作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇一

1,、通過小實驗,知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關(guān),。

2、運用材料自由操作,，獲得小球減緩速度的方法,，學(xué)習(xí)解決一些相關(guān)的問題。

3,、體驗動手操作的樂趣,，培養(yǎng)有條理、有序的操作習(xí)慣,，激發(fā)探索與合作精神,。

1、操作材料（紙板,、小車,、紙,、毛巾、橡筋,、席子,、積木、沙,、記錄表a,、b、鉛筆）

2,、vcd機,，（有關(guān)斜坡的內(nèi)容）

1、引入：小朋友你們玩過滑滑梯沒有,？滑下來時的感覺是怎樣的？今天我們來玩小球滑滑梯的游戲,，請你們用積木,、紙板搭成滑梯，看誰的小球滾得快,。

2,、幼兒自由操作探索小球滑落的速度跟斜坡高度的關(guān)系。

（1）老師交代要求：幼兒三人為一組,，兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時滑落,，一人負(fù)責(zé)記錄比賽的情況，可輪著交換玩,。

（2）幼兒自由操作實驗a,，老師巡回指導(dǎo)。

（3）歸納小結(jié)實驗結(jié)果

提問：比賽結(jié)束了,，你們的'小球贏了嗎,？告訴老師，做完實驗?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么,？怎樣才會贏呢,？（幼兒自由議論，將自己發(fā)現(xiàn)的說出來）

提問個別幼兒,，在黑板記錄情況：第一局誰嬴了,？為什么你的小球比他的跑得快？

（老師操作教具“空中滑道”）示范,、小結(jié)：剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了：積木越少,，滑梯的坡度越平緩，車子滑落的速度就越慢,；相反,，積木越多,，坡度越斗，球滑落的速度就越快,。

3,、幼兒操作探索球滑落跟滑梯表面光滑有關(guān)系。

“在下斜坡時滑得太快會很危險,，得想個辦法減慢速度,，小朋友你們也一起來想想辦法，讓小球滑得慢起來,。

（1）老師交代要求：兩個滑梯下面都是放五個積木,，幼兒在一個滑梯上用老師給的材料進(jìn)行嘗試，另一個滑梯保持原狀,，然后兩個小球同時滑下,，看一看小球的速度有沒有減慢，最后填好記錄表,。

（2）幼兒自由操作實驗b,，老師巡回指導(dǎo)。

（3）歸納小結(jié)實驗結(jié)果

提問：小朋友都很聰明,，用了各種方法使小球慢了起來,，誰能告訴我，你用了什么方法使小球慢起來,，為什么會這樣的呢,？（在黑板簡單記錄）

老師示范、小結(jié)：原來我們的小車速度的快慢,，也跟滑梯表面的光滑度有關(guān)的,，表面光滑的小車滑落的速度就會，表面粗糙的小車滑落的速度就慢,。

4,、生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒積極去探索的精神,。

（1）（向幼兒介紹斜坡防滑的方法）師：在日常生活中,，我們也可以發(fā)現(xiàn)與我們實驗有關(guān)的例子，請小朋友先看看錄像,，再想一想,，為什么？

（2）知道小車在斜坡滑落的一些規(guī)律,，能給我們帶來許多方便,，還能幫助我們解決問題。所以我們應(yīng)不斷去探索,，發(fā)現(xiàn)更好的方法,。好,！那我們就把我們發(fā)現(xiàn)去告訴開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。

大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇二

美無處不在,，無處不有,，處處彌漫著美的氣息，如美麗的風(fēng)景,、圖畫,、音樂等。本次活動選用的材料都來來源于如錢幣,，有凹凸面的字,、畫、樹葉等物品,，對幼兒來說并不陌生,，幼兒在園里經(jīng)常做些美工活動，但利用這些物品來進(jìn)行美工活動,，對幼兒來說卻充滿了新奇,，因為興趣是幼兒探索問題的根源，我利用幼兒熟知的事物,，在探索操作中自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。根據(jù)幼兒的年齡特點我設(shè)計了這節(jié)中班科學(xué)課《拓印》,，我將本次活動目標(biāo)定位于：

1、知識目標(biāo)：了解拓印的基本方法,，探索拓印的奧秘,。

2、技能目標(biāo)：讓幼兒運用多種材料進(jìn)行拓印,。

3,、情感目標(biāo)：讓幼兒對拓印產(chǎn)生興趣。

4,、通過觀察,、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化,，知道一切都在變,。

5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望,。

讓幼兒了解拓印的基本方法，通過幼兒自己操作,、嘗試,、再操作,，加上教師的指導(dǎo)，對拓印的方法有所了解,。

引導(dǎo)幼兒探索拓印的奧秘,，讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn),，引起興趣,。為幼兒提供豐富多樣的材料進(jìn)行操作，引導(dǎo)幼兒互相交流,、發(fā)現(xiàn)問題,，為什么會印在紙上畫，想辦法知道,。教師作為引導(dǎo)者及支持者,，通過多種手段，引導(dǎo)幼兒探索拓印的`奧秘,。因此我為本次

1,、各種各樣的樹葉，硬幣,，有凹凸面的字畫若干,。

2、教師范例畫一幅,。

3,、膠棒、紙,、鉛筆人手一份,。

根據(jù)《綱要》中對科學(xué)所定的目標(biāo)、內(nèi)容等要求,，結(jié)合本次活動的重點及難點,，我為本次教學(xué)活動設(shè)計的流程是：

激發(fā)興趣——探索討論——動手操作——互相交流——繼續(xù)操作——展示作品

一、激發(fā)興趣

教師出示范畫,，讓幼兒欣賞,，發(fā)現(xiàn)其中的秘密，引出興趣,?！靶∨笥芽纯催@幅畫和你平時畫的畫有什么不一樣嗎？”教師引導(dǎo)幼兒觀察,。

二,、探索討論

幼兒發(fā)現(xiàn)問題，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,，并探索其中的秘密,?！靶∨笥严胂脒@是怎么畫上去的，你們可以和小伙伴一起討論一下再告訴老師”,。教師鼓勵幼兒大膽想象,，大膽發(fā)言。

三,、動手操作

教師可根據(jù)幼兒的討論結(jié)果來進(jìn)行拓印示范,，然后請幼兒自己選擇材料進(jìn)行操作?！懊總€盤里都有許多材料,，你喜歡什么，就拿什么來進(jìn)行拓印,，看看你們選擇的材料拓印出來的是什么樣子的,。”在操作的過程,，教師要注意幼兒發(fā)展水平,、能力等方面的差異?？蛇M(jìn)行個別指導(dǎo),，為使每個幼兒都能獲得滿足和成功的體驗，多注意幼兒操作過程,。

四,、互相交流

幼兒自選材料后，與其他幼兒交流自己選的材料是否能拓印,，拓印不成功的原因是什么?！澳愕漠嬐赜『昧藛?？如果印不出來，為什么呢,？看看你旁邊的小朋友有沒有印出來,？為什么？”

五,、繼續(xù)操作幼兒失敗后,，發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)幼兒不斷嘗試,、探索來解決問題,。只有在失敗中吸取經(jīng)驗，才能再創(chuàng)新,。掌握了拓印的方法及什么樣的物品才能進(jìn)行拓印,。小朋友發(fā)現(xiàn)有的物品可以拓印而有的物品沒法拓印,，為什么呢？原來只有表面產(chǎn)生凹凸不平的才能拓印,，較薄的可以拓印,，過厚的物品不易拓印，在拓印時還要把上下兩張紙固定好,。

六,、展示作品

幼兒拓印完，請每位幼兒將自己的作品放在展示區(qū),，進(jìn)行展示,。一起分享探索拓印畫帶來的快樂。

本次教學(xué)活動按照新《綱要》的要求,，以幼兒為主,，創(chuàng)造輕松自由的環(huán)境。讓幼兒主動參與探索活動,，不僅可以提高幼兒的認(rèn)知能力,，也鍛煉了動手操作能力。我運用了以下幾種教學(xué)法：

1,、觀察法：教師出示范例畫,，引導(dǎo)幼兒欣賞，觀察,。幼兒運用各種感官了解事物的特點及獲取一些感性經(jīng)驗,。教師要引導(dǎo)幼兒全面,、系統(tǒng)、有序的觀察，即要注意引導(dǎo)幼兒觀察事物的整體,，又要引導(dǎo)觀察其細(xì)節(jié)。以保證幼兒觀察的全面性,，同時要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由的觀察空間,，以免造成幼兒被動學(xué)習(xí)。

2,、討論法：教師通過幼兒積極參加小組討論,、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力及語言表達(dá)能力,，幼兒學(xué)習(xí)在“碰撞”中對不同觀點進(jìn)行相互交流,，分享探索的過程和結(jié)果。教師要給予鼓勵和支持,，培養(yǎng)幼兒樂于探究和從不同角度看待問題的態(tài)度和品質(zhì),，接納、尊重同伴的觀點和經(jīng)驗。這種方法能滿足幼兒的求知欲,，并有效地促進(jìn)幼兒的思維社會化,。

3、嘗試法：陶行知先生說過“做中教,、做中學(xué),、做中求進(jìn)步?！睅в變哼x擇材料進(jìn)行拓印時,，教師鼓勵幼兒大膽嘗試，不怕失敗,，在失敗中吸取經(jīng)驗,，享受探索的過程。教師要調(diào)動幼兒的主動性和積極性,，培養(yǎng)其探索的興趣,，鼓勵幼兒進(jìn)行猜想并對其驗證，讓幼兒親歷科學(xué)知識的獲取過程及成功的體驗,。此法可培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，發(fā)展觀察、分析和思維能力,。

教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,?；顒又袘?yīng)“形式合作探究式”的師幼互動。此外我還運用加入了操作法,、審美熏陶法,、激勵法，使整節(jié)課達(dá)到了科學(xué)性,、藝術(shù)性,、愉悅性和諧統(tǒng)一。同時促進(jìn)了幼兒身體的,、認(rèn)知的,、社會性的發(fā)展,。

本節(jié)活動我們打破了以往教師教授,，幼兒學(xué)習(xí)的舊觀念，讓幼兒自主參與活動,，探索問題,，操作解決，充分體現(xiàn)了以幼兒為主，保持幼兒的興趣和探究欲望,，讓他們喜歡參與,。我預(yù)想本節(jié)活動的效果應(yīng)該不錯。

幼兒在全身心投入到探究活動中后,，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中,，如教師用強制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中，很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài),，充分利用自然和實際生活機會,，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較,、操作,、實驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題,；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習(xí)活動,，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力,。

大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇三

活動目標(biāo)

1、了解幾種常見小動物的耳朵,，激發(fā)幼兒對探索耳朵的興趣,。

2、在觀察過程中培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感,。

活動準(zhǔn)備ppt課件:動物的耳朵

活動過程

一,、猜猜它是誰

1、出示小兔的圖片,，猜猜是誰來了,？

（1）請小朋友看看小兔子的耳朵長在什么地方？

（小兔的長長的半圓形的耳朵是長在頭頂上的,。）

（2）還有誰明白哪些小動物的耳朵也是長在頭頂上的,？

2、課件演示：出示大象

你們看這是誰,？

看看大象的耳朵長在什么地方,？是什么樣的？

（大象的耳朵長在頭的兩邊,，大大的像扇子）

小朋友想想還有什么動物,，它的耳朵也是長在頭的兩邊的？

3,、出示正面的小熊,，看此刻誰來了？

看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一樣？

小熊的耳朵是什么形狀的,，長在哪里,？

（小熊的耳朵是半圓形的，長在頭角上）

還有哪些小動物的'耳朵也是長在頭角上的,？

小結(jié)：原先小動物的耳朵它們除開形狀不一樣,，長的地方也有不一樣，

可是它們有十分敏銳的聽覺,。

二,、探索其它動物的耳朵

1、看,！雞媽媽帶著小雞也來了,，

小雞有沒有耳朵？它的耳朵長在哪里呢,？

（幼兒討論）

小結(jié)：原先小雞是有耳朵的,，小雞是沒有外耳，僅有內(nèi)耳,，但它們同樣都能夠聽到聲音,。

2、還有什么小動物和小雞一樣,，僅有內(nèi)耳,，沒有外耳？

三,、觀看動畫片：讓我們一齊玩

1,、這天，還有一些小動物要來一齊玩呢,？我們一齊來看看是誰,？

幼兒觀看動畫片，提示：重點看動物的耳朵,。

2,、又來了哪些動物？

有小豬,，小老鼠,，有猴子，還有老虎,。

3,、說說這些動物的耳朵長在什么地方？

4,、它們都玩了什么游戲,？

引導(dǎo)幼兒討論：哪些游戲能夠玩？哪些游戲不能夠玩,？

四,、動手制作：搞笑的耳朵

用橡皮泥捏動物

提醒：你想做什么小動物的耳朵？它的耳朵長在什么位置,？形狀又是怎樣的,？

大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇四

1、樂意發(fā)現(xiàn)四季的變化,。

2,、知道一年有四季及季節(jié)特征，四季是按春,、夏,、秋、冬的順序循環(huán)交替的,。

3,、能根據(jù)圖片上的特征分辨四季。

4,、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的`心得,。

課件準(zhǔn)備：“四季循環(huán)”圖片,；“四季”組圖；《四季童謠》兒歌視頻,。

紙面教具：《錯誤的四季》,。

材料準(zhǔn)備：筆。

一

出示圖片引導(dǎo)幼兒知道四季的排列及交替順序

——現(xiàn)在是什么季節(jié),？

——一年之中一共有幾個季節(jié),？

二

出示組圖引導(dǎo)幼兒了解四季主要的季節(jié)特征

——一年中有春、夏,、秋,、冬四個季節(jié)，你們知道哪一張圖片畫的是春天/夏天/秋天/冬天的景象嗎,？

——你是怎么知道的,？

三

播放視頻引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解四季的季節(jié)特征

1、鼓勵幼兒自由討論,。

2,、播放兒歌視頻,，請幼兒欣賞視頻。

四

發(fā)放教具鼓勵幼兒按四季找出錯誤的季節(jié)特征

——每張圖上都有錯誤的季節(jié)特征,，請你們找一找,，用筆把它們?nèi)Τ鰜怼?/p>

大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇五

1、通過種植讓幼兒獲得一些種植經(jīng)驗,，教會幼兒正確的種甘蔗方法,，學(xué)會種植的基本步驟。

2,、培養(yǎng)幼兒對種植的興趣,，體驗種植的快樂。

1,、簡單的種植工具,。

2、事先聯(lián)系好一種植場地,。

活動過程：

一,、種植熱身。

——帶幼兒來到外面種植場地,，觀察周圍環(huán)境及要種植地方的泥土,。

師：大家看看，泥土硬硬的現(xiàn)在能種了嗎,？

（讓幼兒知道只有軟軟的,、松松的`土才適合植物生長）現(xiàn)在，我們應(yīng)該怎樣把泥土變得松軟一些呢,？那我們用什么工具呢,？

——種植前，一定要先把泥土翻一翻,，讓泥土松松的,。

二、快樂種一種,。

——師：現(xiàn)在我們把泥土都已經(jīng)翻好了,，可以種甘蔗了。幼兒觀察甘蔗苗：孩子們有什么發(fā)現(xiàn)嗎,？引導(dǎo)幼兒觀察甘蔗苗,，知道它是甘蔗的哪一部分。

（原來甘蔗不是整根種下去的,，而是切成一節(jié)一節(jié)種的,。）

——請農(nóng)民伯伯示范種甘蔗，讓幼兒了解種植步驟,。

講解要領(lǐng)：種時要把甘蔗節(jié)頭平放在泥土里,，小芽芽朝兩邊,，象小朋友排隊一樣整齊地種過去。

——組織幼兒種植,，教師巡視指導(dǎo),，給予個別幼兒以提示。

——幼兒交流種植經(jīng)驗,。

三、結(jié)束活動,。

整理工具,，回活動室。

四,、活動延伸,。

利用早晨入園、中午散步時間,，引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀察,，看看甘蔗是怎樣長高的并作記錄。

活動反思：通過這一種植活動,，孩子們知道了種植甘蔗的基本方法和步驟,獲取了許多有益于終身發(fā)展的能力,，拓展了孩子們的視野，同時發(fā)展了幼兒觀察,、記錄能力,。特別是在甘蔗種植探索過程中，孩子們對甘蔗種哪部分及怎樣種非常感興趣,，可對小芽芽感覺有點不知所措,，共同體驗探索帶來的成功，讓每個孩子的臉上都寫滿了快樂,孩子們勇于探索的熱情也感染了我,。 讓他們通過親身感受體驗,、共同學(xué)習(xí)探究來獲得經(jīng)驗，這樣既符合了大班幼兒的年齡特點以及樂于探究的愿望,，又達(dá)到了我們的種植目標(biāo),。

大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇六

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法,。

2,、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。

3,、經(jīng)過身體表演進(jìn)一步加深對動物自我保護(hù)方式的認(rèn)識,。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件,，音樂,。

2,、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”,，吸吸果凍瓶4個,。

活動過程：

一、游戲：捉迷藏,。

1,、我們一齊來玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，我數(shù)1,、2,、3小朋友躲起來。

2,、討論：為什么有的小朋友我找到了,，有的小朋友我找不到？

3,、師小結(jié),。

二、隱身妙招

1,、了解小動物的`隱身妙招,。

師：小動物們也在捉迷藏，請小朋友仔細(xì)找一找,，然后告訴大家你找到了什么動物,，它躲在了哪里？

（觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上,，蜥蜴趴在土堆上,，青蛙鉆到草叢中的動畫。）

2,、身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上,。

蜥蜴趴在土堆上。

青蛙鉆到草叢中,。

3,、這些動物有什么樣的保護(hù)自我的本領(lǐng)？

小結(jié)：隱身,。在大自然中有些動物為了保護(hù)自我更好生存,，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,，用來隱蔽自我不被敵人發(fā)現(xiàn),。

4、啟發(fā)幼兒講述還明白哪些動物具有隱身的本領(lǐng)

三,、討論動物的防身絕招,。

1,、你明白動物還有哪些保護(hù)自我的方法？

2,、觀看課件,。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物，它們是怎樣保護(hù)自我的,？”

提問：你看到了哪個動物,，它是怎樣保護(hù)自我的？

（講出一種,，點擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動物的頭像）

盔甲：烏龜

硬刺：刺猬

快跑：鹿

自切：壁虎

臭氣：黃鼠狼

裝死：狐貍

3,、討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護(hù)自我的？

小結(jié)：小動物們很聰明的,，想了許多辦法來保護(hù)自我,，有的----有的----等,。它們真是能干的小動物,。

四、表演防身術(shù),。

教師出示各種動物頭飾,，幼兒回答是誰？是用什么方法保護(hù)自我的,？

此刻我們來玩?zhèn)€游戲,，小朋友能夠變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩,，咦,！怎樣了？老虎出來了,，怎樣辦呢,？你就要用你變的小動物的方法來保護(hù)自我，看誰模仿得最像,！

大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇七

活動目標(biāo)

1,、幼兒根據(jù)蔬菜的形態(tài)、色彩,、利用切,、接、拼等方法,，制作自我喜愛的物品,，能大膽地用清楚、連貫的語言講述一段話,。

2,、培養(yǎng)幼兒的注意,、觀察、想象,、創(chuàng)作本事和幼兒動腦,、動手又動口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、啟迪幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美,。

活動準(zhǔn)備

1、ppt課件：奇妙的蔬菜造型

2,、準(zhǔn)備豐富的,、形態(tài)各異的新鮮蔬菜。

3,、塑料刀,、墊板、橡皮泥,、牙簽,、彩色紙、剪刀等,。

幼兒園課件ppt課件《奇妙的蔬菜造型》

“菜花”能變成“小綿羊”嗎

教學(xué)過程

一,、欣賞：奇妙的蔬菜造型

在欣賞中，讓幼兒觀察的`蔬菜品種,。

經(jīng)過觀察后大家討論,，激發(fā)大家的制作熱情。

二,、引導(dǎo)幼兒觀察,、激發(fā)創(chuàng)作興趣。

1.教師：教師給你們準(zhǔn)備了這么多長像不一樣的蔬菜,，小朋友看一看,、想一想、比一比,。

用一棵菜和一棵菜拼在一齊做什么

把一棵菜切割后可制作成什么作品

2.教師逐一出示蔬菜,，引導(dǎo)觀察，產(chǎn)生靈感,，進(jìn)行創(chuàng)作,。

三、操作活動

1,、幼兒使用藍(lán)子中的自然材料,，輔助材料和制作工具，充分發(fā)揮想象，制作自我喜愛的物品,。

2,、啟發(fā)幼兒制作：

小狗、小貓,、帆船,、男孩、女孩,、火箭,、汽車等蔬菜娃娃、蔬菜動物,、蔬菜玩具,。

可用紅皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā)，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等,。

四,、展示作品并講述。

將幼兒作品用投影儀放映出來,，供大家欣賞,。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自我制作的作品，

同伴的作品與同伴的多個作品組合講述一段話或故事,。

活動延伸

將幼兒的作品,，放回到自然角中,，供幼兒繼續(xù)相互欣賞,、觀察。在游戲中可進(jìn)行進(jìn)一步的修飾,。

大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇八

1,、觀察、記錄牙齒的外形特征,，了解牙齒的基本外形結(jié)構(gòu),。

2、學(xué)習(xí)牙齒名稱：切牙,，尖牙,，磨牙，了解牙齒外形與功用的關(guān)系,。

3,、發(fā)現(xiàn)事物間的相互關(guān)系，提高觀察,、概括能力,。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

學(xué)習(xí)牙齒名稱：切牙,，尖牙，磨牙,，觀察,、記錄牙齒的外形特征。

1,、《小朋友的書·我奇怪我發(fā)現(xiàn)》

2,、幼兒換下的乳牙;牙齒模型;黑板上畫好的兩張張開的大嘴。

3,、人手一個小鏡子,、電筒、筆,。

一,、第一次自主觀察。

請幼兒用小鏡子自主觀察自己的牙齒,，了解幼兒在觀察時使用的不同方法,。

二、學(xué)習(xí)觀察方法,。

1,、運用提問引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法。

2,、師：你能看到牙齒的幾個面?

你看到的每個面是怎樣的?用手摸摸有什么感覺?

你的`牙齒有幾種牙齒呢?每種牙齒有幾顆?都長什么樣?長在什么位置?

三,、第二次運用新學(xué)的觀察方法自主觀察和記錄。

幼兒邊觀察邊記錄在《小朋友的書·我奇怪我發(fā)現(xiàn)》第4頁上,，教師關(guān)注幼兒的發(fā)現(xiàn)方法,，并進(jìn)行個別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)外型特征,、數(shù)量和位置關(guān)系,。

四、師幼共同總結(jié),，引導(dǎo)幼兒概括出特征,。

在幼兒的換牙期，教師能及時地為幼兒提供跟牙齒有關(guān)的的教學(xué)活動是有助于幼兒及時了解自己的牙齒,。

通過觀察發(fā)現(xiàn)等變化讓幼兒有了充分了解,，使幼兒有對保護(hù)牙齒的意識,。

用通過照鏡子，觀察等方法讓幼兒觀察自己的牙齒,，從幼兒生活中的自己來作為學(xué)習(xí)探究的對象提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇九

1、在猜猜,、找找,、說說的過程中了解動物與生活中常見物品的關(guān)系，獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗,。

2,、能在集體面前大膽表述，積極發(fā)表自己的見解,。

3,、樂意用自己的本領(lǐng)表達(dá)對朋友的祝福，體驗禮物的意義,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

1,、ppt

2,、分組操作材料：禮物與動物的圖片

(一)情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入活動,。

1,、今天是獅子大王的生日，讓我們?nèi)⒓铀纳张蓪Π?

2,、過生日我們可以做些什么事?

(二)集體討論,，觀看ppt：想想,、猜猜,，獲取動物與物品的相關(guān)經(jīng)驗。

導(dǎo)入語：今天獅子大王過生日,，森林里的小動物會送什么禮物給他呢?讓我們一起來看一看,。

情景一：猜一猜奶牛會送什么禮物?

情景二：想一想蜜蜂會送什么禮物，為什么?

情景三：母雞有什么本領(lǐng)呢?想一想母雞會用雞蛋做了哪些不同的禮物呢?

小結(jié)：奶牛送了香香的牛奶,，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶,，小母雞把雞蛋做成各種各樣的蛋制品。他們都用自己的本領(lǐng),，做成禮物送給獅子大王,。

(三)分組操作：找找、說說，分析動物與物品之間的關(guān)系,。

1,、情景四：討論動物的本領(lǐng)。

又來了幾個小動物,，他們是誰?會送些什么禮物?

2.幼兒分組操作并交流：配對游戲找一找,，分析動物與物品之間的關(guān)系，并進(jìn)行配對,。

3,、集體展示并交流：理解動物與物品的關(guān)系。

(四)表達(dá)祝福,，理解禮物的意義,。

情景五：小鳥用清脆的歌聲作為禮物，送給獅子大王,。

用自己的本領(lǐng)表達(dá)祝福,，進(jìn)一步理解禮物的意義導(dǎo)入語：小動物們能用自己的.本領(lǐng)作為禮物送給獅王，那你們有什么本領(lǐng)可以送給獅子大王作禮物呢?

小結(jié)：小朋友,，其實禮物不需要有多么貴重,，只要你用心去準(zhǔn)備，用自己的本領(lǐng)去表達(dá)祝福,，這就是送給別人最珍貴的禮物!

6.大班科學(xué)活動教案：動物教案

1,、知道動物會用保護(hù)色、盔甲,、逃跑,、硬刺等方法保護(hù)自己，初步理解"仿生學(xué)"的含義,。(活動重點)

2,、在交流、分享動物自我保護(hù)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上,，能知道人類從動物的一些特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造,。(活動難點)

3、萌發(fā)對動物奇特的保護(hù)自己方法的好奇心,，體驗探索動物世界奧妙的樂趣,。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)及探索動物秘密的興趣,。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

(1)教師準(zhǔn)備利用保護(hù)色,、盔甲,、硬刺等方法保護(hù)自己的動物圖片,。

(2)動物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作卡片，每兩個個幼兒一份：鳥,、刺猬,、公雞;飛機、叉子,、烏龜,、坦克、鬧鐘,、鯊魚,、潛艇。

1,、師：小朋友們,，你們喜歡小動物嗎?你和家人都一起觀察了哪些小動物，它們都有哪些特殊的本領(lǐng)呢?遇到危險的時候它們會怎樣保護(hù)自己?(誰大膽起來說一下)

2,、幼：我知道烏龜?shù)谋绢I(lǐng),，它遇到危險可以把頭縮到龜殼里……

3、集體交流,。教師根據(jù)幼兒所知道的動物出示相應(yīng)的圖片,，師幼一起觀察。

1,、教師分別出示(蝴蝶,、青蛙)的圖片，并提出問題：小朋友們,，蝴蝶和青蛙平時都生活在哪里啊?(花叢,、陸地)它們會用什么方法保護(hù)自己呢?(身體的顏色)

師：寶貝們說的真不錯，它們身體的這種顏色叫保護(hù)色,，蝴蝶很漂亮,，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似;青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲時不易被敵人發(fā)現(xiàn);

所以說蝴蝶和青蛙的自我保護(hù)方法就是利用保護(hù)色,，用自己身體上的顏色來保護(hù)自己不被傷害,。

2、教師依次出示烏龜,、兔子,、刺猬等動物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲,、逃跑、硬刺的方法保護(hù)自己,。(教師引導(dǎo)幼兒用完整的語言大膽發(fā)表見解)

3,、教師小結(jié)：在大自然中,，無論是生活在哪里的動物它們都有保護(hù)自己的本領(lǐng)，有的動物油保護(hù)色,，有的動物有盔甲,、硬刺等，不同的動物有不同的自我保護(hù)的方法,。

1,、教師出示坦克圖片，引導(dǎo)幼兒猜測這是根據(jù)什么動物設(shè)計的,，并說出理由,。

師：寶貝們，它是根據(jù)什么動物設(shè)計的?(烏龜)為什么?

2,、再次出示潛艇和裝甲車等的圖片,，讓幼兒想象：根據(jù)這些小動物的本領(lǐng)，人們可以發(fā)明什么?(鼓勵幼兒大膽交流猜想)小結(jié)：原來在動物界中,，它們有這么多的特殊本領(lǐng)啊!人們通過烏龜?shù)挠矚ぐl(fā)從制造出坦克,，裝甲車。蝶的保護(hù)色中發(fā)明創(chuàng)造了迷彩服,，這樣迷彩服顏色與周圍環(huán)境相似,，就不易被敵人發(fā)現(xiàn)了;從青蛙游泳的姿勢中，發(fā)明了蛙泳,，成就了很多運動健兒的蛙泳技能,。

3、幼兒每人一盒操作盒,，盒里裝有小動物和根據(jù)動物本身發(fā)明的物品,，請幼兒幫它們配對，并大膽說明配對理由,。

(公雞-鬧鐘,，鳥-飛機，刺猬-叉子)小結(jié)：讓幼兒理解"仿生學(xué)"的含義,，人們看到了會飛的鳥,，發(fā)明了飛機;根據(jù)蝴蝶的顏色，發(fā)明了迷彩服;根據(jù)刺猬堅硬的刺,，發(fā)明了叉子;這些發(fā)明創(chuàng)造都是模仿了動物本身特殊本領(lǐng)發(fā)明的,，這種技術(shù)就叫"仿生學(xué)"。所以說我們的生活離不開動物,，動物的存在給人類很多啟發(fā),，才能發(fā)明出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很方便,、很快樂,，我們也要愛護(hù)這些小動物,。

1、師;小朋友們,，今天我們知道了這么多小動物的特殊本領(lǐng),，除了這幾種常見的你還知道哪些?它們可以啟發(fā)人們發(fā)明什么呢?

2、師;小動物這么有用處,，那你該如何保護(hù)它們呢?(教師可隨時引導(dǎo))

3,、教師小結(jié)：我們?nèi)祟悘膭游锷砩蠈W(xué)到了這么多本領(lǐng)，發(fā)明了這么多有用的東西,，我們應(yīng)該更加珍惜它們,，保護(hù)它們，和小動物和諧相處,，不去傷害它們,。

活動延伸：

活動區(qū)時，請幼兒在美工區(qū)將認(rèn)識的動物及根據(jù)它們本領(lǐng)發(fā)明的東西用表征的方式畫下來,，張貼到主題墻上,。

大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇十

1.了解柳條在生活中的用途，并能用語言完整表達(dá),。

2.初步學(xué)會編柳環(huán),，體驗柳條制作的樂趣。

3.探索柳條,、柳環(huán)的各種玩法,，發(fā)展動作的靈活性及協(xié)調(diào)性，體驗玩柳條,、柳環(huán)帶來的鄉(xiāng)土情趣,。

了解柳條在生活中的用途，并能用語言完整表達(dá),。

初步學(xué)會編柳環(huán),，體驗柳條制作的樂趣。

1.幼兒到戶外踏青,，并折回柳條若干根,。

2.課前編好示范用的`柳環(huán)。

3.利用家長資源,，收集一些柳條手工編織品,。

一、開始部分

出示柳條,，引出課題,。

——小朋友們看一看，這是什么？

——我們來和柳條玩游戲,，你們想想看,，用柳條可以怎么玩游戲,？

一,、基本部分

1.說一說

請幼兒介紹自己剛才是怎么玩的，并表演給大家看,。

2.再次探索

幼兒再次自由玩柳條,，鼓勵幼兒玩出不同花樣。

3.了解柳條的用途

幼兒互相討論,、交流

——你們知道柳條可以用來做什么,？

出示一些收集的柳條手工編織品，請幼兒說說它們各有什么用處,。

——想想自己家里還用柳條做什么,。

4.學(xué)習(xí)用柳條編柳環(huán)并探索、嘗試柳環(huán)的多種玩法

——柳條的用處真多,，今天我們要用柳條編柳環(huán),，待會兒我們還要用自己親手編的柳環(huán)玩游戲，跟我來學(xué)一學(xué)吧,？

出示課前編好的柳環(huán),，讓幼兒觀察、討論：柳環(huán)是怎么編起來的,？

5.幼兒嘗試編柳環(huán),，鼓勵能力弱的幼兒大膽嘗試，并請幼兒介紹自己是怎么編的,。

二,、結(jié)束部分

探索、嘗試柳環(huán)的多種玩法,。

——小朋友,，你會和自己編的柳環(huán)玩嗎？如滾環(huán),、套在膀子上轉(zhuǎn),、放在地上跳、拋環(huán),、戴在頭上匍匐前進(jìn)等,，請幼兒上來說說自己剛才是怎么玩的，并表演給大家看,。

戶外游戲“好玩的柳環(huán)”

大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇十一

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出：“應(yīng)創(chuàng)造一個自由,、寬松的語言交往環(huán)境，支持,、鼓勵,、吸引幼兒與教師,、同伴及他人交談，體驗語言交流的樂趣,，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)亩Y貌的語言交往,。”在實踐中,，筆者深深體會到：會學(xué)勝過學(xué)會,，學(xué)會學(xué)習(xí)已成為幼兒園語言教育培養(yǎng)目標(biāo)中的重要組成部分，同時和其他領(lǐng)域相結(jié)合,，發(fā)展幼兒的綜合能力,。為此，我特別設(shè)計了這個浪漫且充滿溫暖的語言綜合活動“溫暖”,，通過為幼兒創(chuàng)造一個看,、聽、說的環(huán)境,，調(diào)動幼兒愛說,、愿說、愛做的欲望,，促進(jìn)幼兒積極主動地去學(xué)習(xí)語言及運用語言,。

1.欣賞散文，感受散文的語言藝術(shù)美,，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣,。

2.理解散文內(nèi)容，產(chǎn)生聯(lián)想,，感受被愛的幸福,，以及奉獻(xiàn)愛的快樂。

3.激發(fā)幼兒熱愛自然的情感,。

楓葉卡片若張,，郵票一張，小紙條六張,，郵筒一個,，房子、火爐,、棉衣,、被子圖片若干。

重點：通過看,、聽,、說等多種活動形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒理解散文內(nèi)容,，初步學(xué)會有表情地朗誦散文,，感受散文的語言藝術(shù)美。

難點：在理解散文的基礎(chǔ)上,，近一步拓寬幼兒的想象力,。

“咚咚咚…….咚咚咚……”一陣敲門聲，一位郵遞員叔叔送來一個大包裹請老師簽收,。原來是大風(fēng)車欄目組為小朋友寄來的圣誕賀卡,。

（以此形式引入主題,，激發(fā)幼兒興趣,。）

欄目組的叔叔阿姨說，我們需要通過六關(guān)才能得到這份禮物,，這些考驗題目就藏在這些小紙條里面,，請依順序打開。

1.打開第一張紙條：請看看卡片上有些什么,？并自己試著念念散文詩,。

圣誕老人、花紋,、楓葉和散文詩……

2.打開第二張紙條：老師朗讀卡片上的散文詩,，小朋友認(rèn)真聆聽，也可以跟著小聲地念,。

老師根據(jù)要求有感情的朗讀散文詩“溫暖”,，小朋友認(rèn)真聆聽也可以跟著一起小聲地念。

3.打開第三張紙條：

冬天來了,，天氣發(fā)生了什么變化,？

誰看見了楓葉？把它當(dāng)做什么,？

最后怎么樣了,？

教師根據(jù)情境發(fā)展出示相應(yīng)的教具，讓幼兒充分感受小動物們的溫暖,，并創(chuàng)設(shè)情境表演小動物們到楓葉里面的動作,。

4.打開第四張紙條：冬天來了，小動物們把楓葉當(dāng)房子,、棉衣,、傘，來給自己溫暖,，你們是用什么使自己溫暖的`,？

教師啟發(fā)幼兒回答。

教師根據(jù)幼兒的回答出示相對應(yīng)的一些圖片。

5.打開第五張紙條：我們也有很多物品或方法使自己在冬天感到溫暖,，那我們可不可以把小動物換成自己,，念一句話或散文詩，如“冬天來了,，天冷了,，我鉆到房子里面擋霜凍”教師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗嘗試學(xué)用散文詩的語言。

根據(jù)幼兒的回答,，一起做相應(yīng)的表演,。

6.打開第六張紙條：一起朗讀散文詩，感受溫暖,。請大家閉上眼睛感受那絲絲的溫暖,。

在溫暖中，幼兒得到了卡片,。

我們溫暖了,，可是還有一些人卻住在透風(fēng)的房子里，他們沒有足夠的棉衣,，棉被過冬,，沒有火爐烤……你們愿意和他們一起分享你們的溫暖嗎？老師也愿意,，我想把我這份禮物,，這份充滿愛和溫暖的卡片寄給災(zāi)區(qū)的小朋友，希望他們過一個溫暖的冬天,。你可以把自己的心愿通過畫畫畫出來,，把我們的愛傳遞出去。

教師指導(dǎo),，幼兒操作,。送上自己的祝福，郵寄出去……

活動以大風(fēng)車欄目組為小朋友寄來圣誕賀卡為主線,，通過欣賞感受散文的語言藝術(shù)美,

感受被愛的幸福,，以及奉獻(xiàn)愛的快樂,這也正是本活動的目標(biāo)。

“溫暖"不容易表達(dá),所以活動設(shè)計中我注重幼兒的生活經(jīng)驗,多次運用情景表演讓幼兒充分感受溫暖,體現(xiàn)整合理念,努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個使他們想說,敢說,喜歡說,有機會說的環(huán)境,讓孩子們懂得愛,懂得給與,和幫助,善待每一個人是當(dāng)今幼兒教育中的一個重要課題,作為教師,我們只有不失時機地有目的有意識地渲染和提升幼兒關(guān)愛情感的培養(yǎng),才能使幼兒形成比較穩(wěn)定的良好的情感品質(zhì).

大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇十二

時間：30min

一,、活動目標(biāo)：

1.指導(dǎo)幼兒認(rèn)識白豆和眉豆的特征,。

2.明白白豆和眉豆都是種子，體驗自我種豆豆的樂趣,，引導(dǎo)幼兒觀察豆豆的生長狀況,。

二、活動準(zhǔn)備：

1.白豆,、眉豆各四十顆,。

2.兩袋泥土,，塑料小鏟子四個。

3.塑料型的牛奶瓶四十個,。

三,、活動過程：

開始部分：1.談話導(dǎo)入法

師：（手上拿著一只只剩四分之一的洗手液問小朋友），小朋友,，請看一看我手上的洗手液,。

幼：用了很多了（只剩一些）。

師：洗手液之前是滿滿的,，只用了一個星期就剩一點點了,，請小朋友告訴我，你們洗手時,，用多少洗手液的,？

幼1：我劑一點點。

幼2：我一按就按到底的,。

幼3：我用一小塊,。

師：此刻教師告訴小朋友，吸收也不要用太多,，太多了反而洗不干凈，小朋友劑洗手液時,，只要劑一顆白豆大小就行了,。

幼：白豆是什么？（白豆有多大??？）

師：此刻教師給小朋友認(rèn)識一下白豆，看一看白都有多大,，他長得怎樣的.,。

基本部分：（教師給每位小朋友發(fā)一個用紙折成的小兜，把一顆白豆和一顆眉豆,，放進(jìn)小兜里,，教育幼兒雙手放好，不能拿小豆豆）

師：小朋友,，你們要照顧好這兩顆豆豆,，不要把他們弄不見了，等一下會有更好玩的,。

師：此刻教師發(fā)給小朋友兩顆豆豆,，請問哪位小朋友明白哪一顆是白豆。（白豆放左邊,，眉豆放右邊）

幼1：（用手拿著一顆豆）這一顆,。

幼2：是這一顆,。

師：請小朋友用手拿起你左邊的那顆豆豆放在左手的手心里，它就是白豆了,。你們能說一說他的樣貌嗎,？

幼：圓圓的，白白的,，小小的,。

師：很好，白豆是圓圓的,，他好像一滴水珠一樣大小,。小朋友們明白白都能夠做什么？

幼：煲湯,、煲粥,、煮菜。

師：小朋友很聰明,，其實我們喝的豆?jié){就是從白豆里榨出來的,。

師：此刻我們認(rèn)識了白豆，明白他長得胖胖的,，白白的,，能夠榨豆?jié){。你們想想再認(rèn)識另一顆小豆豆??？

幼：想。（是不是旁邊的那一顆??？）

師：請小朋友把白豆放進(jìn)小兜里。

師：小朋友,，你們有看到一顆皮膚也是白白的,，還有一條彎彎的眉毛的豆豆嗎？

幼：看到了,。

師：那是白豆的好朋友,，他的名字叫眉豆，眉毛的眉,。小朋友看一看,，白豆和眉豆有什么不一樣？

幼1：眉豆有一條眉毛,。

幼2：眉豆比白豆白,。

幼3：眉豆比較長。

師：小朋友很聰明,，眉豆和白豆是不一樣的,，眉豆有一條彎彎的眉毛,，他的皮膚是牛奶的顏色，身體比較長,。

師：小朋友還記得白都能夠干什么嗎,？

幼：煲湯、榨豆?jié){,。

師：那么,，你們只都沒都能夠做什么嗎？

幼：煲湯,、榨豆?jié){,。

師：小朋友要注意了，眉豆能夠用來煮八寶粥,，但不能夠榨豆?jié){,，他榨豆?jié){就不好喝了。

幼：我喝八寶粥的時候就見到眉豆了,。

四,、結(jié)束部分：

（牛奶瓶上寫著幼兒的學(xué)號，教師引導(dǎo)幼兒把白豆和眉豆種在自我的牛奶瓶里）

師:小朋友,，白豆和眉豆都能吃,，因為她們是種子，如果我們把她們中在泥土了,，會發(fā)生怎樣的變化啊

幼：會發(fā)芽,。

師：對了，此刻是春天,，把豆豆種在泥土?xí)l(fā)芽，之后會長高,，最終就會長出很多很多的豆豆,，我們一齊把它種在牛奶瓶里好嗎？

幼：好,。

師：小朋友,，你們能夠把你喜歡的豆豆種在泥土里，也能夠兩顆豆豆都種在牛奶瓶里,，但要注意,，你要把白豆、眉豆的標(biāo)簽插上去,。

五,、活動延伸：

指導(dǎo)幼兒觀察豆豆的生長狀況，每一天觀察一次,，并畫出豆豆一個星期的變化,。

大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇十三

注：在實驗結(jié)果欄里用數(shù)字1,、2……依次排出各種面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。

布料

吸水性紅棉布黃絲綢藍(lán)聚脂面料綠人造絲紫羊毛

預(yù)測實驗結(jié)果 三,、幼兒實驗,，記錄結(jié)果。

1,、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢,，哪一種布料的吸水性是最強的呢？我們自己來試一試就知道了,?！?/p>

2、幼兒動手操作,，教師講解實驗要求：如圖所示

3,、幼兒記錄實驗結(jié)果，并討論實驗中的發(fā)現(xiàn),。

4,、幼兒根據(jù)實驗結(jié)果，展開討論,，在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來遷移經(jīng)驗,。

小結(jié)：我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們在夏天穿的衣服或者貼身的.內(nèi)衣,，而那些吸水性弱的如聚脂面料,，可以做成風(fēng)衣、雨衣等衣服既防水又擋風(fēng),。

四,、幼兒再次實驗，了解布料相同,、液體種類不同,，吸水性是否相同。

1,、為幼兒提供幾種不同的液體：清水,、熱水、肥皂水,、醋各一盆,，讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體，再次進(jìn)行實驗,。

2,、幼兒操作，并記錄實驗結(jié)果,。

大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇十四

1,、觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時色彩的變化,。

2、探索學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法,。

觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時色彩的變化,。

探索學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法。

1,、彩色陀螺玩具,、自制陀螺一個。

2,、火柴棒,、大頭針、較硬的圓形紙,、彩筆每人一盒,。

一、欣賞彩色陀螺,。

1,、教師出示陀螺玩具引導(dǎo)幼兒觀察陀螺的顏色和圖案。

2,、教師分發(fā)陀螺玩具請幼兒分小組玩一玩,。

3、陀螺轉(zhuǎn)起來的`時候它的顏色有什么變化,？

二,、討論制作方法。

1,、小朋友想不想自己做一個有趣的陀螺,？

2、討論：有趣的陀螺怎么做呢,？

3,、教師出示制作好的陀螺供幼兒欣賞，說說有哪七彩色,。

4、師幼共同總結(jié)制作步驟：a,、在圓形紙上用七彩顏色進(jìn)行裝飾,，并均勻涂色。b,、在紙的中心先用大頭針戳一個洞,，再把火柴棒插入洞內(nèi)，用大頭針時注意安全,。

三,、設(shè)計制作,。

1、幼兒取材料操作,，教師啟發(fā)幼兒運用七彩色大膽的進(jìn)行裝飾,，畫出各種不同的圖案。

2,、活動中再次提醒幼兒涂色均勻,、鮮艷，用大頭針時注意安全,。

四,、陀螺旋轉(zhuǎn)比賽。

1,、幼兒轉(zhuǎn)動陀螺,，啟發(fā)幼兒思考：為什么靜止時能看到七彩色，一轉(zhuǎn)動就看不見了呢,？

2,、不同的陀螺旋轉(zhuǎn)時有什么不同？為什么,？

3,、思考：圓形陀螺會旋轉(zhuǎn)，那方形,、三角形,、多邊形等形狀的陀螺會不會轉(zhuǎn)呢？

4,、請小朋友回家和爸爸媽媽一起做一做,，玩一玩不同形狀的陀螺。

在最后環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)陀螺旋轉(zhuǎn)時七彩色會混在一起,，快轉(zhuǎn)時會變成白色的現(xiàn)象,。幼兒若還感興趣，可展開“比誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長”等比賽,。