作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

科學(xué)教案大班 科學(xué)教案大班篇一

在開展主題活動(dòng)“ 籃子里的菜”時(shí),，教師讓家長帶孩子去超市或菜場認(rèn)識蔬菜，并讓孩子挑選兩三種自己喜歡的蔬菜帶到幼兒園來,。在引導(dǎo)孩子們“玩菜”的過程中,，教師滲透了認(rèn)識大小、外形,、色彩等教育內(nèi)容,。

孩子的已有經(jīng)驗(yàn)：主題活動(dòng)已進(jìn)行一段時(shí)間，孩子們能說出常見蔬菜的名稱：有用肢體動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的皮球的經(jīng)驗(yàn)：玩過“手拉手走成一個(gè)大圓圈”的游戲,。

嘗試比較圓形蔬菜的大小,，并在教師引導(dǎo)下初步體驗(yàn)大小的相對性。

各種圓形蔬菜,。

一,、說蔬菜

1．從大籃子里挑選自己喜歡的蔬菜，說出它的名稱,。

2．滾滾,、玩玩手中的菜。說說：為什么它們都會(huì)滾,。(都是圓圓的,。)

二、比蔬菜

1．找同伴或教師比一比誰手中的菜大,。

2．誰的菜最大,，把它放在最前面，誰的菜最小,，把它放在最后面,。

3．老師的菜該放在哪里呢?(引導(dǎo)孩子觀察教師手中的菜比最大的小一點(diǎn)，比最小的大一點(diǎn),。)

4．給這些圓圓的菜排排隊(duì),，你們的菜應(yīng)該放在哪里呢?

三、扮蔬菜

1．我們試著讓自己的身體變

成一棵圓圓的菜。

2．我們一起變成一棵大大的圓菜,。(引導(dǎo)孩子手拉手圍成一個(gè)大圓圈,。)

說明與思考：

這個(gè)活動(dòng)是分組進(jìn)行的，也由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成,，其中比較自然地整合了許多教育因素,。在“說蔬菜”環(huán)節(jié)中，教師鼓勵(lì)孩子們說說自己喜歡的菜是什么菜,，什么味道,，什么顏色等，然后帶領(lǐng)孩子們讓菜在地上滾,、轉(zhuǎn)等,。這個(gè)過程除了可以讓孩子表達(dá)生活經(jīng)驗(yàn)以外，還可以感受球狀物體的一些特性,。

在“比蔬菜”環(huán)節(jié)中,，教師主動(dòng)與個(gè)別孩子比一比菜的大小，以引起孩子們比大小的興趣,，然后引導(dǎo)同伴互相比較。教師引導(dǎo)大月份的孩子將手中的菜按大小排列,，小月份的孩子只要能兩兩比較就可以了,。

“扮蔬菜”這個(gè)環(huán)節(jié)主要是幫助孩子遷移已有經(jīng)驗(yàn)．用肢體動(dòng)作表現(xiàn)圓圓的菜，并從個(gè)體表現(xiàn)向群體表現(xiàn)過渡,。

科學(xué)教案大班 科學(xué)教案大班篇二

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念：使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細(xì)節(jié)

過程與方法：使用放大鏡觀察身體結(jié)構(gòu)的細(xì)部和活動(dòng)

情感態(tài)度價(jià)值觀

1,、 認(rèn)識到使用工具觀察擴(kuò)大了人們的視野，可以觀察到更細(xì)小的物體

2,、 發(fā)展使用放大鏡觀察昆蟲的興趣,。

【教學(xué)重點(diǎn)】能通過放大鏡觀察到更多關(guān)于昆蟲的細(xì)節(jié)

【教學(xué)難點(diǎn)】用圖或文字記錄放大鏡下的昆蟲肢體及生活習(xí)性

【教學(xué)準(zhǔn)備】

分組實(shí)驗(yàn)器材：昆蟲或昆蟲器官標(biāo)本、放大鏡

教師演示器材：有關(guān)昆蟲形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的多媒體課件或圖片資料

【教學(xué)過程】

一,、奇特的身體構(gòu)造

1,、科學(xué)家故事導(dǎo)入：

師：在地球上有一個(gè)龐大的昆蟲家族，它們種類數(shù)量繁多,，每一種都有著特殊的身體構(gòu)造與特有的生活習(xí)性,，由于它們個(gè)頭太小，常常被我們忽略,。但有一些執(zhí)著的研究者,，他們常與這些小家伙為伍并以觀察它們的生活為樂。比如法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾,，他用整整一生的時(shí)間在田野里對昆蟲進(jìn)行觀察,，發(fā)現(xiàn)了許多昆蟲的趣事,，寫出了著名的《昆蟲記》。現(xiàn)代的研究者運(yùn)用更為先進(jìn)的攝影設(shè)備對昆蟲世界進(jìn)行拍攝,，讓我們來看看攝像機(jī)鏡頭下的奇妙的昆蟲世界吧?。◣煵シ庞嘘P(guān)昆蟲形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的多媒體課件。）

2,、用肉眼觀察昆蟲肢體

1) 師：昆蟲世界如此奇妙,，看看我們能發(fā)現(xiàn)些什么？把你們的發(fā)現(xiàn)用圖或文字記錄在科學(xué)記錄本上,。

2) 分組觀察：提供給學(xué)生各種昆蟲的標(biāo)本或昆蟲肢體的標(biāo)本,。

3、用放大鏡觀察昆蟲肢體

1) 師：這些家伙比較小,，讓我們用上放大鏡，看看會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn),，同樣把你的發(fā)現(xiàn)用圖或文字記錄在科學(xué)記錄本上,。

2) 交流觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生通過實(shí)物投影儀展示自己的觀察記錄，交流自己組的觀察發(fā)現(xiàn),。通過觀察發(fā)現(xiàn),，輔之以學(xué)生的相關(guān)課外知識，豐富學(xué)生對昆蟲世界的了解,，激發(fā)學(xué)生研究昆蟲世界的興趣,。教師事先也可以準(zhǔn)備一些關(guān)于昆蟲資料，在學(xué)生交流時(shí)用以補(bǔ)充,。

二,、昆蟲的生活習(xí)性

1、閱讀第6頁觀察實(shí)例：蚜蟲和它的天敵——草蛉

2,、課外觀察實(shí)踐：選擇一種昆蟲作為你們的觀察對象,，看看它們是如何吃食、活動(dòng),、筑巢……把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來,。可供觀察的昆蟲（供參考）：蒼蠅,、蚊子,、蝴蝶、螞蟻,、蟑螂,、蚱蜢、蚜蟲,、瓢蟲,、蜜蜂……

板書設(shè)計(jì)：

放大鏡下的昆蟲世界

奇特的身體構(gòu)造：復(fù)眼——由小眼組成

觸角——形狀結(jié)構(gòu)各異

足——密布細(xì)毛,，有鉤爪

……

實(shí)踐活動(dòng)：借助放大鏡觀察昆蟲的生活

教學(xué)后記：

科學(xué)教案大班 科學(xué)教案大班篇三

為進(jìn)一步抓好我校學(xué)生體育訓(xùn)練，深入研究小學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn),，并結(jié)合實(shí)際訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，對我校體育基礎(chǔ)訓(xùn)練作系統(tǒng),、科學(xué),、有計(jì)劃的安排，以更好地提高訓(xùn)練質(zhì)量,，更多的培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才做貢獻(xiàn),。

小學(xué)生中蘊(yùn)藏著許多的優(yōu)秀體育后備人才,如不及早的發(fā)現(xiàn)這些人才，勢必會(huì)造成人才的嚴(yán)重流失,。通過訓(xùn)練,，可以發(fā)現(xiàn)這些人才，避免人才的流失,，為國家培養(yǎng)更多的體育人才打好基礎(chǔ),。因此，抓好小學(xué)生體育訓(xùn)練,，提高訓(xùn)練水平,，是我們基層小學(xué)教師必須高度重視和深入研究的永恒課題。不少新教師在抓體育訓(xùn)練時(shí)總覺得無從入手,，也有一些體育教師往往以比賽任務(wù)為目的,，進(jìn)行短期的突擊訓(xùn)練，這種訓(xùn)練的科學(xué)性不強(qiáng),，缺乏系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,，不利于人才的后繼培養(yǎng)，使小運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)生涯曇花一現(xiàn),，難有作為,，造成了人力物力的極大浪費(fèi)。以下是我在訓(xùn)練中的一些體會(huì),。

健康對于人而言極為重要,。更不用說是小學(xué)生了，他們是國家的棟梁之才,，所以一定要認(rèn)真處理好生理,、心理和訓(xùn)練方面的關(guān)系，給孩子們一個(gè)健康的體魄,。因此,，小學(xué)生體育基礎(chǔ)訓(xùn)練必須要貫徹“健康第一”的指導(dǎo)。

少兒時(shí)期人的生理方面的免疫力較低生理負(fù)荷的承受能力較差,，加上生長發(fā)育快,。必須合理地施加訓(xùn)練因素,，使機(jī)能的提高過程始終置于超量恢復(fù)原理的控制下，訓(xùn)練必須有助于提高小學(xué)生的健康素質(zhì),。如少兒肌肉水分多,，蛋白質(zhì)含量較少，訓(xùn)練應(yīng)以動(dòng)力性練習(xí)為主,，以克服自身體重的各種跳躍練習(xí)和輕負(fù)荷為主,，以爆發(fā)力和協(xié)調(diào)性為主，禁忌負(fù)荷太大的力量練習(xí),，以免骨骺提前骨化,，若長時(shí)間進(jìn)行負(fù)荷太大的力量練習(xí)，會(huì)引發(fā)骨骺炎,，影響正常生長發(fā)育,；少兒心臟負(fù)荷能力較差，耐力應(yīng)以有氧練習(xí)為主,，保證小學(xué)生健康成長,。

少兒心理有其特殊性，他們的注意力易分散,，對田徑容易產(chǎn)生枯燥乏味的情緒，所以在訓(xùn)練中注意訓(xùn)練手段的多樣化,，可適當(dāng)采用游戲或一些比賽的形式來吸引學(xué)生,，提高他們的興趣來完成訓(xùn)練任務(wù)，切忌用對成人訓(xùn)練的最大速度的固定重復(fù)練習(xí)來訓(xùn)練少兒,。要使小運(yùn)動(dòng)員喜歡田徑訓(xùn)練,，真正的熱愛田徑運(yùn)動(dòng)，才能延續(xù)他們的運(yùn)動(dòng)生命,。如耐力是諸多身體素質(zhì)中最基礎(chǔ)的素質(zhì),，耐力素質(zhì)差，勢必影響其它身體素質(zhì)的發(fā)展,，嚴(yán)重的會(huì)影響日后高層次的訓(xùn)練和成才率,。但是，小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)不允許我們過早大量地進(jìn)行專門的耐力訓(xùn)練,，我們就采用形式多樣,，趣味性強(qiáng)的練習(xí)方法和手段將耐力練習(xí)有機(jī)地貫穿于訓(xùn)練課中。如：足球游戲,、長短跳繩比賽,、蛇形跑、跳橡皮筋,、追逐跑游戲,、越野跑,、中速往返跑等等，促使其耐力素質(zhì)自然,、穩(wěn)定,、持續(xù)地增長。

訓(xùn)練工作要有長遠(yuǎn)打算,、全面安排,，堅(jiān)持較系統(tǒng)的訓(xùn)練，必須制訂好訓(xùn)練計(jì)劃,，并在執(zhí)行時(shí)靈活調(diào)整,，不斷改進(jìn)，才能達(dá)到良好的訓(xùn)練效果,。幾年的訓(xùn)練實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是：要根據(jù)學(xué)校工作安排和實(shí)際情況制訂好訓(xùn)練計(jì)劃,。

<一>、 訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的關(guān)系,。

訓(xùn)練是重要的,，但對業(yè)余訓(xùn)練的小運(yùn)動(dòng)員而言，學(xué)習(xí)更加重要,，不少教練員經(jīng)常抱怨任課教師不放學(xué)生出來訓(xùn)練,，可見，學(xué)習(xí)對訓(xùn)練的影響是很大的,。因此,，在運(yùn)動(dòng)員入隊(duì)時(shí)，要與班主任和任課教師協(xié)商好,，并定期到班主任和任課教師那里了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，出現(xiàn)問題要積極配合班主任和任課教師共同解決。

<二>,、教師與訓(xùn)練的關(guān)系

首先,，體育教師要熱愛自己的工作，有全心全意為訓(xùn)練服務(wù)的,，有勇攀高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)為校,、為縣、甚至為國爭光的理想,，其次對訓(xùn)練要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，努力提高自身的科學(xué)意識，了解科技動(dòng)向,；積極參與科技活動(dòng),，勤于思考，努力實(shí)踐,；充分利用現(xiàn)有條件進(jìn)行科學(xué)化訓(xùn)練的同時(shí),，盡最大努力去爭取和創(chuàng)造科學(xué)化訓(xùn)練所必需的各種條件,。

<三>、教師與運(yùn)動(dòng)員的關(guān)系,。

田徑訓(xùn)練與其它球類項(xiàng)目有別,，相對而言比較枯燥，一個(gè)和諧的訓(xùn)練氛圍,，可以刺激學(xué)生的訓(xùn)練熱情,。教練與運(yùn)動(dòng)員除了師生關(guān)系外，還應(yīng)建立起朋友關(guān)系,，才能盡可能多的了解運(yùn)動(dòng)員的生活,、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練情況，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并解決出現(xiàn)的波動(dòng)和各種其他問題,，更好地為訓(xùn)練服務(wù),。

<四>、教師與家長的關(guān)系,。

教師與家長一定要保持良好的關(guān)系,，入隊(duì)時(shí)要家訪，訓(xùn)練中也要定期與家長保持聯(lián)系,，訓(xùn)練對學(xué)生和家長都會(huì)增加一些麻煩事,，如：以本校為例，由于學(xué)生不住校,，訓(xùn)練要早起晚歸,，擔(dān)心學(xué)生在路上的安全的問題等等，因此,，教師一定要做好家長的工作,，才能使訓(xùn)練順利的開展,。

<五>,、與訓(xùn)練的關(guān)系。

學(xué)校和主管部門應(yīng)該主動(dòng)支持業(yè)余訓(xùn)練,，必要的訓(xùn)練條件,，重視體育教師的業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，關(guān)心體育教師和運(yùn)動(dòng)員的疾苦,，解決他們的各種實(shí)際困難,。

當(dāng)然，學(xué)校體育訓(xùn)練是一個(gè)需要不斷探索,、不斷研究的課題,，使其更加完善。只要持之以恒的決心,，堅(jiān)持常年累月的系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練,，就一定能收到良好的訓(xùn)練效果,。

科學(xué)教案大班 科學(xué)教案大班篇四

1、能夠根據(jù)云量的多少,，把天氣分為晴天,、多云和陰天；知道云在天空中是會(huì)變化的,，不同的云預(yù)示著不同天氣的來臨,。

2、用圖示法說明云的種類,，能根據(jù)云的高度和形狀給云分類,。

3、在對云的研究中能保持濃厚的興趣,，在課外認(rèn)真完成“天氣日歷”中關(guān)于云的觀察,。

根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天,、多云和陰天,；根據(jù)云的高度和形狀給云分類。

能根據(jù)云的高度和形狀給云分類,。

分組材料：不同形狀的云的圖片,、直徑約30cm的圓片、白紙,。

教師：通過上幾節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們已經(jīng)了解了天氣現(xiàn)象并記錄了天氣日歷，那么今天是個(gè)什么樣的天氣呢,？生答：……

教師：很好,，大家都知道今天是什么天氣，那么天空中有什么東西出現(xiàn)呢,？

生答：云

1,、教師板書“云”字，問：看到這個(gè)字,，你們想到了什么,？

指名學(xué)生回答，用網(wǎng)狀圖記錄學(xué)生的想法（伴隨）

教師：既然大家對云有這么多的想法,，我們現(xiàn)在就對云進(jìn)行探究吧,。

教師：云是怎樣形成的呢？ 你能不能猜測一下,？

指名學(xué)生回答,。（出示小結(jié)云的組成）

教師：在天氣日歷中，我們已經(jīng)使用了晴天、多云,、陰天等來描述和記錄對云量的觀察,，那么，根據(jù)云量的多少我們能不能知道不同的天氣狀況是怎么來劃分的呢,？

師介紹方法：出示圓片,，把天空當(dāng)成一個(gè)圓，平均分成4份,，把看到的云量填充到這個(gè)圓里,，按照云在天空中所占的多少進(jìn)行區(qū)分。

教師具體說明氣象學(xué)家如何劃分晴天,、多云,、陰天的。

2,、學(xué)以致用：學(xué)生根據(jù)理解判斷云的類型,。（出示云的圖片）

3、室外觀察,，明確任務(wù)：（1）觀察天空中的云量（2）云的高度和云的形狀（3）在觀察云的過程中,，會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想。（4）帶好文具,，將你觀察到的天氣情況記錄到天氣日歷記錄表中,。

注意：如果有太陽注意不要直視太陽。

4,、師生反饋,。注重學(xué)生對云量、高度,、形狀的描述,。

教師：剛才同學(xué)們已經(jīng)根據(jù)云量的多少對天氣狀況進(jìn)行了劃分，我們來看一看科學(xué)家把云分成了幾類吧,。

師根據(jù)學(xué)生剛才的觀察反饋引入云的分類并介紹云的分類,。

學(xué)以致用：出示云的圖片，學(xué)生判斷云的'類型,。最后提問：現(xiàn)在你能說說氣象學(xué)家是根據(jù)什么對云進(jìn)行分類的嗎,？

學(xué)生回答,。

教師引導(dǎo)學(xué)生說明云在天空中是會(huì)變化的,，不同的云預(yù)示著不同天氣的來臨。

學(xué)生說一說本節(jié)課對云的觀測的收獲,，教師提示堅(jiān)持記錄天氣日歷,。

板書設(shè)計(jì)

云的觀測

卷云

積云

層云

科學(xué)教案大班 科學(xué)教案大班篇五

科學(xué)概念：認(rèn)識理解杠桿有3個(gè)點(diǎn)：用力點(diǎn)、支點(diǎn)、阻力點(diǎn),。有的杠桿能省力,，有的杠桿不省力，有的杠桿不省力也不費(fèi)力,。

過程與方法：用杠桿尺做實(shí)驗(yàn),、收集并整理數(shù)據(jù)，分析認(rèn)識杠桿省力,、費(fèi)力和不省力不費(fèi)力的規(guī)律,。

情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)到收集數(shù)據(jù)的重要意義，并意識到互相合作的重要性,。

對杠桿尺進(jìn)行研究

杠桿尺,、鉤碼、記錄紙（學(xué)生）,；杠桿類和非杠桿類工具3~5種,。

活動(dòng)：請問我們班有沒有“大力士”，誰能幫我把講臺抬起來,，我的一枝筆掉到桌子地下去了,。…講臺實(shí)在太重了,，搬不動(dòng),，能不能利用工具來幫助我們做這件事？

1,、今天,，老師介紹給大家一種非常簡單的卻能很輕松地完成工作的工具——杠桿。

什么是杠桿,？——在一根棍子的下面放一個(gè)支撐的物體,，就可以用它撬起重物，人們常把這樣的棍子叫撬棍,。而今天我們科學(xué)地把像撬棍這樣的簡單機(jī)械稱為“杠桿”,。

2、示范用杠桿撬講臺,。

3,、板書分析杠桿的各個(gè)部分名稱和定義。

阻力點(diǎn)

用力點(diǎn)

支點(diǎn)

杠桿上有三個(gè)重要的位置：支撐著杠桿,，使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的位置叫支點(diǎn),；在杠桿上用力的位置叫用力點(diǎn)；杠桿克服阻力的位置叫阻力點(diǎn),。

4,、出示p4的兩張圖片：壓水井、蹺蹺板。

請大家在上面畫一畫,，他們的三個(gè)點(diǎn)分別在什么位置

5,、在展臺底下進(jìn)行反饋交流。

6,、分辨杠桿

觀察p4 p5的這些工具,，說說哪些是杠桿，哪些不是杠桿,？并說明理由（找一找三點(diǎn)）

1,、 剛才我們用杠桿輕松地撬起了講臺，那是不是所有的杠桿都是省力的呢,？

2,、 對杠桿尺的構(gòu)造進(jìn)行介紹和使用方法

3、 教師問題的提出：如果我在杠桿尺的左邊第四格掛上一個(gè)鉤碼,，要使杠桿尺保持平衡,，我應(yīng)該在杠桿尺的右邊什么位置掛上幾個(gè)鉤碼 ？還有其他方法嗎 ,？

4,、 老師剛才是在左邊第四格掛了一個(gè)鉤碼，還可以怎么掛,？那么右邊又應(yīng)該在什么位置掛幾個(gè)鉤碼才能使杠桿尺平衡呢,？

5、 請大家在小組內(nèi)合作開展實(shí)驗(yàn),，并且把數(shù)據(jù)記錄在p6上的表格內(nèi),。完成實(shí)驗(yàn)之后再把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：省力情況有（ ）種，費(fèi)力情況有（ ）種,；不省力也不費(fèi)力情況有（ ）種,。

6、 對所有的數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察和分析,。

1）在什么情況下,，杠桿省力？

2）在什么情況下,，杠桿費(fèi)力,？

3）在什么情況下杠桿不省力也不費(fèi)力？

7,、 教師進(jìn)行總結(jié)：省力,、費(fèi)力、不省力不費(fèi)力各情況的比較和分析,。

我們是按怎樣的方法步驟收集數(shù)據(jù)的,？哪種方法更合理？

科學(xué)教案大班 科學(xué)教案大班篇六

本冊教材包括：《白天和黑夜》主要使學(xué)生知道一天中陽光下影子變化的規(guī)律,；懂得一天中氣溫和影子與太陽的運(yùn)動(dòng)有關(guān),；能收集資料,了解人類對晝夜現(xiàn)象認(rèn)識的歷程等?！豆馀c色彩》主要使學(xué)生了解光的直線傳播現(xiàn)象,；平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播路線；光是有顏色的,；日光是由七種色光組成的,，以及有關(guān)眼睛的構(gòu)造及保健方面的知識?！峨姾痛拧分饕箤W(xué)生知道電是生產(chǎn)生活中常用的能源,；認(rèn)識完整的電路組成；會(huì)組裝一個(gè)簡單電路,；知道有的材料容易導(dǎo)電,，有的材料不容易導(dǎo)電；掌握安全用電的常識,；認(rèn)識磁鐵的性質(zhì),；知道電能產(chǎn)生磁性；會(huì)探究影響電磁鐵磁性大小的因素,；了解電磁鐵的應(yīng)用等,。《呼吸和血液循環(huán)》使學(xué)生了解呼吸器官,、呼吸過程及常見呼吸疾病的產(chǎn)生和預(yù)防的初淺知識,；了解心臟和血管的作用及保健，增強(qiáng)健康及保護(hù)的意識,?！督忉屌c建立模型》的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們

體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn),，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。

1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué),、運(yùn)用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

2,、了解科學(xué)探究的過程和方法,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識,，增長才干,，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦,，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題,、想問題。

3,、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量,，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

4,、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細(xì)心,、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,。

5、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量,，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)

驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

1、利用過程性評價(jià)和建立科學(xué)檔案袋的方式,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué),。

2、教師提供材料和資料,，提倡學(xué)生自帶材料,，引導(dǎo)學(xué)生從課堂延伸到課外,。

3,、反思自己的教學(xué)，勤于思考為什么教,、教什么,、怎樣教、為什么這樣教,、有什么意義等問題,，并做好記錄。

4,、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材,，充分利用現(xiàn)有教具、學(xué)具和各種教學(xué)資源,，進(jìn)行系統(tǒng)化的單元備課,，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備。

5,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,。

6、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程,。

7,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

8,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

9、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,，讓學(xué)生在相互交流,、合作、幫助,、研討中學(xué)習(xí),。

科學(xué)教案大班 科學(xué)教案大班篇七

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)探究目標(biāo)：能通過實(shí)驗(yàn)探究哪種材料適合做鼓面。能按照書上的要求制定出制作小樂器的小組計(jì)劃,。能夠在教師的指導(dǎo)下制作簡單的小樂器,。能對自己和別人設(shè)計(jì),、制作的小樂器進(jìn)行客觀的評議。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在制定小組制作計(jì)劃的過程中愿意提出自己的想法,。愿意與小組其他成員分工完成小樂器的制作任務(wù)科學(xué)知識目標(biāo)：能說出聲音的大小,、高低與物體的振動(dòng)有什么關(guān)系。

教學(xué)預(yù)備：圓口容器,、氣球,、塑料袋、棉布,、牛皮紙,、橡皮筋或膠帶、剪刀等

教學(xué)過程

一,、引導(dǎo)學(xué)生熟悉書中的各種樂器,，并提問：你們熟悉這些樂器嗎？你會(huì)彈奏嗎,？

告訴學(xué)生不同的樂器會(huì)產(chǎn)生不同的聲音并且聲音的高低大小也不同

二,、活動(dòng)一：做小鼓

1、用有圓形口的容器做鼓身,，選擇不同的材料如橡膠薄膜,、塑料薄膜、牛皮紙做鼓面,，用橡皮筋和膠帶將它繃緊在鼓身上敲擊鼓面,，仔細(xì)聽聽發(fā)出的聲音。

以教師演示為主以技能練習(xí)為重點(diǎn)

2,、提問：敲擊不同材料的鼓面發(fā)出的聲音一樣嗎,？哪種材料更適合做鼓面，為什么,？

三,、活動(dòng)三：制作自己的小樂器

1、讓學(xué)生先欣賞一些同學(xué)做的小樂器,。

學(xué)生認(rèn)樂器

學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)

學(xué)生討論

得出結(jié)論：聲音與材料的性質(zhì)有關(guān),，材料不同樂器演奏的效果也不同

2、布置制定小組計(jì)劃

試一試,，怎樣讓自己制作的小樂器發(fā)出聲音,？怎樣讓小樂器發(fā)出高低大小不同的聲音？

布置討論任務(wù)：對同學(xué)們制作的小樂器進(jìn)行評價(jià),。

四,、教師總結(jié)全課 制定小組計(jì)劃

學(xué)生得出結(jié)論：聲音的大小與物體振動(dòng)的強(qiáng)弱有關(guān)；聲音的高低與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)。

學(xué)生討論 制定小組計(jì)劃的過程中提出自己的想法

科學(xué)教案大班 科學(xué)教案大班篇八

1,、知道滑輪在我們的現(xiàn)實(shí)生活中能產(chǎn)生的具大作用,。

2、知道滑輪在生活中是如何產(chǎn)生作用的,，并認(rèn)識共工作的原理,。

3、學(xué)會(huì)開動(dòng)腦筋利用學(xué)到的知識去解決生活中的些小問題,。

知道定,、動(dòng)滑輪是如何工作的。

認(rèn)識其工作的原理,。

鐵架臺,、線、滑輪,、鉤碼

一,、 導(dǎo)入新課

提問導(dǎo)入：不管是在城市還是在家村,，都有許許多多的建筑工地,，參觀這些忙碌的建筑工地，我們會(huì)有很多的發(fā)現(xiàn),。（學(xué)生自由表述自己所看見的,，并說說自己有些什么問題）起重機(jī)是怎樣把那么重的物體送到高空去的呢？

二,、解決問題

1,、滑輪組的作用。觀察結(jié)構(gòu)圖p12

2,、實(shí)驗(yàn)探討滑輪的作用,。

（1） 試用一個(gè)定滑輪和一下動(dòng)滑輪組成的滑輪組吊起一個(gè)1000克的重物需要多在的力？請學(xué)生猜想（結(jié)合圖）

（2） 增加滑輪的數(shù)量,，試試吊起同樣的重物需要的力的大小有什么變化,？

（3） 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)要求：

1、明確分工,。

2,、擬定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃交老師檢查后實(shí)行。

3,、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并作好實(shí)驗(yàn)記錄,。

三、游戲體驗(yàn),。

小個(gè)子戰(zhàn)勝大力士：游戲規(guī)則見教材p13并將游戲結(jié)果用表格作好記錄,。

四、說出自己的發(fā)現(xiàn)

學(xué)生自由表述自己的發(fā)現(xiàn)并從這個(gè)游戲中明白了什么,？從我們的研究中明白為什么起重機(jī)能夠吊起那么重的物體,。

科學(xué)教案大班 科學(xué)教案大班篇九

1,、能選擇和運(yùn)用所學(xué)的整理分析數(shù)據(jù)的方法對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單處理和分析并能從中獲取新的信息。

2,、能以合適的方式,，比較清楚的表達(dá)和交流自己的研究過程和結(jié)果。

1,、樂于探究,，能積極參加數(shù)據(jù)整理和分析活動(dòng)。

2,、愛思考,，能在研究中提出自己的想法。

能夠通過探究,，大體了解本地區(qū)天氣情況的主要特點(diǎn),。

科學(xué)、技術(shù),、社會(huì),、環(huán)境

關(guān)注天氣狀況，能認(rèn)識到自然環(huán)境因素對人類活動(dòng)的影響,，同時(shí)也意識到人類的有關(guān)活動(dòng)同樣會(huì)影響到這些自然環(huán)境的變化,。

一年的時(shí)間段內(nèi)本地區(qū)的氣象原始數(shù)據(jù)資料(最好是學(xué)生氣象站自己記錄積累的數(shù)據(jù)，如果沒有,，可以從當(dāng)?shù)貧庀蟛块T或通過網(wǎng)絡(luò)獲取相關(guān)資料)

一.教學(xué)導(dǎo)入

講述或用視頻介紹氣象對人類生活的影響,，讓學(xué)生理解研究并掌握各地區(qū)的氣象特征和規(guī)律對本地區(qū)人們的生產(chǎn)生活具有重要的意義。

二.提出測試要求：

當(dāng)一回小小氣象分析師,，整理分析當(dāng)?shù)氐臍庀髷?shù)據(jù),，研究尋找本地氣象特征和規(guī)律。

1.明確活動(dòng)目的和任務(wù)及記分標(biāo)準(zhǔn)

2.簡要討論準(zhǔn)備怎樣整理這些數(shù)據(jù),。

聯(lián)系上一節(jié)課復(fù)習(xí)提升的整理數(shù)據(jù)的方法和步驟,，讓學(xué)生分別說一說自己準(zhǔn)備怎樣整理這些數(shù)據(jù)，通過交流,，保證數(shù)據(jù)整理能順利進(jìn)行,。

三.組織測試：

以個(gè)人為單位獨(dú)立自主完成以下兩步：

整理數(shù)據(jù)。

分析數(shù)據(jù)

觀察繪制好的統(tǒng)計(jì)圖表,，比較,、分析數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，提出自己的見解,，這是科學(xué)研究最重要也是最關(guān)鍵的一步,。提醒學(xué)生爭取更加準(zhǔn)確的把握事物發(fā)展的本質(zhì)和規(guī)律，并試用精練準(zhǔn)確的語言加以表達(dá)。

四.交流與展示

將個(gè)人的分析結(jié)果拿出來與其他人進(jìn)行交流,，組織同桌之間進(jìn)行評價(jià),。教師利用專用的一節(jié)課評價(jià)等第。

針對本地區(qū)的氣候特點(diǎn),，對人們的生產(chǎn)生活提出若干意見,。

科學(xué)教案大班 科學(xué)教案大班篇十

1、本課從無色,、透明的液體的分辨引入,，意圖在于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察和比較的學(xué)習(xí)方法，感受和認(rèn)識水的基本性質(zhì)和液體的一些共同特征,，欣賞體會(huì)水體的美麗,。

2、本課主要組織學(xué)生對水和其他外觀與水一樣的液體進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn),，知道水的物理性質(zhì),、水的溶解性、水的凈化方法,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、比較、分析,、判斷及動(dòng)手操作能力,。讓學(xué)生通過觀察江,、河,、湖、泊,、溪流,、瀑布等水域景觀，學(xué)會(huì)欣賞美麗的水體,。

3,、本課是以“水及外觀與之相同的液體”展開研究，認(rèn)識水的一些性質(zhì),。所以應(yīng)重點(diǎn)選擇一些學(xué)生常見的典型實(shí)驗(yàn)材料,，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較,、分析,、判斷，最后得出結(jié)論,。

1,、科學(xué)知識：

（1）知道水是無色無味的液體，它能溶解一些物質(zhì)。

（2）知道影響溶解的因素,。

（3）通過學(xué)習(xí)過濾的實(shí)驗(yàn)操作,，初步了解分離混合物的常用方法和基本步驟。

2,、能力培養(yǎng)：

（1）通過觀察實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力,。

（2）通過討論活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析,、判斷的能力,。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

（1）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探究的樂趣,。

（2）學(xué)會(huì)欣賞美麗的水體,，體會(huì)自然界的美麗。

通過觀察,、比較,，知道水是無色無味的液體。它能溶解一些物質(zhì),，初步了解什么是溶解,。

讓學(xué)生掌握運(yùn)用對比實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行探究活動(dòng)，知道影響溶解的因數(shù),。

活動(dòng)1：白酒,、純水、白醋各一小瓶,。

活動(dòng)2：氣球,、燒杯、燒瓶,、錐形瓶等不同形狀的透明容器,、常見的液體圖片。

活動(dòng)3：滴管,、燒杯,、水、食鹽,、糖,、小石子、墨水,、油,、玻璃棒,。

拓展：茶水一杯。

活動(dòng)4：燒杯,、玻璃棒,、方糖、冷水,，熱水,、小錘。

拓展：一杯渾濁的泥水,、玻璃棒,、過濾裝置（鐵架臺、漏斗,、燒杯,、濾紙）。

資料：自來水過濾示意圖,、視頻,。

活動(dòng)5：美麗水體的相關(guān)圖片、視頻,。

1,、通過找出純水的活動(dòng)，區(qū)分不同的液體,，知道水是無色無味的,，以及水與其他液體的不同。

2,、通過討論,，區(qū)別白酒、白醋與純水,，知道水是沒有顏色,、沒有氣味的。

3,、通過玩水球，把水倒入不同的容器,，知道水是可以流動(dòng),、沒有固定形狀的，像這樣的物體叫做液體,。

通過找出純水的活動(dòng),，區(qū)分不同的液體，知道水是無色無味的,，以及水與其他液體的不同,。

通過玩水球,，把水倒入不同的容器，知道水是可以流動(dòng),、沒有固定形狀的,，像這樣的物體叫做液體。

活動(dòng)1：白酒,、純水,、白醋各一小瓶。

活動(dòng)2：氣球,、燒杯,、燒瓶、錐形瓶等不同形狀的透明容器,、常見的液體圖片,。

同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎,？今天,，老師帶來一條謎語，讓大家猜一猜,，好嗎,？

師：因?yàn)橛心悖〔葑兊媚劬G,； 因?yàn)橛心?，魚兒游得歡暢；因?yàn)橛心?，地球才這樣美麗,。同學(xué)們，你們知道這是什么嗎,？

生：水,。

師：同學(xué)們真聰明！水是我們?nèi)祟惖暮门笥?，和我們的生活息息相關(guān),，對我們的生活十分重要。今天老師就和大家一起來認(rèn)識水,。

引出課題,，板書：4 清清的水。

問題情景：海水很清澈,，為什么不能喝呢,？

師：我建議同學(xué)們不能單純從顏色方面去認(rèn)識水，應(yīng)充分利用感覺器官去觀察,，等一下我們再解答這個(gè)問題好不好,？

活動(dòng)1：哪瓶是純水,？

臺面三個(gè)小瓶里分別裝有白酒、白醋和純水,。你能找出哪一瓶是純水嗎,？

討論：根據(jù)平時(shí)你對白酒、白醋和純水的了解,，想一想它們有什么不同,？用什么方法可以找出哪一瓶是純水？把方法寫在p28中間,。

學(xué)生討論后交流匯報(bào),。

師提示：實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能采取嘗的方法,。聞的時(shí)候,，要用扇聞的方法，以保護(hù)我們的鼻子不受刺激,。

師示范方法：輕輕地用手扇動(dòng)瓶子上方的空氣,，用鼻子聞此空氣。

學(xué)生探究活動(dòng)后,，請一名或兩名學(xué)生到講臺用扇聞的方法觀察這三個(gè)小瓶,，并把聞到的結(jié)果說出來,，與大家共同區(qū)分它們,。

歸納：無色無氣味的那一瓶是純水，白酒有很刺激的氣味,，白醋聞起來有酸味,。

師：白酒、白醋都是無色透明的,，它們和純水有什么不同,？

師：白酒、白醋用眼睛看起來和水一樣,，但是它們中都比純水多了一些物質(zhì),，只是這些物質(zhì)已經(jīng)溶解在水中了,，用肉眼看不出來,。海水雖然看起來清澈透明,，但是,，海水里面卻含有許多其他物質(zhì)，如氯化鈉,、氯化鎂,、硫酸鎂、硫酸鈣,、氯化鉀等物質(zhì),。這些物質(zhì)直接進(jìn)入人體內(nèi)將對人產(chǎn)生不利的作用。所以,，不能飲用海水,。同學(xué)們回家后可以試一試糖水和鹽水要怎樣區(qū)分,？

活動(dòng)2：給水變個(gè)樣

（1）玩水球

（出示裝滿水的氣球）你玩過水球嗎,？能把水球變成不同的形狀嗎？

師提示：往氣球里加水時(shí),，不要裝過多的水,，要把球口扎緊。

實(shí)驗(yàn)：分小組做玩水球?qū)嶒?yàn),，把水球捏成不同的形狀,，并畫出每次捏成的形狀。（學(xué)生畫在課本第29頁）

匯報(bào)交流各組捏成的形狀,。

歸納：水可以捏成任意一種形狀,。

（2）倒水游戲

談話：出示各種形狀的容器。根據(jù)玩水球的實(shí)驗(yàn)想一想,，如果把水倒在這些容器里,，水會(huì)是什么形狀呢？

學(xué)生猜想,。

實(shí)驗(yàn)：將水倒入不同形狀的容器中,，觀察水倒進(jìn)不同容器中形狀的改變。

歸納：水倒進(jìn)什么形狀的容器里,，就會(huì)變成什么形狀,。原來，水是沒有固定形狀的,。

（3）認(rèn)識液體

師出示概念：像水那樣,，可以流動(dòng)、沒有固定形狀的物體叫做液體,。（板書）

提問：想一想還有哪些物體像水那樣可以流動(dòng),，沒有固定形狀的呢？

學(xué)生討論后匯報(bào)交流,。

師：常見的液體還有許多,，如油,、橙汁、牛奶,，這三種液體也像水一樣可以流動(dòng),、沒有固定的形狀。

板書：

4 清清的水

像水那樣,，可以流動(dòng),、沒有固定形狀的物體叫做液體。