總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

年度教學總結語文 年度教學總結與反思篇一

小天使班主題課、工作狀態(tài)日漸走向秩序化,。主題課從基本的教室規(guī)則轉為如何保護自己,，尊重他人。孩子們對主題課較喜歡,。上學期下半段時,，孩子們只要聽見“上課了”就會主動走向教室參與課程，他們特別喜歡安靜游戲與主題課,，愛進行場景演示,。上半期時，主活動后孩子們會直接走出教室,，沒有工作的意愿,。于是，老師花了大量的時間和精力在主題活動后,，一個一個地去吸引孩子,。下半期后，孩子已能自覺選擇自己自己喜歡的工作,。工作專注的時間也日漸加長,。午睡狀態(tài)良好,，小朋友在老師的提醒下自己擺放好鞋子、換睡衣,。

小愛神班開班以來,，孩子人數(shù)一直較少，年紀偏小,。新生進來需要一長段時間的調整,。在趙新姣、左彩虹老師的帶領下,，目前正一步步走向秩序化,。部分孩子需要老師多次提醒才愿意參與主題活動。小愛神班一直以來反復進行教室規(guī)則的演示,，直到將近期末的兩個月,，開始進行如何保護自己等問題的處理，除了幾個年齡較小的孩子,，其他人均能參與主題活動,，不同程度地吸收知識如何處理日常生活中的問題，工作狀態(tài)也由散亂漸漸趨向秩序化,。唐星煬等孩子已能找到自己喜歡的工作,。工作中，大多數(shù)孩子會舉手要求老師陪伴,、指導,。

教育教學：

20xx年動物課主要由宏觀的生命到動物到陸地、海洋動物,、飛行動物的概念直至詳細認識海洋動物的種類,。孩子們對海洋動物非常感興趣。教學不僅盡可能使用實物認識,，還加入了圖片,，進行圖片小貼畫4.另外，我發(fā)現(xiàn)帶領孩子們做手指游戲或用肢體來模仿動物,，不僅每次吸引了孩子,，還可以使孩子用肌肉來記憶這些動物們的形態(tài)、習性,。在這種形式下,，不論大小組的孩子還是安定兒、游蕩兒,，均能使他們在課程中收獲他們自己感興趣的內容,。植物課，大組的孩子主要認識植物的六大器官,，小組的孩子認識生活中常見的幾種植物,，采用實物進行三段式教學。課程中也加入了圖片,、手指游戲,。大組的孩子直接用實物制成貼畫。孩子們對植物課的內容比較喜歡,。下半年,，植物課加入實物印畫的內容。

個人總結

20xx年我從小天使主班調到教學助理,，看問題的角度從全班調整至學校,。瞬間，一切不同了,。以前小天使班的孩子們是我的全部,，他們之間發(fā)生的事情，每個孩子的狀態(tài)都是我的關注點?，F(xiàn)在,，全校孩子的情緒、工作狀態(tài)我需要全部了解,，全校的安全責任我也需要時常關注,。甚至，老師們的狀態(tài)也是我需要考慮的部分,。突然發(fā)現(xiàn),，這個職位本身就是一門藝術。兩個班如何才能趨向更好,，怎么樣才能調動班級積極些,，如何解決班級于園方的問題，如何解答家長的疑惑,，怎樣解決才能是家庭積極配合學校的工作改善對孩子的教育,，以及我們的招生計劃等所有事情都需要細致的觀察、縝密的思考,。經(jīng)歷得越多,，思考得越多，越發(fā)現(xiàn)從前的自己很有子,，大腦不曾多思考以至幾乎荒廢,。導師在教學方面自己頗為欣喜。每每上課途中迸出更多新奇想法,。這也使得孩子們越來越喜歡我的課,。常常在想，要將近兩年的課全備好,，這樣的考慮才會長久課程也有連續(xù)性,。通過北京學習后才發(fā)現(xiàn)原來不止兩年,，老師必須連孩子上小學、初中后的內容都要想好,，在心里有個體系才行,。這一切還必須結合孩子的發(fā)展狀態(tài)，不斷進行更新,。

年度教學總結語文 年度教學總結與反思篇二

在勞動技能課堂教學中,，繼續(xù)培養(yǎng)學生日常行為習慣，教會學生動手操作,、編織等勞動技能,。如何才能把勞動課這門課程教好，使學生愛學,、會學,。我采用靈活的教法，學生被動地學習,，變?yōu)橹鲃拥貙W習;變機械地學習為有目的地學習,。從創(chuàng)新、合作和成效三方面進行教學,，收到了很好的成效,。總結如下：

一,、創(chuàng)新

在勞動技能課實踐,、動手操作過程中，充分利用學生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣,，來調動學生思考問題的積極性,，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀,，展開豐富的想象,，低年級培養(yǎng)學生行為習慣、自我服務和家務勞動的本領,，掌握日常生活中的小常識,，體會勞動課中的樂趣刷牙、打掃衛(wèi)生,、疊衣服,、系紅領巾等習慣的養(yǎng)成。

例如：

1,、刷牙

在刷牙課上,，讓每個學生準備一個小杯子和一個小牙刷。我教會學生正確的方法，每次上課前,，我總是要問每天刷牙時間,，為什么要刷牙?讓每個學生輪流表演，還運用兒歌讓每個學生牢固掌握刷牙的方法,，略差的學生,，我手把手的指導，教育學生養(yǎng)成早晚刷牙,、漱口的衛(wèi)生好習慣。

2,、系紅領巾

課堂上,，我采用提問的方法，讓學生明白自己是一名少先隊員,，每天來到學校要戴紅領巾,，紅領巾是紅旗的一角，我們要愛護紅領巾,，利用課件,，讓學生在老師的指導下分步驟練習系紅領巾，采用“一幫一”教學模式,，讓每個學生都能學會帶紅領巾和洗紅領巾,、疊紅領巾的正確方法，不會的,，我在課外進行輔導,，耐心的教育，收到了成效

二,、合作

在勞動實踐操作中,，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制,，激勵全體學生之間互相合作,。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展,，特長得以鍛煉,，素質得以提高，最終走向成功,。追求學生人人進步為最終目標,，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段,，以小組團體成績評價為導向,，激發(fā)競爭活力，強化合作意識,。

在勞動技能教學中,，我總是將學生分為幾組,，最后，評一評哪組做的最好,，激勵學生在動手做的`過程中,，強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素質的養(yǎng)成,、互助協(xié)作的團隊精神的形成,，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā),，讓他們明白成功的作品屬于自己,，也屬于集體。例如：

1,、穿,、系鞋帶

能充分發(fā)展學生手指協(xié)調活動能力，養(yǎng)成獨立完成事情的好習慣,。我采取穿好的鞋,，讓大家輪流欣賞老師的作品，引出今天的課題,。提問同學們,，你們的鞋帶是自己系的嗎?誰來幫助老師完成系鞋帶全過程，只有兩名同學能獨立完成,，其余學生在老師的輔導下,，才能勉強的完成。通過今天學習,，希望同學們以后自己獨立完成,，不要在讓父母為你們操心了。

接著,，我講鞋帶系好的好處和不系好的壞處,。然后利用自己穿帶鞋帶的鞋子，進行分布練習,，教師輔導,，糾正不足。最后,，分組練習,，組長負責把每個學生都教會。老師并利用游戲比賽的方法,，比比那一組的學生以最快完,、系的最好完成任務，及時頒發(fā)獎品。

2,、炒酸辣白菜

記得學生“炒酸辣白菜”的時候,，我就親自示范切——炒，并講述方法,，逐個輔導學生刀法,。手把手的教，個別不夠熟練的,，絲切的不均勻的,，就耐心的講解，遇到問題,，及時解決,。讓每個學生把菜切完，進行評講,，哪個地方不到位，哪個地方做的好都給與很好的評價,。要求學生掌握正確的炒菜要領和方法,，才能做好一頓可口的飯菜。對示范中不認真聽講的學生,，嚴厲批評教育,，課下個別談心。老師完整的示范后,，優(yōu)秀的練習,，充分發(fā)揮的小組長的聰明才智，由組長負責完成本組的任務,，老師巡視每個學生操作的過程,，及時找不足，改正,。

三,、成效

我在勞動技能課教學中，盡力滿足學生的需要,，幫助學生樹立自信心,，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂,，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣,，激發(fā)學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學習,，達到愿學,、樂學、會學、善學,。課堂上,，不管學生最后的作品做的怎樣，我總能肯定學生的作品,，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動,。并且當眾表揚一些成績平平的學生，使他終生受益,。

作為一名教師,，只有不斷加強觀察實踐的力度，讓學生親自動手去研究,、去體味,，才能使學生學好勞動技術，掌握勞動技能,，進而激發(fā)學生的創(chuàng)造力,。

年度教學總結語文 年度教學總結與反思篇三

20xx年度（xx—xx學年度第二學期、xx—xx學年度第一學期）,，在學校的正確領導下,，在全體老師的大力支持下，教導處順利完成了各項工作任務?，F(xiàn)將本年度工作情況總結如下：

20xx—20xx學年度第二學期,，九年級春招后班級重組，教導處重新編排了九年級課表,，為了滿足復習的需要,，于4月底再次編排了九年級課表。為利于師生工作學習和身心健康,，教導處根據(jù)季節(jié)變化及時調整了作息時間,。本年度由于多種原因請假、出差教師尤其多,，對于請假,、出差教師的課，教導處予以妥善安排,，力爭不出現(xiàn)“無人課堂”,。我們能積極配合各個職能部門開展的臨時活動，合理安排上課時間,，在20xx—20xx學年度第一學期編排課表方面,，根據(jù)教學需要將原班會課調整為語文課，為加強管理星期天第一節(jié)安排為班主任的課,。

本年度共組織各種考試26次,，其中20xx屆模擬考試xx次,，月考7次，八年級地生會考1次,，九年級理化生實驗操作考試1次,，學科能力測試考試1次，期中,、期末考試各2次,。每次考試，我們認真做好以下幾方面的工作：一是考前精心安排好監(jiān)考,、質量分析,、考場設置，并對學生進行考前誠信教育,；二是召開考務工作會議,，讓全體工作人員明確分工、落實責任,，做到操作按程序,；三是考后及時組織教師閱卷，進行質量分析,。從而做到考有所獲,，并確保“兩個到位”,。一是人員到位，人員分工科學合理,，做到“人盡其才”,，工作量均衡分配，考慮各位教師的實際情況做到“人文關懷”,；二是細節(jié)到位,，合理安排出班、留班人員從安排上杜絕作弊可能性,。我們及時將考試時間告知門衛(wèi),、食堂。嚴格要求學生填寫卷頭,，規(guī)范教師收卷,、閱卷。

20xx—20xx學年度第二學期,，教導處始終堅持“教案周查,，作業(yè)批改月查”。教案由教導處組織教研組長在例會后檢查,，“教研組長查數(shù)量,，學校領導查質量”,，從而使超前備課落到實處，并確保教師上課做到精講精練,。20xx—20xx學年度第一學期,，推行四層檢查即“校長月查；主管教育副校長月查,；教導處敦促教研組每周查,；教導處組織教師、學生代表雙周查”,，共檢查xx次,。這樣，促進了教師及時,、有效批改作業(yè),，為績效工資考核積累了第一手資料。教導處人員明確分工每天堅持巡課,，消除教師上課遲到,、早退現(xiàn)象。

第一,、深入班級,、年級開展調研活動，整合收集有效信息,，為學校管理層決策提供參考,。20xx—20xx學年度第一學期，十月下旬開展教育教學問卷調查1次,，收回有效問卷135份,，學生參與率達到%，匯總有價值建議,、意見20余條,。

第二、積極配合各班主任強化班級管理,。為新任班主任的班級管理出謀劃策,，重大學生違紀介入處理，一年以來共介入處理重大違紀40余件,。

年度教學總結語文 年度教學總結與反思篇四

20xx年已經(jīng)過去了,，回首這一年，我一直工作在教學第一線,，做了一些探索也取得了一些經(jīng)驗,，現(xiàn)在做一下盤點，以期在以后的教學中能更好的提高自己的課堂效率,。

在20xx年我主要教授的課程是flash動畫制作,，這是一門動手性很強的課,，課程本身對學生有一定的吸引力，但是進行到段時間之后,，學生出現(xiàn)了畏難情緒,。學生的學習情況也出現(xiàn)了很大的差異，有的學生學的很不錯,，老師講的東西都能領悟,，而且也很有自己的想法。但是也有一些學生開始跟不上了,，不愛學了,，看到一開始都很高漲的學習熱情開始低落了，我有些著急,，于是采取了一些辦法來吸引這一部分同學繼續(xù)跟隨我的節(jié)奏來學習,。

首先想到的是小組競賽。根據(jù)學生的情況,，合理分組,，定期將所學知識進行盤點，每一次盤點,，出的題目都不是太難,，讓那部分學的慢的同學，努努力能跟上,，從而將他們吸引在我的課堂上,，而不至于學不會而放棄。

其次是對那部分學的好的學生設計的一個活動：今天我來當老師,?？偸浅鲆恍┎惶y的題，對學的好學的快的學生而言就有點太乏味了,，也不太公平。于是,，我就找來一些比課本上題目要難一些的題,，交給這一部分同學去研究，在研究的過程中,，遇到問題可以問老師也可以相互商量,。等他們研究出來了，我就讓他們給全體學生來講解一下這個題的做法,。雖然老師上課時會有個別同學不愛聽課,，但是當他們中間的一員站在講臺上時，他們的學習熱情還是很高的,，而老師也可以隨時指導聽課的同學,，及時跟上講解的節(jié)奏,。

通過以上兩個方面，能將學習好的和學習不太好的學生的積極性都調動起來,，從而可以提高課堂效率,。

以上是我在教學過程的一點體會，希望在以后的教學中能夠更好的調動學生,，提高課堂效率,。