作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

大班安全教案及反思篇一

在現(xiàn)實生活中，由于幼兒年齡小,、安全意識薄弱,、安全防護(hù)能力差,，所以,，安全問題是時時存在,，危險處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注,，特別是教師的重視,。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”,，時時防護(hù)幼兒的安全顧然重要,，而教給他們?nèi)绾芜M(jìn)行自我保護(hù)更是重中之重。而且,，漫長的暑假馬上就要開始了,，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家,，不安全因素時時存在,，教給幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)是幼兒園教師勢在必行、責(zé)無旁代的任務(wù),。于是,，在本學(xué)期我就設(shè)計了安全教育活動《遇到危險怎么辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性,，增強(qiáng)自護(hù)意識,，掌握必要的、正確的自護(hù)常識,，有效的進(jìn)行自我保護(hù),，讓每個幼兒都能平安、健步康,、快樂的成長,。

1、通過活動讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性,，增強(qiáng)自護(hù)意識,。

2、教會幼兒一些必要的自護(hù)方法,，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù),。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、思維能力和語言表達(dá)等綜合能力,。

三、活動重難點：

1,、活動重點：通過活動增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,。

2,、活動難點：使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù)。

1,、安全教育小故事的圖片,、影碟片等相關(guān)資料；2,、影碟機(jī),；3、獎品,；

1,、小孩獨自在家時，突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西,；

2、小孩獨自在家時,，有陌生人敲門,；

3、小孩獨自在家時,，家里突然著火了,；

4、小孩獨自在家時,，突然發(fā)生了食物中毒,、受傷、生病的事件,；

想出各種正確有效的辦法,。

1、發(fā)現(xiàn)有小偷時,，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等,；

2、有陌生人敲門時,，不可隨便打開門,，可打電話告訴大人等；

3,、家里著火了,，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人,、打電話報警等,；

4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等,；

1,、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險，并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法；

2,、教育幼兒生活中時時處處都可能發(fā)生危險,，只有不去做危險的事，并在面對危險時能夠保護(hù)自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生,；

激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險,，在自主尋求自護(hù)辦法后，與大人共同商討自護(hù)的辦法,。

活動能圍繞幼兒們需要的,、感興趣的、急于想知道或解決的,，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動,，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn),，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強(qiáng)的真實性與實用性,。整個活動不是停留在簡單的說教上,，而是幫幼兒設(shè)計情景，進(jìn)行角色換位,，尋找解決問題的方法,，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境,，有效的提高自護(hù)意識,。

在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間,，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動開展的教育氛圍,。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo),，達(dá)到了預(yù)期的效果,，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動,。(屈老師教案網(wǎng))

大班安全教案及反思篇二

人們在日常生活中每時每刻都離不開火,，其中使用最多的是做飯、取暖,、照明,。無論是在哪方面用火，稍不注意,，都可有發(fā)生火災(zāi)事故,。幼兒是未成年人需要教育,，更需要保護(hù)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,。因此，在幼兒期進(jìn)行消防安全教育,，是現(xiàn)實的需要,，是“生活指導(dǎo)”的重要內(nèi)容，也是教幼兒“學(xué)會生存”的重要方面,。本活動通過觀看錄像,、圖片、模擬逃生的游戲使幼兒初步感知火對人們的幫助和害處,，了解安全自救逃生的常識,，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。通過教育,，使消防安全教育在潛移默化中實施,，使幼兒從小樹立消防意識，掌握消防常識,，培養(yǎng)自救自護(hù)能力，這對于幼兒自身,，將受益終生;對于整個社會,，則具有提高全民族素質(zhì)，保障社會主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行具有更深遠(yuǎn)的意義,。

1,、讓幼兒通過觀看火災(zāi)現(xiàn)場，了解發(fā)生火災(zāi)的危害性,。

2,、了解發(fā)生火災(zāi)后簡單的自救方法，提高自我保護(hù)意識,，懂得愛惜自己的生命,。

3、認(rèn)識生活中的安全標(biāo)志,，掌握一些基本的安全知識,。

4、進(jìn)一步發(fā)展語言表達(dá)能力,、觀察能力和判斷分析能力,。

火災(zāi)現(xiàn)場錄像帶、圖片,、“緊急出口”,、“火警電話119”標(biāo)志,，各1個，小毛巾,、小被,、小臉盆等若干。

一,、引出課題：

1,、幼兒觀看火災(zāi)現(xiàn)場錄像。

2,、教師提出問題：(1)發(fā)生了什么事?(火災(zāi))

(2)如果發(fā)生了火災(zāi)會怎么樣?

(火災(zāi)帶來的危害性)

3,、請幼兒自由發(fā)言、討論,。

4,、教師總結(jié)：火災(zāi)帶來的危害：a、大火能燒掉一座座房,，讓人們無家可歸,，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園,。b,、大火能燒死人和動物。c,、污染空氣,。

二、出示圖片,，觀看錄像,，引導(dǎo)幼兒說出引發(fā)火災(zāi)的原因。

三,、怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生,。

引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法：

(1)小朋友不能隨便玩火。

(2)點蠟燭,、蚊香時不能靠近容易著火的物品,。

(3)不能隨便燃放煙花爆竹。

(4)不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅,。

(5)不能隨便玩電、插頭,、插坐等,。

四、學(xué)習(xí)正確的逃生,、自救方法,。

1,、提出問題、討論：如果真正發(fā)生了火災(zāi),，我們該怎么辦?

(1)趕緊找電話,，打火警電話119(認(rèn)識消防標(biāo)志“火警119”)。

(2)在公共場所時趕快找安全出口(認(rèn)識消防標(biāo)志“緊急出口”),。

2,、幼兒進(jìn)行消防演習(xí)。

3,、請幼兒觀看錄像,，總結(jié)逃生的自救方法：

(1)用濕毛巾捂住嘴、鼻子,，用濕的衣服,、被子包住身子，彎腰逃離火場,。

(2)喊大人來救,。

(3)往窗口陽臺處扔?xùn)|西。

4,、幼兒再一次進(jìn)行消防演習(xí),，活動結(jié)束。

大班安全教案及反思篇三

1,、了解簡單的消防安全知識,。

2、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng),。

3、提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對突發(fā)事故的能力,。

4,、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。

5,、知道在發(fā)生危險時如何自救,。

1、事先參觀過消防隊,，消防員介紹了一些消防的初淺知識,。

2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場,，了解安全出口等相關(guān)的知識,。

3、彩紙,、記號筆人手一份,。

4,、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等,。

5,、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍,。

一,、談話，回憶消防的相關(guān)知識

1,、消防員叔叔救火時會用上哪些東西,？（根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片）

2、消防車與平時的汽車有什么不同,？

3,、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話？

請幾位幼兒用玩具時手機(jī)模擬撥打119電話,，其余幼兒評判是否正確,。

二、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)

1,、突發(fā)事故（配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)）：活動室某角落著火了,，幼兒在

2、老師的.指揮下迅速撤離現(xiàn)場,。

3,、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？

4,、一起看看消防員叔叔的介紹,，逃生時怎樣做才是又快又安全的。

（播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下,，甚至匍匐前進(jìn),；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離,。）

三,、設(shè)計安全出口標(biāo)志

1、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場,，一共有幾條安全通道,？

2、這幾條安全通道上有安全出口標(biāo)記嗎,？

3,、你想怎么來設(shè)計安全出口標(biāo)志？

4,、幼兒設(shè)計安全出口標(biāo)志,。

5,、幼兒粘貼安全出口標(biāo)志（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。）

四,、逃生演習(xí)活動

1,、我們要來進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做,？

2,、通過錄像、音響,、煙霧等模擬場景,，幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí)。

3,、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難,？是想什么辦法解決的？

這節(jié)課的活動準(zhǔn)備得比較充分,，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論,，各個環(huán)節(jié)銜接的比較自然，層層遞進(jìn),?；顒拥拈_始環(huán)節(jié)，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣,，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災(zāi)帶來的災(zāi)難,。進(jìn)而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因,。在基本環(huán)節(jié),，我通過給幼兒觀看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片，使幼兒在大腦中形成表象,，讓幼兒通過觀察,、思維、想象,，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識,，從而增強(qiáng)防火意識,，初步了解了撥打火警電話119 以及火場逃生的基本自救方法。最后的逃生演習(xí)進(jìn)一步鞏固了幼兒的防火自救技能,?？傊谡麄€教育活動中,，我堅持面向全體,，盡量給每個幼兒表達(dá)的機(jī)會,，注意動靜交替以及活動的游戲性，給幼兒提供了寬松的環(huán)境,，和他們一起探索,，做幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者,，豐富了幼兒的防火知識,，提高了自我保護(hù)的能力。

小百科：火災(zāi)（huǒzāi）是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害,。新的標(biāo)準(zhǔn)中,，將火災(zāi)定義為在時間或空間上失去控制的燃燒。

大班安全教案及反思篇四

1,、通過自身的探索活動,，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣,。

2,、知道多運動，身體才會健康,。

3,、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中,，增強(qiáng)活動興趣,，提高合作能力，體驗愉快情緒,。

4,、教會幼兒做個膽大的孩子。

5,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

1,、木頭人

2,、各種圖案標(biāo)記（粘貼）

3、音樂《眉飛色舞》,。

4,、課件《我們愛運動》

一、出示木頭人,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

1、(隨音樂出發(fā)去木偶王國玩)

師：小朋友們聽，是誰在哭呀,？我們一起把他請出來,。請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼,。木頭人出現(xiàn)提問：他是誰,？木頭人怎么了？他為什么不高興呢,？我們問問他,。木頭人講述原因（老巫婆給我施了魔法，不舒服,、不能動,，請你們把我身上的膠帶拿掉我就能動了）

2、幼兒幫木頭人脫掉"外衣",。(膠帶)

3,、我現(xiàn)在身體非常舒服，我給大家跳個舞,。

二,、探索自己身體可以動的部位，并做標(biāo)記,。

1,、看課件：觀察并講述木頭人表演時身體哪些部位在動。表演時,，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看,，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？表演結(jié)束,，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了,？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)并說出各部位的名稱并模仿）

2、幼兒給自己身體會動的部位貼標(biāo)記,。教師巡回指導(dǎo),。師：其實，我們身體的許多部位都可以動,，請小朋友們用自己的身體來動一動,，來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標(biāo)記,。（幼兒自由探索）

3,、幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動給對方看,。師：找一個好朋友,，把你找到的部位動給他看一看。

4,、請個別幼兒展示,，讓有標(biāo)記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿,。

5,、聽音樂，幼兒自由做動作,。師：我們的身體上有這么多部位都能動,，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

三,、通過討論,，知道多做運動，身體才會健康,。

1,、講述運動后的感覺。提問：運動后你有什么感覺,？毛老師運動后覺得好舒服呀?。ü膭钣變捍竽懼v述自己的感受）

2、討論運動對身體的好處,。經(jīng)常運動身體會怎么樣,？（強(qiáng)壯、健康,、不生病,、棒棒的……）

3、說說人們常做的運動項目,。你看到人們做過什么運動,？（做操、打球,、打太極拳,、跳舞、健身廣場鍛煉,、跑步……）（看圖片）

4,、小朋友回家和父母共同找一找生活中還有哪些運動項目

5、為了健康,，小朋友們從小要喜歡運動,，經(jīng)常運動。（注意安全）我們現(xiàn)在就動起來,。

四,、表演《眉飛色舞》：邀請其他教師和幼兒一起表演,。

本次活動中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑,，并嘗試用動作表現(xiàn)音樂,，體驗音樂教學(xué)的樂趣，從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運動的興趣,。在活動中,，孩子們對這個活潑，有趣的音樂很感興趣,，并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受,，老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造,，較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性,，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動在設(shè)計和實施過程中肯定還有不周到的地方,，還請各位同行指正,。