總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教學工作總結(jié)發(fā)言稿 教學教研工作總結(jié)發(fā)言篇一

大家好,！

今天是水東學區(qū)一年一度的表彰,、總結(jié)大會，這是對我們過去一年教育教學工作進行充分肯定的大會,。今天有很多的同志拿到了獎金,，請允許我衷心地向你們道一聲：恭喜！同時,，今天的會議也可以說是一個學術(shù)探討會,，只為新的一個年度里我們能做的更好，更強,。在此,，我有幸能再一次的站在這里，做一個典型的經(jīng)驗介紹發(fā)言,，讓我倍感誠惶誠恐,。因為在座的各位中，有著太多太多的優(yōu)秀教師,，你們有著太多值得讓我學習的東西，你們都是我要積極學習的榜樣,。同時,，本人在過去的一年中也實在沒有取得什么驕人的成績，如果有一點點小的`成就,，那也是我們同年級全體課任老師和班主任共同努力的結(jié)果,。也許，今天的發(fā)言應(yīng)該算是對我的一種激勵吧,。在這里要我說什么經(jīng)驗介紹,，真有些班門弄斧了。平時都是站著講,，習慣了,，那請允許我今天也站著講吧,！謝謝！講的不好的地方,，還望指正,。為了不耽誤大家的時間，我就不一一例舉素材,，講幾個條條框框好了,，那接下來我就講幾個力吧。

作為一個多年的班主任,，我主張從嚴治班,，但更注重于對學生進行情感教育和思想情感的引導(dǎo)。我認為在班級的管理中應(yīng)做到嚴中有愛,，愛中有嚴,，做到班級管理能夠張弛有度。個人主張彈性地管理班級,，即要有班紀班規(guī),，又不能讓它框死學生。其實學生犯錯誤這也是正?，F(xiàn)象,，是他們的生理特征，有時,，給他們次機會,，也是給自己一個學會處理班級和學生問題的機會。感染力來源于班主任的榜樣模范,，來源于班主任的身先士卒,，來源于班主任的親力親為、躬行踐履及以身立教,、以身說教,。而號召力則來源于你的愛心，耐心,，你的嚴謹,，細心，你的關(guān)心,，你的陽光青春,，你的活潑漂亮，瀟灑英俊,，你的穩(wěn)重干練……總之,，在學生面前，要做一個有個性，有魅力的全能型班主任,。要讓學生偏偏就是要信你的“邪”,。

作為一個課任教師，要把握好師生關(guān)系和課堂組織教學的尺度,，良好的師生關(guān)系,，是調(diào)動學生學習興趣與積極性的良方，但如果過于松散,，則會對教學產(chǎn)生不利的影響,。教師在學生面前，要有教師的風度和氣魄,，卻不易過度“擺譜”,，應(yīng)保持正常的溝通和交流。做到讓學生敢講,、敢問,、愛問。一個具有親和力的教師,，在課堂中,，往往會出現(xiàn)更多學生“出彩”的地方。教與學的過程,，實質(zhì)是師生互相同化,、異化的過程，實質(zhì)就是雙方思想產(chǎn)生摩擦,，從而產(chǎn)生火花,，得到結(jié)論和啟發(fā)的過程。教師要用理論知識來武裝自己,，讓自己具有更大的“摩擦力”,。

班級要有凝聚力，很重要的一點就是要加強班級自身的文化建設(shè),。班容班貌的布置,，你可以與別的班級不一樣，班紀班規(guī)的制定,，也可以與別的班級不一樣,，但必須要有的就是這一切的決定要體現(xiàn)自己的治班理念和思想。根據(jù)班情,，每屆學生的班級計劃的設(shè)定，目標的確定,，班級總結(jié),，班會的定期舉行和班會的內(nèi)容設(shè)計，各項措施的落實與監(jiān)督，也應(yīng)該是靈活多變的,，不可千篇一律,。教學活動中，要重視學生的主體地位,，班級活動中,，同樣也要重視學生的主導(dǎo)地位。班級管理中,，要加大對班干部的培訓(xùn)力度,，不僅要告訴他們應(yīng)該怎么做，還要教會他們知道去思考怎么做,，做什么,。做到班級工作既要民主，又要集中,。在班級工作中,，對于學生的學習，班主任要不定期的對學生的學習方法和學習效果進行總結(jié),、評價,、反思、和指導(dǎo),，對于生活中的一些細節(jié),，班主任實可以大做文章。用生活的細節(jié)來啟發(fā)他們,，也可以把這些經(jīng)驗和學習進行類比,，從而聯(lián)想應(yīng)用到學習中。班級工作就應(yīng)該去積極的開發(fā)學生的“悟性”,，讓學生做一個樂于參加班級活動,，有自己思想、經(jīng)驗和技巧,，富有創(chuàng)造力的人,。

在教學實踐中，有一個規(guī)律就是學生學科成績好,，學生就越喜歡這一課程的學習,，投入的時間和精力也會更多。學不好的課程就越不想學,，投入的時間和精力也會更少,，這樣，就會導(dǎo)致偏科的問題,，學生難以得到全面均衡發(fā)展,。在平時教學中，既要抓“兩頭”又要抓“中間”，要兩手抓,，兩手都要硬,。學生的基礎(chǔ)就是學生學習的生命力，打好學生的基礎(chǔ),，尤為重要,，要讓學生做一個有戰(zhàn)斗力的人。至于學生的前進力,，首先,，要端正好學生的學習態(tài)度，積極掌握并把握好學生的思想動態(tài),。對于學生的思想教育工作,，就做到先下手為強。其次,，我們可以以感恩教育為切入點,。讓學生學會感恩家長，感恩教師,、感恩學校,，讓感恩成為學生學習進步的源動力。

年級組要努力形成健康文明和諧的學習,，競爭趨勢,。對于成績和名次，作為課任教師,，應(yīng)平談看待,。我們可以虛心學習，我們可以默默用功,，我們可以盡職盡責,，可以問心無愧，因為我的目的始終是一切為了學生,，一切為了學校的利益和榮譽,。年級應(yīng)該要統(tǒng)一認識，要具有向心力,。同時,，同年級的課任教師和班主任，應(yīng)積極交流和溝通,，互相勸經(jīng)”,，共同探討，共同提高,，努力打造專業(yè)過得硬,，思想素質(zhì)高,，團結(jié)進取，并具有高,、強研發(fā)能力的教師隊伍。

團結(jié)和諧的校園環(huán)境是教師安心工作,，樂于工作的重要保障,。學校行政領(lǐng)導(dǎo)要做好團結(jié)、進取的領(lǐng)頭雁,，對教師要多一份關(guān)懷,，多一分寬容，多一份理解,，多一份支持,，多一份福利，多一份肯定和鼓勵,，努力讓教師成為學校的主人,，努力讓教師享受主人的快樂和艱辛，努力讓教師把這個學校這個“家”建設(shè)的更好,，更美,，更強！

在今后的工作中,，我相信在大家的幫助和鼓勵下,，我定會認真積極的進行教學反思與探索，我將一如既往的做好本職工作,。也將爭取能取得一個好成績來向大家匯報,，為水東中學，為水東的父老鄉(xiāng)親交上一份滿意的答卷,！謝謝,！

教學工作總結(jié)發(fā)言稿 教學教研工作總結(jié)發(fā)言篇二

各位師父、前輩,、同事,，各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們：

大家好,！

今天是水東學區(qū)一年一度的表彰,、總結(jié)大會，這是對我們過去一年教育教學工作進行充分肯定的大會,。今天有很多的同志拿到了獎金,，請允許我衷心地向你們道一聲：恭喜！同時,，今天的會議也可以說是一個學術(shù)探討會,，只為新的一個年度里我們能做的更好,，更強。在此,，我有幸能再一次的站在這里,，做一個典型的經(jīng)驗介紹發(fā)言，讓我倍感誠惶誠恐,。因為在座的各位

中,，有著太多太多的優(yōu)秀教師，你們有著太多值得讓我學習的東西,，你們都是我要積極學習的榜樣,。同時，本人在過去的一年中也實在沒有取得什么驕人的成績,，如果有一點點小的成就,，那也是我們同年級全體課任老師和班主任共同努力的結(jié)果。也許,，今天的發(fā)言應(yīng)該算是對我的一種激勵吧,。在這里要我說什么經(jīng)驗介紹，真有些班門弄斧了,。平時都是站著講,，習慣了，那請允許我今天也站著講吧,！謝謝,！講的不好的地方，還望指正,。為了不耽誤大家的時間,，我就不一一例舉素材，講幾個條條框框好了,，那接下來我就講幾個力吧,。

一、班主任要有感染力和號召力,。作為一個多年的班主任,，我主張從嚴治班，但更注重于對學生進行情感教育和思想情感的引導(dǎo),。我認為在班級的管理中應(yīng)做到嚴中有愛,，愛中有嚴，做到班級管理能夠張弛有度,。個人主張彈性地管理班級,，即要有班紀班規(guī)，又不能讓它框死學生,。其實學生犯錯誤這也是正?，F(xiàn)象,，是他們的生理特征，有時,，給他們次機會,，也是給自己一個學會處理班級和學生問題的機會。感染力來源于班主任的榜樣模范,，來源于班主任的身先士卒,，來源于班主任的親力親為、躬行踐履及以身立教,、以身說教。而號召力則來源于你的愛心,，耐心,，你的嚴謹，細心,，你的關(guān)心,，你的陽光青春，你的活潑漂亮,，瀟灑英俊,，你的穩(wěn)重干練……總之，在學生面前,，要做一個有個性,，有魅力的全能型班主任,。要讓學生偏偏就是要信你的“邪”,。

二,、教師要有親和力和摩擦力,。作為一個課任教師,，要把握好師生關(guān)系和課堂組織教學的尺度,，良好的師生關(guān)系,，是調(diào)動學生學習興趣與積極性的良方，但如果過于松散,，則會對教學產(chǎn)生不利的影響,。教師在學生面前，要有教師的風度和氣魄，卻不易過度“擺譜”,，應(yīng)保持正常的溝通和交流,。做到讓學生敢講、敢問,、愛問。一個具有親和力的教師,，在課堂中,，往往會出現(xiàn)更多學生“出彩”的地方,。教與學的過程,，實質(zhì)是師生互相同化,、異化的過程，實質(zhì)就是雙方思想產(chǎn)生摩擦，從而產(chǎn)生火花,，得到結(jié)論和啟發(fā)的過程。教師要用理論知識來武裝自己,，讓自己具有更大的“摩擦力”,。

三,、班級要有凝聚力和創(chuàng)造力,。班級要有凝聚力,，很重要的一點就是要加強班級自身的文化建設(shè),。班容班貌的布置,，你可以與別的班級不一樣，班紀班規(guī)的制定，也可以與別的班級不一樣,，但必須要有的就是這一切的決定要體現(xiàn)自己的治班理念和思想。根據(jù)班情，每屆學生的班級計劃的設(shè)定,，目標的確定,，班級總結(jié),，班會的定期舉行和班會的內(nèi)容設(shè)計，各項措施的落實與監(jiān)督,，也應(yīng)該是靈活多變的，不可千篇一律,。教學活動中,，要重視學生的主體地位，班級活動中,，同樣也要重視學生的主導(dǎo)地位,。班級管理中，要加大對班干部的培訓(xùn)力度,，不僅要告訴他們應(yīng)該怎么做,，還要教會他們知道去思考怎么做，做什么,。做到班級工作既要民主,，又要集中。在班級工作中,，對于學生的學習,，班主任要不定期的對學生的學習方法和學習效果進行總結(jié)、評價,、反思,、和指導(dǎo)，對于生活中的一些細節(jié),，班主任實可以大做文章,。用生活的細節(jié)來啟發(fā)他們，也可以把這些經(jīng)驗和學習進行類比,，從而聯(lián)想應(yīng)用到學習中,。班級工作就應(yīng)該去積極的開發(fā)學生的“悟性”，讓學生做一個樂于參加班級活動,，有自己思想,、經(jīng)驗和技巧,，富有創(chuàng)造力的人,。共2頁,，當前第1頁12

教學工作總結(jié)發(fā)言稿 教學教研工作總結(jié)發(fā)言篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學們：

大家好,！我叫**，來自**學院,，是一名普通的班主任,。今天安排我作為代表在這次會議上發(fā)言，非常榮幸,，但更多的是慚愧,。我，尤其是現(xiàn)在還很年輕的我,，在眾多老師中,，只是最平凡的、最普通的一個,。和眾多的前輩相比,，沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事,，只有一些生活中的點點滴滴,，給予各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報一下,，共同分享我這些年來當班主任的一些心得和體會,。

我今天匯報的題目是“做人如水，做事如山”,。做人如水,，就是能適應(yīng)任何環(huán)境，像水一樣,，本身極純靜,，又能包容萬物；做事如山,，就是要踏踏實實做事,，像山一樣穩(wěn)重，像山一樣給人以信任,！

大家都知道班主任工作細碎而繁瑣,，學生每天的學習，班級的紀律,，包括學生下課后的生活我們都要操心,。一天下來總是筋疲力盡。辦公室有一位年長的同事,，每天他總是最后一個回家,。每次我回家總對他說“沒啥事啦,，回家吧”，可那位老師總說“沒關(guān)系,，我再等等”現(xiàn)在回想這句話,，很感動，因為話語中充滿對學生的愛,，一名出色的班主任,，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神,，更重要的是要有情感的投入,。路還很長，要學的東西還很多,。

一,、以情治班，樹立“班級就是家”的觀念,。

班主任和學生都是“家”中的成員,。當班主任走進教室，遇到地上有紙屑,、講桌凌亂等現(xiàn)象,，這時如果同學都在學習，那么不要驚動同學,，彎彎腰,、動動手，自己處理一下,，學生看在眼中,，自然會潛移默化。

以情治班還表現(xiàn)在不讓“家”中成員孤軍作戰(zhàn),。所有班級的活動,，班主任盡量和大家在一起。有老師在,，他們就有依靠,，有了主心骨，有了動力,。如運動會時,，班主任和同學們在一起為賽場上的運動員加油，師生其樂融融,。小小的聯(lián)歡會,，時間雖短，卻很難忘。

一個班主任只有從心底愛班級這個家,，平等地愛家中的每一個成員,，學生才會真正感受到家的溫馨，這個班級才能在和諧中不斷的進步,。

二,、以誠治班,，注重“先做人,、后成才”的教育。

在《資治通鑒》中對于人才有這樣的描述：“德才兼?zhèn)湔呱仙喜?，有德無才者上等才,，無德有才者下等才,，無德無才者下下才”,。先成人，毫無疑問就是要培養(yǎng)具有良好的道德品質(zhì)的人,。平心而論,，哪個家長不希望自己的孩子出人頭地呢？哪個家長不希望自己的孩子處處優(yōu)秀呢,？但是，單純?yōu)榱俗非髮W習成績上的優(yōu)異,，放棄任何活動,，放棄充足的睡眠，放棄本應(yīng)該有的大學生活這就是理想中的人才,？我認為我們必須首先讓學生知道自己的目標,，首先讓學生“學會做人”?！耙黄?，一捺”的意義將決定他們今后的人生。

三,、以學治班,，營造班級濃厚的學習氛圍。

大學還是以學為主的地方,。學習的氣氛形成了,，整個班級的學習就會向主動、積極,、勤奮的方面發(fā)展,。正氣占了主導(dǎo)，班級就好帶了,。學習之風盛行,，同學們就會以“勤學好問為榮,，浪費生命為恥”。正氣樹立了,，學風就健康了,。

班主任的工作，細碎而繁瑣,，大大小小,，零零散散，我們很累,，但是我們有所得,。

所以，我覺得“做人如水,，做事如山”短短八個字,，既說明了如何做人，又說出了一個人應(yīng)如何做事,。

一個人其實并不在于獲得,，而在于放下。不必崇高的誓言,，只要真心來對待我的學生,，“只有愛學生的人，才可以教育學生,?！苯處煹膼郏绕涫前嘀魅蔚膼?，是能照亮學生心靈窗戶的燭光,。

在此我衷心的感謝**學院的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事給我工作的支持和幫助,。

感謝學校領(lǐng)導(dǎo),、老師給我的關(guān)懷和培養(yǎng)。 感謝同學們對我的信任,。

最后祝大家身體健康,，萬事順利，再次謝謝大家,！

**

**學院

20xx. 12. 17