總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

二年級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

由于四年級學(xué)生基礎(chǔ)較差,，本人在擔(dān)任這個(gè)班的數(shù)學(xué)教師以來，感覺總體上不是很夢想,，雖然,，這學(xué)期以來，學(xué)生從平時(shí)的表現(xiàn)來看,，作業(yè)基本上能夠按時(shí)完成,，但也有一部分學(xué)生比較馬虎，作業(yè)胡亂應(yīng)付,，上課不夠?qū)Ｐ穆犞v,，愛講話，課堂紀(jì)律時(shí)好時(shí)壞,。當(dāng)然作為我來說,，也采取了一系列的措施，在必須程度上改變了一部分學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)的壞習(xí)慣;同時(shí),，我也進(jìn)一步采取了獎(jiǎng)勵(lì)的辦法,，對于那些上課表現(xiàn)比較好的學(xué)生，作業(yè)做的比較夢想的學(xué)生,，以及在單元測驗(yàn)中成績比較突出的,，我都對他們進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)，在不一樣程度上,，提高了一部分學(xué)生的興趣和進(jìn)取性,。

然而，眾所周知,，由于數(shù)學(xué)科目的靈活性以及邏輯性比較強(qiáng),，加之這個(gè)班有相當(dāng)一部分學(xué)生的理解本事，計(jì)算本事不強(qiáng),，學(xué)習(xí)起來比較吃力,，因而，始終難以取得較好的成績,，比如：有的學(xué)生雖然記住了數(shù)學(xué)公式,，卻不會(huì)應(yīng)用;有的對于應(yīng)用題不求甚解，盲目亂列式子;有的在計(jì)算上連基本的乘,、除,、加、減都不能夠計(jì)算正確,，針對這一些,，我對這些學(xué)生采取了課后輔導(dǎo)與單獨(dú)輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法，相應(yīng)地取得了必須的效果,。確實(shí),，要在總體上提高這個(gè)班的成績并不是很容易的事,，對于這個(gè)班來說，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在學(xué)風(fēng),、班風(fēng)上還有待于提高,，有個(gè)別學(xué)生無心學(xué)習(xí)，滿口臟話,，在班里稱王稱霸,，也有的學(xué)生驕嬌二氣較重，沾染了一些不良習(xí)氣,，無形中也給教學(xué)帶來了必須的困難,。

在對學(xué)生的管理上，本人作為副班主任教師,，進(jìn)取主動(dòng)的管理,，對于班里發(fā)生的一些事情，如對學(xué)生之間的吵架,，打架等一些行為進(jìn)行制止,，并妥善處理;對于學(xué)生的一些不良行為，比如說：講臟話,，亂買東西，隨地吐痰等不良習(xí)慣,，我也能夠采取批評說服教育的方式及時(shí)給予糾正,，讓學(xué)生認(rèn)識到自我的錯(cuò)誤。

1,、能認(rèn)真?zhèn)湔n

學(xué)生進(jìn)入四年級后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了,，動(dòng)手實(shí)踐的資料增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,，這是當(dāng)今教師本事的體現(xiàn),。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有必須量的練習(xí),，同時(shí)學(xué)生還要應(yīng)對課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力,。所以備課時(shí)不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角,。異常是理解本事較差的學(xué)生,，在備課時(shí)先想到他們,。學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。

2,、提高課堂學(xué)習(xí)效率。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快;注意精講精練,，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。精練指的是在課堂上教師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是貼合學(xué)生的特點(diǎn)的,。學(xué)生容易理解的,、趣味的。用少題精題使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;到達(dá)舉一反三,、甚至到達(dá)舉一反十的作用,。這些精選題也能夠在課后練習(xí)、也能夠進(jìn)行提高練習(xí),。此時(shí)的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少,。即到達(dá)了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。到達(dá)對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。

在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要異常注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得簡便，提高也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

作為我來說，今后將在工作中進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，本著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度,，對自我嚴(yán)格要求,，精益求精，爭取在今后的工作中,，不僅僅是在管理上,，還是在教學(xué)中都能夠取得較大的成功，為進(jìn)一步全面地貫徹素質(zhì)教育做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

二年級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

這學(xué)期可謂歷史之最,，時(shí)間短而節(jié)奏快，卻讓我得到前所未有的成長和收獲,。

作為一線教師,，教學(xué)自然是第一抓手，本學(xué)期參加了各種教學(xué)比賽,，也取得了一些成績,。參加教育教學(xué)論文評比獲得三等獎(jiǎng)，雖然得獎(jiǎng)了,，但始終未能有所突破,，可見自己的科研能力還有待加強(qiáng)。參加小學(xué)新常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)獲得二等獎(jiǎng),，指導(dǎo)學(xué)生劉xx和黃xx參加學(xué)區(qū)方言說唱比賽,，獲得二等獎(jiǎng)。一次機(jī)緣巧合,，我看到xx教育網(wǎng)上有“電化教育裝備論文評比”和“課件制作比賽”的文件,，于是將自己曾用幾何畫板制作的課件《角的初步認(rèn)識》送去評比，獲得三等獎(jiǎng),；又結(jié)合平時(shí)對幾何畫板使用的經(jīng)驗(yàn),，撰寫了論文《幾何畫板，輕叩小學(xué)數(shù)學(xué)的新視窗》,，獲得xx市一等獎(jiǎng),，并有幸被推送到xx市論文比賽，獲得二等獎(jiǎng)的好成績,。這次比賽對我來說又驚又喜,，不僅提升了自己的信心，也讓我懂得了“敢嘗試就有可能成功”的道理,。本學(xué)期還有幸在xx學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中,，作了一次題為《例談問題解決的有效教學(xué)》的觀點(diǎn)報(bào)告。一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)都算鼓勵(lì),；一次次比賽都是歷練,，摸著石頭過河，總會(huì)到達(dá)勝利彼岸！

本學(xué)期由于身體原因,，對班級管理有些力不從心,，因此很感謝自己的搭班老師陳xx，時(shí)常幫助我處理班中的大小瑣事,。這學(xué)期轉(zhuǎn)走三個(gè)學(xué)生,，班級瞬間縮水，讓管理稍微輕松些,?？赡苁悄挲g增長的緣故，孩子們都懂事不少,，打架的事減少了,，有幾個(gè)班干部能學(xué)著處理班務(wù)。記得班級文化布置的時(shí)候,，我設(shè)置了心愿墻,，讓學(xué)生把自己的夢想寫下來，孩子們爭先恐后地將心愿上墻,。五花八門的心愿映入眼簾,，有些要當(dāng)演員，有些要成為老師,，有個(gè)孩子說自己要當(dāng)理發(fā)師,，剪出各式各樣的發(fā)型。孩子們的世界天真無邪,，而作為班主任,，我應(yīng)該做的是尊重他們的想法。

忙碌的一學(xué)期終于畫上了休止符,，既是圓滿的結(jié)束,，又是嶄新的開始。

二年級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)工作圍繞打造“合歡課堂”,，課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，努力促進(jìn)全體學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成,，圍繞學(xué)科研究主題，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高,，在實(shí)踐中詮釋“合歡課堂”的內(nèi)涵,。

本學(xué)期進(jìn)行了每月的常規(guī)檢查，包括教師期初的教學(xué)計(jì)劃,，教學(xué)設(shè)計(jì),，期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃，每月的教學(xué)反思，練習(xí)冊,、作業(yè)本的作業(yè),。在檢查后及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，尤其是青年教師的規(guī)范意識還不夠足,，在手寫備課,、作業(yè)格式要求等方面還存在著一定的問題，需要今后教學(xué)過程中在指導(dǎo)教師的督促幫助下有自我的調(diào)整與提高,。

1,、主題研討，加強(qiáng)課堂實(shí)踐有效性

本學(xué)期數(shù)學(xué)組依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科中教與學(xué)存在的問題及薄弱之處,，制定了研究主題“關(guān)注過程,，促進(jìn)理解”，低年級以“幾何概念”作為研究對象制定子主題“關(guān)注過程,，促進(jìn)概念的理解”,，中高年級則側(cè)重關(guān)注過程中教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，制定了“優(yōu)化教與學(xué)的方式,，提高學(xué)習(xí)能力”的主題,。同時(shí)在單周三下午進(jìn)行校級研討活動(dòng)，每個(gè)年級依據(jù)研究主題推選一堂研究課進(jìn)行研磨,。整個(gè)活動(dòng)實(shí)行三個(gè)“一”活動(dòng)：活動(dòng)前一張告知單,、每個(gè)年級一節(jié)實(shí)踐課、每人撰寫一篇評課,。

研討活動(dòng)中老師之間產(chǎn)生思維的碰撞,，同年級的老師學(xué)習(xí)上課老師教學(xué)中亮點(diǎn)、依據(jù)研討活動(dòng)中老師提出的建議或意見,，上好重建課,，真正以教研促教學(xué)，改變教與學(xué)的方式,，扎實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué),，打造“合歡”課堂。

2,、備課組展示,，力顯主題研究成果

我們數(shù)學(xué)備課組分別在4月13日和5月25日依據(jù)數(shù)學(xué)組主題“關(guān)注過程，促進(jìn)理解”進(jìn)行了備課組校級展示,。

低年級備課組依據(jù)子主題“關(guān)注過程,，促進(jìn)概念的理解”，就“幾何概念”作為研究對象,，教學(xué)中關(guān)注讓學(xué)生經(jīng)歷獲得概念的過程,，促進(jìn)學(xué)生對概念的理解,。活動(dòng)中,，由低年級段的任課老師就“幾何知識”這一內(nèi)容進(jìn)行了章節(jié),、知識點(diǎn)、重點(diǎn),、難點(diǎn)四個(gè)方面系統(tǒng)的羅列與解讀,，謝文雯老師結(jié)合主題，就自己的研討課闡述了自己的設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)反思,，低年級組的老師們進(jìn)行了點(diǎn)評,，高年級組的數(shù)學(xué)老師們也在場外與低年級組的老師們進(jìn)行了積極的互動(dòng)。而中高年級備課組側(cè)重關(guān)注過程中教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式,，制定了子主題“優(yōu)化教與學(xué)的方式,，提高學(xué)習(xí)能力”?；顒?dòng)中五位教師分別從“畫圖分析問題”,、“教結(jié)構(gòu)用結(jié)構(gòu)”、“數(shù)學(xué)課堂的有效互動(dòng)”,、“課堂筆記”,、“思維導(dǎo)圖+電子書包”五個(gè)方面闡述了如何在日常教學(xué)中優(yōu)化教與學(xué)的方式，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

備課組校級展示活動(dòng)展現(xiàn)了備課組在日常實(shí)踐中的嘗試與研究，同時(shí)也是促進(jìn)互動(dòng),、提煉經(jīng)驗(yàn),、凝聚智慧的有效展示。

結(jié)合學(xué)校校園四季活動(dòng),，開展了“春天的夢想改造”的數(shù)學(xué)周活動(dòng),。

本次數(shù)學(xué)周以年級來開展各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)：我的作業(yè)、有趣的數(shù)學(xué)王國,、我的數(shù)學(xué)筆記,、24點(diǎn)擂臺賽。

活動(dòng)中全校同學(xué)積極踴躍參加,，“我的作業(yè)”和“我的數(shù)學(xué)筆記”展現(xiàn)了同學(xué)們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,；“有趣的數(shù)學(xué)王國”活動(dòng)中一二年級的同學(xué)展開奇思妙想用數(shù)學(xué)、圖形畫出了各式各樣,、主題鮮明,、生動(dòng)有趣的圖案；“24點(diǎn)擂臺賽”是數(shù)學(xué)周的傳統(tǒng)活動(dòng),，活動(dòng)中更是競爭激烈,，從全班海選到每班3人參加年級賽，從分年級初賽到總決賽,，經(jīng)過層層選拔,，三（1）班在年級組中脫穎而出，更是分別戰(zhàn)勝了四年級和五年級組,，獲得了本屆24點(diǎn)擂臺賽的“擂主”稱號,。比賽中各班參賽選手展現(xiàn)了超強(qiáng)的數(shù)感和計(jì)算能力，班級啦啦隊(duì)員們?yōu)檫x手們的精彩表現(xiàn)吶喊鼓勁,。

數(shù)學(xué)周活動(dòng)讓數(shù)學(xué)充滿趣味,，讓數(shù)學(xué)煥發(fā)光彩，更讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué),，在數(shù)學(xué)樂園中享受數(shù)學(xué),、盡情快樂地學(xué)習(xí)，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，給學(xué)生們提供鍛煉能力的機(jī)會(huì)和展示才華的舞臺,。

（一）日常實(shí)踐，研究常態(tài)化

在本學(xué)期電子書包實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目過程中項(xiàng)目組的老師共參與區(qū)級研討課2節(jié)（共同體研討課）,，常態(tài)課xx節(jié),，信息化活動(dòng)xx次。

（二）信息化活動(dòng),，應(yīng)用擴(kuò)大化

結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)，本學(xué)期共開展了5次信息化活動(dòng),。在數(shù)學(xué)周活動(dòng)的24點(diǎn)擂臺賽中運(yùn)用平臺中搶答功能,，充分體現(xiàn)思維與速度的一致。以往采用舉牌搶答的常規(guī)形式,，有時(shí)會(huì)因?yàn)?.01秒的微小差距肉眼無法辨別誰先搶到,，難免有失公平。有了信息技術(shù),，哪些成功搶到（說明已有解題方法）,，哪個(gè)又是最快，學(xué)生的搶答進(jìn)程一目了然,，學(xué)生的思維的活躍性也一覽無遺,。技術(shù)的運(yùn)用也受到學(xué)生的歡迎。而在一二年級表現(xiàn)性評價(jià)活動(dòng)中更是在平臺上展現(xiàn)將語數(shù)英的評價(jià)任務(wù),，學(xué)生在活動(dòng)時(shí)人機(jī)互動(dòng),，在有趣、快樂的氛圍中運(yùn)用自己學(xué)到的知識解決問題,。我們還開發(fā)利用平臺的數(shù)據(jù)收集與統(tǒng)計(jì),，來幫助老師分析學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力方面的優(yōu)劣勢，以便教師改進(jìn)自己的教學(xué),。

（三）區(qū)級活動(dòng),，研究深入化

為加強(qiáng)校本數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的開發(fā)、設(shè)計(jì),、應(yīng)用與管理,，深入基于數(shù)字化環(huán)境的語文學(xué)科拓展閱讀研究，4月26日下午,，學(xué)校舉行了xx區(qū)電子書包實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目專題研討會(huì),。區(qū)教育學(xué)院龔耀昌副院長、區(qū)信息技術(shù)中心朱xx主任,，xx女士以及區(qū)電子書包實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目校,，區(qū)二三年級語文備課組長近百位教師共同參加了本次研討活動(dòng)。

活動(dòng)中葉萍校長作了主題交流,。她以樸實(shí)的文字,，大量的數(shù)據(jù)實(shí)證講述著一所草根學(xué)校自2013年起自主架構(gòu)學(xué)校“樂航”閱讀平臺至今,，在數(shù)字化閱讀這條道路上且行且思,，不斷探索的經(jīng)歷。青年教師王美芳和吳艷麗老師分別執(zhí)教二年級繪本閱讀指導(dǎo)課《我爸爸》和三年級整本書閱讀分享課《寶葫蘆的秘密》,。兩堂課基于學(xué)校的“樂航”閱讀平臺,，以“六個(gè)會(huì)”體驗(yàn)閱讀評價(jià)為載體，豐富了學(xué)生的閱讀經(jīng)歷,，詮釋了“個(gè)性化閱讀”的理念,。

在研討環(huán)節(jié)中，龔耀昌副院長作了點(diǎn)評和指導(dǎo),。他和與會(huì)人員分享了他參與活動(dòng)的體會(huì),。他對xx第一小學(xué)堅(jiān)持在數(shù)字化閱讀的道路上前行，不斷探索表示由衷贊賞,。學(xué)校對于參與數(shù)字化平臺研究的幾大的指標(biāo)：統(tǒng)計(jì),，線上線下，更新,，思考都做得較為完善,。他指出，閱讀素養(yǎng)的提升可以參考三個(gè)方面：價(jià)值取向,，必備的品格和關(guān)鍵能力入手,。要處理好課外閱讀課與常規(guī)意義上的語文閱讀課的區(qū)別，理清單篇閱讀和整本書的關(guān)系,，要將評價(jià)權(quán)還給學(xué)生,，讓學(xué)生獲得更多的自主,。來自兄弟學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教師代明強(qiáng)小學(xué)的盛霞萍老師和君蓮學(xué)校的顧敏婕分別從語文、技術(shù)和學(xué)科拓展的角度參與了評課,。

這次活動(dòng)為學(xué)校后續(xù)的數(shù)字化閱讀研究提供了更新更廣的發(fā)展空間,，相信在專業(yè)引領(lǐng)下，悅讀“小玩+”會(huì)“玩”出更多的精彩,。

1、數(shù)學(xué)常規(guī)仍需要加強(qiáng),，尤其是青年教師,，對于常規(guī)的要求要時(shí)時(shí)刻刻提醒督促，檢查反饋有跟蹤再檢查,，讓他們建立起規(guī)范意識,。

2、主題教研活動(dòng)開展中仍要讓教師明確研究的目的與意義,，在研討活動(dòng)中能真正有效,。

3、數(shù)學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備仍有些倉促,，在活動(dòng)前可以加大宣傳力度,，讓學(xué)生都能知曉活動(dòng)內(nèi)容，更加激發(fā)活動(dòng)的興趣,。

4,、

①電子書包項(xiàng)目的常態(tài)研究需持續(xù)不懈，貴在平時(shí),，而非有研討任務(wù)才加大平臺使用量,，真正能常態(tài)化，有效促進(jìn)課堂教學(xué),。

②加大骨干教師的培養(yǎng),。

③與學(xué)校活動(dòng)結(jié)合開展信息化活動(dòng),。

二年級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了一定效果,，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

經(jīng)過訓(xùn)練,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,，上課能懂得怎樣聽講,，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題,，同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團(tuán)結(jié),。個(gè)別學(xué)生知識的掌握較差，有些學(xué)生現(xiàn)在上課還是不會(huì)聽講,，注意力不集中,，理解能力較差，因此,，在今后的教學(xué)中,，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

1,、學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

2,、學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

4、學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕叹?、學(xué)具,，把抽象的數(shù)學(xué)知識變成生動(dòng)活潑的具體形象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中,，教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng)，對于學(xué)生獲取知識的影響,，體現(xiàn)的很明顯,。注重多媒體在課堂中的使用，用各種有趣的動(dòng)畫形象來激發(fā)學(xué)生的興趣，能提高教學(xué)效果,。

2,、數(shù)學(xué)課上，強(qiáng)化了知識的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生；結(jié)合事例和史料對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的的教育,，

如：數(shù)學(xué)家的故事,，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了任何一個(gè)數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神,。因此，在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采,，形式多樣，富有吸引力,，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣,，學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足,，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣,，學(xué)生樂在其中，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強(qiáng)了學(xué)生的意志力,，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

3,、挖掘數(shù)學(xué)中知識美的因素,，數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥,，沒有藝術(shù)性，這種看法是錯(cuò)誤的。數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在魅力,，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感,。因此，我在教學(xué)過程中充分利用數(shù)學(xué)符號,、公式的抽象美,，數(shù)學(xué)知識的協(xié)調(diào)美，數(shù)學(xué)語言的邏輯美,，圖形的對稱美等等,，引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識的規(guī)律，收到了良好效果。

4,、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的,，愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣,。在本學(xué)期教學(xué)過程中,，找規(guī)律，數(shù)學(xué)廣角,，兩節(jié)內(nèi)容,，學(xué)生對其中的教學(xué)游戲特別感興趣，我想要是能夠通過不斷的加工,，使我們的教學(xué)不斷的游戲化,，學(xué)生學(xué)的快樂。

5,、把書本知識與實(shí)際生活相聯(lián)系,，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力,，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識后,，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力,，使學(xué)生立足實(shí)際，面向未來,，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,。

孩子的進(jìn)步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息,，還增進(jìn)了情感的交流,。對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),，推薦一些教育方面的書籍,，同時(shí)對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣,。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育,，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,，收到了較好的效果

1,、針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問,，課下多輔導(dǎo),，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合,，繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。

2,、加強(qiáng)幾何初步知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形,，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

3,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二年級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五

20xx-20xx年度，我擔(dān)任一年級兩個(gè)班數(shù)學(xué)及手工教學(xué)工作,，在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下,，在同事們的幫助配合下，我本著新教改的教育理念,認(rèn)真鉆研新教材,，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源,大膽地嘗試了以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維為目標(biāo)的新教法,。通過一學(xué)期的不懈努力，學(xué)生適應(yīng)生活和解決實(shí)際問題的能力都有了較大的長進(jìn),，學(xué)生創(chuàng)新思維也得到了一定的開發(fā)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一年級是上學(xué)的初始，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤其重要,。一開學(xué),，我就與班主任配合，注重學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練,。首先讓學(xué)生逐步懂得上課要認(rèn)真聽,，不僅聽老師講，還要會(huì)聽同學(xué)發(fā)言,；其次,，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)說，不僅要自己會(huì)說，還要會(huì)與同學(xué)交流,；最后讓他們養(yǎng)成良好的思考問題的習(xí)慣,，教給他們思考問題的方法。這是我一開學(xué)便為自己制定的教學(xué)目標(biāo),。

數(shù)學(xué)必須是在實(shí)際生活情景中認(rèn)識學(xué)習(xí)才能真正轉(zhuǎn)化為孩子們適應(yīng)生活,，解決問題的能力。新教材是緊緊圍繞這一理念編排的,，作為教師,，我也是把教材經(jīng)過認(rèn)真分析仔細(xì)歸類，靈活轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)情景,，盡可能地設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課,，讓學(xué)生在游戲式的活動(dòng)中感知數(shù)學(xué)，掌握知識,。這樣,，大大增強(qiáng)了孩子們學(xué)習(xí)的樂趣。如,，教學(xué)高矮,，方位順序的'認(rèn)識時(shí)，我?guī)W(xué)生深入校園,，親身體驗(yàn)感受,，不僅使他們輕易地學(xué)會(huì)了大綱內(nèi)容，更重要的是教會(huì)了他們觀察生活發(fā)現(xiàn)問題,。又如,，教學(xué)分類時(shí)，我讓孩子們親自收集身邊的各種物體,，進(jìn)行整理歸類,，繼而做簡單的統(tǒng)計(jì)，為學(xué)生初步運(yùn)用數(shù)學(xué)的有序的思維方法去做事情打下了良好的基礎(chǔ),。

新教材更強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考解決問題,、應(yīng)用操作能力的培養(yǎng)，而這一能力的訓(xùn)練僅僅靠課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，它耍要實(shí)踐,，而且是經(jīng)常地實(shí)踐。這就要家長的配合,，家長要有意識地讓孩子做一些力所能及的事情,以便把課堂學(xué)習(xí)的知識真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際能力,。本學(xué)期,我也常與家長交流，交流人數(shù)達(dá)40人,，共計(jì)60佘次,。大多數(shù)家長都能很好配合,，使我的教學(xué)工作能較順利地開展。

通過一學(xué)期新教改教材的實(shí)踐,，我慢慢地適應(yīng)并能運(yùn)用自如,。期終測試也達(dá)到了綜合成績a的目標(biāo)。當(dāng)然我不能以些滿足,，在新教材的具體化實(shí)施中我還存在很多問題,，如數(shù)學(xué)活動(dòng)開展得還不夠豐富，與家長配合還欠密切,，教學(xué)方法還有待進(jìn)一步探索等等,。但我相信，

到下學(xué)期,，我會(huì)不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì)，為孩子們的學(xué)習(xí),、成長,、發(fā)展做一些更有效的工作。