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科學(xué)教案大班 科學(xué)教案大班(7篇)

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科學(xué)教案大班 科學(xué)教案大班(7篇)
時(shí)間:2023-03-17 09:28:36     小編:zdfb

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,,希望大家可以喜歡。

科學(xué)教案大班 科學(xué)教案大班篇一

認(rèn)識,、比較物體的粗細(xì),,懂得"粗細(xì)"的比較是相對的。

樂于探索,、交流與分享,。

發(fā)展目測力,、判斷力。

教師演示用的4種不同粗細(xì)的物體(小棒,、牙簽,、蠟筆和水彩筆)幼兒標(biāo)作材料人手一份(能力強(qiáng)的為7種不同粗細(xì)的物體,能力中等的為5種不向粗細(xì)的物體,,能力差的為3中不同粗細(xì)的物體)(牙簽、小棒,、蠟筆,、記號筆、水彩筆)

一,、認(rèn)識粗細(xì)

1.請幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問:你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了?(牙簽,、小棒穿進(jìn),蠟筆等沒穿進(jìn))

2.尋找原因?yàn)槭裁磿?huì)這樣?(因?yàn)樾“?、牙簽?xì),,蠟筆粗)

3.小結(jié):原來東西有粗和細(xì)之分。

二,、比較粗細(xì)

1,、出示小棒:師剛才我們玩了穿木珠的游戲,有的東西穿進(jìn)去了,,而有的東西沒有穿進(jìn),,那么小棒剛剛穿進(jìn)了,它是粗的還是細(xì)的?請幼兒自由回答,。

(1)若回答細(xì)的,,則出示牙簽,讓幼兒比較(2)若回答粗的,,則出示蠟筆,,讓幼兒比較這支筆到底是粗還是細(xì)?

2.得出結(jié)論:一樣?xùn)|西是無法比較粗細(xì)的,要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細(xì),。

三,、利用粗細(xì)不同的物體排序師:你們盒子里的東西有粗有細(xì),那么我們來幫他們排上隊(duì),。

1.幼兒操作任意排,。

2.提問(1)你是怎么排的?(從粗一細(xì),從細(xì)一粗)(2)你是怎么排出來的?

3,、師生共同小結(jié)

(1)先找出最細(xì)的,,然后找出最粗的,剩下的兩個(gè)進(jìn)行比較,、依次排隊(duì),。

(2)從盒中先找出最細(xì)的,,放在第一,然后再在盒中找出最細(xì)的,,放在第二,,反復(fù)運(yùn)用這個(gè)方法依次排隊(duì)。

4,、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列,。

四、活動(dòng)結(jié)束:教師簡單小結(jié),。

科學(xué)教案大班 科學(xué)教案大班篇二

泡泡是孩子們喜歡的一種氣泡,,孩子們很喜歡跑跑吹到天空中漂漂蕩蕩那種感覺,那我們就來讓幼兒熟悉泡泡觀察泡泡,,讓幼兒更加了解泡泡,,通過泡泡來觀察身邊的事物,感覺游戲的快樂,。

1.能發(fā)現(xiàn)所是,、吹的泡泡有大有小。

2.透過泡泡來觀察身邊的事物,,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂,。

每人一小罐肥皂水、一根吸管,。

一,、吹泡泡。

1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一罐肥皂水和一根吸管,,嘗試吹泡泡,。

2.請吹得大的孩子介紹自己吹泡泡的方法。

3.幼兒再次嘗試吹泡泡,。

4.幼兒兩兩結(jié)伴,,比一比誰吹的泡泡大,誰吹的泡泡小,。

二,、看泡泡

1.請幼兒觀察肥皂泡泡在陽光下的變化。

2.請幼兒在嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡,,把這個(gè)大泡泡作為照相機(jī),,透過它觀察周圍的世界。

三,、抓泡泡,。

1.教師或個(gè)別幼兒吹泡泡,其他幼兒共同抓泡泡。

2.請幼兒看看抓到后有什么變化,。

科學(xué)教案大班 科學(xué)教案大班篇三

活動(dòng)要點(diǎn):

1.能夠?qū)ο牧钗锲氛_命名,。

2.通過畫面幫助嬰幼兒簡單的表述夏令生活經(jīng)驗(yàn)。

觀察:

1.嬰幼兒表述簡單句的主動(dòng)性,。

2.嬰幼兒已有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)水平,。

支持:

嬰幼兒對夏令用品正確命名。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

點(diǎn)點(diǎn)豆豆游戲板,,有關(guān)洗澡,,出汗,蚊蟲咬的相關(guān)物品的圖片或照片,。

活動(dòng)展開:

(一)引起興趣 夏天到了,,天氣真熱呀!瞧瞧,,這個(gè)小寶寶怎么了? 夏天到了,,天氣真熱呀,!小寶寶在干什么? 這個(gè)小寶寶皺著眉頭,,手臂上鼓起了一個(gè)紅紅的包,,"好癢呀,好癢呀"給誰叮了一口,?

(二)了解玩法 這邊有這么多寶寶,,洗澡的寶寶,出汗的寶寶,,給蚊子叮的寶寶,,你們瞧寶寶的身邊有紅豆豆,也有綠豆豆,, 今天老師要和洗澡的寶寶做點(diǎn)點(diǎn)豆豆的游戲,,伸出二拇哥,從紅豆豆開始"點(diǎn)點(diǎn)豆豆,,開花石榴,,小狗搬磚,一搬 一大摞"點(diǎn)到紅豆豆,,可以打開,,看看下面是什么好東西,讓我輕輕打開看看,,是什么,?沐浴露給小寶寶洗一洗, 小寶寶身上香噴噴。 豆豆下面還有許多好東西,,你們想看嗎,?點(diǎn)到了才能打開看。我們一起來點(diǎn),。伸出二拇哥點(diǎn)綠豆豆,,念歌謠。 點(diǎn)到了打開看看,,你想看嗎,?老師為你們準(zhǔn)備好了,這是洗澡的寶寶,,這是出汗的寶寶,,這是給蚊子叮的寶寶,點(diǎn) 到了才能打開看,,沒點(diǎn)到了不能打開看,,記住了嗎?你們也找個(gè)寶寶坐下來,,我們一起來點(diǎn)豆豆,。

(三)進(jìn)入游戲 引導(dǎo)幼兒坐好,問你找到哪位寶寶了,? 我們伸出二拇哥,,點(diǎn)紅豆豆,念歌謠,。點(diǎn)到了打開看看下面是什么,?你找到什么了送給你的寶寶。 告訴你的寶寶,,你給寶寶找到什么好東西,?

(四)結(jié)束 把小寶寶送到墊子上,和小寶寶說再見

科學(xué)教案大班 科學(xué)教案大班篇四

科學(xué)活動(dòng)中,,要培養(yǎng)孩子有好奇心,,能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情;培養(yǎng)孩子喜歡觀察,,樂于動(dòng)手動(dòng)腦,、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。在此教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,,通過幼兒已有的對人類的聯(lián)絡(luò)方式模糊的經(jīng)驗(yàn),,引出小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)方式,通過形象生動(dòng)的錄像,,和有趣的游戲環(huán)節(jié)讓幼兒感受動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò),,在活動(dòng)中提高孩子的全方面的素質(zhì),。

1、了解動(dòng)物通過聲音,、行動(dòng),、氣味等傳遞信息的方式。

2,、萌發(fā)對動(dòng)物傳遞信息的方式的興趣和探究的愿望,。

1.準(zhǔn)備鳥類、蝙蝠,、海豚,、螞蟻、蟋蟀,、蜜蜂,、孔雀、狗,、等動(dòng)物的圖片和展板,。

2.《小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)》課件。

3.《小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)》的錄像,。

播放小鳥的叫聲的音樂,,激發(fā)幼兒探究的興趣;小鳥雖然不會(huì)像我們這樣說話,,但它可以用叫聲來聯(lián)絡(luò)伙伴,

1,、教師用動(dòng)作引出幼兒要學(xué)習(xí)的動(dòng)物——孔雀的傳遞信息方式:通過錄相知道孔雀開屏是以色彩來傳遞信息的,。

師:看這是誰呀?孔雀會(huì)干什么呢,?孔雀開屏是什么意思呢,?

到底是不是呢?我們來看一下:

孔雀開屏是為了什么,?

五顏六色:示愛,、恐嚇敵人

2、教師用謎語引出第二種小動(dòng)物——蜜蜂,,通過錄相知道蜜蜂是通過動(dòng)作來傳遞信息的,。

3、出示圖片螞蟻,,引起幼兒要了解螞蟻是怎樣傳遞信息的欲望——知道螞蟻是通過氣味,,觸角相碰來傳遞信息的。

總結(jié):螞蟻是靠氣味,、觸角相碰來傳遞信息的,。

4、聽聲音引出蟋蟀、蝗蟲傳遞信息的方式,,知道它們是通過振動(dòng)翅膀傳遞信息的,。

總結(jié):原來動(dòng)物們都有自己傳遞信息的方法。

(1)通過游戲讓幼兒感受聲音傳遞:請五個(gè)幼兒上臺(tái),,站成豎列,,老師站最后,出示寫有“我真棒”的紙條,。老師先拍拍最后一名幼兒的肩,,待幼兒轉(zhuǎn)身后悄悄地告訴幼兒“我真棒”,幼兒以此方法傳遞信息,,直到最前面的幼兒收到信息后,,向大家公布傳遞的話。

(2)通過游戲讓幼兒感受行動(dòng)傳遞:

請五個(gè)幼兒上臺(tái),,站成豎列,,老師站最后,老師先拍拍最后一名幼兒的肩,,待幼兒轉(zhuǎn)身后演示動(dòng)作“睡覺”,,幼兒以此方法傳遞信息,直到最前面的幼兒收到信息后,,向大家演示動(dòng)作,。

師小結(jié):從小朋友們的掌聲中我知道我們動(dòng)作傳遞的游戲做的非常成功??磥?,不僅通過聲音可以傳遞信息,用動(dòng)作也可以,。

師:剛才我們一起學(xué)習(xí)了動(dòng)物傳遞信息的幾種具有代表性的方法:聲音傳遞,、行動(dòng)傳遞和氣味傳遞。在神奇的動(dòng)物世界里,,還存在著很多不同的傳遞方法,,像孔雀通過開屏用鮮艷的色彩來傳遞,蝗蟲通過振動(dòng)翅膀來傳遞等。希望我們的小朋友能做個(gè)喜歡探索、熱愛科學(xué)的好孩子,,在生活中多去觀察,多去發(fā)現(xiàn),,總結(jié)出小動(dòng)物傳遞信息的更多方法。

師:通過學(xué)習(xí),,小朋友們已經(jīng)了解到了很多動(dòng)物傳遞的方法,,下面,,老師就來考考大家,看看我們大班的小朋友究竟學(xué)沒有學(xué)懂今天的知識,。

教師出示例舉了三種傳遞方法的圖示,,然后將畫有動(dòng)物頭像的圖片分發(fā)給幼兒,請幼兒分組討論后派代表上前將圖片粘貼在相應(yīng)的空格里,。

師:老師這里有塊板子,,上面分別例舉了三種動(dòng)物聯(lián)絡(luò)的方法,聲音傳遞,、行動(dòng)傳遞和氣味傳遞,。下面就請小朋友先分組討論這些小動(dòng)物屬于哪種傳遞方式,然后派代表上來把動(dòng)物頭像粘貼在相應(yīng)的空格里,。

師:動(dòng)物朋友們用多種不同的方式來聯(lián)絡(luò),,我們?nèi)祟愅ㄟ^觀察學(xué)習(xí)動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式,還發(fā)明了很多有用的東西呢,,現(xiàn)在就一起來看一看吧,。

觀看課件,知道動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式還能為人類做許多事情,。

蝙蝠(超聲波聯(lián)絡(luò)方式)——發(fā)明了雷達(dá)

海豚(超聲波聯(lián)絡(luò)方式)——對治療腦癱患兒非常有效

狗(氣味聯(lián)絡(luò)方式從中延伸介紹很多動(dòng)物像狗一樣具有兩種或三種的聯(lián)絡(luò)方式)——搜救犬,。

表演動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式自然結(jié)束。

幼兒在已有知識的基礎(chǔ)上,,對新的知識的探索中提高自我,,同時(shí)鍛煉了幼兒口語表達(dá),善于觀察,,身體素質(zhì)得到提高,。但是在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有的幼兒還是不能積極參與共同活動(dòng),,使得教學(xué)秩序不好掌控。

科學(xué)教案大班 科學(xué)教案大班篇五

1,、知道科學(xué)是一門研究各種自然現(xiàn)象的學(xué)問,,知道通過探究和實(shí)驗(yàn)可以了解自然現(xiàn)象并對一些現(xiàn)象作出比較合理的解釋,理解科學(xué)是一個(gè)充滿想象力的創(chuàng)造過程,,科學(xué)是不斷發(fā)展的,。

2、了解科學(xué)技術(shù)對社會(huì)進(jìn)步的影響,,知道科學(xué)技術(shù)的發(fā)展必須保護(hù)環(huán)境,、協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系。

演示實(shí)驗(yàn)“會(huì)沉浮的氣球”,、“噴泉”實(shí)驗(yàn),、在水槽里游動(dòng)的金魚,、活鯽魚、課件

1課時(shí)

如何鼓勵(lì)學(xué)生觀察,、思索身邊的自然現(xiàn)象,,引導(dǎo)他們自覺地提出疑問,激發(fā)探究的興趣,,形成對科學(xué)本質(zhì)的理解,。

先給同學(xué)們看一段動(dòng)畫片,開心一下,。(播放動(dòng)畫片)

在小學(xué)常識里,,我們已經(jīng)知道了廣袤的宇宙、神奇的生物,、形形色色的物質(zhì),,由它們構(gòu)成了豐富多彩的自然界。我們就生活在這豐富多彩的大自然中,,這里有無數(shù)奇妙的現(xiàn)象,,并且大自然中的各種事物都在發(fā)生變化。

教師講述:請同學(xué)們看p2,、p3的圖,,(奇妙的大自然、不斷變化的自然界),。

展示8月6日西湖上空出現(xiàn)的彩虹圖片,。

另外老師剪輯了一組反映大自然的影片,給同學(xué)們欣賞,。不過老師希望同學(xué)們在觀看時(shí)注意,,你從這組影片中發(fā)現(xiàn)了哪些自然現(xiàn)象?記錄在紙上,。一會(huì)我們交流,。筆和紙準(zhǔn)備好了嗎?(播放影片)

學(xué)生交流,。教師給予評價(jià),。

教師提問:哪位同學(xué)說說自己最感興趣的自然現(xiàn)象是什么?

(用一,、兩句話說明感興趣的理由,。)

學(xué)生活動(dòng)

教師講述:討論了這么多的自然現(xiàn)象,你們有沒有產(chǎn)生想提問題的沖動(dòng)呢,?比如說:天空為什么會(huì)下雨,?夏天雨后為什么能出現(xiàn)彩虹?螞蟻為什么要搬家,?蜘蛛為什么要織網(wǎng),?等等問題,。你產(chǎn)生了問題嗎?(學(xué)生自由提問,,略,。這里最好由同學(xué)幫助他解答這個(gè)問題)。

教師講述:學(xué)習(xí)了《科學(xué)》這門課程,,你們會(huì)產(chǎn)生更多的問題,。能產(chǎn)生這些問題,說明你們有智慧,,具備科學(xué)研究的動(dòng)力,。事實(shí)上,人類就是在不斷尋找問題答案的過程中,,發(fā)現(xiàn)了很多科學(xué)的規(guī)律,。那么究竟什么是科學(xué)呢?《科學(xué)》是一門什么樣的課程呢,?(出示投影片:科學(xué)的涵義)其實(shí),,每一個(gè)自然現(xiàn)象都可能產(chǎn)生疑問。每一個(gè)小小的疑問都有可能引發(fā)科學(xué)的發(fā)現(xiàn),。

請同學(xué)們看一段影片(播放動(dòng)畫影片:伽利略發(fā)現(xiàn)單擺)

問題:哪位同學(xué)能說說其他科學(xué)規(guī)律被發(fā)現(xiàn)的小故事嗎,?

(學(xué)生自由回答,牛頓的`萬有引力,、瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)等,,略)

教師講述:有的同學(xué)很崇拜歌星、影星,、球星,。(出示投影片:身邊的科學(xué)家)那么,你認(rèn)識他們嗎,?(學(xué)生回答,,略)球星、歌星,、影星他們給我們的是一種時(shí)尚,,而科學(xué)家們給我們的是精神、是智慧,。這是一種永恒,。

科學(xué)家們在發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律的過程中,,都是(出示投影片)先仔細(xì)觀察身邊的自然現(xiàn)象,、發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)真思考,、積極設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),、找出規(guī)律,、把科學(xué)規(guī)律運(yùn)用到生活實(shí)際,更好地為人類服務(wù),。只要留心觀察,,從探究身邊的問題著手,我們都可以進(jìn)入科學(xué)的世界,??茖W(xué)就在我們身邊。

教師出示裝有金魚的水槽,。

教師講述:下面我們就來觀察水槽中的金魚,,你看到了哪些現(xiàn)象?

(學(xué)生回答,,略,。出示投影片)下面我們就來探究金魚在缸內(nèi)上下游動(dòng)的現(xiàn)象吧。請同學(xué)們按照上述的科學(xué)方法來探究,。(教師引導(dǎo)學(xué)生探究)

1,、觀察現(xiàn)象:金魚在缸內(nèi)上下游動(dòng)

2、提出問題:金魚為什么會(huì)在水里上升和下沉

3,、積極實(shí)驗(yàn):教師演示p4實(shí)驗(yàn),,學(xué)生仔細(xì)觀察,得出規(guī)律,。

4,、猜想:魚的身體內(nèi)有類似氣球這樣的結(jié)構(gòu)。

5,、驗(yàn)證:教師解剖鯽魚,,找到充滿氣體的鰾。

教師講解:鰾的大小在不同水層中會(huì)發(fā)生變化,。魚在水中的沉浮與鰾的大小有關(guān),。其原理與裝有不同氣體的氣球在水中的沉浮相似。我們?nèi)穗m然不能像魚兒那樣在水里自由地上下游動(dòng),,但我們能運(yùn)用自己的智慧,,模仿魚兒,制造出潛水艇,,潛水艇的工作原理就和魚的鰾類似,,可以通過調(diào)整水柜(專門用于注水、排水的結(jié)構(gòu))的氣體量,,來控制潛水艇的上升和下沉,。

教師講述:經(jīng)過長期的科學(xué)探索,人類對自然界的許多問題已經(jīng)找到了答案,,對許多大自然的奧秘有了比較合理的解釋,。但是,,科學(xué)的發(fā)展是無窮盡的,人們會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)和提出新的問題,。正是這些無盡的問題引導(dǎo)著我們?nèi)ヌ剿?、去?chuàng)新,推動(dòng)科學(xué)不斷地向前發(fā)展,??茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展,又不斷地改變著人們的生活和對環(huán)境的認(rèn)識,,

教師提問:科學(xué)技術(shù)為我們的日常生活提供了那些便利,?

學(xué)生討論。

教師講述:老師給同學(xué)們推薦一本書,,是中科院院長路甬祥主編的《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間》,,有興趣的同學(xué)也可以找老師借閱。

教師提問:科學(xué)技術(shù)給人類帶來便利的同時(shí),,也給人類帶來了一些不利的方面,,你知道哪些不利的方面嗎?

學(xué)生討論,。

教師總結(jié):剛才同學(xué)們討論了科學(xué)技術(shù)給人類帶來的負(fù)面影響,,因此,學(xué)好科學(xué)知識,,學(xué)會(huì)科學(xué)探究的本領(lǐng),,對我們今后的發(fā)展都至關(guān)重要。我們要多觀察,、多實(shí)驗(yàn),、多思考,運(yùn)用科學(xué)方法和知識,,推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步,,協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系,讓我們的生活更美好,。

教師布置課后要求:請同學(xué)們按照科學(xué)探究的方法,,探究p5頁“噴泉”實(shí)驗(yàn),寫出觀察到的現(xiàn)象,、提出問題,、回家后動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、查找資料,、找出原因,。如時(shí)間有余,請幾位同學(xué)讀《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間》片段。

《科學(xué)在我們身邊》的教學(xué)反思

在學(xué)生成長過程中,,對自然的認(rèn)識很多是以“接受”的方式形成的。這種“接受”的形式各有不同,,有的是被告知,,有的是在活動(dòng)過程中感受到的,更多的是在日常生活中感性的觀察所“積累”的,。正因?yàn)槿绱?,我剪輯了一系列有關(guān)自然現(xiàn)象的影片,通過“對自然事物的感受”“對自然現(xiàn)象的好奇”“問題的發(fā)現(xiàn)和提出”這一線索,,鼓勵(lì)學(xué)生觀察,、思索身邊的自然現(xiàn)象,引導(dǎo)他們自覺地提出疑問,,激發(fā)探究的興趣,,形成對科學(xué)本質(zhì)的理解,而更重要的是從他們習(xí)以為常地“積累”中怎樣得到一個(gè)真切的體驗(yàn),,怎樣感受到科學(xué)的魅力:從問題開始,,可以進(jìn)入科學(xué)的世界,科學(xué)就在我們身邊,。

根據(jù)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的要求,,我在教學(xué)組織形式中加入了小組協(xié)同和小組討論等形式,鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn),,培養(yǎng)了學(xué)生相互協(xié)作和交流的能力,。

在初中學(xué)生的想象中,科學(xué)研究是高深而神秘的,,而且可望不可及,。為了消除同學(xué)們的這種畏懼心理,我在課件中插入了《伽利略擺的等時(shí)性》動(dòng)畫片,,讓學(xué)生在輕松愉快的情景中理解科學(xué)研究是一個(gè)探索發(fā)現(xiàn)的過程,,需要用到很多的科學(xué)知識和科學(xué)方法,需要在實(shí)驗(yàn)室里一絲不茍地工作,,需要協(xié)作和交流,。日常生活中,我們也常通過簡單的實(shí)驗(yàn)來檢測一些科學(xué)理論,?!敖痿~在水里上浮和下沉”,這是一個(gè)大家都非常熟悉的現(xiàn)象,,為了理解這一現(xiàn)象,,我安排了一個(gè)“會(huì)沉浮的氣球”的演示實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中我注意引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象,指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的現(xiàn)象用語言表達(dá)出來,。

在這節(jié)課最后我安排了“科學(xué)技術(shù)改變了世界”這部分內(nèi)容的討論,,學(xué)生們各抒己見,在討論和交流中明白了科學(xué)的發(fā)展是無窮盡的,,人們在不斷提出和發(fā)現(xiàn)新問題的過程中,,推動(dòng)了科學(xué)不斷地發(fā)展,科學(xué)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步對生產(chǎn)和生活帶來了極大的好處,,但也會(huì)給人類帶來災(zāi)難,。要協(xié)調(diào)人和自然的關(guān)系,保護(hù)環(huán)境,,才能創(chuàng)造更為美好的生活,。

科學(xué)教案大班 科學(xué)教案大班篇六

1.了解動(dòng)物卵生和胎生的科學(xué)常識,并了解自己生命的生長過程,。

2.對科學(xué)活動(dòng)感興趣,,增加愛媽媽的情感。

氣球15個(gè),、圖片:ppt,、1——10月胎兒

視頻:胎兒成長、剪臍帶,、受精卵

一,、圖片導(dǎo)入了解胎生與卵生

1.出示圖片引導(dǎo)幼兒區(qū)分胎生與卵生

談話:貓媽媽生的寶寶是什么?雞媽媽生的是什么,?

小結(jié):在媽媽的肚子里長大并出生的動(dòng)物是胎生動(dòng)物,,媽媽生出蛋再孵化出來的是卵生動(dòng)物。

2.談話:還有哪些動(dòng)物是胎生的?哪些動(dòng)物的卵生的,?我們?nèi)耸鞘裁磩?dòng)物,?

二、了解自己的生命生長過程,。

1.生命的形成

談話:你是怎樣生出來的,?你為什么會(huì)在媽媽的肚子里呢?要待多久才生出來,?觀看“小威向前沖”視頻

小結(jié):爸爸媽媽結(jié)婚以后,,爸爸把一種叫精子的東西送給了媽媽,和媽媽身體里叫卵子的東西結(jié)合在一起,,留在媽媽肚子里面叫子宮的地方,。在這里面一天一天的長大,經(jīng)歷了九個(gè)月(280天)左右,,就從媽媽的肚子里出來了,。

2.成長經(jīng)歷

談話:你們還記得在媽媽的肚子里是怎樣的嗎?吃什么,?(觀看視頻:胎兒成長)(胎兒成長照片)了解成長每個(gè)階段的情況。

小結(jié):在媽媽肚子里的九個(gè)多月,,隨著寶寶的慢慢成長,,媽媽的肚子也會(huì)越來越大,為了寶寶的健康成長,,媽媽非常辛苦,。

三、體驗(yàn)

每位幼兒肚子前綁一氣球,,聽指令做各種動(dòng)作,感受媽媽保護(hù)寶寶的艱難,。

小結(jié):你們是在媽媽辛苦的保護(hù)下出生的,。回家后每位孩子都說一句愛媽媽的話

或做一件愛媽媽的事,,感謝媽媽的養(yǎng)育,。

科學(xué)教案大班 科學(xué)教案大班篇七

如何選材是擺在老師們面前的一個(gè)難題。我認(rèn)為課程內(nèi)容的選擇應(yīng)考慮是否貼近幼兒的生活,,能否引起幼兒的興趣,,是否能充沛利用大自然、大社會(huì)的現(xiàn)有資源,,是否容易獲得幼兒動(dòng)手操作的資料?,F(xiàn)在正值春意盎然的時(shí)節(jié),鳥語花香,,萬物復(fù)蘇,,一株株筍芽兒破土而出,于是我就充沛利用我們寧海的地理優(yōu)勢,,把教育的觸角伸向了廣闊的大自然,。帶領(lǐng)幼兒上竹林看筍、跟筍嬰幼兒比高低,、做游戲,、用小鋤頭挖筍等,讓他們在竹林里自由探索,、自主發(fā)現(xiàn),,使小朋友們有了親身的體驗(yàn),感性的認(rèn)識,,充沛體現(xiàn)了人與自然這種交互相融滲透的關(guān)系,,符合他們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。

“筍”這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng),,小朋友們已經(jīng)去竹林認(rèn)識過毛筍,,有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),,那回到課堂上,如何把淺層的經(jīng)驗(yàn)引伸提高到有一定深度的認(rèn)知能力和情感體驗(yàn)上來呢,?我設(shè)計(jì)了“筍”這個(gè)教學(xué)內(nèi)容,。

1、通過各種感官比較三種筍的異同,,了解筍的基本特征,、生長過程、用途等,。

2,、在經(jīng)驗(yàn)講述、觀察比較和剝筍的過程中提高敏銳的觀察能力,、動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力,。

3、發(fā)生熱愛家鄉(xiāng),,熱愛大自然的情感,。

目標(biāo)中比較三種筍的異同,是本次活動(dòng)的重難點(diǎn),。小朋友們?nèi)ブ窳终J(rèn)識了毛筍,,這里讓他們比較三種筍,對于中班小朋友來說有一定的難度,。但是考慮到我們班是從托班上來的,,各方面能力比較好,讓他們對三種筍進(jìn)行比較,,也是一種嘗試和挑戰(zhàn)吧,!

第一環(huán)節(jié):經(jīng)驗(yàn)回顧

這里運(yùn)用錄像教學(xué),把小朋友去竹林的情景拍攝下來,,小朋友感到特別有趣,,充沛調(diào)動(dòng)了他們的積極性。中班幼兒的思維具有具體形象性,,他們是通過直接感知獲得對事物的認(rèn)識,,這里運(yùn)用錄像的動(dòng)感畫面,把語境和語言密切匹配進(jìn)行表述,,小朋友們有話可說,,有話想說,這對提高語言表達(dá)能力很有協(xié)助,。

第二環(huán)節(jié):觀察,、操作、比較

凱洛夫曾說過:未滿學(xué)齡的兒童,,他們的知覺在許多場所下是直接與動(dòng)作和活動(dòng)相聯(lián)系的,。在活動(dòng)中,,我讓每個(gè)幼兒選擇一株筍,通過各種感官,,和同伴交流,、比較,從比較兩株筍到比較三株筍,,接著剝筍殼比較筍肉,,讓幼兒在多通道、多層面的參與比較中,,使認(rèn)識不時(shí)升華,,解決了目標(biāo)中的重難點(diǎn)。

第三環(huán)節(jié):了解筍的生長過程和用途

我用展示實(shí)物和幻燈相結(jié)合的形式,,給幼兒以直觀的感受,,這也是對中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)作出的應(yīng)答。最后是活動(dòng)的延伸局部,,我讓幼兒用筍殼制作,、講述,,把筍肉拿到食堂去燒,,使課堂中未能很好深入的問題得到進(jìn)一步的解決,促使小朋友多方面的發(fā)展,。

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