工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園教育培訓(xùn)總結(jié)篇一

xx幼兒園是xx區(qū)實驗幼兒園的分園,，各項活動實行總分園一體化管理，教師隊伍培訓(xùn)管理也是幼兒園“陽光”管理體系之一,，幼兒園定期定點圍繞話題組織教師輪訓(xùn),。

（一）理論培訓(xùn)

組織教師深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，領(lǐng)會精神,，采用筆試和撰寫學(xué)習(xí)體會的方式,，進一步深化理論的學(xué)習(xí)。再次學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，以賽課的形式,，加強理論與實踐的融會貫通，積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標(biāo),、內(nèi)容,、評價中，并通過各種實踐研究,，把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實際的操作行為,。

（二）專題培訓(xùn)

聘請園外名師進行各類專題講座，如：教學(xué)論文與案例的撰寫,、教科研論文撰寫,、晨間鍛煉活動的組織與指導(dǎo)策略、家長工作的新策略,、信息技術(shù)與課程整合等,，在聆聽中，優(yōu)秀教育工作者實踐中一些寶貴的經(jīng)驗傳遞給我們的教師,，在交流中,，使教師的工作有了新思路，新方法,。

（三）專項培訓(xùn)

根據(jù)教師的特長和愛好,，組織教師外出參加各種培訓(xùn)，部分教師參加了“xx—xx兩地早閱教學(xué)研討交流”、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評價策略”主題展示與研討交流,、“第x屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會”,、“教師個人課題研究過程運作策略”專題研討等培訓(xùn)，老師們還輪流參加了區(qū)組織的各項名教師參加xx市舉辦的育嬰師培訓(xùn),，獲得育嬰師資格證書,。

（一）課題研究管理扎實穩(wěn)定

幼兒園課題實現(xiàn)總分園連鎖式管理模式，所有的課題實現(xiàn)三地同步研究,，根據(jù)各家幼兒園的情況適當(dāng)調(diào)整,。參與協(xié)助總園《xxxx園本文化建設(shè)的實踐研究》課題，《xxxx在幼兒園陽光課程中有效運用的研究》課題,，《xxxx課程的構(gòu)建》課題結(jié)題工作,。

（二）個人課題研究有條不紊

幼兒園注重個人課題的申報和結(jié)題工作，從課題的申報,、課題的實施到結(jié)題報告的撰寫做了相應(yīng)的培訓(xùn),，并專門對申報個人課題和個人課題結(jié)題的教師進行一對一的指導(dǎo)。從參與總課題研究,，到自己找子課題研究,，教師們參與個人課題研究的積極顯著提高，1名教師完成市個人課題結(jié)題工作,；6名教師申報市,、區(qū)個人課題工作。

（三）教研活動開展有聲有色

教研活動中,，骨干教師發(fā)揮帶頭作用。2名青年教師參與了區(qū)級教研組,，1名教師參加市數(shù)學(xué)組教學(xué)研究,，教師們把參與研究獲得的心得，與幼兒園的日常工作緊密結(jié)合起來,，以健康生活引領(lǐng)幼兒園的全面發(fā)展,。

幼兒園內(nèi)主題閱讀課題組，創(chuàng)意美勞教研組,、體育教研組活動按時進行,，老師們認真學(xué)習(xí)理論，經(jīng)常開展專題研討,，互相觀摩教學(xué)活動,，取長補短，創(chuàng)造了濃郁的教研氛圍,，老師們在研討,、交流中獲得成長。

幼兒園成立了由園長擔(dān)任組長的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組，形成由園長親自抓,、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng),，為園本培訓(xùn)的順利開展起到重要的組織保證作用。

將教師的學(xué)習(xí)筆記,、聽課記錄,、課例或案例、課件,、學(xué)習(xí)體會,、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查,、考核的重要依據(jù),。

幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園教育培訓(xùn)總結(jié)篇二

在《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神的引領(lǐng)下，在幼兒園“陽光成長”辦園理念的指導(dǎo)下,，幼兒園根據(jù)教師不同能力建設(shè)了雨露組,、彩虹組和陽光組對教師進行分層培訓(xùn)，有效發(fā)揮不同層面教師的作用,，進一步提升教師隊伍整體水平,，先將xxx年園本培訓(xùn)工作小結(jié)如下：

金色家園幼兒園是建鄴區(qū)實驗幼兒園的分園，各項活動實行總分園一體化管理,，教師隊伍培訓(xùn)管理也是幼兒園“陽光”管理體系之一,，幼兒園定期定點圍繞話題組織教師輪訓(xùn)。

結(jié)合每月開展的主題教育活動,，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進展,，并能主動參與到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解,，促進家長和幼兒園的良好關(guān)系,，讓家長和幼兒共同成長。

今年,，我園開展了全園性的教育活動：比如：家長開放日,、節(jié)日主題活動（重陽節(jié)感恩活動、“一”歌舞表演活動）,、親子運動會,、故事大王比賽、文明禮儀活動……,，通過這些活動,，讓老師們使出全身的本事來指導(dǎo)幼兒，讓幼兒在活動過程中出色表現(xiàn),，即延伸了我們五大領(lǐng)域的教育目標(biāo),，又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能,。即增加了我園的教育活動的特色，又提高了我園教育質(zhì)量,。

組織教師深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，領(lǐng)會精神，采用筆試和撰寫學(xué)習(xí)體會的方式,，進一步深化理論的學(xué)習(xí),。再次學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以賽課的形式,，加強理論與實踐的融會貫通,，積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標(biāo)、內(nèi)容,、評價中,，并通過各種實踐研究，把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實際的操作行為,。

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個行業(yè)以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,，現(xiàn)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心,，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力,。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余,，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電,。同時向有經(jīng)驗的教師請教，干中學(xué),、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗，使自己在授課水平上有所提高,。在幼兒園賽課活動中,，榮獲三等獎，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定,。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教（玩）具比賽中,，榮獲三等獎,。

聘請園外名師進行各類專題講座，如：教學(xué)論文與案例的撰寫,、教科研論文撰寫,、晨間鍛煉活動的組織與指導(dǎo)策略、家長工作的新策略,、信息技術(shù)與課程整合等,，在聆聽中，優(yōu)秀教育工作者實踐中一些寶貴的經(jīng)驗傳遞給我們的教師,，在交流中,，使教師的工作有了新思路，新方法,。

根據(jù)教師的特長和愛好,，組織教師外出參加各種培訓(xùn)，部分教師參加了“南京武漢兩地早閱教學(xué)研討交流”,、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評價策略”主題展示與研討交流,、“第四屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會”、“教師個人課題研究過程運作策略”專題研討等培訓(xùn),，老師們還輪流參加了區(qū)組織的各項名教師參加南京市舉辦的育嬰師培訓(xùn),，獲得育嬰師資格證書。

幼兒園課題實現(xiàn)總分園連鎖式管理模式,，所有的課題實現(xiàn)三地同步研究,，根據(jù)各家幼兒園的情況適當(dāng)調(diào)整。參與協(xié)助總園《“陽光成長”園本文化建設(shè)的實踐研究》課題,，《交互式電子白板在幼兒園陽光課程中有效運用的研究》課題,，《主題閱讀特色課程的構(gòu)建》課題結(jié)題工作。

幼兒園注重個人課題的申報和結(jié)題工作,，從課題的申報,、課題的實施到結(jié)題報告的撰寫做了相應(yīng)的培訓(xùn)，并專門對申報個人課題和個人課題結(jié)題的教師進行一對一的指導(dǎo),。從參與總課題研究,，到自己找子課題研究，教師們參與個人課題研究的積極顯著提高,，1名教師完成市個人課題結(jié)題工作,；6名教師申報市、區(qū)個人課題工作,。

教研活動中,，骨干教師發(fā)揮帶頭作用。2名青年教師參與了區(qū)級教研組,，1名教師參加市數(shù)學(xué)組教學(xué)研究,，教師們把參與研究獲得的心得,，與幼兒園的日常工作緊密結(jié)合起來，以健康生活引領(lǐng)幼兒園的全面發(fā)展,。

新時代,、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域,，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

幼兒園內(nèi)主題閱讀課題組,，創(chuàng)意美勞教研組、體育教研組活動按時進行,，老師們認真學(xué)習(xí)理論,，經(jīng)常開展專題研討，互相觀摩教學(xué)活動,，取長補短，創(chuàng)造了濃郁的教研氛圍,，老師們在研討,、交流中獲得成長,。

積極研究和探索教育教學(xué)評價、學(xué)生綜合素質(zhì)評價和考試評價制度改革,。認真貫徹實施總校擬訂的《課改評價實施意見》,，促進學(xué)校師生健康發(fā)展。

幼兒園成立了由園長擔(dān)任組長的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組,，形成由園長親自抓,、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng)，為園本培訓(xùn)的順利開展起到重要的組織保證作用,。

將教師的學(xué)習(xí)筆記,、聽課記錄、課例或案例,、課件,、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié),、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查,、考核的重要依據(jù)。

1,、組織教師撰寫教學(xué)案例,，參加了參加南京市優(yōu)秀教學(xué)案例評比，獲得3個一等獎,，4個二等獎和2個三等獎,。

2、3名教師師撰寫的文章分別在《南京教育》上發(fā)表刊登,。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,，我積極探索,，大膽實踐。我積極向同年級的教師學(xué)習(xí),，努力實施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

今天的幼兒是國家未來的棟梁之材,，是祖國明天的希望,。要使之成為有用之材,，需要老師和家長精心、科學(xué),、合理而又有針對性的教育,。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通,。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長的特點,，從實際出發(fā),，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作,，以取得他們的信任和支持,，共同教育好幼兒。

1,、在第四屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會暨基于交互技術(shù)的教學(xué)課例評比活動中,，獲得1個一等獎，4個二等獎,，4個三等獎,，1個現(xiàn)場說課二等獎

2、區(qū)課件比賽獲得3個一等獎,。2個二等獎,。2個三等獎。

3,、在全國幼兒園特色教師精細化培訓(xùn)活動中,，2名教師獲得一等獎。

4,、楊帆老師被評為第七屆南京市優(yōu)秀青年教師,。

繼續(xù)加強素質(zhì)教育理論的學(xué)習(xí)，堅持德育為首,、以德治教的方針,，堅持育人為本，開展新形勢下的德育研究,，特別加強中小學(xué)思想品德,、品德與生活（社會）、綜合實踐活動課的開設(shè)及教學(xué)研究,，充分發(fā)揮課堂主陣地的作用,，深刻挖掘教材的思想內(nèi)涵，在備課中寫明德育滲透點，以達到素質(zhì)教育的要求,。

5,、潘紅、李俊被評為區(qū)第二屆教壇新秀,。

幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園教育培訓(xùn)總結(jié)篇三

按照縣教育局的要求，我校于20xx年x月x日——24日舉辦了一次全縣幼兒園園長崗位培訓(xùn),，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和學(xué)校精心組織下,，20xx年安鄉(xiāng)縣幼兒園園長培訓(xùn)班，完成了培訓(xùn)規(guī)定的理論學(xué)習(xí),、經(jīng)驗交流等學(xué)習(xí)任務(wù),，園滿結(jié)業(yè)。現(xiàn)總結(jié)如下：

本次參訓(xùn)對象是全縣所有公民辦幼兒園園長或副園長,，共117人,。

本期培訓(xùn)注重培訓(xùn)的實際效果，理論聯(lián)系實踐,，側(cè)重新理論,、新觀點、新經(jīng)驗的學(xué)習(xí),；緊密地結(jié)合本縣本地區(qū)的幼兒園管理實際,，開展幼兒園管理新模式、新做法的研討,。在培訓(xùn)中,，既有政策法規(guī)，也有專業(yè)知識,；既有專題講座,，也有視頻欣賞；既有理論講解,，也有經(jīng)驗介紹,。經(jīng)過七天的集中培訓(xùn)，效果顯著,，園長們熟悉了幼兒園的教育政策法規(guī),；增強了依法治園的意識和能力；提高了組織管理幼兒園的能力與水平,；學(xué)習(xí)了幾位有著豐富幼兒園管理經(jīng)驗的園長工作經(jīng)驗,。總的來講,，培訓(xùn)班辦得非常成功,，達到了預(yù)期目的。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,。

（1）成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。為了搞好這次培訓(xùn)，縣教育局成立了以縣教育局周海云局長為組長,，教育局張單平副局長,、周德祥副局長，縣教師進修學(xué)校鄢忠林校長為副組長,，教育局政工股陳先明股長,、陸興平副股長，教育股蔣青股長,、傅友義副股長,、何克軍副股長，進修學(xué)校陳章富副校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。

（2）召開專門會議部署工作,。7月x日上午，縣教育局組織全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管教學(xué)的副校長在教育局5樓大會議室開會,，專門布置這項工作,，政工股陳先明股長親自主持會議，部署工作,，張單平副局長強調(diào)各教務(wù)副校長必須親自帶隊來報名并參加第一天的開學(xué)典禮,。

（3）舉行了隆重的開學(xué)典禮和結(jié)業(yè)典禮。7月x日上午,，在我校學(xué)術(shù)報告廳舉行了隆重的開學(xué)典禮,，張單平副局長、周德祥副局長,、陳先民股長,、蔣青股長、傅友義副股長已經(jīng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)副校長參加了開學(xué)典禮,，張局長和周局長在開學(xué)典禮上都做了重要講話,。在7月x日舉行的結(jié)業(yè)典禮上，張局長,、陳股長,、蔣股長、陸股長等教育局領(lǐng)導(dǎo)親自參加,，陸興平副股長代表教育局對本次培訓(xùn)進行了總結(jié),。領(lǐng)導(dǎo)的重視，為培訓(xùn)工作順利開展提供了有力保障,。

2,、精心組織,。

學(xué)校對本期培訓(xùn)班極為重視，在教育工作布置會之后,，7月x日下午,，鄢忠林校長組織全校授課教師、外聘教師以及教務(wù)工作人員召開了一次教學(xué)工作會議,，周密制定了工作計劃,，精心組織培訓(xùn)。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,，我們聘請了常德市第一幼兒園園長鄭琴老師為培訓(xùn)班舉行了一次講座,，鄢忠林校長親自上課，為園長們講授《作何做好一名園長》,，教育局陳章春股長為園長們講解了幼兒園安全管理有關(guān)知識，教育局傅友義副股長為園長們介紹了有關(guān)幼教的政策法規(guī),，縣中心幼兒園副園長蹇敦霞為園長們介紹了新的幼兒教育理念,。外地、學(xué)校,、本地教師三合一結(jié)構(gòu)的高水平的教學(xué),，是本期培訓(xùn)質(zhì)量的根本保障。在組織管理上,，縣教師進修學(xué)校做到了管理格,、組織有序，服務(wù)到位,，確保了培訓(xùn)班工作的順利開展,，除一名園長因考勤時間沒有達到要求，不能結(jié)業(yè)之外,，其余116名園長都順利完成了培訓(xùn),。

3、注重實效,。

為切實落實培訓(xùn)的有效性,，我們舉行了一次座談會，邀請全縣7名優(yōu)秀的幼兒園園長進行了經(jīng)驗介紹,；布置一篇結(jié)業(yè)作業(yè),，除一人外，其他園長都按時按質(zhì)完成上交了結(jié)業(yè)作業(yè),；進行了一次培訓(xùn)滿意度問卷調(diào)查,，大部分學(xué)員對參與本次培訓(xùn)表示很滿意，并有部分園長為本培訓(xùn)班提出了自己的培訓(xùn)需要和建議,。

當(dāng)然,，本次培訓(xùn)班也存在一些不足：首先，由于培訓(xùn)計劃是年初沒有安排的，因此,，七月份是在十分緊張的情況下開班的,，盡管作了很大努力，但很多方面還是欠周到的,；第二,，由于受訓(xùn)者層次經(jīng)驗和需求不一樣，因此集中培訓(xùn)還是難以滿足每個學(xué)員自身需要的適切性,；第三,，由于培訓(xùn)管理經(jīng)驗還處在探索階段，因此在照顧大家的生活方面做得還很不夠,。

我們認為,，本次培訓(xùn)班僅僅是為幼兒園管理提高作了個謀劃，真正的學(xué)習(xí)還得靠大家自己,，靠平時的學(xué)習(xí),，靠日后的持續(xù)不斷地努力與反思。

幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園教育培訓(xùn)總結(jié)篇四

教育要上去,，師資是關(guān)鍵,，師資隊伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當(dāng)今深化教育改革,，實施素質(zhì)教育的過程中,，我們更深刻地體會到：教育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊伍,，所以師資隊伍建設(shè)是我們永恒的主題,。

本期我們師資隊伍建設(shè)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,，以建設(shè)一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù),、愿奉獻的高素質(zhì)的教師隊伍為目標(biāo),。從我園實際情景出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能,，開展多向互動研究,，扎實有效地深入貫徹《綱要》。堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位,，經(jīng)過各種教研活動的開展,，進取地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展，培養(yǎng)一支有較強專業(yè)化本事的教師隊伍,，讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階,。

應(yīng)對今日我園教師隊伍的現(xiàn)狀,，我們利用園本教研組活動、園本培訓(xùn)等各種活動的開展,，促進教師的專業(yè)化成長,。經(jīng)過各種培訓(xùn)活動，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團結(jié)協(xié)助精神,，需要強烈的職責(zé)心,，工作中合作意識增強了，大家互相尊重,，而不斤斤計較,。大家在思想上達成了共識，進一步體會到：人無遠慮,，必有近憂,。如果沒有憂患意識，滿足已有的成績,，只能走向失敗,，所以教師們都以進取的態(tài)度去應(yīng)對一切，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn),。

為了建設(shè)一支有奉獻精神、高素質(zhì)的骨干隊伍,，實現(xiàn)“抓骨干,，骨干帶整體”的奮目標(biāo)斗。我們加強了對骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用,，堅持搞好我園的幫帶活動,，發(fā)揚教師們各自的優(yōu)點，在互幫互助共同提高,，以縮短教師們專業(yè)成長的路程,。不僅僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想,、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長,，更增進了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。為了進一步促進教師的專業(yè)化成長,，我們供給機會讓她們參加各級各類的公開教學(xué)活動,、競賽，使她們在教學(xué)活動中經(jīng)歷錘煉,，迅速成長,，成為充滿創(chuàng)造力，富有開拓進取精神的一支隊伍,。

應(yīng)對今日我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀,，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要資料之一,，經(jīng)過學(xué)習(xí)，許多教職工都明白了,，干工作不能馬虎了事,，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每個孩子,，不因個人的喜好去對待孩子,，而是用心去愛每一個孩子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意,，用行動讓我們的工作得到了家長的信任,。

本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實行。首先,，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對教師或保育員進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互配合,。開展現(xiàn)場研討,，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二,，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中,，研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點,，同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體資料,、要求，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律,、年齡特點來安排活動,，做到動靜交替，并以游戲為主,。對幼兒的要求做到細致,、具體，督促幼兒,，規(guī)范幼兒的行為,。教師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合,，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí),、生活。計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點,，本學(xué)期,，大家認真及時制定各種計劃，并按時上交或貼于規(guī)定的地方,。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,，重視本班保教的銜接工作,，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的情景三位教師經(jīng)常溝通交流,，注重教育的一致性,。

園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的途徑之一，本學(xué)期,，園本培訓(xùn)按照計劃認真組織教師學(xué)習(xí),，同時，我們在園本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)資料,，由支教的兩名教師組織學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮支教教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使大家接觸更多的幼教信息,，有機會得到更進一步的成長,。

經(jīng)過大家的努力，我們在教師教育工作方面取得了一些成績,，但還有許多工作有待改善和提高,。

1、教師的專業(yè)水平和教師的思想素質(zhì)有待進一步提高,。

2,、常規(guī)管理制度在實效性上還有待進一步研究，還應(yīng)當(dāng)使其更具可操作性,，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結(jié)合,，使教師們能做到自我管理自我，使教學(xué)常規(guī)檢查到達其真正的目的：優(yōu)化一日活動,，促進幼兒發(fā)展,。

在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，教師們進取努力地工作,，取得了一些成績，但還存在著一些不足,，我們清醒地認識到：要使辦園水平真正適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要,，能夠在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，必須不斷努力,，我們將進一步“以人為本,，科學(xué)管理”，努力構(gòu)成自身的辦園特色,，將幼兒園建成家長放心,、孩子喜歡、社會信賴的和諧樂園,！

幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園教育培訓(xùn)總結(jié)篇五

青年教師作為幼兒園的主要生力軍,，對于她們的成長,，幼兒園非常重視。幼兒園設(shè)立培訓(xùn)班,，讓她們在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中吸取新的幼教動態(tài),，幫助她們進一步激發(fā)學(xué)習(xí)與工作的熱情，進一步豐富教育教學(xué)經(jīng)驗,，進一步提高教育技能,，作出了很大的努力。本學(xué)期根據(jù)年輕教師的教齡將培訓(xùn)班分為初級班與提高班,，我繼續(xù)擔(dān)任提高班教師的班主任,，組織她們進行各種學(xué)習(xí)，現(xiàn)在對本學(xué)期研訓(xùn)班的學(xué)習(xí)蹤跡作一回顧與小結(jié)：

本學(xué)期青年教師的學(xué)習(xí),，還是以理論與實踐相結(jié)合的形式進行培訓(xùn),。并且每月兩次的研訓(xùn)班學(xué)習(xí)在時間與質(zhì)量上都有了保證，學(xué)員們對學(xué)習(xí)也形成一種習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸變得主動與自覺,，這種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與氛圍的形成對學(xué)習(xí)活動的組織者來說都是一種極大的鼓舞。在順利組織每一次學(xué)習(xí)的同時,，為保證學(xué)習(xí)活動出現(xiàn)更好的效果,，組織者積極動腦力求爭取在活動組織的形式上有突破，在內(nèi)容的選擇上有更大的吸引力,，并盡量滿足學(xué)員們的要求,，真正地讓學(xué)習(xí)活動成為學(xué)習(xí)者的一種享受。怎樣讓學(xué)習(xí)變得輕松沒有壓力,，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)員們的享受與快樂體驗,，是我組織研訓(xùn)活動的追求。經(jīng)過我們大家的努力,，確實看到了我們努力的結(jié)果,。

本學(xué)期研訓(xùn)活動內(nèi)容豐富多彩，有理論學(xué)習(xí),、有實踐操作,、有在線研討、有案例分析與研討,。比如我們圍繞“三輪車掙搶事件”的案例進行分析,，活動都取得了很好的學(xué)習(xí)效果。 那天活動一點準(zhǔn)時開始,?；顒拥拈_場白是我的一段真情告白，學(xué)前的心理咨詢與鼓舞，為學(xué)習(xí)拉開了帷幕,。學(xué)習(xí)過程中的傾聽,、思考與表達，讓學(xué)員們成功地扮演了參與者的角色,，成為研訓(xùn)的主人,。學(xué)習(xí)后的感想，濃縮了學(xué)習(xí)的收獲,。

其實在每一次的研訓(xùn)活動中,，總感覺自己也在學(xué)習(xí)與進步，每次組織學(xué)習(xí)的“拋球,、接球”工作做得比較好,，及時的引領(lǐng)與啟發(fā)，打開了學(xué)員的思路,。我想要引發(fā)學(xué)習(xí)者的思考并展開討論,，需要引領(lǐng)者拋出有效的“問題球”，讓她們順利地接過問題球進行有針對性的思考,，并把自己的思考過程大膽地表述出來,，這也是學(xué)員在研討活動中成功扮演傾聽者、思考者和表達者的角色體現(xiàn),。

每一次的研訓(xùn)活動,，學(xué)習(xí)氣氛特別輕松愉悅，我想是我對她們的真心與熱情,、賞識和肯定,，打動了她們的心，賞識也成了推動人進步的催化劑,。一一次的成功組織,，讓我從心底里感謝姑娘們的支持與配合，是她們讓我看到了希望,，感到勝利就在前方,。

經(jīng)過一個個豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，一次次的理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí),，使青年教師們的教育技能有了提高,，教育思想有了更新,，教育行為更加正確與科學(xué),，教育熱情更加高漲。這些成果,，就是我們原先最期待的結(jié)果,，現(xiàn)在我們的大部分青年教師經(jīng)過自身的努力都做到了，所以我們要為這樣青年教師們鼓掌,，為她們的發(fā)展感到高興!

還有那次的“在線研討”也給我留下深刻的印象,，那是我對培訓(xùn)班模式的一次大膽嘗試,，我受博友啟發(fā)，也組織學(xué)員們進行一次圍繞“教師職業(yè)幸福感”這一話題的研討,，我們在開幼聊天室里在我拋出問題球后,，姑娘們展開了盡情發(fā)言，那“無聲勝有聲”的研討,，感覺很不錯,。在研討中，耳邊只聽到“的的的”的鍵盤敲擊聲,，似乎我的`語言是多余的,，眼睛里只看見快速跳出來的文字，假如那時的語言似乎真的是多余的,。我知道大家都在用心研討,，真心與大家交流。這樣的信任給人以一種溫暖的感覺,，真的很好!

還有一次開心的團隊合作游戲和分享優(yōu)秀論文的學(xué)習(xí),，這樣的動靜交替的學(xué)習(xí)模式，也給大家留下難忘的記憶,。好文分享的目的是要讓姑娘們進一步了解寫作論文的步驟,，怎樣書寫標(biāo)題，怎樣提煉精華等,，讓她們在學(xué)習(xí)他人的文章中對自己今后的寫作有啟示,。精彩游戲活躍了活動氣氛，增進了同事間的友誼,，那心有靈犀的游戲讓人開懷大笑,，令人回味無窮，真的是一次快樂的學(xué)習(xí),。

在這里我要真誠地夸一夸我們的青年教師們,，很多老師都在原有基礎(chǔ)上獲得很大進步。還有些老師的表現(xiàn)尤為突出,，比如zd總是能態(tài)度積極地完成年級組的各項任務(wù),，雖然在實際的工作中遇到了不少的困難，比如不會進行活動案例的策劃,，不知道工作小結(jié)從哪幾方面入手寫作,，于是她總能虛心地向我請教，并虛心接受我提出的建議與意見,，經(jīng)過幫助逐漸學(xué)會撰寫各個活動小結(jié)和活動案例策劃,。wy的成績也是大家有目共睹，她在老教師的幫助指導(dǎo)下和自身的努力下，無論在表達能力上孩子工作熱情上都有了很大的進步,，從她撰寫的博文和各個計劃和總結(jié)中,，看到了她在寫作上的進步，為她的進步感到由衷的開心,。分園的wy也讓我感動,，那是在一次學(xué)習(xí)“如何撰寫教育案例”后，她馬上立竿見影地撰寫教育案例,，而且寫得不錯,，可見她能立即學(xué)以致用，并對幼兒進行了細致的觀察,。她并能在博客與指導(dǎo)老師進行交流與對話,，這也是一種學(xué)習(xí)的方式。王巧紅帶病堅持參與學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)后還高興地對我說：“我已經(jīng)寫好了一篇教育案例,，請你幫我改一改?！甭牭竭@樣的話,，真的感到很高興。zl的寫作水平也逐漸提高,，撰寫的博文“隨機教育”還被加為精華博文,，從文字中可以看出她的教育理念，一個態(tài)度認真肯吃苦工作默默無聞的姑娘,，一定能進步得很快,。zyn自從當(dāng)了年級組長以來，發(fā)現(xiàn)她的能力也在逐漸提升,，無論是口語表達還是寫作,，都有進步。尤其在每次的研訓(xùn)班研討活動中,，她總能積極參與討論,，表現(xiàn)不錯。

在與學(xué)員們的交流中了解到,，大多數(shù)的姑娘對寫博還是作為一種任務(wù)來完成,，所以沒有很大的興趣，而且都說沒什么好的素材來寫,。面對這樣的狀況,，指導(dǎo)教師除了以自身的榜樣示范作用外，還應(yīng)更好地激發(fā)她們的寫作興趣,，以鼓勵與賞識為主,，運用獎勵的方式來提高她們的寫作積極性，于是領(lǐng)導(dǎo)即使給她們的文章加精,，激發(fā)了她們的寫作興趣,。尤其是胡丹，可見她有不錯的文字書寫功底,。

(1)希望她們對寫作有越來越大的興趣,，所寫文字條理更清晰，措辭更合理,，文字的質(zhì)量有進一步提高,。

(2)在研討活動中更好地扮演好傾聽者、思考者與表達者的角色,，積極地思與研,，提高自身的思考與研究水平。

(3)套用14名省特級教師倡議書中的一句話：讓讀書成為愛好,，讓思考成為習(xí)慣,，讓研究成為興趣，希望她們努力地學(xué)習(xí)與思考,。

回想一次次組織的研訓(xùn)活動,，從我個人角度而言，我發(fā)現(xiàn)自己越來越自信,，這樣的自信來自于學(xué)員們對我的支持與配合,。每一次學(xué)習(xí)與研討，我總能感受到她們逐漸萌發(fā)的學(xué)習(xí)激情,，感受到她們的逐漸成熟與進步,，感受到輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍總能給我們帶來好的心情。在一次次的學(xué)習(xí)活動中,，總能有一種無名的力量在鼓舞著我盡我所能去真心幫助她們,，與她們攜手共進，展翅高飛,，那就讓我們一起努力,，實現(xiàn)心中的目標(biāo)吧!

幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園教育培訓(xùn)總結(jié)篇六

我很榮幸參加了武漢城市職業(yè)學(xué)院組織的幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)，十五天來,，聆聽了眾位專家老師的講座,，感慨萬分，獲益良多,。

通過對《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀,，讓我明白教師要從活動的角度附帶提出知識、技能的要求,，要強調(diào)幼兒的主動學(xué)習(xí),。不要把關(guān)注點過分集中在具體的知識,、技能的教育上，要著力組織適合幼兒的活動,，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境,，在幼兒的實際生活中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)賴以展開的資源，讓他們獲得一定的知識和技能,?！吨改稀愤€強調(diào)了對幼兒權(quán)利的尊重，對每個幼兒個性,、能力結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)特點的尊重,，對幼兒身心發(fā)展規(guī)律的尊重，對教育規(guī)律及其教育過程,，特別是教育過程中人的尊重,。對教師如何具有更高的專業(yè)素養(yǎng)、對幼兒園的管理和發(fā)展都具有極大的挑戰(zhàn)性,。

在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式，要集體活動,、小組活動,、區(qū)域活動、游戲活動相互配合,。要允許幼兒自主選擇活動內(nèi)容,、方式、伙伴,，并發(fā)表自己的見解,。要鼓勵自主探索、合作交流,，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新,，要引進多媒體教育手段，最大程度的利用社會其它資源為幼兒教育服務(wù),。尊重個性,，因人而異，因材施教,，讓每個孩子都擁有一個難忘的快樂而有意義的幼兒園生活,。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感到幼兒教師承擔(dān)的責(zé)任有很多種,，每一個幼兒高興的來到幼兒園,，而我們的責(zé)任則要保護他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識,，學(xué)會自我保護,，從一日常規(guī)開始,，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康,，快樂的寶寶,，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外,，還要加上道德健康,，只有這四個方面的健康才算是完全的健康,，工作總結(jié)《幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)》,。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思,，分析自己的教育言行,，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念,，確立新的目標(biāo),，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示,。

培訓(xùn)中,，我知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”,。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時間都用在戶外活動,，以游戲為主，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境,，讓孩子們的身體真正得到鍛煉,，在盡可能的情況下，開放多種活動,，增強體能,，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護習(xí)慣,，從根本上讓孩子懂得自我保護的意識,。幼兒的世界，充滿樂趣,，作為引導(dǎo)者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界,，給他們更多想象的空間。

進入幼兒園以來,，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯,、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事,，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動,、一天到晚的游戲活動,。有時候會突然間茫然、彷徨,、無所適從,、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆,。

幼兒因年齡太小,，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進餐,、飲水,、盥洗、睡眠等生活活動占幼兒園活動的大部分時間,。讓孩子在吃中吃出學(xué)問,、吃出禮貌、吃出一個好身體;在睡中睡出一個聰明的大腦,、健康的身體,。在生活活動中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨立自主能力,，促進孩子身體正常的發(fā)展和機能的協(xié)調(diào),，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基矗保中有教，教中有保,，保教結(jié)合,，保教并重。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我認識到,，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系,，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑,，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學(xué)習(xí),，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義,。 在游戲的選材上要考慮，對幼兒知識技能情感發(fā)展要有促進作用等因素,，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合,。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。通過角色游戲,、建構(gòu)游戲、智力游戲,、體育游戲,、音樂游戲,、表演游戲等，在游戲中玩出智慧,，玩出學(xué)問,、玩出習(xí)慣。讓幼兒在更多的游戲活動中自由嬉戲,，快樂成長,。

幼兒童心未泯;作為教師的我們必須為他們營造，沒有高高在上的權(quán)威,，只有維護集體而必須具有的規(guī)則;沒有指責(zé)和歧視,，只有平等和尊重;沒有枯燥無味的說教，只有真心實意的對話和交流的環(huán)境!幼兒的知識從何而來?在游戲與活動中就悄悄蘊藏了他們應(yīng)有的知識,。幼兒的習(xí)慣怎樣養(yǎng)成?在與其他小朋友的交往中包含了他們應(yīng)該遵守的規(guī)則,，讓他們在自由快樂的氛圍中不斷地吸收知識,，養(yǎng)成習(xí)慣,，懂得規(guī)則，健康成長!這樣的教育管理模式既符合了兒童純真的天性,，又遵循了兒童循序成長的規(guī)律,，真是令我大開眼界!

在這里老師們深入淺出的知識講座，就如夏荷之清香,，冬日之暖陽,，沁人心脾，振奮人心,，讓我陶醉,，使我感動并深受啟發(fā)!

短暫、充實的短期培訓(xùn)結(jié)束啦,，可我對如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師的探究,、學(xué)習(xí)才剛剛開始，我會根據(jù)此次培訓(xùn)計劃的安排采用遠程學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷更新自己的教育理念,，形成一套科學(xué)、有效的教學(xué)方法,。