時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

八年級地方課程教學(xué)計劃 二年級下冊地方課程教學(xué)計劃篇一

地方課程是國家課程改革和實施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進小學(xué)生健康為主要目的課程,。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況,，進行安全,、國防、環(huán)境保護的知識,、國學(xué)啟蒙等方面的教育,。

1、全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng),，初步了解古代文化的優(yōu)美,。

2、通過名人長廊,，讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能,。

3、通過名勝佳境,，讓學(xué)生了解我們山東的名勝古跡,，激起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。

4,、了解并掌握一定的安全自救自護知識,。

教學(xué)內(nèi)容包括《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》,，分成不同的專題，并不局限體裁,，表現(xiàn)形式,。每周圍繞一個專題來進行教學(xué)，如和諧校園,、和睦相處,，詩經(jīng)、韓非子,、淮南子,、戰(zhàn)國策、姜尚等,，大力鼓勵學(xué)生在課外查找資料,，對課堂學(xué)習(xí)進行補充，進一步討論交流,，甚至可以視具體情況開展延伸活動,。

蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”,，因此教學(xué)中對所學(xué)詩詞要求學(xué)生背誦,。我們將幫助學(xué)生用各種方法進行記憶，進行朗誦比賽,，鼓勵學(xué)生多背,，打造一個善于記憶的頭腦。同時,，對詩詞的朗讀也進行專門指導(dǎo),。

1、教學(xué)中,，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際,，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣,，采用多媒體動畫錄音等手段,，圖文并茂，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的,。

2,、對國學(xué)啟蒙中的詩文進行誦讀，記背,。再慢慢品嘗,，感悟。對其中感興趣的話題，展開研究,。搜集整理更多的資料,，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根,。做一個真正的堂堂正正的中國人,。

3、結(jié)合本地實際,，對學(xué)生進行交通安全,、飲食安全、用電安全,，防溺水,、防雷防震等安全知識教育。

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周《有話好好說》

第二周《詩經(jīng)》

第三周《安全乘車》

第四周《韓非子》

第五周《遠(yuǎn)離危險地帶》

第六周《淮南子》

第七周《勞動中注意安全》

第八周《戰(zhàn)國策》

第九周《遠(yuǎn)離火災(zāi)保平安》

第十周《姜尚》

第十一周《遭到敲詐綁架怎么辦》

第十二周《管仲》

第十三周《不要離家出走》

第十四周《孫武》

第十五周《不要輕信陌生人》

第十六周《司馬遷》

八年級地方課程教學(xué)計劃 二年級下冊地方課程教學(xué)計劃篇二

為了適應(yīng)現(xiàn)代教育形勢發(fā)展的要求,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，促進學(xué)生的特長與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，充分利用學(xué)校良好的網(wǎng)絡(luò)資源,，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)來自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。學(xué)校經(jīng)過研究，決定開設(shè)電腦動畫與繪畫學(xué)校課程,，教學(xué)計劃如下：

六年級八個班17名學(xué)生,，七年級八個班22名學(xué)生。要求思想品德好,，文明禮貌,，熱愛集體，對計算機基本知識有一定的了解,。

時間：六年級每周二下午第三節(jié)及課外活動時間,；七年級每周三下午第三節(jié)及課外活動時間。

地點：微機教室1

1,、要求學(xué)生綜合運用所學(xué)信息技術(shù)知識,，與其他學(xué)科結(jié)合，使信息技術(shù)成為學(xué)校推進素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的得力工具,。

2、強調(diào)教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主活動,。應(yīng)該通過豐富多彩的活動和各自的獨立活動探索知識的奧秘,。

3、充分開發(fā),、組織,、利用各種學(xué)習(xí)資源,，如通過網(wǎng)絡(luò)擴展教育及學(xué)習(xí)的資源，使學(xué)生有一個自由的學(xué)習(xí)空間,。

4,、采用個別化教學(xué)，尊重學(xué)生的個體差異,，因材施教,。

在課外活動中，教師要根據(jù)教學(xué)活動的目標(biāo)設(shè)計教學(xué)策略,，將活動的內(nèi)容,、形式設(shè)計編制成完整的教學(xué)體系，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好,、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在教學(xué)中結(jié)合學(xué)科特點，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新意識,。

1,、創(chuàng)設(shè)生動的活動情境，激發(fā)學(xué)生的活動興趣,。

2,、在課外活動中培養(yǎng)學(xué)生的“競爭意識”，讓學(xué)生自己打分,，相互評價,，共同提高。

3,、每堂課有教學(xué)重點和教學(xué)目標(biāo),，在學(xué)期結(jié)束時安排學(xué)生的操作匯報課。

4,、以正面引導(dǎo)為主,，在學(xué)生自由操練過程中不斷給予指導(dǎo)和幫助，及時評價學(xué)生的學(xué)習(xí),。

5,、做好學(xué)生之間的交流，將學(xué)生好的作品展示出來,，使學(xué)生之間能相互學(xué)習(xí),，集思廣益，取長補短,。

6,、每堂課中安排時間組織學(xué)生討論，共享獲得的實踐經(jīng)驗，加強學(xué)生的參與意識,，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神和集體精神,。

1、目標(biāo)設(shè)計：

教學(xué)目標(biāo)要突出活動性和實踐性,?？梢苑譃榭偰繕?biāo)和單元目標(biāo)，根據(jù)不同的活動單元設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)過程,。

2,、內(nèi)容設(shè)計：

教學(xué)內(nèi)容要具有新穎性和綜合性，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和興趣不同,，選擇開設(shè)相應(yīng)的內(nèi)容,。

3、教學(xué)組織形式的設(shè)計：

教學(xué)形式可以在學(xué)生自己操作的基礎(chǔ)上采取其他各種具有自主性和靈活性特點的形式,。如演示好的電腦作品,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；開設(shè)信息學(xué)科的新知識,、新技術(shù)講座,，讓學(xué)生了解最新的信息學(xué)科發(fā)展；利用所學(xué)的知識創(chuàng)作作品,，如電腦小報及網(wǎng)頁,，學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間相互評比,、討論，閱讀訪問好的網(wǎng)站,，開拓眼界,，博采眾長。

4,、學(xué)習(xí)評價的設(shè)計：

評價時,，采用多樣性和開放性的方式。注重活動的過程而不是結(jié)果的評價,；注重學(xué)生在參與過程中的轉(zhuǎn)變,，能力的提高，個性的發(fā)展等方面,，注重學(xué)生的自我評價,。條件成熟時，將學(xué)生成果展示公布,，表彰優(yōu)秀,，鼓勵創(chuàng)新。

（一）教學(xué)內(nèi)容：

初步接觸flash，掌握flash的基本原理,，并能用flash制作簡單動畫,。

（二）教學(xué)（訓(xùn)練）要求：

使學(xué)生能比較初步了解、掌握用flash制作簡單動畫基礎(chǔ)知識,，并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作,，進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用,。

（三）教學(xué)重點,、難點：

1、基礎(chǔ)知識的掌握,。

2,、各種基本概念、操作的掌握,。

3,、實踐訓(xùn)練、操作的有機,、靈活運用,。

八年級地方課程教學(xué)計劃 二年級下冊地方課程教學(xué)計劃篇三

新的學(xué)期開始了，回顧上學(xué)期的教學(xué)工作情況發(fā)現(xiàn)還有許多不足,。為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，特制定工作計劃如下：

1、拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，增進學(xué)生對其生活背景下的文化,、社會、自然,、科技的理解,，促進學(xué)生全方面知識的積累和發(fā)展。

2,、加強素質(zhì)教育理念和德育滲透,，堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的原則，著重培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度,，及促進其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì),。增強他們的社會責(zé)任感、使命感,，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,，以及對社會的適應(yīng)能力。

3,、促進地方課程與其它課程的相互補充,、協(xié)調(diào)關(guān)系,，增強地方課的地方適應(yīng)性，體現(xiàn)地方課的地方特點,。

地方課程的內(nèi)容主要包括：《成功訓(xùn)練》,、《專題教育》和《家鄉(xiāng)教育》三個方面。

1,、《成功訓(xùn)練》：

成功訓(xùn)練是我省在新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革之后設(shè)立的地方課程,，《成功訓(xùn)練》在課程設(shè)計上劃分為“基礎(chǔ)學(xué)力教育”、“情意教育”,、“自我管理教育”,、“社會適應(yīng)教育”“社會責(zé)任感教育”等學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其基本理念是通過整合學(xué)校課程,，對學(xué)生施以專項的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的成功素質(zhì)，塑造人格均衡的成熟個體,，謀求由“體驗式的學(xué)習(xí)”的各種活動,，強調(diào)“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)模式，將成功學(xué)的原理轉(zhuǎn)化成游戲或其他活動,，落實素質(zhì)教育,，推動全面教育，讓學(xué)生在特設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗,、思考,。

2、《專題教育》：

專題教育主要包括心理健康教育,、環(huán)境教育,、安全法制教育幾個方面。其內(nèi)容全面,，形式新穎,，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式；體現(xiàn)知識性,、綜合性和實踐性,，促進其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)；轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)懷方式,，讓學(xué)生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的能力,。

3、《家鄉(xiāng)教育》：

家鄉(xiāng)教育主要學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的民族常識和民族團結(jié)相關(guān)內(nèi)容,。增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感和建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感,、使命感。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究地方課程標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)確的運用于教學(xué)當(dāng)中，認(rèn)真做好備課的沒一個環(huán)節(jié),，熟悉教材,，領(lǐng)會課改精神。

2,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，重視體驗式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的設(shè)計，以實踐體驗,、動手操作為主,。

3、注重教學(xué)方式的改革更新,，以研究探索和方法指導(dǎo)為主,，拒絕單一的知識灌輸式的教學(xué)。

4、走近學(xué)生,、了解學(xué)生,，針對學(xué)生的具體情況及時調(diào)整教學(xué)方式，分階段的提高學(xué)生的成績,。

1、每天堅持練習(xí)書法,、簡筆畫等技能,。

2、堅持每周120小時以上的時間用于讀書,。多讀書,、讀好書，如《給教師的建議》,、《教師人文讀本》等,，并做好讀書筆記和讀后感。

3,、多向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，加深交流。多聽課,，多學(xué)習(xí),，本學(xué)期做到聽課20節(jié)以上的標(biāo)準(zhǔn)，并做好聽課后的對比總結(jié),，查缺補漏,，取長補短,。

4、積極參加學(xué)校組織的各項活動,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

八年級地方課程教學(xué)計劃 二年級下冊地方課程教學(xué)計劃篇四

根據(jù)地方課的教學(xué)特點，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《臨沂市小學(xué)常規(guī)教學(xué)》的教學(xué)理念為指導(dǎo),，全面貫徹落實課改精神,。在教學(xué)中，結(jié)合本校教學(xué)實際,，用本地或身邊的地理概況,、發(fā)展變化、風(fēng)土人情,、自然風(fēng)光等來影響學(xué)生,、教育學(xué)生，讓學(xué)生了解自我家鄉(xiāng),，更熱愛自我的家鄉(xiāng),。

一、地方課要求,；二,、白旄鎮(zhèn)周邊的概況。

由于我校地處農(nóng)村,，學(xué)生接觸面少,、知識有限、年齡小等多方面原因,，學(xué)生對家鄉(xiāng)的地理概況,、風(fēng)土人情、特產(chǎn)等情景明白得甚少,。

經(jīng)過本學(xué)期的地對方課教學(xué),，使學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)的有關(guān)知識。異常是對家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情的掌握,，會讓同學(xué)們感到我們的家鄉(xiāng)美麗富饒,，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

1,、用貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗和感興趣的事物吸引學(xué)生的注意力,，幫忙學(xué)生理解。

2,、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，促進學(xué)生主體性的發(fā)揮和個性的張揚,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的思想情操,。

3、要加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，多讀書看報,，閱讀本該學(xué)科的專業(yè)雜志，不斷提高本學(xué)科的知識應(yīng)對本事,。同時還要參加多種形式的培訓(xùn),，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

4,、利用豐富多彩的活動,，設(shè)計多種多樣的體驗學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在愉快中展開學(xué)習(xí)活動,。同時利用多媒體,、課外活動等資源，幫忙學(xué)生拓寬和獲取信息資源的渠道,，為學(xué)生獲取多種信息和多方知識提前收集信息做好準(zhǔn)備,。絕不打無準(zhǔn)備的仗。

八年級地方課程教學(xué)計劃 二年級下冊地方課程教學(xué)計劃篇五

地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分,。隨著全球化,、信息化和知識經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視,。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情景,，在三年級進行安全、環(huán)境保護,、探索活動等方面的教育,。

三年級共有13個學(xué)生。他們整體素質(zhì)較高,，對一切都感到新鮮,、好奇。他們活潑好動,，但約束力較差,。教師要設(shè)計一些富趣味味性的探索活動主題，以引起他們的情感共鳴,。激發(fā)他們的探索欲望,。

1、安全教育方面

全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命,。

中央領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天,，人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要資料之一“安全教育”,，要讓學(xué)生在交通,、校內(nèi)外活動,、消防、疾病預(yù)防等方面確實引起高度重視,，杜絕麻痹思想,、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識,，培養(yǎng)安全意識和交通安全職責(zé)感,，確保學(xué)生的安全。

2,、民族精神教育

經(jīng)過感知民族精神,、弘揚民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化,，探究,、合作、實踐是領(lǐng)略民族文化,、感悟民族精神最重要的方法,。在這門新的課程中，學(xué)生是主角,，讓學(xué)生閱讀,、大聲誦讀、翻譯古文,、詩歌欣賞……等一系列活動中,，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟,。

3,、環(huán)境保護教育

經(jīng)過對一些具體事例及圖片的感知，明白我們每一天生活的環(huán)境需要保護,。

經(jīng)過對安全,、環(huán)境保護、探索活動等方面地學(xué)習(xí),，能讓學(xué)生意識到身邊的事物與自我是息息相關(guān)的,，這是很重要的。

1,、教師吃透教材,，精心備課。

2,、堅持理論聯(lián)系實際的原則,，以學(xué)生為主體，組織學(xué)生自我設(shè)計，組織主持開展活動,，發(fā)揮學(xué)生自主性,，增長才干。

3,、注重學(xué)生實踐觀察為主，認(rèn)識事物,，認(rèn)識現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)掌握運用規(guī)律。

4,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，找出適合低年級學(xué)生的活動方法。

5,、啟發(fā)興趣,，發(fā)揮學(xué)生自身的主動探索和創(chuàng)造。

6,、把智力活動和操作活動緊密地結(jié)合,。

安全教育交通安全、飲食安全,、用電安全等,。

環(huán)境保護教育污染系列、怎樣保護環(huán)境等,。

探索活動環(huán)境與生活,、我們的家鄉(xiāng)等。

八年級地方課程教學(xué)計劃 二年級下冊地方課程教學(xué)計劃篇六

本班共有學(xué)生xx人,，男生xx人,、女生xx人，因為是剛進入一年級進行學(xué)習(xí),，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程,，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品,、怎樣舉手回答問題,、什么是課堂作業(yè)，上課時間什么時候能交流等等,，都是需要孩子在這個學(xué)期要掌握的,，異常是良好的聽說讀寫和獨立思考的習(xí)慣，都是需要我們開始進行引導(dǎo)和培養(yǎng)的,。由于學(xué)生年齡小,，愛說、愛動、愛表現(xiàn)是這個年齡的主要特征,，這也是我們利用的優(yōu)點,。

地方課程教材主要以探索活動和生命的秘密兩書為教材包括以下資料：第一單元我上學(xué)了、第二單元良好的習(xí)慣,，第三單元學(xué)校的一天,，第四單元銀色的冬天。對于這部分資料的編排的特點是結(jié)合學(xué)習(xí)資料讓學(xué)生在情景與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合在一齊,，組織一系列的教學(xué)活動,，抓住了小學(xué)生興趣多好奇心理強，設(shè)計了富趣味味的探索活動為主題,，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)資料,，讓學(xué)生在情景中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)他們的探索意識,，提高他們的探究本事,。

(一)、知識和技能方面

1,、尊重兒童的生活和需要,，以兒童生活和空間的發(fā)展為線索，選取兒童必須的,、感興趣的,、真實的對兒童有意義的資料設(shè)計主題活動。

2,、重視主題活動和游戲中的體驗感悟,，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，引發(fā)兒童的興趣,，并引導(dǎo)兒童體驗和感悟,，促進其身心的全面發(fā)展.

3、重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),，主題構(gòu)件模式多樣化,，引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展提升，以問題解決為主,，培養(yǎng)兒童的問題意識和初步分析問題,、解決問題的本事。

4,、結(jié)合主題圖和插圖,，對學(xué)生進行愛祖國、愛科學(xué)的教育,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，書寫整潔的良好習(xí)慣，學(xué)會有條理，有根據(jù)地思考問題,。

(二),、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗知識與日常生活的密切聯(lián)系，感受知識在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(三)、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫忙下,，對身邊與生活有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵和幫忙下,，能克服在活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好知識的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)的過程,，感受學(xué)習(xí)思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣,，建立學(xué)好知識的信心,。

6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

八年級地方課程教學(xué)計劃 二年級下冊地方課程教學(xué)計劃篇七

本冊地方課程資料豐富，能幫忙學(xué)生掌握應(yīng)對災(zāi)難的自護,、自救技能,；還有安全自救，幫忙學(xué)生保護自我,，應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害,；此外還有珍愛生命，幫忙學(xué)生掌握堅持自身健康的技能,，了解生命的珍貴,，從而珍愛生命。

還有傳統(tǒng)文化教學(xué),。暢游于這套教材的時候,，我們會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里,，我們會感悟到民族語言的魅力,，會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教誨,。在“名人長廊”里,，我們會看到，在中國幾千年的歷史上,，我們中國人以往活的多么大氣,，多么自尊，多么圣潔,！他們的人格是多么高尚,！在“名勝佳境”里，我們會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水,，每一處風(fēng)景,，都有歷代文人墨客留下的足跡；在“藝術(shù)樂園”里,，我們會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)……當(dāng)你學(xué)了這些,，你會情不自禁地說：做一個中國人真好！

教材基本表現(xiàn)形式為“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原文經(jīng)典中的精華部分）,、“人物剪影”（經(jīng)過原點白描引出所要介紹的名人志士）,、“溫馨點擊”(不僅僅介紹了作者、作品及相關(guān)的知識,，并且借教師之口將作者的思想和教學(xué)意圖呈現(xiàn)出來,，提出學(xué)習(xí)依據(jù),，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)）、“活動廣角”（設(shè)計豐富多彩的活動,，以對話的形式提示了學(xué)習(xí)要求使學(xué)生在自主學(xué)習(xí),、探究、嘗試,、交流中完成學(xué)習(xí)活動,，并注重讓學(xué)生聯(lián)系實際加深認(rèn)識）、“成長階梯”（為學(xué)生供給一個總結(jié)評價,、積累沉淀的空間）

教學(xué)的重點：

1,、讓學(xué)生學(xué)會了解周圍事物的方法，學(xué)會獨立思考,，學(xué)會聯(lián)系社會生活實際解決學(xué)習(xí)中的問題,。

2、初步認(rèn)識山東的自然地理環(huán)境,，社會經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顟B(tài),，區(qū)域文化特質(zhì)等方面的情景。

3,、經(jīng)常讓學(xué)生簡便并有韻律感的吟誦，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)資料,。

教學(xué)難點：

1、學(xué)生正了解并實踐環(huán)保方面的日常行為規(guī)范,，養(yǎng)成保護環(huán)境的好習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察,、信息收集,、現(xiàn)場考察、調(diào)查,、制作等本事,。

3、蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比,，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解,，所以學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)資料就成為教學(xué)難點,，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng),。

4,、在教學(xué)中,，有些品德教育滲透其中(如要多讀書、要勤于思考),，注重教育學(xué)生學(xué)以致用,，要用實際行動體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)資料，加強學(xué)生的思想道德建設(shè),，弘揚中華傳統(tǒng)美德,。

1、安全教育方面

素質(zhì)教育的重要資料之一“安全教育”,，要讓學(xué)生在交通,、校內(nèi)外活動、消防等方面確實引起高度重視,，杜絕麻痹思想,、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識,，培養(yǎng)安全意識和交通安全職責(zé)感,，確保學(xué)生的安全

2、傳統(tǒng)文化教育

經(jīng)過學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人,。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng),，培育審美情感，塑造健康向上的人格,。

3,、環(huán)境保護

了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系,；養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣,。

八年級地方課程教學(xué)計劃 二年級下冊地方課程教學(xué)計劃篇八

地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化,、信息化和知識經(jīng)濟的到來,，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。三年級我們將開設(shè)安全教育,、環(huán)境保護,、傳統(tǒng)文化和海洋教育等方面的課程。

傳統(tǒng)文化：我們要做什么樣的人,？我們生在中國,，長在中國，當(dāng)然要做一個堂堂正正的中國人,?！秱鹘y(tǒng)文化》這本書為我們提供了一個良好的平臺,，教材向我們展示了傳統(tǒng)文化的魅力；古人的高風(fēng)亮節(jié),；具有濃郁文化氣息的山山水水,；歷經(jīng)幾千年的民族藝術(shù)。教材會讓你看到一個豐富多彩的人生世界,。

安全教育：這本書詳細(xì)介紹了社會安全,、校園安全、公共衛(wèi)生安全,、網(wǎng)絡(luò)與信息安全,、意外傷害、自然災(zāi)害等方面的預(yù)防和應(yīng)對措施,。以后,，當(dāng)我們遇到危險時，就不會手忙腳亂,、束手無策了,。通過“真實再現(xiàn)”、“行動在線”,、“拓展延伸”,、“警示臺”、“天天提醒”,、“知識鏈接”等豐富多彩的學(xué)習(xí)活動形式,，提高自己的安全意識，掌握必要的安全知識和生存技能,，真正感悟安全的意義和價值,。

環(huán)境教育：這本書從學(xué)生的實踐生活出發(fā),，從周邊的環(huán)境問題入手,，使學(xué)生對環(huán)境有個初步了解，通過多種形式的環(huán)境保護和生態(tài)宣傳教育活動,，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛大自然,，保護地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念；引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會環(huán)保實踐,，提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識,。

海洋教育：這本書從學(xué)生的實踐生活出發(fā)，從周邊的環(huán)境問題入手,，使學(xué)生對海洋有進一步的了解,，通過多種形式的環(huán)境保護和生態(tài)宣傳教育活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛海洋,，進而熱愛自然,、保護環(huán)境的人與自然和諧相處的環(huán)保理念,。

現(xiàn)在的學(xué)生已在安全、環(huán)境方面認(rèn)識了許多,，對于傳統(tǒng)文化方面的認(rèn)識也知道了不少,。但非常有必要繼續(xù)開展這些專業(yè)課程。海洋教育是新增的課程,，學(xué)生對大海有表象的認(rèn)識,，但是不夠深，他們十分渴望這樣的課程來豐富自己的知識,。

1,、新時代對學(xué)生開展環(huán)境教育關(guān)系到我們國家的生存，人類的發(fā)展,，是學(xué)校德育的重要內(nèi)容,，是素質(zhì)教育的需要，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性,，掌握環(huán)保的簡單知識,，從小樹立良好的環(huán)保意識、資源意識,。

2,、中央領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”,。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”,，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動,、消防,、疾病預(yù)防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想,、僥幸心理,，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全責(zé)任感,，確保學(xué)生的安全

3,、通過感知傳統(tǒng)文化感悟民族精神。在這門新的課程中,，學(xué)生是主角,，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀,、翻譯古文,、詩歌欣賞等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深,，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟,。

4,、通過海洋教育使學(xué)生明白環(huán)境保護的重要性，增長海洋知識,，培養(yǎng)學(xué)生興趣,，使孩子們在未來能更好地融入青島的藍(lán)色構(gòu)想。

通過對安全知識,、環(huán)境知識,、海洋知識以及傳統(tǒng)文化等方面的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生樹立環(huán)保意識,、安全意識和對傳統(tǒng)文化的熱愛,。將書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實生活經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的情操是教學(xué)的難點,。

1,、教師吃透教材，精心備課,。

2,、堅持理論聯(lián)系實際的原則，以學(xué)生為主體,，組織學(xué)生自己設(shè)計,，主持開展活動，發(fā)揮學(xué)生自主性,，增長才干,。

3、注重學(xué)生實踐觀察為主,，認(rèn)識事物,，認(rèn)識現(xiàn)象，掌握運用規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生用事實說話,。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，找出適合本年級學(xué)生活動方法,。發(fā)揮學(xué)生自身的主動探索和創(chuàng)造,。

5,、把智力活動和操作活動緊密地結(jié)合。

6,、創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動的時空,。在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量根據(jù)三年級孩子的`特點出發(fā),，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動的活動,，強調(diào)從活動中學(xué)習(xí),，讓孩子在活動中去了解家鄉(xiāng)的狀況。

7,、突出學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體性,。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會實踐聯(lián)系，強調(diào)從活動中學(xué)習(xí),，在探究事物的發(fā)展,、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式,。

8,、強調(diào)學(xué)習(xí)活動形式的多樣化。地方課程可與國家課程結(jié)合使用,，相互滲透,；也可單獨開設(shè)。主要運用觀察,、信息收集,、現(xiàn)場考察、參觀訪問,、討論,、制作、調(diào)查,、社區(qū)活動,、專題研究等多種學(xué)習(xí)形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力,，用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程,。

總之，通過地方課程的學(xué)習(xí),，會讓學(xué)生們了解相關(guān)的安全,、環(huán)境、傳統(tǒng)文化以及與我們息息相關(guān)的海洋知識,，并能學(xué)以致用,。

八年級地方課程教學(xué)計劃 二年級下冊地方課程教學(xué)計劃篇九

地方課程是國家課程改革和實施義務(wù)教育課程改革方案中以增進小學(xué)生健康為主要目的的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)地一個重要組成部分,。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際狀況,，進行安全、國防,、環(huán)境保護的知識,、國學(xué)啟蒙等方面的教育。

教學(xué)資料包括《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》，分成不同的專題,，并不限體裁,、表現(xiàn)形式。每周圍繞一個專題來進行教學(xué),，大力鼓勵學(xué)生在課外查找資料;對課堂學(xué)習(xí)進行補充,，進一步探討交流;甚至能夠是具體狀況開展延伸活動。

1,、了解中國文化精髓,，積累必須的經(jīng)典名篇，全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng),，初步了解古代大詩人的生平行跡,。

2、引導(dǎo)學(xué)生透過自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會學(xué)習(xí),，開啟心智,，提升志趣，并透過搜集更多的關(guān)于教材的資料的過程中習(xí)得自主學(xué)習(xí)的有效方法,。

3,、透過詩詞教學(xué)進行閱讀積累，培育審美情感,，培養(yǎng)對祖國文化的熱愛之情,，塑造健康向上的人格。

4,、讓學(xué)生了解一些有關(guān)公共安全的常識,，懂得珍愛生命，重視安全,，拒絕誘惑,，遠(yuǎn)離危險，防范傷害,。

重點：了解我國古代的一些傳統(tǒng)工藝,，詩詞教學(xué)的重點在于反復(fù)誦讀，感悟繼承傳統(tǒng)文化,。

難點：過了解古代的名人志士,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟他們的智慧、風(fēng)骨,、胸懷和操行,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生坐標(biāo)，堅定正確的人生信念,。了解齊魯文化遺產(chǎn),，了解山水中所蘊含的文化內(nèi)涵。

1.要關(guān)注學(xué)生的主體性,。本教材形式多樣活潑,，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，貼合學(xué)生的心理體驗,，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。

2.要尊重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),，以“動”為特征,，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性,，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程,。

4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。

5.注重評價的過程性和激勵性,。

6,、結(jié)合本地實際，對學(xué)生進行安全交通,、飲食安全,、用電安全、等安全知識教育,。

八年級地方課程教學(xué)計劃 二年級下冊地方課程教學(xué)計劃篇十

地方課程是研究學(xué)習(xí)課程的載體,，它是對國家課程的必要補充，它是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分,。其特點是淡化課程的學(xué)科性,，使課程資料呈現(xiàn)非學(xué)科性，它對課程的要求是體現(xiàn)人文精神,，呈開放性特點,。其目的在于滿足學(xué)生發(fā)展的需要以及了解地方社會和文化的需要。所以各任課教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)特點,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),，全面貫徹落實課改精神。同時結(jié)合本校教學(xué)實際,，盡可能應(yīng)用媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用教學(xué)活動的有限時間,，到達(dá)最佳教學(xué)效果,，特制定以下課程計劃。

本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任地方課教研員,，本學(xué)科是一支任教教師最不專業(yè)的師資隊伍,。所有教師均為兼職，基本上沒有參加與本學(xué)科相關(guān)的培訓(xùn)活動,。許多教師沒有足夠的經(jīng)驗,，甚至沒有具體的應(yīng)對學(xué)科教學(xué)的措施。許多教師手邊也沒有配套的教學(xué)用書和統(tǒng)一的課程資源,，這就給我們帶來了很大的難度,。但學(xué)校很是重視該學(xué)科，為了加強地方課教學(xué),，構(gòu)成研究氛圍,，充實研修力量，我**鎮(zhèn)中心小學(xué)專門成立了地方課程研修小組,，我擔(dān)任研修小組長,，為今后的集中教學(xué)和團體研修創(chuàng)造了必須的條件。

提高學(xué)生科學(xué)人文素養(yǎng),，提高學(xué)生的生命質(zhì)量,，讓學(xué)生熱愛生命；培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生良好的創(chuàng)新素質(zhì),、審美素質(zhì),、實踐本事、思想素質(zhì)和具備適應(yīng)地方生活的基本素質(zhì),，使其生動活潑健康全面的發(fā)展,；培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、善于協(xié)作的團隊精神,；培養(yǎng)學(xué)生自主,、自律、自理,、自強的品質(zhì),。

1、地方課教師要加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，多讀書看報,，每位教師手邊至少要有一本該學(xué)科的專業(yè)雜志，不斷提高本學(xué)科的知識應(yīng)對本事,。同時還要參加多種形式的培訓(xùn),，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

2,、利用豐富多彩的活動,，設(shè)計多種多樣的體驗學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在愉快中展開學(xué)習(xí)活動。同時利用多媒體,、課外活動等資源,，幫忙學(xué)生拓寬和獲取信息資源的渠道，為學(xué)生獲取多種信息和多方知識提前收集信息做好準(zhǔn)備,。絕不打無準(zhǔn)備的仗,。

3,、地方課程分為“通用課程”和“專題課程”兩類,。地方課程中的通用課程，每位教師都要積極參加地方課程教學(xué)研討活動,。每個學(xué)段的地方課教師要一齊研討專題教育實施的具體資料,、方式方法、共享團體的智慧,。無論是該研修小組的月查,，還是教導(dǎo)處的教學(xué)檢查，均要把專題教育納入檢查范疇,。

4,、設(shè)立心理輔導(dǎo)員，開展專題教育專項活動,。除了在地方課教學(xué)中實施心理健康教育之外,，本學(xué)科所有任課教師均為心理輔導(dǎo)員，均有義務(wù)對所擔(dān)任班級的學(xué)生進行心理輔導(dǎo),。

5,、重視地方課程中的學(xué)生綜合素質(zhì)的評價。在評價標(biāo)準(zhǔn)上,，注重以學(xué)生“自我參照標(biāo)準(zhǔn)”為主,，促進學(xué)生主動發(fā)展。在評價資料上,，注重對學(xué)生的知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,，進行綜合評價,。在評價方式上，可采取考試,、考察,、匯報、演示,、競賽,、成果展示,、總結(jié)等多種多樣的評價方式。每次活動之后,，我們要有明確的過程記載并物化活動結(jié)果,，一學(xué)期結(jié)束時收集存檔。

1,、9月份組織開展“學(xué)校是我家”普通話宣傳活動,。

2、10月份舉行“閱讀才藝大賽”活動,。

3,、11份開展“學(xué)校安全伴我行”的安全教育活動。

4,、12月份以《心理健康教育》為主,，開展適合班級特點和年齡特征的心理輔導(dǎo)活動。

八年級地方課程教學(xué)計劃 二年級下冊地方課程教學(xué)計劃篇十一

堅持以人為本,，人盡其才的思想,，結(jié)合農(nóng)村中學(xué)的辦學(xué)宗旨，一是為上級學(xué)校輸送優(yōu)秀學(xué)生,，二是為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)合格建設(shè)者,，推動職業(yè)教育發(fā)展，促進家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè),，實現(xiàn)和諧社會,。本著有效利用省編教材資源，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際情景選編和整合的方式開發(fā)地方教材,，完成九年義務(wù)教育,。

（一）培養(yǎng)學(xué)生真正認(rèn)識自我。

（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察與思考,，學(xué)會辨別是非,。

（三）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會交往與合作，學(xué)會生存,、生活,。

（四）課程資料及課時分配：成功訓(xùn)練、民族團結(jié)教育,、法制教育,、安全教育。

1,、民族團結(jié)教育（5課時）

七,、八年級全一冊；九年級備5課時,。

2,、法制教育（6課時）

七年：吸毒的危害,、抵制方法、為什么不能吸毒,？（2課時）,；《義務(wù)教育法》有關(guān)知識（2課時）；《未成年人保護法》中的家庭保護,、學(xué)校保護（2課時）,。

八年：網(wǎng)絡(luò)的危害（2課時）、未成年人犯罪法（2課時）和學(xué)生傷害處理辦法（2課時）,。

九年：憲法資料（2課時）,、治安條例（2課時）和教育法第五章資料（2課時）。

3,、安全教育（4課時）

七年：如何創(chuàng)立和諧學(xué)校四課時,。

八年：食品,、用電,、交通、學(xué)校安全各一課時,。

九年：傳染病,、山體滑坡、自然災(zāi)害,、意外傷害各一課時,。

4、其它資料根據(jù)實際安排課時,。

（五）課程實施辦法：班級授課制形式進行教學(xué),。

課時分配：每周開設(shè)兩課時，本學(xué)期共開設(shè)三十二節(jié)課,。

（六）農(nóng)村學(xué)生樸實,，交往本事較弱，動手本事較強,，創(chuàng)新意識差,，缺少成功感；教師熱情高,、干勁足,，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗少。

（七）評價資料：地方課教學(xué)計劃,、教案,。

（八）對教師地方課程教學(xué)的評價

1、體現(xiàn)以為問題為主線的“四學(xué)”教學(xué)模式,；

2,、注重德育滲透和情感熏陶,，尤其是民族團結(jié)教育；

3,、目的明確,，目標(biāo)具體得當(dāng)，貼合學(xué)生實際,；

4,、重點突出，難點突破,，結(jié)構(gòu)合理,，多法結(jié)合，靈活運用,；

5,、注重學(xué)法指導(dǎo)，面向全體,，啟迪思維,，反饋及時矯正；

6,、注重實踐本事,、創(chuàng)新本事及綜合本事的培養(yǎng)。