作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

《小白船》教案設(shè)計(jì)篇一

1、重點(diǎn)：感受三拍子樂曲柔美,、悠揚(yáng)的旋律;

2,、難點(diǎn)：嘗試用樂器表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏;

1、《小白船》相關(guān)多媒體課件

2,、小白兔,、樹、月亮頭飾若干

3,、沙錘,、鼓、鈴鼓,、搖鈴

1,、初步欣賞感受音樂：

教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問：剛才我們唱的是什么歌曲?

幼兒：《小星星》

師：星星住在哪里?

幼兒：天上!

師：天上除了星星還有什么?幼兒自由回答,，教師小結(jié)：天上有星星,，月亮、太陽等;

師：天上只有這些嗎?我說天上還有船呢!不信?一起看看吧!播放《小白船》動(dòng)畫版

2,、感受樂曲旋律節(jié)奏特性：

師：歌曲里我們看到什么?聽到了什么?節(jié)奏是怎樣的?

再次欣賞歌曲(鼓勵(lì)幼兒輕聲哼唱)：

師：剛才大家都說對(duì)了嗎?這是一首幾拍子的曲子?

教師出示沙錘等樂器示范三拍子的節(jié)奏：強(qiáng) 弱 弱 (幼兒用拍手表示),。

請(qǐng)四名幼兒選用樂器并分別用四種樂器表現(xiàn)音樂節(jié)奏，練習(xí)后聽音樂配合演奏,。

3,、進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容：

師：歌曲唱的小白船指的是什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽想像)

師：小白船是什么時(shí)候出來的?“小白船在天空中怎么開呢?

播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂起舞或自編動(dòng)作大膽表現(xiàn),。

今天的音樂好聽嗎?我們也來"乘船"去太空游玩吧!(幼兒排好隊(duì)做乘船動(dòng)作出門)

這首歌曲描述了孩子們對(duì)神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對(duì)美好世界的追求,。我想通過這樣一節(jié)音樂欣賞活動(dòng),，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己,，表達(dá)自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨音樂表演,。在幼兒園的音樂教學(xué)活動(dòng)中,，欣賞活動(dòng)往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動(dòng)中,，“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出,，老師們也對(duì)此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動(dòng)和老師們進(jìn)行交流探討,。

《小白船》教案設(shè)計(jì)篇二

1,、學(xué)習(xí)新歌，了解歌曲是三拍子歌曲,，唱出句首重音,。

2、能注意傾聽同伴的歌聲,，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲,。

3、通過對(duì)歌曲《小白船》的欣賞以及對(duì)歌詞的理解,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

音樂磁帶,。

1、教師以小白船的音樂為背景講述故事,，創(chuàng)設(shè)情境,。

2、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)情節(jié)創(chuàng)編部分身體動(dòng)作,。

（1）在樂曲的（1~24）小節(jié)和（29~32）小節(jié)處,，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂的三拍節(jié)奏在強(qiáng)拍處拍手。

（2）在樂曲的（25~28）小節(jié)處,，啟發(fā)幼兒?jiǎn)问肿鲛D(zhuǎn)圈動(dòng)作表現(xiàn)玉兔獨(dú)自跳舞的情景,。

3、學(xué)唱歌曲,。

（1）教師范唱一遍,。

（2）幼兒整體跟唱。

（3）完整練唱,。

比較成功的地方應(yīng)該有兩點(diǎn),，

第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們?cè)趦?yōu)美,、寧靜的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意,。課堂展示美麗的夜空?qǐng)D，配上聲情并茂的語言,，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空,，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。

第二,，知識(shí)的拓展,，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與,，樂于想像,，跳出了簡(jiǎn)單唱好一首歌的框框教學(xué)。

存在的問題也不少,，

第一,，在三拍子韻律體會(huì)環(huán)節(jié)粗淺不到位，點(diǎn)到卻沒深入沒能達(dá)到體會(huì)的目的;

第二,，學(xué)生與老師之間的交流不足,，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)還應(yīng)該再加強(qiáng);

第三，學(xué)生“動(dòng)”得不夠,，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松,，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。

《小白船》教案設(shè)計(jì)篇三

第一教時(shí)

1,、唱 《小白船》

2,、八孔豎笛 我的童年

教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生用柔美,、連貫,、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》，并注意啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力,。

2,、八孔豎笛：通過本課的學(xué)習(xí)，能在不同音區(qū)自如地調(diào)整,、運(yùn)用氣息,。

教學(xué)重難點(diǎn)：正確掌握豎笛不同音區(qū)的吹奏方法。

教學(xué)過程：1,、組織教學(xué)：師生問好,。

2、發(fā)聲練習(xí)：

1=c 2/4 1234 50 | 5432 10 ||

mi ya mi ya

1=c 3/4 13 56 53 | 13 56 53 ||

mi hi mi hi

要求：連音練習(xí)氣息連貫,，聲音優(yōu)美,；斷音練習(xí)氣息保持,，聲音集中有彈性。

3,、唱 《小白船》

a． 導(dǎo)入歌曲：同學(xué)們知道那些關(guān)于月亮的傳說與故事呢,？

b． 學(xué)說兒歌,，體驗(yàn)節(jié)拍：

月兒彎彎,，像只小船，搖呀搖呀,，越搖越圓,。月兒圓圓，像個(gè)銀盤,，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,，越轉(zhuǎn)越彎。

拍節(jié)奏念歌謠,。想一想,，用什么節(jié)奏拍合適？

c． 聽歌曲范唱：歌里的小船在哪里飄蕩,？他是什么顏色的,？船上有什么？他在哪里升起,，哪里落下,？

d． 復(fù)聽歌曲，感受歌曲情緒,。該用怎樣的節(jié)拍伴奏更合適,，它有幾句，句尾有什么特點(diǎn),？

e． 按節(jié)奏念歌詞,。

f． 分句跟琴學(xué)唱歌詞。要求歌唱聲音連貫,、優(yōu)美,。

g． 歌曲表現(xiàn)什么情緒？是中國(guó)風(fēng)格還是外國(guó)風(fēng)格,？歌曲有幾句,？相同與不同的樂句分別有哪些？

h． 各句的句尾有什么特點(diǎn),？請(qǐng)學(xué)生在每句句尾的長(zhǎng)音處創(chuàng)編節(jié)奏型,，選擇其中的兩種分別進(jìn)行嘗試練習(xí)。x x x x ,，x x x x x ,，

4,、八孔豎笛 我的童年

a． 介紹3/8拍節(jié)奏含義和強(qiáng)弱關(guān)系。

b． 聽樂曲范奏,，注意分句記號(hào),。

c． 跟琴哼唱樂曲旋律。

d． 分句跟琴學(xué)奏樂曲,，注意氣息連貫,、穩(wěn)定，聲音圓潤(rùn),、寬松,。

5、師生再見,。

《小白船》教案設(shè)計(jì)篇四

1,、感受三拍子的旋律，并用相應(yīng)的語調(diào)跟隨音樂朗誦歌詞,。表現(xiàn)樂曲優(yōu)美寧靜的風(fēng)格,。

2、創(chuàng)編柔美,、舒展的動(dòng)作隨音樂表演,。

3、認(rèn)真觀看同伴的創(chuàng)編動(dòng)作,，積極參與表演活動(dòng),。

1、幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,。

2,、背景圖一幅。

1,、繼續(xù)感受歌曲的優(yōu)美旋律與詩意,。

2、隨音樂輕生吟鳴,，并即興動(dòng)作,。

幼兒邊聽音樂《小白船》，邊看圖,，想象音樂好像說的是什么：

1,、用和音樂一樣優(yōu)美、安靜的聲音,，隨音樂念歌詞,。

2、用按三拍子節(jié)奏的搖晃動(dòng)作,，體驗(yàn)樂曲的情緒,；

3,、隨音樂即興舞蹈。

4,、請(qǐng)動(dòng)作較好的幼兒領(lǐng)跳,，集體跟隨樂曲舞蹈。

5,、一半幼兒隨音樂輕輕跟唱,，另一半幼兒隨音樂跳舞。

6,、相互交換聯(lián)系內(nèi)容,。

《小白船》教案設(shè)計(jì)篇五

1.鼓勵(lì)幼兒能用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲中的情景,。

2.提高幼兒的演唱和表演能力,。

3.學(xué)習(xí)按三拍子的節(jié)奏演唱歌曲。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

5.體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒,。

學(xué)習(xí)演唱歌曲《小白船》。

引導(dǎo)幼兒掌握三拍子的節(jié)奏,。強(qiáng)弱弱,。

錄音機(jī)、磁帶,、紙船

（一）,、開始部分：

談話導(dǎo)入活動(dòng)：

（二）、基本部分：

1,、感受樂曲的絢麗,；請(qǐng)幼兒說說這首歌曲聽上去有什么樣的感覺？ 好像看到是什么

2.老師將歌詞內(nèi)容講給幼兒聽,，以便幼兒熟記歌詞,。

3.范唱歌曲，（有表情）

提問幼兒：在歌曲中聽到了什么,？歌詞里唱到了什么內(nèi)容,？

4.鼓勵(lì)幼兒跟老師學(xué)唱歌（反復(fù)）

5.鼓勵(lì)幼兒大膽想象：（1）歌曲唱的小白船指的是什么？

（2）能不能用動(dòng)作來表現(xiàn)星空中的小白船

6.難點(diǎn)：隨音樂用柔美舒展的動(dòng)作按三拍的節(jié)奏做動(dòng)作（反復(fù)）

（三）,、結(jié)束部分：

結(jié)合青島20xx奧帆賽,，請(qǐng)幼兒了解一些知識(shí)。

這首歌曲描述了孩子們對(duì)神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望,，反映了孩子們對(duì)美好世界的追求,。我想通過這樣一節(jié)音樂欣賞活動(dòng)，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己,，表達(dá)自己的感受,并創(chuàng)編柔美,、舒展的動(dòng)作隨音樂表演,。在幼兒園的音樂教學(xué)活動(dòng)中，欣賞活動(dòng)往往最容易被人忽視,，主要原因就是在音樂欣賞活動(dòng)中,，“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對(duì)此頗感困惑,，所以我就想以這節(jié)欣賞活動(dòng)和老師們進(jìn)行交流探討,。

《小白船》教案設(shè)計(jì)篇六

1、引導(dǎo)幼兒體會(huì),、感知歌曲中優(yōu)美,，富有幻想的意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣,，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與音樂活動(dòng)的興趣,。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律,、節(jié)拍,，唱出優(yōu)美、舒緩的韻味,，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力,。

3、通過學(xué)習(xí)演唱3／4拍歌曲,，使幼兒初步了解朝鮮族歌曲的特點(diǎn),。

4、熟悉,、感受歌曲旋律和內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲。

5,、通過學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

歌曲課件,、音樂教學(xué)磁帶,、錄音機(jī)、自制長(zhǎng)鼓,、朝鮮族服裝等,。

一、導(dǎo)入：

請(qǐng)幼兒聽兩段不同的音樂（曲一：活潑歡快的二拍子歌曲,；曲二：《小白船》伴奏音樂）,，自由表演動(dòng)作。

二,、展開：

（一）幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏特點(diǎn),、熟悉歌曲旋律,。

l、提問幼兒：剛才的兩段音樂有什么不同,？哪段音樂是三拍子的,？引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

2,、組織幼兒跟隨歌曲音樂練習(xí)三拍子節(jié)奏,。

（二）引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌詞。

l,、教師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲,。

2、通過提問及課件演示幫助幼兒理解歌詞,。提問：這首歌曲叫什么名字,？歌曲里唱到的小白船和我們平時(shí)見到的小船有什么不一樣？歌里還唱了什么,？

3,、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優(yōu)美的歌詞,。

4、根據(jù)幼兒分別說出的歌詞,，結(jié)合課件,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

（三）通過不同的演唱形式,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

1、請(qǐng)幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲,。

2,、幼兒集體完整演唱歌曲。

3,、通過提問,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思，并有重點(diǎn)地練習(xí)演唱：我們還有那句唱得不夠好,，還需要再練練,？

4、通過歌曲接龍的形式,，幫助幼兒進(jìn)一步掌握歌曲,。

5、為幼兒提供場(chǎng)景和“小船,、小兔”等道具,，分組演唱,，激發(fā)幼兒的演唱興趣。

6,、請(qǐng)幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽,。

（四）通過觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈，引導(dǎo)幼兒了解《小白船》是一首朝鮮族民歌,。

1,、啟發(fā)幼兒通過教師身上的朝鮮族服飾，初步認(rèn)識(shí)和了解朝鮮族,，知道《小白船》是一首朝鮮族民歌,。

2、請(qǐng)幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈,。

三,、結(jié)束：請(qǐng)幼兒背上“長(zhǎng)鼓”，伴隨小白船的音樂,，與教師一起載歌載舞,。

附：教材分析：

《小白船》是一首3／4拍子的朝鮮族民歌。它的旋律優(yōu)美,、舒緩,，整首歌曲由四個(gè)樂句組成。歌詞把彎彎的月亮形象地比喻成小白船,，在銀河里飄呀飄,。把神話傳說中月亮上的桂花樹、小白兔情景化,、動(dòng)態(tài)化,，仿佛把人們帶到一種夢(mèng)幻、優(yōu)美的意境中,，歌曲的內(nèi)容生動(dòng)形象,、富有幻想，易于理解,，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),。這首歌曲的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確演唱3／4拍子歌曲。難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒感受并演唱出歌曲優(yōu)美,、舒緩的韻味,。

此次活動(dòng)比較成功的地方有兩點(diǎn)，第一,，我這節(jié)課為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種意境,，讓幼兒在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空?qǐng)D,，配上聲情并茂的語言,，讓幼兒把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造行為,。第二,，知識(shí)的拓展，激發(fā)幼兒插上想像的翅膀,，吸引幼兒積極參與,，樂于想像，跳了簡(jiǎn)單唱好一首歌的框框教學(xué),。

存在的問題也不少,，第一，在三拍子韻律體會(huì)環(huán)節(jié)初淺不到位,，點(diǎn)到卻沒深入沒能達(dá)到體會(huì)的目的,；第二，幼兒與老師之間的交流不足,，老師和幼兒之間的互動(dòng)還應(yīng)該再加強(qiáng),；第三，幼兒“動(dòng)”得不夠,，老師在啟發(fā)幼兒投入的樂曲中讓自己隨音樂放松,，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。

體驗(yàn)不是一次性完成的,，它是一個(gè)反復(fù)實(shí)踐感覺,、不斷深化的過程，而“比較”則是這個(gè)過程的重要方法和原則,。音樂藝術(shù)的特點(diǎn)決定了它的材料、要素,、結(jié)構(gòu)及形象都有非具象性和,，需要在反復(fù)比較中形成印象和理解，發(fā)現(xiàn)事物之間的相互關(guān)系,，獲得新的認(rèn)識(shí),。比較的方法也會(huì)豐富幼兒體驗(yàn)的活動(dòng)和形式。教學(xué)還需要更深刻的分析與反復(fù)實(shí)踐探索才能達(dá)到更好的教學(xué)目的,。

《小白船》教案設(shè)計(jì)篇七

1,、感受三拍子樂曲柔美、悠揚(yáng)的旋律,，能用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲中的情景,。

2、體驗(yàn)音樂欣賞活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖,、歌曲錄音《小白船》,、錄音機(jī)。

1,、欣賞感受,，理解歌曲：

感受樂曲旋律：

——“這段音樂聽上去有什么感受？好像看到什么,？”

聽教師有表情地演唱歌曲：

——“你聽到了什么,，歌詞里唱了些什么內(nèi)容？“

“這是一首幾拍子的歌曲,？

“教師即興哼唱,，引導(dǎo)幼兒用拍手表示三拍子的節(jié)奏。（強(qiáng)弱弱）

出示教學(xué)掛圖,，邊看邊聽錄音歌曲,，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容：

——“歌曲唱的小百船指的是什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽想像）

“小白船是什么時(shí)候出來的,？小百船在天空中怎么開呢,？“

2、用語言,、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲：

教師用富有感情,、柔美的語調(diào)念歌詞：

——“夜晚，像小百船一樣的月亮出來了,。藍(lán)藍(lán)的天空……”

幼兒模仿用柔美,、安靜的聲音誰音樂朗誦歌詞。

幼兒想像“小百船”在星空中的情境：

——“小百船在星空中干什么,？”

“你能不能用動(dòng)作來表現(xiàn)星空中小百船,？”

幼兒誰音樂用柔美、舒展的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲：

重點(diǎn)：教師觀察,、啟發(fā)幼兒按三拍子節(jié)奏做動(dòng)作,。

3、整體感受,，自由表現(xiàn)：

用“啊——”,、“啦——”、“嗚——”等聲音哼唱,。

自由選擇用不同方式（哼唱,、朗誦、動(dòng)作）,，誰音樂大膽表現(xiàn),。

《小白船》教案設(shè)計(jì)篇八

1、了解三拍子節(jié)奏特點(diǎn);

2、學(xué)習(xí)用聲勢(shì)正確的演奏樂曲;

3,、引導(dǎo)幼兒正確分析樂曲,。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,、情感,。

5、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

鼓，鼓槌各一個(gè),，紙船一只;

一,、導(dǎo)入部分

游戲《碰碰碰》，老師敲鼓給出三拍子節(jié)奏,，請(qǐng)幼兒根據(jù)老師給出的節(jié)奏形式或跑或慢走或輕或重走;

二,、主要部分

1、出示小白船,，問幼兒這是什么,，引出主題;

2、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《小白船》,，老師用適當(dāng)語言引導(dǎo)幼兒欣賞;

① 河面的浪花一會(huì)高一會(huì)低(一高兩低),，小船在河面上一會(huì)高一會(huì)低，老師強(qiáng)調(diào)出強(qiáng)弱拍,。

② 再次欣賞歌曲,，請(qǐng)幼兒畫出浪花圖譜：三個(gè)浪花一小節(jié)，一強(qiáng)兩弱,。

3,、用聲勢(shì)打節(jié)奏。

① 請(qǐng)幼兒說出身體哪些部分可以發(fā)出聲音,，哪些適合放在強(qiáng)拍,，哪些適合放在弱拍。

② 請(qǐng)幼兒以分組的形式為歌曲打節(jié)奏,。

三、結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒手拿絲帶隨音樂翩翩起舞,。

比較成功的地方應(yīng)該有兩點(diǎn),，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境,，讓學(xué)生們?cè)趦?yōu)美,、寧靜的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空?qǐng)D，配上聲情并茂的語言,，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空,，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。第二,，知識(shí)的拓展,，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與,，樂于想像,，跳出了簡(jiǎn)單唱好一首歌的框框教學(xué)。

存在的問題也不少,，第一,，在三拍子韻律體會(huì)環(huán)節(jié)粗淺不到位，點(diǎn)到卻沒深入沒能達(dá)到體會(huì)的目的;第二,，學(xué)生與老師之間的交流不足,，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)還應(yīng)該再加強(qiáng);第三，學(xué)生“動(dòng)”得不夠,，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松,，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。

《小白船》教案設(shè)計(jì)篇九

我班幼兒對(duì)根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作已經(jīng)有一定的基礎(chǔ),，能基本掌握3/4拍的歌曲,，《小白船》是一首3/4拍的歌曲，意境優(yōu)美,，有一定的表演空間適合幼兒創(chuàng)編表演,，設(shè)計(jì)此次唱歌活動(dòng)，意在讓幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上感受歌曲的優(yōu)美意境,，并能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,。

：歌曲—《小白船》

1、初步學(xué)唱歌曲,，能用連貫,、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,。

3、體驗(yàn)感受歌曲中的優(yōu)美意境,。

小兔子頭飾一個(gè),、月亮船。

1,、以情景表演導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣,。

小朋友們，今天我們班請(qǐng)來了一位小客人,，你們想知道它是誰嗎,？看！它和它的小白船來啦?。ń處煴硌莞枨?/p>

2,、新授歌曲《小白船》

（1）介紹歌曲

師：藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有什么東西呢,？……今天我們來學(xué)一首很好聽的'歌,，歌的名字叫《小白船》。

（2）教師范唱,，介紹歌詞

師：請(qǐng)大家注意聽老師長(zhǎng)一遍著首歌,，唱完后，告訴我這首歌叫什么名字,，里面都唱了些什么,？……

（3）熟悉歌曲的主要節(jié)奏，朗讀歌詞

（4）熟悉新歌：節(jié)奏朗讀法

幼兒在記憶歌詞的同時(shí)掌握歌曲的節(jié)奏,。

（5）教唱新歌：分句教唱法

（6）復(fù)習(xí)歌曲,，完整演唱

幼兒和教師完整地演唱歌曲兩遍，要求聲音優(yōu)美連貫,。

3,、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動(dòng)作。

4,、請(qǐng)幼兒表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作,。

5、教師小結(jié),，幼兒和教師一起表演歌曲結(jié)束活動(dòng),。

在活動(dòng)區(qū)中讓幼兒自由表演和演唱。

《小白船》教案設(shè)計(jì)篇十

1,、感受三拍子樂曲的旋律,，充分體現(xiàn)樂曲甜美寧靜的風(fēng)格。

2,、嘗試用相應(yīng)的語調(diào)跟隨音樂朗誦歌詞,。

3、創(chuàng)編柔美,、舒展的動(dòng)作隨樂表演,。

1、豐富幼兒有關(guān)宇宙天空的知識(shí),。

2,、音樂錄音帶。

1,、教師：小朋友,，藍(lán)藍(lán)的天空里有許多星星，有一群活潑,、可愛的小精靈正在草地上,，慢慢地跳著舞。我們一起也來跳一個(gè)小星星的舞蹈好嗎,？《小星星》

2,、教師：在藍(lán)藍(lán)的天空里，除了小星星還有什么,？今天小精靈還給我們帶了一首好聽的音樂,，我們一起來聽一聽。

3,、聽音樂,。

（1）聽第一遍音樂。

教師：小朋友,，這首音樂好聽嗎,？你聽到歌曲的名字叫什么？你聽了覺得怎么樣,？你知道這是幾拍子的音樂嗎,？

（2）第二遍欣賞。

教師：誰聽出來這是幾拍子的音樂呢,？三拍子的節(jié)奏有什么不一樣?。?/p>

教師：小白船到底講了件什么事呢,？我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>

（3）第三遍欣賞,。

教師：你聽到歌曲里說了件發(fā)生在什么地方的事情呀？有什么呢,？船上有什么呀,？小兔子在干什么呢？這只小船和我們平時(shí)見過的船有什么不一樣呢,？（沒有漿,，沒有帆）[教師：漿兒漿兒看不見，船上也沒帆]

教師：小白船不停地飄啊飄,，到底飄到哪里呢,？[教師：飄呀飄呀，飄向西天]

4,、聽老師邊打節(jié)奏邊念歌詞,。

（1）教師：小精靈真想坐上小白船去夜空里看看,，你們想嗎？可是船上的小白兔說：“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲,、打出最好聽的節(jié)奏,，它就會(huì)帶著我們到夜空中去，可是我們現(xiàn)在還沒有學(xué)會(huì)那個(gè)本領(lǐng)呢,？怎么辦呢,？

（2）教師：現(xiàn)在先聽老師來邊念歌詞邊打節(jié)奏好嗎？

（3）現(xiàn)在我們一起用老師剛才的辦法試試吧,！

（4）教師：小星星都排起了隊(duì)伍,，我們一起來看看。（節(jié)奏圖）每一個(gè)小格子里有幾顆小星星,？（讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲）

（5）教師：每一顆小星星就是一個(gè)音符,，他們希望你們?cè)诔璧臅r(shí)候，一定要唱到每一顆小星星,，那么他們就會(huì)跟你們做朋友,，帶你們?nèi)ネ媪恕＃ㄌ嵝延變撼阕詈蟮囊糁担?/p>

5,、聽音樂用“嗚”唱,。

教師：小朋友念的真好聽，現(xiàn)在我們用好聽的聲音唱出旋律好嗎,？

6,、用好看的動(dòng)作表演。

（1）教師：聽到你們這么優(yōu)美的歌聲,，小精靈它們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈,，我們聽著音樂也來跳一跳好嗎？

（2）再表演一遍,，可以和老師的動(dòng)作不一樣,。

7、音樂游戲

教師：叮當(dāng)——叮當(dāng)——,，呀,，時(shí)間到了，小白船要開船了,，小精靈們,，你們也快快上船吧。我們要抓緊時(shí)間了,，來,！一個(gè)跟著一個(gè)上船，系好安全帶呀,！

《小白船》教案設(shè)計(jì)篇十一

1,、學(xué)習(xí)用優(yōu)美,、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》 。

2,、指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來抒發(fā)美好的情感,。能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境。

3,、提高學(xué)生對(duì)音樂的感受力，發(fā)展想象力,，激發(fā)創(chuàng)造力,。

本課重點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)，要求氣息悠長(zhǎng)連貫,，注意長(zhǎng)音的唱法等,；

本課難點(diǎn)是讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力,，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境,。

（一）導(dǎo)入新課

1．圖片導(dǎo)入(播放圖片)

師：今天上課之前，我們先來欣賞幾幅圖片,。

2．看到這些景象后,，你有什么感受？

（二）新授

1．在我們的朝鮮有這樣一個(gè)人,，他跟我們的感受一樣,，他對(duì)著月亮也在想，月亮上面真的有桂花樹嗎,？月亮上的玉兔可愛嗎,？但是他把他的感受編成了一首歌，這首歌舊叫《小白船》,，我們今天就一起來學(xué)習(xí)這首好聽的朝鮮童謠,。（揭示課題《小白船》）

2．播放歌曲，學(xué)生邊聽邊想,，歌曲里演唱了什么內(nèi)容,？感受下這個(gè)節(jié)拍？（感受歌曲內(nèi)容）

學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動(dòng)描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象,。

3．提問：三拍子的含義,？三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律？

含義：以四分音符為一拍,，每小節(jié)三拍,。

強(qiáng)弱規(guī)律： 強(qiáng) 弱 弱 （師生一起擊打）

4：師：以前的知識(shí)我們大家都掌握的非常好，今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)下三拍子的指揮圖示,。

出示三拍子的指揮圖,，指導(dǎo)在指揮的時(shí)候注意強(qiáng)拍拉長(zhǎng),，弱拍輕、短,。（師生一起指揮）

5．學(xué)習(xí)歌曲

（1）學(xué)生分組朗誦歌曲的兩段歌詞,。

（2）跟著老師用“l(fā)u”來模唱一遍旋律，注意表現(xiàn)歌曲的韻律,。

（3）跟著老師一句一句的學(xué)唱,。

提問，這首歌曲演唱時(shí)應(yīng)該注意什么,？

總結(jié)演唱要求：演唱時(shí),，氣息悠長(zhǎng)、連貫,，不可隨意換氣,，特別是一字多音處要圓潤(rùn)，長(zhǎng)音時(shí)值應(yīng)唱足,，聲音不要用嗓子擠,，多靠氣息支持，用歌聲表現(xiàn)出安靜,、柔美的意境,。

（4）跟琴完整的演唱歌曲，身體隨音樂律動(dòng),。

6．運(yùn)用所學(xué)習(xí)的強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖示來給歌曲伴奏,。

先訓(xùn)練，再合音樂,。

7．問：演唱這首歌曲的時(shí)候,，你的眼前仿佛看到了什么景象？（拓展）

（三）活動(dòng)

現(xiàn)在我還想請(qǐng)幾位同學(xué)用你的肢體語言來表現(xiàn)這首優(yōu)美的歌曲,，老師相信你們一定會(huì)把歌曲表現(xiàn)的更美,。

（四）總結(jié)下課。

對(duì)學(xué)生提出希望：現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),，將來探索神秘的太空,。

隨《小白船》音樂列隊(duì)出教室。

《小白船》是一首在我國(guó)流傳已久的朝鮮童謠,，歌曲描述了孩子們對(duì)神秘宇宙的豐富想像與探求的愿望,，反映了孩子們對(duì)美好世界的追求。這首歌曲旋律優(yōu)美,，節(jié)奏舒展,，鮮明的三拍子韻律，描繪了月亮船在夜空中蕩漾的生動(dòng)形象和美好神奇的意境。

藝術(shù)教學(xué)長(zhǎng)期以來存在的只重視技能訓(xùn)練,、知識(shí)傳授,，而忽視學(xué)生感悟、情感的生成與發(fā)展,，音樂教育應(yīng)該遵循藝術(shù)本身規(guī)律,，充分重視審美體驗(yàn)在音樂教育過程中的重要作用。通過多種感官的參與,、體驗(yàn),，是學(xué)生獲得藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的最基本方式和基礎(chǔ)。也只有在參與,、體驗(yàn)的過程中才能使學(xué)生感受到發(fā)現(xiàn),、探索的樂趣，表達(dá)他們的獨(dú)創(chuàng)性,，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)想象力,、創(chuàng)造性能力的發(fā)展,。這一堂課我試圖在這方面做一嘗試，教學(xué)中創(chuàng)設(shè)多種體驗(yàn),、感受,、表現(xiàn)的形式和通道，使每個(gè)學(xué)生都能夠在更寬廣的領(lǐng)域發(fā)展自己的藝術(shù)潛能,。

在教學(xué)中為了讓學(xué)生體驗(yàn)到歌曲所描繪的情境,，在整個(gè)課件的設(shè)計(jì)中我都注重了一個(gè)教學(xué)氛圍的營(yíng)造。用深藍(lán)的底子墜滿閃爍的小星,，給孩子們一個(gè)美麗的夜空,。孩子在學(xué)唱歌曲時(shí)情境相結(jié)合，更能激發(fā)他們的想像,，更好的感受音樂,。在課的開始環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)讓學(xué)生體會(huì)二拍子與三拍子不同的韻律感，讓學(xué)生選擇歌謠的意思用那種節(jié)拍更能體現(xiàn)從而也引導(dǎo)出了本課《小白船》的三拍子韻律,。歌曲感受的環(huán)節(jié),，我通過生動(dòng)的圖片，意境的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)孩子們進(jìn)入歌曲的意境當(dāng)中,，情緒也在教師不斷的激發(fā)中一步到位,，歌曲的演唱環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是通過學(xué)生的討論來完成對(duì)歌曲速度、聲音,、情緒上的選擇,，并通過反復(fù)演唱來達(dá)到最好的效果。本課通過歌曲的教學(xué)來激發(fā)學(xué)生想像力是我教學(xué)的一個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。最后讓孩子們自由揮灑畫筆畫出自己的想像,，做到聽——唱——演——畫步步結(jié)合,。從學(xué)生的反映來看也達(dá)到了預(yù)期的效果。

這堂課比較成功的地方應(yīng)該有兩點(diǎn),，第一,，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們?cè)趦?yōu)美,、寧靜的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意,。課堂展示美麗的夜空?qǐng)D，配上聲情并茂的語言,，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空,，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。第二,，知識(shí)的拓展,，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與,，樂于想像,，跳了簡(jiǎn)單唱好一首歌的框框教學(xué)。

存在的問題也不少,，第一,，在三拍子韻律體會(huì)環(huán)節(jié)初淺不到位，點(diǎn)到卻沒深入沒能達(dá)到體會(huì)的目的,；第二,，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)還應(yīng)該再加強(qiáng),；第三,，學(xué)生“動(dòng)”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松,，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法,。

體驗(yàn)不是一次性完成的，它是一個(gè)反復(fù)實(shí)踐感覺,、不斷深化的過程,，而“比較”則是這個(gè)過程的重要方法和原則。音樂藝術(shù)的特點(diǎn)決定了它的材料,、要素,、結(jié)構(gòu)及形象都有非具象性和，需要在反復(fù)比較中形成印象和理解,，發(fā)現(xiàn)事物之間的相互關(guān)系,，獲得新的認(rèn)識(shí)。比較的方法也會(huì)豐富學(xué)生體驗(yàn)的活動(dòng)和形式。教學(xué)還需要更深刻的分析與反復(fù)實(shí)踐探索才能達(dá)到更好的教學(xué)目的,。

《小白船》教案設(shè)計(jì)篇十二

1.指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美,、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》,。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性,，啟發(fā)學(xué)生的想像力，創(chuàng)造性的參與音樂活動(dòng),。

領(lǐng)會(huì)歌曲的意境,，發(fā)揮想象，表達(dá)優(yōu)美的情緒,。

電腦課件,、音像資料、鋼琴,。

錦上添花

（一）導(dǎo)入新課：

1.播放一段美妙音樂,。（選自一年級(jí)《閃爍的小星》）

提問：這段音樂使你想到了什么時(shí)候（一天中的什么時(shí)候）？這個(gè)時(shí)間段它有什么特點(diǎn),？

學(xué)生活動(dòng)：討論后發(fā)言,。（夜晚，星星,、月亮、藍(lán)色的天空）誰能年一首詩關(guān)于月亮的,。

總結(jié)：這段描寫夜晚的音樂優(yōu)美而寧靜,，仿佛把我們帶入了神奇的夜空。

2.我們剛過完中秋節(jié),，今年很可惜由于天氣不好不能看到美麗的月亮,，但相信同學(xué)們應(yīng)該在平時(shí)經(jīng)常看到月亮對(duì)么,？月亮有什么形狀,？（提問）同學(xué)們知道原因么？（提問）

老師簡(jiǎn)單的介紹一下月亮,。月球又稱“月亮”,。

我們經(jīng)常把月亮比喻成什么呢？（提問）（船,、月牙）

授新課：

有一位同學(xué)天真可愛,，活潑聰明。有一天晚上,，他做了一個(gè)夢(mèng),，夢(mèng)里出現(xiàn)了一幅美麗神奇的圖畫，一只精致的小船帶著他飄呀，飄呀……他來到神奇奧秘的天空,，看到充滿生機(jī)活力的宇宙,，于是，他情不自禁地唱了起來,。同學(xué)們,，你們想聽嗎？（播放小白船）

老師范唱一遍,，請(qǐng)同學(xué)們輕輕的在下比邊學(xué),，這首歌里采用了什么拍號(hào)？（提問）這首歌曲的節(jié)拍為34拍,，他的強(qiáng)弱關(guān)系為強(qiáng)弱弱,，教師拍手拍退示范，電腦投影歌譜,。

一,、唱譜

1、跟琴輕聲演唱歌譜,，體驗(yàn)優(yōu)美的旋律,。

2、聽琴視唱,，教師隨時(shí)糾正唱錯(cuò)之處,。

3、完整演唱,，邊唱邊按強(qiáng)弱規(guī)律拍手,，拍腿。

二,、歌詞

1,、按節(jié)奏讀歌詞

2、跟琴學(xué)唱一聲部旋律兩遍,，（教師用碰鈴伴奏,，學(xué)生劃拍）

三、三角鐵串鈴

四,、處理歌曲的情緒

請(qǐng)學(xué)生談?wù)?，然后教師再引?dǎo)：藍(lán)藍(lán)的天空里有銀河、白云,、白兔,、桂花樹，景色真美??！當(dāng)你來到這里會(huì)有什么樣的心情,，讓我們一起亮開優(yōu)美的歌喉，用動(dòng)聽的歌聲,，盡情地表達(dá)我們快樂的心情吧,！

（帶領(lǐng)同學(xué)們唱兩遍，第二遍同學(xué)們自己打拍子唱,、第三遍拿三角鐵讓同學(xué)唱第四遍讓湯楊唱）

五,、小結(jié)深化

如果用一種顏色表達(dá)我們今天所學(xué)的歌曲，同學(xué)們用什么,？（藍(lán)色）

1.師：今天這堂課學(xué)習(xí),，你學(xué)到了什么？（學(xué)生闡述）

2.師總結(jié)：《小白船》這首歌不僅讓我們受到了美的熏陶,，還把我們帶入美麗的遐想之中,，讓我們領(lǐng)略了廣袤無際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿詩情畫意,。老師愿同學(xué)們現(xiàn)在都努力學(xué)好本領(lǐng),，將來一定能夠坐上飛船去探索宇宙奧秘。

（播放《小白船》vcd音樂,，學(xué)生隨音樂邊唱邊離開教室）

《小白船》教案設(shè)計(jì)篇十三

1,、重點(diǎn)：感受三拍子樂曲柔美、悠揚(yáng)的旋律,；

2,、難點(diǎn)：嘗試用樂器表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏；

3,、體驗(yàn)音樂欣賞活動(dòng)的樂趣及與同伴合作活動(dòng)的快樂,。

4、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

1,、《小白船》相關(guān)多媒體課件

2、小白兔,、樹,、月亮頭飾若干

3、沙錘,、鼓,、鈴鼓,、搖鈴

1、初步欣賞感受音樂：

教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱,，提問：剛才我們唱的是什么歌曲,？幼兒：《小星星》

師：星星住在哪里？幼兒：天上,！師：天上除了星星還有什么,？幼兒自由回答，教師小結(jié)：天上有星星,，月亮,、太陽。,。等,；師：天上只有這些嗎？我說天上還有船呢,！不信,？一起看看吧！播放《小白船》動(dòng)畫版

2,、感受樂曲旋律節(jié)奏特性：

師：歌曲里我們看到什么,？聽到了什么？節(jié)奏是怎樣的,？

再次欣賞歌曲（鼓勵(lì)幼兒輕聲哼唱）：

師：剛才大家都說對(duì)了嗎,？這是一首幾拍子的曲子？

教師出示沙錘等樂器示范三拍子的節(jié)奏：強(qiáng)弱弱（幼兒用拍手表示）,。

請(qǐng)四名幼兒選用樂器并分別用四種樂器表現(xiàn)音樂節(jié)奏,，練習(xí)后聽音樂配合演奏。

3,、進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容：

師：歌曲唱的小白船指的是什么,？（鼓勵(lì)幼兒大膽想像）

師：小白船是什么時(shí)候出來的？小白船在天空中怎么開呢,？

延伸：播放《小白船》舞蹈欣賞,，幼兒自由隨音樂起舞或自編動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

結(jié)束：今天的音樂好聽嗎,？我們也來"乘船"去太空游玩吧?。ㄓ變号藕藐?duì)做乘船動(dòng)作出門）

這首歌曲描述了孩子們對(duì)神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對(duì)美好世界的追求,。我想通過這樣一節(jié)音樂欣賞活動(dòng),，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的感受,并創(chuàng)編柔美,、舒展的動(dòng)作隨音樂表演,。在幼兒園的音樂教學(xué)活動(dòng)中,，欣賞活動(dòng)往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動(dòng)中,，“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出,，老師們也對(duì)此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動(dòng)和老師們進(jìn)行交流探討,。

《小白船》教案設(shè)計(jì)篇十四

演唱童謠《小白船》,，感受歌曲所描繪的月亮船在夜空中蕩漾的生動(dòng)形象和美好神奇的意境。體會(huì)歌曲優(yōu)美的旋律和寬廣的節(jié)奏,。

運(yùn)用自學(xué),、小組交流等方式，在聽,、奏,、創(chuàng)等活動(dòng)體驗(yàn)中，學(xué)習(xí)歌曲《小白船》并用口風(fēng)琴吹奏歌曲第二部分旋律,。

能為體會(huì)三拍子歌曲與兩拍子歌曲在情緒上的不同,。

能用抒情優(yōu)美的情緒演唱歌曲《小白船》。

能用口風(fēng)琴正確吹奏《小白船》第二段的旋律,。

學(xué)生演唱三拍子的閃爍的小星

說說兩個(gè)版本的不同感受,。

初聽歌曲范唱，知道歌曲抒情優(yōu)美的情緒特征及節(jié)拍特點(diǎn)（3/4）

再聽歌曲選擇自己喜歡的方式為歌曲打節(jié)拍

學(xué)唱旋律

用口風(fēng)琴吹奏紅色部分旋律

師生合作演奏歌曲

學(xué)生有感情的朗讀第一段歌詞（學(xué)生點(diǎn)評(píng)）

共同朗讀第二段歌詞

演唱全曲

學(xué)生聽老師范唱,，說說跟原唱的區(qū)別（燈塔做減慢,，最后一句做減弱）

學(xué)生說說這樣處理歌曲的用意

學(xué)生再次演唱全曲

欣賞德國(guó)作曲家德彪西的作品《月光曲》

教學(xué)反思：

教學(xué)中為了讓學(xué)生體驗(yàn)到歌曲所描繪的情境，在整個(gè)課件的設(shè)計(jì)中我都注重了一個(gè)教學(xué)氛圍的營(yíng)造,。用深藍(lán)的底子墜滿閃爍的小星,，給孩子們一個(gè)美麗的夜空。孩子在學(xué)唱歌曲時(shí)情境相結(jié)合,，更能激發(fā)他們的想像,，更好的感受音樂。在課的開始環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的按節(jié)奏朗讀歌謠,，目的是想讓學(xué)生體會(huì)二拍子與三拍子不同的韻律感,，讓學(xué)生選擇歌謠的意思用那種節(jié)拍更能體現(xiàn)從而也引導(dǎo)出了本課《小白船》的三拍子韻律。歌曲感受的環(huán)節(jié),，我通過生動(dòng)的圖片，意境的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)孩子們進(jìn)入歌曲的意境當(dāng)中,，學(xué)生從哼鳴過渡到演唱環(huán)節(jié)十分自然,，情緒也在教師不斷的激發(fā)中一步到位，歌曲的演唱環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是通過學(xué)生的討論來完成對(duì)歌曲速度,、聲音,、情緒上的選擇,，并通過反復(fù)演唱來達(dá)到最好的效果。本課通過歌曲的教學(xué)來激發(fā)學(xué)生想像力是我教學(xué)的一個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn),。我從孩子們喜歡的話題入手,，讓孩子們自由發(fā)言，討論,，通過圖片的配合介紹激發(fā)學(xué)生展開想像,，通過讓孩子們欣賞課外歌曲《飛向月球》激發(fā)他們探究的興趣，也達(dá)到了較好的效果,。最后讓孩子們自由揮灑畫筆畫出自己的想像,，做到聽——唱——演——畫步步結(jié)合。從學(xué)生的反映來看也達(dá)到了預(yù)期的效果,。