總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學二年級下學期班主任教學工作總結與反思篇一

低年級來說,，日常行為規(guī)范的培養(yǎng)非常重要，要學生很好地適應學校的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導,，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。我會很好地利用班會課,、班隊會或晨會和適當?shù)臅r候,，對學生進行各方面的教育，如：講衛(wèi)生,、對人有禮貌、和同學友好相處,，認真做每一件事,，上好每一節(jié)課等。對他們提出具體的要求,，讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講衛(wèi)生、講禮貌的好習慣,。

要管好一個班級,，當然要培養(yǎng)一批得力的小助手，我先選好在班里影響力比較大的學生當班干部,，而且盡量設多的崗位,，讓盡量多的學生有機會當上班干部，并且班干的任務做到明細化，然后教給班干部明確工作的方法,，并制定了獎懲措施,。為了能充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我還嘗試進行每月的優(yōu)秀班干評比,，并給予一定得獎勵，這樣一來,，大家都爭著當班干部,，都想被評為優(yōu)秀班干。這樣,，不但讓學生對管理班級有一定得積極性,，還很好地提高了學生的自我管理的積極性。

我對待班里的每一位學生都能做到一視同仁,。讓每位同學都感到老師是公平的,，不會偏向任何一位同學。作為班主任除了有公平之心是不夠的,，還要有愛心,。教師只有付出愛心才能得到學生的真心回報。不管是對調皮的夏喆,、吳立業(yè)等同學,，還是特別乖巧的女孩子，我都會關注他們的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，我會抓住機會表揚他、鼓勵他,，讓他樹立自信,，積極向上?？沼嗟臅r間,，我也會經(jīng)常找孩子談談心，讓他感受到老師時刻在關心他,，愛護他,，使其親其師而信其道。學生出現(xiàn)問題,，我會及時聯(lián)系家長,，向家長反映情況，或了解孩子的家庭情況,，尋找問題的原因,，同時也讓家長配合老師一同來教育他,，幫助他，使孩子能健康的成長,。

一分耕耘,，一分收獲，經(jīng)過我和其他老師的`一起努力下,，我班在各方面都表現(xiàn)有很大的進步,。并形成了一個團結、上進的班集體,，并被學校評為“書香班級”,。

以上是我本學期班級工作的總結，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進,，爭取做得更好！

小學二年級下學期班主任教學工作總結與反思篇二

隨著天氣的變熱,，又一個夏天即將到來,，隨之二年級下學期也即將結束。在這一學期里,，我們班的小小書法家馮俊回老家了,，新來了兩位小朋友宋佳維和竺浩杰。我和二（1）班57個孩子又共同度過了一個學期,，在這一學期里對于自己的班主任工作又有了新的思考,，新的收獲，新的希望,。

對于各項教學經(jīng)驗的缺乏，本班的教學常規(guī)不是很理想,，有部分學生的學習習慣也沒有養(yǎng)成,。這學期我繼續(xù)采用各種方式來培養(yǎng)課堂常規(guī)和學生的學習慣。

首先是樹立良好的班風,，使班級有一個良好的班級風氣,，讓學生知道自己是班級中的一份子，要遵守各項常規(guī),，遵行《小學生日常行為規(guī)范》,，遵守《小學生守則》，時刻提醒學生該做什么,。

我采用全班采用笑臉榜榮譽競賽和采用小隊良性競爭制度相結合,。前者每個小朋友的名字都在榮譽欄中，如果在學習,、衛(wèi)生,、紀律等方面采用笑臉獎勵制度,，如果表現(xiàn)好就能得到笑臉，相反則會被扣除笑臉,。后者我將班級分成八個小隊,，每個星期進行比賽，從課堂紀律,、出操狀況,、作業(yè)情況等各個方面都進行比賽。每個星期得到徽章最多的小隊就是第一名,，每個組員都能得到一個大笑臉,。以此來幫助學生更好地養(yǎng)成良好的行為習慣，激發(fā)學生的學習動力,。

大力培養(yǎng)小干部,。發(fā)掘班級中有各種能力的小助手，通過不斷地實踐培養(yǎng),，讓學生有一種集體意識,，能以身作則，幫助老師管理班級事務,。另外每天采用輪流制,，讓每個學生都有機會參與到班級管理中來。讓每個學生都參與,，可以提高學生的集體意識,，同時又能培養(yǎng)學生的能力。同時,，他們也是老師的小幫手,，許多事都放手讓他們去做，有利于培養(yǎng)他們的能力,。

通過校訊通,，短信，電話等多種方式加強與學生家長的聯(lián)系,。將學生在學校中的表現(xiàn)及時地告知家長,，同時也了解學生在家中的表現(xiàn)，以幫助學生更好的學習,。在這一過程中,，大多數(shù)家長都非常積極和熱心，對孩子的教育問題也是非常關心,，非常配合學校的工作,。

生的安全大于一切，每天到校我首先進行晨檢,，了解孩子的身體狀況,。如遇孩子身體不適,，及時及早的于家長取得聯(lián)系，讓孩子能盡快的回復健康,。同時,，通過晨間談話的時間，對孩子進行游泳,、食品,、用電、交通等各方面安全教育,，以期孩子能夠更好的成長,。

小學二年級下學期班主任教學工作總結與反思篇三

這學期班級教學工作即將結束?；仡櫛緦W期的工作,，我服從學校德育處統(tǒng)一安排，積極開展班級工作,。完成了本學期教學任務,，本期我針對二（1）班學生的實際情況，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

結合學校開展的要求開展安全教育主題班會,，對學生進行交通安全,、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸,，使學生防患于未然,。結合學校火災地震逃生演習,，防溺水等,，組織學生在演習中學會逃生，學會保護自己,，關愛他人,。并指導學生做好安全工作，寫好日記,，同時讓家長參與進來,，這樣確保孩子日常安全,。

俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范作用,，對學生會產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是低年級孩子的辨別、自控能力較差,，影響尤為突出,。因此,，我平時與學生接觸、相處時,，我都嚴格要求自己,，做到身正則垂范。比如,，要求學生養(yǎng)成教育做到隨撿,，平時，看到地上有紙屑時,，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里,。學生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙屑,、垃圾,，如教室的地面、走道有紙屑,，自覺撿起來投入垃圾箱,。校園的地面干凈了，格外人清氣爽,。特別是今年三月份結合學雷鋒開展活動,，人人爭做活雷鋒。不少同學拾金不昧,、做好事,。

重視對學生進行思想品德教育，使學生的身心得到全面健康的發(fā)展,。二年級的孩子,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習,，更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學會怎樣做人,。因此我充分利用周一的班隊會教育課,，在班會課上引導學生討論交流，暢談自己的想法,、做法,。三月的宣傳月活動：貫徹學雷鋒樹新風、做好事見行動,、文明禮儀教育,，四月清明節(jié)對學生進行紀念革命先烈的教育，五月對學生進行環(huán)保教育,，人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”,，明確兩大主題,，在進行安全教育時，我結合日常生活中的事例如走路,、坐車,、上下樓梯等，讓學生來評一評,，說一說,，議一議，此外,，我還利用課余時間,，帶著學生開展各種有益于身心健康的活動：跳繩、每天陽光體育一小時等,，豐富學生的課余生活,。鼓勵他們多鍛煉身體、多做好事,；“爭做文明禮貌小標兵”,、“活雷鋒”，讓學生通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短,，共同進步。

班級管理是大家的事,，我讓每個學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施：

1,、班級實行小組長負責制,。

將班里的學生按人數(shù)分成8小組，他們平時的學習,、勞動,、收發(fā)本子都有小組長負責，組里的每一個學生都是組長工作的對象,，他們的進退直接影響小組的聲譽,，因此，小組長十分盡職盡責管理好自己的小組,。

2,、特殊學生，因人而異,。

對班里那些學習,、生活習慣不好的學生,，比如老師講課愛走神,，坐立姿勢不端正,，上課愛做小動作，針對這些情況,，我主要是將他們分散在班級中,，有些特別調皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵,、教育他們,。在學習上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一個學生,。如我班的陸照成等，習慣很不好,，我耐心教育,，變得聽話多了，作業(yè)基本上能認真完成了,，課堂上也愛回答問題,。

3、讓學生展示自我,，樹立自信,。

二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺,，從學生每周的寫字特色活動課上選取一些優(yōu)秀的作品貼到后黑板上，讓更多的孩子能夠看到,，另外,，在說話小課上朗讀學生的作品，學生的反應強烈,，寫話的興趣也更濃厚了,，有些學生的寫話水平大大提高了。此外利用品德或國學課開展一些小活動,，諸如：查字典比賽,，詞語接龍，童話故事演講比賽、繪畫比賽等,，增強自信,。

4、堅持家校溝通,，家校聯(lián)手,，攜手共管。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務,。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童,，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子,，他們把希望完全寄托在老師身上,。因此，孩子在家中的學習生活情況通過和家長面談,、電話等交流勾通,，收到較好的效果。

作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位,。愛是相互的。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是49份純真的愛,。

小學二年級下學期班主任教學工作總結與反思篇四

作為一名老教師,，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子,，期待收獲的明天,。 本學期已接近尾聲，下面,，就我本學期的工作總結如下：

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育責任更重,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。比如,，要求學生做到隨撿,，在平時，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容,，在班會課上做相應的安排,。比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關雷鋒叔叔的資料或書籍,，利用班會課來交流小故事,，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神；在進行環(huán)保教育宣傳時,，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”,，給環(huán)境保護支招,；在進行安全宣傳時，我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評,，說一說,，議一議……此外，我還利用班會課,，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木,；母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?；開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會；把班級分成七個互助小組,，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短，共同進步,。

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣,、培養(yǎng)學生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

比如在他跑得滿頭大汗的時候,，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內容”,，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事，比如整理本子,，收發(fā)本子,，拖拖地，抹抹桌子……換個方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進行文明的課間活動。

二年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用學校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺,，將學生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到,，并且在作文課上朗讀學生的作品,，學生的反應熱烈，寫話的興趣也更濃厚了,。此外利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強自信,。

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,，常此以往，定會拖班級的后腿,。因此,，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做,。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況,。因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間,，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習,。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解,。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,，坐立姿勢也不端正，針對這種情況,，我主要將他們分散在班級中,，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期中，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用平時放學時與多位家長進行交流,。

總而言之，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待,，幾十年的班主任工作經(jīng)驗告訴我自己，教育工作離不開幾個關鍵詞：愛心,，細心,，耐心，恒心……

小學二年級下學期班主任教學工作總結與反思篇五

在平淡與忙碌中,，一個學期就這樣一晃而過,。這是我與孩子們共同走過的二年級下學期，這一學期里,，孩子們個頭長高了很多,，懂事了很多,，也學會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的老師,，作為孩子們成長的見證者，的感受,，就是發(fā)自內心的欣慰,。回顧這一學期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們,，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重,。而這種愛將增強集體凝聚力,，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展,。

班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的,。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

結合學校開展的要求開展安全教育主題班會,，對學生進行交通安全,、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然,。結合火災地震逃生演習,，組織學生在演習中學會逃生，學會保護自己,，關愛他人,。同時，將上下學安全貫徹到每一天,，家住得近的孩子,，安排他們結成小隊結伴回家，使學生養(yǎng)成良好的習慣,。

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是的仆人,，就是的主人?！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生在各方面都會得到提升。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，比如學習習慣,、行為習慣、衛(wèi)生習慣等,。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心,，做得好的將得到表揚,。“好習慣天天有,，星期一,，站隊日。鈴聲響,，快站隊,，立志不能忘，嘴唇緊緊閉,，眼睛看前方,，身體比比直，比比誰最棒,！”“好習慣天天有,，星期二，友好相處日,。不說臟話不打架,，友好相處，互相幫助,，同學情深,，開心相伴?！蔽視鶕?jù)班上出現(xiàn)的不良風氣和不好習慣定兒歌進行修訂,。

在學習上，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣,。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間,、放學后,、周末時間，讓優(yōu)生對差生進行輔導,，包括聽寫生字,、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果差生在考試中取得進步,，優(yōu)生和差生都會得到獎勵，這樣一來,，孩子們的興趣高漲,。在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上，作為老師,，我首先以身作則,，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空,，我還會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地、擺桌子,、拖地,，手把手地教，示范給孩子們看,。每周進行小組評比,，對衛(wèi)生,、安全,、禮貌、學習進行綜合評比,，表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵,。這樣一來調皮生、后進生就有很多人的關注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使他們更有了要轉好的動力,。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學,，他們分別得到表揚信。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時進行正確的引導,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當小干部,。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學生中有較高的威信，成了班干部的核心,。另外,，我結合學校開展的“責任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務工作落實到每個孩子身上,，逐層細化分工,，層層管理，責任到人,，做到“人人有事做,，事事有人做”，人人都是班級小主人,，班風正,、學風濃、集體凝聚力強,。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,。一方面,，我告訴負責的班干部，要同學們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象,，讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們,，要想做到這樣,，并不是你當值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累,。為了達到這個目的,，孩子們都盡力做到。

在一學期中,，我做得還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,?？偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅刻於际切碌?，每天都需要用心對待,，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心，細心,，耐心,，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長,，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善,。

我特別注重和家長建立良好的關系,，與家長多交流，使學生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,，讓家庭教育與學校教育同步,，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學校教育離不開家長的配合,，是密不可分的,。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系,，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現(xiàn),，對學生的發(fā)展都是很重要的。一學期來,，我對許多少見面的學生的家長都進行了電訪,，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學習狀態(tài)如何……使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長。

現(xiàn)在的孩子大多家境較好,，獨生子女,，家長極其寵愛，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起,，特別受寵愛,，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子,。而且最愛說的就是：老師,，您說的話他們才會聽。于是我結合語文,、思品課本,，對他們進行愛的教育，讓他們既要愛班集體,，與同學友好相處,，還要知道爸爸媽媽的付出，進行感恩的教育,。

對孩子們八九歲的孩子,，他們個個天真爛漫，活潑好動,，一言一行,，處處充滿著童真童趣。低年級的孩子對老師有著特別的親近感,，經(jīng)常會圍著老師轉,，告訴你今天誰又給買了新衣，誰又送給他什么禮物,，或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西,，讓你感受到他們對你的愛。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰又有進步了,！告訴他今天做的事錯在哪里,。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機,，對他們適當?shù)奶岢鲆恍┮?，收到的效果會很好。班主任對孩子,，應該是寬容的,，因為他們畢竟還小,，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次,，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候,，我就在心里對自己說：沉住氣，他們只是孩子,。如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣,？于是,，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋,，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為,。

對于低年級的孩子來說，表揚的力量耶是無窮的,。所以對孩子，你一定不要吝嗇你的表揚,，它會讓你有意想不到的收獲,。教室里，我專門精心設計了一個“比比誰最棒”的表揚欄,。在平時,，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵,，并給他們加星,，這極大的提高了孩子們的積極性。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的,，秀的,！老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關心、了解每一位學生,，讓孩子們感受到你的愛心,，細心的了解孩子們的所思所想，對每一位孩子都要有耐心,，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子,。

作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位,。愛是相互的,。在這一點上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是43份純真的愛。

在一學期中,，我做得還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠?？偠灾?，班主任的工作是鎖碎的，更是一種默默的付出,，是不能用幾句話就能夠描述清楚的,，只有自己做了，才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。我們相信只要有付出就會有收獲,。班主任每天都是新的，每天都需要用心對待,，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心,，細心，耐心,，恒心……在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長，補自己之短,，努力將班級管理工作做的更完善,。