隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)語文教師年度述職報告 語文教師年度述職報告篇一

大家下午好!

時間總是在充實的工作中,，過去得飛快。今年我擔(dān)任八年級一,，二班的英語教學(xué)工作,。一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期結(jié)束了,?；仡欉^去這一學(xué)年的英語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜,，但也有挫折時的彷徨與無奈,。但無論怎樣，都化作為我的工作動力,，促使我不敢懈怠,。這一學(xué)期，不僅沒有請過病事假,，遇到有請病事假的老師的課,，如需要我的話，無論有無報酬,，我都會去上或幫著管理的,，工作上可謂是超出滿勤。

“有事業(yè)心,，有責(zé)任心,，有上進心?！薄皭坌?，愛崗，愛生,?！薄皥F結(jié)協(xié)作，樂于奉獻,，勇于探索,，積極進取?！钡囊笕ヒ?guī)范自己的行為,。對待學(xué)生做到：“民主平等,，公平合理，嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團結(jié)協(xié)作,，互相尊重，友好相處;對待自己做到：嚴(yán)于律己,，以身作則,，為人師表。

因為八年級是一個承上啟下的年級,，也就是說這一年的教學(xué)任務(wù)量非常大,，既要抓基礎(chǔ)教學(xué)，又要加強學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。所以,，在這一年的教學(xué)過程中，我除了對學(xué)生進行基礎(chǔ)訓(xùn)練外,，還在培養(yǎng)學(xué)生們的自學(xué)能力方面下了一番功夫。對優(yōu)秀的學(xué)生要求他們背課文,，復(fù)述課文,，鼓勵他們自己找閱讀材料來閱讀，讀不懂的地方共同探討,，以此來提高閱讀能力,，進而為九年級的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)語文教師年度述職報告 語文教師年度述職報告篇二

斗轉(zhuǎn)星移,，歲月如梭,，緊張而忙碌的一學(xué)年結(jié)束了?；叵胍粚W(xué)年的工作,，真是思緒萬千。現(xiàn)將本學(xué)年工作述職如下：

本人在政治思想上,，堅持四項基本原則,，堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。關(guān)心時事，熱愛祖國,，具備強烈的民族自尊心,。20xx年7月1日，在全體黨員的見證下面對黨旗光榮宣誓,。積極參加學(xué)校組織的各項活動,，如美化校園,，捐款等。認(rèn)真對待每次的政治學(xué)習(xí),，團結(jié)同志,，做到愛校如家，愛生如子,。言傳身教,，教書育人。教學(xué)思想端正,，工作態(tài)度好,。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。

愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,，也是教育改造學(xué)生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標(biāo),，而且“不奢求改造好每一個孩子,，但是決不放棄對每一個孩子的改造”，為了讓每一個孩子體會到我對它的關(guān)心,，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛,，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學(xué)生做到的，自己首先就要做到,。在和學(xué)生的交流中,，學(xué)生真正把我當(dāng)成了他們的知心朋友，也讓我的教育教學(xué)工作更容易開展了,。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到，不早退,，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，外出學(xué)習(xí)同樣嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。不放過任何一次學(xué)習(xí),、提高的機會,，不落下每天的本職工作。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,，對人真誠，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,。

我認(rèn)真鉆研課標(biāo),、教材，研究教法,、學(xué)法,，積極參加“構(gòu)建自主高效”課堂改革，精心設(shè)計每一節(jié)課,，使學(xué)生由“要我學(xué)”變“我要學(xué)”,，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在教學(xué)研究中，堅持使用《能力培養(yǎng)》,。不僅提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，使有效問題極大地活躍了課堂氣氛，而且使課堂效率極大地提高,，真正使有效課堂轉(zhuǎn)向高效課堂,。

本學(xué)期承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，在學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對”的活動中,，我與陳曉玲老師結(jié)成了師徒對子,。使我在這個學(xué)期中,，進步不少，為我的工作點亮了引航明燈,。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

1,、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，作業(yè)豐富多彩,。

上課的時候,，我著重于讀,，但也注重讀的方式和方法。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”,，小組“讀”,，帶“讀”，搶“讀”,，競賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組,，以組為單位，然后進行朗讀比賽,。由于有這么一個強有力的競爭機制,，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高,，他們大多能把別人讀錯的字找出來,，并且輪到自己讀的時候也相當(dāng)認(rèn)真。事實證明,，這種“讀”的效果是不錯的,。

在作業(yè)的布置上我也下了很大功夫,，每周寫一篇周記，并及時批改，《能力培養(yǎng)》隨堂做,，面批面改,。每月兩次測試，全面檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

2,、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制,，讓學(xué)生上課積極思考,。

我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù),。要學(xué)生回答問題的時候，我針對學(xué)生的掌握情況,，分別叫不同層次的學(xué)生來回答,。由于問題設(shè)計得比較合理，學(xué)生接受起來就容易多了,。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性,，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。學(xué)生上課參與的積極性高了,，上課的效果自然也就好了。

3,、探索研究新教法,，新課型，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),。

在這種教學(xué)理念的促使下,，我不斷地探索、嘗試新的教法,、新的課型,。在一個學(xué)期中，我配合學(xué)校開展了“寫字比賽”,、“口語作文訓(xùn)練比賽”等等,。在校長帶領(lǐng)下我去三中聽了自主高效模式的.語文課，受益匪淺,，回來后及時調(diào)整自己的上課模式,，并且上了《斑羚飛渡》的示范課,，效果較好,。

4、運用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益,。

由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好,，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí),，逐漸掌握了這種新興的授課方式,，適當(dāng)加以運用。這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境,，也有力地調(diào)動了學(xué)生上課的積極性,。整堂課下來，學(xué)生們都顯得意猶未盡,，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達不到的效果,。

班主任工作是細(xì)小瑣碎的，例如學(xué)生定期換座位,、排隊,、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等。作為班主任不能有任何忽略,。于是我盡量多的夸獎孩子,，放大他們的閃光點，讓平時因為調(diào)皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵,。同時,，我還學(xué)會了從家長、孩子的角度去考慮問題,，盡量把班主任工作做到細(xì)致入微,。

總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進步,，但由于參加工作的時間還短暫,，在為人處世,、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí),，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下求索,?！?/p>

小學(xué)語文教師年度述職報告 語文教師年度述職報告篇三

我xx年xx月畢業(yè)于江蘇省揚州大學(xué),，取得現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位，同年8月到清華附中報到,，正式走上了工作崗位,，成為一名中學(xué)語文教師。

也許是性格使然,，我并不是一個善于和學(xué)生較勁的老師,，更沒有控制他們的意愿，無論是課堂教學(xué)還是對班級的管理,，我都更愿意跟學(xué)生平等共處,，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要,，相信他們的能力,，不輕易抹煞、扭曲,、置換學(xué)生的積極性,，也無意于樹立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來時時提醒自己,，并且時時實踐著的,。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中生活時,，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語,；我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題；我還希望他們每個人都勇于堅持,、敢于言說自己合理的意見，同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏；我更希望每當(dāng)他們提筆為文時,，心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念,。

大概是因為很想對自己刻苦的學(xué)生時代有個交待，我把教學(xué)看得很重,，如何備好課,、上好課一直是我心里的重頭戲,，任何時候,，都不肯懈怠。一堂課上下來,，感覺好的話,，整整一天，我都會歡欣鼓舞,，反之,，則萌生羞見江東父老的沮喪。細(xì)細(xì)想來,，我最在意的是課堂上學(xué)生對我的呼應(yīng)程度,，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式,，對喚醒學(xué)生積極參與的意識,，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對語文的興趣,，表現(xiàn)出了由衷的熱情：

文本參讀即是以課文為本,，據(jù)其內(nèi)容、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目,，作為導(dǎo)入語,、或者作為開闊學(xué)生視野的一扇窗戶，引入到教學(xué)過程中,。通常在兩種情形下,，我比較偏向此種方式：

一是文章中有些說不清、道不明的東西,，分析式的語言又往往表現(xiàn)的力不從心,；

二是一些老話套話，不說不行,，直說又淡而無味,，不如用其它文本來詮釋,，反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的效果，同時也頗符合中國文學(xué)含蓄的風(fēng)度,。我個人以為,，僅在給學(xué)生一個自己看書的由頭這一點上，文本參讀就很有意義,，再往深里說,，文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述，轉(zhuǎn)而倚重于學(xué)生自在的感悟,；另一方面又可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握作者的人生境界,，理解文章包含的思想感情。

我相信堅持這種方式,，將打破課內(nèi)與課外的深重隔閡,，讓學(xué)生嗅到來自外界的駁雜聲音，而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉(zhuǎn)反側(cè),。值得欣慰的是,，一段時間下來，學(xué)生看書的積極性果然在逐步提升,，校圖書館借不到的,，還請我?guī)兔Φ酱髮W(xué)圖書館去借。

很偶然的一次,，我講徐志摩,，臨時改變計劃，把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學(xué)生,，沒想到,，學(xué)生反響強烈，還希望我以后多講這樣的內(nèi)容,。我當(dāng)時很受觸動,，以前我雖然對言必稱考試的課文解析語言、以及據(jù)高考模式分向考察課文,，一一拷問出所謂終極結(jié)論的課文處理辦法,，不以為然，但畢竟沒有明確的反駁辦法，關(guān)鍵時刻,，是學(xué)生提示了我，可以柔情似水,，為什么要冷若冰霜,？

李白的很多詩,，是在抒發(fā)對壯麗河山的無限熱愛,，但這絕不是說詩中蘊含著的只有熱愛一種感情,，或者還有失意,，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”,。再說人,，李白是生性不同凡響，但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端,。無論是分析詩文還是了解作者,，從感知人性的角度切入，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學(xué)生的共鳴嗎,？高一學(xué)年期末考試,，我教的一個班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅，這更堅定了我前進的勇氣,。

所謂動靜相宜,，一味高蹈，也會產(chǎn)生審美疲憊感,，適當(dāng)?shù)匕才乓恍┬〗M活動,，就好像飽讀詩書后的下筆為文，是一種很好的練兵方式,。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識；另一方面還大大活躍了課堂氣氛，并且暗喻著自主學(xué)習(xí)的生機,。通常我會把全班分成幾個小組，每兩個組作為一個單元,，接受一項工作，比如一個找典講古,、一個劃出寫景層次、一個品味詞語的形象色彩,，如此,，單元之間,，各個不同,，又互相補充,；單元之內(nèi)，兩個小組各顯神通,，都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的.意見。既有民主又有集中,，既講效率也重節(jié)奏。尤其是學(xué)生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮,。

從長遠(yuǎn)的意義上說,，學(xué)語文就是為了寫文章，而文章的好壞與語言關(guān)系很大,，因為人人的生活大同小異,，能出彩,，也就是在語言上。目前,，我對學(xué)生語言能力的訓(xùn)練是從這幾個方面展開的：

其一,，根據(jù)文意提煉詞語。一句詩,，或一段文字,，講課中，我會要求學(xué)生仔細(xì)地含詠,，然后選擇合適的詞語來描述其中蘊含的感情,；

其二，填詞,。我選擇了幾個素來講究語言的作家,，比如蕭紅，比如閻連科,、蔣韻,，從他們的作品（主要是小說）中摘取一些段落，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞,，我就留出空白,，讓學(xué)生來補充。等每人都有個大致的想法后,，我再推出作者的用詞,，在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中，引發(fā)學(xué)生的思考,。

其三,，仿句練習(xí)。要求學(xué)生仿照例句的格式,，寫自己的話,，最終從模仿走向創(chuàng)新。我的這些努力正在喚起學(xué)生語言的新生,，我?guī)У膬擅?9級學(xué)生,，她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表，兩名00級學(xué)生也在海淀春蕾杯征文競賽中分獲二,、三等獎,，雖然現(xiàn)實總是以它的反復(fù)無常時不時地打擊著我的信心和熱情，我還是愿意相信時間的魔力,，相信日積月累,、水滴石穿。

我是xx年xx月接手美術(shù)班的,。在此之前,，我沒有任何管理經(jīng)驗,，又聽多了小班（美術(shù)班只有21人）難管的說法，心里那種愁腸百結(jié),、忐忑不安的滋味,，實在不是語言所能表述的。文,、理兩極分化,，平均學(xué)習(xí)成績偏低，相當(dāng)一部分人與團員稱號無緣,，這就是班里學(xué)生最初給我的全部印象了,。

第一步該怎樣邁出去呢？前輩們說選拔得力的班干部很重要,，可真正選起來,，我才感到真是難呀，班里幾乎沒有人有為官的經(jīng)歷,，一切都得從頭做起,，我最后把標(biāo)準(zhǔn)定在是否熱心上，提拔了一撥人,，現(xiàn)在看來,，在盡職盡責(zé)這一點上，還都不錯,。軟性環(huán)境稍有起色后,，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來說,，就是在班級里營造一種你追我敢,、力爭上游的氣氛。在數(shù)學(xué)幾科課代表的提議下,，我們建立了分項考察制,，以表格的形式直觀地評估學(xué)習(xí)品德?？偙韽堎N在教室墻壁上,，分表由各科的課代表持有，分列交作業(yè)情況,、課上主動回答提問,、給人講題、不懂即問,、課上表現(xiàn),、抄襲作業(yè)幾欄，每一欄都有議定的打分標(biāo)準(zhǔn),，最后的總成績將作為平時成績參與各科學(xué)期成績的評定,。大張旗鼓地實行了一段時間以后，還真有種大浪淘沙的效果,，能被煽乎起來的都起來了,，個別我行我素的，我觀察了好久,，發(fā)現(xiàn)他們的問題不是在學(xué)習(xí)上,，而是整個做人的思路，普遍表現(xiàn)是過高估計自己,，不謙遜,，不善于吸收他人良善的建議，缺乏自我反省力,。

我接下來的第三步棋就是矯正這些問題人物,。一招：嚴(yán)打嚴(yán)辦。二招：旁敲側(cè)擊,。把求進步的主動權(quán)交給他們,，讓他們感到來自老師的信任的目光。三招：怒目金剛,。所謂“該出手時要出手”,，對于屢教不改、感情麻木,、神情慵懶的學(xué)生,，不妨冷處理一段時間，讓他在一種風(fēng)刀霜劍的壓力下,，先是被迫然后自覺地反省自己,。四招：促膝談心。在我為數(shù)不多的幾次成功談話中,，我深深感到,，適當(dāng)?shù)目滟潱约盃I造感同身受的氛圍對良性談話非常關(guān)鍵,。除了這些單打獨斗的場面,，我還接受心理老師的建議，以班會為陣地,，開展系列的團體咨詢活動,。每次活動都是以5、6個人一組,，團團圍坐的方式展開的,，“戴高帽子”，學(xué)生要真誠地說出站在圈中間的人的優(yōu)點,；“我是誰”,，每個人在紙條上寫一句關(guān)于自己的話,，打亂之后，讓拿到紙條的人猜猜是誰寫的,；“自畫像”,，每個人給自己畫一幅像，可以是抽象的,、寫實的,、動物的、植物的,，但一定是最能代表自己的,；還有火口余生，假設(shè)宿舍失火了,，你有機會沖進去取一樣?xùn)|西,，你會拿什么呢？讓學(xué)生談?wù)勊麄兊囊庖?。所有這些活動的目的,，一方面，意在促成班級成員之間的深度溝通,；一方面,，是促進班級成員自我探索的意識，增強他們自覺的能力,，以形成健康的自我形象,；另一方面，則是幫助學(xué)生樹立正確的價值觀,。

總而言之,，我覺得對學(xué)生不能一味地壓制，還是應(yīng)從尊重他們出發(fā),，講究剛?cè)嵯酀?。我現(xiàn)在來到班里，感覺到舒服,、自在,，那些我“管教”過的學(xué)生反倒成了我身邊最鐵的朋友，連我自己都感到驚奇,。

回想來到清華附中后的點點滴滴,，在自己人生的流水帳簿上，我該寫下這樣幾筆：教過兩年高一,，做過一年班主任,，目前正在高二輾轉(zhuǎn)。教學(xué)上力求寓教于樂，對語言很在意,。班級管理上向往松緊適度,，一直把抓學(xué)生的養(yǎng)成教育作為自己的工作重心，算是個人本主義的信奉者,。

小學(xué)語文教師年度述職報告 語文教師年度述職報告篇四

時光飛逝,，日月如梭，驀然回首,，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束。這一學(xué)年我擔(dān)任六年級語文教學(xué),。我對教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真,，勤奮學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的述職報告,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。所以在剛接手這個班的時候,，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占了大多數(shù),，我備課時就要注意到這點,，做有針對性的準(zhǔn)備。

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教,。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神,，精心設(shè)計好每一節(jié)課,，教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅持使用普通話教學(xué),，板書工整,，條理清晰。根據(jù)六年級的心理特點,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識的難點,、突出知識重點,，達到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的。

同時在課堂教學(xué)中,，面向全體學(xué)生,，突出語文課的特點，注重讀中感悟,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練,，開展素質(zhì)教育,，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識的同時加強學(xué)生的思想政治品德教育,。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè),。同時積極參加科組教研活動，比如公開課,、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等,。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗教訓(xùn),。

從小到大,，我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語言干巴巴,，如若音色還不好聽,，或是男不帥，女不靚,，表情不豐富,，對于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說，無異于受罪,，整節(jié)課肯定是坐如針氈,。所以，在課堂講解中,，我總是注意語言的幽默風(fēng)趣,，語文學(xué)科,，語言為主，老師的語言不生動,，何能吸引學(xué)生呢?

遇到詞語句子的理解,，我總是把學(xué)生的名字嵌入其中，這樣一來,，念到名字的學(xué)生——-多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,，而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會關(guān)注,，效果肯定要好狠多,。對于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果,，我都是贊不絕口,，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道,，只要進行大量的，健康的閱讀,，必定會獲取更多的課外知識,，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以,，學(xué)生都喜歡上我的課,。

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認(rèn)識到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水,。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強教學(xué)基本功訓(xùn)練,。此外,，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍,，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ),。

(一)注重在利用多種手段輔助語文教學(xué),。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來,，讓學(xué)生寓學(xué)于樂,，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力,。

(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口,，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等,，讓積極探究,、爭辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(三)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好,。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,。

通過以上幾個方面的努力,，我所任教班的語文成績，在考試中取得了比較滿意的成績,，教學(xué)質(zhì)量也達到了要求,。今后，還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作,，精益求精,，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步,。

小學(xué)語文教師年度述職報告 語文教師年度述職報告篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級一班語文教學(xué)工作,，三年級三個班的綜合實踐活動，學(xué)校和鎮(zhèn)總社實踐活動教研組長,，并兼任六年級一班的班主任,。下面我從自己本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教育教學(xué)和班級管理三個方面向大家做一述職,。

1.學(xué)期初,，我積極參加語文遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，提高自身語文教學(xué)水平,。

2.利用網(wǎng)絡(luò),，加強學(xué)習(xí)。我經(jīng)常到專家,、,、名班主任和身邊的榜樣老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)博客,、網(wǎng)站上關(guān)于語文教學(xué)和班級管理的相關(guān)知識與經(jīng)驗,。比如作文教學(xué)專家管建剛老師、詩文誦讀牛見玉老師,、宗守詠老師、授田學(xué)員名班主任徐曉彤老師,、我校孫建明老師等,，這幾位老師的博客都會經(jīng)常性的有一些新的教育教學(xué)理念和教學(xué)實踐指導(dǎo)，非常有利于我個人教學(xué)和班級管理水平的提高,。

1.積極引導(dǎo)學(xué)生多讀書,，讀好書。我采用師生共讀的方式,，激發(fā)孩子們的讀書興趣,，鼓勵孩子們廣泛閱讀，營造濃厚的班級書香氛圍,。我班孩子自從暑假至今,，已經(jīng)有15人讀書達8本以上，最多達到18本,。本學(xué)期,，孩子們重點閱讀的是沈石溪和曹文軒的小說系列，全班40人,，其中15人閱讀量達100萬字左右,，班內(nèi)掀起了讀書熱,。我們通過展示閱讀筆記、讀書報告會,、教師檢查閱讀情況記錄等方式評選出15名閱讀小明星,。閱讀對后新生也起到了積極的影響作用。書中主人公的善良,、奮進,、積極樂觀，以及書中有趣的故事等吸引了孩子們,，更多孩子喜歡上了閱讀,。

2.鼓勵孩子們習(xí)作，力求寫出高質(zhì)量的習(xí)作,，我開設(shè)了班級博客,，鼓勵孩子們向班級精彩作品欄目、?？?、廣播站、其它學(xué)生刊物投稿,，大大激發(fā)了孩子們的習(xí)作興趣,。孩子們在投稿的過程中還涌現(xiàn)了許多樂于幫助同學(xué)打電子稿作文的同學(xué)。以前這些愛玩電腦的男孩子們,，練就了打字快的本領(lǐng),，沒想到這一幫助同學(xué)打作文，更突顯了他們的優(yōu)勢,，自己寫作文也積極了,，其中我們班的淘氣包唐卓巖、趙偉,、后進生唐澤斌表現(xiàn)最為突出,。

1.我采用責(zé)任分工與小組合作相結(jié)合的形式，使班級責(zé)任細(xì)致分工自主管理模式趨于合理化,。學(xué)期末,，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)三周得到了滿分的好成績。當(dāng)然再細(xì)致的分工也沒有孩子們的自覺更重要,，之所以衛(wèi)生區(qū)取得滿分的好成績,，更得益于部分孩子很強的班級集體榮譽感。更令我欣慰的是,，這微不足道的成績是學(xué)生自我教育,，班級主人翁意識提高的真實體現(xiàn)。

2.努力創(chuàng)建團結(jié)和諧,、努力奮進的班集體,。

(1)通過建設(shè)學(xué)習(xí)合作小組,、小老師與后進生結(jié)對等方式，轉(zhuǎn)化“后進生”,，優(yōu)化“優(yōu)等生”,，使每個層次的學(xué)生均得到一定程度的提高。

(2)記錄孩子成長歷程,。我適時地將學(xué)生幸?？鞓返木蕰r刻抓拍下來，如：孩子們的節(jié)目排練時,，快樂元旦,，讀書匯報會，演講時分,，雪中快樂游戲等幸福時刻,。然后，將其發(fā)至班級博客中,，使孩子們對班級有一種家的歸屬感,。

(3)創(chuàng)新學(xué)生評價機制。學(xué)期末評選優(yōu)秀生,，以前多是采用老師推薦,，學(xué)生投票選舉出優(yōu)秀生，當(dāng)然也有時會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),，讀學(xué)生進行印象評價,，有班主任確定優(yōu)秀生名單。這次,，采取的是首先由個人或他人進行優(yōu)點展示,、伙伴推薦，然后投票評選,。這樣使評價環(huán)節(jié)成為了一次有效的德育教育班會課，并且成了學(xué)生的自我教育代替了教師的喋喋不休,。

(4)班級管理成績較好,。成績1：學(xué)期初，我班在學(xué)校組織的規(guī)范學(xué)習(xí)行為活動中獲得優(yōu)異成績,。成績2：元旦時,，孩子們自己組織的節(jié)目《日不落》獲得優(yōu)異成績。成績3：衛(wèi)生成績好轉(zhuǎn),。

以上是我對自己本學(xué)期的教育教學(xué)工作的匯報,，若有不妥之處，請各位老師提出寶貴意見或建議,。

小學(xué)語文教師年度述職報告 語文教師年度述職報告篇六

xx年悄然離去,，我的教師生涯又增添了輝煌的一筆,。年末歲尾，細(xì)數(shù)往事,，收獲的喜悅蕩漾心中,。——天增歲月人增壽,，藝苑教壇競風(fēng)流,！

3月1日，xx縣xx中代表隊市賽勝出,；3月16日,，壽縣三中代表隊省賽勝出；5月9日,，xx縣xx中代表隊一行11人踏上了晉京的路程,。我們是個團隊，團隊彰顯的是集體的力量,，這一路成績的取得正是集體力量的全面展現(xiàn),。在這個集體中，每個人的力量都至關(guān)重要,。我為這個集體所作的貢獻有：①﹒日常教學(xué),，夯實基礎(chǔ)。參加“漢聽”大會的學(xué)生大部分來自我?guī)У陌嗉?，從七年級開始,，我就堅持給全班同學(xué)聽寫詞語，并且最大可能地拓寬學(xué)生的知識面,，給學(xué)生介紹我國上下五千年的文學(xué)知識,，編寫《校本教材》。②﹒編寫《題庫》,，濃縮經(jīng)典,。弘揚傳統(tǒng)文化是“漢聽”的一大任務(wù)，所選詞匯大都有一定來歷,。抓住這條主線,，我和老師們一道在經(jīng)典的世界里探幽覽勝，含英咀華,，找出典型詞匯和同學(xué)們一起識記,，效果明顯。③﹒及時報道,，留下精彩,。每次比賽，我都滿懷激情,，盡最大努力宣傳報道,，剪輯美好瞬間,，傳遞美好情懷，讓xx縣xx中在更高的平臺上翱翔,。尤其是我寫的《xx中國漢字聽寫大會安徽參賽隊散記》有六千多字,，全程展現(xiàn)了xx中代表隊在京參賽的每個細(xì)節(jié)，反響較好,。

熱愛教育事業(yè),，奉獻教育事業(yè)，從教23年,，我在三尺講臺上孜孜不倦地追求者,，實現(xiàn)著我的人生夢想。爭做研究型教師,，讓科研助教師騰飛,。我思考著語文課堂，筆耕不輟,，在各級刊物上發(fā)表文章,。我參加“國培”計劃，擔(dān)任班級輔導(dǎo)者,，被評為優(yōu)秀,。我參加縣教研室組織的送培送教活動，擔(dān)任主講教師,。今年10月,，我參加“六安市第三批骨干教師”評選，憑借扎實教學(xué)功底獲評,。

這二者有必然聯(lián)系,。在上海師大，我進行為期12天的集中學(xué)習(xí),，接受了新理論,、新教法。從上?；貋?，我就積極參加省“一師一優(yōu)課”活動。我選擇語文教學(xué)中最難攻克的堡壘——寫作教學(xué),，運用上海師大所學(xué)理論來設(shè)計教學(xué)流程，并且借班上課,。我把參加這次活動作為挑戰(zhàn)自我的嘗試,，讓高層理論變成教學(xué)現(xiàn)實。

我思考著語文教學(xué),，嘗試著改變突破,?！懊娴匿侁悾c的刻畫”是我在教學(xué)中探索的語文高效學(xué)習(xí)法,，我把這種方法上升到理論,，形成理論框架，然后再回到實踐中去構(gòu)建方法體系,，收獲很大,。于是，我和老師們于xx年5月申報課題研究《面的鋪陳,，點的刻畫——初中語文高效學(xué)法探微》,，今年該課題順利結(jié)題驗收。

xx,，北上,，南下，先生縱橫馳騁,；xx,，走出，引進,，教育開啟征程,。

小學(xué)語文教師年度述職報告 語文教師年度述職報告篇七

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)x年級的教學(xué)工作，已有18年沒有教小學(xué)一年級了,，因今年我校教師減員,，這屆入學(xué)兒童中有幾個素質(zhì)較差的學(xué)生，因為難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,，教師們都不敢理解這個班,，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來，作為我的“試驗田”進行細(xì)心耕耘,，下面做一個述職報告：

在教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點,，認(rèn)真制定“語文教學(xué)計劃”,，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法,，有反思,。透過學(xué)習(xí)和實際教學(xué)，我了解到這個階段的兒童感性多于理性,，對于外界事物,，側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此，在教學(xué)中,，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生能迅速理解知識。把孩子當(dāng)成朋友,，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，明白老師就是他們賴以信任的朋友,。

一年級的學(xué)生可塑性強,，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨,。因此,，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1,、課前準(zhǔn)備,，要求學(xué)生上課前，要把上課的書,、本,、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包,。課前,，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里,，養(yǎng)成有備無患,，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2,、上課起立時,，要整齊站好，一切服從指揮,，落座時,，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼,、交頭接耳說話,，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3,、做到“三個一”,，胸離座一拳，眼離書一尺,，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習(xí)慣。

4,、回答問題時，要大膽發(fā)言,。聲音要洪亮,，要用普通話,，要“因為,、所以”把問題說明白,、講清楚,。別人回答問題時,，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時,，能夠補充自己的觀點,，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意,，好像與自己沒有關(guān)系似的。

5,、老師講課時,，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,，要能提出自己的不同見解,，但要舉手，獲得老師的同意后,，才能發(fā)言。

6,、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。

7,、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”,。

8,、每學(xué)完一課,，要做好復(fù)習(xí),，有疑必問,，要到達全知全解，不能留下不懂得問題,。

上面的要求看起來,，對學(xué)生有點苛刻,，過于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的,。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,，做他們的朋友，讓學(xué)生明白老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處,。還感受到老師和藹可親,，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實,，玩就玩?zhèn)€痛快!”,。

此刻的一年級學(xué)生，較前些年的學(xué)生識字量和認(rèn)識問題,、理解問題的潛力相對提高了很多,，教師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫忙學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平,。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫忙學(xué)生認(rèn)識拼音,，如：l像什么?n想什么?在識字時,，運用古代的造字法幫忙學(xué)生識字。提前教會學(xué)生查字典,，運用字典學(xué)習(xí)拼音,、字詞。

學(xué)完拼音后,，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作,，想什么寫什么?拼音、漢字都能夠,。一學(xué)期末,，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組,，一般前后桌,。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論,、取長補短,，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用,。另外,，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,，隨時監(jiān)督,、幫忙他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),，效果很好。

透過一學(xué)期的教學(xué),，我開始摸索到了一點兒低年級教學(xué)的方法,，期末語文綜合考試，學(xué)生的成績到達了計劃的目標(biāo),。下學(xué)期繼續(xù)探索,、實驗，總結(jié)出適合自己特點的教學(xué)方法來,。

小學(xué)語文教師年度述職報告 語文教師年度述職報告篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

初為人師的一年轉(zhuǎn)瞬即逝?；仡^望望自己留下的足跡,，或深或淺，但這也印證著我這學(xué)期的付出與收獲,。

一年來,，我熱愛黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不斷提高自己的政治思想覺悟。作為教師黨員,，在日常工作中,，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學(xué)校的各項工作,，在創(chuàng)先爭優(yōu)工作中更是立足自身,，真抓實干。

這學(xué)期我主要擔(dān)任三年級一班的.語文教學(xué)和班主任工作,。在語文教學(xué)上,，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起,，努力改進課堂教學(xué),，做到以下幾點：

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，做好課前準(zhǔn)備,，上好每一節(jié)課。

2,、做好課后的常規(guī)工作,，如聽寫、作業(yè)批改、評講等,。

3,、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力,。平時規(guī)定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物,。通過課外閱讀，這樣他們就可以擴大視野,，豐富詞匯,，增長知識，并要求他們摘錄好詞好句,，概括主要內(nèi)容及寫出自己的感受,。

4、勤寫日記,。鍛煉學(xué)生多練筆,，隔天一個話題，讓學(xué)生或多或少地寫出自己的見解,，讓他們有話多說無話少說,。

作為一名班主任，每天回到學(xué)校,，都會擔(dān)心班里會出現(xiàn)大大小小的問題,，因此，為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生,，我的管理方式都比較軍事化，在學(xué)生面前我都會表現(xiàn)得很嚴(yán)肅,。每天有會嚴(yán)格地要求學(xué)生做好,，比如儀容儀表、集隊,、做操等,，因此，在學(xué)校的廣播體操比賽中,，獲得了三個一等獎,。有時，為了讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有一種你追我趕的學(xué)風(fēng),，我和我們班的何老師都會舉行古詩和單詞默寫小競賽，但從幾次結(jié)果來看，班里還是未能形成一種積極向上,，你追我趕的好學(xué)風(fēng),，學(xué)生的各種能力還是比較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不自覺,。因此,，如何建立一種和諧的班級環(huán)境,，這是我以后學(xué)習(xí)的方向。

1,、實實在在的培訓(xùn),。學(xué)校為了提高教師的教育教學(xué)能力，都有針對性的派出去烈面學(xué)校觀摩,，武勝“百師講壇”學(xué)習(xí),，武勝教研學(xué)習(xí)，新教師培訓(xùn),。這些培訓(xùn)都讓我獲益匪淺,，如拾珠寶，對我的教育教學(xué)都有一定的指引,。

2,、緊扣重點的語文科研活動。每一次科研活動,，都像一次座談會,。都有針對性的提出我們語文教學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問題來進行研討，每個老師都會說出自己的觀點,，互相交流,，互相學(xué)習(xí)。

3,、精彩的課外閱讀,。為了和學(xué)生有一個溝通的橋梁，我惡補了一些兒童文學(xué)作品：如林海音的《城南舊事》,、曹文軒的《根鳥》,。

平凡的教學(xué)中，不斷地浮現(xiàn)出自己在教育教學(xué)上的缺點：

1,、在教育學(xué)生的時候,，必須走進他們的世界，理解學(xué)生的心理,。

2,、面對特殊事例的時候，必須尋求可取的方法,。

3,、落實好培優(yōu)輔差的工作。

4,、多看心理學(xué),、班級管理和語文教學(xué)的書籍。

5、勤動筆,，寫反思,。

x后給自己在教育教學(xué)工作上的忠告：

少點煩躁，多點耐心;少點懶惰,，多點反思;少點死板,，多點創(chuàng)新。

小學(xué)語文教師年度述職報告 語文教師年度述職報告篇九

這學(xué)年來,，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅持黨的教育方針，重視學(xué)生的個性發(fā)展,。工作責(zé)任心強,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

8、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

在工作上,，我嚴(yán)格要求自己,，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),，為提高自身的素質(zhì),，我積極參加各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí),，平時,，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時時關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進一步的努力。

總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天作出自己奉獻。

小學(xué)語文教師年度考核述職報告3

本學(xué)期,，我在教育教學(xué)工作中,，能夠始終做到堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表。教學(xué)工作上,，始終貫徹以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，注重因材施教，重視學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展,。

本人工作責(zé)任心強,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，“教學(xué)相長”,，自己的教學(xué)水平也得到了很大的提高,，并順利地完成了本學(xué)期的各項教育教學(xué)任務(wù)。

1,、師德方面：

本人一貫擁護黨的路線,、方針、政策,，努力學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論。熱愛教師職業(yè),，忠誠黨的教育事業(yè),。

工作中，能夠貫徹黨和國家的教育方針,，努力為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才,。能夠模范遵守國家的.法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項規(guī)章制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,，不斷加強修養(yǎng)，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動,，不斷提高自己的思想政治覺悟,，并記下了三萬多字的政治筆記。

平日的工作里,，能夠尊重領(lǐng)導(dǎo),，服從分配，團結(jié)同志;嚴(yán)于律已,，寬以待人,，任勞任怨，從不計較個人得失,。熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，用愛心滋潤學(xué)生心田,，真正做到了為人師表,，教書育人，不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號,。

2,、工作紀(jì)律：

工作中，我從不遲到早退,，并能堅持早到校上班,。我能夠按時參加每周一的升國旗儀式,，有課時能堅持“候堂”制度。

作為班主任,，我能夠做到學(xué)生集會時堅持跟班;有晚自習(xí)時,，常常督促學(xué)生洗漱、就寢并安定下來后,，才簽字離開,。工作上堅持有病有事先請假。我熱愛自己的事業(yè),，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上，我嚴(yán)格要求自己,，工作踏實肯干,，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。

3,、業(yè)務(wù)能力：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，每節(jié)課前,，我都要認(rèn)真鉆研教材，對教材的課程標(biāo)準(zhǔn),、基本思想,，哪怕是每句話、每個字我都要弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好等,。還注意了解學(xué)生原有知識技能的儲備，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

在課堂上,，我注重搞好組織教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè),。

針對這種問題,，要特別注意抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服等等,。

熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們時時感受到老師的關(guān)心,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，特別是和差生交談時,，應(yīng)該對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,?？傊?，良好的師生關(guān)系能夠促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

4,、工作績效：

本學(xué)期,，在“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，我執(zhí)教的低段識字教學(xué)《兩只小獅子》一課,，受到了校內(nèi)同行的一致好評,。我撰寫的綜合實踐活動課論文《讓學(xué)生動起來》，被選送到省級教研部門去參評,。

小學(xué)語文教師年度述職報告 語文教師年度述職報告篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的同事們：

大家好！

本人于xx年參加工作以來,，至今已兩年有余,，現(xiàn)負(fù)責(zé)三年級二班的語文教學(xué)工作。作為一個班的班主任,，我一直在各方面都嚴(yán)格要求自己,，注重為人師表和一言一行。結(jié)合自身實際,，我對自己的教育工作有了以下幾點認(rèn)識：

低年級的孩子們雖然年齡較小,，但是同樣擁有自尊心。在平日的教學(xué)工作中,，我堅決避免體罰與變相體罰現(xiàn)象,，以尊重和依賴為前提，適時走心孩子們的內(nèi)心,，用心去感受他們的喜怒哀樂,。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。我的學(xué)生們和我更加親近了，平日的教育教學(xué)工作也就變得更加順利了,。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長積極交流,，使家長的教育更具理性，讓孩子們能夠更加健康,、快樂的成長,。

目前，我校的教學(xué)改革以踐行“北二三段式教學(xué)模式”為主題全面展開,。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合新的教學(xué)模式，積極探索更符合本班的有效的教學(xué)方法。在語文課上,，我經(jīng)常把語文知識與學(xué)生的生活相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)學(xué)生之間的互動能力,，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí),。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為,。xx年年,，在學(xué)校舉辦的“騰飛杯”講課比賽中,，我獲得了一等獎的.好成績,。

以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式,。時代的飛速進步也促使著我們教師在教育工作中應(yīng)該尋求更新的教學(xué)方式,。因此，我們再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了,，而要把計算機多媒體技術(shù)引入課堂,，當(dāng)作新的教學(xué)工具，進一步把我們的課堂進行延伸,！我努力學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,，并積極應(yīng)用于平日的教學(xué)之中，通過兩年的努力,，我已經(jīng)能夠熟練制作課件,，多媒體教學(xué)方式也已經(jīng)漸漸的深入學(xué)生們的心中。

在平時的工作中,，我能和同事友好相處,，本著“三人行必有我?guī)煛钡脑瓌t，積極向每一位老師學(xué)習(xí),。在學(xué)校教研活動中,，能夠積極參加講課及評課活動。我始終相信,，在課堂教學(xué)中,，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新,，才能讓我們的課堂充滿活力,。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育對于我來說是一門不斷創(chuàng)新的藝術(shù),。我相信,，在我不斷的探索和實踐中，我會漸漸成長為一個名師的,！

小學(xué)語文教師年度述職報告 語文教師年度述職報告篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的同事們：

大家好！

縱觀過去的一年,，我只是和熱愛xx學(xué)校的每一位老師一樣,，認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事、每一份工作,，做到勤勤懇懇教書,，踏踏實實做人，下面就從五個方面向大家作一匯報,。

作為一名黨員,，我堅定共產(chǎn)主義信念，緊跟黨組織的步伐和號召,，擁護黨的教育方針路線,，并把這些都貫徹在教育教學(xué)工作中，能按時認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和黨組織生活,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《保持共產(chǎn)黨員先進性教育讀本》及一些相關(guān)文件,，今后我要用理論學(xué)習(xí)改造自身思想意識，用實際行動實踐黨員先進性的要求,。

作為教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，熱愛教育教學(xué)工作,，嚴(yán)于律己,，為人師表，對每一個學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心他們的全面發(fā)展,。

作為語文老師我首先認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確學(xué)段的要求,，更新教育觀念,，在平時的備課、教學(xué)中滲透,、體現(xiàn)課改的精神,。積極參與閱讀教學(xué)的多元化評價課題研究，有重點地培養(yǎng)學(xué)生自評,、互評進行有效評價,，在閱讀教學(xué)課堂上倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，依照擬訂的課題邊實踐邊總結(jié),，通過老師引導(dǎo)來培養(yǎng)本班學(xué)生主動探究、團結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,。目前正參與提高小組合作有效性的課題研究。平時,，我經(jīng)常翻看語文教學(xué)雜志,，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料并做學(xué)習(xí)筆記來豐富自己的教學(xué)知識。并向其他老師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗,，利用各種機會多聽課,、多學(xué)習(xí)。在各種教學(xué)活動中我看到了名師的風(fēng)范,，看到了優(yōu)秀教師應(yīng)具備的素質(zhì),，并把好的教法及時運用到平時的課堂教學(xué)中，在課堂實踐中不斷反思提高自己,。

作為班主任,，每學(xué)期制定詳細(xì)的班級管理措施和目標(biāo),，并有計劃的.實施,，這一年學(xué)生過渡進入初中，在繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的同時,，及時了解他們的思想動態(tài),，充分利用晨檢、班會及各種活動后加強對學(xué)生進行思想教育,，如感恩教育,、誠信教育。并配合我校精神文明學(xué)校,、語言文字示范校,、交通安全學(xué)校的驗收工作，每周評比班級文明小學(xué)生,，要求同學(xué)們上好每一堂課,，寫好每一次作業(yè)。掌握一定的環(huán)保知識,，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,。并能積極配合其他任課老師提前通知學(xué)生帶全學(xué)具，課前組織紀(jì)律,，課后了解情況,，使學(xué)生認(rèn)真對待每門功課，全面發(fā)展。

作為中隊輔導(dǎo)員,，配合學(xué)校大隊部開展各項活動,，在活動中組織管理好班級，并定期召開主題中隊會,，對學(xué)生進行安全,、誠實守信的思想教育。

這一年里,，我堅守崗位,，出滿勤，干滿點,。較好地完成了語文教學(xué)和班主任的工作,。做到了全勤。

一年來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位老師的幫助下,，取得了一些小小的成績：

xx年3月我所輔導(dǎo)的學(xué)生殷悅獲得全國語文能力大賽三等獎，我被譽為優(yōu)秀輔導(dǎo)員,。xx年5月我所輔導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作《xx》獲得xx市一等獎,、《xx》榮獲xx市三等獎。我被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員,。我所撰寫的案例《xx》獲得xx市一等獎,。

在工作中我能夠做到廉潔從教，為人師表,，公平,、公正的對待每一位學(xué)生，不歧視,、不偏袒,。本著一顆真誠的心愛每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生,，不求回報,。

作為今天的語文教師，不僅要求具有崇高的師德,，具有深厚的文化素養(yǎng),、新的教育理念，掌握嫻熟的教育教學(xué)方法,，我覺得更為重要的是具有教育智慧—對教學(xué)工作的一種感覺,、一種品味，對學(xué)生的才情和靈性的發(fā)現(xiàn)的敏感,。這也是我今后努力的方向,。在以后的工作中,，還要多向他人學(xué)習(xí)，取人之長,，補己之短,，踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真工作,，做一名優(yōu)秀的教師,。

小學(xué)語文教師年度述職報告 語文教師年度述職報告篇十二

本學(xué)期，我主要擔(dān)任六年級一班的語文學(xué)科教學(xué),，六年級一班的班主任工作,。時間過的很快，轉(zhuǎn)眼又是一個學(xué)期,。為今后工作更有效地搞好工作,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)。

1.注重基礎(chǔ)知識和基本能力的教學(xué),，課前做好備課;

課后,，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，對作業(yè)嚴(yán)格要求,，對學(xué)生做錯的題,，做到及時糾正。

2.師生共讀,，激發(fā)閱讀興趣,，拓寬學(xué)生課外閱讀量。

本學(xué)期,，學(xué)生重點閱讀了《哈利波特》,、曹文軒的《青銅葵花》,、《一條更大的魚》,、《狗牙雨》;秦文君的《男生賈里》、《女生賈梅》等,。全班有部分酷愛讀書的同學(xué)認(rèn)真工整地寫了一本多讀書筆記,。

3.我嘗試探究習(xí)作教學(xué)新路徑，輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作,，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力,。

我通過創(chuàng)建班級博客，組織學(xué)生向?qū)W校報刊,、校報,、優(yōu)秀期刊投稿等方式激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣。我班向?？陡宥嗥?，我對每一篇稿件都進行了悉心指導(dǎo),，這些作品都是學(xué)生習(xí)作的第三稿，甚至第四稿,，結(jié)果有13篇優(yōu)秀稿件被錄用,，同學(xué)們的習(xí)作水平也有大幅度的提高。

本學(xué)期,，某年級綜合實踐活動的重點研究課題是《神奇的泡泡》,。同學(xué)們很感興趣，積極參與活動,。學(xué)生的原始材料,、評價材料整理完善、有序,，多數(shù)同學(xué)達到了相應(yīng)的活動目標(biāo),。活動過程中,，每位同學(xué)都參與了玩跑跑的游戲,，以小作文的形式記錄了游戲的過程與感受，其中三年級三班孫康樂同學(xué)的`習(xí)作《吹泡泡真好玩》,，在校報上發(fā)表,。

確定研究課題，搞好課題研究,，整理課題材料;教研組活動計劃,、記錄，總結(jié),。

發(fā)揮班干部的積極帶動和班級管理作用,，創(chuàng)建自主管理班集體。

我在班級管理中遇到了眾多問題,。問題的解決需要細(xì)心的請教,，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我,，超越自我,。本學(xué)期，我經(jīng)常到授田英才學(xué)園的徐曉彤老師的博客中,，學(xué)習(xí)徐老師的班級管理方法,，很受用，并且從中感受到徐老師的班級投入的熱情,，很令人敬佩,。近期，我剛剛閱讀了與班主任相關(guān)的書籍,，如張某某的《致青年班主任》,、李某某老師的《做的班主任》等教育專著,，收獲不小。

在班級管理中,，我繼續(xù)嘗試班級自主管理——責(zé)任分工制的管理方法,，現(xiàn)在孩子們的主人翁意識和自主管理能力有明顯提高。比如衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生管理,，由勞動委員負(fù)責(zé)督促,，幾名就餐學(xué)生負(fù)責(zé)，加以小組值日生參與的細(xì)致分工,，多元參與的方法,，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)幾周都是滿分的優(yōu)異成績。

回顧一學(xué)期來的工作,，有成績也有不足,。古人云：“飛瀑之下，必有深潭,?！边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣,，教學(xué)經(jīng)驗和管理方法也是靠長時間積累起來的,。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發(fā)展進步的,，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,，我能一如既往地盡自己的努力，為學(xué)生的發(fā)展做出貢獻,。