作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

我長(zhǎng)大了教案大班反思篇一

1體驗(yàn)長(zhǎng)大了的自豪,，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫面表現(xiàn)出來,。

2培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)展想象力,、創(chuàng)造力,。

3激發(fā)幼兒熱愛生活的情感，懂得關(guān)心自己的父母,。

4使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流,。

教幼兒熱愛家庭,、知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽大人的話,。

1,、幼兒小時(shí)候的照片、衣物,、鞋,。

2、"人的成長(zhǎng)過程"圖片,，卡片紙,、彩筆、彩紙,、剪刀,、膠水等美工材料與工具若干，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像).

3,、音樂磁帶,、錄音機(jī)等。

1,、讓幼兒聽音樂做律動(dòng),。

(1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

(2)老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服,、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

2,、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長(zhǎng)過程。

(2)自由探索(欣賞小時(shí)候的照片和用品)：根據(jù)幼兒好奇,、好動(dòng)的特點(diǎn),，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆豢?、試一試、比一比,，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了,。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時(shí)候比,，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較,。

(3)、觀看錄像,，積累經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)自己是從哪里來的,、是怎樣長(zhǎng)大的,，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻,，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦,、父母養(yǎng)育的'艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情,。幼兒自由討論交流,，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了,，自己能做的事情應(yīng)該自己做,，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們,，關(guān)心他們,。

4、為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng),、了解成長(zhǎng)的過程,，讓幼兒分組操作，一組制作"成長(zhǎng)變化圖"--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現(xiàn)在是這個(gè)樣子--我將來會(huì)變成這個(gè)樣子--請(qǐng)幼兒畫一張自己將來的畫像,。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過程圖片排序,，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情，然后貼在樹上,。讓幼兒自主選擇,，有領(lǐng)域的整合。

5,、相互欣賞和介紹作品,，結(jié)束活動(dòng)。

小結(jié)

(1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的快樂并教育幼兒學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),，自己的事情自己做,。更加愛自己的爸爸媽媽，關(guān)心他們,。

(2)幼兒聽音樂——《我長(zhǎng)大了》

我長(zhǎng)大了教案大班反思篇二

1.認(rèn)知目標(biāo)：知道生活是豐富多彩的,，生活中力所能及的事情自己做，能幫助家人做一些小事,。

2.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，感受成長(zhǎng)的快樂,，愿意自己的事情自己做,，希望分擔(dān)家人的辛苦。

3.行為目標(biāo)：能有自己的業(yè)余生活,，能自己的事情自己做,， 能幫助家人做一些小事,。

引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做,，能幫助家人做一些小事,。

引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做,。

1,、準(zhǔn)備課間孩子們玩耍的照片4-5張，如我長(zhǎng)大了,，我學(xué)會(huì)了（踢毽子,、跳繩、下棋,、看書,、玩觸電游戲）。

2,、 準(zhǔn)備4張照片： 課代表幫老師收發(fā)本子,，能當(dāng)老師的小助手！

3,、課間,，分點(diǎn)心的小朋友能為大家分點(diǎn)心！

4,、中午,，許多小朋友能幫大家分飯分菜！

5,、值日時(shí)間到了,，小值日生能有條不紊的做值日！

6,、將我家里的養(yǎng)的,、收集的、旅游照片分別帶一兩份（個(gè)別布置幾個(gè)同學(xué)）,，如我長(zhǎng)大了 ,，我學(xué)會(huì)了（養(yǎng)小金魚、小烏龜,、盆景）,；我長(zhǎng)大了，爸爸教我一起收集（錢幣,、郵票）,；我長(zhǎng)大了，爸爸媽媽帶我去旅游,，我增長(zhǎng)了不少知識(shí),，這是我去（某地）的照片,，我認(rèn)識(shí)了（…….）。

7,、 準(zhǔn)備錄像：一位同學(xué)在家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)的畫面,，媽媽夸她長(zhǎng)大了！

8,、 準(zhǔn)備5名同學(xué)寫寫自己的成長(zhǎng)故事,，有價(jià)值的展示。

（一）故事導(dǎo)入,。

1．今天,，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事，你們想聽嗎,？（生：想）請(qǐng)邊聽邊想：雞媽媽為什么說小雞長(zhǎng)大了,？（師講：《小雞長(zhǎng)大了》的故事）

2．同學(xué)們聽得很認(rèn)真，你想到答案了嗎,？（指名說說:小雞學(xué)會(huì)了尋找食物學(xué)會(huì)了觀察事物學(xué)會(huì)了幫助需要幫助的人）

3．是啊!所以雞媽媽高興的說:你們長(zhǎng)大了!

小朋友們說得真好,！那你們長(zhǎng)大了嗎？（生：我們長(zhǎng)大了）（課件出示課題：我長(zhǎng)大了）（生：高興地說,，自豪地說）

(二) 我的精彩生活交流會(huì),。

1．小朋友們都長(zhǎng)大了，都有自己的生活了,。打開書本68頁,，看看這些小朋友是怎樣度過自己的課余生活的？（指名說說:有的在玩捉迷藏的游戲,，有的在花園里觀賞,，我的在喂小金魚，有的在討論自己喜歡看的書,，還有的在玩打水瓢的游戲,，他們玩的多開心啊!）

2．師小結(jié)：是啊，小朋友們都長(zhǎng)大了,，都有自己的生活了,。你們也長(zhǎng)大了!把你豐富多彩的課余生活和你的同桌交流一下吧！（同桌說說）指名學(xué)生說,。（4-5生說）

如果有學(xué)生說到旅游,，你要追問，你喜歡旅游嗎,？為什么喜歡旅游,？（讓學(xué)生感受旅游帶來的快樂和收獲）

你們的課余生活真精彩，我們班 有一些同學(xué)把自己精彩的課余生活放在了支老師課件中,，想不想看,？我們一起來看一看（課件欣賞本班學(xué)生的課余生活照片）

a（課件出示本班照片）讓我們一起來看看我們快樂的課余生活吧！（欣賞）

誰來試著說一說

生1：我學(xué)會(huì)了下棋,，瞧,，我們下得課帶勁了！

生2：我學(xué)會(huì)了踢毽子,，我一口氣能連踢6-7個(gè)呢!

生3：我學(xué)會(huì)了跳繩,，我以分鐘能跳130個(gè)

師：瞧，他們多能干,，學(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng),，果然是長(zhǎng)大了。

b讓我們繼續(xù)欣賞吧?。ㄐ蕾p）

小結(jié)：在豐富多彩的課余生活中我們感受到了快樂,，我們也增長(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了本領(lǐng),。

d：師：同學(xué)們你們真的長(zhǎng)大了,，長(zhǎng)知識(shí)了，長(zhǎng)本領(lǐng)了,，還帶來了自己的成長(zhǎng)故事呢?。ㄟx取一片斷讀）

（三）自己的事情自己做

1、很多自己的事情我們都能自己做呢,，瞧,，他們自己會(huì)做什么？

2,、（課件出示書上圖片我會(huì)做）（看圖指名說）（出圖：自己吃早飯,，寄信，打電話告訴給媽媽告訴她我晚點(diǎn)回家,、自己做公交車,、準(zhǔn)備明天要穿的校服）

生、（你能自己吃飯了,；你都學(xué)會(huì)寄信了,；你晚回家還打電話給爸爸媽媽，是不想讓他們擔(dān)心,，你真懂事,；你會(huì)自己做公交車回家了；每個(gè)星期一要穿校服,，你早早的就準(zhǔn)備好了）

3,、師：這些小朋友都長(zhǎng)大了啊,！自己的事情自己都能自己做,。你們最拿手的是什么事情呢,，（課件出示空表格）打開書本70頁，把你最拿手的五件事寫一寫吧,！記住我請(qǐng)你寫的是自己的事情自己做,。（生寫）

寫完后指名交流。

如果有學(xué)生說到自己會(huì)獨(dú)立看書了,，就把看書的故事穿插進(jìn)來：

我能自己獨(dú)立的看報(bào)紙看書了,。以前上幼兒園時(shí)每天看著爸爸媽媽在津津有味地看報(bào)紙很羨慕，希望自己快快的長(zhǎng)大認(rèn)識(shí)字,，并能自己閱讀?，F(xiàn)在我做到了。長(zhǎng)大真好,。我現(xiàn)在還能看自己喜歡的《十萬個(gè)為什么》《地球未解之謎》等等的書,。有些問題我都不用問爸爸媽媽，自己就能在書上找到答案,。

這位小朋友能自己看書了,，再也不用爸爸媽媽讀故事了，咱們班中能獨(dú)立看書的同學(xué)請(qǐng)舉手,。

哇,，真能干，咱們把掌聲送給自己,。（拍手）

4,、小朋友們能干的小手可以做許多事，下面我們就來動(dòng)動(dòng)手,！有學(xué)生說到我會(huì)系紅領(lǐng)巾時(shí)再穿插這個(gè)環(huán)節(jié),。

請(qǐng)一位同學(xué)先來展示系紅領(lǐng)巾，其他同學(xué)認(rèn)真看,。（一生系）

你們學(xué)會(huì)了嗎,？趕快來試試吧！（全班系）

師修正系

5,、小朋友真能干,，自己的事情都能自己做，支老師編了一首兒歌來夸夸大家,，要聽嗎,？（師讀）（生讀）

（四）我能來幫忙

1、小朋友打仗了,，自己的事情自己做,，還能幫助別人呢？

2、四人小組交流一下,，你都幫誰做過什么,？（四人小組交流說）

3、指名2人說,。

4,、指名第三人說：我的爸爸媽媽平時(shí)工作很忙，我會(huì)幫他們炒雞蛋呢,？

師：你還能炒雞蛋 ，是誰教你的呀,？（生說）

讓我們一起來看看你是怎么炒雞蛋的吧?。翠浵螅?/p>

（課件出示錄像）師：孩子們，你想對(duì)她說什么,？

生（……）

師：支老師知道我們班的同學(xué)各個(gè)都很棒,，還有很多同學(xué)平時(shí)經(jīng)常為同學(xué)服務(wù)呢！瞧（出圖全班搶答）

（生1,、課代表幫老師收發(fā)本子,，能當(dāng)老師的小助手啦！2,、課間,，分點(diǎn)心的小朋友能為大家分點(diǎn)心！ 3,、中午,，許多小朋友能幫大家分飯分菜！ 4,、值日時(shí)間到了,，小值日生能有條不紊的做值日！）

師：你肯定還為幫助別人作過許多事吧,！趕快來說一說把吧?。ㄖ该f）

（五）、活動(dòng)總結(jié)

今天,，老師真的非常高興,，因?yàn)榫蛷?0分鐘里，我就能看到每個(gè)小朋友都在長(zhǎng)大,！在成長(zhǎng)的過程中,，我們有過歡樂，有過煩惱,，學(xué)會(huì)了本領(lǐng),，學(xué)會(huì)了幫助別人。老師祝愿你們能學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，變得更出色,。讓我們自豪地說一聲：“我長(zhǎng)大了,！”

我長(zhǎng)大了教案大班反思篇三

已經(jīng)是小班的小朋友了，但有些幼兒仍然十分依賴于父母親,，對(duì)自己行為,、能力缺乏信心，不愿意嘗試接受新鮮事物,。針對(duì)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),，讓幼兒在通過自己觀察、發(fā)現(xiàn),、講述,、總結(jié)等一系列活動(dòng)中來意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以自己做許多事情了,。

1,、幼兒樂于傾聽別人說話并能大膽講述。

2,、幼兒愿意與人交流,，養(yǎng)成與人分享的好習(xí)慣。

3,、幼兒在活動(dòng)中能意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，懂得自己的事情應(yīng)該自己做的道理。

4,、愿意與同伴,、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法,。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

1,、布置好一個(gè)小型的嬰兒照片展,。

2、教師自己幼兒時(shí)期的照片一張,。

3,、幼兒從家里各帶了一張自己嬰兒時(shí)期的照片。

4,、投影儀一臺(tái),、屏幕、小鏡子人手一面,。

師生一起觀看照片展

1,、通過投影儀將教師的照片投到大屏幕上和幼兒一起觀看,。

(1)師：“剛才我們一起參觀了寶寶照片展，你們開心嗎?”,。

(2)師：“今天劉老師帶來了一張劉老師小時(shí)候的照片,，你們想不想看一下劉老師小時(shí)候是什么樣子的?”

2、觀看老師的照片,，幼兒講述老師以前和現(xiàn)在的不同之處,，討論為什么會(huì)變得不一樣了。

1,、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片,，與鏡中的自己進(jìn)行比較，找出和現(xiàn)在不一樣的地方,。

(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大了后自己的身體各部位有什么變化,，并鼓勵(lì)幼兒在集體中大膽講述。)

2,、幼兒討論現(xiàn)在自己能做什么事了，今后的生活中應(yīng)該怎樣做一個(gè)能干寶寶,。(教師觀察幼兒的自由交談情況)

3,、根據(jù)幼兒自由交談情況進(jìn)行總結(jié)。

本次活動(dòng)選材貼近幼兒生活,，組織形式也較新穎,，在活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚,、參與度高,，尤其是在講述自己長(zhǎng)大的變化時(shí)都搶著講述，樂于與朋友一起分享自己的成長(zhǎng),。所以這次活動(dòng)開展得比較成功,。

通過此次活動(dòng)讓我深刻意識(shí)到：當(dāng)今社會(huì)幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富,，凡事都有自己的想法與主張,。過去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索,、主動(dòng)解決問題的能力。現(xiàn)在,，在學(xué)習(xí)過程中,，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試,、探索,，最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來師生都感到輕松、愉悅,，幼兒接受得快,、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴,。

長(zhǎng)大：1,、長(zhǎng)大成人，年滿18周歲的人,，即可稱之為長(zhǎng)大,，超過20周歲為真正意義上的長(zhǎng)大成人。2,、生命的一個(gè)過程,。也有"成熟"的意思。如:孩子,，你已經(jīng)長(zhǎng)大了,，很多事情，需要自己獨(dú)立思考啊!;等蘋果長(zhǎng)大后,，我們就可以盡情享受了!

我長(zhǎng)大了教案大班反思篇四

1.在觀察對(duì)比中,，能用連貫的語言講述自己正在漸漸長(zhǎng)大和變化的事情。

2.認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了,，應(yīng)該做一些力所能及的事情,。培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。

3.感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過程,，懂得感激,。

ppt課件，證明自己長(zhǎng)大的物品,，各區(qū)角幼兒操作物品

師：看看這里有什么,，看看哪里有什么？看到那么多,，那看到我了嗎,？終于看到我了，我來請(qǐng)大二班的小朋友們?nèi)ス适峦鯂?guó)看一看,，好美的王國(guó),，今天會(huì)有給我們帶來什么樣的故事呢，跟我一起看看吧,。（課件）

師：你們給朵朵說的朵朵都聽到了,，我們?cè)賮砜纯船F(xiàn)在的朵朵，長(zhǎng)大了嗎,？

總結(jié)：原來長(zhǎng)大不止是外表上,，還要有不斷學(xué)習(xí)的新本領(lǐng),，能力。

師：我們幫助完了朵朵,，朵朵也知道了怎樣讓自己長(zhǎng)大,。

師：來寶貝們，我們繼續(xù)在故事王國(guó)里逛一逛,，前面有一棵大樹,，好像有什么聲音，我們走進(jìn)聽一聽,。（課件）

男孩：我小時(shí)候,，不會(huì)跑不會(huì)跳，是一個(gè)整日睡在搖籃里的小寶寶,。

公雞：我小時(shí)候,，沒有羽毛，不會(huì)喔喔蹄,。是一只毛茸茸的小雞,。

青蛙：我小時(shí)候，沒有腿,，不會(huì)呱呱叫,，是一只圓腦袋短尾巴的小蝌蚪。

大樹聽見了,，笑著說：我也是啊,，小時(shí)候就是一棵風(fēng)一吹就搖擺的小樹苗,。

師：故事里的小動(dòng)物,，樹，小朋友都在長(zhǎng)大,，還有我們周圍許多的.事物都在成長(zhǎng),，就像我知道的一群小寶寶們也在長(zhǎng)大，和我一起看看吧,。

師：看出來他們是誰了嗎,？小時(shí)侯的你和現(xiàn)在的你是不是有些變化呢？

師：長(zhǎng)大除了身體上的長(zhǎng)大,，還要有證明自己長(zhǎng)大的本領(lǐng),。

分組商量，展示,，自己長(zhǎng)大了的本領(lǐng),。

師：那長(zhǎng)大了的孩子們，你們可以小組商量,，或者合作做一件證明你長(zhǎng)大了的事,。

幼兒講述自己做的什么事,。

我長(zhǎng)大了教案大班反思篇五

中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母,。為了教育孩子自己的事情自己做,，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)設(shè)計(jì)了此節(jié)課。

1,、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做,。

2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí),。

3,、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

1,、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí),。

2、教育幼兒自己的事情自己做,。

故事,、衣服、音樂

1,、講述故事《誰真的長(zhǎng)大了》引出課題

故事大概,，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做,，一個(gè)卻依靠父母,。

2、設(shè)計(jì)提問（讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做）

（1）故事中的兩個(gè)小朋友誰真的長(zhǎng)大了,。

（2）為什沒說某某長(zhǎng)大了,？

（3）教師小結(jié)：某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服,、吃飯

3,、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長(zhǎng)大了,。（教育幼兒自己的事情自己做）

4,、穿衣大賽。（體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣）

5,、教師小結(jié),。

本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做,。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。

1,、這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長(zhǎng)大了這個(gè)環(huán)節(jié)來上,，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長(zhǎng)的過程,。

2、能以實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)自己在成長(zhǎng)的環(huán)節(jié),，兩兩相對(duì)比,，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思，又能知道自己長(zhǎng)高了,，長(zhǎng)大了,。

3、運(yùn)用了對(duì)比的方式,，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對(duì)比,，更一步說明了幼兒的成長(zhǎng)。

4,、這節(jié)課遺憾的是,，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個(gè)游戲的話,，更能表明長(zhǎng)大這個(gè)環(huán)節(jié),，也能激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑,，更生動(dòng)化,。

我長(zhǎng)大了教案大班反思篇六

近來幼兒在上大班后常規(guī)較差，部分幼兒自控能力較差,、做事情鹵莽,，很少幼兒能去主動(dòng)的關(guān)心、體諒他人,，在家里也事事以自己為先,，對(duì)家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”這一主題探究活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)

能明白遵守紀(jì)律的重要性,，學(xué)會(huì)控制自己的情緒,，懂得尊重、關(guān)心,、愛護(hù),、體諒他人，并加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對(duì)待事情的態(tài)度,。

活動(dòng)一：談話“我長(zhǎng)大了”師：小朋友,，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做,？在家呢,？幼兒的談話記錄：在幼兒園“要幫助老師做事情,。”“自己的事情要自己做好,?！薄耙托∨笥延押孟嗵帯,！薄耙獛椭∨笥褌冏鍪虑?。”“不打架,、不罵人,、不搶玩具?！薄芭抨?duì)要快,、不推不擠?！薄吧偻嫱婢?，多看書，多學(xué)習(xí),，還要學(xué)會(huì)認(rèn)字,。”“愛護(hù)花草樹木,，愛護(hù)動(dòng)物,。”“要保持清潔,，不亂扔垃圾,。”“要收拾好自己玩過的玩具,?！薄安淮蟪炒篝[，認(rèn)真聽講,?！痹诩依铩安怀嘲职帧寢屬I玩具,?！薄皫图依锶俗隽λ芗暗氖隆,！薄耙鹬乩先?。”“少看電視,，多畫畫,，多學(xué)習(xí),。”“自己吃好飯,，不浪費(fèi)糧食,。”“要看好弟弟,、妹妹,。”“不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,，不亂吃東西,。”“要講禮貌,，會(huì)倒茶給客人喝,。”

活動(dòng)二：統(tǒng)計(jì)“我家有幾口”致家長(zhǎng)的一封信尊敬的家長(zhǎng)：您好,！我們現(xiàn)在在進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng),，旨在樹立幼兒尊重、關(guān)愛他人,；能參與家庭分工及勇敢,、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則,、解決問題等良好品質(zhì),。請(qǐng)您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會(huì)做的事用圖文形式做一本書（書名自定）。請(qǐng)下周三帶來,。注：請(qǐng)家長(zhǎng)將《家園聯(lián)系手冊(cè)》填寫好下周交來,。感謝您的支持！大班級(jí)分析：幼兒通過統(tǒng)計(jì)活動(dòng),，能了解家庭的人口,。

活動(dòng)三：“大帶小活動(dòng)”談話師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢,？幼兒的談話記錄：

主題小結(jié)：

幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,，會(huì)做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事,。

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我長(zhǎng)大了教案大班反思篇七

設(shè)計(jì)意圖：

前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應(yīng)由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識(shí)轉(zhuǎn)變,，開展了《我上大班了》一系列主題活動(dòng),。在日常交往活動(dòng)中暴露出了一些普遍存在的弱點(diǎn)：一方面他們“不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，總是計(jì)較別人的缺點(diǎn)與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”,。為此,，我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》,。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解自己在不斷成長(zhǎng)變化,，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來的快樂。

2,、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn),，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。

3,、初步認(rèn)識(shí)自己的不足,，并明確努力方向。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、準(zhǔn)備幼兒成長(zhǎng)階段幻燈片、錄像,。

2,、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫記錄。

3,、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況,，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張,。

4,、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩,、悠悠球,、鋼琴、呼啦圈等,。

三,、活動(dòng)過程：

1、引入課題,，激發(fā)幼兒興趣,。

師：小朋友們時(shí)間過得真快呀！不知不覺你們又大一歲了,，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎,？

2、了解成長(zhǎng)過程,。

師：今天,，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看！

（1）,、出示一嬰兒圖片,，說說這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么？

師：看,，（圖一）這是一個(gè)月大的寶寶,，一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么,？（這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會(huì)什么本領(lǐng),。）

（2）、逐一出示每個(gè)年齡段的照片,，說說每個(gè)階段都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng),？

圖二：再看看一歲寶寶,，他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（一歲寶寶會(huì)坐,、會(huì)爬,、學(xué)走路了）

圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng),？（小班寶寶開始學(xué)畫畫,、搭積木、會(huì)玩好多種玩具了,。）

圖四：寶寶們一天天地長(zhǎng)大,，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧,！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦,！我們來看看大班小朋友有哪些進(jìn)步？（會(huì)騎車,、做手工,、會(huì)表演、還會(huì)幫媽媽做家務(wù),。）

3,、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。

（1）,、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng),。

師：我們大班小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可多啦。前幾天,，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng),。等會(huì)兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng),。

（2）,、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng),。

師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說一說吧,！

（3）,、將記錄表放置展臺(tái),，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng),。

師：剛才，小朋友們?cè)谙旅嬲f得很好?，F(xiàn)在,，誰能上臺(tái)介紹自己的本領(lǐng)！

4,、展示現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng),。

（1）、播放錄像,，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的,。

師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧?。ó?dāng)主持人,、播報(bào)員、小旗手,、值日生）

（2）,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的本領(lǐng)。

師：誰能上臺(tái)為大家展示一下自己的新本領(lǐng)??？

4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況,。

師：開學(xué)時(shí),，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求（跳繩、掃地,、早晚刷牙）,，不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請(qǐng)小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況,。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會(huì)就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會(huì)就把貼紙貼到自己椅子靠背上,。

5、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況,，幼兒找出自己的不足,。

明確下階段努力的方向，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步,。

我長(zhǎng)大了教案大班反思篇八

1,、通過才藝展示,，感知自己長(zhǎng)大了。

2,、討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過程,。

3、激發(fā)幼兒愛父母,、愛生活的情感,。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5,、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演,。

我長(zhǎng)大了教案大班反思篇九

1,、能圍繞自己長(zhǎng)大的話題用較清楚、連貫的語句表達(dá)自己的見解.

2,、欣賞自己的成長(zhǎng),，樹立自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集小時(shí)候的照片,、衣服,、用品。

活動(dòng)過程

一,、發(fā)現(xiàn)自己的變化

1,、教師出示自己小時(shí)候的照片：照片上的人是誰?

2、幼兒看看,、猜猜主題墻上照片中的孩子是誰?

(不能告訴別人哪一張是自己的照片)

想一想,，為什么你們會(huì)猜不著呢?

3、每個(gè)人自己指出哪一張照片是自己的,，

一起議論為什么別人猜不著,，從而發(fā)現(xiàn)自己的變化。

二,、小時(shí)候用品展覽

1,、幼兒自由參觀展覽

看一看，比一比自己小時(shí)候用過的物品,。

2,、自由交流

看了這些物品后，你們有什么感受?

三,、集體分享

1,、比較過去與現(xiàn)在，進(jìn)行討論,。

提問：現(xiàn)在與小時(shí)候比,，自己有什么變化?

你現(xiàn)在學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)?

(引導(dǎo)幼兒從多方面進(jìn)行比較,，必要時(shí)讓幼兒表演一下。)

2,、教師小結(jié)

引出討論話題--你還會(huì)變嗎?將來會(huì)變成什么樣?

我長(zhǎng)大了教案大班反思篇十

1,、看從嬰兒期到幼兒園大班期的視頻資料。

讓幼兒進(jìn)一步感受自己長(zhǎng)大了,，能干很多事情了,，同時(shí)也讓幼兒感受父母養(yǎng)

育自己的不易，老師教育自己的辛苦,。

2,、談話“我長(zhǎng)大了,，我會(huì)……”

師:小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?

3,、“大帶小活動(dòng)”

談話：師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢?為幼兒的談話記錄:

我長(zhǎng)大了教案大班反思篇十一

1、能圍繞自己長(zhǎng)大的話題用較清楚,、連貫的語句表達(dá)自己的見解.

2,、欣賞自己的成長(zhǎng),樹立自信心.

通過多種方式發(fā)現(xiàn)自己的變化.

從多方面進(jìn)行討論了解自己學(xué)會(huì)的新本領(lǐng).

請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集小時(shí)候的照片、衣服,、用品,；教室環(huán)境布置（每個(gè)幼兒小時(shí)候的照片、小時(shí)候用過的物品,、現(xiàn)在的.美術(shù)作品等）,。

1、猜照片,，發(fā)現(xiàn)自己的變化：

（1）教師出示自己小時(shí)候的照片：“照片上的人是誰,？”

（2）幼兒看看、猜猜四周墻上照片中的孩子是誰（不能告訴別人哪一張是自己的照片）：“為什么你們會(huì)猜不著呢,？”

（3）每個(gè)人自己指出哪一張照片是自己的,，一起議論為什么別人猜不著，從而發(fā)現(xiàn)自己的變化,。

2,、小時(shí)候用品展覽：

（1）幼兒自由參觀展覽：

看一看，試一試,，比一比自己小時(shí)候用過的物品,。

（2）自由交流:看了這些物品后，你們有什么感受,？

3,、集體分享交流：

（1）比較過去與現(xiàn)在，進(jìn)行討論：

“現(xiàn)在與小時(shí)候比,，自己有什么變化,？你現(xiàn)在學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng),？”（引導(dǎo)幼兒從多方面進(jìn)行比較，必要時(shí)讓幼兒表演一下,。

（2）教師小結(jié),，引出討論話題：“你還會(huì)變嗎？將來會(huì)變成什么樣,？”