范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

建議書給校長的建議書 學(xué)生給校長提建議10條篇一

我是高橋小學(xué)的一名六年級學(xué)生,。

高橋小學(xué)是我的母校，我也是高橋小學(xué)的學(xué)子,?？粗感Ｒ蛔髽前蔚囟穑业男睦镉幸环N說不出的自豪,。

盡管高小風(fēng)景優(yōu)美,，靜謐典雅，但每次我握著食堂長短不一,、顏色參差的筷子,，都會皺起眉頭。這些筷子直接接觸餐桌,，攜帶大量細菌,，對老師和同學(xué)們的身體都非常不利。再者,，這些筷子做工粗糙,，十分明顯是屬于一次性筷子的范疇，不但不健康,，還會導(dǎo)致大量樹木被砍伐,。據(jù)統(tǒng)計，一棵生長一年的樹大約可以制造100雙筷子,，也就是說,，哪怕學(xué)校食堂一學(xué)期換一批筷子,，一年也要消耗40棵樹，一個地區(qū)又有如此之多的學(xué)校,，可想而知,，對于樹的砍伐量有多大。

最近,，我在網(wǎng)絡(luò)上看到了一段觸目驚心的視頻,，大約描述了某家工廠制作一次性筷子的過程：首先用竹子做成筷子的模樣，加工后用工業(yè)硫磺熏兩天,，使它變白不發(fā)霉,。再用石蠟進行拋光，使它更光滑,。就這樣,，筷子做好了，期間甚至無一消毒過程,，成品還被工人踩來踩去,，在地上翻動。有的工廠還用雙氧水,、無水焦磷酸鈉來煮餃子,，在時若無其事地笑談：“這個衛(wèi)生筷其實一點都不衛(wèi)生?！毕襁@些我們連名字都沒聽過的化學(xué)用劑,，長期攝入對健康有很大的損害。

為了師生共同的健康和地球的生態(tài)環(huán)境,，我在此提出亮點建議：

1、不再使用一次性筷子,。

2,、實行自帶餐具制度。

以上就是我的建議,，希望校長可以采納,。

建議書給校長的建議書 學(xué)生給校長提建議10條篇二

尊敬的校長：

您好！

我是五年級的一名即將畢業(yè)的小學(xué)生,，一實小這座美麗的校園給我了最美好的記憶,。在母校學(xué)習(xí)、生活的五年中,，我由一名無知的頑童,，成長為一名優(yōu)秀畢業(yè)生，這些成績少不了您和老師們對我的諄諄教誨?，F(xiàn)在我們即將畢業(yè),，出于對母校的熱愛,，為了我們的學(xué)校越來越好，我鼓起勇氣給您提一點建議,。

我希望學(xué)校能重新設(shè)置科學(xué)實驗室,。

前年，我第一次接觸科學(xué)課時,，就被其中的內(nèi)容吸引住了,。在科學(xué)課上，我感受著大自然的奧妙,，感受著科學(xué)世界的神奇,，我學(xué)得全身每一個細胞都活躍了起來，我感受到了前所未有的快樂,。但是,，隨著科學(xué)課的深入學(xué)習(xí)，老師講到了很多需要實驗的課,，因為沒有科學(xué)實驗室,，每次老師都是給我們講一講就過去了。聽科學(xué)老師說,，原來我們學(xué)校有兩個科學(xué)實驗室,，老師經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去實驗室上科學(xué)課，同學(xué)們在親自實踐中不僅很快就明白了科學(xué)道理,，還激發(fā)了很多同學(xué)的探索科學(xué)奧秘的興趣,。可是前幾年,，因為我們學(xué)校的班級增多,，教師不夠用，把科學(xué)實驗室改成了教室,，從此,，同學(xué)們便沒有了在科學(xué)課上動手的機會?？茖W(xué)重在實踐,，光在教室里聽科學(xué)理論，無異于紙上談兵,，不去親自實踐,，是不可能深刻理解其中奧秘的。

現(xiàn)在,，我們學(xué)校的新教學(xué)樓已經(jīng)投入使用了,，還有一些空置的房間，希望我校的科學(xué)實驗室能重新設(shè)置使用,，讓學(xué)弟學(xué)妹們能在實驗室里上科學(xué)課,。

敬愛的校長,，這是我的建議，望校長能夠考慮采納,。

建議人：

20xx.06.11

建議書給校長的建議書 學(xué)生給校長提建議10條篇三

尊敬的校長：

您好,！

我是xx班的一位同學(xué)，我想跟班級的衛(wèi)生提建議,。每當同學(xué)們背著書包高高興興地走進教室時,，就被眼花繚亂的垃圾攪亂了心情。同學(xué)們是否知道,，這些攪亂我們心情又破壞教室環(huán)境的垃圾是從哪里來的`呢,？還不是平時我們用完紙巾，廢紙······在下課時沒有把垃圾扔進垃圾筒,，隨手一扔或放進柜子里被走過的同學(xué)碰掉或被風(fēng)吹掉在地上,。這樣做不但會被老師處罰，還會給老師留下不好的印象,。

為了使班級集體整潔,、干凈。使同學(xué)們在一個舒服的環(huán)境好好學(xué)習(xí),。我給大家提出以下幾條建議：

1,、每當有廢紙等垃圾時就在課外時間把它們?nèi)舆M垃圾筒，再出去活動或看書,。

2,、看見同學(xué)亂扔垃圾就提醒他們不要亂扔垃圾，不要做垃圾蟲,。

3,、除了讓別人做好整潔，自己也要做好整潔的工作,。

我給大家的建議你們可以做到嗎,？如果可以，我相信我們班必定會又干凈又整潔,，讓老師贊不絕口。

建議人：xx

日期：20xx年1月4日

建議書給校長的建議書 學(xué)生給校長提建議10條篇四

敬愛的校長：

您好,！

很冒昧給您這封建議書,，我們在這個豐富多彩的校園里，健康成長,。雖然校園已經(jīng)非常美麗,，但仍有不足之處，那就是水,。水是生命之源,，因為有了水,，一切才更滋潤。長期以來,，人們普遍認為水是“取之不盡,，用之不竭”的資源，沒有形成節(jié)約用水的意識,，也沒有養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣,，導(dǎo)致浪費水資源已成為司空見慣的現(xiàn)象。

事實上,，我國人均淡水資源為世界人均水平的四分之一,，屬于缺水國家。全國有400多個城市供水不足,，上千萬人飲水困難,。我國已有300多個城市缺水，已有20%的人正在飲用不良水,，其中7000萬人正飲用高氟水,。每年因缺水而造成的經(jīng)濟損失達100多億，因水污染而造成的經(jīng)濟損失更達400多億元,。我們的身邊也存在著水資源污染,、浪費的現(xiàn)象，河流里漂浮的垃圾,、教學(xué)樓和公寓里未關(guān)緊的水龍頭,。其實我們能做的很簡單，輕輕的把水龍頭關(guān)上,。這不經(jīng)意的一點點水,，卻是我們子孫后代賴以生存的寶貴資源。

一日無水,，人則虛,；一年無水，國則損,；百年無水,，則何如？有水當思無水之苦,，如若不然,，那地球上的最后一滴水將是人類的眼淚。

20xx年5月15日至21日為“全國城市節(jié)約用水宣傳周”,，主題是“建設(shè)節(jié)水型城市,，改善城市水形態(tài)”。為了保護水資源，提高水的利用率,，爭創(chuàng)節(jié)水型校園,，讓我們用自己的實際行動，在日常生活中從點滴做起,，樹立良好的節(jié)水意識,，養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣。

在此,，我們向?qū)W校提出以下幾點：

一,、老師和學(xué)生要把節(jié)約用水放在首位，充分認識節(jié)水的必要性和重大意義,，樹立良好的節(jié)約用水意識,，養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習(xí)慣。在全校形成“節(jié)約用水光榮,，浪費用水可恥”的良好氛圍,。

二、盡量縮短用水時間,，隨手關(guān)閉水龍頭,，做到人走水停，杜絕水長流的現(xiàn)象發(fā)生,。發(fā)現(xiàn)水龍頭,、管道、馬桶漏水要及時報修,。

三,、對于用水量較大的綠化及生活用水提倡一水多用，分質(zhì)使用,，提高水的重復(fù)利用率,，將水耗降至最低。倡導(dǎo)在衛(wèi)生間盡量使用二次水,，帶動身邊的人共同參與節(jié)約用水行動,。

四、對發(fā)生在身邊的用水浪費現(xiàn)象,，要敢說敢管,，互相監(jiān)督，共同保護利用好水資源,。

老師們,，同學(xué)們，讓我們積極行動起來,，加入到節(jié)約水資源的隊伍中，從現(xiàn)在做起,，從自己做起,，從身邊小事做起,，以實際行動為創(chuàng)建節(jié)約型校園盡自己的一份責(zé)任！

以上就是我們的建議,，希望校長能夠采納我們的建議,！

祝您健康！

xxx

20xx年xx月xx日