作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

我長大了教案反思 我長大了教案大班反思篇一

1,、結合幼兒的經歷，通過展覽講述,，使幼兒了解自己在不斷成長,，引導幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。

2,、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點,，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來。

3,、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足，增強自我意識,。

1,、每位小朋友小時候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。

2,、了解每位幼兒的特長,，事先做一些準備和排練。

1,、通過看照片,，使幼兒了解自己在漸漸地長大。

（1）,、帶領幼兒參觀照片展覽,，邊看邊問照片上是誰,？是什么時候的照片？

（2）,、組織活動,，小的時候你是什么樣子？是誰把我們養(yǎng)大,？現(xiàn)在你又是什么樣子,？你學會了哪些本領？

小結：小朋友們漸漸地在長大,，學會了各種各樣的本領,，那么你覺得你的哪些本領學得最好呢？

3,、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點,，并且愿意在集體面前展示出來。

（1）,、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點,，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點,。

（2）,、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示出來,。請幼兒認讀一篇寓言故事,。（自選）請幼兒上來當眾講一講自己的優(yōu)點。

（3）,、展覽幼兒的繪畫作品,。（各班貼在教室里的作品）

（4）、童話劇表演,。將平日排練的童話劇,，請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。

（5）,、請幼兒上來唱一首歌曲,，讓大家感受各種歌曲的不同風格。

（6）,、請幼兒上來跳一段優(yōu)美的舞蹈,，讓大家感受到舞蹈動作的優(yōu)美。

（7）,、表揚幼兒平時關心集體的行為,，引起幼兒對其行為的贊揚。

（8）,、進行系鞋帶的比賽,，通過競賽的形式看到別人的優(yōu)點,。

（9）、詩歌朗誦,，有表情地朗誦,。

（10）、現(xiàn)場表演做操,，看到別人的認真精神,。

（11）、鼓勵幼兒愛清潔,，講衛(wèi)生,。（讓平時能力較弱的'幼兒也有展示長處的機會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好,。）

（12）,、看誰計算學得好，表演10以內的加減速算,。

小結：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點,，能勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。

4,、找找自己的不足,，鼓勵幼兒今后努力。

（1）,、請幼兒談談自己在關心集體,、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學習,。

（2）,、鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進步,。

我長大了教案反思 我長大了教案大班反思篇二

中班的孩子有些事情已經可以自理,，但經過觀察和調查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做,，培養(yǎng)孩子的自我服務意識設計了此節(jié)課,。

1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做,。

2、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識,。

3,、鍛煉幼兒的語言表達能力。

1,、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識,。

2,、教育幼兒自己的事情自己做。

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故事,、衣服,、音樂

1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題

故事大概,，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣,，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母,。

2,、設計提問（讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做）

（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

（2）為什沒說某某長大了,？

（3）教師小結：某某長大了他能自己穿鞋子,，自己穿衣服、吃飯

3,、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的,，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）

4,、穿衣大賽,。（體驗自我服務的樂趣）

5、教師小結,。

本節(jié)課目標基本達到了,，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調,，準備應再豐富一些,。

我長大了教案反思 我長大了教案大班反思篇三

1、通過對成長中不同的照片的比較,，初步理解“成長”,，激發(fā)幼兒對自己的成長感到自豪，體會自己成長的樂趣,！

3,、通過活動體驗和同伴交流的樂趣。

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自己的成長照片人手一份,、教師制成長成長檔案冊人手一本

1,、教師出示一張幼兒小時侯的照片，通過提問激發(fā)幼兒興趣,。

教師出示一張幼兒小時侯的照片“看看它是誰,？”幼兒大膽猜測！

2,、教師引導幼兒理解“什么是成長,？”

（1）教師引導幼兒“是我班的一位小朋友,！”幼兒猜測！

如果猜對了,，該幼兒站起來和大家打招呼,！

（2）教師：“咦！照片上的××和班上的××怎么不一樣呀,！”

“咱們再找找還有什么地方不一樣,？”

“比一比，你們自己照片上的寶寶都是一樣嗎,？”“有什么不一樣的,？”教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己在成長中的不同。

（3）教師激發(fā)幼兒對自己的成長感到自豪,，體會成長的樂趣,。

3、教師介紹幼兒的成長檔案冊,。

4,、教師引導幼兒將自己的成長照片按序排隊。

5,、幼兒按成長順序將照片貼在成長檔案冊上,。

幼兒拿著自己的成長檔案冊向同伴介紹自己的成長照片，共同分享成長的樂趣,。

我長大了教案反思 我長大了教案大班反思篇四

1,、初步學習使用簡易的禮貌用語：請進、感謝,、再見等

2,、培育孩子與母親間的親情，明白自個兒長大啦,。

孩子做的美工作品,、娃娃家的經常用玩具

全家福、祖父,、姥姥的裝扮教學用具

培育孩子對娃娃家教學游戲的興致

初步學習簡易禮貌用語,，請進、感謝等,，且能吐字清晰明了,。

這一次教學游戲是個場景教學游戲，通過祖父,、姥姥等家人來玩,，孩子與他們間的溝通組成一個能顯現(xiàn)孩子彬彬有禮、敬愛長輩的場景教學游戲。

1,、母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。

2,、母親到外面買菜,，祖父、姥姥各自到家中玩,，且贈送給孩子們禮品"六一"幼兒節(jié)啦,，孩子們彬彬有禮的接待了客人。

3,、母親回家后,，明白此事夸獎了他們。

4,、隔壁家（其余教學區(qū)的孩子）的房子尚未有安排完,，母親帶著小孩們一塊兒去協(xié)助隔壁家的好伙伴安排新家（即一塊兒整理玩具）

5、完結

我長大了教案反思 我長大了教案大班反思篇五

“幼兒園大班”在幼兒心目中是一個早已被向往的班級,，特別是升入大班,，對幼兒來講，是一件他們高興的事,。為了使幼兒知道自己在漸漸長大,，認識到自己不僅是“身體在長大”還有“本領也變大了”，讓他們產生長大了的自豪感,。我設計了這樣一個社會活動“我長大了“,。為幼兒確立了“我已經長大了”的概念，樹立“我會……”的信心,，同時產生“長大”的期待,。使幼兒在感悟性的活動中獲得直觀的認識。

1,、知道自己在長大,，萌發(fā)長大了的自信心，逐步形成自我意識,。

2,、知道自己長大了不僅表現(xiàn)在外形上的變化，還應變得更能干,，有更多的本領,。

3、初步了解小學生的學習生活,，萌發(fā)成為一名小學生的愿望,，并懂得為之做好準備。

1、操作材料：跳繩,、筷子,、水果模型、幼兒衣褲,、鞋子,、書本、鉛筆,、書包,、文具盒等。

2,、幻燈片

3,、題板、小笑臉等

1,、教師與幼兒熱情打招呼,，幼兒有禮貌的回應。

2,、教師提問：

①你們是哪個班的小朋友,？（你們都已經是大班的哥哥姐姐了）

②你們剛來幼兒園的時候是上什么班的，那時你幾歲,？

③為什么你們要從小班升到大班,？可以一直上小班嗎？

（幼兒意識到自己在不斷長大）

1,、感受身體上的變化,，發(fā)現(xiàn)自己的外形長大了：

教師出示幼兒小時候的衣服讓孩子比一比還穿的下嗎，從而發(fā)現(xiàn)自己長高了,，變胖了,。

2、通過交流,、操作,，感受自己的本領也增強了：

①提問：“小朋友，你們想想,，你長大了,，除了身體上有變化還有其他方面的

變化嗎？”“有什么本領是你會做的,，但是小班的弟弟妹妹他們不會,？”引導幼兒討論、相互交流自己長大了有些什么本領,。

②根據(jù)剛才幼兒說的本領,，提供操作材料讓幼兒操作,。

③通過做題板，說說自己會獨立完成那些事,。讓幼兒領悟作為大班的幼兒應該會做些什么,。

認識題板（通過幻燈片演示認識題板上的字）——幼兒在自己會做的事上貼上笑臉——請幼兒個別演示如何完成這些事——評選出“最能干之星”——小結：作為大班幼兒應該盡量學會這些本領。

1,、幼兒觀看小學生上學,、學習的情景圖片。簡單了解他們的學習生活,。

2、說說小學生要會些什么,？

3,、延伸出：“你們再長大點也要上小學了，你們準備好了嗎,？

4,、幼兒操作整理好書包。

幼兒背起書包排好隊