總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

?？谱o(hù)士自我鑒定總結(jié)篇一

在手術(shù)室實(shí)習(xí)期間,，通過各位老師的幫助指導(dǎo)及自己的實(shí)踐，我熟練掌握了手術(shù)室各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)格遵守手術(shù)室要求的無菌操作原則,，熟記各項(xiàng)常用手術(shù)操作流程標(biāo)準(zhǔn)。通過自己的親手實(shí)踐,，我學(xué)到了很多教科書上沒有的實(shí)際手術(shù)配合經(jīng)驗(yàn),。

從術(shù)前對(duì)病人的訪問開始，到手術(shù)當(dāng)天的核對(duì)及對(duì)病人的心理護(hù)理,，再到手術(shù)中做好各項(xiàng)手術(shù)準(zhǔn)備工作，器械傳遞配合,，以及手術(shù)結(jié)束前的各項(xiàng)清點(diǎn)工作,，甚至于麻醉病人清醒前的陪護(hù)觀察，以及手術(shù)器械的清理和保養(yǎng)工作,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是不可忽視的部分,。對(duì)我來說，每個(gè)部分都是一種考驗(yàn)和一份不可多得的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

通過在手術(shù)室這段時(shí)間的實(shí)習(xí),，我特別感謝各位老師前輩的悉心指教,，我會(huì)牢記她們以身作則的優(yōu)良作風(fēng)，謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,。并將不斷鞭策自己,，不斷提醒自己，努力改善自己的不足之處,，保持自己的優(yōu)點(diǎn),，爭(zhēng)取在今后的工作中，取得更大的進(jìn)步,。

眼看下周就要到醫(yī)院手術(shù)室實(shí)習(xí)了,，對(duì)于要去這個(gè)陌生的地方，既感到迷茫,，又感到興奮,。迷茫的是之前在臨床科室實(shí)習(xí)得雖說不錯(cuò)，但是手術(shù)室不同于病房,，有其特殊性,；興奮的是可以體驗(yàn)到另外一種勞動(dòng)的樂趣，于是趁著今天夜班的機(jī)會(huì),，向帶教老師請(qǐng)教了一些相關(guān)內(nèi)容,，提前預(yù)習(xí)一下下一步的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.首先要了解手術(shù)室的護(hù)理常規(guī)，分清護(hù)理工作不同崗位的職責(zé),，熟悉刷手護(hù)士,、巡回護(hù)士和器械護(hù)士的工作內(nèi)容。

2.無菌術(shù)是手術(shù)室的基本操作,，應(yīng)結(jié)合書本知識(shí),，進(jìn)一步熟悉并活用無菌技術(shù)于實(shí)際操作。

3.了解手術(shù)室刷手步驟,。

4.爭(zhēng)取能夠在帶教老師的指導(dǎo)下,，親自參與手術(shù)，并做到熟悉一下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)手術(shù)器械,，尤其是骨科手術(shù)中的專門器械,，穿脫手術(shù)衣及各式手套，開無菌包,，鋪無菌單的方法,，無菌用物之供給，如何排列及傳遞器械,，正確認(rèn)識(shí)器械及使用的方法,，穿針引線，裝卸刀片及傳遞法，認(rèn)識(shí)常見之引流管及其原理,，如何正確使用原裝縫線,。

5.學(xué)會(huì)手術(shù)中常見并發(fā)癥的處理。

?？谱o(hù)士自我鑒定總結(jié)篇二

隨著醫(yī)學(xué)領(lǐng)域科技發(fā)展和疾病譜的改變,，護(hù)理工作在維護(hù)和促進(jìn)人群健康中的重要性越來越顯著，因而對(duì)護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求,。在院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部的支持下,，我有幸考取并參加了20xx年7月安徽省舉辦的第四屆糖尿病專科護(hù)士培訓(xùn)班,，通過半年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí),，于20xx年1月獲得糖尿病專科護(hù)士資格,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲總結(jié)如下：

?？谱o(hù)士(cns)：是指在某一領(lǐng)域或者專門的護(hù)理領(lǐng)域具有較高水平和專長的專家型臨床護(hù)士。國內(nèi)?？谱o(hù)士培訓(xùn)模式不一,，我省舉辦的專科護(hù)士培訓(xùn)時(shí)間為6個(gè)月,，9周理論培訓(xùn),，13周臨床實(shí)踐，2周教學(xué)評(píng)估,。

(一)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論知識(shí)及新進(jìn)展

(1)相關(guān)理論知識(shí)培訓(xùn)3周培訓(xùn)內(nèi)容涉及護(hù)理專業(yè)化發(fā)展的路徑與實(shí)踐;醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué);人力資源管理與護(hù)理質(zhì)量;護(hù)理科研;護(hù)理論文及綜述撰寫;信息檢索;護(hù)理程序進(jìn)展及應(yīng)用;人才培養(yǎng)與護(hù)士核心競(jìng)爭(zhēng)力;隔離預(yù)防技術(shù)與手衛(wèi)生;醫(yī)院感染重點(diǎn)部門,、重點(diǎn)部位的管理;課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與多媒體制作;批判性思維;循證護(hù)理;急危重病人人文關(guān)懷與溝通技巧;人際溝通和護(hù)理工作相關(guān)的法律問題等，在安徽醫(yī)科大學(xué)完成,，由省衛(wèi)生廳,、省護(hù)理協(xié)會(huì)、安醫(yī)大,、安醫(yī),、省醫(yī)等專家教授為我們授課。

(2)?？评碚撝R(shí)培訓(xùn)6周由省中醫(yī)院承辦,，培訓(xùn)內(nèi)容包括糖尿病流行病學(xué);糖尿病診斷及分類;糖尿病相關(guān)實(shí)驗(yàn)室檢查;糖尿病基本物質(zhì)代謝;兒童糖尿病;老年糖尿病;糖尿病與妊娠;糖尿病腎病;糖尿病視網(wǎng)膜病變;糖尿病合并心血管病變;糖尿病合并腦血管病變;糖尿病周圍神經(jīng)病變;糖尿病合并高血壓及血脂異常的管理;糖尿病與口腔疾病;糖尿病消化系統(tǒng)神經(jīng)病變;糖尿病與性功能障礙;糖尿病的皮膚病變;糖尿病酮癥酸中毒;高滲性非酮癥糖尿病昏迷;糖尿病乳酸性酸中毒;糖尿病與低血糖;糖尿病飲食設(shè)計(jì);糖尿病運(yùn)動(dòng)治療;胰島素治療進(jìn)展;糖尿病口服降糖治療;胰島素泵的應(yīng)用及護(hù)理;血糖監(jiān)測(cè)的臨床應(yīng)用及研究進(jìn)展;糖尿病足部神經(jīng)篩查;糖尿病足的預(yù)防及護(hù)理;血糖儀原理與實(shí)踐;多普勒無創(chuàng)血管檢查儀在糖尿病中的應(yīng)用與實(shí)踐;糖尿病推拿技術(shù)與針灸療法;胰島素注射實(shí)踐;糖尿病居家護(hù)理;糖尿病足中藥換藥;國內(nèi)外糖尿病社區(qū)護(hù)理;心電圖基本知識(shí)等。通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),，使我對(duì)糖尿病相關(guān)?？浦R(shí)有了很大的提高。

(二)臨床實(shí)踐(13周)我有幸被安排在安醫(yī)實(shí)踐,，分別實(shí)習(xí)了內(nèi)分泌科、糖尿病專科護(hù)士門診,、換藥室,、眼科、心電圖室,，社區(qū)護(hù)理,。系統(tǒng)了解了糖尿病護(hù)士的工作模式，并掌握了多項(xiàng)糖尿病?？菩录夹g(shù)新設(shè)備,，包括雙c，足病篩查,，相關(guān)實(shí)驗(yàn)室檢查等,，能熟練應(yīng)運(yùn)糖尿病治療的五駕馬車對(duì)患者進(jìn)行一對(duì)一和小組教育，并參與社區(qū)居民糖尿病前期篩查及社區(qū)糖尿病患者的管理,。掌握了糖尿病護(hù)理門診的工作流程,，能獨(dú)立接診病人為其制定個(gè)體化的飲食、運(yùn)動(dòng)處方及相應(yīng)的?？浦笇?dǎo),。實(shí)踐期間也遇到了糖尿病的急慢性并發(fā)癥的病人如dka、低血糖,、糖尿病腎病,、糖尿病足、糖尿病眼病糖尿病胃輕癱等,，進(jìn)一步掌握其治療及護(hù)理,。帶教老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我們學(xué)會(huì)制作課件,，并利用幻燈對(duì)患者進(jìn)行小組教育,，完成科內(nèi)專題講座學(xué)習(xí)及護(hù)理查房。

(三)感受到醫(yī)院先進(jìn)的管理方式及為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)

在安醫(yī)內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)期間體會(huì)最深刻,，病區(qū)寬敞明亮,，物品擺放有序;病房安靜，整潔,，舒適,，病人基本零陪護(hù);病區(qū)所有物品都做到五常法(常組織、常清潔,、常整頓,、常規(guī)范、常自律),。每間病房門口都裝有按壓式洗手液,，避免交叉感染同時(shí)也為醫(yī)護(hù)人員節(jié)約了時(shí)間,。病區(qū)走廊內(nèi)擺有教育資料，方便病人查閱;科室設(shè)有患者教育室,，每周2次小組教育,，患者疾病知識(shí)知曉率很高?？剖疑钊腴_展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),，護(hù)士長扁平化排班(apn)對(duì)護(hù)士分層使用及管理，建立以病人為中心,，集基礎(chǔ)護(hù)理,，專科護(hù)理,，病情觀察,，治療溝通和健康指導(dǎo)為一體的工作流程，真正把時(shí)間留給護(hù)士,，把護(hù)士還給病人,，使病人安心、舒適,。

學(xué)習(xí)結(jié)束已有段時(shí)間了,，在此感謝院領(lǐng)導(dǎo)護(hù)理部給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它將是我今后學(xué)習(xí)工作中的寶貴財(cái)富,。

?？谱o(hù)士自我鑒定總結(jié)篇三

隨著醫(yī)學(xué)領(lǐng)域科技發(fā)展和疾病譜的改變，護(hù)理工作在維護(hù)和促進(jìn)人群健康中的重要性越來越顯著,，因而對(duì)護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求,。在院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部的支持下，我有幸考取并參加了20xx年7月安徽省舉辦的第四屆糖尿病?？谱o(hù)士培訓(xùn)班,，通過半年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，于20xx年1月獲得糖尿病?？谱o(hù)士資格,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲總結(jié)如下：

專科護(hù)士（cns）：是指在某一領(lǐng)域或者專門的護(hù)理領(lǐng)域具有較高水平和專長的專家型臨床護(hù)士,。國內(nèi)?？谱o(hù)士培訓(xùn)模式不一，我省舉辦的?？谱o(hù)士培訓(xùn)時(shí)間為6個(gè)月,，9周理論培訓(xùn)，13周臨床實(shí)踐,，2周教學(xué)評(píng)估,。

培訓(xùn)內(nèi)容涉及護(hù)理專業(yè)化發(fā)展的路徑與實(shí)踐,；醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)；人力資源管理與護(hù)理質(zhì)量,；護(hù)理科研,；護(hù)理論文及綜述撰寫；信息檢索,；護(hù)理程序進(jìn)展及應(yīng)用；人才培養(yǎng)與護(hù)士核心競(jìng)爭(zhēng)力,；隔離預(yù)防技術(shù)與手衛(wèi)生,；醫(yī)院感染重點(diǎn)部門、重點(diǎn)部位的管理,；課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與多媒體制作,；批判性思維；循證護(hù)理,；急危重病人人文關(guān)懷與溝通技巧,；人際溝通和護(hù)理工作相關(guān)的法律問題等，在安徽醫(yī)科大學(xué)完成,，由省衛(wèi)生廳,、省護(hù)理協(xié)會(huì)、安醫(yī)大,、安醫(yī),、省醫(yī)等專家教授為我們授課。

由省中醫(yī)院承辦,，培訓(xùn)內(nèi)容包括：糖尿病流行病學(xué),；糖尿病診斷及分類；糖尿病相關(guān)實(shí)驗(yàn)室檢查,；糖尿病基本物質(zhì)代謝,；兒童糖尿病,；老年糖尿?。惶悄虿∨c妊娠,；糖尿病腎?。惶悄虿∫暰W(wǎng)膜病變,；糖尿病合并心血管病變,；糖尿病合并腦血管病變；糖尿病周圍神經(jīng)病變,；糖尿病合并高血壓及血脂異常的管理,；糖尿病與口腔疾?。惶悄虿∠到y(tǒng)神經(jīng)病變,；糖尿病與性功能障礙,；糖尿病的皮膚病變；糖尿病酮癥酸中毒,；高滲性非酮癥糖尿病昏迷,；糖尿病乳酸性酸中毒；糖尿病與低血糖,；糖尿病飲食設(shè)計(jì),；糖尿病運(yùn)動(dòng)治療；胰島素治療進(jìn)展,；糖尿病口服降糖治療,；胰島素泵的應(yīng)用及護(hù)理；血糖監(jiān)測(cè)的臨床應(yīng)用及研究進(jìn)展,；糖尿病足部神經(jīng)篩查,；糖尿病足的預(yù)防及護(hù)理；血糖儀原理與實(shí)踐,；多普勒無創(chuàng)血管檢查儀在糖尿病中的應(yīng)用與實(shí)踐,；糖尿病推拿技術(shù)與針灸療法；胰島素注射實(shí)踐,；糖尿病居家護(hù)理,；糖尿病足中藥換藥；國內(nèi)外糖尿病社區(qū)護(hù)理,；心電圖基本知識(shí)等,。通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，使我對(duì)糖尿病相關(guān)?？浦R(shí)有了很大的提高,。

我有幸被安排在安醫(yī)實(shí)踐，分別實(shí)習(xí)了內(nèi)分泌科,、糖尿病?？谱o(hù)士門診、換藥室,、眼科,、心電圖室，社區(qū)護(hù)理,。系統(tǒng)了解了糖尿病護(hù)士的工作模式,，并掌握了多項(xiàng)糖尿病專科新技術(shù)新設(shè)備,，包括雙c,，足病篩查,，相關(guān)實(shí)驗(yàn)室檢查等，能熟練應(yīng)運(yùn)糖尿病治療的五駕馬車對(duì)患者進(jìn)行一對(duì)一和小組教育,，并參與社區(qū)居民糖尿病前期篩查及社區(qū)糖尿病患者的管理,。掌握了糖尿病護(hù)理門診的工作流程，能獨(dú)立接診病人為其制定個(gè)體化的飲食,、運(yùn)動(dòng)處方及相應(yīng)的?？浦笇?dǎo)。實(shí)踐期間也遇到了糖尿病的急慢性并發(fā)癥的病人如dka,、低血糖,、糖尿病腎病、糖尿病足,、糖尿病眼病糖尿病胃輕癱等，進(jìn)一步掌握其治療及護(hù)理,。帶教老師認(rèn)真負(fù)責(zé),，使我們學(xué)會(huì)制作課件，并利用幻燈對(duì)患者進(jìn)行小組教育,，完成科內(nèi)專題講座學(xué)習(xí)及護(hù)理查房,。

在安醫(yī)內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)期間體會(huì)最深刻，病區(qū)寬敞明亮,，物品擺放有序,；病房安靜，整潔,，舒適,，病人基本零陪護(hù)；病區(qū)所有物品都做到五常法（常組織,、常清潔,、常整頓、常規(guī)范,、常自律）,。每間病房門口都裝有按壓式洗手液，避免交叉感染同時(shí)也為醫(yī)護(hù)人員節(jié)約了時(shí)間,。病區(qū)走廊內(nèi)擺有教育資料,，方便病人查閱；科室設(shè)有患者教育室,，每周2次小組教育,，患者疾病知識(shí)知曉率很高?？剖疑钊腴_展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),，護(hù)士長扁平化排班（apn）對(duì)護(hù)士分層使用及管理,，建立以病人為中心，集基礎(chǔ)護(hù)理,，?？谱o(hù)理，病情觀察,，治療溝通和健康指導(dǎo)為一體的工作流程,，真正把時(shí)間留給護(hù)士，把護(hù)士還給病人,，使病人安心,、舒適。

學(xué)習(xí)結(jié)束已有段時(shí)間了,，在此感謝院領(lǐng)導(dǎo)護(hù)理部給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，它將是我今后學(xué)習(xí)工作中的寶貴財(cái)富。

?？谱o(hù)士自我鑒定總結(jié)篇四

通過二個(gè)月的急診?？谱o(hù)士培訓(xùn)學(xué)習(xí)，總的來說給我最深的體會(huì)就是：師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行靠個(gè)人,。其實(shí)真正達(dá)到急診專科護(hù)士的水平,，我現(xiàn)有的能力還是有限的,。培訓(xùn)的方式分為二個(gè)階段：4周理論學(xué)習(xí)、4周臨床實(shí)踐與總結(jié)匯報(bào),。 第一個(gè)月在廣西醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院進(jìn)行理論學(xué)習(xí)階段,。這一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富、全面,，課程安排合理,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋了急診醫(yī)學(xué)以及護(hù)理的多個(gè)方面，所學(xué)的就是我們工作中所需要的,。給我們授課的老師雖然風(fēng)格,、觀點(diǎn)不盡相同，對(duì)護(hù)理的方方面面知識(shí)了如指掌,，臨床經(jīng)驗(yàn)豐富,。授課的老師更是從新進(jìn)展的角度對(duì)我們進(jìn)行授課和指導(dǎo)。每位同學(xué)上課認(rèn)真聽講,，下課后大家相互討論,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。每個(gè)人都在這里意識(shí)到自己的不足。俗話說“逆水行舟,，不進(jìn)則退”,。平時(shí)在工作中我忽略很多知識(shí)和新進(jìn)展，在這一個(gè)月時(shí)間里,，我要把這些知識(shí)都一一拾起,，為自己今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二個(gè)月臨床學(xué)習(xí)階段,，在理論學(xué)習(xí)結(jié)束后,，廣西醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院的老師安排我們進(jìn)入臨床實(shí)踐，我雖然在急診科工作,，但接觸這么專業(yè)并且系統(tǒng)的學(xué)習(xí)還是第一次,，讓我體會(huì)自己的知識(shí)是多么的匱乏，我決定要緊緊抓住這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，使自己的知識(shí)面拓展開來,，努力掌握急診護(hù)理的核心技能，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，讓理論完美的和實(shí)踐結(jié)合起來,。

在臨床實(shí)踐階段，我們還進(jìn)行了一系列的講課和技能培訓(xùn),。在短短的一個(gè)月中，經(jīng)過老師的指導(dǎo)和我努力的學(xué)習(xí),，我第一次嘗試了ppt制作與講課,、綜述、開題寫作,。雖然一路過來,，困難重重，但是在老師和同學(xué)們的幫助下,，我都一一克服了,。不論質(zhì)量高低，至少是個(gè)良好的開端,，我想今后我一定會(huì)更加努力,，不斷的提高自己在科研方面的能力。

通過專業(yè)理論學(xué)習(xí),、?？谱o(hù)理實(shí)踐、護(hù)理科研及教學(xué)能力的培養(yǎng),，讓我對(duì)急診醫(yī)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí):

一,、準(zhǔn)確把握學(xué)科定義，急診醫(yī)學(xué)是一門綜合醫(yī)學(xué)邊緣學(xué)科，是研究和處理各類疾病急性發(fā)病的原因,、病理和急救治療的專業(yè),。隨著醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展，急診科作為一個(gè)特殊的醫(yī)療環(huán)境,，越來越顯示出它的重要性,。其工作特點(diǎn)是隨機(jī)性強(qiáng)，病人病情危重,，病種復(fù)雜,。因此，急診護(hù)理人員只有具備扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí),、

精湛的急救技術(shù),、良好的心理素質(zhì)和溝通技巧、敏銳的觀察力,、突出的應(yīng)變能力及高度的法律意識(shí),，才能勝任急診科的護(hù)理工作。

二,、熟練護(hù)理操作能力,，急診病人大都是急、危,、重癥患者,，嫻熟的技術(shù)往往能贏得時(shí)間，挽救生命,，牢固樹立時(shí)間就是生命的觀念,，時(shí)時(shí)體現(xiàn)積極主動(dòng)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，緊急處理做到穩(wěn),、準(zhǔn),、輕、快,、沉著冷靜,，讓病人有安全感。操作準(zhǔn)確無誤,，用較少的時(shí)間高質(zhì)量地完成操作,，如現(xiàn)代化儀器的熟練使用、獨(dú)到急救意識(shí)和敏銳的觀察能力和應(yīng)變能力,、高超的急救技術(shù)和快速敏捷地協(xié)助醫(yī)生評(píng)估隱匿傷情的能力,，都要求急診護(hù)士不斷更新知識(shí)，提高素質(zhì),。

三,、提高應(yīng)急處理能力，臨床應(yīng)急、急救護(hù)理觀察處理與特點(diǎn)和一般臨床診斷,、治療工作大不相同,。危及患者生命的病情變化往往是突然的'，除了少數(shù)情況可以預(yù)見外,，大多數(shù)是隨機(jī)的,，因此要求護(hù)士不能單一地等待醫(yī)生來確診，對(duì)應(yīng)變的反應(yīng)要快,，處理能力要強(qiáng),。對(duì)臨床應(yīng)急、急救的患者采取有效的科學(xué)的緊急救治措施,，以及急中生智,、抓住時(shí)機(jī)、毫不猶豫地做出判斷能力,，并采取一系列具體應(yīng)變處理措施,，在千鈞一發(fā)之際挽救患者生命都會(huì)起到切實(shí)可行的重要作用。

四,、增強(qiáng)醫(yī)護(hù)配合能力,，隨著不斷的進(jìn)修和學(xué)習(xí)，我們的知識(shí)水平及素質(zhì)也得到全面的提高,，使我們?cè)鰪?qiáng)了配合醫(yī)生工作的能力,。在做好護(hù)理工作的前提下，主動(dòng)地配合醫(yī)生工作,。通常認(rèn)為護(hù)士的工作是執(zhí)行醫(yī)囑,，完成各種護(hù)理工作，而診斷治療是醫(yī)生的事,，護(hù)士沒有必要介入或參與的觀念已被證明是錯(cuò)誤的。護(hù)士24h守候在患者身旁,，是患者的守護(hù)神,，是病情的直接觀察者，因此,，必須有能力全面,、準(zhǔn)確、無誤地反映患者病情,。護(hù)士不再是被動(dòng)單純的執(zhí)行醫(yī)囑者,，在工作中要能夠與醫(yī)生緊密配合，互相溝通,，相輔相成,，共同承擔(dān)起治病救人的神圣使命。

在參加培訓(xùn)之前，覺得自己所掌握的理論知識(shí)和實(shí)踐技能足以勝任工作,。學(xué)習(xí)之后,，最大的感觸就是：學(xué)無止境，要學(xué)習(xí)的東西真是太多了,！護(hù)理不只是機(jī)械地執(zhí)行醫(yī)囑,，而是不但要知其然，還要知其所以然,，知道為什么要這么做而不能那樣做,。所以在平時(shí)的上班中，我都會(huì)好好地利用各種感官,，用眼去看,，用耳去聽，用心去學(xué),，用腦去想,，爭(zhēng)取能盡量學(xué)到各種有用的知識(shí)。

短短二個(gè)月的時(shí)間急診?？谱o(hù)士的培訓(xùn),，只是給我指明了方向，引領(lǐng)我今后的路怎么樣走,。在工作中,，如何定位自己，如何要求自己才是關(guān)鍵的,。在以后的工作中,，我將從工作中找尋樂趣，視工作為享受,，把自己的人生快樂掌握在自己手中,。同時(shí)把自己在本次專科培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到工作中去,。和病人多溝通,，多交流，換位思考,，堅(jiān)持“以病人為中心”,，以樂于幫助、赤誠合作的態(tài)度做人,，以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度做事,。樹立“我要為病人服務(wù)，而不是病人需要我服務(wù)”的理念,，為病人提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。