作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

中班教案 中班教案《不亂扔垃圾》篇一

1,、知道小朋友比賽,、游戲中都需要規(guī)則,，共同制定規(guī)則比賽、游戲規(guī)則,。

2,、理解規(guī)則是為了我們的集體活動更公平、更有序,，有自覺遵守規(guī)則的意識,。

1、人手一個呼啦圈,，笑臉/皺眉標記牌,，棋一副，下棋規(guī)則標記

2,、劉翔圖片和比賽錄像,、幼兒下棋錄像、生活中遵守規(guī)則或違反規(guī)則圖片

1,、出示劉翔比賽圖片,。

（1）師：大家看看畫面上的這個運動員是誰？（劉翔）

（2）師：大家都認識他,，他是劉翔,，是我們的奧運冠軍。

（3）師：你知道劉翔是參加什么比賽的嗎,？（110米欄的奧運冠軍）你想知道劉翔是怎么參加比賽的嗎,？

2、播放劉翔比賽搶跑的視頻,。

（1）師：怎么比賽停下來了,？你知道為什么嗎？（幼兒繼續(xù)觀看視頻）

（2）師：原來是有人搶跑，有人搶跑,，那比賽就得怎樣,？（重新開始）為什么呀,？（搶跑就違反了比賽同時開始的規(guī)則）

（3）師：那在110米欄的比賽中還有什么規(guī)則呢？讓我們一起來一邊看,，一邊來找一找,，好嗎？（幼兒觀看錄像）

（4）師：是誰得到了冠軍,？（劉翔）你怎么知道是他獲得了冠軍,？（他第一個沖過了終點線就是冠軍，這也是比賽的一種規(guī)則）

（5）師：你還在這場比賽中找到了什么規(guī)則,？（要跨過欄架,，要在規(guī)定的跑道里）

（6）：在這場比賽中，運動員們要遵守在起點線同時起跑,、要跨過所有的欄架,、要在規(guī)定的跑道里跑完比賽，并且要沖過終點線的規(guī)則,，這樣才能完成比賽,。第一個沖過終點線的就是冠軍，所以劉翔非常厲害,。在這場比賽中,，運動員們都遵守了規(guī)則，所以這是一場很公平的比賽,，對嗎,？因此比賽一定要公平、遵守規(guī)則,。

3,、幼兒套圈游戲，體驗在比賽中要遵守規(guī)則,。

（1）師：我們剛剛看了劉翔比賽，你們也想來進行一場比賽嗎,？今天,，老師帶來了呼啦圈，我們要來進行場套圈比賽,。怎么比呢,？（站在圈里，從下往上套,，這是套圈比賽的方法,，同時開始）

（2）師：老師規(guī)定一下時間,，看誰在比賽中，在規(guī)定的比賽里套得多,，那怎么知道誰套得最多呢,？（請小朋友一邊套一邊數(shù)，自己給自己當裁判）

（3）師：好,，現(xiàn)在我們有套圈比賽的規(guī)則了,，小朋友要站在圈中從下往上套，一邊套一邊數(shù),，最后還有很關鍵的,，當老師說開始時，小朋友才能開始,，不能搶套,，老師說停，小朋友就應該怎樣,？（馬上停）比賽要同時開始,，同時結束，結束時還要記住自己套了幾個圈,。（幼兒比賽）

（4）師：你套了幾個,？

（5）師：在剛才的比賽中，小朋友遵守了老師的規(guī)則,，同時開始,、同時結束，而且一邊套一邊數(shù),，遵守了比賽的規(guī)則,，都很棒！你覺得剛才的比賽公平嗎,？

（6）師：在比賽中要遵守規(guī)則,，那在小朋友平時的游戲中也要遵守規(guī)則嗎？

4,、出示棋圖,，知道在游戲中也要遵守規(guī)則。

（1）師：今天老師帶來了一副棋,，你們想看看嗎,？看，這是一副芭比娃娃歷險的棋,，是比一比誰能第一個到達城堡（出示三個棋子）誰想來玩,？

（2）師：有這么多小朋友想玩，那小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這里只有三個棋子,，怎么辦,？（只能3個人同時玩）（出示標記）

（3）師：讓我們看看這些小朋友是怎么玩的,？（觀看小朋友平時爭搶棋子的錄像）

（4）師：發(fā)生什么情況了？他們在搶什么,？（骰子）你也要先玩,，我也要先玩。那怎么辦呢,？（猜拳決定,，輪流玩）看錄像里的小朋友是怎么解決的？（觀看幼兒猜拳決定的錄像）

（5）師：他們用了猜拳這個好辦法,，一個個輪流玩,。（出示標記）（繼續(xù)看幼兒擲骰子、走棋錄像）

（6）師：這個小朋友玩得對嗎,？那應該怎么玩,？（擲到幾，就走幾步）（出示標記）

（7）：這次我們知道玩這棋的規(guī)則了,，只能三個人同時玩,，三個人輪流擲骰子，擲到幾就走幾步,。如果你們在玩這副棋時也能遵守規(guī)則,，那就會玩得很開心，對嗎,。

5,、認識并判斷生活中該遵守的規(guī)則。

（1）師：在比賽中有規(guī)則,，在游戲中也有規(guī)則,，在生活中是不是也有規(guī)則？老師請小朋友當一回小裁判,，看看這些人是不是遵守規(guī)則的,。老師為你們準備了表情牌，如果做的好,，我們就把笑臉對著他,，如果做得不好，我們就把皺眉頭的表情對著他,，好嗎,？

（2）幼兒看照片舉牌，師：請位小裁判代表一下,，說說為什么給他笑臉（皺眉）

6、：

在今天的活動中,，小朋友可以發(fā)現(xiàn)在比賽中遵守規(guī)則,，比賽就會公平,；在游戲中遵守規(guī)則，游戲才會公平,，我們玩得才開心,。在平時有很多活動有規(guī)則，小朋友要當一個遵守規(guī)則的好孩子,，好嗎,？

中班教案 中班教案《不亂扔垃圾》篇二

1、正確感知和判斷7以內的數(shù)量,。

2,、復習鞏固5、6,、7這3個數(shù),。

3、引導幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念,。

多媒體課件,、幼兒操作材料、筆,。

（一）小猴摘水果

1,、 小猴家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹,。秋天到了,，他種的水果都成熟了，小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀,，看一看果園里有些什么水果,？你們想不想去？（幼兒：想）那我們就一起去吧?。ǔ鍪緢D一）

2,、 小朋友你們看梨樹上有幾只梨？蘋果樹上有幾只蘋果,？柿子樹上有幾只柿子,？ 幼：梨樹上有5只梨；蘋果樹上有6只蘋果,；柿子樹上有7只柿子,。

（二）給水果排隊

1、 果園里的水果都成熟了,，小猴把它們一個一個摘下來,，摘了三盆水果。（見圖二）第一盆是什么水果？第一盆是梨,。

第二盆是什么水果,？第二盆是蘋果。

第三盆是什么水果,？第三盆是柿子,。

第一盆有幾只梨？第一盆有5只梨,，五只梨可以用數(shù)字幾表示,？五只梨可以用數(shù)字5來表示。（見圖三）第二盆有幾只蘋果,？第二盆有6只蘋果,。（見圖四）六只蘋果可以用數(shù)字幾表示？六只蘋果可以用數(shù)字6來表示,。（見圖四）第三盆有幾只柿子,？第三盆有7只柿子。

七只柿子可以用數(shù)字幾表示,？七只柿子可以用數(shù)字7來表示,。（見圖五）

2、 小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊,，應該怎么排呢,？

幼：這三盆水果應該5只梨排在第一、6只蘋果排在第二,、7只柿子排在第三,。（見圖六）

（三）分水果

（五）作業(yè)評價

（六）活動結束：

師：小猴的果園里還有很多的果樹，果樹上有很多的水果,，我們一起去幫它摘下來好嗎,？幼：好。

師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室,。（放音樂）

五,、活動評價：

《摘果子》這一活動運用了我們自行設計制作的多媒體課件進行輔助教學，這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終,，讓孩子們在游戲的情境中進行思考和學習,，為幼兒創(chuàng)設了極佳的教學環(huán)境。

通過這一活動的開展,，我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運用是幼兒園數(shù)學教學突破傳統(tǒng)的教學方法,、解決難點的有效途徑且每一部分結構緊湊，使幼兒在動眼,、動手,、動腦與動口的過程中掌握知識,，鞏固記憶，發(fā)揮了幼兒在學習中的主體地位,。

中班教案 中班教案《不亂扔垃圾》篇三

1,、 使幼兒了解不同的食物有不同的營養(yǎng)，可滿足身體各方面不同的需要,。

2、 幫助幼兒克服不良的包含習慣,，如：挑食,、偏食等。

3,、 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4,、 了解吃飯對身體健康的影響,，能按時吃飯，不挑食,。

5,、 初步了解健康的小常識。

1,、 自制道具：肉蛋魚,、蔬菜、水果,、豆類,、谷類等五大類食品。

2,、 活動前了解本班幼兒的飲食狀況,，包括挑食、偏食或吃得過多等,。

1,、 教師講故事引出主題老師t：小朋友們好，今天老師要給小朋友們講一個很好聽的故事,，那我們背好小手,，用自己的小耳朵聽好了。有個孩子叫小剛,，從小就不肯好好吃飯,，總是喜歡吃零食、糖果,、餅干和飲料,，吃飯時只吃幾口,，一邊吃，一邊玩,，很多蔬菜都不愛吃,，總是挑挑揀揀的，結果個子長不高,，身上也不長肉,，臉色又黃又綠，還經(jīng)常生病,，媽媽帶他到醫(yī)院檢查,，醫(yī)生說他是營養(yǎng)不良。

2,、 石室詞匯：營養(yǎng)不良t：小朋友,，你們知道不知道什么是營養(yǎng)不良啊?營養(yǎng)不良啊，主要是指我們的身體需要各種養(yǎng)料,，而這些養(yǎng)料呢,，就藏在各種食物里，如果沒有食物吃進去,，我們的身體就會出現(xiàn)個子不高,，身體不長肉等問題。這啊,，就是營養(yǎng)不良,。

3、 請幼兒思考并回答問題(1) 為什么要好好吃飯?

t：那我們大家要不要好好吃飯啊?

s：要t：為什么要好好吃飯?(幼兒回答,，教師提示)s：因為不好好吃飯,，會營養(yǎng)不良，個子會長不高,，身體會不長肉,，還會生病。

(2) 那我們怎樣做才是好好吃飯?

t：我們應該不挑食,，不偏食,，不吃很多零食，而且啊吃飯時要細嚼慢咽,。

4,、 教師出示五大類食品的自制教具，請幼兒辨認各是什么?說說自己吃過哪些,，它們的味道怎么樣?然后教師分類講解各種食物的特點和作用,。

(1) 谷類食物指的是用米、面做成的各種食品,，如：米飯,、面條等,。、t：小朋友,，你們看碗里裝的是什么啊?

s：米飯t：對啊,，米飯是用米來做成的，它含有很多很多熱量,，是我們飲食中的主要食品,，叫主食。主食類：面條,、面包它們都是有營養(yǎng)的食物,，小朋友可要好好吃飯。

t：那我們現(xiàn)在看這是什么啊?

s：雞蛋,、肉、魚,。

t：對啊,，它們是還是很好吃啊?它們不僅好吃，而且還有很多蛋白質和脂肪,，可以幫助我們的身體生長,，它們也是有營養(yǎng)的食物。

(2) 蔬菜包括各種青菜,、冬瓜等,。

t：如果小朋友只愛吃肉，是不行的,，我們啊還要多吃蔬菜,，因為蔬菜里含有各種維生素和微量元素，可以使我們的眼睛更亮,，而且啊不容易生病,，因為蔬菜同樣是有營養(yǎng)的食物。

(3) 水果：蘋果,、西瓜,，各種不同的水果有不同的味道，也有不同的需要,。

t：我們要不要多吃蔬菜?

s：要t：對了,，我們要多吃蔬菜，也要多吃水果,，你們看蘋果紅不紅啊?

s：紅t：它們一定很甜,，小朋友一定要多吃啊，因為水果和蔬菜一起可以保護我們的身體健康,。t：那你們還吃過其它哪些水果?

s：西瓜,、香蕉t：對,，水果也是有營養(yǎng)的食品。,、(4) 豆類指的是大豆,、綠豆、紅豆以及各種豆制品,。

t：現(xiàn)在我想請一位小朋友告訴我,，你喜不喜歡豆子啊?

s：喜歡t：老師想啊她一定喜歡，因為她的皮膚白白的,，就像"白雪公主"一樣,，因為愛吃豆類的`小朋友一定是一個健康的小朋友，因為豆類也給了我們身體里邊許多植物蛋白,，讓我們長得健健康康的,。它同樣也是有營養(yǎng)的食物。

5,、 通過頭飾,，復述上述有營養(yǎng)的食物。

t：現(xiàn)在我們再來嘗一嘗這許許多多的有營養(yǎng)的食物,。請5位小朋友,，帶上頭飾，代表幾類有營養(yǎng)的食物,，便于加深幼兒記憶,。、t：現(xiàn)在老師要請幾位小朋友來扮演有營養(yǎng)的食物,，我們一起來數(shù)一數(shù)我們學了幾類有營養(yǎng)的食物,。

s：5類t：對，它們啊是各類肉,、蛋,、魚、蔬菜,、水果,、豆類，小朋友們記住了,，回去告訴爸爸媽媽什么東西是有營養(yǎng)的食物,，好不好?

s：好

6、 教師和幼兒共同歸納,，我們每天進食要吃飯,，全面吸收各種營養(yǎng)，才能保證身體長得健康,。

活動 延伸提醒幼兒注意吃各種有營養(yǎng)的食品,，不挑食,，不偏食，養(yǎng)成細嚼慢咽的好習慣,。

t：剛才我們嘗了各類有營養(yǎng)的食物,，我們每天不僅要吃有營養(yǎng)的食物，而且啊還要好好吃飯,，因為不好好吃飯會(幼兒主答,，教師提示，會長不高,，長不胖,、會營養(yǎng)不良)對，那我們應該怎么做?

s：不挑食,、不偏食,、細嚼慢咽。

t：老師希望每個小朋友都長得健健康康的,。

中班教案 中班教案《不亂扔垃圾》篇四

1,、認識1——2種野生動物，知道它們的主要特征和生活習性,。

2、知道要保護野生動物,，有初步的生態(tài)保護意識,。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

4、學習用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

視頻,、幻燈片、橫幅

一,、談話,，激發(fā)幼兒興趣。

師：你們去過動物園嗎,？見過哪些動物,？

二、播放視頻,，幼兒觀看,。

師：看看老師今天給你們帶來了什么動物,，觀看的時候要找出老師所提問題的答案：

第一,，視頻里是什么動物,？他長什么樣子？

第二,，它生活在什么地方,？吃什么東西？

第三,，它在做什么事情,？

1、播放視頻《大象的命運》,，觀看后引導幼兒說出問題的答案：

（1）視頻里是大象,，它有著小山一樣的身體，粗粗的腿,，長長的鼻子,，大大的耳朵。

（2）大象生活在草原上,、森林里,。

（3）他們在用鼻子卷樹葉，洗澡還有王身上噴土等等,。

教師小結（過程中播放幻燈片）：

大象是陸地上最大的野生動物,，它屬于厚皮動物，目前有非洲象和亞洲象兩種,，它們有的生活在大草原上,，有的生活在雨林里，是群居動物,，和人類一樣以家庭為單位生活在一起,。它們是食草動物，喜歡吃草,、樹葉,、樹皮、樹枝等植物,，它們的鼻子特別的厲害,，可以往嘴里送食物、噴水洗澡,、噴土保護皮膚,、取物還有保護自己。大象還是壽命最長的野生動物，它脾性溫和,，非常珍貴,。另外，大象還有一個特別奇怪的習慣,，那就是站著睡覺,，因為它的內臟承受不了它身體的重量。

2,、接下來要和我們見面的動物十分兇猛,，同樣要在視頻中找到問題的答案，播放視頻《兇猛大白鯊》

第一,，視頻里是什么動物,？他長什么樣子？

第二,，它生活在什么地方,？吃什么東西？

第三,，它在做什么事情,？

播放完后，引導幼兒說出問題的答案：

（1）視頻里是大白鯊,，它長著黑黑圓圓的眼睛,，尖尖的牙齒，身體特別大,。

（2）它生活在大海里,。

（3）它在捕食小魚還有海狗。

教師小結（過程中播放幻燈片）：

大白鯊是最大的食肉魚類,，它長著烏黑的眼睛，尖銳鋒利的牙齒還有大大的魚鰭,，是用來在水里掌握平衡的,，它生活在大洋沿海地區(qū)，因為它的身體溫度比海水高15度左右,，所以它可以在很冷的海水里生活,，它可不像大象一樣喜歡群居，他們喜歡獨來獨往,，喜歡捕食海狗,、海獅、海豹等一些海洋動物,，它的平均身長有6米,，體重1200多公斤。

3,、歸納野生動物的特征

（1）剛才我們認識的這兩種動物有一個共同的特點,，它們生活在哪里（野外）,，是自己捕食，沒有人工喂養(yǎng),。教師小結：像這種生活在野外,，沒有人工喂養(yǎng)，靠自己捕食生存的動物,，叫做野生動物,。

（2）師幼討論：自己還見過哪些野生動物？

三,、激發(fā)幼兒的生態(tài)環(huán)保意識,。

這些可愛的野生動物現(xiàn)在卻瀕臨滅絕，很多都遭到了殺害,，到底在它們身上發(fā)生了什么,？我們一起來看一看。（播放廣告）

提問：你看到了什么,？

教師小結：野生動物是我們人類的好朋友,，因為有了它們我們的大自然才能和諧，我們的生態(tài)才能平衡,，保護野生動物就是保護地球,，保護我們人類自己。目前世界上已經(jīng)建立了3000多個自然保護區(qū),，讓野生動物在那里安全,、舒適、自由的生活,。

那我們可以為野生動物做些什么呢,？

四、出示橫幅,，播放《動物世界片頭》,，全體師生簽名。

老師今天帶來了一條橫幅“保護動物從我做起”,，我希望今天在場的所有人在上面簽上我們的名字,，共同呼吁“保護野生動物，不要傷害它們”,，不會寫名字的幼兒,，畫一顆愛心。

中班幼兒對科學活動十分感興趣,，非常積極地投入到本次活動的準備當中,，和爸媽了解了一些有關野生動物的資料，在活動中，我利用了多段視頻引導幼兒積極思考并討論,，認識了陸地上最大的野生動物和海里最大的食肉魚類,，幼兒對動物的生活習性和外部特征很容易就接受了，結尾時在橫幅上的簽名活動把整個活動推向了高潮,，全體教師也參與到了其中,，激發(fā)了幼兒保護動物的意識，我覺得這樣的科學和社會的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握,，25個孩子在活動中全部聚精會神,，效果十分好。

中班教案 中班教案《不亂扔垃圾》篇五

1,、感知4,、5的數(shù)量

教師出示動物卡片，引導幼兒看圖說說：草地上有什么?它們誰多誰少?你是怎么知道的?教師引導幼兒將小兔和蘿卜一一對應地排隊,，用手指點數(shù)的方法驗證出小兔多,，蘿卜少。

2,、用添上一和去一的方法使兩組物體數(shù)量相等

教師引導：這里的小兔有多少?蘿卜有多少?5只兔子比4個蘿卜多多少?5只兔子比4個蘿卜多幾,，4個蘿卜比5只兔子少幾呢?怎樣使它們一樣多?幼兒討論并上來嘗試擺一擺，最后,，大家討論,。啟發(fā)幼兒用添一個蘿卜或者去一只兔子的方法，使兔子和蘿卜的數(shù)量相等,。

學習尋找中心數(shù)量,。4、5,、6中5為中心數(shù),。

3、幼兒操作

兩組物體的比較,。

請幼兒拿出四個紅,、五個綠積木，排一排,，發(fā)現(xiàn)什么?怎樣使它們相等?

拿出六個黃積木，發(fā)現(xiàn)什么?尋找中心數(shù)量,，獲得相等的方法,。

操作活動：引導幼兒觀察實物數(shù)量，找出一樣多的實物并打“√”,。

觀察紅旗和園點的數(shù)量,，要求幼兒畫出比4、5少圓形。引導幼兒仔細觀察圖形和圓點的排列,，請你依樣接畫,。

觀察實物數(shù)量，請你用添一和去一的方法使三組數(shù)量相等,。

設計意圖：在生活中幼兒對數(shù)量有一定的概念,，能講出數(shù)的總量，但對兩組物體的比較缺乏銜接性,、統(tǒng)一性,，因而設計這一個活動，通過比較獲得數(shù)量的概念,，真實感受數(shù)量之間的關系,。

：1、初步感知5以內相鄰兩數(shù)的關系,。2,、能用添上一和去一的方法使兩組物體數(shù)量相等。3,、在活動中能傾聽同伴的發(fā)言,。

：比較兩組物體的數(shù)量，找出使它們相等的方法,。

比較三組物體的數(shù)量,，找出中心組。

：1,、教具：動物卡片(小兔5只,，蘿卜4個)2、學具：幼兒用書,，鉛筆,，人手一筐積木：六個紅、六個綠,、六個黃

在幼兒的活動中,，對兩組數(shù)量的比較容易學會，能用兩種方法,，而對三組數(shù)量的物體的比較難得多,，在尋找中心數(shù)量時，困難一些,。因為對幼兒來說,，要使數(shù)量相等，他們不會用去一或添一個數(shù)量少的辦法,，往往會出現(xiàn)添很多個物體,，所以在用這個辦法時較困難,，需要通過反復的操作才能學會這種方法。

中班教案 中班教案《不亂扔垃圾》篇六

1,、感知欣賞新年的花燈,，樂意和爸爸媽媽一起嘗試制作花燈，增進親子情感,。

2,、在做花燈、燈展,、評花燈的活動中,，體驗新年節(jié)日熱鬧的氣氛。

1,、積極參加做花燈、花燈展,、評花燈的活動,。

2、能和家長一起制作花燈,，體驗親子制作的樂趣,。

1、收集各種新年花燈的圖片與資料進行展示;幻燈片《新年的花燈》,。

2,、給家長的一封信,，發(fā)動家長參與親子制作新年花燈的制作。

3,、幼兒收集各種廢舊資料、制作花燈的材料,。

4,、評分表,、投票紙與投票箱。

過新年了,，孩子們沉浸在新年熱鬧的氛圍里。在他們的談話中,，可以得知他們對新年的一些生活的經(jīng)驗,，如：慶祝元旦,、看煙火等,。在我們南方習俗里新年的氣氛是比較淡的,，他們僅能體驗到的是這些零星的經(jīng)驗,。但是，作為傳統(tǒng),，元旦節(jié)是一個很隆重的節(jié)日,。如何讓幼兒更深切得感受到這個節(jié)日的氛圍,，從而讓他們更加了解元旦節(jié)對人的意義呢?我發(fā)現(xiàn)從孩子們喜歡的各種各樣的花燈入手，組織幼兒開展和爸爸媽媽做花燈、花燈展覽,、評選花燈等一系列活動。一方面使幼兒能更加深切感受到元旦節(jié)的熱鬧氣氛,，另一方面,，在親子制作的過程中，增進了親子的情感,。制作花燈只是前后一系列活動的一個中心,，圍繞著制作花燈，開展了看元宵節(jié)的花燈,，收集花燈的資料,、了解各種花燈，知道了花燈是元宵節(jié)的象征;接著在各種活動中嘗試自己制作花燈的多種方法,。進而和爸爸媽媽一起制作花燈;在制作的過程中,，他們收集尋找制作花燈合適的材料。學著跟成人進行溝通,、商量自己想象中的花燈的樣子,，開始探索制作的方法。在這個過程中,，孩子與父母之間的溝通會更為融洽,，增進了親子間的情感。然后,，他們還要想辦法邀請同伴,、家長,、老師來參觀他們的勞動成果，也需要他們運用自己社會交往的技巧和方式方法,。最后,，在同伴面前大膽介紹自己的作品，為自己的花燈贏得更多的選票,，獲得成功,，使自己的勞動得到肯定。培養(yǎng)的不僅是幼兒的表達表現(xiàn)的能力,，更重要的是也發(fā)展了幼兒的良性競爭的意識,。

活動一：感知欣賞花燈

1、與幼兒討論元旦節(jié)：你是怎么過元旦的?元旦里要做些什么事呢?

2,、欣賞幻燈片〈新年的花燈〉,，讓幼兒自由說說看到新年花燈的感受和想法。

3,、幼兒介紹自己有關新年花燈的圖片資料,。

活動二：制作花燈

1、在區(qū)域活動中相關材料,，幼兒用各種方法進行制作新年花燈,。

2,、和爸爸媽媽一起設計,、制作一盞新年花燈。

活動三：新年花燈展覽

1,、幼兒制作的新年花燈懸掛起來,，開個花燈展。

2,、幼兒向家長,、老師、弟弟妹妹發(fā)出邀請書,，邀請他們來參加展覽,。

3,、每個參加制作的幼兒和爸爸媽媽一起介紹自己制作的新年花燈,。

活動四：評選花燈

1、給新年花燈編號,，貼上標簽,。

2,、討論、布置比賽場地及評選的方法,。

3,、全體幼兒參與投票評選。

4,、評出最佳花燈獎，進行頒獎活動,。

活動五：我爸爸媽媽猜燈謎

1,、幼兒交流謎語、腦筋急轉彎的題目,，進行選擇,。

2、把選擇好的燈謎制作成燈謎紙,，掛在自制的花燈上,。

3、和爸爸媽媽來一起猜燈謎,。

中班教案 中班教案《不亂扔垃圾》篇七

1,、通過老師的啟發(fā)，與幼兒共同探討布袋子多種玩法,，發(fā)揮幼兒的想象力,。

2、在游戲活動中,，發(fā)揮幼兒團隊合作精神,。

1、開始部分：隊列練習,，四路縱隊——大圓 -四路縱隊

2,、基本部分：

（1）幼兒自由玩袋；

（2）師生共同探討袋子的多種玩法,；

（3）將袋子拉長做毛巾,，進行韻律活動《我愛洗澡》；

（4）接力游戲：袋鼠寶寶比賽（幼兒分成四組）,；

（5）教師小結情況：表揚獲勝一組幼兒的團結合作精神,。

3、結束部分：隨音樂躺在布袋上進行放松運動,。

4,、整理小布袋。

1,、針對《綱要》提出要及其幼兒對體育活動的興趣這一條,，我選擇了孩子易見易取的袋子,，開始我運用了大的垃圾袋發(fā)現(xiàn)容易被孩子踩破且道具不美觀，于是我充分利用家長資源,，發(fā)動家長為孩子自制一個小布袋,。我收集的布袋當中有的是舊床單縫制的，有的是帶來了孩子現(xiàn)成的小睡袋,，有的則是媽媽的一條漂亮的花裙子縫掉一條邊做成!在整個活動中幼兒顯得異常興奮,，對布袋子非常感興趣，表現(xiàn)活躍,。孩子們在活動中突發(fā)奇想,，有的跳，有的鉆,，有的學毛毛蟲拱著向前行,，甚至有人將布袋子套在頭上學盲人走路。接著我又讓孩子將布袋拉長當作毛巾隨音樂《我愛洗澡》做律動,，然后到活動的高潮部分接力游戲“袋鼠寶寶比賽”,，最后我讓幼兒躺在布袋上隨樂進行放松運動。在整個環(huán)節(jié)上我能做到層次分明,，環(huán)環(huán)相扣,，且能做到動靜交替。這種將動作發(fā)展與游戲的有機結合,，真正體現(xiàn)了“促進幼兒身心的和諧發(fā)展”,。

中班教案 中班教案《不亂扔垃圾》篇八

1、知道好朋友不開心時可以用講故事,、唱歌,、說笑話等方法讓他高興起來。

2,、當好朋友不高興時,，能安慰和簡單的幫助好朋友。

3,、體驗讓別人快樂自己也快樂的愉悅心情,。

1、小雞和小鴨的手偶,，草地的背景圖,；兩幅幼兒不高興的生活情景圖片。如情境一：離園時,，爸,、媽還沒有來接，幼兒心情很難過。情境二：幼兒在幼兒園戶外活動的草地上不小心摔倒,，哭起來,。還可以準備幼兒在班里與同伴相處、學習生活中常會發(fā)生的不愉快事件的圖片或視頻,。

2,、“我的心情”展示板，上面有空白的心形卡片,，彩色筆,。

3、歌曲《幸福拍手歌》,。

4,、幼兒學習資源①第30頁。

一,、教師出示手偶“哭泣的小雞”，鼓勵幼兒想辦法讓小雞高興起來,，引出活動內容,。

二、教師邊操作手偶或請幼兒看幼兒學習資源①第30頁,，講故事《想讓你開心》,，使幼兒知道讓小雞高興的幾種方法。

提問：為了讓小雞高興起來,，小鴨怎么說的,？怎么做的？小雞高興了,，小鴨心里感覺怎樣,？

教師小結：好朋友不開心時可以用講故事、做鬼臉,、說笑話的方法讓他高興,。

三、出示幼兒生活情境圖片,，了解好朋友不開心的原因,，擴展安慰好朋友高興的更多方法。

1,、教師分別出示情境圖片一和圖片二,，提問：圖片中的小朋友為什么難過？如果你是他的好朋友你怎樣做讓他高興一點兒,？如講笑話,、做鬼臉、唱歌、跳舞,、玩玩具等,。

2、請幼兒進行角色扮演,，將自己想的辦法用一用,，并談談被幫助的感受，和幫助別人的感受,。

四,、出示“我的心情”展示板，請幼兒在心形卡片上畫畫現(xiàn)在的心情,，并請幼兒看看此時大家的心情怎樣,，有沒有需要我們關心的朋友。

五,、播放《幸福拍手歌》歌曲,，幼兒自由結伴，把快樂帶給同伴和朋友,。

1,、幼兒每天來園時，在“我的心情”欄中,，畫出自己的心情,，引導幼兒間相互關心，能用簡單的方式向同伴表示關心,。

2,、開展“和弟弟妹妹一起玩”活動，活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂,。

中班教案 中班教案《不亂扔垃圾》篇九

1,、引導幼兒利用滾、踢,、拋等多種玩球方法,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

2,、通過不同的體育游戲方式,，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前),、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調性的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力,。

4,、通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的樂趣。

5,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

報紙做的彩球若干,、大籃子若干等。 音樂一段,。

一,、 活動前準備：

教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球,，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習,。

二、一物多玩游戲

1,、討論：想想手里的彩球可以怎么玩?

2,、幼兒按自己的意愿進行自主游戲。

3,、集體交流：你是怎么玩彩球的?

4,、幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲,。

三、小組接力競爭游戲：運果子,。

教師提出運果子的要求,，不能用手可以自由結組?？茨慕M運的果子最多,。

四、結束,，

集合進行做放松,、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒,。

五,、活動延伸：

繼續(xù)探索彩球的多種玩法。

中班教案 中班教案《不亂扔垃圾》篇十

此游戲方案的設計是以適合幼兒年齡特點,、符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律,、幼兒感興趣為出發(fā)點，游戲的材料以塑料圈為主,，其他的輔助材料目的在于吸引幼兒的興趣,、激發(fā)幼兒參與游戲的欲望，材料可以是靈活多變的；游戲的形式也并非一成不變,，可以在游戲的過程中隨著幼兒的想法而進行,；背景音樂也可做適當調換；這樣這個游戲就充滿了新鮮感,，使得幼兒百玩不厭,。

1．培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展和提高幼兒身體的協(xié)調能力,，促進幼兒身心健康發(fā)展,。

2．幼兒挖掘塑料圈的多種玩法，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，激發(fā)幼兒積極參與的欲望,。

3．通過多種游戲形式，培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作,、互幫互組,、樂于動腦等良好的品質。

4．可在游戲活動中向幼兒滲透知識教育,，內容可根據(jù)實際情況而靈活選定,。

準備與幼兒數(shù)量相同的塑料圈、兔寶寶頭飾,、兔媽媽兔爸爸大灰狼頭飾各一個,、胡蘿卜及胡蘿卜種子道具若干，背景音樂若干,。

第一部分——大灰狼來了

幼兒扮演兔寶寶,，教師扮演兔媽媽和大灰狼，播放音樂《小兔乖乖》,，全體以塑料圈為道具按音樂情節(jié)表演舞蹈和故事情節(jié),，激發(fā)幼兒對塑料圈的喜愛，同時對幼兒進行安全等教育,。

第二部分——播種和收獲

組織幼兒將塑料圈擺成“羊腸小道”,，帶領兔寶寶跳過“羊腸小道”到山上播種胡蘿卜、澆水,、施肥及收獲,，可以走、跳過圈,，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力,，同時了解作物的生長與收獲，體味勞動的辛苦與快樂,。（可以播放背景音樂,如《春雨沙沙響》,、《勞動最光榮》等節(jié)奏歡快的兒童歌曲）

第三部分——自由玩圈

教師鼓勵和激發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)新,，挖掘塑料圈的多種玩法，可自己玩,，也可以多人合作玩,，可以拼圖，可以用身體繞圈．．．．．．這一部分為幼兒提供了充分的自由空間,，以幼兒自主游戲為主,，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主人這一現(xiàn)代教育理念。

第四部分——組織幼兒結束游戲

形式可以多種多樣,，可以組織幼兒“開汽車”回教室等等,，可以看情況而定?？梢越M織幼兒討論和發(fā)表自己的游戲體會和心得,，教師從中抓住和發(fā)掘有價值的教育契機。