總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!
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本學(xué)期,,我校教育教學(xué)工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在孝義市教研室,、高陽中心校的正確指導(dǎo)下,,在全體師生的共同努力下,堅持以轉(zhuǎn)變觀念,、注重實效為指導(dǎo)思想,,認真貫徹以質(zhì)量為生命線,在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略,,積極推進教學(xué)管理與課程改革,,努力實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),本著“求真,、務(wù)實”的精神,,堅持以實施課程改革為重點,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,,以教育科研為抓手,,扎實開展教導(dǎo)處工作,,著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。反思才會進步,,總結(jié)才會提高,,現(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié):
1、在開全,、開齊課程的基礎(chǔ)上,,努力開足課時、開出質(zhì)量
在開學(xué)初,,修訂的《教師崗位工作考核方案》中,,我們將音、體,、美,、信息技術(shù)、書寫,、研究性學(xué)習(xí),、誦讀、探究高陽等課程的質(zhì)量也納入到考核范圍中,,從而極大地調(diào)動了廣大教師的教學(xué)積極性,,一學(xué)期以來音、體,、美,、書寫、研究性學(xué)習(xí),、誦讀,、探究高陽等課程能夠達到開全、開足的要求,,為落實素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ),。為了保證教學(xué)質(zhì)量,我們把音,、體,、美等課程的備課、上課,、批改等環(huán)節(jié)要同語,、數(shù)、英等課程一樣對待,,要求代課教師認真做好音,、體、美等課程的“五環(huán)節(jié)”工作,從而確保了各科教學(xué)任務(wù)的圓滿完成,。
2,、加強學(xué)習(xí)研訓(xùn),努力提高教師業(yè)務(wù)水平
本學(xué)期,,我們組織教師認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,。把定期進行校本培訓(xùn)活動,作為有效提高教師業(yè)務(wù)水平的手段,,并要求教師把學(xué)習(xí)所得及時運
用于自己的教學(xué)工作之中,。 我們組織對各科教師進行了培訓(xùn) 使各科教師對課改的意義、方式等有了更加明確的認識,,從而有效促進了我校的課堂教學(xué)改革工作,,有效提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期以來,,我們積極組織各科教師參加了市局組織的教材教法等培訓(xùn)活動,組織參加了第二發(fā)展共同體組織的各項教研活動,。參加培訓(xùn)后,,參會教師人人寫出了學(xué)習(xí)體會,有效地推動了我校課堂教學(xué)改革工作,。
我們除組織有關(guān)教師積極參加市局,、高陽中心校、中心小學(xué)等組織的研訓(xùn)活動外,,本學(xué)期我們派教師赴太原參加了省教研室組織的名師教學(xué)觀摩活動 ,。參加省城活動的教師回來后又分別向各科教師進行了專題講座,使未親自目睹專家風(fēng)采的教師也間接地了解了當(dāng)前引領(lǐng)全國教育改革的方向,。通過與同行交流,,與專家交流,有效地提高了各科教師的課堂教學(xué)能力,。
我們每周邀請呂云進老師對教師進行規(guī)范書寫指導(dǎo),,收到明顯的效果。
3,、教學(xué)教研相結(jié)合,,有效推動課堂教學(xué)改革工作
我們以“先學(xué)后教,以學(xué)定教” 為課改的總體原則,,以“三階段八步驟”為課堂教學(xué)模式,,制定了學(xué)校層面的課改方案。教師一到校新修改的《課改方案》就及時發(fā)到了教師的手中,,安排了本學(xué)期課改工作,。為有效開展課堂教學(xué)改革工作奠定了良好的'基礎(chǔ)。
在學(xué)校總體模式基礎(chǔ)上,,各科還根據(jù)學(xué)科特點制訂了各科課型模式,,如語文課堂教學(xué)改革的課型模式包括閱讀課模式、作文課模式,、閱讀復(fù)
習(xí)課模式,、試卷講評課模式等;數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的課型模式包括新授課模式,、練習(xí)課模式,、整理復(fù)習(xí)課模式、試卷講評課模式等,,使課改工作得以落實,。
我們組織進行了“三階段八步驟”模式首輪課改研討活動,這次活動采取了人人做課,、說課,,相互觀課、議課,,及時反思,、改進的策略,既改進了做課教師的教學(xué)設(shè)計,,又反思了各自的課堂教學(xué),,收到了良好的成效。
我們又以“小組合作學(xué)習(xí)的有效性”為主題,,組織進行了第二輪課改研討活動,。這次活動除了觀課、議課,、反思等環(huán)節(jié)外,,還進行了教師課堂教學(xué)水平評價工作,評選出了我?!罢n改能手”,。參加了高陽中心校組織的教師課堂教學(xué)大比武活動。
我們還組織進行了各科“一課三議”活動,,不僅有效提高了參評教師處理教材,、調(diào)控課堂的能力,而且整體推動了各科課堂教學(xué)改革工作,。
建立以問題研究為主的課堂教學(xué)研究,。教師在備課和實施課堂教學(xué)時,要提高提問的意識和能力,,根據(jù)本班學(xué)生的實際情況,,設(shè)置多級問題,,以問題為導(dǎo)向,采用啟發(fā)式教學(xué),,通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),、主動思考、創(chuàng)新思考,、培養(yǎng)興趣,,發(fā)展其高級思維。在設(shè)置問題時認真研究問題的有效性和針對性,,通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),,發(fā)展其高級思維。
多一把衡量學(xué)生的尺子,,就會多出一批好孩子,。為貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,全面推進素質(zhì)教育,,促進學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高,,我們本著培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生的辦學(xué)理念,以多種評價指標(biāo),、多個評價主體和多種評價方式相結(jié)合,,組織進行了學(xué)生多元評價活動。本次評價涉及語文,、數(shù)學(xué)、英語,、品生(或品社),、科學(xué)、音育,、體育,、美術(shù)等學(xué)科。測試結(jié)果以等級評價的方式呈現(xiàn),。由于安排及時,組織周密,,因此測試,、評價工作有條不紊,取得了良好的效果,。
為了及時總結(jié)課堂教學(xué)改革工作,,十二月份我們還組織教師進行了課堂教學(xué)改革工作總結(jié),一篇篇論文,、反思,、教育故事,、總結(jié),反映了教師在課堂教學(xué)改革中的經(jīng)驗和反思,,有12篇論文在中國基礎(chǔ)教育研究會主辦的“第九屆全國中青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽論文評選中獲獎,。其中一等獎1名,二等獎7名,,三等獎4名,。為今后進一步搞好課堂教學(xué)改革做了鋪墊。
本學(xué)期組織申報了《課題教學(xué)的有效性策略研究》國家級研究課題,,得到了批準(zhǔn),,上交了開題報告,并且開展了研究活動,。
4,、做好“五環(huán)節(jié)”督查及指導(dǎo)工作
本學(xué)期,我們堅持把“五環(huán)節(jié)”工作督查及指導(dǎo),,作為有效落實教師崗位工作規(guī)范化建設(shè)的重要手段抓在手上,。我們根據(jù)學(xué)校的《教學(xué)工作管理細則》的要求,通過分批抽查,,重點跟蹤檢查等形式,,及時了解了教師“五環(huán)節(jié)”工作現(xiàn)狀,并及時做好教學(xué)指導(dǎo)工作,。我們還通過“五環(huán)節(jié)”工作督查,,及指導(dǎo)組織全體教師不斷反思工作得失并及時提出具體的整改措施,從而確保了“五環(huán)節(jié)”工作一一落實到位,,有效提高了教育教學(xué)質(zhì)量,。
5、做好期中,、期末復(fù)習(xí)、考試及質(zhì)量分析等工作
本學(xué)期,,期中,、期末考試后,組織進行了期中,、期末考試質(zhì)量分析、知識補救,、補考等工作,。我們結(jié)合各科期中,、期末考試成績,從課堂教學(xué)的角度進行了深入分析,,使各科教師進一步認識到自己的優(yōu)勢與不足,,從而進一步推動了課堂教學(xué)改革工作。進入了期末復(fù)習(xí)階段,,為了有效提高期末復(fù)習(xí)效率,,我們還組織進行了復(fù)習(xí)研討活動,,各科教師制定了
期末復(fù)習(xí)計劃,,為有效提高復(fù)習(xí)效率奠定了良好的基礎(chǔ)。
1,、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,,以課例研討為突破口
繼續(xù)開展課例研討,為進一步拓展課例研討促進課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的功能,。把教學(xué)設(shè)計,、課例、反思等資源上傳籬笆樁,,借助更高層次的專家,、老師的幫助來提高;完成這些程序后,,該任課教師要回來認真分析他人提的建議,,以達到逐類旁通的目的;集累并優(yōu)化資源,,給下一個接任教師作參考和借鑒,。
2、大力提高聽課評課能力
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,,我們認為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。從而提高教師聽評課的能力,。
3、抓好《構(gòu)建課堂教學(xué)的有效性策略研究》國家級課題的研究,。 進一步加強科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)督工作,,引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,提高研究的實效性。各科組重點做好根據(jù)目標(biāo),、教學(xué)重難點進行設(shè)置環(huán)節(jié)問題的研究,。在教學(xué)活動中進行三級設(shè)問、分級布置練習(xí),、分級布置課外拓展活動的探索,。
4,、強化課堂教學(xué)模式。
教師在教學(xué)中要精講多練,,把課堂時間還給學(xué)生,,保證學(xué)生有足夠的時間去體驗和消化教師講解的知識,要求各學(xué)科根據(jù)不同的課型,,有意識地運用,。
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