工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園教育培訓(xùn)總結(jié)篇一

xx幼兒園是xx區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的分園,，各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)行總分園一體化管理,，教師隊(duì)伍培訓(xùn)管理也是幼兒園“陽(yáng)光”管理體系之一，幼兒園定期定點(diǎn)圍繞話題組織教師輪訓(xùn),。

（一）理論培訓(xùn)

組織教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，領(lǐng)會(huì)精神,，采用筆試和撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)的方式,，進(jìn)一步深化理論的學(xué)習(xí)。再次學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，以賽課的形式,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通，積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標(biāo),、內(nèi)容、評(píng)價(jià)中,，并通過各種實(shí)踐研究，把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實(shí)際的操作行為,。

（二）專題培訓(xùn)

聘請(qǐng)園外名師進(jìn)行各類專題講座,，如：教學(xué)論文與案例的撰寫,、教科研論文撰寫,、晨間鍛煉活動(dòng)的組織與指導(dǎo)策略,、家長(zhǎng)工作的新策略,、信息技術(shù)與課程整合等,，在聆聽中,，優(yōu)秀教育工作者實(shí)踐中一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給我們的教師,，在交流中,，使教師的工作有了新思路，新方法,。

（三）專項(xiàng)培訓(xùn)

根據(jù)教師的特長(zhǎng)和愛好，組織教師外出參加各種培訓(xùn),，部分教師參加了“xx—xx兩地早閱教學(xué)研討交流”、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評(píng)價(jià)策略”主題展示與研討交流,、“第x屆全國(guó)中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)”,、“教師個(gè)人課題研究過程運(yùn)作策略”專題研討等培訓(xùn),，老師們還輪流參加了區(qū)組織的各項(xiàng)名教師參加xx市舉辦的育嬰師培訓(xùn)，獲得育嬰師資格證書,。

（一）課題研究管理扎實(shí)穩(wěn)定

幼兒園課題實(shí)現(xiàn)總分園連鎖式管理模式,，所有的課題實(shí)現(xiàn)三地同步研究，根據(jù)各家幼兒園的情況適當(dāng)調(diào)整,。參與協(xié)助總園《xxxx園本文化建設(shè)的實(shí)踐研究》課題,，《xxxx在幼兒園陽(yáng)光課程中有效運(yùn)用的研究》課題，《xxxx課程的構(gòu)建》課題結(jié)題工作,。

（二）個(gè)人課題研究有條不紊

幼兒園注重個(gè)人課題的申報(bào)和結(jié)題工作,，從課題的申報(bào)、課題的實(shí)施到結(jié)題報(bào)告的撰寫做了相應(yīng)的培訓(xùn),，并專門對(duì)申報(bào)個(gè)人課題和個(gè)人課題結(jié)題的教師進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo),。從參與總課題研究，到自己找子課題研究,，教師們參與個(gè)人課題研究的積極顯著提高,，1名教師完成市個(gè)人課題結(jié)題工作；6名教師申報(bào)市,、區(qū)個(gè)人課題工作,。

（三）教研活動(dòng)開展有聲有色

教研活動(dòng)中，骨干教師發(fā)揮帶頭作用,。2名青年教師參與了區(qū)級(jí)教研組,，1名教師參加市數(shù)學(xué)組教學(xué)研究，教師們把參與研究獲得的心得,，與幼兒園的日常工作緊密結(jié)合起來,，以健康生活引領(lǐng)幼兒園的全面發(fā)展。

幼兒園內(nèi)主題閱讀課題組,，創(chuàng)意美勞教研組,、體育教研組活動(dòng)按時(shí)進(jìn)行，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，經(jīng)常開展專題研討,，互相觀摩教學(xué)活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，創(chuàng)造了濃郁的教研氛圍,，老師們?cè)谘杏憽⒔涣髦蝎@得成長(zhǎng),。

幼兒園成立了由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組,，形成由園長(zhǎng)親自抓、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng),，為園本培訓(xùn)的順利開展起到重要的組織保證作用,。

將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄,、課例或案例,、課件、學(xué)習(xí)體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動(dòng)的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù),。

幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園教育培訓(xùn)總結(jié)篇二

在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神的引領(lǐng)下,，在幼兒園“陽(yáng)光成長(zhǎng)”辦園理念的指導(dǎo)下，幼兒園根據(jù)教師不同能力建設(shè)了雨露組,、彩虹組和陽(yáng)光組對(duì)教師進(jìn)行分層培訓(xùn),，有效發(fā)揮不同層面教師的作用,，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍整體水平，先將xxx年園本培訓(xùn)工作小結(jié)如下：

金色家園幼兒園是建鄴區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的分園,，各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)行總分園一體化管理,，教師隊(duì)伍培訓(xùn)管理也是幼兒園“陽(yáng)光”管理體系之一，幼兒園定期定點(diǎn)圍繞話題組織教師輪訓(xùn),。

結(jié)合每月開展的主題教育活動(dòng),，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中,，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解,，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng),。

今年,，我園開展了全園性的教育活動(dòng)：比如：家長(zhǎng)開放日、節(jié)日主題活動(dòng)（重陽(yáng)節(jié)感恩活動(dòng),、“一”歌舞表演活動(dòng)）,、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、故事大王比賽,、文明禮儀活動(dòng)……,，通過這些活動(dòng)，讓老師們使出全身的本事來指導(dǎo)幼兒,，讓幼兒在活動(dòng)過程中出色表現(xiàn),，即延伸了我們五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能,。即增加了我園的教育活動(dòng)的特色,，又提高了我園教育質(zhì)量。

組織教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，領(lǐng)會(huì)精神,，采用筆試和撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)的方式，進(jìn)一步深化理論的學(xué)習(xí),。再次學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，以賽課的形式，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通,，積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標(biāo),、內(nèi)容、評(píng)價(jià)中,，并通過各種實(shí)踐研究,，把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實(shí)際的操作行為。

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個(gè)行業(yè)以來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

作為一名教師不僅要管理好班級(jí),，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力,。為了提高自身素質(zhì),，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，看到好的信息及時(shí)摘錄下來,，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，干中學(xué),、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自己在授課水平上有所提高,。在幼兒園賽課活動(dòng)中，榮獲三等獎(jiǎng),，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定,。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教（玩）具比賽中，榮獲三等獎(jiǎng),。

聘請(qǐng)園外名師進(jìn)行各類專題講座,，如：教學(xué)論文與案例的撰寫、教科研論文撰寫,、晨間鍛煉活動(dòng)的組織與指導(dǎo)策略,、家長(zhǎng)工作的新策略、信息技術(shù)與課程整合等,，在聆聽中,，優(yōu)秀教育工作者實(shí)踐中一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給我們的教師，在交流中,，使教師的工作有了新思路,，新方法。

根據(jù)教師的特長(zhǎng)和愛好,，組織教師外出參加各種培訓(xùn),，部分教師參加了“南京武漢兩地早閱教學(xué)研討交流”、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評(píng)價(jià)策略”主題展示與研討交流,、“第四屆全國(guó)中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)”,、“教師個(gè)人課題研究過程運(yùn)作策略”專題研討等培訓(xùn),，老師們還輪流參加了區(qū)組織的各項(xiàng)名教師參加南京市舉辦的育嬰師培訓(xùn)，獲得育嬰師資格證書,。

幼兒園課題實(shí)現(xiàn)總分園連鎖式管理模式,，所有的課題實(shí)現(xiàn)三地同步研究，根據(jù)各家幼兒園的情況適當(dāng)調(diào)整,。參與協(xié)助總園《“陽(yáng)光成長(zhǎng)”園本文化建設(shè)的實(shí)踐研究》課題,，《交互式電子白板在幼兒園陽(yáng)光課程中有效運(yùn)用的研究》課題，《主題閱讀特色課程的構(gòu)建》課題結(jié)題工作,。

幼兒園注重個(gè)人課題的申報(bào)和結(jié)題工作,，從課題的申報(bào)、課題的實(shí)施到結(jié)題報(bào)告的撰寫做了相應(yīng)的培訓(xùn),，并專門對(duì)申報(bào)個(gè)人課題和個(gè)人課題結(jié)題的教師進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo),。從參與總課題研究，到自己找子課題研究,，教師們參與個(gè)人課題研究的積極顯著提高,，1名教師完成市個(gè)人課題結(jié)題工作；6名教師申報(bào)市,、區(qū)個(gè)人課題工作,。

教研活動(dòng)中，骨干教師發(fā)揮帶頭作用,。2名青年教師參與了區(qū)級(jí)教研組,，1名教師參加市數(shù)學(xué)組教學(xué)研究，教師們把參與研究獲得的心得,，與幼兒園的日常工作緊密結(jié)合起來,，以健康生活引領(lǐng)幼兒園的全面發(fā)展。

新時(shí)代,、新知識(shí),、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

幼兒園內(nèi)主題閱讀課題組,，創(chuàng)意美勞教研組,、體育教研組活動(dòng)按時(shí)進(jìn)行，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，經(jīng)常開展專題研討,，互相觀摩教學(xué)活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，創(chuàng)造了濃郁的教研氛圍,，老師們?cè)谘杏憽⒔涣髦蝎@得成長(zhǎng),。

積極研究和探索教育教學(xué)評(píng)價(jià),、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和考試評(píng)價(jià)制度改革。認(rèn)真貫徹實(shí)施總校擬訂的《課改評(píng)價(jià)實(shí)施意見》,，促進(jìn)學(xué)校師生健康發(fā)展,。

幼兒園成立了由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組，形成由園長(zhǎng)親自抓,、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng),，為園本培訓(xùn)的順利開展起到重要的組織保證作用。

將教師的學(xué)習(xí)筆記,、聽課記錄,、課例或案例、課件,、學(xué)習(xí)體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動(dòng)的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查,、考核的重要依據(jù),。

1,、組織教師撰寫教學(xué)案例，參加了參加南京市優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比,，獲得3個(gè)一等獎(jiǎng),，4個(gè)二等獎(jiǎng)和2個(gè)三等獎(jiǎng)。

2,、3名教師師撰寫的文章分別在《南京教育》上發(fā)表刊登,。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,，我積極探索，大膽實(shí)踐,。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí),，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

今天的幼兒是國(guó)家未來的棟梁之材,，是祖國(guó)明天的希望,。要使之成為有用之材，需要老師和家長(zhǎng)精心,、科學(xué),、合理而又有針對(duì)性的教育。我們要充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流,、溝通,。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求,，還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā),，采用多種方式,，積極而有效地做好家長(zhǎng)工作，以取得他們的信任和支持,，共同教育好幼兒,。

1、在第四屆全國(guó)中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)暨基于交互技術(shù)的教學(xué)課例評(píng)比活動(dòng)中,，獲得1個(gè)一等獎(jiǎng),，4個(gè)二等獎(jiǎng),，4個(gè)三等獎(jiǎng)，1個(gè)現(xiàn)場(chǎng)說課二等獎(jiǎng)

2,、區(qū)課件比賽獲得3個(gè)一等獎(jiǎng)。2個(gè)二等獎(jiǎng),。2個(gè)三等獎(jiǎng)。

3,、在全國(guó)幼兒園特色教師精細(xì)化培訓(xùn)活動(dòng)中，2名教師獲得一等獎(jiǎng),。

4,、楊帆老師被評(píng)為第七屆南京市優(yōu)秀青年教師,。

繼續(xù)加強(qiáng)素質(zhì)教育理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持德育為首,、以德治教的方針，堅(jiān)持育人為本,，開展新形勢(shì)下的德育研究，特別加強(qiáng)中小學(xué)思想品德,、品德與生活（社會(huì)）、綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開設(shè)及教學(xué)研究,，充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，深刻挖掘教材的思想內(nèi)涵,，在備課中寫明德育滲透點(diǎn)，以達(dá)到素質(zhì)教育的要求,。

5、潘紅,、李俊被評(píng)為區(qū)第二屆教壇新秀。

幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園教育培訓(xùn)總結(jié)篇三

按照縣教育局的要求,，我校于20xx年x月x日——24日舉辦了一次全縣幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和學(xué)校精心組織下,，20xx年安鄉(xiāng)縣幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班，完成了培訓(xùn)規(guī)定的理論學(xué)習(xí),、經(jīng)驗(yàn)交流等學(xué)習(xí)任務(wù),，園滿結(jié)業(yè)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本次參訓(xùn)對(duì)象是全縣所有公民辦幼兒園園長(zhǎng)或副園長(zhǎng)，共117人,。

本期培訓(xùn)注重培訓(xùn)的實(shí)際效果，理論聯(lián)系實(shí)踐,，側(cè)重新理論、新觀點(diǎn),、新經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)；緊密地結(jié)合本縣本地區(qū)的幼兒園管理實(shí)際,，開展幼兒園管理新模式、新做法的研討,。在培訓(xùn)中,，既有政策法規(guī),，也有專業(yè)知識(shí),；既有專題講座，也有視頻欣賞,；既有理論講解，也有經(jīng)驗(yàn)介紹,。經(jīng)過七天的集中培訓(xùn)，效果顯著,，園長(zhǎng)們熟悉了幼兒園的教育政策法規(guī),；增強(qiáng)了依法治園的意識(shí)和能力,；提高了組織管理幼兒園的能力與水平,；學(xué)習(xí)了幾位有著豐富幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn),?？偟膩碇v,，培訓(xùn)班辦得非常成功，達(dá)到了預(yù)期目的,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視。

（1）成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。為了搞好這次培訓(xùn)，縣教育局成立了以縣教育局周海云局長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教育局張單平副局長(zhǎng)、周德祥副局長(zhǎng),，縣教師進(jìn)修學(xué)校鄢忠林校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，教育局政工股陳先明股長(zhǎng)、陸興平副股長(zhǎng),，教育股蔣青股長(zhǎng),、傅友義副股長(zhǎng)、何克軍副股長(zhǎng),，進(jìn)修學(xué)校陳章富副校長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

（2）召開專門會(huì)議部署工作,。7月x日上午，縣教育局組織全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管教學(xué)的副校長(zhǎng)在教育局5樓大會(huì)議室開會(huì),，專門布置這項(xiàng)工作，政工股陳先明股長(zhǎng)親自主持會(huì)議,，部署工作,，張單平副局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)各教務(wù)副校長(zhǎng)必須親自帶隊(duì)來報(bào)名并參加第一天的開學(xué)典禮,。

（3）舉行了隆重的開學(xué)典禮和結(jié)業(yè)典禮。7月x日上午,，在我校學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行了隆重的開學(xué)典禮，張單平副局長(zhǎng),、周德祥副局長(zhǎng)、陳先民股長(zhǎng),、蔣青股長(zhǎng)、傅友義副股長(zhǎng)已經(jīng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)副校長(zhǎng)參加了開學(xué)典禮,，張局長(zhǎng)和周局長(zhǎng)在開學(xué)典禮上都做了重要講話。在7月x日舉行的結(jié)業(yè)典禮上,，張局長(zhǎng)、陳股長(zhǎng),、蔣股長(zhǎng),、陸股長(zhǎng)等教育局領(lǐng)導(dǎo)親自參加,，陸興平副股長(zhǎng)代表教育局對(duì)本次培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié),。領(lǐng)導(dǎo)的重視，為培訓(xùn)工作順利開展提供了有力保障,。

2、精心組織,。

學(xué)校對(duì)本期培訓(xùn)班極為重視，在教育工作布置會(huì)之后,，7月x日下午,，鄢忠林校長(zhǎng)組織全校授課教師,、外聘教師以及教務(wù)工作人員召開了一次教學(xué)工作會(huì)議,，周密制定了工作計(jì)劃，精心組織培訓(xùn),。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，我們聘請(qǐng)了常德市第一幼兒園園長(zhǎng)鄭琴老師為培訓(xùn)班舉行了一次講座,，鄢忠林校長(zhǎng)親自上課，為園長(zhǎng)們講授《作何做好一名園長(zhǎng)》,，教育局陳章春股長(zhǎng)為園長(zhǎng)們講解了幼兒園安全管理有關(guān)知識(shí)，教育局傅友義副股長(zhǎng)為園長(zhǎng)們介紹了有關(guān)幼教的政策法規(guī),，縣中心幼兒園副園長(zhǎng)蹇敦霞為園長(zhǎng)們介紹了新的幼兒教育理念。外地,、學(xué)校、本地教師三合一結(jié)構(gòu)的高水平的教學(xué),，是本期培訓(xùn)質(zhì)量的根本保障。在組織管理上,，縣教師進(jìn)修學(xué)校做到了管理格、組織有序,，服務(wù)到位，確保了培訓(xùn)班工作的順利開展,，除一名園長(zhǎng)因考勤時(shí)間沒有達(dá)到要求，不能結(jié)業(yè)之外,，其余116名園長(zhǎng)都順利完成了培訓(xùn)。

3,、注重實(shí)效。

為切實(shí)落實(shí)培訓(xùn)的有效性,，我們舉行了一次座談會(huì)，邀請(qǐng)全縣7名優(yōu)秀的幼兒園園長(zhǎng)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹,；布置一篇結(jié)業(yè)作業(yè)，除一人外,，其他園長(zhǎng)都按時(shí)按質(zhì)完成上交了結(jié)業(yè)作業(yè)；進(jìn)行了一次培訓(xùn)滿意度問卷調(diào)查,，大部分學(xué)員對(duì)參與本次培訓(xùn)表示很滿意，并有部分園長(zhǎng)為本培訓(xùn)班提出了自己的培訓(xùn)需要和建議,。

當(dāng)然，本次培訓(xùn)班也存在一些不足：首先,，由于培訓(xùn)計(jì)劃是年初沒有安排的,，因此，七月份是在十分緊張的情況下開班的,，盡管作了很大努力,，但很多方面還是欠周到的；第二,，由于受訓(xùn)者層次經(jīng)驗(yàn)和需求不一樣,，因此集中培訓(xùn)還是難以滿足每個(gè)學(xué)員自身需要的適切性,；第三，由于培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)還處在探索階段,，因此在照顧大家的生活方面做得還很不夠。

我們認(rèn)為,，本次培訓(xùn)班僅僅是為幼兒園管理提高作了個(gè)謀劃,，真正的學(xué)習(xí)還得靠大家自己，靠平時(shí)的學(xué)習(xí),，靠日后的持續(xù)不斷地努力與反思。

幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園教育培訓(xùn)總結(jié)篇四

教育要上去,，師資是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本,。在當(dāng)今深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,，我們更深刻地體會(huì)到：教育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍,，所以師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題。

本期我們師資隊(duì)伍建設(shè)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,，以建設(shè)一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù),、愿奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為目標(biāo),。從我園實(shí)際情景出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能,，開展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》,。堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位，經(jīng)過各種教研活動(dòng)的開展,，進(jìn)取地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展,，培養(yǎng)一支有較強(qiáng)專業(yè)化本事的教師隊(duì)伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

應(yīng)對(duì)今日我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，我們利用園本教研組活動(dòng),、園本培訓(xùn)等各種活動(dòng)的開展，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。經(jīng)過各種培訓(xùn)活動(dòng)，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)協(xié)助精神,，需要強(qiáng)烈的職責(zé)心,，工作中合作意識(shí)增強(qiáng)了，大家互相尊重,，而不斤斤計(jì)較。大家在思想上達(dá)成了共識(shí),，進(jìn)一步體會(huì)到：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂,。如果沒有憂患意識(shí)，滿足已有的成績(jī),，只能走向失敗，所以教師們都以進(jìn)取的態(tài)度去應(yīng)對(duì)一切,，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

為了建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神,、高素質(zhì)的骨干隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“抓骨干,，骨干帶整體”的奮目標(biāo)斗。我們加強(qiáng)了對(duì)骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用，堅(jiān)持搞好我園的幫帶活動(dòng),，發(fā)揚(yáng)教師們各自的優(yōu)點(diǎn),，在互幫互助共同提高，以縮短教師們專業(yè)成長(zhǎng)的路程,。不僅僅骨干教師起到了較好的模范作用,，使新教師在思想,、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長(zhǎng)，更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往,。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，我們供給機(jī)會(huì)讓她們參加各級(jí)各類的公開教學(xué)活動(dòng)、競(jìng)賽,，使她們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉，迅速成長(zhǎng),，成為充滿創(chuàng)造力，富有開拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍,。

應(yīng)對(duì)今日我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要資料之一,，經(jīng)過學(xué)習(xí)，許多教職工都明白了,，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事,。在工作中關(guān)注幼兒園的每個(gè)孩子，不因個(gè)人的喜好去對(duì)待孩子，而是用心去愛每一個(gè)孩子,，并讓孩子和家長(zhǎng)感受到了我們濃濃的愛意，用行動(dòng)讓我們的工作得到了家長(zhǎng)的信任,。

本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行。首先,，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé),，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場(chǎng)研討,，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二,，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中,，研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn),，同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體資料,、要求，根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律,、年齡特點(diǎn)來安排活動(dòng),，做到動(dòng)靜交替，并以游戲?yàn)橹?。?duì)幼兒的要求做到細(xì)致,、具體，督促幼兒,，規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重,，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí),、生活。計(jì)劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn),，本學(xué)期，大家認(rèn)真及時(shí)制定各種計(jì)劃,，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方,。各班的班長(zhǎng)重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作,，教師與教師之間的交接工作，對(duì)幼兒的情景三位教師經(jīng)常溝通交流,，注重教育的一致性。

園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一,，本學(xué)期，園本培訓(xùn)按照計(jì)劃認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí),，同時(shí)，我們?cè)趫@本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)資料,，由支教的兩名教師組織學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮支教教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，使大家接觸更多的幼教信息,，有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。

經(jīng)過大家的努力,，我們?cè)诮處熃逃ぷ鞣矫嫒〉昧艘恍┏煽?jī)，但還有許多工作有待改善和提高,。

1、教師的專業(yè)水平和教師的思想素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,。

2、常規(guī)管理制度在實(shí)效性上還有待進(jìn)一步研究,，還應(yīng)當(dāng)使其更具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結(jié)合,，使教師們能做到自我管理自我,，使教學(xué)常規(guī)檢查到達(dá)其真正的目的：優(yōu)化一日活動(dòng),，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

在各級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，教師們進(jìn)取努力地工作,，取得了一些成績(jī)，但還存在著一些不足,，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：要使辦園水平真正適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟,，必須不斷努力，我們將進(jìn)一步“以人為本,，科學(xué)管理”,，努力構(gòu)成自身的辦園特色,，將幼兒園建成家長(zhǎng)放心、孩子喜歡,、社會(huì)信賴的和諧樂園,！

幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園教育培訓(xùn)總結(jié)篇五

青年教師作為幼兒園的主要生力軍,，對(duì)于她們的成長(zhǎng)，幼兒園非常重視,。幼兒園設(shè)立培訓(xùn)班，讓她們?cè)谂嘤?xùn)班的學(xué)習(xí)中吸取新的幼教動(dòng)態(tài),，幫助她們進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)與工作的熱情，進(jìn)一步豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提高教育技能，作出了很大的努力,。本學(xué)期根據(jù)年輕教師的教齡將培訓(xùn)班分為初級(jí)班與提高班,，我繼續(xù)擔(dān)任提高班教師的班主任，組織她們進(jìn)行各種學(xué)習(xí),，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期研訓(xùn)班的學(xué)習(xí)蹤跡作一回顧與小結(jié)：

本學(xué)期青年教師的學(xué)習(xí),，還是以理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式進(jìn)行培訓(xùn),。并且每月兩次的研訓(xùn)班學(xué)習(xí)在時(shí)間與質(zhì)量上都有了保證,，學(xué)員們對(duì)學(xué)習(xí)也形成一種習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸變得主動(dòng)與自覺,，這種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與氛圍的形成對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者來說都是一種極大的鼓舞,。在順利組織每一次學(xué)習(xí)的同時(shí)，為保證學(xué)習(xí)活動(dòng)出現(xiàn)更好的效果,，組織者積極動(dòng)腦力求爭(zhēng)取在活動(dòng)組織的形式上有突破，在內(nèi)容的選擇上有更大的吸引力,，并盡量滿足學(xué)員們的要求,，真正地讓學(xué)習(xí)活動(dòng)成為學(xué)習(xí)者的一種享受,。怎樣讓學(xué)習(xí)變得輕松沒有壓力，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)員們的享受與快樂體驗(yàn),，是我組織研訓(xùn)活動(dòng)的追求。經(jīng)過我們大家的努力,，確實(shí)看到了我們努力的結(jié)果。

本學(xué)期研訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,，有理論學(xué)習(xí)、有實(shí)踐操作,、有在線研討、有案例分析與研討,。比如我們圍繞“三輪車掙搶事件”的案例進(jìn)行分析，活動(dòng)都取得了很好的學(xué)習(xí)效果,。 那天活動(dòng)一點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始?；顒?dòng)的開場(chǎng)白是我的一段真情告白,，學(xué)前的心理咨詢與鼓舞,，為學(xué)習(xí)拉開了帷幕,。學(xué)習(xí)過程中的傾聽、思考與表達(dá),，讓學(xué)員們成功地扮演了參與者的角色,，成為研訓(xùn)的主人。學(xué)習(xí)后的感想,，濃縮了學(xué)習(xí)的收獲。

其實(shí)在每一次的研訓(xùn)活動(dòng)中,，總感覺自己也在學(xué)習(xí)與進(jìn)步，每次組織學(xué)習(xí)的“拋球,、接球”工作做得比較好,，及時(shí)的引領(lǐng)與啟發(fā)，打開了學(xué)員的思路,。我想要引發(fā)學(xué)習(xí)者的思考并展開討論，需要引領(lǐng)者拋出有效的“問題球”,，讓她們順利地接過問題球進(jìn)行有針對(duì)性的思考，并把自己的思考過程大膽地表述出來,，這也是學(xué)員在研討活動(dòng)中成功扮演傾聽者、思考者和表達(dá)者的角色體現(xiàn),。

每一次的研訓(xùn)活動(dòng),，學(xué)習(xí)氣氛特別輕松愉悅,，我想是我對(duì)她們的真心與熱情、賞識(shí)和肯定,，打動(dòng)了她們的心，賞識(shí)也成了推動(dòng)人進(jìn)步的催化劑,。一一次的成功組織,，讓我從心底里感謝姑娘們的支持與配合,，是她們讓我看到了希望，感到勝利就在前方,。

經(jīng)過一個(gè)個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng),，一次次的理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí),，使青年教師們的教育技能有了提高，教育思想有了更新,，教育行為更加正確與科學(xué)，教育熱情更加高漲,。這些成果，就是我們?cè)茸钇诖慕Y(jié)果,，現(xiàn)在我們的大部分青年教師經(jīng)過自身的努力都做到了，所以我們要為這樣青年教師們鼓掌,，為她們的發(fā)展感到高興!

還有那次的“在線研討”也給我留下深刻的印象，那是我對(duì)培訓(xùn)班模式的一次大膽嘗試,，我受博友啟發(fā)，也組織學(xué)員們進(jìn)行一次圍繞“教師職業(yè)幸福感”這一話題的研討,，我們?cè)陂_幼聊天室里在我拋出問題球后,，姑娘們展開了盡情發(fā)言,，那“無聲勝有聲”的研討,，感覺很不錯(cuò)。在研討中,，耳邊只聽到“的的的”的鍵盤敲擊聲，似乎我的`語(yǔ)言是多余的,，眼睛里只看見快速跳出來的文字，假如那時(shí)的語(yǔ)言似乎真的是多余的,。我知道大家都在用心研討,，真心與大家交流,。這樣的信任給人以一種溫暖的感覺，真的很好!

還有一次開心的團(tuán)隊(duì)合作游戲和分享優(yōu)秀論文的學(xué)習(xí),，這樣的動(dòng)靜交替的學(xué)習(xí)模式，也給大家留下難忘的記憶,。好文分享的目的是要讓姑娘們進(jìn)一步了解寫作論文的步驟，怎樣書寫標(biāo)題,，怎樣提煉精華等，讓她們?cè)趯W(xué)習(xí)他人的文章中對(duì)自己今后的寫作有啟示,。精彩游戲活躍了活動(dòng)氣氛，增進(jìn)了同事間的友誼,，那心有靈犀的游戲讓人開懷大笑，令人回味無窮,，真的是一次快樂的學(xué)習(xí),。

在這里我要真誠(chéng)地夸一夸我們的青年教師們,，很多老師都在原有基礎(chǔ)上獲得很大進(jìn)步,。還有些老師的表現(xiàn)尤為突出,，比如zd總是能態(tài)度積極地完成年級(jí)組的各項(xiàng)任務(wù)，雖然在實(shí)際的工作中遇到了不少的困難,，比如不會(huì)進(jìn)行活動(dòng)案例的策劃，不知道工作小結(jié)從哪幾方面入手寫作,，于是她總能虛心地向我請(qǐng)教，并虛心接受我提出的建議與意見,，經(jīng)過幫助逐漸學(xué)會(huì)撰寫各個(gè)活動(dòng)小結(jié)和活動(dòng)案例策劃,。wy的成績(jī)也是大家有目共睹，她在老教師的幫助指導(dǎo)下和自身的努力下,，無論在表達(dá)能力上孩子工作熱情上都有了很大的進(jìn)步，從她撰寫的博文和各個(gè)計(jì)劃和總結(jié)中,，看到了她在寫作上的進(jìn)步,，為她的進(jìn)步感到由衷的開心,。分園的wy也讓我感動(dòng)，那是在一次學(xué)習(xí)“如何撰寫教育案例”后,，她馬上立竿見影地撰寫教育案例，而且寫得不錯(cuò),，可見她能立即學(xué)以致用，并對(duì)幼兒進(jìn)行了細(xì)致的觀察,。她并能在博客與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流與對(duì)話，這也是一種學(xué)習(xí)的方式,。王巧紅帶病堅(jiān)持參與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后還高興地對(duì)我說：“我已經(jīng)寫好了一篇教育案例,，請(qǐng)你幫我改一改?！甭牭竭@樣的話,，真的感到很高興,。zl的寫作水平也逐漸提高,，撰寫的博文“隨機(jī)教育”還被加為精華博文，從文字中可以看出她的教育理念,，一個(gè)態(tài)度認(rèn)真肯吃苦工作默默無聞的姑娘，一定能進(jìn)步得很快。zyn自從當(dāng)了年級(jí)組長(zhǎng)以來,，發(fā)現(xiàn)她的能力也在逐漸提升，無論是口語(yǔ)表達(dá)還是寫作,，都有進(jìn)步。尤其在每次的研訓(xùn)班研討活動(dòng)中,，她總能積極參與討論，表現(xiàn)不錯(cuò),。

在與學(xué)員們的交流中了解到,，大多數(shù)的姑娘對(duì)寫博還是作為一種任務(wù)來完成,，所以沒有很大的興趣，而且都說沒什么好的素材來寫,。面對(duì)這樣的狀況，指導(dǎo)教師除了以自身的榜樣示范作用外,，還應(yīng)更好地激發(fā)她們的寫作興趣,，以鼓勵(lì)與賞識(shí)為主，運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方式來提高她們的寫作積極性,，于是領(lǐng)導(dǎo)即使給她們的文章加精,，激發(fā)了她們的寫作興趣。尤其是胡丹,，可見她有不錯(cuò)的文字書寫功底,。

(1)希望她們對(duì)寫作有越來越大的興趣，所寫文字條理更清晰,，措辭更合理,，文字的質(zhì)量有進(jìn)一步提高。

(2)在研討活動(dòng)中更好地扮演好傾聽者,、思考者與表達(dá)者的角色,，積極地思與研，提高自身的思考與研究水平,。

(3)套用14名省特級(jí)教師倡議書中的一句話：讓讀書成為愛好,，讓思考成為習(xí)慣,，讓研究成為興趣，希望她們努力地學(xué)習(xí)與思考。

回想一次次組織的研訓(xùn)活動(dòng),，從我個(gè)人角度而言，我發(fā)現(xiàn)自己越來越自信，這樣的自信來自于學(xué)員們對(duì)我的支持與配合。每一次學(xué)習(xí)與研討,，我總能感受到她們逐漸萌發(fā)的學(xué)習(xí)激情，感受到她們的逐漸成熟與進(jìn)步,，感受到輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍總能給我們帶來好的心情。在一次次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，總能有一種無名的力量在鼓舞著我盡我所能去真心幫助她們,，與她們攜手共進(jìn)，展翅高飛,，那就讓我們一起努力,，實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)吧!

幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園教育培訓(xùn)總結(jié)篇六

我很榮幸參加了武漢城市職業(yè)學(xué)院組織的幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)，十五天來,，聆聽了眾位專家老師的講座,，感慨萬(wàn)分，獲益良多,。

通過對(duì)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀,，讓我明白教師要從活動(dòng)的角度附帶提出知識(shí)、技能的要求,，要強(qiáng)調(diào)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),。不要把關(guān)注點(diǎn)過分集中在具體的知識(shí)、技能的教育上,，要著力組織適合幼兒的活動(dòng),，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境，在幼兒的實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)賴以展開的資源,，讓他們獲得一定的知識(shí)和技能,。《指南》還強(qiáng)調(diào)了對(duì)幼兒權(quán)利的尊重,，對(duì)每個(gè)幼兒個(gè)性,、能力結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的尊重，對(duì)幼兒身心發(fā)展規(guī)律的尊重,，對(duì)教育規(guī)律及其教育過程,，特別是教育過程中人的尊重。對(duì)教師如何具有更高的專業(yè)素養(yǎng),、對(duì)幼兒園的管理和發(fā)展都具有極大的挑戰(zhàn)性,。

在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式,，要集體活動(dòng),、小組活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)相互配合,。要允許幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容,、方式、伙伴,，并發(fā)表自己的見解,。要鼓勵(lì)自主探索、合作交流,，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新,，要引進(jìn)多媒體教育手段，最大程度的利用社會(huì)其它資源為幼兒教育服務(wù),。尊重個(gè)性,，因人而異，因材施教,，讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)難忘的快樂而有意義的幼兒園生活,。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感到幼兒教師承擔(dān)的責(zé)任有很多種,，每一個(gè)幼兒高興的來到幼兒園,，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí),，學(xué)會(huì)自我保護(hù),，從一日常規(guī)開始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作,，讓我們的小朋友做一個(gè)健康,，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康,，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外,，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康,，工作總結(jié)《幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)》,。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來，我作為一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思,，分析自己的教育言行,，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念,，確立新的目標(biāo),，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示,。

培訓(xùn)中,，我知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別,，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時(shí)間都用在戶外活動(dòng),，以游戲?yàn)橹?，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉,，在盡可能的情況下,，開放多種活動(dòng)，增強(qiáng)體能,，養(yǎng)成良好的行為,，形成自我保護(hù)習(xí)慣，從根本上讓孩子懂得自我保護(hù)的意識(shí),。幼兒的世界，充滿樂趣,，作為引導(dǎo)者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界,，給他們更多想象的空間。

進(jìn)入幼兒園以來,，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯,、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事,，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),、一天到晚的游戲活動(dòng)。有時(shí)候會(huì)突然間茫然,、彷徨,、無所適從、找不到自己的價(jià)值,，感覺自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆,。

幼兒因年齡太小，他們的生長(zhǎng)發(fā)育過程需要成人的精心照料,，幼兒園的進(jìn)餐,、飲水、盥洗,、睡眠等生活活動(dòng)占幼兒園活動(dòng)的大部分時(shí)間,。讓孩子在吃中吃出學(xué)問、吃出禮貌,、吃出一個(gè)好身體;在睡中睡出一個(gè)聰明的大腦,、健康的身體。在生活活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力,，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào),，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基矗保中有教，教中有保,，保教結(jié)合,，保教并重。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)識(shí)到,，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系,，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑,，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義,。 在游戲的選材上要考慮，對(duì)幼兒知識(shí)技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素,，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合,。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。通過角色游戲,、建構(gòu)游戲、智力游戲,、體育游戲,、音樂游戲、表演游戲等,，在游戲中玩出智慧,，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣,。讓幼兒在更多的游戲活動(dòng)中自由嬉戲,，快樂成長(zhǎng)。

幼兒童心未泯;作為教師的我們必須為他們營(yíng)造,，沒有高高在上的權(quán)威,，只有維護(hù)集體而必須具有的規(guī)則;沒有指責(zé)和歧視，只有平等和尊重;沒有枯燥無味的說教,，只有真心實(shí)意的對(duì)話和交流的環(huán)境!幼兒的知識(shí)從何而來?在游戲與活動(dòng)中就悄悄蘊(yùn)藏了他們應(yīng)有的知識(shí),。幼兒的習(xí)慣怎樣養(yǎng)成?在與其他小朋友的交往中包含了他們應(yīng)該遵守的規(guī)則，讓他們?cè)谧杂煽鞓返姆諊胁粩嗟匚罩R(shí),，養(yǎng)成習(xí)慣,，懂得規(guī)則，健康成長(zhǎng)!這樣的教育管理模式既符合了兒童純真的天性,，又遵循了兒童循序成長(zhǎng)的規(guī)律,，真是令我大開眼界!

在這里老師們深入淺出的知識(shí)講座,，就如夏荷之清香，冬日之暖陽(yáng),，沁人心脾,，振奮人心，讓我陶醉,，使我感動(dòng)并深受啟發(fā)!

短暫,、充實(shí)的短期培訓(xùn)結(jié)束啦，可我對(duì)如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師的探究,、學(xué)習(xí)才剛剛開始,，我會(huì)根據(jù)此次培訓(xùn)計(jì)劃的安排采用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念,，形成一套科學(xué),、有效的教學(xué)方法。