工作中要避免死氣沉沉的高壓政策,，隨時(shí)做到活躍學(xué)習(xí)氛圍，煥發(fā)每個(gè)差生的學(xué)習(xí)激情,。

8.及時(shí)檢測(cè),，當(dāng)場(chǎng)鼓勵(lì),。進(jìn)行一周一測(cè)試，并以測(cè)試卷為線索,，真正做到一試一精講,，一試一收獲的知識(shí)點(diǎn)上的強(qiáng)化鞏固訓(xùn)練,。

9.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

10.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

11.適時(shí)進(jìn)行個(gè)別談話或者與家長(zhǎng)聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。力爭(zhēng)全班平均分能夠突破60分的目標(biāo),。

（二）培優(yōu)的舉措

1.進(jìn)行生字開(kāi)花和詞語(yǔ)接龍等競(jìng)賽活動(dòng),。

2.近反義詞以及經(jīng)典對(duì)子的積累,。

3.成語(yǔ)諺語(yǔ)收集與積累,。

4.背誦古詩(shī)比賽,。

5.激勵(lì)他們當(dāng)好老師的小助手,，指導(dǎo)孩子們的學(xué)法。

6.長(zhǎng)期進(jìn)行展示活動(dòng),，激勵(lì)他們更上一層樓,。

7.鼓勵(lì)他們做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹，達(dá)到全班共同進(jìn)步,。

培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃語(yǔ)文篇二

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成數(shù)學(xué)基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)計(jì)算和分析能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績(jī),。

培優(yōu)對(duì)象：

輔差對(duì)象：

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高計(jì)算與分析的綜合數(shù)學(xué)能力，成績(jī)穩(wěn)定在90分左右,，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步,。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,，成績(jī)有一定的提高,。特別是數(shù)學(xué)的計(jì)算這一基本的能力,。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，逐步提高后進(jìn)生的計(jì)算能力，可先布置他們互相出題目。然后獨(dú)立完成,。幫助他們樹(shù)立自信心，教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法,，訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力,，課堂上創(chuàng)造情境,，堅(jiān)持不懈地關(guān)愛(ài)后進(jìn)生,，讓后進(jìn)生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō),，進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。

l．課外輔導(dǎo),，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

2．采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。

3．充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響后進(jìn)生,。

5．對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外練習(xí),，不斷提高計(jì)算和分析能力。

6．采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感,。

7．充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

8．及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃語(yǔ)文篇三

今天在這里主要是向各位學(xué)習(xí)培優(yōu)補(bǔ)差工作的經(jīng)驗(yàn)和方法。現(xiàn)在我把自己作為班主任工作的情況向各位做一個(gè)簡(jiǎn)短的匯報(bào)，同大家交流,。

大家都知道教書(shū)育人是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們要做的就是在平常的工作中潛移默化中使學(xué)生學(xué)有所獲,，學(xué)有所樂(lè),。

我個(gè)人認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育很有必要,。引導(dǎo)學(xué)生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí),，經(jīng)常舉一些前幾屆的優(yōu)秀學(xué)生的例子給他們聽(tīng)，分析他們成功與失敗的原因,，激發(fā)他們的求知欲,，樹(shù)立他們的自信心，培養(yǎng)他們立壯志,、敢爭(zhēng)第一的勇氣和精神,，敢于沖擊最高目標(biāo)。我給他們提出了要樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)的要求,，要求他們志當(dāng)存高遠(yuǎn)。我想如果有很高的目標(biāo),，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力,，因?yàn)閯?dòng)力是日常學(xué)習(xí)的力量源泉。

其次,，在平常的教育,、教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)刻都在關(guān)注學(xué)生們的一舉一動(dòng),。所有科目的歷次大小考試成績(jī),，我都做了跟蹤記載和詳細(xì)的分析，并讓他們知道你在做這個(gè)工作,。這樣,，他們?cè)诿恳豢频拿恳淮慰荚囍卸颊J(rèn)真對(duì)待,、不敢馬虎;通過(guò)多次考試的成績(jī),，分析他們的優(yōu)勢(shì)科目和弱勢(shì)科目,，幫他們尋找缺點(diǎn)，要求有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找他們了解情況,，幫他們及時(shí)解決問(wèn)題,。

再次,，耐心,、細(xì)致做好他們的思想工作。很多學(xué)生在能力上往往具備了很強(qiáng)的實(shí)力,，但成績(jī)總是達(dá)不到理想中的高度,，究其原因,，是他們?cè)诔龑W(xué)習(xí)以外的其它方面多多少少存在著這樣或那樣的問(wèn)題,。我要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中心胸要開(kāi)闊，胸懷要寬廣,，不要斤斤計(jì)較于生活中的一些瑣事,，將影響學(xué)習(xí)的不利因素降到最低;平時(shí)要保持于生活中的一些瑣事，將影響學(xué)習(xí)的不利因素降到最低;平時(shí)要保持一顆平和,，穩(wěn)定、樂(lè)觀,、豁達(dá)的心態(tài)，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)感到輕松,、效率高。在平常的教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)待他們一視同仁,，不能讓他們有優(yōu)越感,，該批評(píng)時(shí)照樣批評(píng)，關(guān)愛(ài)不等于遷就,。

還有,，從平常的作業(yè),、練習(xí)和檢測(cè)做起,，在規(guī)范上對(duì)他們提出了高要求,。要求他們書(shū)寫時(shí)字跡要工整,、板書(shū)要清晰、解題步驟合理到位;從高一起就要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，盡量減少非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)造成的影響,。

最后,，多和任課老師聯(lián)系,、溝通。及時(shí)了解學(xué)生各方面的動(dòng)態(tài)和各科上的問(wèn)題,，便于及時(shí)解決。

以上幾點(diǎn)根據(jù)自己在工作中的`實(shí)際情況而談,，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,，謝謝大家。