演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
理解演講稿300字篇一
大家好!
被人理解是快樂的,，但是，人與人之間是相互的,，我曾經(jīng)就被我的同學(xué)理解和幫助過，讓我感動(dòng)不已,，至今難忘,。
升入初中進(jìn)入寄宿生活,，宿舍就成了我們的第二個(gè)“家”。在我們宿舍,，六個(gè)小伙伴們有喜有樂，有怒有哀,，幾乎每天都有一場宿舍大劇在上演,?！鞍缘馈钡奈乙?yàn)樯砀叩膬?yōu)勢加上超凡脫俗的幽默搞怪能力迅速成為了本宿舍的“中心人物”,，平時(shí)得到了宿友們的許多理解,，下面請讓我來給大家講一個(gè)發(fā)生在我們宿舍的真實(shí)故事。
那天烏云密布,，陽光暗淡，知了無力地在樹上鳴叫,。我已經(jīng)預(yù)感到了有一些不好的事要發(fā)生,。意外被老師“留堂”到6點(diǎn)的我匆匆地吃完了晚飯,，筋疲力盡地回到了宿舍。只見左右的洗手間都緊閉著門,，里面?zhèn)鱽砹恕皣W嘩嘩”的水聲，“看來他們在洗澡啊,?！逼綍r(shí)洗澡都是占先的我無奈地聳聳肩,，心里有一些不快。
正在百無聊賴之際,，我突然感覺到陣陣劇痛，原來是肚子要“造反”了,，宿舍沖涼房已被占,，隔壁宿舍也是一樣。聽宿友們說,，他們才剛剛進(jìn)的沖涼房，距離出來還有一段時(shí)間,。人有“三急”,，這可真要命!本來就擔(dān)心時(shí)間不足的我更加地焦急，肚子這時(shí)候卻不失時(shí)機(jī)的鬧騰得更厲害了,。“今天真倒霉，我招誰惹誰了?這可怎么辦啦!”,，“誰在里面啦，救急啊,，我要拉肚子!”我焦急地捶打著廁所的門,，希望我的哀嚎能換來開門,，可里面還是無人應(yīng)答,。“怎么辦?,，我快要憋不住了,，要是出丑了的話我就“臭名遠(yuǎn)播”了,，蒼天啊，您為什么要這樣對我啊!我我我……”正當(dāng)我急不可耐,，幾乎絕望的時(shí)候。奇跡真的出現(xiàn)了,，廁所的門開了!頭上還泛著肥皂泡的他男神一樣微笑著對我說“你的心情我能理解，聽到你‘鬼哭狼嚎’,，我以最快的速度將身上的泡沫沖掉了，讓給你,，我待你不薄吧!”我既驚訝又高興，飽含欣慰和感激的我竟一時(shí)間站在原地說不出話來,。這時(shí)，他說道,，“你不是要去解決問題嗎，去呀,，站著干嘛?”我感激地握住他的手，“謝謝啦,，我的大哥!”,，我旋即閃電般地沖進(jìn)了廁所。
事后,，我問他，“你自己洗澡都沒弄完,，為何對我這么好?”“人與人之間要相互理解，例如今天你拉肚子,，我能理解你,，所以把廁所讓給你,，如果下次我遇到困難，比如說忘帶飯卡,，你也會(huì)理解我?guī)椭业模菃?相互理解才能相互幫助嘛!這樣才能增加我們的友誼,，多一份友誼，也就多一份力量!”他笑著回答,。
聽了他的話,，我感觸很深,，是呀，人與人之間要相互理解,。今天你有難處，我盡我所能理解你,，幫助你;明天我需要理解和幫助的時(shí)候,，你就會(huì)竭盡全力的來幫我,。這樣不是很好嗎?理解和幫助是相互的，宿友給我讓廁的這件事情教會(huì)了我一個(gè)道理“有付出才有回報(bào),，要想別人理解你，幫助你，你首先要主動(dòng)地去理解和幫助別人,?！?/p>
從那天開始,，我也深刻意識(shí)到自己每天搶先占領(lǐng)浴室是非常自私的行為，只不過因?yàn)樗抻褌兊睦斫夂蛯捜?，大家沒有向我抱怨。所以,，自那以后我真正地學(xué)會(huì)了理解和謙讓，主動(dòng)禮讓,，大家按照順序使用浴室,。我們宿舍的笑聲更多了，宿友們的關(guān)系更融洽了,。所以,，人與人之間要相互理解,，這樣，對自己,，對他人，都非常重要,。讓我們互相理解,，攜手并進(jìn),，讓我們的世界更美好!
理解演講稿300字篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我想與你走上那條美麗的人生之路,，那里有柔風(fēng)，有白云,，還有深深的理解。
那是一次暑假快結(jié)束的時(shí)候，我與媽媽因?yàn)槟呈露l(fā)生沖突,，于是媽媽把我的種.種“惡性”搬出來，而我也歇斯底里地對著她大叫,。
事情的導(dǎo)火索就是媽媽給我買了一本書(價(jià)格還不便宜),，我卻說這樣的書應(yīng)該給一年級(jí)的孩子看,，而那時(shí)我已經(jīng)上五年級(jí)了。很顯然,，我說得太過分，傷透了媽媽的心,。這場戰(zhàn)爭結(jié)束后,，我們“呯”地關(guān)上了各自的門,。
慢慢地，我使自己平靜下來,，我覺得似乎是我做錯(cuò)了。于是我想要彌補(bǔ)這一切,。盡管這難得就像要修補(bǔ)一塊打碎的玻璃,，可我還是做了,。我從抽屜里抽出一張信紙，是那種藍(lán)天的顏色,。可我的藍(lán)天在哪兒呢?窗外被濃密的樹葉蓋住,，陽光都無法穿透,?！坝H愛的媽媽”我開始寫。信中的話“肉麻”得簡直不可思議,，但我真的這么做了,。而且最后一句真的出自內(nèi)心：“我愛你，媽媽,。”我把整整3大頁紙放進(jìn)信封,，寫上“媽媽收,，女兒寄”,，等媽媽出來的時(shí)候我悄悄地溜進(jìn)去把信放在媽的枕邊，又悄悄地溜溜出來,，盜賊似的。
做完這一切后,，我開始托著下巴回想媽媽為我所做的一切：下雨天的那把傘，每天早上的牛奶,，甚至剛才的那件事，我都能嗅到愛,，母親對我的永不結(jié)束的愛。
吃過晚飯,，媽媽提議我們出去散步。夏天的太陽落得很晚,，陽光撫摸過臉龐。媽媽拉起我的手,，告訴我她看過了我的信，她為自己沒能理解我感到羞愧,。我告訴她是我沒能理解她,。最終,，我們手拉手在夕陽下走回家，盡管手心都是汗,，但那的的確確是愛,，是理解。我們又呆在了一起,，比以往任何時(shí)候都融洽。
理解演講稿300字篇三
尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好!
在我們成長的道路上,，總會(huì)與朋友或同學(xué)發(fā)生爭吵,，這是我們應(yīng)該從內(nèi)心反省一下自己的行為，要想做到完美,，應(yīng)該站在對方的前提下考慮問題，驅(qū)除心中的雜草,，必可以獲得一大片莊稼,。
“不要待在我們寢室了,，我們討厭你，快走,，快走?！蔽羧赵趯嬍抑凶钜玫幕锇閷ξ覀兒鸬?。為什么?為什么?你們憑什么這么對我,，明明就是你們錯(cuò)了，為什么要來怪我!
過了幾日,，我以為這場“戰(zhàn)爭”已經(jīng)風(fēng)平浪靜了，可是我萬萬沒有想到這只是故事的開端,。原來,，他們正在寫一封意見書準(zhǔn)備給老師,，那上面寫著我的“罪行”，可是當(dāng)我真正看到這封意見書時(shí),，我才發(fā)現(xiàn)這上面的一些缺點(diǎn)并非全是不存在的,。我滿腔憤怒的找到了室友：“你們就這么恨我嗎?明明沒有的事情你們?yōu)槭裁匆獙懮先ィo我一個(gè)理由!”“沒有理由,，本來就是,?！遍_口的正是那位平時(shí)最要好的朋友。說完,，他們轉(zhuǎn)身揚(yáng)長而去，這是,，老師也正從這里經(jīng)過,，對我說了一句：“想想自己”,。
窗外，嘀嗒嘀嗒的小雨打在玻璃上,，猶如時(shí)間的齒輪在轉(zhuǎn)動(dòng),，每一滴雨都像是一把利刃無情的打在我心上,，陰沉的天伴隨著雷電，只有幾只躲雨的寒鴉正在鳴叫,。我想：大家都不理解我,，他們說的,，我可以改呀，可是他們?yōu)槭裁匆淮斡忠淮蔚貍ξ?，要好的朋友也離我而去，我不明白……孤寂悲傷占據(jù)了我的內(nèi)心,，心中的怨恨猶如雜草一樣生根、發(fā)芽,。
走在回寢的路上，接受著心靈的洗禮,，半途,，忽然遇到兩個(gè)男孩，只見一個(gè)男孩正在向另一個(gè)男孩道歉：“是我玩游戲犯規(guī)了,，我不應(yīng)該投機(jī)取巧,，在游戲沒開始時(shí)我就開始抓人了,，對不起!”冰涼的雨落在我的身上，把我從無盡怨恨鐘喚醒了,，是啊,，也許是我沒有做好,，沒有去理解對方，將錯(cuò)誤都?xì)w結(jié)于他人了吧,。我加快了腳步，剎那間,，那冰冷的雨水仿佛都變得有些溫暖,。
我走進(jìn)寢室，看見室友的臉并沒有我想象的那么冷漠,，我大聲說了句：“對不起，我應(yīng)該先反省自己!”室友們聽到這句話,，露出了久違的笑容,，仿佛時(shí)間又回到了原點(diǎn),，回到了夢的開始，那個(gè)充滿陽光的季節(jié),。
心中的雜草被寬容和理解感化,，要想被別人理解,，必須先理解別人，等待我們的除了茂盛的莊稼還有收獲的喜悅,。
理解演講稿300字篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
理解是芳香撲鼻的花朵,，理解是搭建友誼的橋梁,，理解是一碗濃濃的心靈雞湯，理解無處不在,。
記得那次,，我和媽媽去外面散步,。走著走著，突然傳來一聲刺耳的汽車?yán)嚷?，把我嚇了一跳。我轉(zhuǎn)身望去,，只見一輛滿載沙泥的大卡車行駛過來,，隨著車身的顛簸晃動(dòng),，車上的沙泥不時(shí)掉下來。更可惡的是車疾馳而過時(shí),，整潔的路面頓時(shí)蒙上了塵埃，灰蒙蒙的一片,，有人嗆得直咳嗽，有人趕快避開,，還有人抱怨道：“唉，沙土車把道路弄得全是灰土,，霧霾就是給這些人搞出來的,，太討厭了!”
路邊的土還未散盡,，又是一輛運(yùn)輸車飛馳而過，塵土再次飛揚(yáng)起來,，彌漫空中，隨后,，運(yùn)輸車接二連三地開過來,，道路變得十分擁擠,，路上滿是灰土,，刺耳的喇叭聲,，響成一片。
我實(shí)在忍不住了,，帶著抱怨的心情對媽媽說：“現(xiàn)在到處搞建筑工程，這些車來來往往,，把地面都弄臟了。揚(yáng)起的灰塵,，迷住了行人的雙眼，害得路旁的人家也不敢開窗,，否則灰塵將逍遙法外,，跑進(jìn)屋里禍害,。每當(dāng)上下班時(shí)，路上擁擠不堪,，汽車鳴笛聲不絕于耳。這么多麻煩,，還不如不建造了呢!”
媽媽聽了我的話,，便笑了,，說道：“雖然現(xiàn)在塵土飛揚(yáng),，道路擁擠，但是你有沒有想過將來呢!現(xiàn)在人們的生活條件越來越好,，私家車也越來越多，馬路上經(jīng)常堵成長龍，而這些工程是為了順應(yīng)時(shí)代,，拓寬道路，現(xiàn)在的擁堵,，將換來今后的通暢啊!”
聽了媽媽的話，我不禁恍然大悟,，原來暫時(shí)的不便是為了以后的方便?？磥恚覀冊谏钪幸惨獙W(xué)會(huì)理解!
托爾斯泰曾說過：我們平等地相愛,，因?yàn)槲覀兓ハ嗬斫猓ハ嘧鹬?。這一次，我學(xué)會(huì)了理解,，理解萬歲!
理解演講稿300字篇五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
從小到大,，我都無憂無慮地生活著,，每天過著衣來伸手,、飯來張口的日子,，不知酸甜苦辣。以前,，我對家里其他人印象都很好，但唯獨(dú)對父親印象不太好,，可能是以前都認(rèn)為別人把我捧在手里，而父親對我很“苛刻”吧!
我的父親是一名救死扶傷的醫(yī)生,，他甚至把工作和事業(yè)看得比家人還重要。如果他正在陪我們吃飯或在外地旅游，只要醫(yī)院或病人來電話,，他都會(huì)立馬放下手邊的事情，盡可能往醫(yī)院趕,，實(shí)在不行,，就會(huì)東一個(gè)電話、西一個(gè)電話處理醫(yī)務(wù),，直到完全處理好，他才會(huì)安下心來,。印象里，因?yàn)獒t(yī)院和病人,，父親把我和家人不知“拋下”多少次。有時(shí)夜里來了急診,，要?jiǎng)邮中g(shù)，我的老爸是隨叫隨到,，沒有那一次是去遲的，哪怕三更半夜,，他都會(huì)不顧自己的身體，向醫(yī)院“飛奔”,。
打記事起,，我一直認(rèn)為,，爸爸是一個(gè)只顧事業(yè)不顧家庭的人,，他只知道給我買吃的、玩的、穿的,，就連我什么時(shí)候上課、放學(xué),，什么時(shí)候休息都不知道，以前如此,，現(xiàn)在也如此。所以,，我對他的印象很不好。
終于有一次,，我實(shí)在氣憤不過，忍無可忍地朝爸爸大吼：“你算什么父親?我的事你都不管,，只知道買東西來搪塞我，只知道忙你的事,，你這個(gè)爸爸有什么用?”爸爸聽完后，也沒說什么,，只是很平淡地說了一句：“傻孩子，你還小,，有很多事情你不懂?！闭f完便走開了，我當(dāng)時(shí)一愣,，沒想到他會(huì)那么平靜!
第二天，他還是一如既往地待我,，沒有什么不尋常。中午,，他買了一個(gè)大西瓜回來,，剖開來給我吃,，我吃了一些后只是說了聲“好吃”，就回房間,。誰知道下午起床一看，廚房地上又多了幾個(gè)瓜,，我知道，是爸爸買的,，雖然我還是怪他,，但這是我第一次因?yàn)楦赣H而感到愧疚,。
晚上，父親值夜班,，我就問媽媽：“為什么爸爸只顧著工作，你卻一點(diǎn)也不怪他?他一天到晚就知道上班照顧病人,，只知道滿足我們的物質(zhì)需求，這算什么負(fù)責(zé)的丈夫和父親?”媽媽卻說：“傻孩子,，你還小，有的事情你不懂,。你的父親其實(shí)是很辛苦的，他選擇了這個(gè)職業(yè),，就意味著他時(shí)時(shí)刻刻都挑著一份重?fù)?dān)，如果他干得不好,，不僅會(huì)扣工資，甚至工作都有可能丟,。在醫(yī)院里,，他不僅要照顧到病人感受,，還要處理好人際關(guān)系,。他連醫(yī)院的糾紛都忙不過來，怎么可能會(huì)想到你的事呢?在他心中,，唯一對你好、對你關(guān)心的事,，而他又能做到的，就是讓你吃穿不愁,，高枕無憂呀!”
我忽然明白，父親是愛我的,，只是方式與眾不同罷了，我應(yīng)該理解他的良苦用心,。這是我第一次理解父親，也因?yàn)檫@種理解我和爸爸才不會(huì)感到疏遠(yuǎn)和陌生,。
理解演講稿300字篇六
“再見了小時(shí)候，懵懂的我;現(xiàn)在的夢,，已經(jīng)成熟……”我邊哼唱著南拳媽媽的《再見小時(shí)候》，邊理著我最近有些雜亂的思緒,。
記得小時(shí)候，天真可愛的我一直覺得愛就只是爸爸媽媽爺爺奶奶;長大一點(diǎn)兒,，懵懵懂懂的我總是以為愛僅限于情侶，是我們小孩子遙不可及的;而現(xiàn)在,，已經(jīng)步入初中的我終于懂了，愛其實(shí)是無處不在的,。
“喂,，借我支碳素筆!”“不借!”“哼,，以后我的東西也不借給你了!”“切，誰稀罕啊?”“這可是你說的,，你要是向我借了我跟你沒完!”…… 這是小學(xué)是我和同桌因一支筆而發(fā)生的爭執(zhí)。記得當(dāng)時(shí)我打贏了這場“戰(zhàn)爭”,，得意極了，但是現(xiàn)在想起這件事來,，心中卻有些不舒服，總覺得我欠了同桌一句“對不起”,。我想，或許這種感覺就叫關(guān)愛吧。我問老媽,，這是愛嗎?老媽說，對,，你不愧是上初中了，懂得了同學(xué)之間的愛!
9月10日教師節(jié)那晚,，我坐在窗前與我的老師聊天，偶然間從老師口中聽到了這樣一句嘆息：“唉,，做老師真累啊，都是為了學(xué)生們好,，可他們還不領(lǐng)情!”是啊，多少學(xué)生總是抱怨作業(yè)多,、放學(xué)晚,、慣得嚴(yán)啊,，可是我們又何曾想過老師的初衷呢?這個(gè)時(shí)候，老師的溫柔和嚴(yán)厲,，老師的快樂和痛苦，老師的幽默和拘謹(jǐn),，都被我拋在腦后，留下的只有那句深情的“老師,，我愛您!”啊，原來這就是愛!我問老爸,，這是愛嗎?老爸說，對,，你不愧是上初中了，明白了師生之間的愛!
老爸最近工作繁忙,，再加上他的腿前幾天手里受了一點(diǎn)兒小傷,，總是腿痛,。有一天,，我聽到他說腿痛，我便上前去像模像樣地幫他按摩,。老爸說：“不用了，你快去寫作業(yè)吧,，你不是說今天作業(yè)很多嗎?去寫吧?！辈恢獮槭裁矗粋€(gè)謊言竟從我口中吐出：“呃……哦,，剛剛是騙你的，我是為了給自己一點(diǎn)壓力然后產(chǎn)生動(dòng)力嘛!沒事,，在按摩一會(huì)兒,?！崩习滞蝗话櫫税櫭迹瑔栁遥骸罢O,，最近怎么對我和你媽這么好啊?難道你也要開始肉肉麻麻地說‘愛我’啦?”“是呀?！薄?說話間，我又在這個(gè)家庭里找到了愛,。我問奶奶，這是愛嗎?奶奶說,，對,，你不愧是上初中了，知道了家人之間的愛!
課余時(shí)間,，我總是興致勃勃地去找爺爺學(xué)習(xí)軟筆書法。爺爺看這我認(rèn)真的樣子,，問我：“你愛寫軟筆書法嗎?”我回答：“愛!”咦?難道這也是愛?我問爺爺,，這是愛嗎?爺爺說,，對，你呀,，不愧是上初中了，體會(huì)到了對生活的熱愛!
如今,，我已經(jīng)13歲了，身體在成長,，心靈也在成長;同時(shí),，我對愛的理解,，也將會(huì)更加豐富，更加確切;我心中的愛,，也會(huì)不斷增多，甚至某一天,，愛在裝滿整顆心之后，溢了出來……
心情舒暢了,，我繼續(xù)哼唱著南拳媽媽的《再見小時(shí)候》：“再見了小時(shí)候，懵懂的我;現(xiàn)在的夢,，已經(jīng)成熟……”
理解演講稿300字篇七
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
理解是什么,，簡言之，理解就是兩個(gè)人兩顆心的碰撞,、融合。從俞伯牙摔琴為知音,，到現(xiàn)代社會(huì)人們所高呼的“理解萬歲”，“理解”在生活中的地位日益提高,，因而，學(xué)會(huì)理解也就成了人類社會(huì)不衰的議題,，成了我們邁向成熟的必修課,。
那么,，我們應(yīng)怎樣學(xué)會(huì)理解呢?
首先,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人扮演著不同的角色,，如果不能夠換位思考，站在他人的角度看待問題,，我們無法明白他人的想法，更別談理解了,。比如對于著《史記》的司馬遷,，如果我們不能站在他的角度,，深刻體會(huì)他奮而著書，堅(jiān)持創(chuàng)作的心路歷程,，我們就無法理解他在遭受莫大恥辱后，仍頑強(qiáng)活下去的意志,，我們就無法從中吸取更深層次的優(yōu)秀的精神，而只是浮于表面,，單純的崇敬，于自身并不會(huì)有所提升,，相信這種缺乏理解的崇敬也絕不會(huì)讓司馬遷感到慰藉。
其次,，我們應(yīng)該采取必要的行動(dòng)，需要理解的人或許在生活上,、精神上受到了莫大的打擊，或者陷入狼狽的困境,，如果我們僅僅停留在換位思考，用語言去安慰受傷的心的話,，結(jié)果往往不盡人意。要知道,，在苦難面前，語言的力量是貧乏卑微的，該出手時(shí)就出手,，才是對理解的詮釋，這是學(xué)會(huì)理解的步驟中至關(guān)重要的一部分,。莊子寓言《涸轍之鮒》就諷刺了那種只許下泛泛無際的諾言，卻無絲毫行為的人,。的確，在問題面前,，只有行動(dòng),，才是最真實(shí)的,，也只有行動(dòng)才能將自己的理解送到他人的心中,，給人以溫暖、力量,。
再者，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)適當(dāng)沉默,，當(dāng)一個(gè)人來尋求你的理解的時(shí)候,，他往往被強(qiáng)烈的情感牽制著,，無法看清真象,，如果你同他悲喜與共，那么你也會(huì)迷失方向,，無法真正的理解、幫助所需要幫助的人,。因此,，我們在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候尤其要克制住自己的情感,，理解在大部分時(shí)候并不需要太多話語和行動(dòng)，有時(shí)甚至一個(gè)眼神、一個(gè)擁抱就足以概括理解的全部含義,。
學(xué)會(huì)理解是一門藝術(shù)。理解之道,，在乎于心,，只要你真正用心去理解,，理解也會(huì)變得十分容易,。學(xué)會(huì)理解吧，讓人與人相處得更加緊密,、更加美好。
理解演講稿300字篇八
在錯(cuò)綜復(fù)雜的生活中,，人與人之間難免產(chǎn)生一些隔閡,。因此,，相互之間的理解顯得格外重要。那天發(fā)生的事使我對這句話有了更深刻的體會(huì)……
我和邊琬淳是好朋友是班里公認(rèn)的事,。從一年級(jí)入學(xué)那天起我們就是好朋友了。我們常以姐妹互稱,，我是姐姐,，她是妹妹,。但是，我們也會(huì)發(fā)生一些誤會(huì),。
四年級(jí)時(shí)，有一次下課我們在班里聊天,，就站在我的位子旁邊。上課后我發(fā)現(xiàn)我的筆不見了,，我認(rèn)為是邊琬淳拿走的。但是,，我又覺得她可能是和我逗著玩，于是就沒有在意,。
到了晚上放學(xué)，我見她仍然沒有把筆還給我,。“她大概忘了吧,。”我在心里安慰自己,。“邊琬淳!可以把筆還給我了嗎?”我跑到她旁邊,，問著?！笆裁垂P?我沒找你借筆啊!”她一臉疑惑的看著我,?！敖裉焐衔缒隳米叩哪侵?。”“今天上午?我沒拿!”她十分堅(jiān)定地回答我,。我生氣了，“明明拿了,，還不承認(rèn)，不理你了!”我把她甩在后面,，一個(gè)人走出了校門。
晚上回到家,，我還是悶悶不樂的,。我覺得自己交錯(cuò)了朋友,。吃過晚飯，我到屋里寫作業(yè),。剛拿出一本書，一支筆就從書里掉了出來,。我拾起來一看，正是上午那只不翼而飛的筆,。我意識(shí)到自己錯(cuò)怪邊琬淳了，心中十分自責(zé)：是我不好,，自己粗心大意，找不到還責(zé)怪別人,，不找自己的錯(cuò)誤……
于是，我馬上給邊琬淳打了個(gè)電話,，向她道歉：“對不起，放學(xué)時(shí)的事是我錯(cuò)怪你了,，你能原諒我嗎?”說這些話時(shí)我心里像有一頭小鹿在亂撞,，生怕她生氣,，不原諒我,。她很開心的原諒了我，“沒關(guān)系,，好朋友嘛，什么愿不原諒的,。”我仿佛又看到了我們手牽手的樣子,，心里美滋滋的,。于是，我們又和好如初了,。
那一天，我體會(huì)到了理解是多么重要,，是多么不可缺少,。
理解演講稿300字篇九
從原始社會(huì)開始,，人類在日常生活和勞動(dòng)中就嘗試著溝通，也正是因?yàn)闇贤ù偈谷祟愒趷毫拥沫h(huán)境中可以生存和不斷發(fā)展的重要原因之一,，并且為此還產(chǎn)生了專門用于溝通的語言。古代尚且如此,，更不必說現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)日新月異，信息瞬息萬變,，人與人之間的關(guān)系更加密切，無疑更需要溝通,，人類甚至為此創(chuàng)造了許多用于通信的工具。
這一切都在宣告著溝通時(shí)代的到來,。
溝通時(shí)代的到來對人類的作用是巨大的,。
溝通可以讓人際關(guān)系更加和諧,。兩個(gè)人在圖書館里，因是否開窗問題而爭論,，影響他人，也影響自己,。一個(gè)人認(rèn)為開窗戶，便于流通;另一個(gè)人認(rèn)為天氣冷,，不能開窗戶,。館長在與兩人溝通后,，了解兩人的要求，走向遠(yuǎn)處的窗戶輕輕打開它,。館長通過溝通同時(shí)滿足兩人要求，解決爭端,，讓人際關(guān)系更加和諧。
溝通可以讓企業(yè)絕處逢生,。工廠因經(jīng)營不善，資金周轉(zhuǎn)不靈,，面臨倒閉的危險(xiǎn)，幾百工人將在無遣散費(fèi)且拿不到拖欠的工資的情況下失業(yè),。群情激動(dòng)的工人，打砸工廠設(shè)施,。廠方出面，勸解工人,，叫工人按工資分工廠股份，再努力干兩個(gè)月,。結(jié)果，在廠方和工人溝和解,，工廠起死回生。
溝通可以讓兩國免于戰(zhàn)火洗禮,。埃及和以色列因國家利益在西奈半島問題上針鋒相對，戰(zhàn)爭一觸即發(fā),。埃及必須取回自己的領(lǐng)土——西奈半島。以色列為保障國家安全又不能讓西奈半島成為軍事基地，不想歸還,。最后，兩國政府經(jīng)過溝通后,，西奈半島成為非軍事區(qū),，以色列歸還半島,。用溝通方式,，和平解決領(lǐng)土爭端，免于戰(zhàn)爭,。
總而言之,，溝通時(shí)代，溝通讓一切更美好,。
理解演講稿300字篇十
真情從不泯，如海闊永不枯,。海能永保恒久，在小溪日夜匯流;也許這份執(zhí)著能永遠(yuǎn)保存夢想,，夢想那份遼闊;在夢想中孕育新生。
“自古紅顏多薄命”!可這薄與厚也是很難斷定的,，有人用良心換取厚顏;可有的人則愿意用幸福留住心安。之所謂平凡人之偉大,，亦有如此!世界上沒有人可以對他們妄加評判，因?yàn)樗麄冃闹写嬖诘囊粋€(gè)是自私;一個(gè)是理解,。
春風(fēng)理解大地,，換回楊柳依依,、蝶舞芬芳;夏雨理解孕育,，換回千嬌百媚,、理想綻放;秋霜理解金黃,，換回碩果慰心,、感動(dòng)人生;那冬季呢?哦，是白雪理解輪回,，換回反復(fù)的希望、神圣的遐想!自然的魅力毫無顧忌的展現(xiàn)在你我面前,，不吝嗇、不規(guī)避,。睜眼看世界的您啊!心是在驛動(dòng)吧?
別在失去后才理解擁有的珍貴;別在傷悲后才理解平凡的幸福;能夠平凡而習(xí)慣的活著，任何人都會(huì)為你感動(dòng),，因?yàn)檫@份堅(jiān)持，就是自然交給我們最原始的勝利!得到與失去,，只是凡塵中一次無意的留戀,，留戀那份貪婪,、留戀那份無奈!時(shí)間能改變一切,，但它改變不了被塵封的心靈;當(dāng)故風(fēng)舊影飛馳而過，那份激動(dòng)又會(huì)重歸故里,，直到你生命的終結(jié)。人說：“愛一個(gè)人,，就是讓她的名字成為你生命終結(jié)時(shí)雙唇間最后的音樂”!我們用不著那么偉大，我們要做的,，只理解足以。理解別人、理解自己,、理解什么是你真心想得到的。
愛為全心全意,、愛為忘記自己、但最貼近自己的——愛為理解：理智清醒,、解讀人生。當(dāng)你沐浴在陽光里,，你不會(huì)害怕蕭瑟的風(fēng)雨;當(dāng)你生活在快樂中，你不會(huì)畏懼過往的艱辛;同樣,，當(dāng)你把自己融入理解，你就不會(huì)在意是否愛的渺茫!
愛是理解,，它會(huì)讓你一生把握幸福。也許富豪放棄金錢會(huì)得到精神的滿足;過分克己的人放棄不滿會(huì)感到充實(shí);可當(dāng)相愛的人放棄了理解,，那么,，黑夜將永遠(yuǎn)清醒;陽光將永遠(yuǎn)沉睡,。古人語：“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”,，這條通光大道擺在我們面前,，還有哪個(gè)傻子愿意投向黑暗呢?
理解演講稿300字篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁;
大家好
我演講的題目是‘學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容’,，萬事德為先。一個(gè)師德高尚的教師必然具有高標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則和高度的工作責(zé)任心,，他的日常教育教學(xué)工作，必須十分到位。師德決定師風(fēng),。隨著現(xiàn)代社會(huì)分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的提高，市場竟?fàn)幦遮吋ち?，整個(gè)社會(huì)對教師的職業(yè)觀念和態(tài)度、職業(yè)技能與素質(zhì),、職業(yè)紀(jì)律與作風(fēng)的要求越來越高。
那么如何培養(yǎng)教師高尚的職業(yè)道德呢?
作為一名教師,，應(yīng)大力實(shí)踐以“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長,、廉潔從教、為人師表,、嚴(yán)師益友”為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，不斷提高政治素質(zhì)、法律意識(shí)和業(yè)務(wù)水平,。
作為一名教師是光榮的，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)的發(fā)展,，起著重大的作用。要做好教師工作,，首先必須具有高尚的師德,。學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地,，肩負(fù)著培養(yǎng)國家和民族未來的重任。教師則是學(xué)校落實(shí)以德治國方略,，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者,，是學(xué)生知識(shí)增長和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,。在當(dāng)代，教師只有從根本上掌握師德的本質(zhì),，才能站得高，看得遠(yuǎn),，才能樹立較強(qiáng)的'事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感。
實(shí)踐證明,，一個(gè)受到良好責(zé)任教育且有責(zé)任意識(shí)的教師，比沒有責(zé)任感的教師進(jìn)步要快,，而且在人生道路上也較易有所作為。責(zé)任感強(qiáng)的教師,，既能給學(xué)生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向,。因此，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),，必須從“責(zé)任”二字做起,。對自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任認(rèn)識(shí)得越早,，越能健康快速成長,，也會(huì)在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
師德師風(fēng)建設(shè),，重在點(diǎn)滴，重在落實(shí),，重在自身教育,，重在與時(shí)俱進(jìn),。我們既要反對片面強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”的思想，又要反對經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義,。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”,，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生、平等對待學(xué)生,，是師生和諧相處的重要前提,。尊重是相互的,，而不是靠傳統(tǒng)的家長制式強(qiáng)壓得來的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,，被平等對待是一大愿望，能得到老師的嘉獎(jiǎng)對學(xué)生是極大的鼓勵(lì),。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命、正在茁壯成長的孩子,。嚴(yán)格并不是苛責(zé)。教師的七情六欲不能隨意發(fā)泄在學(xué)生身上,，體罰是一種無能的教育,。受學(xué)生歡迎的教師具有這樣的品格：尊重學(xué)生的人格,，理解信任學(xué)生。從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容,，成為學(xué)生成長的伴侶,。
我對演講完畢,，
謝謝大家!
理解演講稿300字篇十二
尊敬的各位老師，敬愛的同學(xué)們,，
早上好。我今天演講的題目是,，深中學(xué)子應(yīng)該追求和擁有怎樣的校園民主與自由。我想回答幾個(gè)問題,。
第一個(gè)問題：民主與自由的價(jià)值是什么?意大利詩人斐多菲說：生命誠可貴,，愛情價(jià)更高;若為自由故，二者皆可拋,。自由的價(jià)值超過了生命和愛情，可見珍貴至極,。97年前的1919年的"五四"運(yùn)動(dòng)和新文化運(yùn)動(dòng),，在中國最黑暗的年代,，一群_澎湃的熱血青年吶喊出了民主自由的口號(hào)："追求民主與自由，才是救國之路,。"20__年,，國家主持公布的24個(gè)字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀中,，赫然醒目的，有"民主""自由"的四個(gè)大字,，實(shí)現(xiàn)民主自由,，也是今天中國的強(qiáng)國之路,?？傊?，民主與自由,，是人類的進(jìn)步的產(chǎn)物，是人類最寶貴的精神財(cái)富和政治財(cái)富,。深中，尊重和探討民主與自由,，順應(yīng)了社會(huì)進(jìn)步的潮流,。
我回答的第二個(gè)問題是：校園民主與自由的價(jià)值是什么?我以為,，校園民主與自由的價(jià)值，應(yīng)該表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一,，從教育本身來說,，如果把教育的對象置于一種平等的地位,，讓學(xué)生積極參與，細(xì)致思辨,，敢于質(zhì)疑和批判，敢于與眾不同,，發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí),，點(diǎn)燃智慧的火花,，激發(fā)起無窮的求知的_，將更有利于知識(shí)真正的掌握和能力的真正的提高,。尤其是在今天，世界各國的激烈競爭,，主要表現(xiàn)為科技和人才。剛才我們進(jìn)會(huì)場的時(shí)候,，看到我們畫面上的神舟發(fā)射已經(jīng)成功，這都是中國科學(xué)的進(jìn)步,。在現(xiàn)在追求民主自由的氛圍中,，培養(yǎng)發(fā)掘新人才,，更加離不開民主與自由的氛圍,。第二,，從國家層面來說，實(shí)現(xiàn)校園民主與自由,，是國家民主法治建設(shè)的重要組成部分。如何正確行事民主自由權(quán)利,，需要從學(xué)生,、從校園做起,。因此，推動(dòng)校園民主與自由,，將有利于國家的民主與法制的進(jìn)步?？傊七M(jìn)校園民主與自由,，對于教育本身和國家的民主法制都有積極意義。因此,，深中的教育理念,，才有了以學(xué)生為中心,，充分地尊重和信任學(xué)生;才給了同學(xué)們更多的自由選擇和民主權(quán)利。
我回答的第三個(gè)問題是：深中學(xué)子應(yīng)該擁有怎樣的校園民主與自由?點(diǎn)擊百度"深圳中學(xué)",我們可以獲得以下重要信息：深圳中學(xué)是廣東省深圳市的一所公辦完全中學(xué),。1983年6月被定為深圳市的省重點(diǎn)中學(xué);1993年11月被評為廣東省首批一級(jí)學(xué)校;我想下面指出的是,，20__年,，深圳中學(xué)被定為國家新課改樣板校。十多年前的課改,，把深圳中學(xué)民主與自由的水平推到了一個(gè)新的高度。同時(shí)，也帶來了一些爭論和困惑,。今天,，我們就在爭論;今天,，我們就是要解惑。親愛的同學(xué)們,，你了解深中的校徽嗎?它的含義是什么?深中的校標(biāo)由高山,、大海,、太陽三部分組成。它的意象,，宣誓的是這樣的一種辦學(xué)理念：壁立千仞，不拒細(xì)壤;滄海無涯,，不擇細(xì)流,。惟其"主動(dòng)發(fā)展,，共同成長，不斷超越"(學(xué)校的辦學(xué)理念)才能以生之有涯而隨海之無涯,，以身之跬步而凌峰之絕頂，成為橫絕滄海,，覽小眾山的太陽,。太陽是深中學(xué)子的象征——他們能自主發(fā)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)個(gè)人的潛能,，成為他們的自己;而且他們無論身在何處，都能尊重自然,，關(guān)愛他人,，服務(wù)社會(huì),，造福世界，并且樂在其中,。
那么深中有應(yīng)該追去和擁有怎樣的校園民主與自由呢?我認(rèn)為，深中的民主及自由，首先應(yīng)該表現(xiàn)在課堂上,。在深中,，有這樣一群老師：他們特別尊重學(xué)生的人格和個(gè)性,，他們總是微笑著向?qū)W生投去信任和欣賞的目光;他們公開坦言，在知識(shí)和真理面前,，沒有唯唯諾諾,，他們是在真正地鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,、積極思辨，大膽發(fā)表不同的見解;他們從不苛責(zé),，更不會(huì)威嚇學(xué)生,。在我的課堂上,，即便是在我的那么多的高三的課堂上，正在侃侃而談的安老師可以被學(xué)生當(dāng)場打斷;神圣的公理可以公開質(zhì)疑;記憶性的結(jié)論可以重新討論,。一句話，深中學(xué)子就是深中的主體,、深中課堂的主體,、課堂的中心,，是深中課堂的太陽。我們欣喜地看到,，在深中的課堂上，已經(jīng)培養(yǎng)了一種亦師亦友,，即"吾愛吾師，吾更愛真理"的關(guān)系,。我也時(shí)常在想,，也許就是因?yàn)樯钪杏羞@樣的民主與自由的課堂,，深中才能培養(yǎng)出馬化騰這樣的杰出少年。我以為，親愛的同學(xué)們,，深中的民主與自由的價(jià)值，也是深中的內(nèi)憂所在,。
在這里,，我不得不遺憾地指出,，有一部分同學(xué)對校園民主和自由的理解非常片面,、狹隘和化,，向外宣稱的自由，只停留在表面的可以不穿校服,，可以使用手機(jī)，甚至還可以所謂"不受批評"地談情說愛,。其次,，深中的民主與自由還表現(xiàn)在豐富多彩的課外活動(dòng)中,。課堂之外更是深中學(xué)子民主與自由的天地。在校規(guī)允許的范圍內(nèi),，我的事情我做主,。在深中這么多年,，我最滿意的就是深中社團(tuán)活動(dòng)的豐富多彩，以及透過這些活動(dòng),，展現(xiàn)的深中學(xué)子的自主意識(shí)、參與的熱情,、各色的智慧以及出色的能力,。我也常常這樣想：也許就是因?yàn)樯钪杏羞@樣民主與自由的課外活動(dòng)天地,，深中才會(huì)培養(yǎng)出劉若鵬這樣的優(yōu)秀校友。一句話,，深中學(xué)子是深中課外活動(dòng)的太陽,，學(xué)校和老師欣賞并支持你們,。但我不得不指出，有些同學(xué)對自己在學(xué)校管理中的地位和作用有不解,，并由不解產(chǎn)生了錯(cuò)誤行為。這既不利于學(xué)校工作的開展,，也不利于學(xué)生參與管理學(xué)校水平和能力的提升,。因此,，進(jìn)行正本清源，撥亂反正…最后,，我想以這樣一句話來結(jié)束我今天的演講：深中的魅力,，深中的強(qiáng)大,，深中既讓人無比強(qiáng)大，又讓人真正敬佩的是,，深中學(xué)子不僅擁有很多校園民主與自由的權(quán)利，更在于他們學(xué)會(huì)了尊重,，分享,，以及克制和約束,。
讓校園自由呼吸民主的空氣
最近蒲公英評論網(wǎng)屢屢曝光校園種.種怪現(xiàn)象，無論是校服,、校歌的不合時(shí)宜,，還是師生關(guān)系的尷尬緊張,，都由不得人不去思考。
人的認(rèn)識(shí)千萬不能如盲人摸象一般,，僅僅就事論事，常常在表面上說道,，很難從實(shí)質(zhì)上去發(fā)現(xiàn),。校園發(fā)生的一系列是是非非，說實(shí)在的,，看上去有些吸人眼球，殊不知,，這些都是老掉牙故事的重演而已,。
難怪有經(jīng)驗(yàn)的老教師,，他們看著我寫的一些話題會(huì)發(fā)笑，問之,，原來這些問題已經(jīng)存在多少年頭了，只不過那時(shí)候自己也特別熱心,，久而久之,，習(xí)以為常,，也就不見得奇怪了。
可見,，我們僅僅議論事情本身，不找找事情之間的核心聯(lián)系,，那么，依舊與多少年前一樣,，事兒還在發(fā)生,，議論依舊在進(jìn)行,，就像井水與河水，很少有連著的時(shí)候,，這樣的尷尬關(guān)系是不能解決問題，只能讓一些人的情緒得以發(fā)泄,，引得好事者駐足觀光而已。說不定,，媒體就是希望這樣的目的,，但作為教育工作者，我覺得解決問題才是王道,。
種.種怪象的出現(xiàn)有其理由,，根本點(diǎn)在于我們的校園缺乏民主的氣息,，這直接導(dǎo)致許多事兒反反復(fù)復(fù)地較勁兒，就像初春時(shí)節(jié)冷暖空氣相互碰撞,，搞得人間春季如四季，而不是四季如春,。
我覺得校園想要和諧溫馨的發(fā)展,，就應(yīng)該營造四季如春的氛圍,，而不是朝令夕改，人人自危,，搞得一日如四季,，人不知道什么時(shí)候會(huì)如何,。
有人說，真正的校園應(yīng)該是知識(shí)學(xué)習(xí)思考的自由王國,，在這樣的王國里，人與人之間可能會(huì)因?yàn)槌錾聿煌?，但是沒有三六九等,。我深有同感,，如果校園依舊處于壓迫之下，那么出現(xiàn)種.種怪現(xiàn)象是不足為奇的,。
俗話說,，哪里有壓迫哪里就有反抗,，實(shí)際上，為了維護(hù)學(xué)校的暫時(shí)寧靜,，我們的壓迫者可謂是想盡辦法,，搞出千萬種花樣，目的就是讓每個(gè)受教育者消停,，不要與學(xué)校作對。如此,，成立"反省室",半夜突襲寢室沒收學(xué)生手機(jī),，……真的佩服學(xué)校管理者的用心,，他們打著一切為孩子好的旗幟，殊不知,，這樣的旗幟下的行為卻往往是違法的,。我們知道所謂"反省室"實(shí)際上就是差生的集中營,，置身其中如被放逐一般，這顯然與新課改面向全體是背道而馳的,。"反省室"不是金庸筆下的思過崖,，畢竟,，思過崖住著的令狐沖還有小師妹牽掛，只能是學(xué)校放棄責(zé)任的一種糟糕表現(xiàn),。學(xué)生不是犯人,，無需所謂的改造，學(xué)校的目的應(yīng)該是促進(jìn)學(xué)生生長,，而不是利用壓迫的方式來給孩子分成三六九等。
人可以有階級(jí),，但是千萬不能有等級(jí),，正因?yàn)槿绱?，亞歷山大大帝可以與第歐根尼在陽光下自由談話。人一旦有了等級(jí),，人與人之間的關(guān)系就會(huì)冷漠,、刻薄起來，讀一讀魯迅先生寫的《故鄉(xiāng)》,，善良的豆腐西施楊二嫂，誠實(shí)本分的閏土哥,，在等級(jí)的壓迫下,，與迅哥兒的微妙關(guān)系在言行中怎么不令人傷心,。
我們的學(xué)校在有意無意的劃分三六九等，教師戴著有色眼鏡看孩子,，家長老是叮囑自家孩子只能與什么樣的孩子玩耍，這一切都造就了學(xué)校關(guān)系異常緊張與莫名尷尬,。一些孩子為啥有厭學(xué)情緒,，說到底，不就是學(xué)校沒有自己可以發(fā)光發(fā)熱的平臺(tái),，整日里渾渾噩噩，自然覺得學(xué)校沒什么意思,。
社會(huì)似乎比學(xué)校更加寬容，許多_的孩子在同等社會(huì)規(guī)則的引導(dǎo)下,，在人格上擁有了暫時(shí)平等的地位,，導(dǎo)致孩子出了校門進(jìn)行再次洗牌,，那些在學(xué)校里老師不入法眼的孩子，不一定在社會(huì)上就沒有出息,，只不過因?yàn)榻邮苣芰Φ膯栴},，自己可能學(xué)習(xí)知識(shí)存在差異,，但這不能讓一個(gè)孩子在成長過程中失去任性、善良和寬容,。我覺得校園應(yīng)該提倡與人為善,，這不僅是學(xué)生之間,，還包括師生之間,，學(xué)校管理者與普通教師之間,，如果讓與人為善消失，僅僅圍繞分?jǐn)?shù)在過分較勁,，那么人與人之間的關(guān)系只能如擰螺絲一樣,，愈來愈緊,，到頭來，痛苦不斷,，愈是作為愈是不利于學(xué)校和諧發(fā)展。
孔夫子提出天下歸仁,，說到底,，就是把人當(dāng)人，就算什么君君臣臣父父子子是封建落后的思想,，但在人充分認(rèn)識(shí)自我角色之后，不越規(guī)矩,，本分做人,，這恰恰是社會(huì)和諧的根本,。為此，夫子教育強(qiáng)調(diào)有教無類,，沒有搞什么精英主義教育。這一點(diǎn)上,，他與希望仰慕的耶穌頗為相似。耶穌愛天下人,，不管這些人如何，都會(huì)抱有悲天憫人之心,，正因?yàn)槿绱?，天堂才?huì)變得和諧,。不是有這樣的故事,，講述天堂與地獄的區(qū)別，盡管天堂與地獄的精靈都拿著一個(gè)長長的湯勺,，然而相互的表情卻天壤之別，為啥呢,，天堂的精靈臉上洋溢著無限快樂,，原因很簡單,，精靈之間相互幫助，知道為別人著想,，而地獄里的精靈卻盡可能地把湯勺往自己嘴巴送,，可惜的是,，湯勺太長，自然沒辦法實(shí)現(xiàn)愿望,，只能非常痛苦。
那么,，什么是仁愛,，孔子說得好,，忠恕兩個(gè)字，即幾所勿欲勿施于人,，我們不要強(qiáng)人所難,，要學(xué)會(huì)將心比心,，否則，你所做的一切都不會(huì)得到滿意的結(jié)局,。
我們大人之所以特別痛苦，那就是一個(gè)勁兒地一廂情愿,，總是以為你前途著想為托辭,，目的就是希望孩子按照自己的意愿去成長，殊不知,，這種一廂情愿常常因?yàn)楹酶唑\遠(yuǎn)變得異常尷尬復(fù)雜，人與人之間會(huì)三句話不到就吵起架來,。
教育的境界應(yīng)該是什么樣子,，我覺得時(shí)下的教育依舊是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思維的延續(xù),，沒有真正意義上與市場經(jīng)濟(jì)思維完美結(jié)合起來。我們都知道,，過去的供銷社為啥冷冷清清，就是一個(gè)個(gè)糟糕的柜臺(tái)在阻礙著銷售者與消費(fèi)者暢意的交流,，而如今的超市,，人可以自由的在其中選擇心儀的物品，不需要有任何的負(fù)擔(dān),，就算兩手空空回家也沒什么關(guān)系。記得小時(shí)候,，我最怕去中心商場去買什么東西，問題在哪兒,，就是你沒跑到什么地方,，只要稍微看上幾眼,，馬上就會(huì)有人投來不信任的目光，似乎來的不是顧客,，是小偷一般,。盡管如今的超市也裝有攝像頭,，但又有幾個(gè)人愿意注意那玩意呢?
教育需要建立在信任的基礎(chǔ)上，沒有了信任,，我們就會(huì)戴著灰色的眼鏡來看待孩子的成長,，到那時(shí)，一些屬于成長中正常的問題也會(huì)變得大驚小怪起來，似乎,，孩子永遠(yuǎn)是不懂事的,，自己一直在為孩子好,，等到大人與孩子之間沒有了應(yīng)有的尊重，關(guān)系就變得尷尬起來,。
學(xué)校從自身發(fā)展的角度出發(fā),，自然會(huì)想出各種方式來平息師生之間的不愉快,，從而出現(xiàn)了如此的尷尬景象：學(xué)生抱怨老師不理解自己，老師埋怨學(xué)生不懂事,，學(xué)校感嘆師生愈來愈難以管理,，繼續(xù)下去,，就算措施多如牛毛，只能讓校園師生關(guān)系愈來愈尷尬,，產(chǎn)生沖突也就在所難免了，畢竟,，學(xué)生的另一頭是連著復(fù)雜多變一點(diǎn)也不遜于校園家庭,、社會(huì),。
我們?yōu)樯恫荒軌蜃聛砗煤谜務(wù)劊灰詾榇笕伺c孩子之間沒有共同語言,，只要大人不自以為是,，孩子常常也是通情達(dá)理的,，這就需要每個(gè)教育工作者敢于放下架子，真心誠實(shí)的與學(xué)生進(jìn)行商量,，達(dá)成真正意義上的共識(shí),，這才是學(xué)校和諧發(fā)展的關(guān)鍵,。不管北京十一中今后的改革發(fā)展會(huì)變成啥樣，可能高考未必達(dá)到社會(huì)的期望，但從管理過程來看,，以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生主人翁意識(shí),，讓師生之間和諧共存,，這樣的校園至少在孩子們心中是美麗天堂,，只要孩子們滿意，又有啥不好呢?不是有一所農(nóng)村的高中實(shí)現(xiàn)了逆襲嗎?原因很簡單,，學(xué)校校長真誠對待每個(gè)人,，這才是關(guān)鍵,。
由此可見，校園應(yīng)該擁有民主的氣息,，千萬不能被死氣沉沉的空氣窒息每個(gè)孩子健康陽光成長，否則,，學(xué)校又怎么會(huì)充滿活力,，我們的教育又怎么可能與世界同步,，保持核心競爭力呢?
理解演講稿300字篇十三
家風(fēng)如一杯酒，清香甘冽;家風(fēng)如一壺茶,，醇厚芬芳;家風(fēng)如一朵花,，馨香撲鼻;家風(fēng)如一張畫,，連城之璧……有一句話說“明德守信，為立心之本;勤勉高書,，為立身之本,?！边@句話語從我記事起就一直在我耳畔響起，它一直被我牢牢地烙印在我的心中,。
誠信做人,，勤奮好學(xué)，這句話一直是古往今來人人都須遵守的條例,，我們家也不例外，將這句話視為不可違背的家規(guī),。
還記得有一次，我們正在發(fā)試卷,，試卷一發(fā)下來，我一看心中一片欣喜,，“100分!”可是好景不長,，當(dāng)我仔細(xì)查看一遍試卷以后,，我發(fā)現(xiàn)，有一道1分的題我竟然空著,，不知道是不是老師沒看到,，也給我這道空著的題打了個(gè)勾,，因此我這個(gè)100分是不真實(shí)的，但是經(jīng)過我的一番思想斗爭以后,，我決定把這張不真實(shí)的滿分試卷交給父母,，企圖蒙混過關(guān)能討要到獎(jiǎng)勵(lì),，回到家我有些緊張，我把試卷交給父母,，當(dāng)試卷遞給父母的那一剎那我的心中仿佛有一塊大石頭懸了起來。過了一會(huì)兒,，父母的臉上露出微笑,，從背后抽出一本書,，遞給我：“孩子，你這次考很得不錯(cuò),，這本書就當(dāng)作獎(jiǎng)勵(lì)送給你了”我接過書,，心中一陣波濤，怎么也平靜不下來,?；氐阶约旱姆块g,，我坐下來，輕輕的翻開那本書,，書中主人公的一舉一動(dòng)都讓我的臉情不自禁地紅了起來,，他是那樣誠實(shí)對自己的父母就算有天大的事也不隱瞞,。我想了一會(huì),，幾分鐘后我的心頭涌上一股力量，我知道——那是勇氣,。我向爸爸媽媽的房間走去準(zhǔn)備去坦白自己的錯(cuò)誤。我將那只有些抖的手放在門把手上一按,，門開了我拿著那張“100”的試卷指著那道空著的題,，有些害怕：“爸爸媽媽,，我錯(cuò)了我不應(yīng)該用這一張假的滿分來騙取你們的獎(jiǎng)勵(lì)?！蔽揖従彽氐拖铝顺林氐念^等待“狂風(fēng)暴雨”的來臨,。過了幾分鐘也不見爸爸媽媽發(fā)脾氣,，我有些疑惑，抬起頭一看爸爸媽媽正和往常一樣用那雙溫柔的眼睛的注視著我：“孩子啊,，我們其實(shí)早就知道了，就等著你來承認(rèn)錯(cuò)誤”我聽了一臉的茫然“孩子,，你這樣做是不對的,，做人講究的就是誠信二字,，你一定要記住并去遵守……”聽了父母的話“誠信”二字就被我牢牢地記在了心里，從此以后我誠信做人,，嚴(yán)格的遵守這條家規(guī),。
“人生在勤，不索何獲”,，勤奮好學(xué)是小學(xué)生必須做到的準(zhǔn)則之一,，從我步入小學(xué)的那一刻起,，父母就教育我一定要勤奮好學(xué)，做一個(gè)不怕辛苦,，勤勉好學(xué)的人,，就像高爾基先生的那句名言一樣——“天才出自勤奮”,。每天回家放下書包以后,，我做的第一件事就是寫家庭作業(yè)，接著就是看書或閱讀刊報(bào),，勤奮好學(xué)這一個(gè)優(yōu)良的品質(zhì)，我一定會(huì)努力地去展現(xiàn),，嚴(yán)格地去遵守.去要求……
家風(fēng)是一個(gè)家的風(fēng)氣,，家規(guī)是一個(gè)家的規(guī)矩…從我小時(shí)候開始這些東西就一直陪伴著我們成長,，將我打造成一個(gè)有文明、有禮貌的好學(xué)生,，好孩子,。
還記得富蘭克林先生說的一句話嗎——“誠實(shí)和勤勉,，應(yīng)該成為你永久的伴侶?！币虼俗屛覀儼堰@誠信,，勤奮這四字家規(guī)記住,，讓它成為我們一生的精神伴侶，讓它在我們的成長路上跟我們一起前進(jìn)吧……
理解演講稿300字篇十四
理解,，是春天的暖風(fēng),，夏天的雨水，秋天的明月,，冬天的太陽,。人與人之間,，因?yàn)橛辛死斫猓艜?huì)有心靈的溝通,，才會(huì)有深厚的友誼，才會(huì)有家庭的溫馨,，才會(huì)有生活的美好和社會(huì)的和諧,。理解他人，可化沖突為祥和,，化干戈為玉帛，化仇恨為諒解,。理解如一泓清泉，可澆滅任何誤會(huì)所摩擦出的火花,。
法國作家雨果曾說過：“世上最寬闊的東西是海洋,，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的則是人的胸懷,。”假如缺少理解,，世界將會(huì)變得多么暗淡無光,。商紂王因?yàn)椴焕斫怄Ъ旱摹皭邸?，才?huì)遭到亡國的悲慘下場。周瑜因?yàn)椴焕斫庵T葛亮的用意,，才會(huì)有“既生瑜何生亮”的悲嘆，以致被諸葛亮活活氣死,。
不管理解誰,，親人、朋友,、陌生人,，只要我們用心去理解，會(huì)使我們更受人尊重,，進(jìn)一步提升自己。
春秋時(shí)期,，管仲和鮑叔牙是好朋友,，曾在一起做過生意,。每次分錢的時(shí)候管仲總是要多貪一些。別人說他貪財(cái),。鮑叔牙對別人說：他怎么會(huì)貪財(cái)呢，是我看他家窮,，故意多分他的,。后來管仲帶兵打仗，總是沖鋒躲在后面，撤退沖在前面,。別人笑他貪生怕死,。鮑叔牙就對別人說：他家有老母靠他養(yǎng)活他是盡孝啊!就是鮑叔牙對管仲的處處理解,，是“管鮑之交”流傳千古。用真情對待朋友,，理解朋友的所為,，你也會(huì)陶醉于友誼釀成的香酒之中,。可見理解朋友的重要性,。
現(xiàn)代人生活和工作的壓力太大,，物質(zhì)欲望太強(qiáng),，各自奔忙，競爭多于互助,，彼此戒備,，缺少相互理解，才導(dǎo)致誠信的喪失,，心靈的隔膜,。因此,，國家提出的“建設(shè)和諧社會(huì)”的倡導(dǎo)才更顯出它深遠(yuǎn)的意義。
愿我們彼此少一些戒備,，多一些理解,，使我們的社會(huì)多一份和諧,。讓我們高呼“理解萬歲”。
理解演講稿300字篇十五
同學(xué)們,、老師們，理解不是妥協(xié),，理解不一定認(rèn)可,，理解更不是不要個(gè)性。理解是需要大家樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀，并用之去評判,，然后努力實(shí)現(xiàn)最好的自我,。希望大家共同過好每一天,，走好每一步，使自己的生活充實(shí)而有意義,。謝謝大家!
有句話說得好：“幸福并不取決于財(cái)富、權(quán)利和容貌,，而是取決于你和周圍人的相處,?！鄙钪薪?jīng)常是這樣：對人多一份理解和寬容，其實(shí)就是支持和幫助自己。高爾基也說過：如果人們不會(huì)互相理解,那么他們怎么能學(xué)會(huì)默默地互相尊重呢?可見,，理解他人是人們生活中應(yīng)該遵守的一條基本準(zhǔn)則。只有我們先去關(guān)愛他人,，理解他人,，才能處理好人際關(guān)系,，從而獲得他人的愉快合作。
大家都知道我國古代有個(gè)偉大的教育家叫孔子,。他有個(gè)得意門生叫顏回。有一次,，顏回看到一個(gè)賣書的人和買布的人吵架,。買布的說：“三八二十三,，你為什么收我二十四錢?”顏回上前勸架說：“是三八二十四，你算錯(cuò)了,。別吵了?！辟I布的人指顏回的鼻子說：“你算老幾?我只聽孔夫子的，咱們找他評理去,。”顏回問：“如果你錯(cuò)了怎么辦?”買布的人說：“我把腦袋輸給你,。”“如果你錯(cuò)了怎么辦?”顏回說：“我把帽子輸給你,?！眱扇苏业娇鬃?。孔子問明情況后,，對顏回笑笑說：“三八就是二十三,。顏回，你輸了,，把帽子給人家吧?！彼缓冒衙弊咏o了買布人,。那人拿了帽子高興地走了,。這時(shí)孔子告訴顏回：“說你輸了，只是輸一頂帽子,，說他輸了,，那可是條人命啊!你說帽子重要還是人命重要呢?”顏回跪在孔子面前說：“老師重大義而輕小是非,，學(xué)生慚愧萬分!”
理解他人,，會(huì)使事情變得簡單,，而計(jì)較會(huì)把事情變得復(fù)雜。藺相如因?yàn)椤巴觇禋w趙”有功而被封為上卿,，位在廉頗之上。廉頗很不服氣,，揚(yáng)言要當(dāng)面羞辱藺相如,。藺相如得知后,，盡量回避、容讓,，不與
廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗,，然而藺相如說：“秦國不敢侵略我們趙國，是因?yàn)橛形液土畬④?。我對廉將軍容忍,、退讓，是把國家的危難放在前面,，把個(gè)人的私仇放在后面啊!”這話被廉頗聽到，就有了廉頗“負(fù)荊請罪”的故事,。
但是往往在理解他人的時(shí)候也要適度的去理解,，不能盲目地為他人著想,。在泓水之戰(zhàn)中，宋楚兩軍對戰(zhàn)于泓水,。楚軍開始過河。公孫固向宋襄公說：“楚軍白日渡河,。等他們過到一半,，我們殺過去,，定能取勝?！彼蜗骞珔s指著戰(zhàn)車上的“仁義”之旗說：“人家連河都沒渡完就打人家，那算什么仁義之師?”等到楚軍全部渡完河,，在河岸上布陣時(shí)。公孫固又勸宋襄公說：“趁楚軍還亂哄哄地布陣,，我們發(fā)動(dòng)沖鋒，尚可取勝,。”宋襄公聽到此話不由罵道：“你怎么凈出歪主意!人家還沒布好陣,，你便去打他，那還稱得上是仁義之師嗎?”宋襄公的話才說完,，楚軍已經(jīng)布好陣，列隊(duì)沖了過來,。宋軍大亂。最終當(dāng)然以宋軍的失敗而告終。有句話說得好：對敵人仁慈就是對自己的殘忍,，而宋襄公正是這樣的人。其實(shí),，我們要學(xué)會(huì)適度地理解他人，也要為自己著想,，站在對方的角度去理解問題。一個(gè)善于理解別人的人,，總是能得到別人的好感與接近，容易和別人交朋友,。而冷漠,、自私,，既不與大家分享歡樂，也不為別人分擔(dān)痛苦的人,，就像用一道墻把自己圍在里邊，必然是一個(gè)孤獨(dú)的人,。請記住,，悅納他人，從理解開始,。
理解演講稿300字篇十六
自由如水，甘之如飴澄澈至極,，平靜致遠(yuǎn)超脫外物。用指尖輕輕一觸,，清而澈，涼而柔,，自由便是這般滋味,。
陶淵明的自由仿佛霧氣,，沾濕萬物不留痕，只求得潤物細(xì)無聲,。他天生就是自由的，世間的管束奈何不了他,，歸去來兮!既自以心為形役,，覺今是而昨非,。就算居于陋室，吃著粗茶淡飯,，飲一壺小酒在鄉(xiāng)間賦詩獨(dú)徘徊，就算扛著鋤頭,，耕種在田間，那也是自己的自由,。比起在籠中精心喂養(yǎng)的小鳥，山間自由的小鳥不是飛得更歡暢嗎?
莊子的自由仿佛山間吐出的清泉,，擺脫了甜的誘惑，褪去了苦的香醇,。他只愿在夢中化蝶而逍遙,，只愿隨那盤旋而上的鵬者浮游于天地。世界不過是他的主觀產(chǎn)物,，何去在乎那權(quán)勢之爭,，誰言非要承受那生命不能承受之重。氤氳之間,，明月可掇，在這清風(fēng)夜唳之中守望那明月,，淡罷，淡罷,，絕不為萬物所主宰，我獨(dú)逍遙于濯濁之外,，蟬蛻去拖累,，只愿抱明月而長終,。
蘇軾的自由是一條浩蕩之河，永遠(yuǎn)積極向前奔流,。雖然被貶黃州，滿腹抑郁,，卻安慰同行船客，“物與我皆無盡”世外污濁與我何干,，蘇子我依舊飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙,。他大聲吟唱：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行,，竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生,。回首向來蕭瑟處,，歸去,，也無風(fēng)雨也無晴”,。他歷經(jīng)官場磨難,，但始終堅(jiān)持自我,，這是另一種積極的自由，是種看破世間紅塵的撒脫,，蘇軾為自己的思想獨(dú)留一片清靜的自由之地,，它不斷奔涌,，洗刷盡世間塵埃，淹沒世間的磕磕拌拌,。
李白的自由寬廣似海,。在那個(gè)煙花三月的年代，人們都渴望有地位有錢財(cái),，而他卻偏偏遠(yuǎn)離塵世，逃離官場,，縱橫與天地之間，浪跡天涯,，以瀟灑自適，過著屬于自己向往的自由如水生活,。
自由如水，你我抓不住它,，不管外界再怎么壓迫，它總能從指縫輕輕流過,，小如珠，大如海,，它是古今人永遠(yuǎn)的追求和向往,。它可以映照任何顏色，本身卻什么顏色也沒有，驚鴻一瞥,，自由如水，悠悠遠(yuǎn)遠(yuǎn),，那一片縞素,，是為自由而唱的縹渺之歌。
