作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班安全教案及反思篇一

1、了解流行性*染病的相關(guān)知識(shí),。

2,、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

3,、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí),。

4、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。

5、了解健康的小常識(shí),。

1,、教學(xué)掛圖

1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖,。

教師出示掛圖,，并提問(wèn)：小朋友，請(qǐng)你們看一看,，圖上畫(huà)的是什么地方,？我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么,？他們?cè)趺戳?？（幼兒觀察并描述）

2、活動(dòng)展開(kāi)：討論什么是傳染病,，常見(jiàn)傳染病有哪些,。

(1)教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,，教師提問(wèn),。

教師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開(kāi)始出來(lái)活動(dòng)了,。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静　Ｄ銈冎朗裁词莻魅静?？那你們說(shuō)得到底對(duì)不對(duì)呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生阿姨是怎么說(shuō)的？

教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一,，它能通過(guò)呼吸,、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,，就有可能會(huì)傳染給其他人,，所以叫做傳染病,。

（2）師：傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的？

（3）師：你知道哪些病是傳染病嗎,？昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表,，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病,？它們是怎樣傳播的,？都有哪些癥狀？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表,，誰(shuí)愿意上前來(lái)說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查,。

（4）除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢,。讓我們一起來(lái)看一看：

調(diào)查到的第一個(gè)傳染?。菏肿憧诓?第二個(gè)：水痘剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢,？（紅眼睛,、皮疹、腮腺炎）

3,、活動(dòng)展開(kāi)：討論預(yù)防傳染疾病的方法,。

（1）教師：傳染病會(huì)傳播病菌，那你們怕不怕被傳染,？雖然傳染病很容易傳播,，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，就能很好的預(yù)防傳染病?，F(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染??？

幼兒討論,、講述,。

（2）教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢,？（洗手,、多吃水果、充足睡眠,、打預(yù)防針,、戴口罩、不去人多的地方,、不朝別人打噴嚏）

（3）教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法,。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌,；保證充足的睡眠,；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感,；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái),，避免對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方,；情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩,。

小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離,、看醫(yī)生,、定時(shí)吃藥，多喝水等,。 這次活動(dòng)上下來(lái),，我覺(jué)得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措,，我想在今后的教學(xué)中,，一定要吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí),，讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活,。

大班安全教案及反思篇二

1、了解扭傷腳后正確的處理方法,。

2,、仔細(xì)觀察看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息,。

3,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

1、制作3種標(biāo)志,，分別表示3種處理方法：用手揉,、冷敷、熱敷,。

2,、娃娃,、毛巾每人一份。

3,、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū),。

1、故事導(dǎo)入活動(dòng),，向幼兒提出問(wèn)題,。

（1）旁白：浩浩在家里玩的時(shí)候，一不小心把腳扭了,，這可怎么辦呢,？

妞妞說(shuō)：快，用手揉一揉,，揉揉就好了,！

兵兵說(shuō)：不對(duì)，不能用手揉,，要用冰毛巾敷,。

樂(lè)樂(lè)說(shuō)：什么啊，明明是用熱毛巾敷,。

（2）教師：他們的意見(jiàn)都不一樣,，到底誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢？老師這里有三個(gè)標(biāo)志,，你同意哪一種方法就站到哪一個(gè)標(biāo)志的后面,。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)為什么選擇這種方法。

2,、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū),，了解腳扭傷后正確的處理方法。

教師：

(1)腳扭傷了以后到底應(yīng)該怎么辦呢,？請(qǐng)小朋友先看看書(shū)上的小朋友是怎么做的,。

(2)現(xiàn)在看過(guò)書(shū)了，有小朋友要改變自己的選擇嗎,？

3,、集體看掛圖，了解扭傷后的處理方法,。

(1)教師：記住哦,，扭傷后用手揉的做法是不正確的,。因?yàn)槿啻陼?huì)使受傷部位的傷加重的,。

正確的做法是立刻停止活動(dòng)，躺下,，把腳墊高,，把毛巾浸過(guò)冷水后,，冷敷受傷的部位，這樣可以減輕扭傷處的腫脹,，有止痛的效果,。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處,，這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來(lái),。

（教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說(shuō)明,。）

(2)教師帶領(lǐng)幼兒,，一邊說(shuō)扭傷后的處理，一邊用準(zhǔn)備好的毛巾做相應(yīng)的動(dòng)作,，進(jìn)行練習(xí),。

4、玩扮演游戲,，小心扭傷后的急救方法,。

教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小朋友們,，請(qǐng)你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧

大班的孩子有一定的自我保護(hù)意識(shí)及能力,，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，他們的生活經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更加豐富,，這方面的能力會(huì)更強(qiáng)。

大班安全教案及反思篇三

1,、通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造,、用途。

2,、教育幼兒保護(hù)眼睛,，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操,。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全用眼意識(shí)。

眼睛的構(gòu)造圖,，故事眼鏡和鼻梁,，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）

上邊毛，下邊毛,，中間夾顆黑葡萄,。

上大門(mén),，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)

提問(wèn)：這是什么,？眼睛的上面有什么,？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么,？眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么,？眼睛是用來(lái)干什么的？

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶(hù),，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到,。

提問(wèn)：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情,？

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,，明明得了近視眼，沒(méi)有眼鏡什么也看不到,，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛,。

提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)？為什么,？應(yīng)該怎樣做,？

小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病,，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì),？為什么,？應(yīng)該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情,？

小結(jié)：看書(shū),、畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?shū),，否則容易得近視眼,。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的距離,。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng),，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西,，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜,、動(dòng)物肝臟等食物。

眼睛向上和向下、向左,、向右看,，然后向上,、左,、下、右轉(zhuǎn)動(dòng),，用手指輕輕按摩眼睛周?chē)募∪?，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉,、太?yáng)穴等,。

夜深了，大家都睡得很香,，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣：“疼,，疼，疼死我了,！”他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁,，“誰(shuí)在哭？”耳朵問(wèn),，鼻梁哭泣著說(shuō)“明明的眼鏡整天壓在我的身上,，我的身上又紅又腫?！倍錃鈵赖卣f(shuō)：“討厭的眼鏡每天掛在我的身上,，又沉又重，難受極了,！我們找他評(píng)理去,！”

耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡：“眼鏡！你為什么整天都要掛在我們的身上,，又沉又重,，難受極了！”

眼鏡理直氣壯地說(shuō)：“是主人把我戴在你們身上的,，你們要為我服務(wù),，累也是應(yīng)該的！”……他們你一言,，我一語(yǔ)地吵起來(lái),，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報(bào)仇,！

第二天,，明明在放學(xué)的路上邊走邊看書(shū)，突然鼻梁一聳肩,，耳朵連忙彎彎腰,，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上,，打碎了。明明沒(méi)有了眼鏡什么也看不見(jiàn),，不小心撞在了樹(shù)上,，鼻梁腫了，流出很多血,，耳朵也很心疼,，眼睛說(shuō)話(huà)了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛(ài)護(hù)眼睛讓我們什么也看不見(jiàn),，才請(qǐng)眼鏡來(lái)幫忙,，大家要互相幫助，提醒明明愛(ài)護(hù)眼睛,，天天做眼睛保健操,，摘掉眼鏡，大家都會(huì)很開(kāi)心,！”

大班安全教案及反思篇四

1,、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全有關(guān)知識(shí),。

2,、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力,。

3,、自防自救的知識(shí)，深化防溺水安全教育,，使孩子了解自防自救知識(shí),，提高自防自救能力。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

事先準(zhǔn)備事例,，尋找一些圖片資料

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1,、教師："小朋友們暑假快來(lái)了,，那么你覺(jué)得什么運(yùn)動(dòng)適合炎熱的夏天呢？"

2,、教師："你們喜歡游泳嗎,？會(huì)游嗎？

二、活動(dòng)過(guò)程

1,、教師出示收集來(lái)的圖片資料請(qǐng)幼兒觀察討論,。

2、講述案例《水庫(kù)摸魚(yú),，深水桑命》請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)從中知道些什么,？

3、引導(dǎo)幼兒了解水庫(kù)的危險(xiǎn)性,，自己游泳技術(shù)不佳時(shí)千萬(wàn)不可逞強(qiáng)下水,。

4,、教師談?wù)勈吕渡钏嫠?，水草纏身而亡》這個(gè)悲劇的事實(shí)告訴我們了什么？

（1）,、這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則,？

（2）、我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?

（3）,、教育幼兒知道深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊,，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會(huì)有生命危險(xiǎn)。

5,、教師向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)：

（1）,、教育幼兒周末、節(jié)假日,、寒暑假?lài)?yán)禁到池塘,、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳,。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú),、游泳、玩水,。

（2）,、我們還小，很多小朋友都不會(huì)游泳,，如果發(fā)現(xiàn)有朋友不慎掉進(jìn)河里,、池塘、水井等,，不能冒然下水營(yíng)救,，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打"110"。

三,、活動(dòng)結(jié)束

1教師："聽(tīng)了那么多,，你懂得了什么？"

2小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里,，希望小朋友通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命,，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣,。

四、延伸

1,、教師："要是碰到有人溺水被抬上來(lái),，這時(shí)候120沒(méi)趕來(lái)，你該怎么救人,？"

2,、幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)

3、教師出示圖示請(qǐng)幼兒觀察討論

4,、教師講解救人步驟

5,、教師示范救人步驟，幼兒觀察,。

6,、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試

大班安全教案及反思篇五

安全教育是幼兒教育的重中之重，城市交通的不斷發(fā)展促使我們必須加強(qiáng)對(duì)幼兒的交通安全教育,，幼兒園傳統(tǒng)的課堂教育枯燥,，單調(diào)，大大的制約了課堂效果,。我充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的動(dòng)畫(huà)效果好,，游戲氣氛濃，形象直觀的特點(diǎn),，選擇了幼兒比較熟悉的生活場(chǎng)景,，設(shè)計(jì)了這節(jié)安全教育課，使孩子們?cè)谧匀?，寬松,，和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,，掌握一些必要的交通規(guī)則,，懂得了如何保護(hù)自己。

1,、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則,，形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力,。

2,、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,，了解標(biāo)志的作用和特征，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),。

3,、發(fā)展幼兒的觀察力，思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力

1,、媒體的動(dòng)畫(huà)課件：紅紅闖紅燈

2,、實(shí)現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像

3、幻燈片：去秋游的場(chǎng)景布置

1,、邊觀看動(dòng)畫(huà)課件邊討論：

（1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場(chǎng)玩,，84廣場(chǎng)真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩,。蜻蜓飛到了馬路對(duì)面,，紅紅一路追過(guò)去，馬路上駛過(guò)一輛車(chē),，紅紅差點(diǎn)被車(chē)撞上,。

（2）為什么紅紅差點(diǎn)被車(chē)撞上,？

教師小結(jié)：紅紅離開(kāi)媽媽在馬路上追蜻蜓,，不遵守交通規(guī)則，差點(diǎn)被車(chē)撞上,，這樣太危險(xiǎn)了,。

（3）組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會(huì)怎么辦,？

教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈,。紅燈停，綠燈行,，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,，不能在馬路上追逐、玩耍,，不亂闖紅綠燈,。

2、看錄像,，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性（1）,、提問(wèn)：小朋友真了不起，都知道過(guò)馬路要看紅綠燈,，知道紅燈停,，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢,？如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣呢,？

播放錄像,，讓幼兒討論、回答,。

教師總結(jié)：小朋友們你們真棒,，說(shuō)的又對(duì)又快。圖中有一些人的行為不對(duì),，比如：在火車(chē)道上玩耍,、在馬路上開(kāi)快車(chē)、追尾,，在居住區(qū)鳴喇叭,、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性,，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險(xiǎn)呢,？

3、看幻燈片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志,。

教師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn),，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志,，分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說(shuō)出了這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢,？老師來(lái)告訴你吧?。ń處熥屑?xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱(chēng)及意義）

4、游戲--我指你說(shuō)：教師指出標(biāo)志圖片,，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱(chēng)及含義,，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。

5,、情景模擬游戲"秋游去",。

（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，認(rèn)識(shí)標(biāo)記,，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí),。

場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路,？（人行道）師：行人應(yīng)該注意什么,？（靠右邊走，不能邊走邊玩,，特別是不能到車(chē)行道上玩）場(chǎng)景二：十字路口（教師扮交警）教師：要過(guò)馬路了,，我們應(yīng)該怎么走？（找到斑馬線,，看交警手勢(shì)看紅綠燈）場(chǎng)景三：天橋教師：這是什么,？我們應(yīng)該怎么走,？（走天橋要靠邊右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠,。）

（2）順利到達(dá)目的地

戶(hù)外活動(dòng)和中小班小朋友玩交通游戲,。

大班安全教案及反思篇六

主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，活動(dòng)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程,，教學(xué)反思等內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒感受、了解尖利物品的危害性,，知道各種各樣尖利的物品,，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體，繼續(xù)積累幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí),，知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法,，適合幼兒園老師們上大班安全活動(dòng)課，快來(lái)看看尖利的東西教案吧,。

1,、引導(dǎo)幼兒感受、了解尖利物品的危害性,，知道各種各樣尖利的物品,，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。

2,、繼續(xù)積累幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)，知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法,。

3,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解哪些尖利的物品不能玩

活動(dòng)難點(diǎn)：能說(shuō)出簡(jiǎn)單的處理方法和保護(hù)方法,。

1,、活動(dòng)課件一份

2、各種尖利物品實(shí)物及圖片若干(剪刀,、鐵釘,、牙簽,、鉛筆、水果刀,、針,、玻璃等)

一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演,，然后回答問(wèn)題并討論,。

情景內(nèi)容：媽媽和寶寶一起削果，媽媽中途上廁所離開(kāi)沒(méi)有放好水果刀,，寶寶好奇拿起刀學(xué)媽媽的摸樣也削起了果,，結(jié)果手被刀給劃傷了。

1,、剛才小朋友怎么了?(出血了)

2,、好好的小手怎么會(huì)出血了?(被劃破了)

3、什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(幼兒自由發(fā)言)

4,、怎么樣才能使我們的小手不受傷?(不要隨便去觸摸或者玩一些尖利的物品,，或者在使用一些尖利的物品時(shí)要知道正確的使用方法)

教師小結(jié)：我們周?chē)泻芏鄸|西，有的是很尖的,，有的是很鋒利的,，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)弄傷我們,，給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便,。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們受傷,，影響我們的活動(dòng)和生活,。

二、討論怎樣保護(hù),、處理受了傷的傷口,。

1、如果不小心被劃破了,，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,，因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染,、化膿,。)

2、受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,，要先清洗傷口,，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的`要找醫(yī)生處理。)

3,、包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能要傷口沾到水,，不能隨便揭掉包布,，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等,。)

小結(jié)：如果我們受了傷,，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康,，我們的身體才能更健康

三,、認(rèn)知與交流：

1、教師：“小朋友說(shuō)得很好,，其實(shí)在我們身邊有許多很尖利的東西,，你們能說(shuō)一說(shuō)都有些什么?”

2、教師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言生活中常見(jiàn)的尖利物品,，并任意出示幾種,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名字和用途。

小結(jié)：在我們的生活用品中,，有些東西有著尖尖的頭,，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來(lái)很多方便,，幫了我們?cè)S多忙,。如有了尖尖的筆，我們就可以寫(xiě)較小的字;有了鋒利的剪刀,，我們就可以把紙剪成各種形狀;有了細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子,，能方便我們夾飯菜等。

3,、結(jié)合課件,，進(jìn)行安全教育：

教師：“這些尖利的東西給我們帶來(lái)了方便,可是如果使用不正確,會(huì)使我們受到傷害,下面我們來(lái)看一些圖片?！?/p>

(1)請(qǐng)小朋友看看課件上小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

(2)如果是自己,，會(huì)不會(huì)像圖上的小朋友一樣做這些危險(xiǎn)的事情?

(3)以后自己應(yīng)該怎樣做才是正確的?

教師小結(jié)：在使用尖利的物品時(shí)，要小心,，不能像圖片上都孩子一樣，將剪刀隨意在自己身上亂剪,，也不能在用嘴巴含著筷子,、吸管或吃用小棒串著的食物時(shí)走來(lái)走去。尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好,。特別要提醒幼兒因?yàn)樽约耗昙o(jì)還小,，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試,，更不能當(dāng)玩具玩,，要遠(yuǎn)離這些尖利的東西以免我們會(huì)受傷,，影響我們的活動(dòng)和生活，等小朋友長(zhǎng)大了,，本領(lǐng)變大了,，會(huì)正確使用這些東西就會(huì)對(duì)自己有幫助了。

四,、教師：“小朋友真棒,，都知道尖利的東西對(duì)我們帶來(lái)的危害，又說(shuō)出怎么處理和保護(hù)受傷的手,，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友再來(lái)做一件事情,，我們一起把貼在把桿上的圖片找找有哪樣?xùn)|西是給我們帶來(lái)危害的，我們把它給找出來(lái),，以后我們見(jiàn)到時(shí)就要特別小心,，這樣我們就可以避免危險(xiǎn)不容易受傷了，好嗎?”

五,、延伸活動(dòng)：帶孩子一起到戶(hù)外尋找尖利的物品,，也可以建議孩子回家一起和爸爸媽媽在家一起尋找尖利的物品。

在這次活動(dòng)中教師的目標(biāo)比較明確,，內(nèi)容的貼近幼兒生活,。不足的是在活動(dòng)中教師沒(méi)有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問(wèn)題不夠深入,，比較著急的說(shuō)出答案,。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)，像有個(gè)孩子說(shuō)到藥也是容易傷害我們的時(shí)候,，教師不應(yīng)該局限在活動(dòng)內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說(shuō)法,，說(shuō)藥不能傷害人，其實(shí)藥在無(wú)形之種隱藏的危害也是很大的,。還有就是教師在小結(jié)時(shí)語(yǔ)言的表達(dá)還不夠緊密,，活動(dòng)結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要想得更周到,，更詳細(xì),，這樣孩子在活動(dòng)中掌握的知識(shí)會(huì)更多，更好,。