在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應(yīng)該怎么制定呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié) 幼兒園師德師風(fēng)總結(jié)報告篇一

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,，要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié) 幼兒園師德師風(fēng)總結(jié)報告篇二

我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進取,。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。

教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我們明白了,，作為一名教師，我們要甘為人梯,、樂于奉獻、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。我們要用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴，如果我們把學(xué)生當成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會覺得自己生活在地獄,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實,、高效,、生動、獨特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效,。

教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,，堅持嚴于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，我覺得“言傳身教”才是最好的教育。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會做出貢獻的品質(zhì)。我們應(yīng)該對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風(fēng)。

對教育事業(yè)做出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意,，踏踏實實，自覺刻苦自我完善,，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系,。教師是學(xué)生心目中的焦點和榜樣,，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng),，成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視提高自身修養(yǎng)，以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,，起良好的示范作用。

模范老師的經(jīng)驗告訴我們：教師除了要修品,，還要練功,。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新,。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,，教師任重道遠,。因此，我們要更新觀念,，變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者、促進者,、設(shè)計者,、溝通者，以生為本,，以情為主,，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由,、愛快樂的天性,，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，也一定能夠?qū)W好,。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教,、教少學(xué)多，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標,。

我深切體會到教師的道德風(fēng)范，對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用,，因此,，教師在履行自己的責(zé)任的同時，必須不斷加強自身素質(zhì)和知識修養(yǎng),，使自己具備濃情厚愛,，崇高的師德;創(chuàng)新精神，淵博的學(xué)識;多才多藝,，高超的教學(xué)藝術(shù);健康體魄,，良好的心理素質(zhì)，使自己的工作富有藝術(shù)性,、靈活性和創(chuàng)造性,。

教師只有做到了以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展,，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量!

教育事業(yè)是神圣的，教師的職業(yè)道德是崇高的,，教師的責(zé)任是重大的,。園所為了提高教師自身的思想道德素養(yǎng)，全面提升我園老師的師德水準,，我們?nèi)w教師簽訂師德師風(fēng)承諾書,。

師德 ,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!幼兒教師職業(yè)是把人引向幸福,，引向希望的職業(yè)。 孔子曰：“其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不從?！苯處熓桥嘤瞬诺膱@丁,，我們的一言一行更是孩子學(xué)習(xí)成長的榜樣。北堤幼兒園全體教職工承諾,，在今后的工作中,，要把更多的愛心和耐心奉獻給所有的孩子，愿他們在更美好的環(huán)境中快樂成長!

此次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動在全體教師們鏗鏘有力的宣誓聲中圓滿結(jié)束,，在此,，我們衷心的感謝各位家長對我們的信任，正因為有一群你們這樣充滿正能量的家長,，我們每一位老師都一直努力著,，今后我們會更加的努力，讓來到曙光幼兒園的每一個寶貝都能在這里度過一個受益終身的幸福童年!

請記得,，我們身邊更多的是愿意為孩子遮風(fēng)擋雨,、盡心盡責(zé)的好園丁!

幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié) 幼兒園師德師風(fēng)總結(jié)報告篇三

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)會了許多許多?，F(xiàn)將從教近十年來的個人師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

本人長期堅持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認真學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》嚴格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè),，專業(yè)思想牢固，為人師表,。

不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，在交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

自古就是“教書育人,，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德、有文化,、有紀律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì),，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。

對教師的要求：平易近人,、嚴中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當作發(fā)泄的對象,，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個進步因此,，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。

今后要更進一步認真學(xué)習(xí)馬列主義,，從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。在管理方面,，努力學(xué)習(xí)理論知識,，把自己的能力提高到一個新的層面。

幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié) 幼兒園師德師風(fēng)總結(jié)報告篇四

20xx年8月上旬,，根據(jù)上級教育部門統(tǒng)一安排,，我有幸到井岡山參加了國培江西省幼兒園園長研修班學(xué)習(xí)，緊張忙碌的學(xué)習(xí),、生活使我仿佛又回到了學(xué)生時代,，讓我受益匪淺，感慨頗深,。

通過聆聽教授的精彩演講及專家導(dǎo)師的經(jīng)驗交流，使我對當前學(xué)前教育的情況有了進一步了解,，深刻體會到貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神重要性和必要性,，特別是在與園長們的交流中,，被園長們的敬業(yè)精神、鉆研精神所折服,，她們對幼兒園保教工作的理解和研究深深地打動了我,，她們做的好多事我們也在做，為什么我們就沒有人家做得好,、做得細,、做得扎實，為什么自己就不會總結(jié),、反思,、交流、推廣呢,？這就是差距,。

通過學(xué)習(xí)，豐富了知識,、增長了見識,、開拓了視野、更新了教育理念,，不僅使我接受了一次系統(tǒng)的理論熏陶,，而且對規(guī)范幼兒園的組織管理，進一步提升幼兒園的管理水平有著非常重要的意義,，給我今后的工作注入了新的動力,。對如何做好園長有了新的、更深的認識,。

1,、學(xué)會相處，提高品位

與人和諧相處一個最基本的素質(zhì)就是懂得尊重別人,。尊重上級,，既不阿諛奉承，又不隨意貶低,；既不唯唯諾諾,，又不盲目服從。體貼老師,，信任中層,，愛護青年。對同級多看優(yōu)點,，見賢思齊,，少看缺點，見不賢而自省。作為一名園長,，始終牢記：尊重上級是天職,，尊重下級是美德，尊重對手是風(fēng)度,，尊重所有人是修養(yǎng),，這是我努力的目標，我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結(jié),，在交往中能磨礪自己的性格,，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟,，在成功中能和大家共享歡樂,。

2、把握分寸,，掌握尺度

孟子有句話：權(quán),，然后知輕重；度,，然后知其長短,；物亦然，心甚然,。這使我觸動很大,。幼兒園，一個女性占優(yōu)勢的世界,，在美麗溫馨的同時也孕育出了諸多的矛盾,，這是女性的天性所至。有時一件雞毛蒜皮的事會大動肝火,，鬧到園長這里,，而我在處理起這類事情時也會很生氣，我不希望教師出現(xiàn)不文明的行為,，所以會進行嚴厲地批評,，不管是出于什么原因，一陣嚴厲的.批評過后老師們不再做聲,，但以后和我卻再也沒有親近的語言……有位園長告訴我：“做領(lǐng)導(dǎo)的要多動腦少管事,，更不要在小事上下功夫，要輸?shù)闷稹?。老師生氣我不氣,，她拍桌我不拍，她高聲我低聲,，讓她產(chǎn)生疑惑……這是一種策略,，如果我們和老師吵起來,，和老師一起生氣，那只能說明一種現(xiàn)象：不成熟,！我希望自己能快快成熟起來,！同時我還想到了家長問題，在幼兒園,，每一種活動的開展都會有部分家長的不理解，甚至有的惡言相向,，老師們經(jīng)常會感到做幼兒教師很累,、很難。對待這樣的問題我走過不少彎路,，但以后不會了,，遇事冷處理，先禮后兵,，曉之以理,，動之以情，而后抓住重點,，關(guān)鍵時刻給予一棒,，保護好自己，保護好老師,。

3,、 堅持原則，注意靈活

感情是一朵云,，理智是一棵樹,。堅定不移地按照上級的方針政策做事是一個園長義不容辭的責(zé)任，尤其單位里的規(guī)章制度民主通過后,，處理問題就要按章辦事,。但是講原則不能空泛，具體問題具體分析,，尤其在上下溝通,、內(nèi)外協(xié)調(diào)方面，更應(yīng)注意智慧引導(dǎo),、彈性調(diào)控,。既然上級把重任交給自己，那自己就應(yīng)該學(xué)習(xí)多方面的知識,，吸取多方建議,，靈活機智地去面對每一個問題。

4,、銳意進取,，安撫落后

每個單位都是一個小社會,，在這個社會團體中要容納各種類型的人。而我比較得意的是在我們幼兒園有相當一部分教師的業(yè)務(wù)過硬,、品質(zhì)高尚,。對這部分教師除了精神上多鼓勵外，還應(yīng)該在物質(zhì)上給予刺激,，如果一味地讓老師講奉獻,，無私奉獻，覺悟再高的教師也會有思想倦怠,，所以鼓勵先進要有“激勵機制”,，物質(zhì)與精神鼓勵相結(jié)合，深深印在了腦海,。對待思想比較落后的教師,，不能硬碰硬，不能隨便批評,，最好還是冷處理,，個別交流和談話，對落后的轉(zhuǎn)化要學(xué)會等待,，要耐心等待這個過程,。

1,、加強學(xué)習(xí),，不斷提高綜合素質(zhì)

學(xué)政治、習(xí)管理,、學(xué)理論,、學(xué)專業(yè)等,，時刻關(guān)注學(xué)前教育的政策、法規(guī),、發(fā)展動態(tài),，不斷豐富自己的管理知識，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,，讓理論提升自己的整體素質(zhì),，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，深化自己的知識領(lǐng)域,，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿,，當好教職工開展幼教工作的支持者,、引導(dǎo)者、合作者與助手,，切實做到依法辦園,，依法治教,，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。

2,、深入實踐,，勤于反思

切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念,，在繁忙的日常事務(wù)中科學(xué)安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中,，切實解決問題,，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學(xué)發(fā)展,。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作,，從反思中自省,，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平,，發(fā)揮表率作用,。

3、增強管理意識

管理意識是指擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)管理工作的人,，在其地位,、處境及行為規(guī)范的制約下所產(chǎn)生的自覺的心理活動。管理活動的本質(zhì)特征在于它的目的性,，從一定意義上說,，管理實踐是管理者意志行動的結(jié)果。

作為園長要有角色意識,、素質(zhì)意識,、目標意識、民主意識,、服務(wù)意識,、經(jīng)濟意識、法制意識,、創(chuàng)新意識,。明確認識自己的職、責(zé),、權(quán),、利；既要懂業(yè)務(wù),，具有指導(dǎo)教育教學(xué)和教育科研活動的能力,，又要做到一專多能,，博學(xué)多才，成為全園教職工政治上和業(yè)務(wù)上的“領(lǐng)路人”,，切實做到“精”,、“新”、“實”,、“正”,、“誠”；精心設(shè)計幼兒園的發(fā)展目標,，召開全體教職工大會,，大力宣傳幼兒園發(fā)展目標，以目標激勵每位教職工,，團結(jié)一致,，向目標奮進；掌握了解人,、說服人,、關(guān)心人、使用人的本領(lǐng),，做到知人善任,；要深入實際，掌握實情,，腳踏實地,，多做實事，努力為幼兒園創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí),、生活,、工作環(huán)境，在生活上給予關(guān)心照顧,，時刻把每位職工的冷暖放在心上,，盡職盡力，為她們服務(wù),；從根本上改變傳統(tǒng)的“關(guān)門辦學(xué)”,，“等、靠,、要”思想,，樹立強烈的經(jīng)濟意識，效率意識,，求真務(wù)實,，善于用好明天的錢，有錢就可以上規(guī)模,，上規(guī)模就可以出效益,，有了經(jīng)濟效益,，才能促進發(fā)展，才能競爭出活力,，競爭出效益,；必須時時、處處,、事事都體現(xiàn)法律意識,，做到心中有法，辦事依法,，通過法律手段維護幼兒園及教職工的合法權(quán)益,；要保持常“新”?！扒唷?，始終給人一種耳目一新的感覺，制度不斷完善,，設(shè)施不斷更新,，課程不斷改革創(chuàng)新。

4,、加強教職工培訓(xùn)力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)

我園教師的實際情況：教師隊伍穩(wěn)定性不強,，少數(shù)剛?cè)肼毥處煒I(yè)務(wù)不熟,，專業(yè)知識人才匱乏，教師數(shù)量少,，任務(wù)重,，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,，在現(xiàn)有條件下,，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐,，提升師資隊伍的整體素質(zhì),，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。本著“全員參與,、分層指導(dǎo),、共同發(fā)展”的原則，通過有計劃,、有組織,、有步驟的學(xué)習(xí)，加強教師的教學(xué)實踐能力,，穩(wěn)步提高教師的專業(yè)水平,，使教師“善于學(xué)習(xí),、競爭合作、求實創(chuàng)新”,，在工作上有個性,、有特長。

5,、完善考核,、評價等制度，促使幼兒園科學(xué)化,、規(guī)范化管理,，增強教職工的凝聚力

根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核,、評價管理制度,，加強幼兒園科學(xué)的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責(zé)任感,；規(guī)范管理,，重視有效的過程管理，制定“誰分管誰負責(zé)”的責(zé)任考評制度,；重申,、完善幼兒園各項規(guī)章制度，保障幼兒園各項工作的順利開展和有效實施,；完善班級管理制度,，增強班級精細化管理力度。

6,、加大園本課程開發(fā)的科研力度,，辦出特色

依托“文明進校園”和“禮儀教育”，倡導(dǎo)“以人為本”的幼兒園文化模式,，形成具有特色的校園文化,。

我將以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機，好好反思自己的教育管理行為,，相信自己能學(xué)有所用,，在工作中做到理論聯(lián)系實際，科學(xué)管理好幼兒園,，辦人民群眾滿意的學(xué)前教育,，促進孩子健康、快樂,、和諧發(fā)展和教師專業(yè)成長,，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階！

幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié) 幼兒園師德師風(fēng)總結(jié)報告篇五

20xx年9月30日，在我園領(lǐng)導(dǎo)的重視和帶領(lǐng)下,，全體教師學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》,。通過學(xué)習(xí)指南，我對學(xué)前教育的課程管理,、保教常規(guī)管理和教師專業(yè)發(fā)展管理等方面進一步提高了認識,。《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》總共由三大章組成,，分別是：第一章——課程管理,；第二章——保教常規(guī)管理；第三章——教師專業(yè)發(fā)展管理,。學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)其中講到的都是我們現(xiàn)在日常工作中所做,、所學(xué)、所研究的事情,，每樣事情也都是要落實到位,、認真負責(zé)地完成這樣才能使得我們的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗有所提高,，教學(xué)效果更好,，保教工作更完善。針對《指南》中的第二十四條,，我做了以下學(xué)習(xí)后的心得體會：

《指南》中的第二十四條是：要承認和關(guān)注幼兒的個體差異,，避免用整齊劃一的標準評價不同的幼兒。對幼兒階段性的評價要關(guān)注其相對前一階段發(fā)展水平的進步情況,，注重保護幼兒的自尊心和自信心,。

幼兒有自己的特點和需要，他們有自主性,、獨立性、有自己獨立的人格,。二期課改提出：“以人為本”,，“以幼兒發(fā)展為本”的人性化教育，因此,，要真正尊重幼兒的個體差異,，必須要樹立正確的指導(dǎo)思想，充分認識到幼兒在活動中的主體地位,。幼兒是發(fā)展著的,，能動的個體，幼兒之間存在發(fā)展速度,、認知風(fēng)格,、表征特點、個性特點等方面的差異,。過去我經(jīng)常認為差異視為不正常的需要矯治的,，其實差異的存在是天經(jīng)地義的,。即使在，同一班級或同一年齡的不同班級之間,，幼兒的身心發(fā)展水平和學(xué)習(xí)的興趣與需要也不會完全相同,，表現(xiàn)出千差萬別的個性。所以要開發(fā)每個幼兒的潛在能力,，必須正確看待幼兒之間的各種差異,，區(qū)域活動這種以個別化學(xué)習(xí)為主的方式，更有利于發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動性,，使尊重幼兒個體差異性這一現(xiàn)代兒童觀得以真正體現(xiàn),。在實施中就必須更多地關(guān)注幼兒的動機、興趣,、需要,，在指導(dǎo)和評價時也應(yīng)該關(guān)注幼兒的個別差異和不同發(fā)展方向的要求。

每一個孩子來自不同的家庭環(huán)境,，他們形成的個性也截然不同,，有的活潑開朗、有的內(nèi)向文靜,、有的善于表達,、有的沉默寡言……我們應(yīng)該了解他們的個性，努力進入孩子的內(nèi)心世界,，了解他們的需求,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，通過循序漸進的教育,，幫助他們樹立信心,。還要善于發(fā)現(xiàn)不同幼兒在不同發(fā)展領(lǐng)域的差異性，不再某一方面培養(yǎng)目標上整齊劃一的苛求每一位幼兒,，要滿足不同幼兒的興趣需要,，注重給予他們不同的關(guān)愛和教育方法，讓每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上獲得提高,。

就像世界上沒有完全相同的兩片葉子,，世界是同樣沒有完全相同的兩個人。我們要平等地對待每一個孩子,。孩子有自己獨特的個別發(fā)展水平,，尊重孩子就要尊重孩子的個體差異，尊重孩子自己的發(fā)展水平,。在日常工作中,，我們要了解孩子的個別差異，有目的、有計劃地認識孩子,，進行全面系統(tǒng)的觀察,，在教育過程中做個有心人，投身處地為孩子著想,，站在孩子的角度上看問題,、思考問題、理解問題,，用欣賞的眼光看待每一個孩子,，讓孩子都能健康快樂地成長。

總之,，在教育教學(xué)活動中根據(jù)幼兒的個體差異,，因人施教，促進幼兒的身心健康發(fā)展,，使每一個幼兒教師必須遵守的原則,。我們必須要依據(jù)《規(guī)程》和《綱要》的要求，更加細致的了解每一個幼兒,，根據(jù)幼兒的不同差異,，因人施教，為每一個幼兒的身心都得到健康的發(fā)展而努力工作,。

幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié) 幼兒園師德師風(fēng)總結(jié)報告篇六

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”““學(xué)高為師,，德高為范,。”一個幼兒教師,，一個合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，是愛,。這些我都贊同,，但我覺得最應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心,，責(zé)任感,，沒有強烈的責(zé)任感，責(zé)任心,，一切都無從談起,。

我是幼兒教師，我要對孩子負責(zé)。對待身邊的每一位孩子,，我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊,。我能做的是關(guān)愛有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長,。愛孩子,、教孩子是我的責(zé)任。教師對學(xué)生的愛,，簡稱為師愛,，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),，“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子”。教師對幼兒的愛不能對個別對象,，而是要面向全體幼兒,，我們對幼兒的愛要愛中有嚴，嚴中有愛,，愛而不寵,，嚴而有格，嚴慈相濟,，要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細心”,無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，要情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子,，這樣你就會感到有意義,，幼兒身體健康、快樂,、學(xué)習(xí)進步,、能力得到發(fā)展，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂,。我班的柔柔小朋友剛?cè)雸@時,，小手那么小，胳膊那么細,，好象用力一拉會把她拉壞似的,，去廁所小便，她望著便池不感邁步,，我遞上一只手,，她扶著邁了過去。她小便完,，我又遞上一只手,，她又拉著我的手下來，就在這牽牽拉拉中,，柔柔能自己入廁了,，那時她的媽媽經(jīng)常說：“柔柔上幼兒園進步真大，謝謝您老師,?！?/p>

我是幼兒教師，我要對家長負責(zé),。當家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,，我知道我的責(zé)任有多重!我要像媽媽一樣呵護孩子，關(guān)愛孩子,，幫助孩子,。我又要做媽媽無法做到的——教師的責(zé)任，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，教他如何做人,，如何學(xué)習(xí)，如何生活,。引導(dǎo)他明白道理,，幫他探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向,，我要對家長負責(zé),，還家長一個健康，快樂,、活潑聰明的寶貝,。

我是幼兒教師，我要對我的幼兒園負責(zé),。我要努力把工作干好,，在外人眼里樹立我的幼兒園的形象。我要把本職工作做完,，力求做得完美,。就拿布置環(huán)境來說，孩子在班里時,，我沒法去做,，因為這時我的眼里只有孩子。我們利用中午休息的時間,、放學(xué)后的時間,、假期布置環(huán)境，家長知道這一情況時,，為之感動,，也更支持我們的工作。他們贊嘆到：“你們?yōu)榱撕⒆?，太辛苦?”

我是幼兒教師,，我要對國家負責(zé)。因為現(xiàn)在的孩子是將來建設(shè)祖國的后備軍,，如果現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒有告訴他這樣做不對,，那么，他將來有可能做對國家有害的事,，又怎能指望他建設(shè)祖國?所以,，我要對祖國負責(zé)，告訴孩子對與錯,，幫孩子分清是與非,，容與恥，幫孩子成為對祖國有用的人,，這是我,，一個幼兒教師應(yīng)負的責(zé)任!

師德需要我們每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師,，有人說我們是春蠶,，春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人，我想我沒有這么偉大,，我不過是鋪路人,，是橋梁,，是燈塔而已。教書育人,，不誤人子弟,，以身作則，感受孩子的一片真情,，忙忙碌碌,，尋找人生的一種樂趣。

幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié) 幼兒園師德師風(fēng)總結(jié)報告篇七

在幼兒園召開班子會議之后,，幼兒園又召開了全體教師會議,。園長傳達了教育局通知的精神，并將全體教師分成了三個學(xué)習(xí)小組,，由園領(lǐng)導(dǎo)任組長,，集體學(xué)習(xí)，進行師德師風(fēng)的教育活動,。經(jīng)過全體教師認真的討論和學(xué)習(xí),，大家清楚和深刻地認識到，師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,，是德育工作順利進行的可靠保證,。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上，我園要求每一位教師遵紀守法,，依法執(zhí)教,，時刻做好表率，在幼兒面前樹立“嚴師慈母”形象,；在家長面前樹立“最可信賴的人”形象,；在社會上樹立“最文明群體”形象，展示坦誠向上,、銳意進取的精神風(fēng)貌,。

根據(jù)通知的精神，我園師德師風(fēng)教育分為“學(xué)習(xí)教育,、自查自糾,、評議考核、整改提高,、總結(jié)”五個階段進行突破,，并取得豐碩成果：

（一）學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育活動在幼兒園的統(tǒng)一安排下，下發(fā)了有關(guān)學(xué)習(xí)材料,，采取集中學(xué)習(xí),，個人思考與會議交流相結(jié)合的方式進行,。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外,，重點學(xué)習(xí)《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和臨夏市教育局的相關(guān)文件,，并搜集教育系統(tǒng)個人事跡,，進行廣泛宣傳，樹立榜樣,，教育引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責(zé),，踐行社會主義榮辱觀，自覺加強道德修養(yǎng)和作風(fēng),。另外,，我們還通過座談會、經(jīng)驗交流會等形式,，廣大教職工充分地交流經(jīng)驗,，暢談體會，從思想深處認識到師德師風(fēng)的重要意義,，把學(xué)習(xí)教育活動進一步引向深入,，切實提高了他們加強思想、道德,、作風(fēng)建設(shè)的自覺性,，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進行打好了思想基礎(chǔ)。同時在這個階段中,，為了配合我園師德師風(fēng)建設(shè)工作,，我園開展了在全園范圍內(nèi)的教學(xué)秩序、工作秩序,、生活秩序和園所環(huán)境的專項整頓工作,，樹立良好的園風(fēng)園紀，創(chuàng)造良好的園容園貌,，為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境,。

（二）自查自糾階段

自查自糾以個人為主，首先從教職工個人開始,，再到各年級組,，最后到幼兒園逐級進行，每位教職工都寫出了書面自查材料,，內(nèi)容客觀全面,，認識深刻,，既寫出了成績，又找出了不足和存在的問題,，問題找的準,，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用,。

（三）評議考核階段

我園制定了教師職業(yè)道德建設(shè)評估細則,，建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制,，細化目標,、明確任務(wù)、強化措施,，把師德師風(fēng)考核納入幼兒園工作的重要內(nèi)容,。

（四）整改提高階段

在前幾階段工作的基礎(chǔ)上，我園對自查的問題,、評議中反映出的突出問題,，制定了整改措施，要求逐一落實,，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；⒅贫然能壍?。對師德師風(fēng)高尚的教師大力宣傳并給予獎勵,，對有損教師形象的人員，幼兒園進行了批評教育,，并給予相應(yīng)的幫助,。整改提高階段的主要工作：一是提出我園關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)的建設(shè)意見，這個意見從長遠著眼,，把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué),、教研等各項工作緊密結(jié)合起來，使之成為日常工作的一個重要方面,；二是提出我園師德師風(fēng)規(guī)范,，使廣大教師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循，目標明確,；三是完善師德師風(fēng)考核獎勵辦法,，使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項剛性指標，體現(xiàn)到日常的考核當中去,。

幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié) 幼兒園師德師風(fēng)總結(jié)報告篇八

師德是一個動態(tài)的概念,，它有一定的時間性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德,，在新的歷史時期,，已注入了新內(nèi)涵：即為人師表、愛崗敬業(yè),、教書育人,。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭,、知識經(jīng)濟,、實施素質(zhì)教育、精神文明建設(shè)等方面的呼喚著崇高的師德,，作為一名幼兒教師要以德治身,，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè),，以滿腔熱情投入幼兒教育,。

1,、提高對師德認識

所謂師德認識,，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪,。我從事幼教工作已有3年,，回顧自己走過的經(jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深,，由片面到全面的過程,。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，可以說在師德認識上有了提高,，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標,，我對自己所擔(dān)負的幼兒教育工作有了新的認識，尤其作為幼兒教師應(yīng)具備哪些師德,，心中基本上也有個底,。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始,，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué),、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,，尤其幼兒教育,，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說,，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,，育人之本，關(guān)鍵在于師德。

2,、情系幼兒,，像母親一般愛每個孩子

幼兒教育的對象都是3—7歲的孩子，他們幼小,，像剛出土的嫩芽,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。在幼兒教育工作中,，我始終做到情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此,，每當幼兒身體健康,，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高，你就會喜悅,，那么就可以消除所有的勞累感,。

關(guān)愛每個孩子，其一,，關(guān)心他們的生活,，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。尤其當個別孩子身體感到不適時,，更要體貼,、照顧好；其二,，熟悉孩子們的基本情況,，如家庭人員，孩子的性格,、脾氣,、生活環(huán)境，這樣,，在教育時,，就可根據(jù)每位孩子的不同特點，尋找相應(yīng)的方法,，因人而宜,，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三,，平等對待每個孩子,，不管是頑皮的，還是文靜的,，不管是男孩,，還是女孩,，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件,，都一視同仁,、平等對待。這樣,，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定,。

“給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”,，此話很有道理,。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中,，教師是一個完美無缺的人物,，是最可值得依賴的人，你的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們,，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神,，看到社會的形象,，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題,。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。本人結(jié)合自己的情況,，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

1,、重視學(xué)習(xí)和實踐

認真學(xué)習(xí),，充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準則,，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人,，只有品德高尚、學(xué)識淵博,、幼兒教學(xué)經(jīng)驗豐富,，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些,，就應(yīng)該不斷地堅持學(xué)習(xí)和實踐,。

2、嚴以律己,，注重言行

為人師表,，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒,，始終保持良好,、平和的心境，精神飽滿地投入工作,，要把自己看作既是個普通的人,，又是個教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,，言談應(yīng)該和顏悅色,，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,，體現(xiàn)心靈之美,，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣,。

3,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

（1）注重積累,、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強學(xué)習(xí),，開闊視野,，不斷豐富，充實自己,，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

（2）音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶,，又能使人振奮精神,，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體,，讓幼兒多感受樂曲中的美感,，讓其身心不斷得到陶冶。

（3）為了調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí),，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué),，由此,，可拓寬幼兒的視野,。

總而言之，通過師德學(xué)習(xí),，使我對今后的工作既充滿了信心,，又增添了危機感。只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷追求,，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作,，堅信一份耕耘,，會有一份收獲。

幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié) 幼兒園師德師風(fēng)總結(jié)報告篇九

教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳承者,。我們原本應(yīng)該言傳身教、為人師表,，而個別地方的少數(shù)教師缺乏對教師職業(yè)的敬畏,，忘記了自己立德樹人、教書育人的本分,。

2018年11月,，教育部印發(fā)了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》，作為一名幼兒園教師,，我們的一言一行和素質(zhì)素養(yǎng)對于小朋友的身心健康和良好行為規(guī)范的養(yǎng)分至關(guān)重要,，對于為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定堅實基礎(chǔ)尤為重要。

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,。良好的師德師風(fēng)，是一名教師的行為規(guī)范和職業(yè)操守,。我作為一名工作了22年的幼兒園教師,，我現(xiàn)在的學(xué)生中,，有的是我們曾經(jīng)教過的學(xué)生的子女,，為此我感到很幸福，因為我為了我的事業(yè)一直在堅守,。隨著時間的推移和教育的不斷改革和進步,，22年來，我始終把自己當成一名新老師,，時刻謹記入職的初心和為人師表的要求,，用良好的師德師風(fēng)育人、樹人,。

結(jié)合當前的教育方針要求和家長對幼兒教育的期盼,，我們要把樹立良好的師德師風(fēng)作為教育工作的基本準則,，要把家長的期盼、社會的關(guān)注作為工作的風(fēng)向標,。為此,，我認為：

我們要立德樹人，還要德高為范,。在課堂內(nèi)外,，在言行舉止方面，自覺維護作為一名文明傳承者的形象,，時時時刻刻銘記為人師表的誓言,，用實際行動踐行好職業(yè)道德、社會公德,、家庭美德,。

我們要學(xué)為人師，還要行為世范,。在思想政治方面,，在教育教學(xué)過程中，做一名有理想信念,、有道德情操,、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師,。

我們要用心靈與孩子交流,，還要用形體與孩子溝通。一句安慰的話,、一個動聽的故事,、一個溫暖的擁抱、一個深深的親吻,，看似簡單,，卻很實用，更能彰顯幼兒教師大愛的一面,。

我們要做小朋友的良師益友,，還要做小朋友的父親母親。愛是相互的,，只有我們對幼兒用心,、用情，只要我們對幼兒真心,、真誠,，他們一定會把我們當成知心朋友、當成父親母親,，悄悄話會與你講,、糖果會分你吃……,。

我們要做的很多很多，但我堅信：只要我們從思想上把幼兒教育當作自己的事業(yè),、當成實現(xiàn)人生價值的目標,，只要我們用實際行動來踐行黨的教育方針，以敢為人先,、為人師表的擔(dān)當來從嚴要求自己,，只要我們把好“德育觀”，樹好“新風(fēng)尚”,，新時代的我們一定會樹立新形象,、一定會有新作為、一定會贏得學(xué)生,、家長,、社會的贊譽和好評。

最后,，我提議：讓我們攜大手牽小手,，與愛同心同行同向同頻，為幼兒教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展再添光彩,。

幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié) 幼兒園師德師風(fēng)總結(jié)報告篇十

認真貫徹落實國家教委頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》和教育部《關(guān)于進一步加強改進師德建設(shè)的意見》,，按照教育處開展師德師風(fēng)教育活動的部署要求，緊密結(jié)合我園工作特點和教師實際,，積極開展師德師風(fēng)教育活動,，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

１、按照教育處開展師德師風(fēng)教育活動的要求,，根據(jù)我園教師隊伍的思想素質(zhì),、職業(yè)道德水平、業(yè)務(wù)能力等實際,，制定了師德師風(fēng)教育活動實施方案,，并按方案逐條逐項落實，開展學(xué)習(xí)動員會,，組織學(xué)習(xí)《教師法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及學(xué)習(xí)鄒有云、黃靜華等模范教師先進事跡,，集中學(xué)習(xí)活動８次,，通過學(xué)習(xí)，教師們在思想上對這次開展師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動有了更深刻的認識,。

２、師德師風(fēng)教育活動深入人心,，教師們在學(xué)習(xí)活動中深有體會,，要做一名合格教師,，必須具有高尚的情操，才能以德治教,、以德育人,。有豐富的業(yè)務(wù)知識、過硬的教學(xué)本領(lǐng),，才能教好書,，育好人。大家紛紛撰寫了學(xué)習(xí)體會,、自我剖析材料共２１篇,，在園內(nèi)開展的２次學(xué)習(xí)體會交流活動中，大家互相交流了學(xué)習(xí)體會,，達到了一起學(xué)習(xí)共同提高的效果,。

３、積極開展崗位練兵,，通過開展教師公開課,、手工比賽、教研教改研討學(xué)習(xí)活動等,，給教師們提供了學(xué)習(xí)觀摩的機會,，使教師們的業(yè)務(wù)技能在不同程度上得到很好的鍛煉和提高。這學(xué)期,，組織教師參加教育處舉辦的技能月優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎,，教師撰寫的論文獲教育處政研論文三等獎。

４,、針對省教廳組織的幼教專家在對我園進行定級評估檢查中指出的教育教學(xué)觀念陳舊的問題,，我園組織了教師到海口幼兒園參觀學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進園的教改經(jīng)驗,，了解當前幼教改革的趨向，面對新課改的要求,，目睹了?？谟變簣@教育理念的更新，教研取得的成果,，教師們思想上得到很大的啟發(fā),。

５、在這次師德師風(fēng)教育活動中,，全體黨員起到了模范作用,，帶頭認真學(xué)習(xí)黨章黨法，虛心學(xué)習(xí)勞動模范先進事跡,，時刻保持黨員先進性,，特別是在賑災(zāi)捐款捐物活動中帶頭行動,，全園共捐款３７０元，捐物１５２件,，為四中伍校長捐款５００元,，充分體現(xiàn)了一人有難，八方支援的崇高精神,。

６,、建立了良好的園風(fēng)園貌，心往一處想,，勁往一處使,，愛園如家的思想已慰然成風(fēng)。為幼兒園的工作,，大家樂于奉獻,，不計報酬，這學(xué)期大家利用休息日為幼兒園修理課桌椅,、用油漆涂刷戶外活動器械,，外墻漆裝飾墻畫等，節(jié)約了費用３０００元,，幼兒園面貌一新,，幼兒在舒適的環(huán)境里成長，家長對我們的工作給予高度的贊揚,。

１,、教師思想素質(zhì)明顯提高，通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動,，大家從根源上找出自已的不足,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺加強理論學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),。聽大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)習(xí)體會，看到她們在崗位上的工作成績,，更看到了她們思想上進步和業(yè)務(wù)上的提高,。

２、教師事業(yè)心,、工作責(zé)任心得到進一步加強,，遵章守紀，愛園如家已形成良好風(fēng)氣,，大家克服了人手少,，工作量大的困難，愛崗敬業(yè)，關(guān)心愛護幼兒,，創(chuàng)新性地開展教育教學(xué)活動,，取得較好的成績,，受到家長的好評,。

３、師德師風(fēng)教育活動推動了校園精神文明建設(shè),，形成了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心群眾,，同事間和睦相處，班級之間互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，共同進步的良好風(fēng)氣。

１,、教師隊伍年齡偏大,，班級人員配置不夠，教學(xué)觀念陳舊,。

２,、個別教師思想認識不深，工作上缺乏進取精神,。

１,、招聘年輕幼師生，引進新的教學(xué)力量,。

２,、繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，堅持有效在開展師德師風(fēng)教育活動,。

幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié) 幼兒園師德師風(fēng)總結(jié)報告篇十一

為了進一步落實區(qū)教育局《關(guān)于進一步加強幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的通知》,，我園十分重視全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位,，教師的職業(yè)道德水平才會提高,，學(xué)校的素質(zhì)教育才會深化。良好的師德師風(fēng)的形成,，除了在制度約束的基礎(chǔ)上,，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不好習(xí)慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

,，我園組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園安全責(zé)任劃分和教師的義務(wù)》等,，并聯(lián)系實際進行宣講，把教師的政治思想教育,，師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育,、民族興衰的高度來認識、來探討,。

我們認真組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德考核評估標準》,，讓每個教師清楚教師職業(yè)道德考核評估的標準，并在自己平時的工作中得到落實,。每年暑假,，我們先進行自評，然后各個小組根據(jù)該老師一年工作的情況,，打出該老師在職業(yè)道德方面的成績,，最后由職業(yè)道德領(lǐng)導(dǎo)小組的人員一起針對該老師情況，評出該老師一年的成績,。

,，我們通過各種生動的活動，讓教師在活動中受到教育和鼓勵,，以獎代面,。如：教師的文章發(fā)表了我們給于獎勵，參加活動為幼兒園贏得了榮譽的給予獎勵,。平時利用競賽的形式,，在教師能力、工作中展開評比活動,，分別評出一,、二、三等獎進行表彰,。對個別沒有達到等級的不給予獎勵,，個別差的，給予懲罰,。

我們幼兒園沒有這個方面的情況的,。總之,，我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，才能保證師德建設(shè)有成效,。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，進一步提高師資隊伍的師德水平,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認真,。要提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索,，不斷開辟新的教法,。以身作則。教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。尊重每一個幼兒,。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,，不能把把幼兒當下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重老師喜歡老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

師德——不是簡單的說教,，而是一種愛與責(zé)任的體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我園將繼續(xù)維護和發(fā)揚這一崇高的美德!

幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié) 幼兒園師德師風(fēng)總結(jié)報告篇十二

教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了幼兒園的園風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。我園始終把抓好教師隊伍建設(shè),，掛別是教師的師德,、師風(fēng)建放在非常重要的位置，堅持長抓不懈,，常抓常新,，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動,，制定了行之有效的師德規(guī)范,，收到了較好的效果。

１,、成立師德活動小組,。我園高度重視師德建設(shè)，專門成立了以園長為組長的師德活動小組,，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署,。結(jié)合幼兒園工作實際，制定了實施方案,，使全體教師進一步提高認識,，明確了責(zé)任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性,，統(tǒng)一了全園教師的思想,。

２、健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度,。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比,，在道德意識要求上更高、更全面,，在道德行為上有著更加強烈的典范性,，在道德影響上更為廣泛、深遠,。為此,，幼兒園把師德考核，當作年度考核,、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容,。

３、加強學(xué)習(xí)內(nèi)強素質(zhì),、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實際,，利用集中時間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時間自學(xué)。新《綱要》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，要求每位教師撰寫心得體會。通過學(xué)習(xí),、討論,，真正使每一位教師認識到師德的豐富內(nèi)涵，認識到師德與育人的密切關(guān)系,，以此激發(fā)教師認真思考,，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性,。

為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動,，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

１,、舉辦師德討論民主生活會,，教師們以自己的認識、體會,、故事,，暢談了師德的重要性，抒發(fā)了對教育的熱愛之情,。

２,、領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。尋找發(fā)現(xiàn)教師的閃光點,，激勵教師,。在得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定下，教師們紛紛表示繼續(xù)努力,。就是在這樣一個相互學(xué)習(xí)的大集體中,，這樣或那樣的不足都得到了許多無微不至的關(guān)懷與耐心指導(dǎo)，教師們增長了自己的理論水平,，豐富了成長的經(jīng)歷,。幼兒園還注意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)多次召開教師座談會,，征詢幼兒園管理工作的意見建議,，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境,，打造良好的文化氛圍。

３,、開展“師德標兵”評比活動,。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干,，我也可以成為大家心目中的先進,，由于活動內(nèi)容符合教師心理，因此取得了良好的效果,。在平時的教育教學(xué)活動中,，我園定期開展教師工作經(jīng)驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成,。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實效性,，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進事例。

４,、開展教師人生格言,、教育格言、教師忌語征集活動,。通過人生格言,、教育格言的征集，更加堅定了教師教育理想與信念,，使師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個新的高度,。

５、全體教師從思想品德,、業(yè)務(wù)素質(zhì),、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面,，以“師德承諾”的形式,，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒,、家長和社會各界的監(jiān)督,。

衡量一個人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒有缺點錯誤,，而在于能不能自我解剖,，認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法,，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施,。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

１,、在自我反思的基礎(chǔ)上,，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范找準存在的問題,，分析存在問題的原因。比如說,，理想信念觀念淡薄,，敬業(yè)精神不強，愛請假,，小病大養(yǎng),；違背教育規(guī)律，教育方式方法簡單粗暴,；缺乏與幼兒家長溝通交流等等,。究其原因，主要是由于要應(yīng)付諸多挑戰(zhàn)和受社會大環(huán)境的影響,。

２,、召開民主生活會，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng),、工作態(tài)度,、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動,，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法,，不斷地、嚴格地進行自我解剖,。

３,、定期舉行師德師風(fēng)評議工作。期中和期未,，幼兒園都要進行師德師風(fēng)評議工作，采取教師自評,、同事互評,，領(lǐng)導(dǎo)考評，對教師的師德水平進行有效評估,。

通過幼兒園,、教師個人的剖析和做出的整改措施，幼兒園在師德建設(shè)中明確目標,，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系,，師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn)，涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè),、愛生如子,，教書育人、刻苦鉆研的保教人員,，整個幼兒園呈現(xiàn)出一片和諧的氣氛,。

我園將進—步輕說教,，重實踐，重體驗,，在實踐中不斷探索優(yōu)化德育工作的方法和途徑,，切實提高德育工作的整體水平。

總之,，我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，進一步提高師資隊伍的師德水。

幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié) 幼兒園師德師風(fēng)總結(jié)報告篇十三

通過我園這次組織的的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動,，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認識,，對《幼兒教師職業(yè)道德及教師素養(yǎng)》內(nèi)容頁更熟悉了。通過這一階段認真深入的學(xué)習(xí),，我組件把我了“深入解放思想,，推進科學(xué)發(fā)展”、“與人為本,、構(gòu)建和諧教育”的精神實質(zhì),，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力，不斷促進自身職業(yè)道德的自我完善,、自我約束,、自我提高，我覺得受益匪淺,。自我剖析如下：

1,、在熱愛教師本職工作上表現(xiàn)不夠堅定。我平時扎實工作,，愛崗敬業(yè),，認真上課，努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動搖,，因而對教育工作有時不夠認真,、盡責(zé)。

2,、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持,。由于我剛踏入工作崗位，所以經(jīng)常覺得自己的知識很貧乏,，也經(jīng)常學(xué)習(xí)各種各樣的先進教育教學(xué)理論,，也學(xué)習(xí)新課程理念,，積極參與實驗活動，經(jīng)常其他教師探討相關(guān)的疑惑問題,。但是而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,，很多時候都是為了完成任務(wù)而被動去做的。現(xiàn)在深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名新時代教師,，就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

3,、在關(guān)心幼兒,，熱愛幼兒方面不夠公正、耐心,。任何老師都比較喜歡表現(xiàn)好的幼兒，這點我也不例外,。對于其他人，我對他們?nèi)鄙俸芏嗟年P(guān)愛,。

4,、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力?；顒又羞€是為了能完成教學(xué)進度,，對幼兒各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給幼兒，讓幼兒真正地成為游戲活動中的主人,。在教學(xué)反思上不夠堅持,。

5、在于家長溝通上不夠主動,。尊重家長是教師處理與幼兒家長之間關(guān)系的準則,，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面,，我愛聽取幼兒家長意見和建議，取得支持與配合,，但是由于時間原因,，我很少進行家訪。

對照幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下4項整改措施：

1、堅持理想,，堅定教書育人,、為人師表信念。

思想上清醒,、堅定,；理想信念不動搖；理論要強,。為此,，我必須做到：切實加強黨的教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,，認真整改,。

2、完善幼兒園教育管理,，增強制度的嚴肅性,。

注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議,，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象。

3,、轉(zhuǎn)變作風(fēng),，積極工作。

(1)黨員工作紀律方面存在的問題及整改措施

(2)黨員工作紀律意識薄弱剖析材料及整改措施

(3)、四個對照四個找一找整改措施是什么

(4),、不忘初心黨員個人對照檢查材料及整改措施

(5),、專題組織生活會個人檢視剖析材料及整改措施

(6)、教育整頓肅清流毒個人檢視剖析材料及整改措施

(7),、對照檢查材料及整改措施

(8),、大學(xué)生團員個人的對照檢查材料及整改措施

(9)、自身對照檢查材料整改措施及今后的努力方向

(10),、單位財務(wù)個人的自查報告及整改措施

堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念。嚴格要求,，自我加壓,，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重,、自省、自警,、自勵,，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失,，不計名利,，不講價錢，不圖虛名,，不事張揚,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育,、為人民服務(wù)。

4,、我還要繼續(xù)正確地對待大家提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,，從同事和家長意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議,，解決好自己的師德問題,。

幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié) 幼兒園師德師風(fēng)總結(jié)報告篇十四

教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任,。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德,，是教師和一切教育工作及活動中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準則,。透過對幼兒教師師德的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會到：

首先,，要忠誠于教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，認真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作,。要對幼兒教育盡心盡力,。積極進取，努力創(chuàng)新,。認真設(shè)計每一節(jié)課,，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識，在工作中嚴于律己,，加強自身的學(xué)習(xí),，不斷地更新知識，認識自身的不足,，虛心學(xué)習(xí),，不斷進取。努力提高自己的文化知識,，工作潛力等的培養(yǎng),。只有愛崗敬業(yè)，教師才能用心應(yīng)對自身的社會職責(zé)和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。

每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒,，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重和喜歡老師,。愛生是教師務(wù)必具備的美德，教師一個關(guān)注的眼神,，一句親切的話語,，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，少一點批評,，多一點鼓勵,。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子,，做到一視同仁,，不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,，在他們的心田中播種自信與自尊,、善良與寬厚的種子，讓他們在獲得知識的同時享受完美快樂的童年,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷地完善自己,，才能教好幼兒。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認真,。老師要正確的應(yīng)對自己的工作職責(zé)心，提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷地學(xué)習(xí),，充實自己，用心探索,，不斷開辟新的教法,。

教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,，教師必須要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己。

行動實踐遠勝于說教,。師德不是簡單的說教,，師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要每位教師自身的修養(yǎng),。我深深的體會到，教師務(wù)必具備良好的職業(yè)道德,，讓我們加強師德修養(yǎng),，為人師表,、，以身作則,、循循善誘,、誨人不倦、躬行實踐,，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路,。