總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

六年級班主任總結(jié)美篇 六年級班主任總結(jié)與反思篇一

對于一年級班主任來說，我覺得培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)是工作的重點(diǎn),。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,，不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會,、晨會、課前,、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

所以開學(xué)第一個月的時候，的確相當(dāng)辛苦,。每天大部分時間在班中，從坐姿,、站姿、舉手,、排隊等細(xì)小的事情一一教起，我要求學(xué)生“坐有坐樣，站有站樣”,，舉手不能想怎么舉就怎么舉，一律把胳膊肘放在桌面上,，放學(xué)路隊練了又練，要求學(xué)生站隊做到“快,、靜,、齊”。甚至連值日都沒讓他們參與,，都是劉老師我們兩個放學(xué)之后打掃教室擺放桌椅，一直到國慶節(jié)以后才逐步地劃分值日生,，教著他們一笤帚一笤帚地打掃，掃完之后笤帚要一把一把擺放整齊,。平時要求他們認(rèn)認(rèn)真真干值日，不隨地扔廢紙,，見到垃圾隨手撿拾，保持教室一整天的干凈整潔,，一段時間下來這樣的努力也終于有了成效，孩子們漸漸地知道了每天什么時候應(yīng)當(dāng)做什么事,，上課回答問題時一雙雙小手舉得齊齊的,，放學(xué)路隊也漸漸整齊有型,，掃起地來也漸漸是那回事兒了,，衛(wèi)生用具用完之后也都能擺放得整整齊齊,。

說到這還有一件令我感動的小事呢,，有一次放學(xué)后我給幾個作業(yè)出錯的學(xué)生輔導(dǎo)改錯，就沒有和學(xué)生一起做值日,，等輔導(dǎo)完那幾個學(xué)生，心想到教室去檢查一下吧,，說不定還得要給他們“清理戰(zhàn)場”，可等進(jìn)了教室,，我眼前一亮，教室打掃得干干凈凈,，門后的笤帚擺放得整整齊齊,，這是我第一次沒和學(xué)生一起值日，沒想到學(xué)生給了我一個驚喜,。這件小事著實(shí)讓我感動,。這也讓我相信有付出就有回報,。

除了培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常重要,。因?yàn)槲医痰氖钦Z文學(xué)科,，我就結(jié)合學(xué)科進(jìn)行班級管理，比如我們早上有十分鐘的晨會時間,，下午有十分鐘的課前預(yù)備時間，我充分把這兩段時間利用起來,，早晨讀課文，下午古詩文背誦,。剛開始學(xué)生不會自由讀課文，我就輪流讓學(xué)生在講臺上起頭齊讀,，每天一個學(xué)生，讀前一天學(xué)過的課文和當(dāng)天要學(xué)的課文，這樣既起到復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)的作用，又鍛煉了學(xué)生的膽量和能力,，一段時間后，放手讓他們自由讀課文,，現(xiàn)在已經(jīng)讀得很像樣了,，就是老師有事來不到，鈴聲一響學(xué)生們就自覺的開始讀課文,。下午也是同樣的方法背誦古詩，開始老師先教背,，然后學(xué)生輪流在講臺上起頭齊背,，開始的時候還需要老師提示要背的題目,，后來學(xué)生腦中記的詩多了,，就不再用老師提示,，都能提溜出一串詩題了。現(xiàn)在我又建議學(xué)生可以在家里也可以在校園詩畫長廊上背誦古詩,，誰先背過一首誰就在講臺上領(lǐng)背,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性還挺高呢。同時我還在家長會上,，建議家長為學(xué)生購買適合學(xué)生閱讀的課外書籍，漸漸的學(xué)生養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,。

我認(rèn)為一個班主任要做好本職工作，還得要做到愛學(xué)生,?！案腥诵恼?，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細(xì)微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛,！感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事,！七,、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌,，都不討厭媽媽，為什么,？因?yàn)閶寢屘鬯麄?，愛他們,。毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽,。我常想,，一個低年級的班主任要帶好這些孩子,，首先要當(dāng)個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們,，我們班有幾個情況比較特殊的孩子,，父母離婚的,，父母非親生的,，而且有些成績不是很好，付出的心血就要比別的孩子更多,，我經(jīng)常苦口婆心地勸說他們,，鼓勵他們,，叫到辦公室給他們輔導(dǎo),，與他們家長溝通,，功夫不負(fù)苦心人，這些孩子的成績不斷地取得進(jìn)步,。經(jīng)常有家長和我說,，自己的孩子回家以后懂事多了，能體貼家長了,，也體會到了老師的辛苦。

其中有一個叫孫燕姿的女孩,，父母離婚,，父親在外打工,，跟著奶奶生活,，奶奶對她的學(xué)習(xí)抓的也挺緊,，但畢竟奶奶沒有什么文化,，教導(dǎo)不了她,，再加上沒有父母管教,，有些隨隨便便,，上課紀(jì)律不好,，課下作業(yè)也經(jīng)常完成的不夠,，我就把她叫到辦公室,，和她談心,，給她講小女孩要自尊自重自愛,，講她奶奶的辛苦,，講學(xué)習(xí)的重要性，慢慢地她變了,，變得愛學(xué)習(xí)了，上課回答問題非常積極,，尤其是課文讀得非常好,，學(xué)習(xí)成績也有了很大提高。一次她奶奶來接她,，對我說：“老師啊，真讓你費(fèi)心了,，我們燕姿回家說,，老師太辛苦了,，我得好好學(xué)習(xí)了，要不對不起老師,。孩子懂事了全虧了你啊?！甭犃诉@話我心里感受到了作為老師的幸福，真的,，當(dāng)班主任很累,，事情很多,，很累心,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的,，但是,，當(dāng)你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，,？,？那快樂是從心里往外涌的,。

作為班主任,，還得要時時關(guān)注孩子的心理成長,，從細(xì)微處抓起,。記得一次語文檢測題中,，有這樣一道題，兩只小鳥躲在蘑菇傘下避雨,，都互不謙讓，最終把蘑菇傘擠斷了,，問如果你是其中一只小鳥，你會怎么做,？很多孩子都回答的是會讓著另一只小鳥，或者是自己再去找一把蘑菇傘,，而一個叫張朝陽的男孩回答是把另一只小鳥推出去,，當(dāng)時看到這個答案我就有些失望，一個七八歲的孩子怎么會有這樣的心理,，是我教育的失敗嗎,？可追究根本原因,，也不難發(fā)現(xiàn),，他也是父母離異,，繼母沒有孩子時對他挺好,，后來有了自己的孩子就不再管他了,，他跟著奶奶生活，奶奶七十多歲了,，也沒有很大精力來教育他，致使他自私心理重,，和同學(xué)不太合群,，也就有了他的那個答案,。針對這種情況,，就得因材施教,，耐心細(xì)致地做他的思想工作,，相信經(jīng)過我的努力,，會有好的收效的,。

家庭是兒童成長過程中的第一站,，家庭環(huán)境,、家長素質(zhì)及家長的教育觀念等因素直接影響兒童今后的發(fā)展,。因此,，學(xué)校教育只有取得家庭教育的緊密配合才會事半功倍,。尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。因此，我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長的溝通,。平時孩子的行為習(xí)慣,，作業(yè)情況都及時地與家長面談或通過電話、短信告知家長,，讓家長同喜同憂,。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展,，學(xué)校的活動才能得到家長的支持。

既然當(dāng)了班主任,，我們就應(yīng)該相信：“不是所有的種子都能發(fā)芽,，但只要播下去了,，就會有發(fā)芽的可能,；不是所有的花朵都會結(jié)果,，但只要開花了,，就會有結(jié)果的希望,；不是所有的辛苦都能帶來收獲,，但如果不付出辛苦,，就永遠(yuǎn)得不到碩果”,。對于這些剛剛起步的孩子的教育,，不是一朝一夕，一個月,，兩個月就能看到結(jié)果。也不是只靠一個賞識的眼神,，一句表揚(yáng)的話語，一個溫柔的微笑,，就會有所收獲,，而是需要我們科學(xué)的教育,，科學(xué)的引導(dǎo)。我深知自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還有很多不足,，比如有時缺乏耐心，遇事有時過于急躁,，班級管理方法單一。在以后的學(xué)習(xí)工作中,，我應(yīng)該多向?qū)W校其他班主任老師學(xué)習(xí),，不斷完善自己，提高自己,，力爭把班主任工作做得更好。

六年級班主任總結(jié)美篇 六年級班主任總結(jié)與反思篇二

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。一個學(xué)期來,，我能時刻牢記 愛崗敬業(yè) 和 為人師表 的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

教育工作

我們?nèi)甓喙灿?6人,，其中男生37人,，女生29人。男孩多,，而且淘氣,，男孩中差生也多。但班級凝聚力強(qiáng),，班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)工作總結(jié)。

在班級管理方面,，我首先實(shí)行 記帳 管理,。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計三次找談話,，幫助分析錯誤原因,，改正了給予獎勵,。三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體,、思想都在突飛猛長,，而且個別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng),，如果只是一味地要求他們做這,、做那,，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒,。對他們進(jìn)行了 記帳 管理,，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,，即使犯了錯誤,，批評到他們頭上,，也能心服口服,。在每個星期對于表現(xiàn)好的在班級中評出相應(yīng)的班級之星,。

其次,，三年級是步入高年級的關(guān)鍵期,，我狠抓早自習(xí)和中午的自習(xí),。我花了足足兩個星期的時間抓學(xué)生的早自習(xí)的遲到問題,，我堅持每天都在7∶40之前趕到,，對于學(xué)生的遲到先了解原因,，再進(jìn)行珍惜早晨美好時光和克服困難的教育,。兩個星期后，遲到現(xiàn)象非常少,，早讀是整個三年級人數(shù)最整齊,、讀書紀(jì)律最好的班級,。中午主要是讓學(xué)生看課外書,，以擴(kuò)大知識面

我也常會檢查他們的課外書,、也常會欣賞他們的課外書,、常會利用自習(xí)時間安排學(xué)生介紹自己的課外書,。

再次,，對班級的各個部位實(shí)行崗位責(zé)任制,。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管,，如開門,、自習(xí),、責(zé)任區(qū),、發(fā)作業(yè),、收作業(yè),、課間記律,、站隊,、圖書管理等等,。都有人去管理,，有人去做,，我也從繁重的班級管理工作中解放出來,。收到了事半功倍的作用,。

六年級班主任總結(jié)美篇 六年級班主任總結(jié)與反思篇三

班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任，要想把學(xué)生教育好,，把班級管理好，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索,，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應(yīng)“以人為本”的教育理念,，才能把班主任工作做好,。本人認(rèn)為，只要觀念更新,，班主任工作成效隨之也就會出現(xiàn)。

一,、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的，在任何時候,、任何情況下學(xué)生總會有差別,。這就決定了作為班主任，接受每一個學(xué)生是無條件的,。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心,、愛護(hù)、幫助和教育,。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛是博大的、精深的愛,，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落,。喜愛優(yōu)等生,，歧視后進(jìn)生,，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人,；愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人,；愛后進(jìn)生是神。當(dāng)然,，對后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動,，但是,，只要班主任拿出真誠的愛心,，就會發(fā)現(xiàn),，后進(jìn)生也有許多可愛之處，也有許多閃光點(diǎn),，不失時機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步,。

二,、構(gòu)建師生對話平臺“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯，但這還不夠,。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中,，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。因而,，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡,，與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系,，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段,，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心,。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者,。中專生即將走向社會,，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里,？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人,。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教,，他們需要的是能夠理解,、信任他，與他平等對話,，伴他成長的引路者，解惑人,。

三,、讓學(xué)生自主管理學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近,，因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意,，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識與解決問題的能力,，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的,。班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情,，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分,，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想,。我們要通過班級管理這一活動,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,。面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生,，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題,。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞,，死死盯住學(xué)生的言行,，隨時以組織紀(jì)律管束之,，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍,。以此熏陶和感染學(xué)生,，以求“潤物細(xì)無聲”。

四,、讓班級管理科學(xué)化出了問題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理,。要想把一個班級管好，隨意是不行的,，必須講究科學(xué)，講究方法,，這樣才能防患于未然,。在科學(xué)管理上,，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,，使自己不斷地完善,。如：班干部輪流坐莊,，競爭上崗；師生共議,，同樹良好班風(fēng),；制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì),；建立班級量化考核管理制度,；開展“比、學(xué),、趕、幫,、超”的競賽活動,；發(fā)揮典型示范作用,，開展班級各類明星評比活動,。另外,，我們還可以選好主題，定期召開班會,；正確使用表揚(yáng)和批評這一武器,，建立問題集體評議制度；按學(xué)生類型,，召開教導(dǎo)會或個別談話,；建立家校聯(lián)系制度等,。

總之,，班主任工作是一個復(fù)雜的工程,，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心經(jīng)營，去構(gòu)建。

六年級班主任總結(jié)美篇 六年級班主任總結(jié)與反思篇四

伴隨著畢業(yè)考試的臨近,，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。回首這半年的工作與教學(xué)特對自己工作如下的總結(jié),。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力,。

要對每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,。比如每次期中或期末考時,，讓他們分別找到一個想要挑戰(zhàn)的對象,，但必須反復(fù)強(qiáng)調(diào),，這是“互助”,、“友好”的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。另外對于一些學(xué)困生，我是采用以互助小組,、“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）促使學(xué)困生取得更大進(jìn)步。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，我非常重視每次家訪，充分地調(diào)動了家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,，使班級里的工作更加順利輕松。

素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,。

小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

六年級班主任總結(jié)美篇 六年級班主任總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期，我擔(dān)任六（2）班的班主任工作,。通過一學(xué)期對學(xué)生的了解,，自己堅持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學(xué)生,，還是班級管理,，都上了一個新的臺階。但再完美的工作也會存在這樣那樣的缺陷,。我們面對6,、7歲——11、12歲的兒童,，工作更加繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。這需要我們針對各個方面存在的問題,，對癥下藥,，采取恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ǎ龊冒嘀魅喂ぷ鳌?/p>

"誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。

我們班的謝門同學(xué)是一個特殊孩子,，他媽媽報名時告訴我，孩子智力有些低下,，性格方面又有些不合群,，有時又有些攻擊性行為，表現(xiàn)為愛咬人,。對這個孩子,，當(dāng)他不在學(xué)校時，我與其他的孩子定好同盟,，關(guān)愛他,，不欺負(fù)他，嘲笑他,，要關(guān)心愛護(hù)他,，其實(shí)他這個樣子又不是他的責(zé)任，他與我們相比,，更痛苦,。當(dāng)他到班時,，我當(dāng)著全班學(xué)生的面說，謝門就像老師的孩子一樣,，我們都要關(guān)心,、愛護(hù)他，誰欺負(fù)他就等于欺負(fù)了老師,，對老師不尊敬,。私底下我多次找他談心、聊天,。今年,，他的攻擊性行為從來沒有發(fā)生過。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的,。小班干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。我們班有一批在五年級就顯出較強(qiáng)管理能力的孩子,，像夏雨薇,、章欣葉、鄭澤恒等幾個,。這學(xué)期我繼續(xù)讓他們當(dāng)班干部,，為其他班干部做好表率，并指導(dǎo)其他班干部的工作,。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班干部樹立威信；其二,，在鼓勵班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面",，像章欣葉同學(xué)雖然管理能力強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)成績有限,，學(xué)習(xí)勁頭也不是很足，在與其聊天的時候,，我提醒他班干部要以身作則,，處處要求進(jìn)步，學(xué)生的最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí),，讓其好好學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。經(jīng)過談話后,，她的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的改善,。學(xué)習(xí)勁頭也足了，學(xué)習(xí)成績有了較大的提高,。其三,，培養(yǎng)*部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過*部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面"。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。（）訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。每接手一個新班級我總是首先強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,。因?yàn)槲艺J(rèn)識到?jīng)]有常規(guī)就沒有學(xué)習(xí),，也沒有活動,。

有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后,，要對每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。具體做法是：開學(xué)初,，我找來每個學(xué)生的五年級學(xué)習(xí)狀況,，逐人交流，目前你在班級學(xué)習(xí)狀況處于什么水平,，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，你希望到達(dá)一個什么水平,？然后再班級設(shè)立爭先奪優(yōu)活動，每一次作業(yè)特別優(yōu)秀的可以在爭先奪優(yōu)欄中貼上一面小紅旗,，每次測試成績只要是比上次前進(jìn)了3個名次,，就給貼上一面小旗,，另外活動、一日常規(guī)都有小旗作為量化評比，一學(xué)期結(jié)束后，以小旗的多少來判斷誰來當(dāng)選三好學(xué)生,。所以,，學(xué)期初,，我班的每個學(xué)生都有比較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，老師為了確保學(xué)生們在熱情高漲時制定的目標(biāo)經(jīng)過了漫長的一學(xué)期而不至于置之不理,，于是班級奪旗活動要經(jīng)常化,，持之以恒,。本學(xué)期中，我班的9,、10,、11月校級小明星的評比就是爭先奪優(yōu)的優(yōu)勝者獲得的。期末的三好學(xué)生評選也將它作為了重要的評價指標(biāo),。

一學(xué)期又在這樣的瑣碎與繁忙中匆匆而過了，留下了什么了,？我經(jīng)常這樣問自己,，孩子們在我手上收獲到了些什么？比起知識來,，品德與習(xí)慣的養(yǎng)成毋庸置疑是更重要的,。那我是不是花了更多的時間在這上面呢,？帶著這樣的思考我又將進(jìn)入新一年的班主任工作，我想我會是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的,，對得起孩子的班主任,。

六年級班主任總結(jié)美篇 六年級班主任總結(jié)與反思篇六

會議由學(xué)校工會陳濤主席主持，第一個環(huán)節(jié)是左加峰校長講話,，左校長言簡意賅的講了三項內(nèi)容：

1,、教師要重視本次活動，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

2,、教師要高看自己的位置，明確家長對教師的要求,。

3,、教師工作要做到三勤：眼勤、嘴勤,、腿勤,。

會議第二項，參觀各班教室,，其中重點(diǎn)的參觀了我們一年級一班"締造完美教室"的成果,。初次嘗試這件事情，雖然談不上成功,，卻得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，這堅定了我要在教育上嘗試創(chuàng)新的步伐。其他各班教室也是各有特色,，很多老師以不同的形式,，不同的方法展示著自己卓越的管理方式，都值得我們學(xué)習(xí),。

第三項是教師匯報活動,，其中王亞琴老師和付藝偉老師對在市里參加的輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)做了相關(guān)的'匯報，讓我們了解一些少先隊近期的相關(guān)活動,；我關(guān)于上次參加的"締造完美教室"活動做了一個短的總結(jié),；然后各個級部的優(yōu)秀班主任代表：黃麗娜老師、宋興華老師,、袁翠萍老師,、楊樹蓮老師和胡欣老師跟大家分享了他們關(guān)于班主任工作管理的經(jīng)驗(yàn)。幾位優(yōu)秀班主任認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，獨(dú)特卓越的管理方式都給我留下了深刻的印象,，在今后的工作中，我一定會博采眾長,，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到具體的班級管理當(dāng)中,。

論壇第四項由少先隊趙為通輔導(dǎo)員做了學(xué)校創(chuàng)城德育工作的具體安排,，趙輔導(dǎo)員將具體的德育工作安排到各個班級，要求班主任認(rèn)真研究各自負(fù)責(zé)的德育課題,，集思廣益,，達(dá)到既有創(chuàng)新，又有時效的活動目的,。

最后,，陳主席跟大家反饋了參觀各班教室的情況，給本次論壇做了簡明扼要的總結(jié),，告訴我們班主任工作中沒有小事,，任何一件事情，都要認(rèn)真細(xì)致對待,。

通過這次培訓(xùn),，讓我更加明確了班主任工作的重要性，我會努力把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去,。扎實(shí)而有效地做好班級工作，不斷地反思,，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭做一個學(xué)生喜歡,，家長滿意,，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的稱職班主任。

六年級班主任總結(jié)美篇 六年級班主任總結(jié)與反思篇七

小學(xué)班主任特別是低年級的班主任,，是一個復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正。因此班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。下面我就談幾點(diǎn)做法和體會。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定好班級公約,，要求學(xué)生對照執(zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依,。我又讓班中幾個行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急。于是,，我經(jīng)常利用班會,、晨會、課前,、課后等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生逐步做到自覺遵守紀(jì)律,。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細(xì)微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛,！感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事！七,、八歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌,，都不討厭媽媽，為什么,？因?yàn)閶寢屘鬯麄?，愛他們，毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們,，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽,。我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子,，首先要當(dāng)個好媽媽,，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們,，“騙”他們,。平時，我就和他們一起做游戲,，一起跳繩,，一起踢毽子。我?guī)退麄兪犷^,、系鞋帶等,。這樣，孩子們跟我親熱起來了,。下課了,，我不是回到辦公室，而是站在教室里,、走廊里,，和他們聊天，幫他們解決一些難題,，有時安慰想媽媽的孩子,，有時幫孩子旋開擰得太緊的水壺，總之,，當(dāng)孩子需要我的時候,，我盡可能的幫助他們，絕不會有厭煩的神色,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”低年級的學(xué)生對學(xué)校,、老師,、同學(xué)都感到陌生，對一切都充滿新鮮感,，對學(xué)校,、對老師也很好奇，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰,，她是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神,、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生上課不遲到,，自己就做到每節(jié)課提前到教室,。在我的帶動下，我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變,。

教過低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多,，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對這一情況,，我的處理辦法是：要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課,。這樣,，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到一節(jié)課以后,，課堂的利用率提高了,。

說到表揚(yáng)，那就要及時,、準(zhǔn)確,。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹薄Ｒ淮?，有一個學(xué)生早上到校后主動掃地,，我馬上當(dāng)眾表揚(yáng)說：“某某同學(xué)真能干?！边€摸摸頭,、拍拍背，用肢體語言鼓勵學(xué)生,。立刻,，有好幾個學(xué)生過來搶掃帚了。如果上課鈴響了,，教室里還亂哄哄的,，這是我會大聲表揚(yáng)一個坐得最端正的學(xué)生：“瞧，某某已做好了上課的準(zhǔn)備,，大家都要學(xué)習(xí)他呀,！”教室里一下子安靜了許多。現(xiàn)在,，不管是紀(jì)律方面還是衛(wèi)生方面,，都有了比較大的改觀。

當(dāng)老師的都知道,，在每個班里,，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽話的孩子，不用我們多說,，只要你的一個眼神,，一個動作，他就心領(lǐng)神會，能認(rèn)真的按照你的要求去做；而那些淘氣的孩子呢,，經(jīng)常給你唱反調(diào)。于是我就給他們講道理,，告訴他我們這個班就是一個大家庭,，兄弟姐妹間是不可以打架的，別人不小心碰到了要學(xué)會原諒別人……經(jīng)過一段時間的教育,，這樣的孩子有了不少的改變,，也會向同學(xué)賠禮道歉了。我相信,，只要我們有耐心,，有愛心，調(diào)皮的孩子也一定會變好的,。

總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級的班主任，既是老師,，又是保姆,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而,，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微,，一定會到達(dá)令人滿意的效果,。

六年級班主任總結(jié)美篇 六年級班主任總結(jié)與反思篇八

班主任工作繁雜而辛苦，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實(shí)施者,，不僅需要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感，更需要具備一定的組織管理能力,。從事十幾年的教育工作,，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸?！，F(xiàn)將本學(xué)期做班主任工作的一些體會作如下小結(jié)：

作為一名小學(xué)班主任,，我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,，我自己首先應(yīng)做到,。在過去的一年當(dāng)中，我時刻注意從小事做起,，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教,。在過去一年的工作中，我安心教學(xué),，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動,，盡自己的力量為學(xué)校出一份力,。做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生,；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生,。盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生。為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心,，說出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會給他們造成什么樣的后果,，對他們進(jìn)行"動之以情,，曉之以理"的教育，幫助他們克服身上的不足,。發(fā)揮自身表率作用,。班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力,。建立一個良好的,，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī),。對學(xué)生的管理,，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意,。

有人曾說過,，一個班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進(jìn)生的教育,，對集體而言,，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言,，每一個后進(jìn)生是家庭希望的百分之百,，如果這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了,。這樣的說法很有道理,，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，為了挽救一個后進(jìn)生,，為了找回一個家庭的希望；為了挽救一個集體,，找回眾多家庭的希望,，我們怎么辦知難而進(jìn)！決不放棄任何一個學(xué)生,，決不放棄任何一個集體,，是每個教育者的信念，也是我的信念,。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑,。對小學(xué)生來說，身心都在成長,，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生,，以情激情，以情勵人,，施之以愛,，拉其進(jìn)步,，貴在扶持，長抓不懈,。

作為一名小學(xué)教師,，我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng),。在平時的工作中,，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的外出聽課的機(jī)會,，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí),，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念,。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué),。盡量做到面向全體學(xué)生,，因材施教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

六年級班主任總結(jié)美篇 六年級班主任總結(jié)與反思篇九

六（x）班作為一個新組建的班級,，我接手后在本學(xué)期主要抓了以下幾個方面來促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,，班級的發(fā)展。

俗話說"沒有規(guī)矩,，不成方圓",。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自我行為的規(guī)則,、條文等,。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此,。對于六（x）班的學(xué)生,，對他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要，因?yàn)樗麄儊碜韵路降耐晷。瑢τ谖覀冎行膶W(xué)校的各項規(guī)章制度十分的陌生,、十分的不習(xí)慣,，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都十分的淡薄，因?yàn)樗麄兊哪感Ｈ松?，這種安全教育的次數(shù)可能就少一些,。但是到了中心學(xué)校如果還是這種意識，那么后果不堪設(shè)想,。

針對我班的實(shí)際狀況,，我抓住晨際談話時光、班隊課時光,，有時甚而是語文課的時光在進(jìn)行教育,，讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境，了解那里的規(guī)章制度,，并能牢記心中,，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。而且良好的行為習(xí)慣也能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，作好準(zhǔn)備。只有有了"規(guī)矩",，才有了"方圓",，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識,，發(fā)展智力,，培養(yǎng)潛力等等；才能夠保證孩子們會有所進(jìn)步,。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級管理的前提,，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習(xí)慣,，變得有紀(jì)律,，這樣班級工作也自然而然地抓了上去,。

對高年級學(xué)生應(yīng)是專制加民主,。專制體此刻不管是誰，只要范了錯誤,，不管他的成績怎樣,，在班級中擔(dān)任了什么班干部，都要受到處罰和批評,。班主任在處理事情時應(yīng)當(dāng)一碗水端平,，做到不偏不倚。民主體此刻有什么事與孩子們商量著辦,，例如處罰的方式,，處罰的資料等等,。平常抽出時光來，多找他們談?wù)勑?、說說話,。

有時候不擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意,，你對他的關(guān)心和愛護(hù)，學(xué)生就樂于聽你的,，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠理解你。實(shí)際上,，隨著青春期的到來,，自我意識的覺醒，他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了,，有的學(xué)生持續(xù)沉默,，有的學(xué)生無所謂，甚至有的學(xué)生還會產(chǎn)生逆反心理,，我們不妨換個角度試試看,，做他的知心人，做他的好朋友,，換一種口氣,，換一種說法，效果會更好,。也正因?yàn)榕c孩子們的心理距離比較近,，以前剛開學(xué)時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子，此刻也能服服帖帖的,，理解老師的批評教育,。

一開學(xué)，我就告訴學(xué)生：一個班級就是一個小家庭,，這個家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱,，每一位學(xué)生的成績的取得，也是不斷地在為這個家庭添光彩,。在班群眾良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上,，我讓人人都行動起來，自我管理好自我，做到自律,。當(dāng)然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子,，我就一對一的幫忙，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對應(yīng),，批評與監(jiān)督,，班級的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的用心性，大家來共同管理班級,。在班干部的培養(yǎng)上,，我的感受是做好指導(dǎo)，讓他們能放開手腳,，先對班干部講清要求,，明確職責(zé)，讓他們各負(fù)其責(zé),，其次充分信任他們,，由扶到放，讓他們一步一步,，逐漸能獨(dú)立工作,。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下，取得了一些成績,。

用學(xué)生的話說就是：只要是比賽,，我們班就必須能取得獎狀。而且出去的學(xué)生也能時時想到我是蕭王廟中心學(xué)校的學(xué)生,，我的一舉一動都代表著蕭王廟中心學(xué)校的形象,，取得的成績不但是我自我的光榮，也是班級的光榮,、學(xué)校的光榮,。這些代表著學(xué)校出去的學(xué)生也有不俗的表現(xiàn)。

多了解一些知識十分的必要,，這是我在這學(xué)期剛得到的啟示,。有天中午，我吃完午飯不到12點(diǎn)就來到了學(xué)校,，從操場經(jīng)過時,，看見我們的12位學(xué)生在打排球比賽，男,、女生各一組,，但令人想不到的事情發(fā)生了,，女生一邊有一個球飛了過來,，兩個男生都去接，互相撞了一下，一男生倒下了,。并且造成了十分嚴(yán)重的后果,，大腿骨骨折。當(dāng)時學(xué)生們還不明白,，一向在拉他,，讓他站起來。有一位學(xué)生走上教室來喊我,，說竺登輝倒在地上,，一向在哭，說腿痛,。

我走到走廊上,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還在拉他，當(dāng)時我就讓學(xué)生們放開手,，讓他躺在地上,，我急著走到操場，來到他身邊,，問他：能站起來嗎,？他痛苦地?fù)u搖頭。得到醫(yī)院去看,。怎樣去,？他又動不了。這時蔣培延老師看見了,，走了過來,，讓學(xué)生搬來一把椅子，然后蔣老師抱起他放在椅子上,。我一邊和孩子們送學(xué)生去醫(yī)院,，一邊聯(lián)系學(xué)生的家長。我們班的幾位學(xué)生搬著椅子,，把他抬到醫(yī)院,。醫(yī)生看了后說：“我們的處理方法十分的巧妙，沒有使學(xué)生受到更大的傷害,?！敝蟮弥∏檩^為嚴(yán)重，在奉化市人民醫(yī)院做手術(shù),，得花費(fèi)較多的醫(yī)療費(fèi),。又聽說這個學(xué)生參加了農(nóng)村醫(yī)療保險。我就與學(xué)生的家長聯(lián)系,，讓他們?nèi)マk理住院手續(xù)時帶上醫(yī)?？?。而學(xué)生的家長說：孩子的名字弄錯了，糾正過來比較麻煩,，就不去

報銷了,。我聽了后，多方打聽,，了解改名字的程序,、改名字的地點(diǎn)等告訴學(xué)生的家長，我跟學(xué)生的家長說：“此刻事情發(fā)生了,，孩子的苦頭也要吃,，你們家長得照料孩子也辛苦，此刻能報銷的也要去報,，是家庭受到的損失減少的最低的限度,。”

以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗(yàn),，我明白還有許多工作沒做到位,，還有許多工作等著我去做。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把我的班主任工作做的更好,。

六年級班主任總結(jié)美篇 六年級班主任總結(jié)與反思篇十

今天聽了六位優(yōu)秀班主任的工作總結(jié)，聽了師校長的精彩發(fā)言,，我感觸頗多,。死人與活人的區(qū)別在于有沒有那一口氣，活人與活人的區(qū)別在于對待工作和生活是否有激情,。我想到了我的班主任工作,。

六年級的最后一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也劃上一個圓滿的句號了,。本學(xué)期,，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理,、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié),。

進(jìn)入六年級下學(xué)期后,，學(xué)生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,，不完成作業(yè)。針對這一情況,，我多觀察,，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想,，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù),。另外,，六年級的學(xué)生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時,，我就注意觀察，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱,。

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習(xí)開始,，到下午離校這一段時間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律,、課堂表現(xiàn),、課間操等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制,，一個月一總結(jié),，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。

早讀安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

充分抓好每一個課間,。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個時間段,，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況，真正做到有序而不亂,。

課間操,、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時,，有個別同學(xué)會找各種理由不上操,。這個時候,，我就以嚴(yán)查為主。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況,。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

六年級下學(xué)期,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)會學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)時不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃,，合理安排復(fù)習(xí)時間,。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，我對他們放低了要求,，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識，腳踏實(shí)地,，搞好復(fù)習(xí),。面向全體同學(xué)，以鼓勵為主,，嚴(yán)格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué)。

最后一個學(xué)期,，學(xué)生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫,，我主要以祝福、鼓勵為主,，希望他們每一個人都有一個美好的前途,。

小學(xué)生活一晃而過，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,，真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,，健康成長!

六年級班主任總結(jié)美篇 六年級班主任總結(jié)與反思篇十一

六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束，我班學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了,。本學(xué)期,，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理,、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié),。

進(jìn)入六年級下學(xué)期后,，學(xué)生思想波動較大,，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,，不完成作業(yè),。針對這一情況，我多觀察,，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想,，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù),。另外,，六年級的學(xué)生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的.“好感”,。平時,，我就注意觀察，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱,。

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習(xí)開始,，到下午離校這一段時間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律,、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制,，一個月一總結(jié),，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

充分抓好每一個課間,。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個時間段,，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓“兩操一課”,。課間操,、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的,，但天氣炎熱時,，有個別同學(xué)會找各種理由不上操。這個時候,，我就以嚴(yán)查為主,。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉,。

六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,。這一階段,，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)時不急躁,，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間,，尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求,，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識,，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí),。面向全體同學(xué),，以鼓勵為主，嚴(yán)格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué),。

最后一個學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫,，我主要以祝福,、鼓勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途,。六月中旬,，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫。

小學(xué)生活一晃而過，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,，真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,，健康成長！

六年級班主任總結(jié)美篇 六年級班主任總結(jié)與反思篇十二

今年根據(jù)學(xué)校安排,，本期我擔(dān)任六年級班主任工作,，實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為,，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,，使每個學(xué)生做到既是管理的對象,，又是管理的主體，達(dá)到”管,，是為了不管”的目的,。重視學(xué)生的全面發(fā)展,，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)和個性充分發(fā)展,，本期我對班主任管理工作總結(jié)如下：

在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮,；消極的人象月亮，初一十五不一樣,。而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生,，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念,，我自己為班級設(shè)計了兩套獨(dú)特的掌聲,，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的,，通過這些理念和掌聲,，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個班級必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍使得班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的．重視人的全面發(fā)展,，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向,。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為,，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象,，又是管理的主體，達(dá)到”管,，是為了不管”的目的,。

可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,，兒童能否受到良好的教育,，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育,，班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理,?？梢哉f，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開學(xué)生的自我管理,。幾十名學(xué)生組成的一個班級,，光靠班主任、科任教師幾個人的力量,，是無法取得較好的管理效果的,。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神,，個個都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體．一方面，我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在班會,、少先隊活動中宣傳”自己的事自己做”,，并舉行各類小競賽激趣，強(qiáng)化意識,。課外,，我又主動與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會,，保證了學(xué)校,、家庭、社會影響的一致性,。另一方面,，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化,。一般說來,，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律,，樂于配合教師的工作,，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法,，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者,。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化,。例如我實(shí)行了每周兩天的”無批評日”制度,，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識,。

綜上所述，作為一名班主任,，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級管理工作,，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理,，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色,。

六年級班主任總結(jié)美篇 六年級班主任總結(jié)與反思篇十三

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作是一項十分平凡而又十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊(yùn)含著這項工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾方面的工作:

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí),。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一,、行為規(guī)范教育,，也包括法制、社會公德教育,。充分利用班隊會及放學(xué)站隊的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差,，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。對有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、說臟話,、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正,。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù),。

第二，集體主義教育和責(zé)任感教育,。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體。由于家庭,、社會等多方面的影響,，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和責(zé)任意識,，行為缺乏自覺性,。所以，開學(xué)來,，通過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識,，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步,，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識,，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。同時,，鼓勵學(xué)生每人為班里做一件事，要求認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好,，及時評價,，充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識,，使學(xué)生心中有他人,、有集體。

第三,，學(xué)習(xí)重要性教育,。由于本班學(xué)生來自不同的地區(qū)、學(xué)校,學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、紀(jì)律、習(xí)慣等各方面的要求都不一致,。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性，自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作,，很多行為習(xí)慣都有待于進(jìn)一步的改善,。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況,，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育、幫助,；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,；三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P(yáng),，表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的,！”“你很聰明！”“老師相信你能做好,?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng),，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵,。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴,。同時,，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，我積極深入班級，深入學(xué)生,，了解本班學(xué)生各方面的表現(xiàn),。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小,，比較有個性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高,。但很多學(xué)生好講好動,，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫,，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級,。在衛(wèi)生,、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,，缺乏耐心,，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想，尋找時間,、尋找機(jī)會接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，接受我的批評、教育了,。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良

現(xiàn)象大有改觀,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長共同管教。以前有七,、八個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉，得過且過,。因此,，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少,。

學(xué)生的安全事關(guān)重大,，保證學(xué)生的安全是班主任義不容辭的責(zé)任。本學(xué)期,，我經(jīng)常采用多種形式,，從多方面對學(xué)生進(jìn)行安全教育，如乘坐校車的安全,、上下學(xué)交通安全,、預(yù)防食物中毒、預(yù)防傳染病,、校園活動安全,，上下樓梯安全、防溺水,、防火,、防觸電等，常抓不懈,，警鐘長鳴,，使學(xué)生牢記，不傷害自己,，不傷害他人,，不被他人傷害，教育學(xué)生從小樹立安全防范意識,。一學(xué)期來,，我班沒有發(fā)生摔傷、撞傷事件,。

本學(xué)期,，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，形成一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,。但在本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐,，學(xué)習(xí)成績差,，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng),。

反思自己的工作,，我認(rèn)為以后努力的方向是：

（一）學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們,；

（二）學(xué)習(xí)累,，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué),？

（三）青春期到了,，如何讓他們身心健康地平穩(wěn)過渡，學(xué)習(xí)進(jìn)步,？

總之,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系

統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學(xué)期,，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力,，把班主任工作做得做的更好,。

六年級班主任總結(jié)美篇 六年級班主任總結(jié)與反思篇十四

自擔(dān)任該班班主任以來，一晃數(shù)個春秋過去了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)歷程,，本人所擔(dān)任的數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)成績有了巨大的提升。這其中有師生共同努力取得的成果,，令我欣慰,，但在教學(xué)及其它方面存在的不足更令我深思。為了更好地開展下學(xué)期的工作,，把班級的學(xué)生培養(yǎng)成德,、智、體,、美,、勞諸方面全面發(fā)展的跨世紀(jì)合格的接班人，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一個人的思想可謂一個人的靈魂,，而這個思想,、靈魂的形成往往就是在孩童時期形成的。為了使每個學(xué)生都有個健康的心理素質(zhì)和明確的學(xué)習(xí)目的,，我注意與思想品德課相結(jié)合,，開展各種有益活動，利用班會時間組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。利用錄象教材教育學(xué)生做個文明守紀(jì)律的小學(xué)生,。另外我組織學(xué)生開展了“三比三看”活動，種種活動的開展,，對于學(xué)生收益非淺,，學(xué)生的道德素質(zhì)、紀(jì)律觀念都有了明顯的提高,。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，我在本學(xué)期十分注重從學(xué)生的思想上讓其愛學(xué)習(xí)，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性,，為此,，我努力提高自身的素質(zhì)，認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，課堂上力求生動活潑，同時加上平時的

言傳身教,，讓學(xué)生樹立起正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，從而產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

本著素質(zhì)教育的原則,，我在本學(xué)期開展了更為豐富多采的課外活動,，使學(xué)生們的興趣、愛好都可以在活動中得到滿足和提高?，F(xiàn)在講故事小組,、朗讀小組、讀書小組的同學(xué)都在活動中鍛煉了自身,，完善了自我,，從而也從側(cè)面調(diào)動起了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。

本學(xué)期我十分重視學(xué)生的自我管理工作,，充分利用班委會成員的領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用,，加強(qiáng)了班級的凝聚力和團(tuán)結(jié)向上精神的培養(yǎng)，使班級面貌渙然一欣,。

雙困生的轉(zhuǎn)化工作歷來是教育工作的老大難問題,。為此，我在這方面做了大量細(xì)致的工作,。對雙困生，我做到了“三心”,，即在生活上關(guān)心,，再學(xué)習(xí)上耐心，在師生交往時誠心,。如我班的張肖同學(xué)從父母離異,，父親常常不在家，他跟六十多歲的奶奶在一起,，生活很困難,。學(xué)習(xí)也因此受到了很大的影響，孩子產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭,。為此,，我在生活上關(guān)心他，不僅為他買換季的衣服和學(xué)習(xí)用品,，還在班里組織了為他捐款的活動,。同學(xué)們盡了自己最大的努力為他捐款。老師和同學(xué)的關(guān)心使他感到了集體的溫暖,，重新鼓起了學(xué)習(xí)的風(fēng)帆,。他的學(xué)習(xí)成

績有了很大進(jìn)步，成為了學(xué)校的體育尖子生,，在縣,、鎮(zhèn)運(yùn)動會上一展風(fēng)采。

以上是本學(xué)期工作的幾點(diǎn)總結(jié),，在以后的教學(xué)工作中,，我會更加努力，探索出班級工作的新路子，朝著素質(zhì)教育的更高目標(biāo)奮進(jìn),。