總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

物理名師工作室年度總結(jié)篇一

作為教師,，任何新潮的理念與技能都取代不了踏踏實(shí)實(shí)的課堂40分鐘!工作室每學(xué)期風(fēng)雨不動(dòng)的幾節(jié)公開課是必須要落到實(shí)處的!現(xiàn)在回想起來還記憶猶新：趙巧燕老師的《搭配問題》、趙齊長老師的《推理》,、王倩老師的《平面圖形的周長和面積復(fù)習(xí)》,、李小虎老師的《平面圖形的面積復(fù)習(xí)》、……我們走進(jìn)同伴的課堂,，遇見每一個(gè)最真實(shí)的自己,，欣賞他們本真的風(fēng)采;我們研究自己的課堂,，展示自己的功力,，通過“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過程不斷的磨練自己;我們開展課堂教學(xué)交流，大家紛紛亮出自己的“家常課”,，精彩紛呈,，各有千秋……課上，授課者全身心投入,，聽課者神情專注;課下,，大家踴躍發(fā)言，既有真心實(shí)意的肯定,，也有誠懇善意的建議,。課堂成為我們展示教學(xué)才能、彰顯教學(xué)魅力的最佳平臺,。

從最初的“試試看”到現(xiàn)在的“全情投入”,，我已深深融入到這個(gè)對工作有著執(zhí)著熱情、對生活有著品質(zhì)追求,、充滿活力,、充滿理想的群體。特別是經(jīng)歷了一次次的學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn),、努力與成長,，讓原本孤立無援的我內(nèi)心逐漸強(qiáng)大起來。是的,，我處在一個(gè)名師引領(lǐng),、樂于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)中，我們在qq群,、微信群里交流,、互動(dòng)、互助,。拋去雜念,，靜下心來體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂，在繁雜的事情中找尋到其中的樂趣，在大家毫無保留的支持與交流中凝結(jié)教學(xué)智慧,，日復(fù)一日的耳濡目染已然推著我向前,、向前……直至完成內(nèi)心的一場場蛻變!在這個(gè)團(tuán)結(jié)、合作,、和諧,、溫馨的家庭里，我逐漸地讓交流成為一種習(xí)慣,，讓習(xí)慣成就自我的轉(zhuǎn)變,，讓轉(zhuǎn)變凝結(jié)成自我的教學(xué)智慧!

每每跟同事、朋友談起工作室的研修學(xué)習(xí),，嘴里都會不自覺地冒出杜甫的詩句：蕩胸生層云,，決眥入歸鳥。是的,，當(dāng)我們站在一定的高度,，我們的眼界會變得開闊，我們的胸懷會變得博大,，名師工作室就為我們提供了這樣一個(gè)具有新的高度的平臺,。“越學(xué)越知不足,，越學(xué)越有內(nèi)驅(qū)的動(dòng)力”,，學(xué)習(xí)的過程、思考的過程,，也是促成我們成長的過程,。當(dāng)我們回顧自己過去的一些教學(xué)行為時(shí)，往往在感受批判的痛苦的同時(shí),，也享受著成長的快樂;當(dāng)我們在交流理論學(xué)習(xí)的心得時(shí),，我們的教學(xué)視野既有了縱向的推進(jìn)，又有了橫向的擴(kuò)展;當(dāng)我們在聆聽專家的報(bào)告時(shí),，我們感受到了名師教學(xué)的風(fēng)采,，也領(lǐng)略了名師人格的魅力;當(dāng)我們在分享自己的收獲與成長的喜悅時(shí)，我們也深深領(lǐng)悟到：作為一名教師,，唯有技能與人格的高度達(dá)到統(tǒng)一之時(shí),，才稱得上是一名德藝雙馨的好教師!

也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績,，甚至還有很多的問題是我以前沒有思考過,、或是思考不深入還應(yīng)進(jìn)一步研究的;有很多東西是我以前忽略而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)是值得重視的;有很多領(lǐng)域是我以前望而卻步但現(xiàn)在看來可以涉足的?！皩W(xué)然后知不足”,， 在工作室這個(gè)好學(xué)上進(jìn),、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的大家庭里,，我愿意認(rèn)真學(xué)習(xí),、扎實(shí)工作，在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位上邁著堅(jiān)實(shí)的步伐,，親歷成長的每一步!

物理名師工作室年度總結(jié)篇二

（一）張?jiān)迫A名師工作室成立了以華西中學(xué)張?jiān)迫A老師為領(lǐng)銜人,，華西中學(xué)但成兵老師，代楠老師,，列五中學(xué)游開林老師,，49中袁明艷老師，實(shí)驗(yàn)中學(xué)鮮昭強(qiáng)老師為入室研修教師的工作室,。在華西中學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，從時(shí)間、后勤等方面提供保證,，制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃,，明確規(guī)定每位教師每月必須有集中學(xué)習(xí),、分組學(xué)習(xí)或者自主學(xué)習(xí),。各階段學(xué)習(xí)后要寫出學(xué)習(xí)心得及經(jīng)驗(yàn)體會，在工作室教師中交流,。

（二）認(rèn)真組織實(shí)施

1,、研修方式：

①集中學(xué)習(xí)：每月固定于第二周周二下午為集中學(xué)習(xí)時(shí)間，輪流到入室研修老師所在學(xué)校進(jìn)行教研和學(xué)習(xí),。

②分組學(xué)習(xí)：按照不同學(xué)校,，不同年級分別分組，在各組進(jìn)行學(xué)習(xí),、討論,。

③自主學(xué)習(xí)：在規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間定內(nèi)容或自選學(xué)習(xí)，由工作室定期檢查學(xué)習(xí)筆記,，檢查結(jié)果按成華區(qū)“名師工作室”年度度考核標(biāo)準(zhǔn)納入年度個(gè)人考核,。

④網(wǎng)上學(xué)習(xí)：充分利用在學(xué)校校園網(wǎng)和家中互聯(lián)網(wǎng)資源，加強(qiáng)多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí),。

2,、加強(qiáng)內(nèi)部交流，提高入室研修教師的輻射作用,，現(xiàn)已經(jīng)開始“備課分析,、說課評價(jià)、優(yōu)質(zhì)課展示”等教研活動(dòng),。

3,、加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)力度,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。

1,、和成華區(qū)相關(guān)培訓(xùn)工作有機(jī)結(jié)合

在成華區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)以及教學(xué)教育活動(dòng)中,，我工作室都派出教師積極參與，并積極參加各種學(xué)術(shù)會議,，把先進(jìn)的作法,、經(jīng)驗(yàn)向工作室教師傳授，使全體教師開闊視野,、緊跟形勢,。全體教師的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)理論水平都有了很大的提高。

2,、以入室研修教師的發(fā)展為本,，設(shè)定研修目標(biāo)

俗話說“尺有所短，寸有所長”,，作為入室研修的教師,，雖具有較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但不可能樣樣都強(qiáng),，這就要求工作室研修工作應(yīng)重視樹立以入室研修教師的發(fā)展為本的指導(dǎo)思想,。在工作室成立之初，我們對每個(gè)入室研修教師進(jìn)行了“個(gè)別診斷”――了解性環(huán)節(jié)的聽課,，然后在后期工作室活動(dòng)中注重“揚(yáng)其長,，避其短”，使每位研修教師得到最大發(fā)展,。

3,、開展富有實(shí)效的讀書活動(dòng)

從工作室工作開展的第一天，入室研修教師就拿到蘇赫姆林斯基的《給教師的100條建議》,，體現(xiàn)了工作室對入室研修教師“在閱讀中學(xué)習(xí),，在閱讀中成長”的活動(dòng)宗旨。在本年度的讀書活動(dòng)中,，全體入室研修教師集體購買了《希爾伯特幾何基礎(chǔ)》,、《時(shí)間簡史（斯蒂芬霍金著）》《數(shù)學(xué)總的美學(xué)方法》、《中國著名教師的課堂細(xì)節(jié)》《現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)論》《中國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式及其發(fā)展研究》《有效課堂教學(xué)策略》《今天怎樣“管”學(xué)生》等數(shù)學(xué)專業(yè)方面,、教學(xué)藝術(shù)方面,、甚至教學(xué)管理和科普知識方面的書籍，并在每次集體研修學(xué)習(xí)之時(shí)進(jìn)行探討,。

4,、注重實(shí)效，確定合理的工作室活動(dòng)內(nèi)容

本年度的研修充分關(guān)注入室研修教師的實(shí)際需要,，不僅在大的緯度上互相討論一起幫助教師構(gòu)建理論體系,，同時(shí)更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問題,。入室研修教師先進(jìn)的教學(xué)理念及其別具一格的教學(xué)風(fēng)格使其它入室研修教師在觀摩、思考,、碰撞中得到提高,。整年度研修活動(dòng)從實(shí)踐到理論，再由理論到實(shí)踐,，循序漸進(jìn),，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效。

正在推行的高初中新課改,，使傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式向探究性學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，教師失去了對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的權(quán)威和壟斷，轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者,。因此，工作室活動(dòng)有針對性地構(gòu)建合理的活動(dòng)內(nèi)容,，使入室研修教師感到“受用”,、“解渴”。為此,，我們通過聽課,、座談等形式，就入室研修教師急需和困惑的問題有針對性地進(jìn)行探討,。通過《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)》,、《情境教育》,、《問題解決》,、《開放性數(shù)學(xué)教學(xué)》、《高一新課標(biāo)解讀》,、《數(shù)學(xué)中考研究》,、《課件制作》等專題研究，對《如何把問題作為數(shù)學(xué)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)》,、《怎樣進(jìn)行嘗試發(fā)現(xiàn)教學(xué)》等問題開展專題討論,。

5、強(qiáng)化自主學(xué)習(xí),，處理好入室研修教師自學(xué)與工作室領(lǐng)銜人指導(dǎo)的關(guān)系

入室研修教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)通常缺少扎實(shí)的理論背景,，很需要邊學(xué)習(xí)理論邊研究實(shí)踐，通過對自己教學(xué)行為的理性思考,，尋找癥結(jié),。為此，本工作室為每一位入室研修教師購買了大量的教育理論專著和優(yōu)秀案例集供學(xué)員自學(xué),；同時(shí),，集眾家之長進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo),，通過相互聽課，入室研修教師對教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，及時(shí)與本工作室教師切磋研究,，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

6,、校際交流,，博采眾長

張?jiān)迫A名師工作室除工作室的六位教師互相學(xué)習(xí)提高外，我們還充分挖掘全區(qū)的優(yōu)秀教學(xué)資源,，通過校際交流,，博采眾長。我們先后三次到華西中學(xué)和列五中學(xué)兩次到49中觀摩《試卷評講模式》,、《分層教學(xué)》,、《變式練習(xí)訓(xùn)練》等課改實(shí)驗(yàn)課，并聽取領(lǐng)銜人張?jiān)迫A老師《數(shù)學(xué)練習(xí)課型的設(shè)計(jì)》,、《新課改實(shí)踐》的經(jīng)驗(yàn)介紹,。各位入室研修教師，不論是使用新教材還是老教材,，都拋棄了“以教師,、課本為中心”的傳統(tǒng)教法，以開放的問題情景讓學(xué)生“跳一跳,，摘果子”,，將學(xué)生引導(dǎo)到一種探究學(xué)習(xí)的活動(dòng)中。

1,、學(xué)習(xí)并嘗試了一種研究方法,。

這種方法就是課例研究。通過本年度的研修,，我們懂得了什么是課例研究,；課例研究的六個(gè)步驟；課例研究的選題,；課例研究需要把握的尺度,；課例研究研討的價(jià)值取向等等。

每一個(gè)工作室成員都進(jìn)行了2－3次工作室內(nèi)的公開課的展示,。我們根據(jù)入室研修教師自身特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，選取各自的觀察視角，對同一堂課進(jìn)行不同專題的課例研究,。在游泳中學(xué)會游泳,，在研究中嘗試研究。

2,、享受研修的過程,，營造了一種文化

在工作室入室研修老師看來,，研修過程遠(yuǎn)比結(jié)果更加重要。在各位老師的課例研究過程中產(chǎn)生的碰撞和思考,，才是每次集體研修的真正收獲,。在讀書活動(dòng)、分組學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)過程中,，沒有深入的鉆研,，沒有反復(fù)的推敲，就沒有實(shí)際工作中的駕輕就熟和教學(xué)藝術(shù)的豁然開朗,。教學(xué)是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)。她需要每一位教師既仰望星空,，又腳踏實(shí)地,，只有親歷實(shí)踐，才能生成智慧,，才能在教學(xué)教學(xué)的天空自由飛翔,。[page]

3、工作室包括領(lǐng)銜人在內(nèi)的所有入室研修教師在本年度教育教學(xué)工作中都有很大程度的提升,。具體表現(xiàn)在：

入室研修教師代楠：根據(jù)教學(xué)心得所撰寫的《關(guān)于幫助初中學(xué)生提高數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效益的嘗試與思考》在xx年成都市中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評審活動(dòng)中被評為三等獎(jiǎng),。積極參與了“xx”全國教育技術(shù)研究規(guī)劃重點(diǎn)課題《基于交互白板的混合式學(xué)習(xí)研究》，撰寫的論文《基于交互白板的數(shù)學(xué)學(xué)科操作感知學(xué)習(xí)策略》獲二等獎(jiǎng),。作為主研參與省級課題《信息技術(shù)環(huán)境下初中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)模式》的研究,，并于xx年4月順利結(jié)題。在成華區(qū)進(jìn)修校的組織下積極參加了省教科所“四川省義務(wù)教育七－九年級《數(shù)學(xué)》教材第二次開發(fā)和創(chuàng)造性使用研究”課題的相關(guān)研究工作,，并出色地完成了相關(guān)研究任務(wù),。

入室研修教師但成兵：所帶的高二5班有明顯的進(jìn)步，成績也有大幅度的提高,；我的論文“基于交互白板的小組合作學(xué)習(xí)策略”獲得全國二等獎(jiǎng),；論文“現(xiàn)代社會家庭教育的缺失及應(yīng)對策略”在“教育科研”上發(fā)表；xx年被評為“優(yōu)秀教師”,。

入室研修教師袁明艷：案例《培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)》、《淺談如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式》分別獲得成都市論文二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),。

入室研修教師游開林：xx年2－3月?lián)巍独砜茞酆谜摺繁睅煷蟀鏀?shù)學(xué)七年級上第三章《字母表示數(shù)》的編寫,，該書于xx年5月出版（國際刊號：issn1671—8437，國內(nèi)刊號：cn51—1638/o）,；xx年7月?lián)巍独砜茞酆谜摺繁睅煷蟀鏀?shù)學(xué)xx年中考總復(fù)習(xí)第六單元《解直角三角形》和專題八《動(dòng)態(tài)型問題》編寫,，該書于xx年10月出版（國際刊號：issn1671—8437，國內(nèi)刊號：cn51—1638/o）,；xx年3－8月參加由省電教館組織的初中總復(fù)習(xí)（數(shù)學(xué)）課件制作,，承擔(dān)了專題xx,、十六《圓》的課件制作，該課件于今年11月由四川音響出版社出版全國發(fā)行,。

1,、對入室研修教師需要加強(qiáng)更多人文關(guān)懷

入室研修教師均是各校骨干，工作壓力過大,，在每次集體研修課后撰寫反思感悟,，摘錄教育理論讀書筆記，撰寫教學(xué)論文等大量的學(xué)習(xí)壓力,，真正是身心疲憊,。因此，應(yīng)該給予更多的人文關(guān)懷,，盡量減少入室研修教師在校的工作壓力,。

2、各種研修形式應(yīng)該并舉,，增強(qiáng)研修的實(shí)效性,。

在本年度的研修過程中，雖然注意進(jìn)行了多種形式的研究,、教研和學(xué)習(xí),，但力度、深度,、熱度不夠,，還應(yīng)增設(shè)比如模擬課堂，增強(qiáng)讓入室研修教師重新設(shè)計(jì)課程,，在模擬課堂上實(shí)踐自己的教育理念,；加強(qiáng)課題研究，讓每位入室研修教師根據(jù)自身實(shí)際和設(shè)計(jì)適合自己的課題進(jìn)行深入研究,，這樣可將每位研修教師主動(dòng)地尋找問題,，研究問題，在切磋中不斷獲得提升,。

3,、加強(qiáng)長效學(xué)習(xí)。

無論在工作室組織下取得了多么優(yōu)秀的研修成果,，我認(rèn)為入室研修教師的培訓(xùn)還應(yīng)加強(qiáng)長效學(xué)習(xí)的管理,。入室研修教師在自己的學(xué)校中，應(yīng)與工作室領(lǐng)銜人其余入室研修教師通過網(wǎng)絡(luò),、電話,、書信等媒體進(jìn)行交流、切磋、探究,，繼續(xù)發(fā)揮工作室領(lǐng)銜人的引領(lǐng)作用與入室研修教師間的相互促進(jìn)作用,，形成一種跨越時(shí)空的學(xué)習(xí)型組織。

本年度,，張?jiān)迫A工作室為全體入室研修教師打開了一扇窗,，讓老師們透過這扇窗開辟了一片新視野。通過集中研討,、反思學(xué)習(xí),，對入室研修教師在理論和實(shí)踐上都提升了一個(gè)臺階，大家表示一定把所學(xué)的,、感悟的帶回到各自學(xué)校,，運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中去。

物理名師工作室年度總結(jié)篇三

作為“xx名師工作室”的成員,，在這一年中,，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),，以教好學(xué)生,，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí),，任勞任怨,。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，現(xiàn)將本人在教育教學(xué)、教科研工作,、青年教師培養(yǎng)三個(gè)方面工作表現(xiàn)總結(jié)如下,。

本學(xué)年度我擔(dān)任高一和高三年級的年級組長工作，同時(shí)帶兩個(gè)年級情況各異,，工作任務(wù)重,，針對這些情況我主要從兩個(gè)方面抓年級組的工作。

1,、制定工作計(jì)劃,。高中階段周期短，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,，是學(xué)生最易兩極分化階段,，學(xué)生學(xué)習(xí)和思想都處于波動(dòng)狀態(tài)，因此,，每接到一批新生，我都要有針對性地制定好三年期的工作計(jì)劃和每學(xué)年,、每學(xué)期的短期計(jì)劃,，制定每一階段的工作目標(biāo),，并在實(shí)施過程中去一一落實(shí)。這樣,，工作有預(yù)見性,，常常能創(chuàng)造性地完成學(xué)校交給的任務(wù)。

2,、狠抓日常管理,。俗話說，態(tài)度決定一切,，細(xì)節(jié)決定成敗,，紀(jì)律是成功的保證。學(xué)生從踏進(jìn)學(xué)校的第一天起,，我就緊緊抓住新生入學(xué)軍訓(xùn)這一環(huán)節(jié),，對學(xué)生進(jìn)行教育，從學(xué)生的小事抓起,，從點(diǎn)滴做起,，從學(xué)生的著裝、內(nèi)務(wù)的整理,、生活費(fèi)的支配到課間文明休息,，每個(gè)班都要有嚴(yán)格的要求。工作有布置,，有檢查,，有總結(jié)，有評比,，做到持之以恒,，常抓不懈。在教務(wù)科的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在我與各班主任的嚴(yán)格管理下,，所帶年級的學(xué)生行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出，基本做到衛(wèi)生工作有序,，早讀自覺到位,，晚自習(xí)安靜認(rèn)真，課堂秩序良好,，無重大安全問題和紀(jì)律問題,，形成規(guī)范、有序,、文明,、和諧的氛圍，學(xué)生的精神面貌積極健康，年級里互相學(xué)習(xí),、爭創(chuàng)文明班級蔚然成風(fēng),。

本學(xué)年我承擔(dān)高三1班的《機(jī)械制圖》和高二1班的《汽車構(gòu)造》、《汽車電器》教學(xué)任務(wù),。有了在校一年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道了學(xué)習(xí)的重要性,。

1,、認(rèn)真鉆研教材。現(xiàn)在的高教版是我比較喜歡的教材,，教材與實(shí)際生活緊密相連,。在上課前我把知識點(diǎn)、能力點(diǎn)都力爭把握到位,，再結(jié)合班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行備課,。在備課中我還有意識的針對班上不同的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí)，經(jīng)過這一學(xué)年的堅(jiān)持,，不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高,。

2、課上注重鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。在我的眼里,，每名學(xué)生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會捕捉孩子的閃光之處,，我常常對孩子們說的話是：“尺有所短寸有所長,。”每一節(jié)課,，我都有意識的讓每名學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會,，每名學(xué)生回答的問題看似簡單，其實(shí)我都是有目的的叫不同的學(xué)生,?；A(chǔ)差一些的孩子，我會安排一些簡單的問題讓他們能夠經(jīng)過自己的思考回答上來,，思維開闊的學(xué)生我會在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望,。這樣既樹立了學(xué)生的信心，又大大滿足了不同學(xué)生的需求,，使他們在每節(jié)課上都能夠得到提高,。

本學(xué)度我被評為校優(yōu)秀年級組長。積極提升自己的教育教學(xué)水平,，本人參加全國機(jī)械院?！叭S數(shù)字建模與制圖”大賽獲二等獎(jiǎng),，參加安慶市第二屆青年教師教學(xué)技能大賽獲三等獎(jiǎng)。

本年度還擔(dān)任學(xué)生競賽的輔導(dǎo)工作,。輔導(dǎo)學(xué)生參加安慶市職業(yè)院校技能大賽三人獲“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)（cad）”項(xiàng)目一等獎(jiǎng),，輔導(dǎo)學(xué)生參加安徽省職業(yè)院校技能大賽二人獲“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)（cad）”項(xiàng)目一等獎(jiǎng),，輔導(dǎo)學(xué)生參加全國職業(yè)院校技能大賽一人獲“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)（cad）”項(xiàng)目二等獎(jiǎng),。

由于校領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的幫助，我有幸加入了“xx名師工作室”,。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中我得到了老教師的悉心指導(dǎo)和培養(yǎng),，各方面能力都得到了大幅提升。同時(shí)我也擔(dān)任了青年教師的培養(yǎng)任務(wù),，我結(jié)對朱永生老師,。在和朱老師的日常工作中我們一起討論教育教學(xué)的方法，從中我也得到很大的提升,。通過一年的結(jié)對培養(yǎng)朱老師的教育教學(xué)水平得到了大幅提高,，在安慶市職業(yè)院校信息化大賽中獲一等獎(jiǎng)的好成績。

我深知：沒有愛的人生是不完美的,，只有愛學(xué)生的老師才是好老師,，才能贏得學(xué)生的愛，得到學(xué)生的信任,。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花,，學(xué)生是一個(gè)有知覺的群體，親其師才能信其道,。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上,，和學(xué)生一起成長，一起進(jìn)步,。我期待著下一個(gè)嶄新的學(xué)年,。

物理名師工作室年度總結(jié)篇四

體育教育吳健名師工作室是xx市第一個(gè)體育教育名師工作室，能夠有幸成為其中的一名成員是我作為年輕教師的榮譽(yù)和機(jī)遇,。從成立至今工作室已經(jīng)經(jīng)歷了快一個(gè)年頭,，在這個(gè)大家庭里學(xué)到的不止是專業(yè)知識、如何上課,、評課還有很多羈絆,。

現(xiàn)在還清晰的記得自己參加工作室的招聘，形式的模擬上課,，對于我來說是一個(gè)新的概念和上課形式,，模擬上課就是在沒有學(xué)生的課堂來展示你一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)過了一輪的展示下來在各位評委的點(diǎn)評下,，工作室的成員也基本確定,，領(lǐng)銜人吳健老師在確定正式成員的同時(shí)還騰出了幾個(gè)名額來讓其他青年教師參與工作室接下去的活動(dòng),，把提高成員的專業(yè)技能和發(fā)展作為工作室的第一要?jiǎng)?wù)。

工作室的活動(dòng)一般都是一個(gè)月開展一次,，內(nèi)容是實(shí)踐課講座和課題研討組成,。在每一次活動(dòng)前我們工作室的活動(dòng)計(jì)劃就早早的下發(fā)給每位成員，可以看出沒個(gè)通知里都是滿滿的安排,，有時(shí)候以至于活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候都是過十二點(diǎn)了,，在活動(dòng)中我真正感受到了大家的凝聚力，每個(gè)老師的上課都是經(jīng)過細(xì)心的備課和認(rèn)真的準(zhǔn)備來展示給大家,，從課堂中我感受到了每位老師上課的風(fēng)格魅力,，有值得自己借鑒和學(xué)習(xí)的地方，很多課堂我都直接用來上自己的常規(guī)教學(xué)中,，效果很明顯,，改變很大程度的平時(shí)上課內(nèi)容單一教學(xué)設(shè)計(jì)不新穎的狀態(tài)。

印象最深的一個(gè)活動(dòng)還是在自己學(xué)校開展的,，因?yàn)槭亲约洪_課,，第一次面對這么多專業(yè)的同行，還有體育教研員以及吳健老師,。開課的內(nèi)容是快速跑,，說實(shí)話自己對于快速跑概念并沒有在課前很多的查閱資料來研究教學(xué)設(shè)計(jì)，而是憑著自己在大學(xué)時(shí)候的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)時(shí)的一點(diǎn)課堂經(jīng)驗(yàn)來完成,，教案是自己認(rèn)真完成的,，但是有幾個(gè)視圖沒有及時(shí)的插入表格中，引起了老師們的批評,，課后我及時(shí)的修改了,，上課中比較緊張，學(xué)生配合的積極性也不是很強(qiáng),，還好課后吳老師給了我鼓勵(lì),，覺得我的上課風(fēng)格還是不錯(cuò)，關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)可以慢慢鍛煉,。課后針對自己的課我認(rèn)真反思,，修改練習(xí)的方式，力爭體現(xiàn)更好的教學(xué)效果,。

在今后的教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)造課堂氛圍,，激發(fā)興趣，體育課堂是豐富多彩的,，但是體育課要有計(jì)劃,、有目的地去進(jìn)行，興趣特點(diǎn)決定了體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合,，讓學(xué)生們在玩中學(xué),，玩中練,，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容,，達(dá)到體育教學(xué)目的,。更重要的能促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育課以及體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生感到上體育課的樂趣,。在光華高中聽取宋老師課后我認(rèn)為教師和學(xué)生在課堂中的互動(dòng)十分重要,，體育課不像其他課，體育課的活動(dòng)范圍,、場地,、空間比其他課要大的多，教師掌握好教學(xué)方向,、進(jìn)度和內(nèi)容,，經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng),，這樣效果非常理想。體育課上,，教師不參與活動(dòng),，認(rèn)為體育課上只有命令和服從,，這種教學(xué)理念會影響師生之間和諧平等的關(guān)系，這樣學(xué)生對體育課毫無興趣,，那么,，以后的體育課也毫無活力。

要不斷提高自身的專業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)水平,，工作室中的井老師徐老師都是在業(yè)界能力很強(qiáng)的老師,，無論在上課和教科研方面都是我們年輕教師要學(xué)習(xí)的楷模，在平時(shí)的工作中除了完成學(xué)校規(guī)定的課務(wù),，課后和下班后還要不斷自我充電,，都看教學(xué)視頻，多寫點(diǎn)文章,，發(fā)表論文,。在教學(xué)中要注重教學(xué)技巧的鍛煉，包括導(dǎo)入,、講解,、動(dòng)作示范、教學(xué)組織,、肢體語言,、診斷糾正錯(cuò)誤、結(jié)束等等,，

在工作室活學(xué)習(xí)的一年中自身的教學(xué)和專業(yè)知識理念得到了很大的提高和成員之間關(guān)系融洽,，活動(dòng)積極參與,，有時(shí)候真的希望活動(dòng)能夠開展的再多一些，這樣對大家的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，教師發(fā)展都有很大的幫助,。快新的一年了,，感謝工作室吳老師的諄諄教誨,，大家的互幫互助。希望能夠在工作室的培養(yǎng)下繼續(xù)成長,，自己也能夠改掉一些小毛病,，讓自己變得更好。

物理名師工作室年度總結(jié)篇五

一年來,，在工作室領(lǐng)銜人省特級教師劉*的引領(lǐng)下,，我完成了制定的發(fā)展規(guī)劃。雖然很忙碌,，但更多的是體會到了自己成長的欣喜,、體會到了收獲的快樂。下面分幾個(gè)方面總結(jié)如下：

從名師身上我看到了什么是“孜孜以求”,。他們用自己的親身經(jīng)歷啟發(fā)我們做人做事的道理,，我們深受感動(dòng)。我對教學(xué)理論的想法,，經(jīng)常向他們請教,，他耐心地指導(dǎo)我們，用實(shí)際行動(dòng)教會了我們“為人師者要有大愛,，為人師者要志存高遠(yuǎn),，為人師者要從心做起”。工作室的成員,，雖然工作繁忙,，但是工作室的活動(dòng)大家都積極參加。我們喜歡來工作室,，這里團(tuán)結(jié),、充滿學(xué)術(shù)氛圍，體會相互學(xué)習(xí)的快樂,。工作室學(xué)員各有特色,，每一次的活動(dòng)，我們都是互相問候,、交流談心,、暢所欲言。通過互動(dòng)聽課,、研討和交流,，相互啟發(fā),，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步,。

我時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,，時(shí)時(shí)以身作則,，處處為人師表。為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長,，我積極參加各類活動(dòng),，提高自己各方面的能力。

常鼓勵(lì)我們,，即使一線的老師也要多動(dòng)筆,，因?yàn)椤八枷氲幕鸹ㄉ钥v即逝”，要做一個(gè)有心人,。他要求我們多學(xué)習(xí),，工作室推薦了很多雜志、書籍供我們學(xué)習(xí),，研究。我有計(jì)劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的.教育理念,提高自身素質(zhì),。認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文共生課堂的理論,，充實(shí)自己，并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，

在我們工作室的博客,，內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會,、讀書心得,、論文等等，可謂百花齊放,。這些都是我們成員的學(xué)習(xí)成果,，是我們“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過程。名師工作室,，為我的專業(yè)成長提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺,。通過學(xué)習(xí)我深深體會到“學(xué)然后知不足”,，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走,。

加入了名師工作室后,，我積極參加“劉溥生名師工作室”各項(xiàng)實(shí)踐交流活動(dòng),，獲得了很多與專家、同行合作交流的機(jī)會,，進(jìn)行了很多理論上的探討,，積極探索新的教學(xué)路子，不斷完善自我,，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識的提升,。尤其是進(jìn)行“實(shí)施高效課課堂”的課題研究，多次執(zhí)教公開課,，進(jìn)行深入研究,，寫反思筆記等讓自己獲益匪淺。平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)資料,，鉆研新教材,，新課標(biāo)，研究教法,，體會新課程的性質(zhì),、價(jià)值、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，尤其是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與課程整合方面的研究，能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢作用,，能自制網(wǎng)頁,，探討網(wǎng)絡(luò)資源與教學(xué)的整合，自制精品課件,，經(jīng)常用電子白板輔助教學(xué),，并進(jìn)行深入研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。

進(jìn)入名師工作室來的工作，我覺得自己進(jìn)步不小,，但是也存在著不足,。在科研方面，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，離工作室的要求還有一定的距離……我將會在今后的工作中,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足,，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步,，無愧于名師工作室成員的稱號,。

物理名師工作室年度總結(jié)篇六

20xx年3月27日，**語文名師工作室正式啟動(dòng),，我也有幸成為工作室成員之一,。

在這一年里，我倍感學(xué)習(xí)機(jī)會之難能可貴,，為此,，我珍惜每一次工作室的活動(dòng)，克服工作上的不便,，積極參加活動(dòng),，沒有一次缺席。在每一次學(xué)習(xí)之后,，我都會積極撰寫心得體會,，力爭讓自己成為更優(yōu)秀的老師。

在這一年里,，我努力思考與探索工作室的“發(fā)現(xiàn)作文”之課題研究,。我有意識的重視對學(xué)生作文的指導(dǎo)。比如,，我在這兩年里,，一直讓我的學(xué)生寫日記，由最初的只寫五行上升到寫十行,。而且,，我會專門安排時(shí)間集中點(diǎn)評學(xué)生日記里的佳作，讓學(xué)生感受到寫作的快樂,。另外，對那些寫得特別好的日記,，我會拍照上傳到qq空間,，讓更多的學(xué)生分享。本年度,，我指導(dǎo)初二144班陳**在第九屆長沙市中小學(xué)生書信文化大賽中獲得市級一等獎(jiǎng),，本人也為此獲得“最佳指導(dǎo)獎(jiǎng)”；我指導(dǎo)初二144班熊**的作文《忘不了,，我的童年》發(fā)表在工作室編輯出版的第一輯《發(fā)現(xiàn)作文》上,；我還指導(dǎo)初二144班周**的作文《看！我們美麗的校園》和張**的作文《綠滿校園》發(fā)表在我校校園刊物《青青校園》上,。

在這一年里,，我積極撰寫教學(xué)論文，本年度所寫論文《高屋建瓴的小說閱讀指導(dǎo)課》與《為什么農(nóng)村學(xué)校不愛讀書的學(xué)生越來越多？》分獲省級二,、三等獎(jiǎng),。

除此之外，我不改自己網(wǎng)絡(luò)寫作的習(xí)慣,。至今,，已在自己的博客空間發(fā)表了480余篇文章。雖然這些文章還顯得青澀了些,，沒有什么分量,。但是，因?yàn)樽约旱那谟趯懽?，在望城區(qū)組織的20xx年“我心目中的最美同事”征文活動(dòng)中,，我所寫的《美麗畫面定格教師風(fēng)采》獲得區(qū)級一等獎(jiǎng)。

在這一年里,，作為一名黨員教師,，我還積極參加黨員活動(dòng)。在20xx年的“黨的群眾路線”知識競賽活動(dòng)中,，我獲得了橋驛鎮(zhèn)第一名,、望城區(qū)教育系統(tǒng)一等獎(jiǎng)，望城區(qū)總決賽二等獎(jiǎng),，為學(xué)校爭得了榮譽(yù),，為教師隊(duì)伍爭得了榮譽(yù)。

不過,，因?yàn)楸救四芰τ邢?，并沒有履行好自己的職責(zé)。比如我負(fù)責(zé)工作室網(wǎng)頁信息的收集,、制作與發(fā)布,，協(xié)助首席名師督促工作室成員經(jīng)常更新。但是,，我在這方面還沒有做出任何成績,。

20xx年眨眼即過。

在20xx年里,，我將不斷提升自身學(xué)識水平,，自覺奉行“終身學(xué)習(xí)”觀，以更飽滿的熱情投入到工作室的教育教學(xué)研究中,，努力更上一層樓,！

物理名師工作室年度總結(jié)篇七

本年度認(rèn)真貫徹落實(shí)《吳忠市區(qū)中小學(xué)名師工作室建設(shè)實(shí)施方案》的要求，以網(wǎng)絡(luò)平臺為主要依托,、教學(xué)研究為重要方式,、教學(xué)研討為主要內(nèi)容，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng),、帶動(dòng)作用,，通過合作解決思想政治教學(xué)實(shí)踐中的困惑，快速提升年輕成員的教學(xué)水平,。

1．健全各項(xiàng)規(guī)章制度,。制訂工作室工作制度、學(xué)習(xí)制度,、考評制度,、獎(jiǎng)勵(lì)制度等，并與工作室成員簽訂責(zé)任書,，各成員寫出本年度計(jì)劃,，使各成員對自己的目標(biāo)、職責(zé)有了充分的認(rèn)識,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng),。本年度工作室成員學(xué)習(xí)內(nèi)容為《中學(xué)政治教師的價(jià)值追求》,。本工作室每月定期組織一次工作室成員進(jìn)行學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。各成員在工作室專門發(fā)的個(gè)人研修手冊中做好讀書筆記,。6月份上海學(xué)習(xí)回來,，及時(shí)召集成員學(xué)習(xí)和研討我在華東師范大學(xué)學(xué)習(xí)的體會。

3,、成立名師工作室qq群,，建立名師工作室網(wǎng)頁。網(wǎng)站欄目設(shè)有：名師工作室簡介,、名師工作室制度,、名師工作室目標(biāo)計(jì)劃總結(jié)、名師工作室日志記錄,、名師論壇,、試卷、論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等,。目前上傳各類日志資源150多篇,，其中有大量的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件,、論文,、試卷，努力實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)資源共享。

4,、以教育教學(xué)研究為核心,，采取互動(dòng)、開放的帶教模式,，認(rèn)真堅(jiān)持雙向聽課制度,。如果沒有節(jié)假日和各項(xiàng)活動(dòng)影響，我做為主持人每周開設(shè)一節(jié)教育教學(xué)示范課,，成員每周開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課,。

工作室成員積極參加市教研室與學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。

三月份,，我與工作室成員吳忠中學(xué)金曉榮老師積極響應(yīng)教研室的號召,，承擔(dān)了“一師一優(yōu)課”曬課任務(wù)。在九月份我校開展的骨干教師展示課活動(dòng)中,，第一節(jié)課就是我來展示,，擴(kuò)大了工作室的輻射范圍。

5,、以工作室成員的集體智慧為依托,，圍繞學(xué)校的期中、期末考試,，如何進(jìn)行高考復(fù)習(xí)進(jìn)行專題研究,。工作室成員周鳳霞老師在4月18日舉行的市區(qū)三校高考研討中做了《20xx年吳忠市區(qū)高考模擬聯(lián)考政治質(zhì)量分析報(bào)告》。

6,、健全工作室檔案,。將工作室成員的計(jì)劃、總結(jié),、聽課記錄,、個(gè)人研修手冊、公開課,、展示課,、教案等材料及時(shí)收集、歸檔,、存檔,，為個(gè)人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

1,、工作室成員是同學(xué)科,，承擔(dān)的課時(shí)較多，上課課節(jié)相同較多,。為相互聽課學(xué)習(xí)帶來很多不便,。

2,、工作室給成員下達(dá)的任務(wù)較多，成員同時(shí)還要承擔(dān)學(xué)校布置的各項(xiàng)教研任務(wù),，造成工作室有些任務(wù)不能有效率的完成,。

3、在教學(xué)研討中,，由于學(xué)校學(xué)生,、班級學(xué)生程度的差距，成員對如何開展教學(xué),、如何測評學(xué)生分歧較大,。

4、我建立的工作室網(wǎng)站目前上傳資源已較多,，現(xiàn)在又要在寧夏教育公共服務(wù)平臺上上傳資源,，會產(chǎn)生重復(fù)

5、今年申報(bào)了一次自治區(qū)級課題,，但沒有立項(xiàng)?，F(xiàn)在課題申報(bào)困難，不利于成員理論素養(yǎng)的提升,。

1,、堅(jiān)持雙向聽課制度。現(xiàn)在我與本校的成員都帶高三,，后期聽評課的重點(diǎn)就放在如何上好復(fù)習(xí)課,、習(xí)題課、試卷課,。切實(shí)抓好工作室各成員的自身發(fā)展,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)工作室網(wǎng)站建設(shè)。充分發(fā)揮成員的積極性,，不斷將自己總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)感悟等于發(fā)布到網(wǎng)站上與大家共同分享。

3,、積極參加教研室各項(xiàng)教研活動(dòng),，配合教研室做好市區(qū)高考模擬聯(lián)考分析總結(jié)工作。

4,、通過名師工作室的教研活動(dòng),，促進(jìn)全校年輕教師的成長。聯(lián)合吳忠中學(xué),、回民中學(xué)開展教研活動(dòng),，推進(jìn)市區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡和諧發(fā)展。