計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

二年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇一

堅(jiān)持以人為本,，人盡其才的思想,，結(jié)合農(nóng)村中學(xué)的辦學(xué)宗旨，一是為上級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)秀學(xué)生,，二是為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)合格建設(shè)者,，推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展，促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè),，實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì),。本著有效利用省編教材資源，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際情景選編和整合的方式開(kāi)發(fā)地方教材,，完成九年義務(wù)教育,。

（一）培養(yǎng)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自我。

（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察與思考,，學(xué)會(huì)辨別是非,。

（三）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，學(xué)會(huì)生存,、生活,。

（四）課程資料及課時(shí)分配：成功訓(xùn)練、民族團(tuán)結(jié)教育,、法制教育,、安全教育。

1,、民族團(tuán)結(jié)教育（5課時(shí)）,。

七、八年級(jí)全一冊(cè),；九年級(jí)備5課時(shí),。

2,、法制教育（6課時(shí)）。

七年：吸毒的危害,、抵制方法,、為什么不能吸毒？（2課時(shí)）,；《義務(wù)教育法》有關(guān)知識(shí)（2課時(shí)）；《未成年人保護(hù)法》中的家庭保護(hù),、學(xué)校保護(hù)（2課時(shí)）,。

八年：網(wǎng)絡(luò)的危害（2課時(shí)）、未成年人犯罪法（2課時(shí)）和學(xué)生傷害處理辦法（2課時(shí)）,。

九年：憲法資料（2課時(shí)）,、治安條例（2課時(shí)）和教育法第五章資料（2課時(shí)）。

3,、安全教育（4課時(shí)）,。

七年：如何創(chuàng)立和諧學(xué)校四課時(shí)。

八年：食品,、用電,、交通、學(xué)校安全各一課時(shí),。

九年：傳染病,、山體滑坡、自然災(zāi)害,、意外傷害各一課時(shí),。

4、其它資料根據(jù)實(shí)際安排課時(shí),。

（五）課程實(shí)施辦法：班級(jí)授課制形式進(jìn)行教學(xué),。

課時(shí)分配：每周開(kāi)設(shè)兩課時(shí)，本學(xué)期共開(kāi)設(shè)三十二節(jié)課,。

（六）農(nóng)村學(xué)生樸實(shí),，交往本事較弱，動(dòng)手本事較強(qiáng),，創(chuàng)新意識(shí)差,，缺少成功感；教師熱情高,、干勁足,，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少。

1,、體現(xiàn)以為問(wèn)題為主線的“四學(xué)”教學(xué)模式,；

2,、注重德育滲透和情感熏陶，尤其是民族團(tuán)結(jié)教育,；

3,、目的明確，目標(biāo)具體得當(dāng),，貼合學(xué)生實(shí)際,；

4、重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破,，結(jié)構(gòu)合理，多法結(jié)合,，靈活運(yùn)用,；

5、注重學(xué)法指導(dǎo),，面向全體,，啟迪思維，反饋及時(shí)矯正,；

6,、注重實(shí)踐本事、創(chuàng)新本事及綜合本事的培養(yǎng),。

二年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇二

1.全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng),，初步了解古代文化的優(yōu)美。

2.透過(guò)名人長(zhǎng)廊,，讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能,。

3、透過(guò)名勝佳境,，讓學(xué)生了解我們山西永濟(jì)的名勝古跡,，激起學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

二,、教學(xué)資料,。

教學(xué)資料分成不同的專題，并不局限體裁,，表現(xiàn)形式,。每周圍繞一個(gè)專題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，如舜帝,、楊貴妃,、扁鵲、司空?qǐng)D,、閻敬銘等,，大力鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料,，對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流,，甚至能夠視具體狀況開(kāi)展延伸活動(dòng),。

三、教學(xué)重點(diǎn),。

蘇東坡說(shuō)過(guò)：“舊書(shū)不厭百回讀,，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對(duì)所學(xué)詩(shī)詞要求學(xué)生背誦,。我們將幫忙學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶,，進(jìn)行朗誦比賽，鼓勵(lì)學(xué)生多背,，打造一個(gè)善于記憶的頭腦。同時(shí),，對(duì)詩(shī)詞的朗讀也進(jìn)行專門指導(dǎo),。

四、教學(xué)措施：

1,、教學(xué)中,，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，力求選取適合學(xué)生適宜的方法進(jìn)行教學(xué),，提高學(xué)生的興趣,，采用多媒體動(dòng)畫(huà)錄音等手段，圖文并茂,，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中到達(dá)教學(xué)目的,。

2、對(duì)文中的詩(shī)聯(lián)欣賞進(jìn)行,、誦讀,，記背。再慢慢品嘗,，感悟,。對(duì)其中感興趣的話題，展開(kāi)研究,。搜集整理更多的資料,，對(duì)我們的民族文化有更深的了解，夯實(shí)我們民族的根,。做一個(gè)真正的堂堂正正的中國(guó)人,。

五、教學(xué)資料安排,。

第一周：華夏名樓鸛雀樓,。

第二周：感情圣地普救寺,。

第三周：中華瑰寶黃河鐵牛。

第四周：國(guó)家森林公園五老峰,。

第五周：千年古剎萬(wàn)固寺,。

第六周：山清水秀王官谷。

第七周：蒲州古城遺址,。

第八周：楊貴妃故居,。

第九周：扁鵲廟。

第十周：王官別墅,。

第十一周：風(fēng)光秀美伍姓湖,。

第十二周：詩(shī)情畫(huà)意舜帝山。

第十三周：古建明珠元戲樓,。

第十三周：漫話棲巖寺,。

第十四周：大鍋寺的傳說(shuō)。

第十五周：舜帝廣場(chǎng),。

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二年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇三

四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)了三年級(jí)的學(xué)習(xí),，已經(jīng)培養(yǎng)了一些對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí),。在節(jié)約能源，愛(ài)護(hù)環(huán)境,，保護(hù)自然等方面上已經(jīng)有了必須的自主潛力,。但是，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),，這是一個(gè)亙古不變的道理,。所以學(xué)習(xí)從各方面保護(hù)環(huán)境刻不容緩。

本冊(cè)有十八課的資料,，從各個(gè)方面教會(huì)我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境珍愛(ài)我們的家園,。每課資料中又通過(guò)開(kāi)動(dòng)腦筋、沉默思想,、暢所欲言,、齊心協(xié)力、走出校園等幾個(gè)方面詮釋了每課的主題,。

1,、通過(guò)理解太陽(yáng)是萬(wàn)物之源，了解太陽(yáng)能的取之不盡用之不竭的特性,。

2,、通過(guò)衣食住行，了解人類對(duì)資源造成的破壞和污染,，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起,。

3,、通過(guò)生活中的物品使用，了解包裝,、一次性用品等對(duì)環(huán)境造成的污染,，使學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境從小事做起。

4,、讓學(xué)生了解節(jié)約用水的重要好處,，并讓學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，通過(guò)對(duì)水的理解到達(dá)對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí),。

5,、學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等,，做到生活無(wú)污染,。

6、讓學(xué)生意識(shí)到完美環(huán)境要靠大家一齊努力,，教育學(xué)生做個(gè)禮貌好少年,。

7、讓學(xué)生了解石油,、土地、河流等資源的基本狀況,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)地球的情感。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不斷探索新的教學(xué)方法。

2,、從實(shí)踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點(diǎn),。

3、教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，做到環(huán)境保護(hù)自主性,。

略

二年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇四

地校課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分。隨著全球化,、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),，地方課程的開(kāi)發(fā)和利用越來(lái)越受到為們的重視。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際,，特定教學(xué)計(jì)劃如下：

1.以“三個(gè)面向”和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),，努力體現(xiàn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》提出的課程改革的原則要求，使國(guó)家課程,、地方課程和學(xué)校課程相互配合,，形成目標(biāo)一致,、內(nèi)容開(kāi)放的課程體系。

2.從促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展,、加快奔小康步伐的目標(biāo)出發(fā),，努力使地方課程和學(xué)校課程和當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步服務(wù),。

3.堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”原則,，遵循學(xué)生身心民展規(guī)律，尊重青少年特殊的生活體驗(yàn),，拓展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,，為他們提供自主探索、想像和表達(dá)的空間,，增進(jìn)學(xué)生對(duì)各自生活背景下的文化,、社會(huì)、自然,、科技的理解,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、人文精神和藝術(shù)素養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和主動(dòng)探究的意識(shí),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，塑造學(xué)生健康的體魄和健全的人格,。

地校課程是基于學(xué)生的直接體驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程，它的基本學(xué)習(xí)方式是探究學(xué)習(xí)，與其他課程相比,，具有綜合性,、實(shí)踐性,、開(kāi)放性和自主性等基本特征,。

民族文化領(lǐng)域：通過(guò)誦讀和研習(xí)代表民族文化精萃的詩(shī)詞、散文,、政論等,，了解和研究中華民族歷史上的杰出人物和重大歷史事件等，汲取中華民族深厚的文化底韻,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的情感,，增強(qiáng)學(xué)生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設(shè)祖國(guó)偉業(yè)的責(zé)任感,，弘揚(yáng)和培育民族精神,。在該領(lǐng)域的課程設(shè)置中，要特別重視齊魯文化的內(nèi)容。

自然探究領(lǐng)域：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的自然問(wèn)題以及這些問(wèn)題對(duì)自然的影響,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地理生態(tài),、動(dòng)物植物、宇宙空間,、資源環(huán)境,、工藝技術(shù)、科學(xué)創(chuàng)造等問(wèn)題進(jìn)行有選擇地探究,，讓學(xué)生感受豐富多彩的自然現(xiàn)象,，了解自然生態(tài)的發(fā)展規(guī)律，明確人與自然的關(guān)系,，理解環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的意義,，培養(yǎng)初步的科學(xué)精神、創(chuàng)新思維習(xí)慣,，掌握初步的科學(xué)研究方法,。

社會(huì)探究領(lǐng)域：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的社會(huì)問(wèn)題以及這些問(wèn)題對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì),、法律,、家族、社區(qū),、民族,、國(guó)家、等社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行有選擇地探究,，幫助學(xué)生掌握社會(huì)調(diào)查和社會(huì)探究,，幫助學(xué)生掌握社會(huì)調(diào)查和社會(huì)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和社會(huì)責(zé)任感,，為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活奠定基礎(chǔ),。

地校課程是一門新的課程,，學(xué)生對(duì)新課程的增設(shè)充滿新奇,，且有許多疑問(wèn)，帶著疑問(wèn)學(xué)習(xí)地方課程,，能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，學(xué)生學(xué)起來(lái)也會(huì)有興趣。現(xiàn)在學(xué)生思維活躍,，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),。通過(guò)感知民族精神，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng),，領(lǐng)略民族文化,，法制教育的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實(shí)踐能力,，動(dòng)手能力和判斷能力,，提高審美能力，并為今后的探索活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在這些新課程中,，學(xué)生是主角，要讓學(xué)生去讀,，去思,，去欣賞，去探究,，去合作,，去實(shí)踐。

1,、教師認(rèn)真鉆研教材,，研讀課本，弄清課本上的重難點(diǎn),。能透徹地了解教材,，準(zhǔn)確地把握教材，從縱向,、橫向看透教材,。活用教材,，能靈活,、合理、科學(xué)地使用好每個(gè)板塊,，注重早滲透,，不斷積累。因地制宜,，因材施教,，用好教材。

2,、教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，找準(zhǔn)突破重難點(diǎn)的方法，認(rèn)真研究每堂課的教學(xué)方法,，根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué),。對(duì)不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法,。要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),，不能千篇一律,。

3、教師要博覽群書(shū),，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，以便更嫻熟地駕馭地方教材,。

4,、教師要想盡千方百計(jì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地方教材的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)干勁,，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)且活學(xué)活用,，立竿見(jiàn)影。

1,、創(chuàng)造性地使用教材,。

在教學(xué)中，教師可以在適當(dāng)把握教學(xué)目標(biāo),、理解教材設(shè)計(jì)意圖的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身特點(diǎn)、本地的具體情況和學(xué)生的實(shí)際,，對(duì)教材文本中的內(nèi)容和活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整,，并注意開(kāi)發(fā)各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地拓展和使用教材,。

2,、注意學(xué)生的自主活動(dòng)。

教材中設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)欄目是教材內(nèi)在的組成部分,，旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣,，突出以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)。因此,，本教材的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更多地體現(xiàn)在教師指導(dǎo)和參與下的學(xué)生的自主活動(dòng),。

本課程的設(shè)計(jì)是綜合性的。因此,，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,，要注意與有關(guān)課程加強(qiáng)聯(lián)系，整合相關(guān)內(nèi)容,，以提高綜合教育效果,。

4,、靈活安排教學(xué)課時(shí)和教學(xué)進(jìn)程,。

5、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教務(wù)處的課程表規(guī)定,，按時(shí)認(rèn)真上好地方課程,。

二年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇五

本冊(cè)地方課程資料豐富，能幫忙學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)災(zāi)難的自護(hù)、自救技能;還有安全自救,，幫忙學(xué)生保護(hù)自己,，應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害;此外還有珍愛(ài)生命，幫忙學(xué)生掌握持續(xù)自身健康的技能,，了解生命的珍貴,，從而珍愛(ài)生命。

還有傳統(tǒng)文化教學(xué),。暢游于這套教材的時(shí)候,，我們會(huì)看到一個(gè)豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里,，我們會(huì)感悟到民族語(yǔ)言的魅力,，會(huì)聆聽(tīng)到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨,。在“名人長(zhǎng)廊”里,，我們會(huì)看到，在中國(guó)幾千年的歷史上,，我們中國(guó)人以前活的多么大氣,，多么自尊，多么圣潔!他們的人格是多么高尚!在“名勝佳境”里,，我們會(huì)欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水,，每一處風(fēng)景，都有歷代文人墨客留下的.足跡;在“藝術(shù)樂(lè)園”里,，我們會(huì)領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國(guó)的民族藝術(shù)……當(dāng)你學(xué)了這些,，你會(huì)情不自禁地說(shuō)：做一個(gè)中國(guó)人真好!

教材基本表現(xiàn)形式為“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原文經(jīng)典中的精華部分)、“人物剪影”(透過(guò)原點(diǎn)白描引出所要介紹的名人志士),、“溫馨點(diǎn)擊”不僅僅介紹了作者,、作品及相關(guān)的知識(shí)，而且借教師之口將作者的思想和教學(xué)意圖呈現(xiàn)出來(lái),，提出學(xué)習(xí)依據(jù),，明確學(xué)習(xí)目標(biāo))、“活動(dòng)廣角”(設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng),，以對(duì)話的形式提示了學(xué)習(xí)要求使學(xué)生在自主學(xué)習(xí),、探究、嘗試,、交流中完成學(xué)習(xí)活動(dòng),，并注重讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際加深認(rèn)識(shí))、“成長(zhǎng)階梯”(為學(xué)生帶給一個(gè)總結(jié)評(píng)價(jià),、積累沉淀的空間)

教學(xué)的重點(diǎn)：

1,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)了解周圍事物的方法,，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,。

2,、初步認(rèn)識(shí)山東的自然地理環(huán)境，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài),，區(qū)域文化特質(zhì)等方面的狀況,。

3、經(jīng)常讓學(xué)生簡(jiǎn)單并有韻律感的吟誦,，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)資料。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、學(xué)生正了解并實(shí)踐環(huán)保方面的日常行為規(guī)范,，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)學(xué)生觀察,、信息收集、現(xiàn)場(chǎng)考察,、調(diào)查,、制作等潛力。

3,、蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字,，學(xué)生不容易理解,，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)資料就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破,，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng),。

4、在教學(xué)中,，有些品德教育滲透其中(如要多讀書(shū),、要勤于思考)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用,，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)資料,，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,。

1,、安全教育方面

2、傳統(tǒng)文化教育

透過(guò)學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國(guó)人,。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng),，培育審美情感，塑造健康向上的人格,。

3,、環(huán)境保護(hù)

了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問(wèn)題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對(duì)環(huán)境友善的行為習(xí)慣。

二年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇六

學(xué)校課程是由在國(guó)家課程計(jì)劃框架內(nèi),，學(xué)校自行決定,、自主開(kāi)發(fā)的課程，開(kāi)發(fā)主體是學(xué)校教師,。因此,，我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：

1、合作性：校本課程開(kāi)發(fā),、教學(xué)是一種集體配合的事業(yè),，學(xué)校課程更是如此。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師要校長(zhǎng),、其他同事,、學(xué)生、家長(zhǎng),、社區(qū)人員等通力合作,，發(fā)揮群體智慧。

2,、民主性：學(xué)校校長(zhǎng),、教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”,，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要學(xué)什么,，喜歡學(xué)什么,，“共同體”里教師、家長(zhǎng)最清楚,。因此,，在教學(xué)過(guò)程中，廣泛聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，形成一個(gè)民主氛圍,。

3、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動(dòng)的發(fā)展,，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,，使個(gè)性得到張揚(yáng),。因此，教學(xué)時(shí)盡量為學(xué)生提供多樣化,、可供選擇的內(nèi)容,，適應(yīng)學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn),。

4,、開(kāi)放性：校本課程教學(xué)時(shí)，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源,，包括學(xué)校,、家庭、社區(qū)等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng),、教師,、家長(zhǎng)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、參與的積極性,，共同進(jìn)行課程建設(shè)。

5,、靈活性：校本課程教學(xué)時(shí),，不求全求大求新，立足本校實(shí)際,，量力而行,，逐步完善。

校本課程的實(shí)施通過(guò)三個(gè)角度來(lái)進(jìn)行：

分層：依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、知識(shí)水平和個(gè)人意愿,，組建教學(xué)班，進(jìn)行分層次教學(xué),。

分組：按課程類型,、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)程度,、教學(xué)目標(biāo)等采取多種教學(xué)形式以實(shí)施課程計(jì)劃,。研究性課程以實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行為主，班內(nèi)分組進(jìn)行,。

分塊：校本課程安排在每雙周校本課進(jìn)行,。學(xué)校所有教學(xué)和活動(dòng)場(chǎng)所根據(jù)課程安排劃分成不同功能的板塊。

為了適應(yīng)現(xiàn)代教育形勢(shì)發(fā)展的要求,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，促進(jìn)學(xué)生的特長(zhǎng)與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，充分利用學(xué)校良好的網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校經(jīng)過(guò)研究,，決定開(kāi)設(shè)電腦動(dòng)畫(huà)與繪畫(huà)學(xué)校課程,，教學(xué)計(jì)劃如下：

一、參加人員：

六年級(jí)八個(gè)班17名學(xué)生,，七年級(jí)八個(gè)班22名學(xué)生,。要求思想品德好,，文明禮貌,，熱愛(ài)集體，對(duì)計(jì)算機(jī)基本知識(shí)有一定的了解,。

二,、時(shí)間及地點(diǎn)：

時(shí)間：六年級(jí)每周二下午第三節(jié)及課外活動(dòng)時(shí)間;七年級(jí)每周三下午第三節(jié)及課外活動(dòng)時(shí)間。

地點(diǎn)：微機(jī)教室1,。

三,、對(duì)教師的要求：

1、要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)信息技術(shù)知識(shí),，與其他學(xué)科結(jié)合,，使信息技術(shù)成為學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的得力工具,。

2,、強(qiáng)調(diào)教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主活動(dòng)。應(yīng)該通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)和各自的獨(dú)立活動(dòng)探索知識(shí)的奧秘,。

3,、充分開(kāi)發(fā)、組織,、利用各種學(xué)習(xí)資源,，如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展教育及學(xué)習(xí)的資源，使學(xué)生有一個(gè)自由的學(xué)習(xí)空間,。

4,、采用個(gè)別化教學(xué)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，因材施教,。

四、對(duì)學(xué)生的要求：

在課外活動(dòng)中,，教師要根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)策略,，將活動(dòng)的內(nèi)容、形式設(shè)計(jì)編制成完整的教學(xué)體系,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好,、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在教學(xué)中結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí),。

1,、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣,。

2,、在課外活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”，讓學(xué)生自己打分,，相互評(píng)價(jià),，共同提高。

3,、每堂課有教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo),，在學(xué)期結(jié)束時(shí)安排學(xué)生的操作匯報(bào)課。

4,、以正面引導(dǎo)為主,，在學(xué)生自由操練過(guò)程中不斷給予指導(dǎo)和幫助，及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

5,、做好學(xué)生之間的交流，將學(xué)生好的作品展示出來(lái),，使學(xué)生之間能相互學(xué)習(xí),，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

6,、每堂課中安排時(shí)間組織學(xué)生討論，共享獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神和集體精神。

1,、目標(biāo)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)要突出活動(dòng)性和實(shí)踐性,。可以分為總目標(biāo)和單元目標(biāo),，根據(jù)不同的活動(dòng)單元設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程,。

2、內(nèi)容設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容要具有新穎性和綜合性,，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和興趣不同,，選擇開(kāi)設(shè)相應(yīng)的內(nèi)容。

3、教學(xué)組織形式的設(shè)計(jì)：教學(xué)形式可以在學(xué)生自己操作的基礎(chǔ)上采取其他各種具有自主性和靈活性特點(diǎn)的形式,。如演示好的電腦作品,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;開(kāi)設(shè)信息學(xué)科的新知識(shí)、新技術(shù)講座,，讓學(xué)生了解最新的信息學(xué)科發(fā)展;利用所學(xué)的知識(shí)創(chuàng)作作品,，如電腦小報(bào)及網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生之間,、學(xué)生與教師之間相互評(píng)比,、討論，閱讀訪問(wèn)好的網(wǎng)站,，開(kāi)拓眼界,，博采眾長(zhǎng)。

4,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)時(shí),，采用多樣性和開(kāi)放性的方式,。注重活動(dòng)的過(guò)程而不是結(jié)果的評(píng)價(jià);注重學(xué)生在參與過(guò)程中的轉(zhuǎn)變,，能力的提高，個(gè)性的發(fā)展等方面,，注重學(xué)生的,。

自我評(píng)價(jià)。

條件成熟時(shí),，將學(xué)生成果展示公布,，表彰優(yōu)秀，鼓勵(lì)創(chuàng)新,。

六,、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

(一)教學(xué)內(nèi)容：

初步接觸flash，掌握f(shuō)lash的基本原理,，并能用flash制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà),。

(二)教學(xué)(訓(xùn)練)要求：

使學(xué)生能比較初步了解、掌握用flash制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí),，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用,。

(三)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。

2,、各種基本概念、操作的掌握。

3,、實(shí)踐訓(xùn)練,、操作的有機(jī)、靈活運(yùn)用,。

共

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頁(yè),，當(dāng)前第。

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二年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇七

一,、開(kāi)設(shè)目的：

地方課程是國(guó)家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程,。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情況,，進(jìn)行安全,、國(guó)防、環(huán)境保護(hù)的知識(shí),、國(guó)學(xué)啟蒙等方面的教育,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng),，初步了解古代文化的優(yōu)美,。

2.通過(guò)名人長(zhǎng)廊，讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能,。

3,、通過(guò)名勝佳境，讓學(xué)生了解我們山東的名勝古跡,，激起學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情,。

4、了解并掌握一定的安全自救自護(hù)知識(shí),。

三,、

教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容包括《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》,，分成不同的專題,，并不局限體裁，表現(xiàn)形式,。每周圍繞一個(gè)專題來(lái)進(jìn)行教學(xué),，如和諧校園、和睦相處,，詩(shī)經(jīng),、韓非子、淮南子,、戰(zhàn)國(guó)策,、姜尚等,，大力鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料，對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充,，進(jìn)一步討論交流,，甚至可以視具體情況開(kāi)展延伸活動(dòng)。

四,、教學(xué)重點(diǎn),。

蘇東坡說(shuō)過(guò)：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”,，因此教學(xué)中對(duì)所學(xué)詩(shī)詞要求學(xué)生背誦,。我們將幫助學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶，進(jìn)行朗誦比賽,，鼓勵(lì)學(xué)生多背,，打造一個(gè)善于記憶的頭腦。同時(shí),，對(duì)詩(shī)詞的朗讀也進(jìn)行專門指導(dǎo),。

五、教學(xué)措施：

學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的,。

2,、對(duì)國(guó)學(xué)啟蒙中的詩(shī)文進(jìn)行誦讀，記背,。再慢慢品嘗,，感悟,。對(duì)其中感興趣的話題,，展開(kāi)研究。搜集整理更多的資料,，對(duì)我們的民族文化有更深的了解,，夯實(shí)我們民族的根。做一個(gè)真正的堂堂正正的中國(guó)人,。

3,、結(jié)合本地實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全,、飲食安全,、用電安全，防溺水,、防雷防震等安全知識(shí)教育,。

三、教學(xué)內(nèi)容安排,。

周次教學(xué)內(nèi)容,。

第一周《有話好好說(shuō)》第二周《詩(shī)經(jīng)》,。

第三周《安全乘車》第四周《韓非子》。

第五周《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶》第六周《淮南子》,。

第七周《勞動(dòng)中注意安全》第八周《戰(zhàn)國(guó)策》,。

第九周《遠(yuǎn)離火災(zāi)保平安》第十周《姜尚》。

第十一周《遭到敲詐綁架怎么辦》第十二周《管仲》,。

第十三周《不要離家出走》第十四周《孫武》,。

第十五周《不要輕信陌生人》第十六周《司馬遷》。

二年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇八

新年的腳步漸行漸遠(yuǎn),，新的一學(xué)期開(kāi)始了,。俗話說(shuō)：“一年之際在于春”，新學(xué)期伊始就做好打劃,，寫(xiě)好計(jì)劃,，對(duì)于順利地開(kāi)展好教學(xué)工作極其重要。鑒于此,，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、上學(xué)期工作回顧。

上學(xué)期,，我從高中來(lái)到武訓(xùn)實(shí)小工作,，同樣是教書(shū)育人，但應(yīng)對(duì)的學(xué)生年齡差距大,，身心特點(diǎn)和知識(shí)本事有很大的不一樣,。能夠說(shuō)小學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)幾乎是個(gè)全新的工作。要做好這項(xiàng)工作,，一切都要從新開(kāi)始,。所以，來(lái)到武訓(xùn)實(shí)小后,，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，向年輕教師學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)做好自我的每一項(xiàng)工作,，異常是課堂教學(xué)工作,。以重實(shí)際，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，認(rèn)真按照課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，參與教學(xué)改革,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。盡管作了很多努力,，但成績(jī)?nèi)匀徊粔驂?mèng)想,，今后要更加虛心好學(xué),，努力工作。

二,、工作目標(biāo),。

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，站在更高的高度做好教育教學(xué)工作,，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

2,、認(rèn)真探索課堂教學(xué)的科學(xué)有效模式,，提高課堂教學(xué)效率，努力提高教學(xué)成績(jī),。

三,、工作措施。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，端正思想，擺正態(tài)度,，精教愛(ài)生,，全身心投入教學(xué)工作。少一些抱怨,，多一些勤奮,，任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作,，讓自我在工作中不斷成長(zhǎng)提高,。只管播撒，不問(wèn)收獲,，終有斬獲,。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，在課堂教學(xué)之余，按照自我制定讀書(shū)計(jì)劃,，充分利用學(xué)校圖書(shū)室,，多借閱一些教育理論方面的書(shū)籍，認(rèn)真研讀,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，用科學(xué)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高教學(xué)本事和教學(xué)效率,。

3,、團(tuán)結(jié)同事,，虛心學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,，常存歸零思想,，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。認(rèn)真參加聽(tīng)課活動(dòng),，借鑒其他教師的教學(xué)思想,、教學(xué)模式、教學(xué)方法,，提高自我教學(xué)水平,。

4、認(rèn)真研究新課標(biāo),，吃透教材,，根據(jù)教材資料和學(xué)情，認(rèn)真?zhèn)湔n,，向35分鐘課堂要效率,，上好每一節(jié)課。做好教學(xué)反思,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，彌補(bǔ)不足，積累經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)中兼顧所有學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都得到提高和提高。

5,、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研教改活動(dòng),，經(jīng)過(guò)活動(dòng)解決自我教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，使自我不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，改善教學(xué)方法,，適應(yīng)當(dāng)前教育改革的新形勢(shì)，跟上教育改革的步伐,。

6,、做好和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。學(xué)生成長(zhǎng)是家校共同努力的結(jié)果,。認(rèn)真記錄每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),，及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，共同努力,，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),。

總之，工作雖不是人生的全部,，卻是生活的重要組成,，在今后的工作中,，我要盡心盡力，做好自我的本職工作,，真正做到認(rèn)真工作,，享受生活，不斷提高,，升華人生,。

二年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇九

學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解,。大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣,，借此時(shí)機(jī)，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國(guó)人,。

本套教材以齊魯文化為主,，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典,、感懷名人志士,、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂(lè)為基本活動(dòng)內(nèi)容,，旨在使民族文化得以血脈相承,，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操,，開(kāi)啟心智,，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng),，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感,，培養(yǎng)民族氣節(jié)。

本冊(cè)教材包括十個(gè)單元,，分兩學(xué)期完成,。第一學(xué)期完成前5歌單元。其中第一,、二,、七單元是誦讀經(jīng)典，第四,、五單元是書(shū)法名家和繪畫(huà)欣賞，第二單元是傳統(tǒng)節(jié)日,，第六,、九單元是齊魯名人河政治人物,，第八、十單元是名勝古跡和宮殿園林,。

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和特點(diǎn),，感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力,，從而認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的博大精深。

2,、引領(lǐng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化精髓進(jìn)行學(xué)習(xí),，能夠拓寬學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實(shí)踐領(lǐng)域,，為他們的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，逐步提高他們的人文素養(yǎng)。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng),，初步了解古代大詩(shī)人的生平行跡,。

3、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，吸收傳統(tǒng)文化的智慧,，初步感悟、了解傳統(tǒng)文化的精神,、審美理想,、審美情趣等，感受中華民族的文化魅力,，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,。

強(qiáng)化朗讀、背誦傳統(tǒng)文化的精華,，不僅能鍛煉和提高學(xué)生的記憶力,，而且能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟能力。本課程遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情,、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的`價(jià)值觀,，不斷提高自己的文化品位,，不斷豐富自己的精神世界。

1,、要關(guān)注學(xué)生的主體性,。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn),。

2,、要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),，以“動(dòng)”為特征,，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3,、要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的層次性,，關(guān)注結(jié)果更關(guān)注過(guò)程。

4,、要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),。

5、注重評(píng)價(jià)的過(guò)程性和激勵(lì)性,。

多媒體,，課件等

自學(xué)法、感情誦讀法,、點(diǎn)撥法,、討論法

每課約2課時(shí)。

二年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇十

一,、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)地方課,，七年級(jí)學(xué)生對(duì)于生命的起源，以及自己的誕生都有一種好奇感,，特別對(duì)于自己的身體很有興趣,。由于學(xué)生小，學(xué)生對(duì)于如何保護(hù)自己也缺乏意識(shí),，對(duì)于周圍的世界也有強(qiáng)烈的求知欲?，F(xiàn)在很多學(xué)生受到家長(zhǎng)的溺愛(ài)，以我為中心,，怎樣把愛(ài)傳遞給他人都缺乏教育,，因此應(yīng)加強(qiáng)生命教育。使之擁有健康的心理去面對(duì)困難,、學(xué)習(xí)和生活,。使每位同學(xué)都可以根據(jù)自己的生命經(jīng)歷，通過(guò)“探究”和“感悟”等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)一系列有關(guān)生命的秘密,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)生命的秘密常識(shí)教育,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與成長(zhǎng),，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)、發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。追求高質(zhì)量,、高效率的生活,。

2,、通過(guò)生命的秘密常識(shí)教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適,。幫助學(xué)生正確對(duì)待自己接納自己,，保持良好的心態(tài)，做自己的守護(hù)者,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

3、通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)在生命的世界里,，一切都很美麗，有了生命的關(guān)愛(ài),，世界才會(huì)更加美麗,。

三、教學(xué)措施：

1,、利用相關(guān)的故事書(shū),，如動(dòng)物生態(tài)、圖鑒等向孩子解說(shuō),，利用動(dòng)物親子關(guān)系作為題材,，告訴孩子一些自然生態(tài)孕育子女的奧秘，使孩子在很自然的情境下了解生命的秘密,。

2,、面向全體學(xué)生，通過(guò)自己的切身體會(huì)開(kāi)展教育活動(dòng),，使學(xué)生對(duì)生命的秘密有深刻的認(rèn)識(shí),。

3、關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo),。以學(xué)生為主體,、充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

4,、爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持和配合,，通過(guò)向家長(zhǎng)介紹一寫(xiě)相關(guān)的幼兒早期性教育的知識(shí)，使家長(zhǎng)了解應(yīng)該通過(guò)怎樣的形式和方式與孩子討論有關(guān)性的話題,。促成家園同步,，共同保護(hù)孩子的性好奇。

二年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇十一

地方課程是國(guó)家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分,。隨著全球化,、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，地方課程的開(kāi)發(fā)和利用越來(lái)越受到人們的重視,。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情況,，進(jìn)行安全、環(huán)境保護(hù)的知識(shí),、傳統(tǒng)文化等方面的教育,。

兩班共有學(xué)生100人，他們模仿力強(qiáng),，接受新事物快,，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段,。因而這一時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行行為規(guī)范,，心理健康，安全自救,，生命歷程的教育至關(guān)重要,。

1、傳統(tǒng)文化教育,。

通過(guò)學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國(guó)人,。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，培育審美情感,，塑造健康向上的人格,。

2、環(huán)境保護(hù),。

了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問(wèn)題,；感受自然環(huán)境變化與人們生活的'聯(lián)系；養(yǎng)成對(duì)環(huán)境友善的行為習(xí)慣,。

1,、教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué),，提高學(xué)生的興趣，采用多媒體動(dòng)畫(huà)錄音等手段,，圖文并茂,，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的,。

3、了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問(wèn)題,；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系,；養(yǎng)成對(duì)環(huán)境友善的行為習(xí)慣。

1,、環(huán)境保護(hù)教育——農(nóng)藥帶給我們什么,。

2、環(huán)境保護(hù)教育——化肥帶給我們什么,。

3,、環(huán)境保護(hù)教育——濕地的“呼喚”。

4,、環(huán)境保護(hù)教育——大地的“呻吟”。

1,、環(huán)境保護(hù)教育——不和諧的聲音,。

2、環(huán)境保護(hù)教育——飛來(lái)的沙塵,。

3,、環(huán)境保護(hù)教育——秸稈的處理。

4,、環(huán)境保護(hù)教育——保護(hù)臭氧層,。

1、環(huán)境保護(hù)教育——世界無(wú)煙日,。

2,、環(huán)境保護(hù)教育——能源短缺體驗(yàn)日。

3,、傳統(tǒng)文化教育——植樹(shù)節(jié),。

4、環(huán)境保護(hù)教育——自然保護(hù)區(qū),。

1,、傳統(tǒng)文化教育——綠色食品。

2,、傳統(tǒng)文化教育——綠色能源,。

3、環(huán)境保護(hù)教育——生態(tài)農(nóng)業(yè),。

4,、傳統(tǒng)文化教育——綠色科技。

1,、傳統(tǒng)文化教育——論語(yǔ)八則,。

2,、傳統(tǒng)文化教育——大學(xué)二則。

二年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇十二

地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分,。隨著全球化,、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，地方課程的開(kāi)發(fā)和利用越來(lái)越受到人們的重視,。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情況,，在三年級(jí)進(jìn)行安全、環(huán)境保護(hù),、探索活動(dòng)等方面的教育,。

三年級(jí)共有13個(gè)學(xué)生。他們整體素質(zhì)較高,，對(duì)一切都感到新鮮,、好奇。他們活潑好動(dòng),，但約束力較差,。教師要設(shè)計(jì)一些富有趣味性的探索活動(dòng)主題，以引起他們的情感共鳴,。激發(fā)他們的探索欲望,。

2、民族精神教育通過(guò)感知民族精神,、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng),、領(lǐng)略民族文化，探究,、合作,、實(shí)踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法,。在這門新的課程中,，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀,、大聲誦讀,、翻譯古文、詩(shī)歌欣賞……等一系列活動(dòng)中,，感悟民族文化的博大精深,，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。

3,、環(huán)境保護(hù)教育通過(guò)對(duì)一些具體事例及圖片的.感知,，明白我們每天生活的環(huán)境需要保護(hù)。

通過(guò)對(duì)安全,、環(huán)境保護(hù),、探索活動(dòng)等方面地學(xué)習(xí),，能讓學(xué)生意識(shí)到身邊的事物與自己是息息相關(guān)的，這是很重要的,。

1,、教師吃透教材，精心備課,。

2,、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，以學(xué)生為主體,，組織學(xué)生自己設(shè)計(jì),，組織主持開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生自主性,，增長(zhǎng)才干,。

3、注重學(xué)生實(shí)踐觀察為主,，認(rèn)識(shí)事物,，認(rèn)識(shí)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)掌握運(yùn)用規(guī)律,。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，找出適合低年級(jí)學(xué)生的活動(dòng)方法,。

5、啟發(fā)興趣,，發(fā)揮學(xué)生自身的主動(dòng)探索和創(chuàng)造,。

6、把智力活動(dòng)和操作活動(dòng)緊密地結(jié)合,。

安全教育：交通安全,、飲食安全、用電安全等

環(huán)境保護(hù)教育：污染系列,、怎樣保護(hù)環(huán)境等

探索活動(dòng)：環(huán)境與生活,、我們的家鄉(xiāng)等

二年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇十三

本年級(jí)地方課程主要包括傳統(tǒng)文化、安全教育,、環(huán)境教育三部分內(nèi)容,，教學(xué)時(shí)按進(jìn)度兼周進(jìn)行。教材具體分析如下：

（一）,、傳統(tǒng)文化：

本套教材以齊魯文化為主,，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典,、感懷名人志士,、游歷名山勝水,、品味藝術(shù)之樂(lè)為基本活動(dòng)內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承,，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),，從而陶冶情操，開(kāi)啟心智,，提升智趣,，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感,，培養(yǎng)民族氣節(jié),。

（二）、安全教育：

本套教材以安全知識(shí)為主,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解生活中有關(guān)安全的常識(shí),。為深入開(kāi)展“保護(hù)生命”等安全宣傳教育工程，呵護(hù)學(xué)生的平安成長(zhǎng),，提高學(xué)生的安全意識(shí),、交通文明觀念，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成自覺(jué)遵守安全的良好行為習(xí)慣,。通過(guò)多種形式的安全教育活動(dòng),，學(xué)習(xí)各種安全知識(shí)，掌握一些交通安全常識(shí),，進(jìn)一步提高學(xué)生安全法制意識(shí)和自我防護(hù)能力,，切實(shí)提高學(xué)生交通安全和自我保護(hù)意識(shí)，最大限度地預(yù)防和減少涉及學(xué)生的交通事故的發(fā)生,，保障和促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng),。

通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，讓學(xué)生懂得珍愛(ài)生命,，珍視安全,，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn),，防范傷害,，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

（三）,、環(huán)境教育：

環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系,。環(huán)境問(wèn)題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問(wèn)題。保護(hù)環(huán)境,，在有效地利用環(huán)境的同時(shí),，深入認(rèn)識(shí)和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞,，走可持續(xù)發(fā)展的道路,，以促進(jìn)人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展,，己成為世界各國(guó)的共識(shí)和人類行為難則。1983年,，我國(guó)把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國(guó)策,。江澤民總書(shū)記一再明確指出：“環(huán)境意識(shí)和環(huán)境質(zhì)量如何，是衡量一個(gè)國(guó)家和民族文化程度的重要標(biāo)志,?！杯h(huán)境保護(hù)，教育為本,，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段,。為提高我校學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范,，在創(chuàng)建“常熟市綠色學(xué)?！钡幕A(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育,。

三,、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1．要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。

2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性,。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動(dòng)”為特征,，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的層次性,，關(guān)注結(jié)果沒(méi)更關(guān)注過(guò)程,。4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。5.注重評(píng)價(jià)的過(guò)程性和激勵(lì)性,。

四,、教學(xué)措施：

1、充分利用多媒體,、課件等網(wǎng)絡(luò)資源,。

2、讓學(xué)生查閱各種資料,。

3,、聯(lián)系生活實(shí)際。

五,、教法學(xué)法：

自學(xué)法,、感情誦讀法,、點(diǎn)撥法、討論法,、查閱資料法,。

六、教學(xué)時(shí)間安排：

每課二課時(shí),，傳統(tǒng)文化,、安全教育、環(huán)境教育三部分內(nèi)容,，教學(xué)時(shí)按進(jìn)度兼周進(jìn)行,。

振華學(xué)校。

徐作林2011.9,。