在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園保育述職報(bào)告?zhèn)€人 幼兒園保育述職報(bào)告小班篇一

我是xx友誼幼兒園中一班的保育老師張照玲。

首先感謝xx領(lǐng)導(dǎo)在這一段時(shí)間里對(duì)我的關(guān)懷和信任,，讓我對(duì)保育工作,、教育理念和教育方式有了新的認(rèn)識(shí)。讓我學(xué)到了保育工作既要有愛(ài)心,，細(xì)心,，更要有耐心，關(guān)心孩子熱愛(ài)工作,；愛(ài)是無(wú)私的,，這是做好一位保育員的前提。在工作中我對(duì)待每一位孩子就像對(duì)待自己的孩子一樣,，和孩子相處的一年里我了解每一位孩子的興趣愛(ài)好及生活習(xí)慣,，對(duì)他們的不良習(xí)慣及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且耐心糾正，就是這樣我的工作得到了家長(zhǎng)和孩子的信任,。

其實(shí)我們班里的孩子都很活潑可愛(ài),，有的喜歡唱歌,，有的喜歡跳舞，有的喜歡看書(shū),，有的喜歡玩游戲,，有的喜歡滑旱冰等等，但是我們班里有幾個(gè)調(diào)皮的,；例如陳天旭,，他是個(gè)特別任性的孩子，不管老師怎么說(shuō)他都不會(huì)去理會(huì),，不管是上課,，站隊(duì)，睡覺(jué),，他從來(lái)都不會(huì)和其他孩子一樣按順序去做,，每天讓他鬧的其他孩子和他一樣調(diào)皮，每天為了他的調(diào)皮讓我們?nèi)齻€(gè)老師費(fèi)盡了心思,，我發(fā)現(xiàn)你只要是順著他了,，他也會(huì)很聽(tīng)話的。不過(guò)他也有愛(ài)好：愛(ài)跑,，最?lèi)?ài)玩游戲,。例如植物大戰(zhàn)僵尸，憤怒的小鳥(niǎo),。我知道了他愛(ài)玩游戲,，我就抽空去給他講游戲的內(nèi)容，規(guī)則,，怎樣能過(guò)關(guān),，怎樣能升級(jí)……他很喜歡讓我給他講，于是趁此機(jī)會(huì)我就告訴他如果你好好的表現(xiàn)不再調(diào)皮了,，我就每天講給他聽(tīng),。還真管用！從此以后他上課也好好的聽(tīng)講了,，而且現(xiàn)在也不那么調(diào)皮了,，最重要的是能聽(tīng)老師的話了，看到他有那么大的變化別提我心里有多高興了,。

我們班里有個(gè)特別內(nèi)向的女孩子,，不管老師怎么問(wèn)，她都不回答,。我就慢慢的去關(guān)注她,，通過(guò)我的觀察，她有一個(gè)愛(ài)好就是喜歡跳舞,，每次看到她跳舞的時(shí)候她很開(kāi)心,，而且她跳的非常認(rèn)真,，動(dòng)作也學(xué)得非常快,，其實(shí)我也是一個(gè)愛(ài)跳愛(ài)唱的,，我就以她的愛(ài)好去和她溝通，先開(kāi)始的時(shí)候我就主動(dòng)給她講哪個(gè)電視臺(tái)的少兒舞蹈大賽節(jié)目很好看,，她聽(tīng)的津津有味,。每次她上完舞蹈課我就會(huì)去讓她教我，開(kāi)始她有點(diǎn)不愿意和不好意思,，慢慢地,，就主動(dòng)來(lái)教我了，在這個(gè)過(guò)程中我倆關(guān)系也變得親密起來(lái),。后來(lái)我就告訴她其實(shí)每一位老師都喜歡你,，如果以后老師再問(wèn)你問(wèn)題時(shí)只要你回答，再把聲音提高些,，那老師會(huì)更加喜歡你。從我給她講明白了以后,，她愛(ài)說(shuō)話了,，愛(ài)和小朋友們交流了，見(jiàn)了老師也主動(dòng)打招呼了,。

我們班里來(lái)了個(gè)新孩子,，不過(guò)它和其他孩子不一樣，因?yàn)樗行募⊙?。我知道這個(gè)孩子的病史以后,，平時(shí)就特別地關(guān)注他，發(fā)現(xiàn)他不是很愛(ài)說(shuō)話,，但他的記憶力很強(qiáng),，每當(dāng)老師講過(guò)的故事，他都能記得很清楚,。有一次看到他哭了,，我就問(wèn)他怎么了，他說(shuō)想媽媽了,。我就把他抱在懷里,，先穩(wěn)定情緒，然后安慰他,，鼓勵(lì)他,，給她講故事不一會(huì)就不哭了，最近我發(fā)現(xiàn)他變得開(kāi)朗了起來(lái),。只要你用心去對(duì)待孩子,，就會(huì)看到希望,。我們班孩子吃飯不光快而且干凈。除了幾個(gè)吃飯慢的,，挑食的,，對(duì)海鮮過(guò)敏的，不吃肉的以外,，大部分我們班打的湯從來(lái)不會(huì)剩下,。例如，于廣淼,，他的牙不好,，每次吃排骨或是鴨肉時(shí)我都會(huì)給他挑塊嫩的，像聶正宇對(duì)海鮮,，蝦仁,，蝦皮過(guò)敏的我每次都會(huì)給他挑出來(lái)。像趙忠敖不吃肉,，只要有帶肉的菜我就會(huì)把肉給他挑到其他孩子盤(pán)子里,，還有幾個(gè)挑食的，我就鼓勵(lì)他們進(jìn)食,，告訴他們多吃青菜對(duì)身體好,，營(yíng)養(yǎng)均衡，補(bǔ)充維生素等,。吃完飯休息會(huì)就該去睡覺(jué)了,，我們班的寶寶睡覺(jué)大多都很按時(shí)，不過(guò)睡覺(jué)的姿勢(shì)很有個(gè)性：趴著的,，側(cè)著的,，不愛(ài)枕枕頭的，還有愛(ài)尿床的,。每次等他們睡熟了以后,，我再把他們調(diào)整過(guò)來(lái)。比如愛(ài)尿床的,，當(dāng)他睡足一小時(shí),，我會(huì)輕輕叫醒他，陪他去小便,，這樣下來(lái)他就不會(huì)再尿床了,。其實(shí)只要用心關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子,，認(rèn)真傾聽(tīng)每一個(gè)孩子的心聲,，你就會(huì)感受到每個(gè)孩子帶給你的每一份快樂(lè)和幸福。我家也有一個(gè)寶寶,，她現(xiàn)在上小班,，對(duì)一位媽媽來(lái)說(shuō),，我感覺(jué)我對(duì)我班里的孩子的愛(ài)和對(duì)待我自己孩子的愛(ài)是一樣的。

在打掃衛(wèi)生工作時(shí),，我會(huì)認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作，做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作,，做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作和物品的擺放,，保持桌面干凈，四角無(wú)雜物,，培養(yǎng)孩子的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。讓每一位孩子生活在干凈舒適的環(huán)境中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

在以后的工作當(dāng)中,，我會(huì)努力做到和各位老師和諧相處,，學(xué)習(xí)她們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己保教工作的理念和能力,，善于反思自己的言行和調(diào)整行為方式,，不斷充實(shí)自我、完善自我,，爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的保育員,。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)！我的述職報(bào)告回答完畢,。

幼兒園保育述職報(bào)告?zhèn)€人 幼兒園保育述職報(bào)告小班篇二

日月如梭,，光陰似箭,。伴著歲月的匆匆腳步,，又走過(guò)了一個(gè)輪回?；厥最櫷?，感慨萬(wàn)千，忙碌,、充實(shí),、煩惱、歡樂(lè)一同擁有,，讓我悟出：忙碌與充實(shí),，煩惱與歡樂(lè)有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌,，我的充實(shí),，我的煩惱與歡樂(lè)都化作了春霖秋霜，深深地融進(jìn)了我的職責(zé),，使我樂(lè)此不疲,，執(zhí)著進(jìn)取,，辛勤耕耘。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),，但是，我仍以“一分耕耘,，一分收獲”來(lái)詮釋,。周而復(fù)始著，在幼教工作崗位中,， 猶如進(jìn)入一個(gè)五味瓶子,，時(shí)苦，時(shí)辣,，時(shí)酸,，時(shí)麻，時(shí)而又很甜,。這是崗位外人士無(wú)法體會(huì)的,，但即使是這樣，我的內(nèi)心還是很充實(shí),、愉快的,，現(xiàn)總結(jié)如

有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處,，許多事情也迎刃而解,。尊重和信任幼兒、關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,，只要是我的學(xué)生,，無(wú)論活潑、頑皮,、或膽怯,、安靜，我都會(huì)一視同仁,。對(duì)性格孤僻的幼兒,，我會(huì)給予他們更多的關(guān)注，幫助他們樹(shù)立起自信,，走出自我封閉的誤區(qū),。我班的某某某，剛來(lái)幼兒園自己坐在一角,，不和小朋友們?cè)谝黄鹜?。每次我都?huì)把他叫過(guò)來(lái)和孩子們一起玩。引導(dǎo)他和孩子們慢慢熟悉，慢慢融和,，喜歡小朋友,，喜歡老師，更喜歡幼兒園,。不能冷落任何一個(gè)幼兒,，讓每個(gè)孩子都感覺(jué)到老師的關(guān)心。對(duì)活潑開(kāi)朗的幼兒,，我則會(huì)提供適合他們的展示和表現(xiàn)空間,。每天上午或下午我們會(huì)播放節(jié)湊感較強(qiáng)的音樂(lè)，讓孩子們跳舞表現(xiàn),，展示自己的風(fēng)采,，不受任何壓抑，同時(shí)還能帶動(dòng)一些比較安靜的幼兒一起唱一起跳,。人的感覺(jué)是相互的,，老師的真誠(chéng)，孩子是能感受到的,。堅(jiān)持熱愛(ài),、尊重每一位幼兒，與之平等相處,，讓幼兒接受了你,，就會(huì)以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

課堂上用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言,，靈活地運(yùn)用各種焦教具進(jìn)直觀教學(xué),，教學(xué)時(shí)能面向全體，不偏愛(ài)某一幼兒,，堅(jiān)持多操作,，多討論的原則，經(jīng)常對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識(shí),，例如：課后經(jīng)常幫助他們復(fù)習(xí)字詞,，除了勤讀以外,，還和小朋友玩不同的游戲?！氨纫槐取?。“你找對(duì)了嗎,？”使原來(lái)枯燥的字詞變得有趣起來(lái),。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，平時(shí),，我注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)鬧的習(xí)慣，設(shè)計(jì)游戲讓幼兒在玩中掌握,，學(xué)習(xí)新知識(shí),，讓抽象的難掌握的'知識(shí)變得通俗易懂。語(yǔ)言教學(xué)方面,，我鼓勵(lì)幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的知識(shí)發(fā)散幼兒思維,，讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)言，我注重幼兒的思想教育,。在社會(huì)課的教學(xué)中,，我啟發(fā)幼兒談?wù)劇拔沂窃鯓訉?duì)待別人的？”,、“他是個(gè)守信的孩子嗎,？”等談話活動(dòng)，讓每一位幼兒學(xué)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子,。根據(jù)教學(xué)工作的需要,，學(xué)期布置環(huán)境，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)教育化,、幼兒化美觀的環(huán)境,，積極地為幼兒選編補(bǔ)充教材制作教具。得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng),。首先,，制定游戲目標(biāo)與以前不同，是由幼兒角度,，（從情感,、能力、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）的三個(gè)方面出發(fā)來(lái)制定的,。我虛心向教干請(qǐng)教學(xué)習(xí),，認(rèn)真查閱有關(guān)資料，不斷豐富游戲中的半成品,，提供給幼兒動(dòng)手動(dòng)腦操作的機(jī)會(huì),，較好的完成了本學(xué)期的教研觀摩活動(dòng)，還向其他老師學(xué)習(xí)交流觀摩后評(píng)價(jià)反思,，每日認(rèn)真做好幼兒家訪工作,，添好家園聯(lián)系手冊(cè)。利用業(yè)余實(shí)踐和利舊利廢制作出幼兒喜歡的半成品玩教具,。

在游戲活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒觀察、提問(wèn)、設(shè)想,，體驗(yàn)科學(xué)探究精神,，發(fā)展幼兒探究與解決問(wèn)題的能力。在角色的游戲中,，注重給孩子提供大量的討論機(jī)會(huì),，使孩子們學(xué)的更主動(dòng)、更自由,、更有活力,。他們積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,。并在探討交流中表述自己對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)和同伴一起分享,。在游戲中如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我仔細(xì)觀察幼兒的操作情況,，對(duì)幼兒在探索過(guò)程中生成的問(wèn)題,，給予總結(jié)提升，告訴幼兒,。將他們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題延伸到下一次的游戲中,，并承諾提供更多的材料。得到繼續(xù)探索的機(jī)會(huì),。在與孩子們的接觸中,，我們互相認(rèn)識(shí)，互相培養(yǎng)和增進(jìn)感情,，孩子們也很快適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境,。俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)始是成功的一半”。在這一學(xué)期里,，孩子們的變化很大了,，從“哭哭鬧鬧”不愿意上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會(huì)關(guān)心別人,、幫助別人的小哥哥,、小姐姐。這些小哥哥,、小姐姐不僅學(xué)會(huì)了書(shū)本上的知識(shí),，更重要的是他（她）們變的自信了、有想法了,。他們會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，漸漸喜歡探索一些新鮮事物了。我們班的寶貝，在整合課程上動(dòng)手能力非常強(qiáng),，孩子們?cè)敢赓N一些小貼畫(huà),，基本上都能正確的貼上。也愿意做一些小手工,，孩子們非常喜歡愛(ài)惜自己的作品,，每次做完后我都會(huì)給他們貼在“我的作品”欄里展示。孩子們很高興的指著：這個(gè)是我的,，那個(gè)是我的,。有的會(huì)對(duì)別的小朋友說(shuō)，我做的漂亮吧,。還有一些像畫(huà)十字線,，添窗戶在涂在畫(huà)的時(shí)候積極性很高。還有在美術(shù)方面,，孩子們對(duì)顏色的認(rèn)知基本上都能掌握,！在涂色的時(shí)候，我們美術(shù)課本上的紙張較大,，有的孩子涂了一半就不愿涂了,。我就想了一個(gè)辦法，讓這些圖畫(huà)形象,，生動(dòng)起來(lái)運(yùn)用角色進(jìn)行教育,。

在幼兒園工作中，家長(zhǎng)工作是十分重要的,，幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合,、我們采取電訪和寫(xiě)寶寶本的方法，定時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園學(xué)習(xí),、生活情況,，同時(shí)也聽(tīng)取家長(zhǎng)們的想法和建議。如果有孩子發(fā)生突發(fā)情況,，我們也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)電話交流或上門(mén)家訪,。由于孩子們年齡小，初來(lái)新環(huán)境,，很多孩子不能很好的適應(yīng),，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應(yīng)幼兒園生活呢？我們每次都會(huì)和家長(zhǎng)溝通交流,，了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)以及愛(ài)好,、不良習(xí)慣，認(rèn)真填寫(xiě)一日觀察表,，與家長(zhǎng)及時(shí)交流孩子在園的生活情況一學(xué)期來(lái),，我通過(guò)多種渠道與家長(zhǎng)溝通,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的一些情況，做到家園共育,。老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以,，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作,。

以上是我一年來(lái)經(jīng)過(guò)自己的努力和拼搏所取得的一點(diǎn)成績(jī),， 經(jīng)過(guò)近階段的教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè),，愛(ài)崗,，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心?；厥紫胂脒€存在的不足之處,，主要表現(xiàn)在：

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,。

2,、業(yè)務(wù)有待提高。

3,、工作經(jīng)驗(yàn)不足,。針對(duì)以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力的方向如下：

1）,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上,，勤勞苦鉆,，精益求益。

2）,、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，虛心求教探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法,。

3）,、加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性,、積極性，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)精神,。在今后的改造中在今后的工作中,，我更會(huì)更加踏實(shí)和努力,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位孩子,，讓每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。而且在業(yè)務(wù)上要更加努力進(jìn)取,，提高自身的業(yè)務(wù)水平,，從各種不同的途徑獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極思考,，不斷充實(shí)自己,，努力使自己成優(yōu)秀老師！,，我一定會(huì)不斷努力竭盡所能,，把工作做得更好，再創(chuàng)佳績(jī),。

幼兒園保育述職報(bào)告?zhèn)€人 幼兒園保育述職報(bào)告小班篇三

去了一個(gè)星期幼兒園的實(shí)習(xí),，學(xué)習(xí)了不少的東西，而且從中得到了很多道理和教育小孩的方法,。剛?cè)ビ變簣@的時(shí)候,，先是看他們做早操，看著他們童真可愛(ài)的面孔,，幾乎所有的煩惱都忘記了,，都會(huì)自然的笑起來(lái)!

讓我們看完幼兒園的小孩們做早操之后，就上去會(huì)議室和院長(zhǎng)開(kāi)了個(gè)會(huì)議,，會(huì)議上院長(zhǎng)和我們每個(gè)同學(xué)都說(shuō)明了學(xué)校的規(guī)矩,，學(xué)校的紀(jì)律，讓我們清楚的認(rèn)識(shí)學(xué)校的環(huán)境,，不要因?qū)嵙?xí)而破壞學(xué)校的紀(jì)律,。我們都很清楚院長(zhǎng)說(shuō)了什么，而且我們也會(huì)照院長(zhǎng)的意思去做好每一件事情的,。

第一天開(kāi)始,，我們是帶小二班的，剛進(jìn)去班里面的時(shí)候都覺(jué)得小朋友們很可愛(ài),，很熟悉那樣,，和班上的老師們打了聲招呼，老師都一一介紹了自己的名字,。一個(gè)班有一個(gè)正班主任,，一個(gè)副班主任,，一個(gè)保育員，而今次實(shí)習(xí)中我們是跟中保育員的工作和照顧小朋友們的生活,。他們介紹完自己以后,，就到我們介紹自己了，我們一共四個(gè)同學(xué)去一個(gè)班,，一個(gè)個(gè)輪流說(shuō)完自己叫什么老師之后,，那班主任就開(kāi)始考小朋友們的記憶力強(qiáng)不強(qiáng)，再重復(fù)的問(wèn)了一次小朋友們,，我們叫什么老師,，而那些小朋友們有些記憶力強(qiáng)的那些不用想就可以回答了老師的問(wèn)題，很快就可以認(rèn)得出我們是什么老師,，但有些記憶力沒(méi)有那么好的聽(tīng)了別的同學(xué)說(shuō)這個(gè)是什么老師,，他才跟著發(fā)言。我們?cè)诮處熇锟粗蠋焸兏∨笥焉险n,。

夠時(shí)間去次所的時(shí)候,，小朋友們都經(jīng)過(guò)我們四個(gè)同學(xué)面前，卻有一件事引起了他們的注意,，個(gè)個(gè)都底下頭看著我們的鞋子是什么顏色的,，一個(gè)說(shuō)是白色，一個(gè)說(shuō)是紫色,，接著另一個(gè)小朋友悶接著說(shuō),，一個(gè)接一個(gè)說(shuō)到最后，其實(shí)剛開(kāi)始只是一個(gè)小朋友注意到,，但就是他的注意也引起了別的同學(xué)注意,，著就是小孩子們的注意力分散和集中過(guò)程。去完次所的小朋友們都很自覺(jué)的去洗手,，洗完手就用干凈的手巾搽干手,，再去喝水，然后回到自己的坐位坐好來(lái),。

到吃飯時(shí)間了,，老師會(huì)叫他們一組一組的去洗干凈手，準(zhǔn)備吃飯,。然后保育員就會(huì)去飯?zhí)媚蔑埐?，一個(gè)個(gè)小朋友們有規(guī)矩地坐好自己的位置上，把兩手伸好,，放在桌子上,，等待老師跟他們一起準(zhǔn)備吃飯。保育員把飯分好了,，就叫一個(gè)個(gè)小朋友自己去拿,，拿到之后就回自己的座位吃,，如果要是小朋友們想再添飯時(shí)，就去保育員那里跟他說(shuō)明要添飯,，添了之后一定要跟保育員說(shuō)聲謝謝才可以,，因?yàn)檫@樣才養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣。在吃飯之前,，老師都會(huì)告訴他們今天吃什么菜,，讓他們也跟著老師說(shuō)，這樣可以鍛煉他們的普通話,，和菜類(lèi)的名稱(chēng),。如果在吃飯著段時(shí)間,，有小朋友吃得很慢或者不肯吃,，那樣子老師和保育員就會(huì)叫哪個(gè)小朋友過(guò)來(lái)，讓老師和保育員喂他們吃,，同時(shí)也在喂他們吃的時(shí)候問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì)吃得那么慢,，教育他們長(zhǎng)大了，不應(yīng)該還要讓老師喂飯吃這些道理,。

吃飯完之后,，小朋友們自覺(jué)的去洗手，刷牙,，喝水,，把凳子搬出去外面，放整齊來(lái),，再去準(zhǔn)備睡覺(jué),，，老師等好每一個(gè)小朋友們做好了,，叫他們排好對(duì),，脫好鞋子，進(jìn)睡房,，,，在這個(gè)時(shí)候，保育員要做的是,，收拾好地上和桌面上的飯粒,，把臺(tái)兩邊移好，去拿地拖拖好地板,，清潔好了教室,，她自己才進(jìn)去和小朋友們一齊睡覺(jué)。在他們睡覺(jué)的時(shí)候,，小朋友們自己都會(huì)自己蓋好被子,，睡覺(jué)的時(shí)候,，有些小朋友把被子翻開(kāi)啦，保育員就會(huì)過(guò)去幫他蓋好來(lái),，然后再走回自己的位置睡覺(jué),。

睡醒之后，我們看著小朋友們起床,，自己一個(gè)個(gè)很自覺(jué)的把自己的被子疊整齊,，放好來(lái)，有些不會(huì)疊的,，班長(zhǎng)就會(huì)過(guò)去幫他疊,，同學(xué)們之間互相幫助，做班長(zhǎng)的帶好頭來(lái),，老師就組織他們?nèi)ゴ嗡?，然后喝水，再把自己的凳子搬回教室,，保育員就把教室的桌子擺回原位,，讓小朋友們坐好來(lái)。然后保育員就去飯?zhí)媚弥形绲奈琰c(diǎn),，一份份的分好來(lái),，叫他們自己上去拿。

等到他們吃完午點(diǎn)之后,，我們班就開(kāi)始排練6,，1兒童節(jié)的節(jié)目，有些小朋友們總是忘記自己站在哪一個(gè)位置,，總是要老師提醒,，有些卻不知道自己在干什么;有些呢就和別的小朋友悶在玩;有些呢就呆呆的站在那里不動(dòng);有些就跟著老師做。不同小朋友的性格都不同,，各有各的,。

到了放學(xué)時(shí)間，我們?cè)撟吡?，跟小朋友們說(shuō)再見(jiàn)時(shí),，竟然發(fā)生了我猜不到的事情，連小朋友們都很有禮貌的說(shuō)：“老師們,，再見(jiàn),。”還有些就說(shuō)：“老師們,，你們明天還會(huì)來(lái)嗎?”但還有些就說(shuō)：“老師們,，記得明天一定要來(lái)呀!”連小二班這么小的小朋友們都會(huì)說(shuō)些大人說(shuō)的話那樣，我覺(jué)得他們真的是太可愛(ài)了!

到了第二天回去，小朋友們見(jiàn)到我們之后,，也會(huì)一個(gè)個(gè)的跟我們說(shuō)：“老師們,，早上好?！睍r(shí)間一天天的過(guò)去,，五天的實(shí)習(xí)很快就過(guò)了，幼兒圓里幾乎每天的課程都會(huì)是一樣的,，在這五天里,，我體會(huì)到了做一位保育員和一位老師的職責(zé)。

每一個(gè)小孩都是爸爸媽媽的心頭肉,，父母把自己的小孩送來(lái)幼兒園都是想他有小朋友跟他一起玩,，能學(xué)到東西，都把他們寄托在幼兒園的老師身上了,，想讓自己的小孩有一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境生活,，讓他們健康的成長(zhǎng)成人。而我覺(jué)得做一個(gè)幼兒老師的卻不是一件容易的事,，一定具備耐心,，愛(ài)心,，關(guān)心,，細(xì)心，才可以教好孩子,，因?yàn)樾『⑹峭晔峭?，純潔的，不?yīng)該有任何的陰影留下,，會(huì)導(dǎo)致他以后的生活,。一個(gè)孩子平常所做的事情，你一定要多注意他們,，他們?cè)谧龊檬碌臅r(shí)候,，你要表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他再接再厲;如果他做錯(cuò)了事,，你不要太大聲的罵他,，打他，應(yīng)該教育他做錯(cuò)事應(yīng)該怎樣去改正,，以后不要那樣做;如果他們做好了,，你不獎(jiǎng)勵(lì)他，不理他,，做錯(cuò)了,，你也不理他，不罵他，這樣做更是不對(duì)的,，他做好了,，是因?yàn)橄氲玫姜?jiǎng)勵(lì)，而當(dāng)他做好時(shí)你又不獎(jiǎng)勵(lì)他,，他就會(huì)做壞事來(lái)引起你對(duì)他關(guān)心,，注意，但是你無(wú)論做好事壞事都沒(méi)人理他,，他就會(huì)孤立起來(lái),，這樣會(huì)造成很大的童年陰影，對(duì)他日后的道路造成更大的損害,。小朋友跟你說(shuō)話時(shí),，你也要尊重他，不要不聽(tīng)他,，他跟你說(shuō)是想和你分擔(dān)快樂(lè)和不快樂(lè)的事,。

小朋友的心理是童真的，做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師應(yīng)該讓他們有一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,，優(yōu)秀的班主任,，小朋友們才以你為榜樣，他們特別喜歡模仿的,，千萬(wàn)不要在他們面前做出一些不恰當(dāng)?shù)氖?，讓他們模仿也模仿一個(gè)好的榜樣。

我的實(shí)習(xí)心得的卻裝滿了很多,，以后我知道應(yīng)該如何去做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師!

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

幼兒園保育述職報(bào)告?zhèn)€人 幼兒園保育述職報(bào)告小班篇四

時(shí)光在匆匆流失,，在不經(jīng)意間又到了秋葉紛飛,，寒風(fēng)刺骨的季節(jié)，同時(shí)一學(xué)期又將過(guò)去了，在這一學(xué)期里有歡樂(lè)也有汗水,，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步,。這里,，我也應(yīng)該整理一下我的思緒,，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的工作水平,。

本人這一學(xué)期帶的是中班的幼兒,，主要的工作是配合我班三位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù),，以下我談?wù)勥@半年的工作情況：

社會(huì)在不斷發(fā)展,，不斷進(jìn)步，對(duì)保育員教師也不斷地提出新的要求,，這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中,，我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心,，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育和保育水平,，平時(shí)遇到園內(nèi)和班級(jí)以及其他班有什么額外任務(wù)，盡自己力所能及,，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn),，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。如：協(xié)助班級(jí)老師利用自己的美術(shù)特長(zhǎng)做好班級(jí)環(huán)境布置,，制作玩教具等等,。

“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提,，自從我擔(dān)任了中三班的保育員以來(lái),，我是用心詮釋著“愛(ài)”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,，也會(huì)像母親一樣,，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，多與他們交流,，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè),，只有熱愛(ài)了,，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取,，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

雖然我加入保育員崗位時(shí)間不長(zhǎng),，但是我深知勤能補(bǔ)拙,，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書(shū)籍,，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道,，那就是要“勤”，比如：勤開(kāi)窗戶,、勤打掃,、勤消毒、勤曬棉被等等,，除了手腳要勤快利落外,，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”,，“今天這件事我做的對(duì)不對(duì)”“怎樣節(jié)省時(shí)間,，減少重復(fù)工作以及如何不走空路”等等，常常反思一下自己的工作,，以便在以后的工作中,，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步,。

由于這學(xué)期,，我?guī)У氖谴蟀嗟暮⒆樱麄兗磳⑻と胄W(xué)的道路中,，我必須讓他們學(xué)會(huì)自立自理,，在日常生活中可以讓他們學(xué)著自己的事情自己做。如培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)的能力,，以及為他人服務(wù)的能力,，學(xué)會(huì)自己整理著裝、書(shū)包,、玩具,、學(xué)具等，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)可,。當(dāng)然自己在這半年來(lái),，我取得了成績(jī)，也存在著這樣那樣的缺點(diǎn),，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，多和孩子們溝通,，心中裝著孩子們,，相信在今后的工作中，會(huì)不斷進(jìn)步,，對(duì)得起幼兒園對(duì)我的信任,，對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望，對(duì)得起自己的本職崗位,。

在家園共建方面,，我們知道要搞好班級(jí)工作，一定要家長(zhǎng)的配合,。平時(shí),，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通,。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活,、學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,，了解孩子的一日生活,，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題,，建立了和諧信任的家園關(guān)系,。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人,，要學(xué)習(xí)的東西,、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育,，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí),，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái),，使自己成為德育、教育,、保育都合格的教師,。

幼兒園保育述職報(bào)告?zhèn)€人 幼兒園保育述職報(bào)告小班篇五

時(shí)間過(guò)得真快一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作結(jié)束了。在這一學(xué)期的工作中我也逐漸的了解和體會(huì)到了“教師”所代表的含義和責(zé)任,同時(shí)也慢慢的適應(yīng)了在幼兒園的工作,，幼兒教師是一個(gè)需要極大耐心,，細(xì)心和誠(chéng)心的工作，對(duì)此,，我也不斷學(xué)習(xí),，不斷的思考，努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì),。

以下是本人這一學(xué)期的保育員工作總結(jié)：

關(guān)心孩子,，熱心工作。現(xiàn)在幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,，所以要十分重視培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，在幼兒吃飯前我讓他們做老師的好幫手（值日生）,，協(xié)助老師做一些力所能及的餐前準(zhǔn)備工作,，如擺碗等。如果下午吃水果,，吃完幫著一起收拾桌子,，這樣在幼兒中也會(huì)發(fā)生一系列反應(yīng),，使他們食欲大增。平時(shí)注意培養(yǎng)幼兒集中思想進(jìn)食,，從小養(yǎng)成專(zhuān)心吃飯,，細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，同時(shí)還不忘引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，飯前便后洗手,，飯后漱口擦嘴，不吃不潔食物,，喝湯不出聲,，進(jìn)餐不說(shuō)話，不亂扔殘?jiān)さ取?/p>

在班里我注意培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的能力,，通過(guò)各種途徑,，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問(wèn)題自己想辦法解決,，同伴之間要互相幫助互相謙讓友好相處等,。

認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作,。在傳染病期間要做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作,，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為保育工作的重中之重。在日常教學(xué)活動(dòng)中,，能夠配合班上老師的工作,，為

幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)用品，戶外活動(dòng)時(shí),，積極協(xié)助老師組織活動(dòng),，仔細(xì)觀察每個(gè)孩子的動(dòng)態(tài)，對(duì)淘氣的孩子要特別注意,，并不時(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行提醒,，防患于未然。

教師的責(zé)任就是要身體力行,，以人育人,。兒童時(shí)期的生理發(fā)展和心理發(fā)展是一個(gè)迅速又關(guān)鍵的時(shí)期，兒童在這個(gè)時(shí)期的判斷主要是依據(jù)于成人的,，所以教師就成為了兒童重要的引導(dǎo)者,。在很多時(shí)候， 教師在孩子的眼里是完美的化身,，是榜樣,，教師的一言一行都受到孩子的關(guān)注。 因此教師的人格對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,，甚至是終生的,，尤其是教師不良的行為所產(chǎn)生的負(fù)面影響更是無(wú)法挽回,。這就要求教師在要求幼兒如何如何做之前，要先嚴(yán)格的要求自己,，這樣才能為幼兒做個(gè)好榜樣,。

昭蘇縣克西克洪納海幼兒園：加汗古麗

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