作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

中班教案我長(zhǎng)大了 中班教案《不亂扔垃圾》篇一

線描畫是用線條的變化來(lái)描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式，是最古老,、也是最原始的一種繪畫方式,，也是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡(jiǎn)單,，可以用勾線筆,、鉛筆、油畫棒,、鋼筆等,，利用點(diǎn)、線,、面來(lái)進(jìn)行繪畫,，既可以對(duì)物象進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫，也可以對(duì)物象進(jìn)行簡(jiǎn)單地藝術(shù)處理,；既可以進(jìn)行造型訓(xùn)練,，亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。

幼兒在欣賞,、發(fā)現(xiàn),、感受線條美的同時(shí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)作,，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉,，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合,，同時(shí)在中班開展線描畫,，能引導(dǎo)幼兒通過(guò)“觀察——想象——發(fā)現(xiàn)——表現(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)造”系列活動(dòng)，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力,，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。由此我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),。

《線描畫：各種形狀的魚》

1,、學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾魚。

2,、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,，發(fā)展幼兒初步的創(chuàng)新能力。

3,、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育,。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

5,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾魚,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作,。

1、多媒體課件flash《魚的游泳》,、各種形狀的魚的圖片,。

2、畫好的線描畫作品,。

3,、老師自制半成品“海底世界”掛圖。

4,、彩色筆,、橡皮泥、各色毛線,、小剪刀,、膠水。

一,、游戲?qū)胝?qǐng)一兩個(gè)幼兒上臺(tái),，在黑板上任意畫幾個(gè)簡(jiǎn)單的幾何圖形，教師只要畫幾筆,，就能使“它”變成“魚”,。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)線描畫《各種形狀的魚》,。（出示課題：線描畫：各種形狀的魚）

二,、講授新課

（一）鋪墊小朋友，魚的種類繁多,，形狀各種各樣,，但它們都有共同的特征,，這個(gè)特征是什么？（魚頭,、魚身,、魚尾、魚腮,，還有魚鰭）,。你們所見過(guò)的有哪些魚？（鯉魚,、金魚,、草魚、帶魚等）

（二）欣賞剛才小朋友們說(shuō)的都是淡水里的魚,，它們的形狀相近,。但有的魚生活在大海里，形狀多變化,。在美麗的大海里,，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在地在海洋里嬉戲玩耍,，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏,，一會(huì)兒在比賽游戲，一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著悄悄話,，可幸福了,。你們想看嗎？請(qǐng)小朋友們?cè)谛蕾p時(shí)注意觀察魚的形狀,。（觀看flash《魚的游泳》,，初步感知欣賞各種各樣的魚。）

（三）啟發(fā)想象請(qǐng)幼兒講講自己最喜歡哪條魚,，它是什么形狀的,？身體各部位的名稱以及身上的花紋是什么樣的？特別是對(duì)形狀怪異的魚,，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn),。

三、示范

1,、教師在黑板上邊示范邊講解,，要求用筆果斷。

2,、欣賞其他小朋友的作品,。（出示多媒體課件。）

四、藝術(shù)實(shí)踐

1,、今天,，我們就用幾種方式描出各種形狀的魚。（分組進(jìn)行：第一,、二組用毛線粘貼出魚的形狀,；第三、四組用橡皮泥粘貼出魚的形狀,；第五、六組用彩色筆畫出魚的形狀,，并涂上漂亮的顏色,。各組完成作品后，沿魚的外形剪下來(lái),。）

2,、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo),。

3,、教師出示自己繪制的半成品——“海底世界”，看看哪位幼兒的魚最快,，最先登上“海底世界”,。

4、各兩組進(jìn)行評(píng)比,，然后將剪下來(lái)的“魚”粘貼在半成品“海底世界”上,。

五、課堂小結(jié)

今天,，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶,，并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，魚媽媽謝謝你們了,。海底媽媽決定頒一個(gè)獎(jiǎng)給大家,，這個(gè)獎(jiǎng)叫“愛心天使”獎(jiǎng)。現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)魚媽媽,，小朋友來(lái)當(dāng)魚寶寶,，我們一起游到大海里去做游戲吧！

六,、活動(dòng)結(jié)束

幼兒隨音樂《魚兒魚兒水中游》出活動(dòng)室,。

本次活動(dòng)中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時(shí)都驚嘆“：哇！好漂亮??！”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，氛圍一下子就上來(lái)了。在第二環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒上來(lái)撕自己的魚,，導(dǎo)致后面幼兒都照著上來(lái)幼兒的方法撕出很多同樣的魚,。

中班教案我長(zhǎng)大了 中班教案《不亂扔垃圾》篇二

設(shè)計(jì)意圖：

1、由于我班的小朋友每逢遇到事情或困難,，都不愿意想辦法解決,，所以，我通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)“奇怪的橋”這個(gè)故事里面發(fā)生的事,，讓孩子大膽動(dòng)腦筋想辦法解決困難,。

教學(xué)目的：

1、以故事角色的身份想象,、思考,、理解故事的內(nèi)容，發(fā)展創(chuàng)造

2,、懂得當(dāng)同伴有困難時(shí),，應(yīng)熱心相助的道理。

準(zhǔn)備：

1,、錄音機(jī),、錄像帶、廢舊材料,。

2,、小雞及雞媽媽頭飾。

3,、在活動(dòng)室內(nèi)布置三個(gè)故事場(chǎng)景：小雞的家,、河面、對(duì)岸的,。

教學(xué)過(guò)程：

1,、教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞在輕快的音樂中到“對(duì)岸的小山坡”上捉蟲子吃,，然后愉快地回家,。

2、雞媽媽在家里聽到雨聲,，啟發(fā)小雞猜想這會(huì)對(duì)它們家產(chǎn)生什么影響,，將會(huì)發(fā)生事。

3,、雨停了,，雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過(guò)河的方法，選出一個(gè)最可行的方法．

4,、正當(dāng)小雞們準(zhǔn)備用自己想的辦法過(guò)河時(shí),，忽然它們發(fā)現(xiàn)水里已經(jīng)有了一座橋,，這是誰(shuí)搭的呢? (啟發(fā)幼兒大膽想象。)

5,、在音樂聲中,，雞媽媽帶領(lǐng)小雞們排隊(duì)過(guò)河，來(lái)到對(duì)岸的小山坡上,，回頭發(fā)現(xiàn)不見了,。媽媽讓小雞坐在自己身旁簡(jiǎn)單講講各自的過(guò)河經(jīng)歷，推測(cè)橋可能是誰(shuí)搭的,，為什么橋不見了,。(放錄像)

6、吃完蟲子后,，雞媽媽啟發(fā)小雞自己想辦法過(guò)河回家,。

7、引導(dǎo)幼兒帶著疑問完整看一遍故事,，說(shuō)說(shuō)自己聽到了什么，圓圓的石頭是否真的是石頭,。8,、提供廢舊材料，讓幼兒利用這些廢舊想辦法過(guò)河回家,。

中班教案我長(zhǎng)大了 中班教案《不亂扔垃圾》篇三

《滑梯真好吃》是一個(gè)充滿想象空間的故事,，故事講述的是一根再平常不過(guò)的香蕉，在小昆蟲去散步時(shí)被發(fā)現(xiàn)了,，在它們的眼里,，居然成了一座有趣的滑梯！故事圍繞著小昆蟲們猜測(cè)著,，這一天天變化著的滑梯到底是什么東西這一話題,，通過(guò)色彩鮮艷的畫面及細(xì)膩的變化，逐步引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,，體驗(yàn)童話故事帶來(lái)無(wú)限想象的樂趣,，在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的要求,，根據(jù)聯(lián)歡畫面提供的信息,，大致說(shuō)出故事的情節(jié)。讓幼兒認(rèn)真聽,，仔細(xì)看畫面,，初步感知故事內(nèi)容后再幫助幼兒進(jìn)一步深入了解。

1,、能仔細(xì)看圖畫,，初步理解故事內(nèi)容。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象“香蕉像什么”,。

3、感受童話故事的樂趣,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前與幼兒談?wù)劵莸耐庑翁攸c(diǎn)，以及香蕉的外形特點(diǎn)和味道,，引導(dǎo)幼兒事先認(rèn)識(shí)螞蟻,、瓢蟲。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：《滑梯真好吃》,。

一、談話引入,，激發(fā)幼兒的興趣,。

引導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，咱們經(jīng)常玩滑梯,，滑梯好玩嗎,？滑梯能吃嗎？今天老師帶來(lái)一個(gè)好聽的故事,，故事的名字叫“滑梯真好吃”我們一起來(lái)看看故事里有誰(shuí),？

二、播放錄音,，引導(dǎo)幼兒觀看課件ppt,，初步感知故事內(nèi)容。

三,、播放課件ppt提問

（1）觀察第一幅圖,，提問：它們看到了什么？是什么顏色,？

你們覺得那個(gè)綠色的東西像什么,？

（2）觀察第二幅圖，提問：小昆蟲們把這綠色的東西當(dāng)成什么啦,？（教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小昆蟲的表情及動(dòng)作,，感受“滑梯”變化帶來(lái)的樂趣。）

（3）觀察第三幅圖,，提問：你們覺得那個(gè)奇怪的東西是什么,？你從哪里看出來(lái)的？

（4）觀察第四幅圖,，提問：當(dāng)小昆蟲們發(fā)現(xiàn)“滑梯”原來(lái)是好吃的香蕉時(shí),，它們是怎么做,？

（5）發(fā)揮想象，看實(shí)物香蕉,，你覺得香蕉像什么

四,、教師帶幼兒完整欣賞圖書，豐富詞匯：彎彎的,、好奇,。

引導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)故事真有趣，我們完整地聽一遍吧,。

五,、活動(dòng)自然結(jié)束。

寶貝們,，咱們排好隊(duì)也去玩滑梯好不好,。

在教學(xué)活動(dòng)中，由于老師課前做了充分的準(zhǔn)備,，出示幻燈片,、出示圖片、以及食物香蕉,。使得幼兒在活動(dòng)中積極思考,，大膽想象，與老師密切配合,，順利地完成了教學(xué)任務(wù),，課堂效果特別好,。

中班教案我長(zhǎng)大了 中班教案《不亂扔垃圾》篇四

此活動(dòng)選材來(lái)源于生活,。眾所周知，蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物,。在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里,，蔬菜隨處可見，它們種類繁多,，幾乎每個(gè)孩子都能說(shuō)出幾種來(lái),。如：常見的番茄、土豆,、黃瓜,、白菜、辣椒等,。雖然他們知道的不少,，但對(duì)蔬菜的食用部分及其營(yíng)養(yǎng)及對(duì)人身體的好處不是很了解。因此有必要通過(guò)觀察,、討論,、猜謎,、制作等一系列活動(dòng),讓幼兒了解蔬菜特性的同時(shí),知道蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、,加深對(duì)蔬菜的喜愛,，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感,，并形成良好的`飲食習(xí)慣。因此我們覺得選擇本次教學(xué)內(nèi)容有一定的必要性,。又如《綱要》中所說(shuō)“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”,。因此本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。

1,、通過(guò)認(rèn)識(shí)蔬菜的外形特征,，了解蔬菜的不同食用部分。

2,、按不同的食用部分給蔬菜分類（根類,、莖葉類、果實(shí)類）,，發(fā)展幼兒的分類能力,。

3、蔬菜好吃有營(yíng)養(yǎng),。教育幼兒不要挑食,。

與內(nèi)容有關(guān)的課件

胡蘿卜、黃瓜,、白菜,、土豆、花菜等實(shí)物若干,、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等

1,、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒探究興趣,。

（1）小朋友最喜歡的小飛飛和一群蔬菜寶寶來(lái)做客,。

（2）幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨铮禾釂枺耗銈冋J(rèn)識(shí)這些蔬菜寶寶？你喜歡吃哪一種蔬菜,？這些蔬菜中,，可以吃的部分是什么？

（3）出示一副完整的植物生長(zhǎng)圖,，知道植物的身體是由（根,、莖、葉,、花,、果實(shí),、）五部分組成。

2,、逐一出示各種蔬菜寶寶,，通過(guò)猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。

（1）紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開紅漆桶,清涼可口好小菜,、（胡蘿卜）說(shuō)一說(shuō)胡蘿卜的樣子,？（形狀、顏色,、可以生吃也可以做菜）老師告訴小朋友胡蘿卜還有“土人參”之說(shuō),。因?yàn)楹}卜中含有淀粉酶，能助消化,，有利于人的身體健康,，吃胡蘿卜可以補(bǔ)充維生素。我們應(yīng)該吃它的哪一部分,？（根）

還有什么蔬菜我們可以吃它的根,？

（2）猜謎語(yǔ)：瘦長(zhǎng)的身材，翠綠的皮膚,，全身是疙瘩,，丑了自己美了別人。（黃瓜）那我們應(yīng)該吃黃瓜的哪一部分,？（果實(shí)）還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分,？（番茄、茄子,、辣椒,、南瓜、冬瓜,、豆莢）,。

（3）看圖中是什么蔬菜,？（白菜）,，老師可以說(shuō)說(shuō)白菜的樣子。我們

該吃它的哪一部分,？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉,。（菠菜、油菜）

（4）這是什么,？（土豆也叫洋芋或馬鈴薯）,。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒，不能吃,，如果芽很小,，可以把芽和周圍的肉削干凈,，才可以吃。我們吃它的莖,。

（5）考考小朋友：小朋友們,，平時(shí)吃我的哪一部分（看課件）

3．了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，教育幼兒不要挑食

蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,，含有多種維生素,，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰明,，因此,。平時(shí)不能挑食。

4,、分類游戲：《找朋友》

教師給每個(gè)幼兒提供一個(gè)蔬菜寶寶,，讓幼兒根據(jù)蔬菜的特征找朋友?？纯醋约荷砩系氖卟送尥奘浅允裁床糠值?，然后聽音樂去找也是吃同樣部分的蔬菜娃娃做朋友。

5,、品嘗交流：《蔬菜沙拉》：

教師出示用番茄,、黃瓜、紅蘿卜做的沙拉,請(qǐng)幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法,。

6,、延伸活動(dòng)：

請(qǐng)幼兒回家和爸爸、媽媽一起做做蔬菜沙拉,，鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),。

本次活動(dòng)由于題材貼近孩子生活，孩子對(duì)蔬菜都很了解;他們有經(jīng)驗(yàn),，所以有話可說(shuō),、愿說(shuō);在活動(dòng)中幼兒觀察認(rèn)識(shí)了各種各樣的蔬菜,并進(jìn)一步學(xué)會(huì)了分類。因此,，活動(dòng)中我力求從一下三個(gè)方面實(shí)施：

1,、從促進(jìn)幼兒認(rèn)知、能力,、情感三方面發(fā)展來(lái)確定本次活動(dòng)的教育目標(biāo),。克服過(guò)去常識(shí)教育單純以傳授知識(shí)為目的的做法,，目標(biāo)定位較全面,，而且教育目標(biāo)要明確、具體,，是一種可測(cè)量的行為,。

2,、活動(dòng)過(guò)程層次清楚、簡(jiǎn)潔明了,。操作法,、游戲法、討論法,、觀察法等交替使用,，符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。在內(nèi)容安排上,，我注意從日常生活經(jīng)驗(yàn)入手,，引導(dǎo)幼兒先認(rèn)識(shí)植物的根莖葉和多種蔬菜，如“說(shuō)說(shuō)平時(shí)吃蔬菜的哪一部分”,，再引導(dǎo)幼兒去感知新的經(jīng)驗(yàn),、獲得新的知識(shí)：蔬菜有的吃根，有的吃莖葉,，有的吃果實(shí),。這種做法符合“最近發(fā)展區(qū)”的教育原則。我設(shè)計(jì)的“找朋友”游戲活動(dòng),，不僅使幼兒在輕松愉快的氣氛中復(fù)習(xí)鞏固了新學(xué)的知識(shí),，更重要的是有效地幫助幼兒提高了分類能力，促進(jìn)了幼兒思維能力的發(fā)展,。

3,、在活動(dòng)中重視情感教育?；顒?dòng)一開始以情景引出上課內(nèi)容,，接著讓幼兒直觀地看幻燈片并說(shuō)出最喜歡吃的蔬菜，并通過(guò)猜謎了解食用蔬菜的哪一部分,，通過(guò)游戲?qū)W會(huì)了分類,。活動(dòng)過(guò)程十分自然,、貼近生活,，易為幼兒接受?；顒?dòng)結(jié)束部分教師讓幼兒在音樂伴奏下品嘗蔬菜沙拉,，這使整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍,，并將幼兒喜歡吃各種蔬菜的情感激發(fā)到最佳狀態(tài),。

中班教案我長(zhǎng)大了 中班教案《不亂扔垃圾》篇五

1、在兒歌的提示下初步學(xué)會(huì)畫大象的基本特征,。

2,、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

繪畫小象的電腦課件,，白紙,、勾線筆，蠟筆,。

一,、談話導(dǎo)入。

師：小朋友們,，你們喜歡大象嗎,？那誰(shuí)來(lái)告訴我大象長(zhǎng)的什么樣子？

教師小結(jié)：大象長(zhǎng)著胖胖的身體,，圓圓的眼睛,，大大的耳朵，細(xì)細(xì)的尾巴,，身體下面還長(zhǎng)著四條腿呢,！

師：誰(shuí)會(huì)把大象胖胖的身體畫出來(lái)？

誰(shuí)會(huì)把大象圓圓的眼睛畫出來(lái),？

大象的頭上還長(zhǎng)著什么呢,？（耳朵）誰(shuí)會(huì)把大象的耳朵畫出來(lái)？大大的耳像什么,？（扇子）

我們看看,，大象的身上還缺了什么？（鼻子,、尾巴,、腳）

那他們長(zhǎng)的像什么呢？

你們瞧,，我們一起用能干的小手畫出了大象,，那他到底是怎么變出來(lái)的呢？

教師邊放課件邊念兒歌：

胖胖的身體,

圓圓的眼睛,

大大的耳朵,

長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,，

細(xì)細(xì)的尾巴,，

腿兒粗粗像柱子

大自然中有許多動(dòng)物，水里游的,，陸地上跑的,，空中飛的，而我最喜歡陸地上的最的動(dòng)物——大象,。

我非常了解大象的信息,。它的體形非常龐大，連獅子和老虎那么厲害的動(dòng)物都怕它。它四肢粗壯,，非常笨重,，跑起來(lái)不是很快。它的鼻子很長(zhǎng),，再重的物體也會(huì)被它輕而易舉地抬起來(lái),，而且它能吸入很多很多的水，噴起來(lái)好像一個(gè)噴水池在噴水,。它寬大的耳朵,，好像兩個(gè)巨大的蒲扇，它在熱的時(shí)候可以用耳朵扇風(fēng),，一定很涼快,。尾巴非常的粗，像一條又粗又長(zhǎng)的鞭子,。

十一放假,，我有機(jī)會(huì)去參觀北京的世界公園。我終于看到大象了,，雖然它跟我想的一樣,，但是它們的靈活讓我吃驚，它們可以走過(guò)約六十厘米寬的鐵橋,。它們又是那么的聰明,，能聽懂專業(yè)人員的話，叫它們做什么就做什么,，真有意思,。

通過(guò)過(guò)北京之行，我更了解大象了,，也更愛大象了,。

中班教案我長(zhǎng)大了 中班教案《不亂扔垃圾》篇六

《喇叭花電話》是一個(gè)充滿童趣與關(guān)愛的童話故事。它將喇叭花想像成電話,，使小動(dòng)物能彼此溝通,、交流，簡(jiǎn)潔而調(diào)皮的語(yǔ)言,、溫馨而甜蜜的氛圍能很好地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,、引發(fā)幼兒的情感共鳴?；顒?dòng)以故事為媒介,，通過(guò)看一看、猜一猜,、玩一玩,、說(shuō)一說(shuō)等不同的形式,，引發(fā)幼兒的講述熱情，培養(yǎng)幼兒的觀察與傾聽習(xí)慣,，在活動(dòng)中不斷豐富幼兒的詞匯量,，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

1,、在層層遞進(jìn)的分段學(xué)習(xí)中，理解故事內(nèi)容,，知道打電話是交朋友的一種好辦法,，感受和朋友交流的快樂。

2,、在多形式的對(duì)話交流中,，豐富相關(guān)詞匯,，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,。

ppt,、背景音樂等。

1、這是一棵什么樣的樹？

2,、樹上會(huì)住著誰(shuí),？樹底下住著誰(shuí),？

導(dǎo)入部分用不同的方式引出故事中的角色，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、大膽猜測(cè),，較為清楚地表述自己的想法,。

1,、根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展,，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容：

你有什么好辦法可以幫助小老鼠和小鳥,？

豐富詞語(yǔ)：又大又圓,，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么東西是又大又圓的？

豐富詞語(yǔ)：彎彎曲曲,，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)彎彎曲曲的藤像什么,？

2、在“打電話”的游戲中豐富詞匯,。

通過(guò)觀察圖片,，了解故事發(fā)展的情節(jié)，學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié),；在說(shuō)說(shuō),、玩玩中引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)詞義,，豐富相應(yīng)詞匯量,。從而培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

1、完整欣賞故事：

你喜歡故事中誰(shuí),？說(shuō)說(shuō)你的理由,。

2,、在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

中班教案我長(zhǎng)大了 中班教案《不亂扔垃圾》篇七

1,、產(chǎn)生與同伴親密交流的愿望。

2,、愿意和同伴說(shuō)說(shuō)自己的心里話。

幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第5——6頁(yè),。教師用紙杯、棉線制作紙杯電話。

有一棵樹好高,，書上住著小動(dòng)物，樹下也住著小動(dòng)物,，可是他們要交往的話,。那要怎么樣辦呢,？

（引導(dǎo)幼兒可以寫信,、打電話等）

小朋友們都想了那么多辦法，小田鼠也想了一個(gè)好辦法,，是什么呢,？我們一起來(lái)看看吧！

（發(fā)幼兒用書給幼兒,，請(qǐng)幼兒輕輕打開幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第5——6頁(yè),，認(rèn)真安靜觀看書本）

你們認(rèn)真看一下書本，他們想出了什么好辦法呢,？

小鳥和小田鼠好想交朋友,，可是小鳥還不會(huì)飛，小田鼠還不會(huì)爬樹,，他們?cè)趺礃咏慌笥涯兀?/p>

提問： 你有什么好辦法讓小鳥和小老鼠一起玩,？（根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)他們可以請(qǐng)哪些小動(dòng)物,、哪些東西來(lái)幫忙,，學(xué)習(xí)一些好的用詞。）

（1）,、小田鼠也想了一個(gè)好辦法,，是什么呢？讓我們一起來(lái)看看吧,？提問小田鼠都想了一個(gè)什么辦法,？

（2）、你們覺得小田鼠和小鳥都會(huì)說(shuō)些什么,？做些什么呢,？

（3）、學(xué)習(xí)小老鼠和小鳥的對(duì)話。

3,、喇叭花電話真好,，它連著兩個(gè)家，這樣小鳥和小田鼠就可以天天說(shuō)悄悄話了,。

1,、小鳥和小田鼠天天說(shuō)著悄悄話，真高興,，你和你的好朋友有沒有悄悄話想說(shuō)呢,？你們會(huì)怎么說(shuō)悄悄話呢？

2,、 啟發(fā)幼兒選用多種方法說(shuō)悄悄話,，如：耳語(yǔ)、手語(yǔ),、紙杯電話說(shuō)話等,。 3、幼兒兩兩結(jié)伴打電話,，用自制紙杯電話交流,。

中班教案我長(zhǎng)大了 中班教案《不亂扔垃圾》篇八

1、欣賞故事《帽子床》,，感受故事的有趣情節(jié),，樂意想象講述。

2,、體驗(yàn)爸爸,、媽媽愛寶寶的美好情感。

：ppt,、音樂、帽子

一,、猜想人物關(guān)系,，激發(fā)幼兒興趣

（圖片首頁(yè)）t：今天我?guī)?lái)了一個(gè)故事，你們看看故事里都有誰(shuí),？

t：這樣的老鼠一家會(huì)發(fā)生怎樣有趣的故事呢,，想不想知道？那我們趕緊來(lái)聽故事,。

二,、分段欣賞，想象討論故事情節(jié)

1,、（講述故事,，圖片1—2）t：在一個(gè)小樹林里，住著老鼠一家,，有鼠爸爸,、鼠媽媽,、鼠哥哥和鼠妹妹，鼠爸爸和鼠媽媽非常愛自己的兩個(gè)孩子,，一家人相親相愛,，生活得很幸福。呼,，一陣風(fēng)吹過(guò),，樹葉都飄到了地上，天氣越來(lái)越冷了,，鼠爸爸和鼠媽媽趁著兩個(gè)鼠寶寶睡著的時(shí)候決定出門去尋找一些新家具,，好讓兩個(gè)鼠寶寶冬天不那么冷。

2,、（出示圖片3—4）t：他們走著走著,，突然發(fā)現(xiàn)有樣?xùn)|西擋在了他們面前，你們認(rèn)為這是什么呢,？（生生互動(dòng)）你從哪里看出來(lái)的,？（幼兒猜想）到底你們猜的對(duì)不對(duì)呢？讓我們繼續(xù)往下聽,。（講述故事）

3,、（插入式體驗(yàn)）t：鼠爸爸和鼠媽媽走進(jìn)一看，呀,，原來(lái)是頂大帽子,，你們冬天戴帽子嗎？我這兒也有一頂大帽子,，你們想不想摸一摸,，摸上去什么感覺？

4,、t：鼠爸爸和鼠媽媽摸著這頂暖暖的,、軟軟的大帽子，他們會(huì)怎么想呢,？（幼兒猜想）

到底鼠爸爸,、鼠媽媽想到了什么？讓我們繼續(xù)聽下去,。（講述故事3—4）原來(lái)啊,，鼠爸爸和鼠媽媽想到家里的竹籃床太冷了，決定將這頂毛茸茸的帽子帶回家做一張帽子床,，做什么,？（帽子床）

5、（講述故事，圖片6—8）t：他們鉆進(jìn)帽子里,，用盡全身的力氣將這頂帽子扛了起來(lái),。咦，鼠爸爸鼠媽媽他們?nèi)四?？在哪兒呢,？你怎么發(fā)現(xiàn)的？為什么看不見他們的頭和身體,，只看見它們的腳呢,？（插入式體驗(yàn)）它們這樣走路累不累？那他們?yōu)槭裁催€要那么費(fèi)力這樣做呢,？鼠爸爸和鼠媽媽頂著大帽子,，雖然他們走得很累，也很慢,，但是他們始終沒有停下來(lái),，一只小鳥看見了嚇得嘰嘰喳喳的叫了起來(lái)，鼠爸爸和鼠媽媽不理小鳥,，只管往家走,。6、t：（出示圖片10講述故事）家里,，鼠哥哥和鼠妹妹他們?cè)诟墒裁?？為什么鼠妹妹?huì)哭呢？鼠哥哥會(huì)對(duì)鼠妹妹說(shuō)什么,？（請(qǐng)幼兒學(xué)做鼠哥哥）

7,、（講述故事，圖片11—14）t：他們走出家門,，走著走著,，看到前面有個(gè)怪東西向他們走來(lái)，鼠哥哥和鼠妹妹嚇得趕緊往回跑,，邊哭邊叫“怪貓,、怪貓，八只腳的怪貓”,，你們覺得這是怪貓嗎？那是什么呢,？那么鼠爸爸,、鼠媽媽聽到這個(gè)哭喊聲它們會(huì)怎么做呢？

8,、（講述故事,，圖片15—20）t：我們聽聽看是不是這樣。聽到鼠寶寶們的哭喊聲，鼠爸爸和鼠媽媽趕忙從帽子里鉆了出來(lái),，說(shuō)道：“別怕別怕,，我們是爸爸媽媽呀?！币患胰擞志o緊地抱到了一起,。鼠爸爸說(shuō)：“瞧，這是一頂大帽子,，我們準(zhǔn)備將它帶回家做張帽子床,。”于是鼠爸爸鼠媽媽帶著兩個(gè)鼠寶寶一起將這頂帽子抬回了家,。

11,、（出示圖片21——22）t：晚上，鼠寶寶一家要休息了,，它們?cè)谀睦锬?？（帽子床上）睡在帽子床里感覺怎么樣？

12,、t：這個(gè)故事講完了,，好聽嗎？你最喜歡故事里的誰(shuí),，為什么,？這個(gè)好聽的故事的名字就叫“帽子床”。那我們?cè)偻暾匦蕾p一遍,，好嗎,？要仔細(xì)聽，故事中的鼠爸爸和鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的,，他們做了些什么事情,。

三、完整欣賞,，體會(huì)父母愛的情感

t：鼠爸爸和鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的,？鼠寶寶們有這么疼愛他們的爸爸媽媽，感覺怎么樣,？你們的爸爸媽媽愛你們嗎,？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽愛你們的事情？

噓,，瞧,，鼠寶寶一家都睡著了，我們也輕輕的走吧,，不要打擾他們了,。

四,、延伸活動(dòng)，提升情感

1,、在語(yǔ)言區(qū)的活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒四人自由結(jié)伴，分別扮演爸爸,、媽媽,、哥哥和妹妹,，選擇頭飾和道具進(jìn)行表演。

2、鼓勵(lì)幼兒在同伴面前表演,。