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2023年家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿(八篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-17 12:14:06
2023年家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿(八篇)
時(shí)間:2023-03-17 12:14:06     小編:zdfb

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文,,歡迎大家分享閱讀,。

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇一

今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏?,我們走進(jìn)了粟裕希望小學(xué),,走進(jìn)了五(46)班的教室,歡迎各位,!感謝大家,!

我姓“黃”,是這個(gè)班的班主任,,也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師,。

我們這個(gè)班共有42位學(xué)生,其中男生22位,,女生20位,。這半學(xué)期,學(xué)生才從各自的班級(jí),、學(xué)校聚到一起來(lái),,總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽話,,沒有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象,每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講,,作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做,,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛,。這半學(xué)期以來(lái),我班拿到了黑板報(bào)評(píng)比優(yōu)勝獎(jiǎng),,在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得團(tuán)體總分第一的好成績(jī),,有梁高洪、張雪蓮,、岳鑫三位學(xué)生被選拔到校級(jí)體育隊(duì),,他們將代表學(xué)校去參加明年舉行的縣運(yùn)會(huì);胡鑫偉,,張佳藝表現(xiàn)突出,,被評(píng)為本學(xué)期的月行規(guī)標(biāo)兵;還有一部分學(xué)生將參加鎮(zhèn)語(yǔ)數(shù)知識(shí)競(jìng)賽,??芍^五〈46〉班人才濟(jì)濟(jì),成績(jī)卓著,。各位家長(zhǎng),,是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女,在此,,我真誠(chéng)地道一聲:“謝謝,,辛苦了!”

當(dāng)然,,我們班還存在一些問(wèn)題,,比如課堂上,總有學(xué)生管不住自己,,會(huì)回頭說(shuō)話,,做小動(dòng)作;有學(xué)生會(huì)在課后進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)……

各位家長(zhǎng),,為了孩子們的健康成長(zhǎng),,我們今天坐在了一起,借此機(jī)會(huì),,我們探討一下教育對(duì)策,。

為了孩子的健康成長(zhǎng),家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子,、理解孩子,、尊重孩子,。

第一、平等,。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有思想,,有頭腦了,我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話,。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次,其中第四個(gè)層次是尊重需要,,包括受人尊重與自我尊重兩方面,,前者希求別人的重視,后者希求個(gè)人有價(jià)值,。所以,,作為老師、家長(zhǎng),,應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格,,尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,,他可能在某個(gè)方面不如別人,,但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力,,流了汗,,我們做家長(zhǎng)的就不必太苛求。

第二,、交流,。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,,叫“代溝”,,消除“代溝”,莫過(guò)于平等交流,,加強(qiáng)對(duì)話,。比如,孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn),;今天學(xué)校有什么新鮮事,?你的同桌是誰(shuí)嗎?喜不喜歡他,?你的語(yǔ)文老師講課有什么特色,?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,,等等,。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,,產(chǎn)生親近感。

第三,、容忍,。容忍他的合理性錯(cuò)誤,不要遏制個(gè)性,。羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò):一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事,,做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見識(shí)。

第四,、鼓勵(lì),。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,一個(gè)眼神,,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,,甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn),,隨意指出幾名學(xué)生,,對(duì)他們的老師說(shuō):這些孩子很有天賦,非常聰明,。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了,。其實(shí),是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話,,經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子,。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)??梢?,正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了,,與其嘲諷他:瞧你這模樣,,還有什么出息。不如換一個(gè)角度,,效果會(huì)大不同:這么難的題目,,也得了60多分,不錯(cuò)呀,!

但是,,我們的家庭中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)意識(shí)的錯(cuò)誤教育,比如:

(1)常詢問(wèn)孩子在班級(jí)的名次,。家長(zhǎng)不能以每次考試成績(jī)的排名來(lái)肯定或否定孩子,,對(duì)于一個(gè)不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次,勢(shì)必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定,,不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步下降,,孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙。

(2)常指責(zé)孩子的失敗,。比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格,,家長(zhǎng)甲對(duì)孩子說(shuō):“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jī),我相信這次考試還沒有反映出你的水平,,你要加油呀,,孩子!”家長(zhǎng)乙對(duì)孩子說(shuō):“你怎么這么笨,!這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做,,你以后肯定考不上大學(xué)!”家長(zhǎng)甲傳達(dá)的是關(guān)心和愛護(hù),,家長(zhǎng)乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨,,前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性,,注重于問(wèn)題的解決,;后者則會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。孩子通常都實(shí)踐父母和教師對(duì)他們的期望,,給孩子摧毀性的預(yù)言會(huì)造成傷害,。

(3)常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。

(4)在生活,、學(xué)習(xí)中包辦太多,,使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)實(shí)行棍棒教育,。往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng),,可是您是否知道:經(jīng)常挨打的孩子,會(huì)出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差,。

說(shuō)謊懦弱孤獨(dú)固執(zhí),,粗暴怪僻喜怒無(wú)常。

其次,,有句話說(shuō)的好,,“近朱者赤,近墨者黑,?!绷己玫募彝ノ幕諊梢允购⒆佑辛己玫奈幕甜B(yǎng),,養(yǎng)成良好的個(gè)性和思想品德,、行為習(xí)慣,使其受益無(wú)窮,;同時(shí)也會(huì)使家庭成員關(guān)系融洽,、和睦,,心境愉快,生活目標(biāo)高尚,,生活質(zhì)量高,,充滿安全、幸福的感覺,。

家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象,。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng),,而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化,、示范和熏陶,如父母鮮明的政治立場(chǎng),、強(qiáng)烈的事業(yè)心,、高尚的追求與情操、助人為樂(lè)的精神等等,,這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用,。俗話說(shuō),喊破嗓子,,不如做出樣子,。家長(zhǎng)教育孩子,可以說(shuō)是"全天候"的,。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的,。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材,。這也正是言教與身教必須兼施,、身教重于言教的原因。

第三,、愛,,不可忍辱負(fù)重

每個(gè)父母都愛自己的孩子,但愛子決不等于教子,,在愛與教的問(wèn)題上,,它留給我們的思考至少有以下幾點(diǎn)。

①愛子要理智,,“愛自己的孩子連母雞都會(huì)”關(guān)鍵在于怎么愛,。有些家長(zhǎng)寧可刻薄自己,一日三餐吃或不吃,,也要讓孩子吃飽吃好,;寧可自己的衣服新三年,舊三年,縫縫補(bǔ)補(bǔ)再三年,,也要讓孩子穿得體體面面,、漂漂亮亮。這種“忍辱負(fù)重”的愛,,除了能表達(dá)父母的慈心善意之外,,實(shí)在不能給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)任何好處。

②教子比愛子更重要,。愛子乃人之常情,,但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無(wú)法估量,,但缺少教育的愛,,不是真正的愛,而是一種“害”,。天下父母一定要深諳教子比愛子更重要的真諦,。要多教給孩子一點(diǎn)謙讓、寬容,、仁愛,;多灌輸一點(diǎn)理想、道德,、情操,;多一份理智和引導(dǎo),,這才是真正的愛子,。

③要讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母愛孩子天經(jīng)地義,,子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng),。父母不僅要關(guān)愛孩子,而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛,。父母對(duì)孩子的愛不僅要保持節(jié)制,,而且要努力獲得報(bào)答,使孩子在報(bào)答的過(guò)程中,,學(xué)會(huì)愛父母,,愛他人,愛家庭,,愛學(xué)校,,愛祖國(guó),培養(yǎng)孩子的健康心理,,使他們成為具有同情心,、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。

第四,、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢,?

有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈。成績(jī)一時(shí)不夠理想,,便十分焦急,。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),,甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰,。這樣做是十分錯(cuò)誤的。殊不知,,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的,。按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō),建立一種習(xí)慣就是建立新的"動(dòng)力定型",,這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的,。而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成。何況小學(xué)生,,當(dāng)然更是如此,。"急于求成","恨鐵不成鋼",,這種心情可以理解,,但是事實(shí)上并不可能。因而,,必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼",,方可奏效。

那么,,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢,?

第一、抓作業(yè),。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),,必須檢查??陬^作業(yè),、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率,。而孩子往往比較討厭作業(yè),。

原因有:

一、智力水平不高

在班級(jí)中,,每個(gè)學(xué)生的智力是有差異的,,他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異,。同樣的作業(yè)量,有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間,,在目前情況下,,教師布置作業(yè)往往傾向于中等生,如果作業(yè)一多,,他們必須花很多的時(shí)間,,這時(shí)如果沒有人來(lái)幫助督促,時(shí)間一長(zhǎng),,這些學(xué)生就容易喪失信心,,害怕做作業(yè)。

二,、學(xué)習(xí)目的不明確

玩是孩子的天性,。自實(shí)行雙休日以來(lái),學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了,,如果家長(zhǎng)只顧工作,,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視等,,把什么事都忘在了腦后,。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了,。也有孩子,,先玩?zhèn)€痛快,等到第二天要上學(xué)了,,實(shí)在沒辦法,,才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè),,它的質(zhì)量可想而知,,不是字跡潦草,,就是錯(cuò)處很多,。因此,家長(zhǎng)在孩子的假期中,,要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),,督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

三,、意志不強(qiáng)

學(xué)生放學(xué)回家,,經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候,孩子拿著吃的,,邊吃邊玩,,好不開心,。吃完晚飯,本來(lái)想做作業(yè),,如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開,,想看一會(huì)兒電視,有些孩子心里也就不想做作業(yè)了,,就津津有味地看起電視來(lái),。結(jié)果,把做作業(yè)的事給耽誤了,。第二天,,心里著急,才急忙把作業(yè)補(bǔ)上,。因此,,做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩,放學(xué)回家,,要先做作業(yè)后娛樂(lè),,而不應(yīng)放任孩子。

四,、情緒的影響

心理學(xué)研究表明:愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助,,而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子,,做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好,,心理承受能力較差,容易自暴自棄,。所以,,做家長(zhǎng)的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒,。即使有時(shí)碰到不順心的事,,也要努力克制自己,以免孩子的情緒受到波動(dòng),。對(duì)于智力水平不高的孩子,,家長(zhǎng)要耐心的幫助,而不是訓(xùn)斥,,甚至責(zé)罵,。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。

學(xué)生不能很好完成作業(yè),,除上面的幾種原因外,,還有其它的客觀因素。因此如果孩子不認(rèn)真做作業(yè),,家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因,,有針對(duì)性地進(jìn)行教育,。

第二、抓態(tài)度,。要求學(xué)習(xí)專心,、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難,。書寫要工整,、清潔、準(zhǔn)確,,不能"虎頭蛇尾"或"龍習(xí)鳳舞",。

第三、抓技能,。如想問(wèn)題,、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確面迅速,,在質(zhì)中求快,;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚,、生動(dòng),、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練,。

第四,、抓能力,。主要是觀察力、注意力,、記憶力,、想象力與思維力。在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力,。

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇二

尊敬的'各位家長(zhǎng):

下午好,!

非常感謝各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì),在此,,我代表全體教師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎,!我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,,那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,。

今天我講話的內(nèi)容包括五個(gè)方面:

一是作息時(shí)間的要求;

二是接送孩子的問(wèn)題,;

三是談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和學(xué)校的要求,;四是對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)的要求,;五是家庭教育的重要性。

作息時(shí)間:我校自5月6日,,正式使用夏季作息時(shí)間,。早晨學(xué)校開校門的時(shí)間是7:30分,下午開校門的時(shí)間是2:30分,。我們培養(yǎng)孩子養(yǎng)成進(jìn)校門就開始讀書,、學(xué)習(xí)的習(xí)慣。希望各位家長(zhǎng)能合理安排孩子時(shí)間,,要求孩子不遲到,、不早到。督促孩子養(yǎng)成中午午休的習(xí)慣,。

盡管學(xué)校經(jīng)常在講不要早到校,,并按時(shí)開鎖校門,但仍有個(gè)別孩子下午1:00多就到了校門口,,互相追逐打鬧,,既影響周邊住戶的休息,又造成了許多不安全因素,。作為家長(zhǎng),,我們要關(guān)注孩子的生活習(xí)慣,指導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間,,合理休息,。希望各位家長(zhǎng)能根據(jù)學(xué)校開校門的時(shí)間,按時(shí)督促孩子上學(xué),,不在馬路,、小賣部等地方逗留,到校后叮囑孩子安靜地上自習(xí),,完成作業(yè),,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

第二個(gè)問(wèn)題,,我來(lái)說(shuō)說(shuō)接送孩子:

一是提醒各位家長(zhǎng)注意接送孩子的位置:送孩子,要求送至學(xué)校大門口即可,,不要將孩子直接送到教室門口,,要讓孩子自行走進(jìn)校門,以培養(yǎng)孩子的自立能力,。

為了每一位孩子的安全,,請(qǐng)配合學(xué)校,督促自己的孩子,,放學(xué),、上學(xué)靠右行走,,不要三兩人并排。也請(qǐng)您不要把摩托車,、自行車,、電動(dòng)車等直接駛進(jìn)校園。

二是提醒各位家長(zhǎng)注意與老師,、學(xué)生交流的時(shí)間,。在老師上課期間,請(qǐng)不要打擾,,有事等待老師下課后再談,,切忌不待老師下課,直接闖入教室送學(xué)習(xí)用品,、食物,、鑰匙等,影響教師正常上課,。學(xué)生上課時(shí)間,,各位家長(zhǎng)不要在教室門口、校園內(nèi)逗留,,以免影響正常的教育教學(xué)秩序,。

第三個(gè)問(wèn)題,談?wù)剬W(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和學(xué)校的要求低年級(jí)家長(zhǎng),,請(qǐng)您根據(jù)孩子的課程表及任課教師的要求,,在每天晚上督促孩子帶好第二天所需的書本、學(xué)習(xí)用品,,并逐步養(yǎng)成自己整理書包,,整理用具的習(xí)慣。中高年級(jí)的家長(zhǎng),,請(qǐng)您檢查一下孩子是否每天都能帶齊學(xué)習(xí)用品,,據(jù)我們巡視課堂發(fā)現(xiàn),我校每班都有不同人數(shù)的學(xué)生不帶教科書,,這直接影響孩子的學(xué)習(xí),。三至六年級(jí)學(xué)生上語(yǔ)文課,要求帶齊字典,、詞典等工具書,。

另外,學(xué)校不提倡家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買《一點(diǎn)通》教輔材料,,因?yàn)閷W(xué)生使用后,,往往不再動(dòng)腦筋,直接抄下答案。久而久之,,會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成不勞而獲的習(xí)慣,。我們也不允許學(xué)生將《一點(diǎn)通》等教輔材料帶到學(xué)校來(lái),。學(xué)生上課時(shí)服裝要整潔,,星期一,要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服,。體育課,,要求學(xué)生一律穿著運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋,,不得佩帶項(xiàng)鏈,、鑰匙、小刀等危險(xiǎn)物品,;信息技術(shù)課(也就是微機(jī)課)要求學(xué)生戴腳套進(jìn)入,,不得帶磁鐵等有損電腦性能的物品。

進(jìn)入夏季,,天氣炎熱,,請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意孩子的穿著,不要讓女孩子穿得過(guò)于暴露,,男孩子要穿整齊,,不要給您的孩子穿奇裝異服上學(xué)。

另外,,春夏季是傳染病多發(fā)季節(jié),,請(qǐng)家長(zhǎng)注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生,上學(xué)時(shí)為孩子準(zhǔn)備好飲用水,,別讓孩子到學(xué)校水泵上嘴對(duì)嘴去喝生水,。盡量不提供零用錢,要求孩子不買不衛(wèi)生的小吃,,不在路邊攤吃早餐,、買零食。第四個(gè)問(wèn)題:學(xué)生家庭作業(yè):二至六年級(jí)每天都會(huì)有一定數(shù)量的家庭作業(yè),,以鞏固課內(nèi)知識(shí),。各位家長(zhǎng)要檢查孩子作業(yè)的完成情況,特別是六日的作業(yè),。每位孩子都要準(zhǔn)備一個(gè)記作業(yè)的小本本,,將每天的家庭作業(yè)記清楚。家長(zhǎng)在檢查作業(yè)時(shí),,不要只是問(wèn)一句“做完作業(yè)了嗎,?”,還要拿出記作業(yè)的小本進(jìn)行對(duì)照,看他是否確實(shí)完成了,,完成的情況如何,。

對(duì)孩子的教育在于平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們都只有一兩個(gè)孩子,,沒有什么比我們的孩子更重要了,,關(guān)注孩子,多和孩子交流,,不要讓一時(shí)的疏忽造成終身的遺憾,。為了您的孩子全面發(fā)展,您可以讓孩子在完成家庭作業(yè)的同時(shí),,參加一些實(shí)踐活動(dòng),。如:朗讀、閱讀,、為孩子選擇電視節(jié)目(不要選擇言情劇,、娛樂(lè)劇)多看電視新聞,、科學(xué)知識(shí),、多帶孩子進(jìn)行戶外鍛煉,讓他們做力所能及的家務(wù)活,。您也可以讓自己的孩子參加一些課外輔導(dǎo)班,。

如英語(yǔ)班、作文輔導(dǎo)班,、電腦培訓(xùn)班,、音樂(lè)、器樂(lè),、繪畫輔導(dǎo)班等,,多關(guān)注孩子在家時(shí)做了些什么,孩子愛好什么,,為他們提供條件,,別讓我們的孩子輸在起跑線上。

第五個(gè)問(wèn)題:家庭教育要想讓孩子不罵人,,我們自己得不罵人,;要想讓孩子不,我們自己得不玩牌,、不打麻將,;要想讓孩子不斤斤計(jì)較,我們自己得寬于待人,;要想讓孩子學(xué)習(xí)好,,我們首先得重視孩子的學(xué)習(xí),關(guān)注孩子的成長(zhǎng);要想讓孩子全面發(fā)展,,我們首先要投資教育,,給孩子的成長(zhǎng)提供平臺(tái);要想讓孩子真正成才,,我們得學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子,。

“哪怕天下所有人都看不起你的孩子,但你卻應(yīng)該眼含熱淚地欣賞他,、擁抱他,、贊美他,?!薄爸袊?guó)第一位覺醒的父親”、中央教科所特聘專家,、我國(guó)賞識(shí)教育專家周弘用這樣一句充滿感情的話解讀了賞識(shí)教育,。

周弘的女兒周婷婷一生下來(lái)就雙耳全聾,四歲半開口說(shuō)話,,23歲時(shí)成為中國(guó)第一位在美國(guó)獲得碩士學(xué)位的聾人留學(xué)生,,周婷婷現(xiàn)在波士頓大學(xué)攻讀博士學(xué)位。

在周弘看來(lái),,沒有教不好的孩子,,只有不會(huì)教的父母。女兒8歲時(shí),,一天,,他出了10道題給她做,女兒只答對(duì)了一道,。周弘沒有生氣,,反而夸獎(jiǎng)女兒:“你太了不起了!這么難的題目,,你都能做出一道,!”女兒不相信地問(wèn):“真的嗎?”周弘說(shuō):“爸爸小時(shí)候碰都不敢碰呢”,!女兒聽了這些話,,自豪極了,于是,,自信心大大增強(qiáng),。

“太好了”,這是整個(gè)講座中出現(xiàn)最多的字眼,。在孩子的教育上,,態(tài)度很重要,態(tài)度是最好的方法。態(tài)度說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子,。人人都需要賞識(shí),,孩子更是這樣,所以家長(zhǎng)們不要吝嗇自己的贊美之詞,。

賞識(shí)不等于不批評(píng),,“凡事都有兩面性,肯定好的同時(shí),,孩子會(huì)逐漸意識(shí)到不好的一面,。”周弘說(shuō),,批評(píng)孩子時(shí),,努力創(chuàng)造一個(gè)讓孩子感到“不好意思”的環(huán)境,讓他自覺意識(shí)到自己的錯(cuò)誤從而改進(jìn),。他說(shuō),,女兒成長(zhǎng)過(guò)程中,自己沒少說(shuō)“太好了”三個(gè)字,。周弘說(shuō):沒有種不好的莊稼,,只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民。沒有教不好的孩子,,只有不會(huì)教的父母和老師,。

謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇三

我和所有同學(xué)一樣,,是一位剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生,,剛?cè)氤踔校總€(gè)人都不習(xí)慣,,我也是,。初中的生活讓我們有很多不適應(yīng),隨著學(xué)科的增多,,每門課的作業(yè)也逐漸增多,,我們的壓力也越來(lái)越大。面對(duì)較多的作業(yè),,就需要我們學(xué)生自己科學(xué)合理的安排時(shí)間,,結(jié)合平時(shí),我提出如下建議:

一,、學(xué)習(xí)有主次,、詳略之分,有自己的計(jì)劃,,比如,,有些同學(xué)在面對(duì)中午略微龐大的作業(yè)量時(shí),,會(huì)有點(diǎn)不知所措,會(huì)這樣想“這個(gè)少先做這個(gè),,這個(gè)簡(jiǎn)單先做這個(gè)吧”不能定奪,,為此浪費(fèi)時(shí)間,因此,,我們需要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,,在安排學(xué)習(xí)時(shí)間上要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容合理地安排時(shí)間,才不使時(shí)間浪費(fèi),。

二,、要充分利用零星時(shí)間。零星時(shí)間看似很小很小,,但積少成多,,聚沙成塔,將零星時(shí)間集合起來(lái),,就是寶貴的整段時(shí)間,。比如,在課間休息的時(shí)候,,可以在適當(dāng)?shù)男菹ⅲ鲆稽c(diǎn),,最好可以在老師剛講完課后,,這樣不僅可以保證作業(yè)質(zhì)量,還可以鞏固上課的知識(shí),。

但有時(shí)我也會(huì)聽到某同學(xué)抱怨,,他們學(xué)習(xí)極其用功,也有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,,在學(xué)校學(xué),,回家也學(xué),不時(shí)還熬熬夜,,題做得數(shù)不勝數(shù),,但成績(jī)卻總上不去。其實(shí)也是大多數(shù)同學(xué)所苦惱的,。在其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題,。那效率指的是什么呢?就好比學(xué)一樣?xùn)|西,,有人練十次就會(huì)了,,而有人則需練一百次,這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題,。

那如何提高學(xué)習(xí)效率呢,?我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合,。玩的時(shí)候痛快玩,學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué),。一天到晚伏案苦讀,,不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息,、補(bǔ)充能量,。但學(xué)習(xí)時(shí),一定要全身心地投入,,手腦并用,。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的“雖處鬧市,而無(wú)車馬喧囂”的樣子,,只有我的手和腦與課本交流,。

那么上課時(shí)的聽課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來(lái)看,,課前要有一定的預(yù)習(xí),,這是必要的,不過(guò)我的預(yù)習(xí)比較粗略,,無(wú)非是走馬觀花地看一下課本,,這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了,,聽起課來(lái)就比較有針對(duì)性,。預(yù)習(xí)時(shí),我們不必搞得太細(xì),,如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間,,二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈,有時(shí)反而忽略了最有用的東西,。上課時(shí)認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的,,但任何人也無(wú)法集中精力一節(jié)課,就是說(shuō),,連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神,,是不太可能的,所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題,,老師講有些很熟悉的東西時(shí),,可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆A硗?,記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽課效率,,有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了,這樣做,,有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西,,但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記,,不抄筆記是不行的,人人都會(huì)遺忘,,有了筆記,,復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ),有時(shí)老師講得很多,,在黑板上寫也很多,,但并不需要全記,書上有的東西當(dāng)然不要記,,要記一些書上沒有,,這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見什么記什么,,勢(shì)必影響課上聽課的效率,,得不償失。

但最重要的還是要,,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),,才能感受到其中的樂(lè)趣,才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣,。有了興趣,,效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,,學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題,,又羞于向他人請(qǐng)教,讓這個(gè)問(wèn)題永遠(yuǎn)存在,,不懂依舊不懂。而這時(shí),,唯一的方法是,,向人請(qǐng)教,不懂的地方一定要弄懂,,一點(diǎn)一滴地積累,,才能進(jìn)步。如此,,才能逐步地提高效率,。

總的來(lái)說(shuō),對(duì)于聽課和做題的建議,,實(shí)際上是提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要方法“把勁兒使在刀刃上”,,合理分配時(shí)間,聽課,、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn),,積極學(xué)習(xí)抓興趣,,這就是學(xué)習(xí)中的“事半功倍”。

最后,,我衷心地祝愿所有的同學(xué),,學(xué)習(xí)更上一層樓。

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇四

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),、老師,、各位家長(zhǎng)們:

大家上午好!很高興能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言,。首先,,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體高一新生對(duì)大家的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎和最衷心的感謝!

看到叔叔阿姨們一雙雙蘊(yùn)涵無(wú)限慈愛和期待的眼睛,,我的心很受觸動(dòng),。是啊,父母就是這樣目送著我們,,一路走來(lái),,陪我們一起面對(duì)挫折、面對(duì)人生,,為我們吶喊,,陪我們一起度過(guò)難關(guān)。現(xiàn)在,,我又看到了同樣熟悉的目光,,無(wú)私地為著孩子,真誠(chéng)地與學(xué)校交流,,共商孩子的成才大計(jì),。

還記得剛來(lái)報(bào)到的那一天,面對(duì)高大整潔的校舍和一片萬(wàn)象更新的景象,,我不禁有些茫然:我像只剛飛離家庭溫暖巢穴的小鳥,,我真的可以獨(dú)自飛翔在那湛藍(lán)廣闊的天空嗎?面對(duì)嚴(yán)厲親切的領(lǐng)導(dǎo),,和藹可親的老師,,躊躇滿志的學(xué)長(zhǎng),我釋然了,。因?yàn)槲抑?,雖然我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),但是我們并不孤單,,我們擁有最誠(chéng)摯的關(guān)愛,,我們相信一定可以在這里為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

也許,,你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了,,我們的校園已面貌一新,,教學(xué)樓設(shè)備齊全,充滿現(xiàn)代化氣息,,各種花草樹木為美麗的校園增添了生機(jī)與活力,。甬路旁的宣傳欄,豐富了我們的文化知識(shí),,漂亮的手抄報(bào),,顯示出三中學(xué)子的不同凡響。學(xué)校一天天在發(fā)展,,環(huán)境一天天在改善,,誰(shuí)又能不為此自豪呢?

能夠在這里讀書,,讓我們感到滿意和幸運(yùn)的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件,,更讓我們感動(dòng)的是我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師。

為了我們,,校領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起,,從點(diǎn)滴小事抓起,教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?;從教我們拾起地上的一張廢紙開始,,教會(huì)我們?cè)鯓颖Wo(hù)環(huán)境,怎樣愛護(hù)自己的家園,;從教我們疊好行李開始,,教會(huì)我們?cè)鯓营?dú)立生活;從教我們嚴(yán)守作息時(shí)間開始,,教會(huì)我們懂得珍惜時(shí)間,;從糾正我們一個(gè)錯(cuò)別字開始,教會(huì)我們做學(xué)問(wèn)應(yīng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),;從教我們寫家信開始,,讓我們知道,感恩父母,,回報(bào)社會(huì)……

為了我們,班主任們披著星星來(lái),,戴著月亮走,,督促我們按時(shí)起床,教育我們嚴(yán)守紀(jì)律,。他們,,永遠(yuǎn)那么精力充沛,不知疲憊,;他們,,永遠(yuǎn)那么堅(jiān)定可靠,,信心百倍;他們,,永遠(yuǎn)那么關(guān)懷備至,,體貼入微。在學(xué)校,,他們就是我們的嚴(yán)父慈母,。得意時(shí),他們告誡我們要戒驕戒躁,,踏實(shí)穩(wěn)重,;失意時(shí),他們鼓勵(lì)我們重樹信心,,堅(jiān)持奮進(jìn),。無(wú)論何時(shí),他們都陪伴著我們,,指引著我們,,守護(hù)著我們。

為了我們,,任課教師認(rèn)真對(duì)待每一堂課,,鉆教材,查資料,,從備課到講課,,從批改到輔導(dǎo),一絲不茍,,每一個(gè)環(huán)節(jié)都不肯草率,。課堂上,認(rèn)真講授,,教給我們知識(shí),,教給我們方法,更教會(huì)我們做人的道理,。工作中,,仔細(xì)批改,耐心講授,,為我們答疑解難,,兢兢業(yè)業(yè)。

我們無(wú)法阻擋自己去重溫軍訓(xùn)的酸甜苦辣,,無(wú)法阻止將這段日子深深的銘記在心,。對(duì)于人生而言,這只是轉(zhuǎn)瞬即逝的剎那,但就是這個(gè)剎那卻將成為我們?nèi)松挠洃涢L(zhǎng)河中一朵絢麗的浪花,。這些天里,,我們感受最多的是艱辛與疲憊,但我相信,,以后,,當(dāng)回憶起軍訓(xùn)時(shí),感受最多的會(huì)是光榮與自豪,!不能忘記教官們?cè)谟?xùn)練中挺拔的身影,,嚴(yán)厲的目光,果斷的口令,,規(guī)范的演示,;不能忘記和藹的容顏上那略帶疲憊的雙眼;不能忘記他們?cè)o予我們的關(guān)懷……是他們讓我們進(jìn)一步了解了學(xué)校,,是他們讓我們堅(jiān)信了自己的選擇,!

一路上,有這么多老師為我們指點(diǎn)迷津,,為我們保駕護(hù)航,,所以,在這里,,我想說(shuō):爸爸媽媽,,您盡管放心,在三中老師們的幫助下,,我們一直在努力著,、進(jìn)步著。相信我們,,我們必能成功,!在此我也謹(jǐn)代表高一全體學(xué)生向老師們說(shuō)一聲:老師,您辛苦了,,我們不會(huì)讓你們失望的,。

人在高中,使命在肩,。我們已經(jīng)不是昔日那個(gè)調(diào)皮,、幼稚的孩子了,我們已經(jīng)長(zhǎng)大,,我們已經(jīng)知道自己該干什么,、不該干什么。我們深知自己肩上的責(zé)任,。我們有壓力,更有動(dòng)力;有耐心,,更有信心,;有士氣,更有霸氣,。為了夢(mèng)想,,我們披星戴月,只爭(zhēng)朝夕,。高中的我們,,沒有彷徨,沒有懶惰,,沒有自由散漫,,只有踏實(shí)肯干,只有全力備戰(zhàn),。我們正處在奔跑的季節(jié),,與時(shí)間賽跑,與效率賽跑,,與自己賽跑,。即使道路是坎坷的,我們樂(lè)于迎接挑戰(zhàn),,我們樂(lè)于忍受黎明前的黑暗,,因?yàn)槲覀兌茫繎?zhàn)勝一個(gè)困難,,我們離高考的勝利就又近了一步,。我們一直在努力著,拼搏著,,戰(zhàn)斗著,。

在未來(lái)的日子里,我們更不會(huì)放松,,更不會(huì)退縮,。我們會(huì)牢記老師的殷切教導(dǎo)、父母的熱切期盼,,揚(yáng)起夢(mèng)想之帆,,昂首闊步,去迎接六月的燦爛輝煌,!我堅(jiān)信天道酬勤,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),在老師的精心輔導(dǎo)下,,在家長(zhǎng)們的支持與關(guān)心下,,我們一定會(huì)帶上一顆感恩的心,,向您交上一份滿意的答卷!

來(lái)到了三中,,我們腳步鏗鏘,,不再迷茫。

來(lái)到了三中,,我們志在四方,,風(fēng)雨直闖。

來(lái)到了三中,,我們敢踏平萬(wàn)仞山,,掀起千層浪。

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、家長(zhǎng)們:人生非坦途,我們會(huì)共同恪守“自強(qiáng)不息,,厚德載物”的古訓(xùn),;我們會(huì)拿出“天生我才必有用”的信心,拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力,,拿出“直掛云帆濟(jì)滄?!钡挠職猓ビ颖╋L(fēng)雨的洗禮,;我們會(huì)從今天開始,、從現(xiàn)在開始,為家庭,、為學(xué)校,、為祖國(guó)的未來(lái)拼搏奮斗!

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng):

大家好,!

非常歡迎您的孩子進(jìn)入我園小班生活,、學(xué)習(xí)。首先,,我先向大家自我介紹一下:我是小一班的老師,,鄒老師,幼師專業(yè)大專畢業(yè),,實(shí)際教齡6年,,是小班年級(jí)組的教研組長(zhǎng)。與我共同搭班的老師叫曹老師,,幼師畢業(yè),。在我園實(shí)習(xí)階段,曹老師能平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,,給予幼兒熱情,、周到的照顧,。在參加我園的新教師考試中,成績(jī)優(yōu)異,,被我園錄取,。其次,為了迎接小班孩子入園,,我們?yōu)樗麄兣鋫淞藢挸髁恋幕顒?dòng)室,室內(nèi)設(shè)置可供幼兒游戲的玩具柜,,并在墻布置孩子喜愛的畫面,。為了深入的了解每個(gè)孩子入園前的生活狀況,緩解孩子入園前的焦慮情緒,,順利的渡過(guò)入園關(guān),,進(jìn)入集體,我們是這樣做的:

對(duì)于多數(shù)孩子來(lái)說(shuō),,上幼兒園是他們第一次離開父母進(jìn)入集體生活,,在這一時(shí)期,許多的孩子會(huì)因主要撫養(yǎng)者的離開而產(chǎn)生緊張不安的情緒,,這是他們對(duì)新生活暫時(shí)的不適應(yīng),,適度的分離焦慮是正常的。但過(guò)度長(zhǎng)時(shí)間的不適應(yīng)會(huì)干擾幼兒正常的心理功能和生理功能,,嚴(yán)重影響幼兒的在園生活,。國(guó)了能讓幼兒更快更好地適應(yīng)新的環(huán)境,我園希望家長(zhǎng)能和老師共同配合做到下面幾個(gè)方面:

(一)讓幼兒了解新的環(huán)境,。孩子對(duì)即將進(jìn)入的新環(huán)境—幼兒園充滿了新奇,、陌生甚至恐懼的感覺,消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開學(xué)時(shí)帶孩先來(lái)幼兒園走走,、看看,,讓他們看看幼兒園的游戲場(chǎng)地和活動(dòng)室、午睡室,、盥洗室,,邊看邊介紹,并告訴幼兒他即將來(lái)這里,,還有許多小朋友將和他一起玩,。

(二)幼兒適應(yīng)性的性別差異:

1、男女幼兒適應(yīng)差異顯著,。女孩的適應(yīng)性較男孩優(yōu)越,,而且男女幼兒個(gè)體間的差異較顯著。經(jīng)過(guò)前人的研究發(fā)現(xiàn),,兒童在各種緊張情況中的焦慮,、膽小沒有性別差異,,只不過(guò)女性比男性更易。

報(bào)告她們懦弱,、焦慮的感受,,更傾向于強(qiáng)烈、深切的表達(dá)她們的情緒反應(yīng),,而男孩的情感交流弱于女孩,。還有,女孩對(duì)家長(zhǎng),、老師的順從程度也高于男孩,,也更易接受勸慰。因此,,也就縮短了不適心情的持續(xù)時(shí)間,,降低了嚴(yán)重程度。

2,、可能會(huì)面臨到的狀況:一般孩子來(lái)園三步曲,。

喜歡——恐懼——喜歡

(三)適應(yīng)性的年齡差異

適應(yīng)性差的孩子往往年齡偏小,孩子越小,,對(duì)家庭護(hù)理人的依賴性越強(qiáng),。從生理上說(shuō),護(hù)理人與孩子大量的身體接觸及無(wú)微不至的生活照顧,,使孩子不能長(zhǎng)時(shí)間離開護(hù)理者,年齡越小,,這種需要就越強(qiáng)烈,,許多小年齡孩子適應(yīng)障礙是由于日常生活不能自理而造成的。

(四)幼兒家庭護(hù)理人對(duì)幼兒適應(yīng)性的影響

問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),,適應(yīng)性差,,尤其是有過(guò)度分離焦慮行為的孩子,其父母有很大一部分不愿過(guò)多地表露出對(duì)孩子的關(guān)心和愛護(hù),。而且只花很少的時(shí)間去陪伴孩子,。觀察發(fā)現(xiàn),這些孩子都對(duì)母親的愛護(hù)持有一定的懷疑態(tài)度,。他們很難接受勸慰,情緒十分不穩(wěn)定,,成天想著"媽媽回來(lái)接我的"等。

適應(yīng)能力低的孩子在參加集體活動(dòng)是,,往往缺乏獨(dú)立與同伴交往的能力,盡管想去,,但不會(huì)主動(dòng)加入。其實(shí),,現(xiàn)在家長(zhǎng)都已十分注重對(duì)孩子交往能力的培養(yǎng),,但是為什么有的孩子交往能力還是很弱呢?其原因是護(hù)理人的概念:"自己的孩子與陌生的孩子交往是不安全的”,、他們喜歡代替孩子回答問(wèn)題,,甚至老師的問(wèn)話回答都包辦了,。“主動(dòng)”解決孩子之間的糾紛,。所以在孩子幼兒園中,,當(dāng)護(hù)理者一走開,您的孩子會(huì)呆坐著,,渾身不自在,。

孩子來(lái)園,首先會(huì)遇到大小便,、吃飯,、睡覺等問(wèn)題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂,、睡覺要陪,、衣服不會(huì)穿這些問(wèn)題。緊張不安是不可避免的,。再者,,孩子雖小,但他們總希望得到同伴,、教師的肯定,。剛剛?cè)雸@,生活自理能力強(qiáng)的孩子會(huì)常常受。

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇六

大家好!在開會(huì)之前,,請(qǐng)各位家長(zhǎng)和教師把手機(jī)調(diào)成靜音,。謝謝配合!

首先感謝大家百忙之中來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),,感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師工作的大力支持與理解,也感謝大家對(duì)孩子教育問(wèn)題的關(guān)心。在這里允許我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝,。

今天能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)及孩子們坐在一起,,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)業(yè),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天。眾所周知,,七年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段,,學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,,自以為是,,不希望別人多管束,然而這又是青春期,,心理發(fā)育的重要階段,,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事,、學(xué)習(xí)憑興趣,,憑心情,逆反心理更強(qiáng),,甚至有的專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì),,以此顯示自我個(gè)性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年,,是一個(gè)基礎(chǔ),。

今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程:

我簡(jiǎn)單介紹一下班級(jí)情況。本班目前有56位學(xué)生,,其中女生24位,,男生22位。這幾個(gè)月下來(lái)之后,,我覺得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)很不錯(cuò),,對(duì)于管理班級(jí),我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手,,衛(wèi)生紀(jì)律主要由班干部負(fù)責(zé),,我主要抓學(xué)習(xí),定時(shí)和學(xué)習(xí)委員,、課代表聯(lián)系,,掌握完成作業(yè)情況、課堂學(xué)習(xí)情況,,及時(shí)談話溝通,,了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。并通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。最近同幾位課任老師交流,,現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律良好,,作業(yè)收交情況比較好,班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的也很不錯(cuò),。應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)很好的勢(shì)頭,。這學(xué)期以來(lái)我要求學(xué)生以積極向上的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)生活,以“拼搏三年,、贏得一生”作為我們班班訓(xùn),。希望每一個(gè)孩子都能認(rèn)真對(duì)待自己的生活,仔細(xì)思考自己的人生,。我想這也應(yīng)該是我們家長(zhǎng)的共同愿望吧,。

1、紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄,,還未形成一種班級(jí)榮譽(yù)感,。

2、學(xué)習(xí)方法不科學(xué),。

針對(duì)以上問(wèn)題,,經(jīng)過(guò)班委會(huì)討論,班級(jí)制定了《班級(jí)公約》,,并且組織了多次次主題班會(huì),通過(guò)學(xué)生對(duì)自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的認(rèn)識(shí)及欣賞,,從而陪養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活,、對(duì)學(xué)習(xí)的信心,也就是讓他們認(rèn)識(shí)到自己并不是一無(wú)是處,,消除他們的自卑感,。同時(shí)通過(guò)自測(cè),使他們了解學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)(課前預(yù)習(xí),、課堂學(xué)習(xí),、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí))的特點(diǎn),,并根據(jù)這些特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略,。使不同同學(xué)取得了初步的成效,以后班級(jí)還要堅(jiān)持多開展一些這類的活動(dòng),。

月考考試是對(duì)學(xué)生一段時(shí)間以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),,結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,,其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的,,其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重(跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重),要引起重視,。希望家長(zhǎng)配合教育,。

1,、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育,,在教育上更應(yīng)講究方式方法,,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激,。

家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,。平時(shí)要和孩子多交流,,詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來(lái)了,,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子,。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感,。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題,,關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我為中心,,事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的,,家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī);采用適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

3,、要多給孩子一點(diǎn)信心,,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異,,免不了成績(jī)有好有壞,,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),,如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,,我們更應(yīng)該給他信心,,而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。多聽聽孩子的心聲,,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對(duì)策,,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,。才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,,更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì),,給他們以自信,,培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,,一個(gè)眼神,,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的,。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑,。

4、要與老師坦誠(chéng)相待,,保持一致,,形成教育的合力

在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),,在這一點(diǎn)上,,家長(zhǎng)無(wú)法取學(xué)校教育。另一方面,,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,,是一種失職,。尤其是品德教育,習(xí)慣養(yǎng)成,,性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),,更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成,。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力,。在這種情況下,我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,,相互交流,,相互包容。作為家長(zhǎng),要正確對(duì)待教師的不足,,人無(wú)完人,,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免,。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,,一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,,更不能貶低老師,,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,,那樣教育才能形成合力,。

各位家長(zhǎng),隨著社會(huì)的進(jìn)步,,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),,重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí),。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,,不容避諱的是,許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),,不懂得怎樣教育孩子,,對(duì)待孩子,或重智輕德,,只關(guān)心孩子的考分,;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴,;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛,,百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,,必將對(duì)孩子的一生造成延誤,。所以我再次希望各位家長(zhǎng)與我們共同協(xié)作,積極配合為孩子美好的明天而努力吧,!

進(jìn)入高中,,考上好大學(xué)是學(xué)生、家長(zhǎng),、老師的共同心愿,。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo),因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持,。下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理化意見和建議,。

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇七

各位家長(zhǎng):

你們好,!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)短會(huì)表示感謝,!更感謝你們這近半年多來(lái)對(duì)我的信任和對(duì)我教育教學(xué)工作的支持,!這是我們第二次聚集在這個(gè)教室里,好,,因?yàn)榻裉鞎r(shí)間很有限,,所以其他的話就不多說(shuō)了,那么我就直接切入主題了,。

我深深知道,,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,作為一(4)班的語(yǔ)文老師,,我一直在探索,,如何盡己所能,使語(yǔ)文課變得生動(dòng)活潑,,讓孩子樂(lè)意學(xué)語(yǔ)文,,感受到語(yǔ)言文字的魅力,激起探索的欲望,,享受成功喜悅,。

從這次考試來(lái)說(shuō),總體情況非常不理想,,比起第一冊(cè)的考試成績(jī),,家長(zhǎng)可能已經(jīng)注意到了檢測(cè)的內(nèi)容的難度已經(jīng)有所提高??荚嚦煽?jī)也有所下降,。以后的語(yǔ)文檢測(cè)一般都分兩大板塊:

一是“識(shí)字寫字”,主要檢測(cè)孩子們的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),。我覺得一個(gè)孩子只要平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真了,,這一部分是肯定可以拿到優(yōu)秀的。但第一單元這部分有幾個(gè)孩子有嚴(yán)重的失分,,我覺得是不應(yīng)該的,,要迎頭趕上了。

第二個(gè)板塊是“閱讀寫作”,,主要檢測(cè)孩子們對(duì)于語(yǔ)言文字的理解和書面表達(dá)能力。由詞語(yǔ)搭配,、短文閱讀,、看圖寫一句話三大題組成。其實(shí),,這一板塊檢測(cè)的就是孩子們的語(yǔ)言感知和課外閱讀情況,。經(jīng)典課外書讀得多且認(rèn)真的孩子,,由于在閱讀中積累了豐富的語(yǔ)言,語(yǔ)言感知能力得到較大的提升,,他們的答題正確率就高了,;相反的,那些平時(shí)不愛看課外閱讀,,或是只看動(dòng)漫圖書的孩子,,在答題中就會(huì)出現(xiàn)很大的困難,失分現(xiàn)象就多了,。希望家長(zhǎng)今后在孩子的課外閱讀上要趕緊加強(qiáng)了,。

看圖寫一句話也將會(huì)在試卷中出現(xiàn)。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課外練習(xí)的看圖寫話中有部分孩子在書寫過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)別字,、漏字或語(yǔ)序表述不當(dāng)這樣的問(wèn)題,。一年級(jí)我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是對(duì)字、詞,、句的掌握,,本學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)就是要孩子建立句子的概念,會(huì)說(shuō)會(huì)寫一句完整的話,,對(duì)于這部分的教學(xué)我平時(shí)在課堂上會(huì)比較注重訓(xùn)練孩子說(shuō)一句完整的話,。常言道“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟,?!彼宰尯⒆訄?jiān)持讀兒歌看課外書對(duì)于提高孩子的寫話、理解能力也是很有幫助的,。希望家長(zhǎng)繼續(xù)要求孩子每天認(rèn)真地誦讀一首兒歌,,看半小時(shí)左右的課外書。這個(gè)作業(yè)學(xué)校里很難檢測(cè),,希望您在家一定要把好關(guān),。

一個(gè)良好的養(yǎng)成習(xí)慣是多么的重要。如果從小孩子的養(yǎng)成習(xí)慣,,沒有培養(yǎng)好,,那么,到大了再糾正是很難,、很難,。很慶幸,在坐的家長(zhǎng)還有百分之百的希望去把孩子培養(yǎng)好,,因?yàn)樗麄兪且荒昙?jí),,是養(yǎng)成教育的一個(gè)起點(diǎn)。真的,,我覺得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力,,都能達(dá)到最優(yōu)秀,。關(guān)鍵在于孩子自己有沒有認(rèn)真對(duì)待,有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事,。因此,,希望家長(zhǎng)能予以配合,充分發(fā)揮外力的作用,,讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些,,發(fā)展得更快一些。

針對(duì)家庭作業(yè)問(wèn)題,,我想提幾個(gè)小建議:首先,,抓好“做”這一關(guān)。請(qǐng)您把好好細(xì)節(jié)的關(guān):

1,、放學(xué)一回家,,吃完飯、上廁所,,開始做之前,,把書桌整理干凈,手洗干凈,,一旦開始做,,就不能吃喝、不能隨意離開位子,,把小屁股給粘在凳子上一樣,。

2、規(guī)定時(shí)間,,給孩子一口鬧鐘,,讓他自己看時(shí)間,如果因?yàn)椴粚P淖鲎鳂I(yè)而導(dǎo)致拖拉,,再開始之初要采取適當(dāng)?shù)膽土P措施,。空洞的“你快做呀,,快做呀,!”這樣的話沒用,現(xiàn)在我們的課堂作業(yè)本都是規(guī)定時(shí)間獨(dú)立完成,。有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書,,反映的家長(zhǎng)很多,我知道,,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心的習(xí)慣,。我想你肯定不希望這樣,,所以我想告訴你們一句話:教育孩子也是要有手段、有方法的,,要有一定的獎(jiǎng)罰制度,,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng),。

這就是說(shuō),,達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,,要懲罰,。這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,,這沒關(guān)系,。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情,。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,,改正壞習(xí)慣用減法。做家庭作業(yè)時(shí),,有些題目孩子不懂,,該怎么辦?家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,,孩子是能夠自己解答的,。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),,不愿獨(dú)立思考,,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看,。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉,。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

接著,,是檢查這一關(guān),。我們要讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的作業(yè)負(fù)責(zé),在學(xué)校里因?yàn)橛幸粋€(gè)整體氛圍,,孩子們做完就認(rèn)真檢查,,把所有題目按照做的順序用眼睛再一題一題做下去,。如果認(rèn)為自己沒問(wèn)題了再上交。對(duì)于家庭作業(yè),,我建議大家在給孩子檢查作業(yè)之前,,一定要讓孩子自己先檢查,如果您發(fā)現(xiàn)了他的錯(cuò)誤,,也請(qǐng)您不要直接指出,,可以給他一個(gè)范圍,讓他再檢查有關(guān),。這樣做,,既能幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的好習(xí)慣,,又培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心,。

如果您檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)天孩子的作業(yè)字跡很不端正,請(qǐng)您嚴(yán)格把關(guān),,如果在學(xué)校里重做,,那么肯定是占用了孩子自己的課余時(shí)間,試想,,如果一節(jié)一節(jié)連著上課,,沒有一點(diǎn)娛樂(lè)舒緩的空間,學(xué)習(xí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就沒有任何樂(lè)趣了,,連帶也會(huì)影響他在課堂上知識(shí)的吸收,。

現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難,如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣,,不僅是老師的責(zé)任,,也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí),,隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字,,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌,;逛商場(chǎng),,認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣,,孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃,。

最后,由孩子自己整理書包,。我們班里絕大部分的孩子這方面都是沒問(wèn)題的,,但也有個(gè)別孩子經(jīng)常會(huì)忘帶這個(gè)忘帶那個(gè),尤其是周一,忘帶這個(gè),、那個(gè)的孩子還是經(jīng)常會(huì)有的,。詢問(wèn)原因,一開口就是我媽媽或者我爸爸沒給我放進(jìn)去,。這個(gè)學(xué)期開始了,,我覺得爸爸媽媽們也不要再一手包辦了,讓孩子學(xué)會(huì)自己整理書包,,自己整理書桌,讓他學(xué)會(huì)自理,,該自己負(fù)責(zé)的就要自己負(fù)責(zé),,不可以推卸責(zé)任。有些馬虎的孩子,,家長(zhǎng)們可以偷偷地檢查有關(guān),,孩子有沒有整理好。

1,、表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真聽講的同學(xué):

2,、表?yè)P(yáng)作業(yè)完成認(rèn)真的同學(xué):

3、批評(píng)平時(shí)作業(yè)只完成一半的同學(xué):

4,、家長(zhǎng)應(yīng)引起重視的同學(xué):

1,、校門口的停車

2、每天背誦當(dāng)天所教的課文,,讀生字卡片,,古詩(shī)(一星期兩首),讀課外書,。(同步閱讀,、帶拼音的兒童讀物等。)

3,、單元檢測(cè)的簽名,,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),,有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,,要認(rèn)真檢查,,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,,督促孩子訂正好,,然后簽好字,學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn),。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng),,我們身有體會(huì),。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出5—10分鐘,,還是可以的,。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,,然后幫助他默寫有關(guān)詞語(yǔ),,背誦有關(guān)古詩(shī),出上幾道數(shù)學(xué)題,,甚至和他們一起讀讀課外書籍,。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),,好處是多方面的,。

以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指正講話,,發(fā)言。如果我在教學(xué)中有什么不合理之處,,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)地與我交流,,謝謝!

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇八

尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

大家上午好,。首先,,請(qǐng)?jiān)试S我代表初一、二班全體任科老師和32個(gè)孩子對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝您在百忙之中準(zhǔn)時(shí)到會(huì),。感謝一直以來(lái),您對(duì)我們的信任,,對(duì)我們工作的大力支持和配合,。此時(shí),我相信在座各位的心情肯定和我一樣激動(dòng),。此時(shí)此刻,,我們懷著同樣的心情,擁有共同的目標(biāo),,也就是把你們的孩子,,我們的學(xué)生培養(yǎng)成一名合格的中學(xué)生。

召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭,老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,,相互溝通交流學(xué)生在校及在家的情況,,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好的教育子女健康成長(zhǎng),。

我向您匯報(bào)我的班級(jí)管理理念和開學(xué)以來(lái)我們班的總體狀況,。

我經(jīng)常和學(xué)生說(shuō):你要做一個(gè)正直,善良,,腳踏實(shí)地的人,,做事要堅(jiān)持,要做就努力做好,,做到無(wú)愧于心,,你在我心里永遠(yuǎn)是孩子。在我的心目中,,我一直有一個(gè)信念,想讓初一,、二班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,,拼搏進(jìn)取的集體。課堂上大部分學(xué)生認(rèn)真聽講,,舉手發(fā)言,,課下與老師是朋友,心靈傾訴,,情感交流,;與同學(xué)學(xué)習(xí)上你追我趕,公平競(jìng)爭(zhēng),,生活中互相關(guān)心,,互相幫助。

我班目前共有32名學(xué)生,,來(lái)自全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),,生源地分散,每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭,,受到的教育也千差萬(wàn)別,。學(xué)生的性格、秉性各異,,尤其我班有5個(gè)單親孩子,,而且相對(duì)來(lái)說(shuō)年齡小,自控力弱,,一部分同學(xué)基礎(chǔ)差,,這就給教育管理帶來(lái)一定的難度。但一個(gè)多月以來(lái)由于學(xué)校鐵的管理和年級(jí)、班級(jí)的嚴(yán)格要求,,大部分學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,已經(jīng)適應(yīng)了蒙中的校園生活,。班級(jí)從整體上也打下了良好的基礎(chǔ),,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都得到了較好的培育,。學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)、集體活動(dòng),,班級(jí)一直做得較好,,是獲得流動(dòng)紅旗最多的班級(jí),受到學(xué)校,、年級(jí)的多次表?yè)P(yáng),,多次被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。就在剛剛結(jié)束的三月份養(yǎng)成教育活動(dòng)月中也獲得了第一名的好成績(jī),。班風(fēng)正,,有很強(qiáng)的凝聚力,同學(xué)之間比學(xué)習(xí),、比進(jìn)步的氛圍較濃,。這些成績(jī)的取得,是全體老師和同學(xué)共同努力的結(jié)果,,當(dāng)然也離不開諸位家長(zhǎng)朋友的積極,、密切的配合。

生活方面,,學(xué)生在學(xué)校的嚴(yán)格要求和管理下,,尤其班主任每天都要去男女寢室檢查督促,不合格的及時(shí)教,、改,,在加上我采取了分責(zé)任到人頭,從床鋪到床下到床圍子都有人負(fù)責(zé),,負(fù)責(zé)任的同學(xué)我一般的都找這方面做的比較差的,,邊鼓勵(lì)邊要求,使他們盡快成熟起來(lái),。也讓他們?cè)诠芾淼倪^(guò)程中,,增強(qiáng)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)校和班主任的努力,,學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,,自理能力普遍提高,;原來(lái)在家從不知道如何整理家務(wù)的孩子,現(xiàn)在被子疊的較規(guī)整,。因此我們也多次獲得了文明寢的殊榮,。與人相處及交流、溝通能力也明顯增強(qiáng),,而且孩子在獨(dú)立環(huán)境下生活,,性格毅力也得以培養(yǎng)。

我更關(guān)心的還是孩子的成績(jī),。我常和孩子說(shuō),,我們來(lái)這里主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),紀(jì)律,、衛(wèi)生所做的一切都是服務(wù)于學(xué)習(xí)的,。下面我就來(lái)談?wù)労⒆觽兊膶W(xué)習(xí)情況。我們班學(xué)生大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng),,而且沒有學(xué)習(xí)習(xí)慣,,所以我讓每個(gè)同學(xué)還都及時(shí)的確定了自己的進(jìn)期、遠(yuǎn)期考試目標(biāo),,制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,,而且每周都要考他們各科,以便做到一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容做到周清,,現(xiàn)在同學(xué)們都在暗暗用勁,,相互比拼,,爭(zhēng)取向更好的成績(jī)邁進(jìn),。墻上貼著的就是您的孩子每周每科的考試情況,60分以上的可以登記在墻上,,(我采用記分制:60分加1分,,80分加2分,滿分加3分)證明通過(guò)了,。同時(shí)各個(gè)小組長(zhǎng)結(jié)合班級(jí)規(guī)定,,給自己組員加分減分,兩項(xiàng)分加一起得分最高的學(xué)生榮登品學(xué)兼優(yōu)競(jìng)賽榜上,。

針對(duì)一部分同學(xué)基礎(chǔ)薄弱,、接受能力慢的問(wèn)題,學(xué)校和年級(jí)采取了一系列補(bǔ)弱措施,,年級(jí)開設(shè)了英語(yǔ),、數(shù)學(xué)補(bǔ)弱班,我們的老師們也經(jīng)常放棄課外活動(dòng)乃至周末的休息時(shí)間,,義務(wù)為孩子們補(bǔ)課,,(英語(yǔ)老師包老師,、數(shù)學(xué)老師白老師),每次考試后,,我們都會(huì)在辦公室開考后分析總結(jié)會(huì),,讓學(xué)生查找原因和幫學(xué)生查找原因,樹立信心,,確定下次考試的目標(biāo),。我和任課老師逐一找學(xué)生交談,幫助孩子成長(zhǎng)與提高,。我們堅(jiān)信每位學(xué)生都有進(jìn)步的空間可以開發(fā),,所以我們從不放棄成績(jī)后進(jìn)乃至很弱的同學(xué)。為了加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí),,利用早自習(xí)的時(shí)間讀英語(yǔ),,(學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀)同時(shí)中午上課前5分鐘唱班歌,晚上自習(xí)上課前5分鐘讀語(yǔ)文,,提高孩子綜合發(fā)展的能力,。

注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念,要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活,??梢圆扇《◢彛ㄎ坏姆椒?,如洗碗,,擦地,收拾房間,,洗菜,,田間勞動(dòng)等,不學(xué)會(huì)生活,,往往也不會(huì)學(xué)習(xí),,在教育孩子時(shí),要求自己的事情自己做,,希望家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦,,要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

最后,,歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況,,指導(dǎo)工作!讓我們共同攜手努力,!

我們是封閉學(xué)校,,周一到周六,全天封閉,。周六7,、8節(jié)活動(dòng)課(有的時(shí)候看一些教育內(nèi)容的節(jié)目,,有的時(shí)候和學(xué)生統(tǒng)一在操場(chǎng)活動(dòng))懇請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校工作,這期間不要往外帶孩子,,一個(gè)是學(xué)校要求,,還有一個(gè)是保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,如果你是一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng),,請(qǐng)支持我,。尤其在此強(qiáng)調(diào)一下單親家庭的家長(zhǎng),因?yàn)閱斡H所以關(guān)注的親戚比較多,,我也肯定您們告訴您的親戚,,封閉時(shí)間不要帶孩子外出,有的家長(zhǎng)覺得不就帶出去吃頓飯嗎,?但你想過(guò)嗎,?這個(gè)時(shí)間有的是午休時(shí)間,孩子中午不睡覺必然影響到下午上課的效果和晚自習(xí)的效果,。尤其我們班學(xué)生的基礎(chǔ)大部分都不算好,,一但落課就不好攆,還有感冒的時(shí)候請(qǐng)假,,如果你覺得孩子需要休息幾天,,那么請(qǐng)開醫(yī)院的診斷證明,否則的話,,我只能按學(xué)校的規(guī)定走,,不能全天給假或者說(shuō)給你幾天假,因?yàn)橐粋€(gè)是學(xué)校的規(guī)定在,,還有一個(gè)是為孩子負(fù)責(zé)任,,我覺得你是孩子的家長(zhǎng),更應(yīng)該支持我的工作,。周日上,、下午各兩節(jié)自習(xí),,空擋時(shí)間可以外出,,(活動(dòng)、購(gòu)物,、洗澡),,但必須和寢室長(zhǎng)打招呼。

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