工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

規(guī)培醫(yī)師個人年度總結(jié)篇一

1,、醫(yī)德的培養(yǎng)：醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進(jìn)步及行業(yè)發(fā)展,，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會影響問題,。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責(zé)任心呈正比,，沒有責(zé)任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人,，甚至有可能會引發(fā)醫(yī)療糾紛,。我院在住院醫(yī)生培訓(xùn)中強(qiáng)化職業(yè)道德和責(zé)任意識的培養(yǎng)，通過看光盤及督促帶教老師以身作則樹榜樣的培訓(xùn)方式對其進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn),，同時帶教老師還結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對性的進(jìn)行分析、討論,，深入剖析,，培養(yǎng)住院醫(yī)師抵制非道德行為的堅決性。

2、強(qiáng)化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)：融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生,，而溝通障礙是導(dǎo)致患者及其家屬對醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素,，也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險因素。培訓(xùn)時強(qiáng)調(diào)從細(xì)微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念,，這對提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動作用,。

3、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)以集中授課為主：每周三下午醫(yī)務(wù)科組織院內(nèi)培訓(xùn),，每周四下午由各科主任組織進(jìn)行科室內(nèi)培訓(xùn),，每次培訓(xùn)要有詳細(xì)的記錄。臨床實(shí)踐培訓(xùn)由各科主任指定主治醫(yī)師或副高職稱的醫(yī)師負(fù)責(zé),。培訓(xùn)內(nèi)容主要針病史采集,、體格檢查、病歷書寫和基本技能操作等臨床基本功訓(xùn)練,。

4,、加強(qiáng)評估和考核：建立、實(shí)施質(zhì)量評估及考核制度,，包括培訓(xùn)質(zhì)量的評估,、檢查，認(rèn)真組織出科考核,。評估,、考核的目的是對臨床醫(yī)師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行檢驗(yàn)，同時也能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的不足,，使之在今后的工作中不斷完善,。

取得成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題，例如住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達(dá)到要求,、帶教醫(yī)師的質(zhì)量不能滿足培訓(xùn)要求,。臨床技能考核中普遍認(rèn)為盡量利用模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設(shè)計考核方案,、內(nèi)容,，流程和時間，并應(yīng)增加了人文,、倫理,、法律等方面的內(nèi)容。住院醫(yī)師的培養(yǎng)需要有適合的土壤,，隨著住院醫(yī)師年資的升高,，其自身也迫切需要除臨床技能之外的各方面能力的提升。

我院住院醫(yī)師培訓(xùn)正處在逐漸規(guī)范的過程之中,，如何在機(jī)制上更好地保障和實(shí)現(xiàn)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)需要帶教醫(yī)師對住院醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視,，這是我們的責(zé)任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才而努力!

規(guī)培醫(yī)師個人年度總結(jié)篇二

本人于xx年xx月從xxxx大學(xué)畢業(yè)后分配到xx醫(yī)院工作,，x年被調(diào)入某院,。擔(dān)任xx職務(wù)。xxxx年xx月xx醫(yī)科大學(xué)xx系本科畢業(yè),。xxx年主持xx工作至今,，xx年來一直從事一線臨床工作，xx年xx月被聘為主治醫(yī)師,。

現(xiàn)將任職情況總結(jié)如下：

這五年,，無論從思想上，還是從行動上,，都取得了長足的進(jìn)步,；無論做人，還是做事,，都踏蹋實(shí)實(shí),，謙虛為恭。做為急診科的一名醫(yī)生,，心酸與欣慰共嘗,，以時間為火，以勤奮為杵,，把握應(yīng)急火喉,，鍛造急救技能，努力使自己成長為一個有修養(yǎng),，有才能的合格醫(yī)生,。作為一名共產(chǎn)黨員，時刻牢記自己是人民的醫(yī)生,，全心全意為人民服務(wù)是我們的宗旨,。在院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，深入開展學(xué)習(xí)醫(yī)院紀(jì)律作風(fēng)整頓活動以及急診科查擺問題整改活動,，結(jié)合我院科學(xué)發(fā)展的基本院情進(jìn)行了認(rèn)真討論學(xué)習(xí),。從醫(yī)德醫(yī)風(fēng)到醫(yī)療規(guī)范常規(guī)，從儀表儀容到禮貌用語,，處處嚴(yán)格要求自己,，始終把病人的愿望作為第一信號，把病人的滿意作為第一追求,，把病人的利益作為第一目標(biāo),，時時處處想病人所想，急病人所急,，從內(nèi)心深處“以病人為中心”,。繼續(xù)提高自身服務(wù)形象,，改善服務(wù)理念。不斷強(qiáng)化服務(wù)意識,，充分尊重病人對服務(wù)便捷性、人性化溝通等方面的要求,，

學(xué)習(xí)就是生產(chǎn)力,，尤其在知識爆炸的年代，醫(yī)療技術(shù)迅速而不斷地更新,，做為一名醫(yī)生,，更應(yīng)該加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，這是醫(yī)療技術(shù)發(fā)展的需要,，也是能為病患更好地服務(wù)的需要,。因此，我時刻不忘認(rèn)真地學(xué)習(xí),，以自學(xué)為主導(dǎo),，參加院內(nèi)院外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷的學(xué)習(xí),，從觀察中學(xué)習(xí),，從理論上夯實(shí)，養(yǎng)成了在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐的良好習(xí)慣,。反復(fù)訓(xùn)練心肺復(fù)蘇術(shù)、除顫,、心電監(jiān)護(hù),、洗胃等常規(guī)的技術(shù)操作，注射泵,、輸液泵,、簡易呼吸器的應(yīng)用。

工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，穩(wěn)中力求創(chuàng)新,。在工作崗位上，遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,，支持醫(yī)院的各種改革措施,，從不隨便串崗，離崗,，不遲到,，不早退，站好自己的每一班崗,，干好自己的每一份工作,，盡職盡責(zé),。努力實(shí)現(xiàn)，有求必醫(yī),，首診負(fù)責(zé),，重病護(hù)送，不辭煩勞的工作態(tài)勢,。對患者的每一疑惑,，耐心解釋，至致釋疑,，滿意而歸,。不但從患者的疾病方面考慮，而且從患者的心理,，家庭環(huán)境,，方便程度等方方面面考慮，盡可能的達(dá)到患者的最大滿意度,，為醫(yī)院樹立良好的窗口服務(wù)形象,。

科室建設(shè)方面，思想與制度齊抓,，技能與業(yè)務(wù)共管,，保證科室順利運(yùn)營，穩(wěn)步發(fā)展,。完善科室制度建設(shè),，我們積極組織科室人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，醫(yī)院管理制度,、醫(yī)療核心制度和科室管理制度,，對急診服務(wù)規(guī)范和服務(wù)質(zhì)量提出明確要求，督促每位工作人員在值班期間嚴(yán)格按照規(guī)章制度,，和服務(wù)規(guī)范來處理問題,。如果遇到特殊情況或難以解決的問題，則由科主任或護(hù)士長親自協(xié)調(diào)解決并逐級上報,，事后立即在科內(nèi)組織人員學(xué)習(xí)討論,，舉一反三，使各項(xiàng)制度不斷完善并深入人心,。

當(dāng)然,，金無足赤，人無完人,，在這五年的生活及工作過程中,，還有很多遺憾的地方。首先對疾病的診斷和治療上,，不精不深,。其次,，沒做好醫(yī)院和科室的宣傳工作，最大限度的提高我院的知名度,。作為一名急診科醫(yī)生,，業(yè)務(wù)上急救知識還不全面，對創(chuàng)傷的處理不夠成熟,。不過,，無論功過幾分，在未來的時光里,，我都會努力的改變自己的缺點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),，堅持醫(yī)院的改革,，堅持醫(yī)院的承諾與宗旨，努力完成自身的工作,。不斷地加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，完善急救醫(yī)學(xué)知識。提高法律意識,，規(guī)范職業(yè)行為,，嚴(yán)守職業(yè)道德。做到一切醫(yī)療行為嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,，避免醫(yī)療差錯事故,、減少醫(yī)療糾紛發(fā)生。加強(qiáng)醫(yī)療工作的規(guī)范化,，更好的為病患服務(wù),，為我縣的醫(yī)療工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

規(guī)培醫(yī)師個人年度總結(jié)篇三

作為一名剛剛踏出校門,，步入醫(yī)院的醫(yī)學(xué)生,，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是我們必須經(jīng)歷、不可缺少的一步,。雖然,，我只是一名“新人”，但作為一名醫(yī)生,，我深刻的體會到,，我的工作職責(zé)就是“竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美,，維系醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù),，救死扶傷”。經(jīng)過這一年的學(xué)習(xí),，我對自己工作有很多的思考和感受,，在這里我簡單的總結(jié)一下：

我基本能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策,，通過報紙、雜志,、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論,；遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識,；愛崗敬業(yè),，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，工作態(tài)度端正,，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在醫(yī)療實(shí)踐過程中,，嚴(yán)格遵守醫(yī)德規(guī)范,，不出虛假證明，不開大處方,、不開人情方醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理,。

在科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，業(yè)務(wù)上秉承過去的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，勤于總結(jié)，對過去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行“去粗取精,、去偽存真,、由表及里、去其糟粕,、取其精華”,。更完善、嫻熟地應(yīng)用各種麻醉常用方法和技術(shù),，如：各部位的神經(jīng)阻滯,、各區(qū)域阻滯、各種全身麻醉方法和各種穿刺技術(shù),，以及各種儀器設(shè)備的保養(yǎng)使用,。

一年的時間短暫而繁忙，我在全科各位前輩的指導(dǎo)下也成長不少,。新的一年里,，我要繼續(xù)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)力度，提高工作質(zhì)量,，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的完成領(lǐng)導(dǎo)分配的所有工作和任務(wù)，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)與長處，克服不足,，爭取為科里貢獻(xiàn)出自己的一份力量,！

規(guī)培醫(yī)師個人年度總結(jié)篇四

我科在xxx院長的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合科內(nèi)的實(shí)際情況,，對科內(nèi)的住院醫(yī)師進(jìn)行了比較規(guī)范的一系列培訓(xùn),。

醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進(jìn)步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象,，還造成了惡劣的社會影響問題,。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責(zé)任心呈正比，沒有責(zé)任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人,、處理病人,，故其技術(shù)水平也不會很高，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛,。我科在住院醫(yī)生培訓(xùn)中強(qiáng)化職業(yè)道德和責(zé)任意識的培養(yǎng),，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師,，同時帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對性的進(jìn)行分析、討論,，抓住典型,，深入剖析，培養(yǎng)規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師抵制非道德行為的堅決性和長期性,。

融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生,，而溝通障礙是導(dǎo)致患者及其家屬對醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險因素,。因此,，我們在培訓(xùn)過程中提倡“多作換位思考，真誠關(guān)心患者”,。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任,，比如查房時與病人握握手，晚上查房時幫病人掖一下被角等,。規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師要從細(xì)微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念,，這對提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的`推動作用。

我科在住院醫(yī)師全面素質(zhì)訓(xùn)練中還增加了臨床科研能力培訓(xùn)和專業(yè)外語閱讀項(xiàng)目,，要求培訓(xùn)人員在接受培訓(xùn)期間參加科里科研工作,，從中培養(yǎng)研究思路和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。目的是讓其了解本學(xué)科的發(fā)展以及新知識,、新技能,，跟上時代的腳步。

每月定期召開住院醫(yī)師例會,，并請醫(yī)院外出進(jìn)修回來的醫(yī),、技師授課一次,。臨床實(shí)踐培訓(xùn)，住院醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師,、副高或以上職稱的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé),，實(shí)行指導(dǎo)教師與上級醫(yī)師集體指導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)方式。

建立,、實(shí)施質(zhì)量評估及考核制度,，包括培訓(xùn)質(zhì)量及組織管理水平等方面的評估、檢查,，認(rèn)真組織出科考核,。評估、考核的目的是對臨床醫(yī)師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行檢驗(yàn),，同時也能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的不足,，使之在今后的工作中不斷完善。

取得成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題：住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達(dá)到要求,、指導(dǎo)老師的質(zhì)量和數(shù)量不能滿足培訓(xùn)要求,。臨床技能考核中普遍認(rèn)為盡量利用真實(shí)病人或標(biāo)準(zhǔn)化病人、模擬病人或虛擬病人,，盡量客觀設(shè)計考核方案,、內(nèi)容，流程和時間,，并應(yīng)增加了人文,、倫理、法律等方面的內(nèi)容,。

住院醫(yī)師培訓(xùn)正在從無到有走向逐漸規(guī)范的過程之中,，帶教老師對住院醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視，這是我們的責(zé)任更是我們的使命,，我們要用十二分的熱情,，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才而努力!

規(guī)培醫(yī)師個人年度總結(jié)篇五

自從成為一名醫(yī)生后，自從開始我的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)后,，我就沒有后悔過,，做一名救死扶傷的醫(yī)生是需要醫(yī)德和醫(yī)術(shù)的雙重結(jié)合的，我一直在不斷地進(jìn)步中,，希望自己能夠在不斷的競爭和不斷的生活中取得進(jìn)步,。

一年的時間很快過去了，在一年里,，我在院領(lǐng)導(dǎo),、科室領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項(xiàng)工作，在思想覺悟方面有了更進(jìn)一步的提高，本年度的工作總結(jié)主要有以下幾項(xiàng)：

1,、工作質(zhì)量成績,、效益和貢獻(xiàn)。在開展工作之前做好個人工作計劃,，有主次的先后及時的完成各項(xiàng)工作,，達(dá)到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作,，工作效率高,，同時在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己,，經(jīng)過不懈的努力,，使工作水平有了長足的進(jìn)步，開創(chuàng)了工作的新局面,，為醫(yī)院及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

2、專業(yè)知識,、工作能力和具體工作,。能嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，刻苦嚴(yán)謹(jǐn),，視病人為上帝,，始終把他們的利益放在第一位。能及時準(zhǔn)確的完成病歷,、病程錄的書寫,，對一些常見疾病能獨(dú)立診斷,、治療,。較好的完成了自己的本職工作。遇到問題能在查閱相關(guān)書籍仍不能解決的情況下,，虛心的向上級醫(yī)生請教,，自覺的做到感性認(rèn)識和理性認(rèn)識相結(jié)合，從而提高了自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力。

3,、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面,。熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對待每一項(xiàng)工作,，工作投入,，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動紀(jì)律，保證按時出勤,，出勤率高,，全年沒有請假現(xiàn)象，有效利用工作時間,，堅守崗位,，需要加班完成工作按時加班加點(diǎn)，保證工作能按時完成,。

總結(jié)一年的工作,，盡管有了一定的進(jìn)步和成績，但在一些方面還存在著不足,。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多,，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn),。在新的一年里,，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個新水平,，為醫(yī)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn),。

醫(yī)生的天職就是治病，這些基本工作我這么多年來一直在進(jìn)步,，雖然質(zhì)變還是沒有發(fā)生,，不過相信量變積累到一定程度，我就會迎來自己的質(zhì)變和升華,。我在不斷的提升我的思想素質(zhì)和工作能力,，我相信只要我做到了這一切，我就會迎來一個美好的未來,！

規(guī)培醫(yī)師個人年度總結(jié)篇六

三年來,，本科室的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作取得了快速的發(fā)展，各種醫(yī)療運(yùn)行指標(biāo)攀升,，特別門診及急診就診人數(shù)等,，與此同時也意味著參加規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師臨床工作量明顯增加。臨床工作量的增加可以在很大程度上增加臨床實(shí)踐的機(jī)會,，從臨床能力培訓(xùn)的角度是與住院醫(yī)師培訓(xùn)的總體思想相一致的,。

⑴三年中住院醫(yī)師實(shí)行轉(zhuǎn)科學(xué)習(xí)，包括口腔內(nèi)科,、口腔頜面外科,、口腔修復(fù)科、口腔正畸科,、急診科,、醫(yī)學(xué)影像科,、普外科、心血管內(nèi)科,、病理科等本專業(yè)科室及相關(guān)專業(yè)科室,。轉(zhuǎn)科使剛參加工作的醫(yī)生開拓了視野，為今后工作奠定了良好的基礎(chǔ),。同時,，其他科室也向我科派了來輪轉(zhuǎn)住院醫(yī)生，我們也對其進(jìn)行了口腔科的知識講授,。

⑵每年安排科室內(nèi)專業(yè)知識業(yè)務(wù)講座12次,，其中請副主任醫(yī)師以上人員進(jìn)行講座2人次，重點(diǎn)安排科內(nèi)各項(xiàng)感管制度,、口腔科常見病多發(fā)病的診斷治療,，臨床思維培養(yǎng)，科研能力提高等方面,，使剛踏入醫(yī)院的住院醫(yī)生對醫(yī)院,、病人、各種疾病疾病得到了解,，加強(qiáng)規(guī)范化管理,。

⑶根據(jù)浙江省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的要求，對住院醫(yī)師進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn),，嚴(yán)格“三基”訓(xùn)練和出科考核,，參加年度的考試，均通過考試,。

⑷住院醫(yī)師考勤情況予以登記,，開展疑難病例討論、口腔新器械新材料操作示范學(xué)習(xí)班等,。同時,，開展了匿名評教活動，請住院醫(yī)師就輪轉(zhuǎn)計劃執(zhí)行情況,、專業(yè)知識和技能傳授情況,、出科考核等方面對帶教老師進(jìn)行評教,。

建立,、實(shí)施質(zhì)量評估及完善考核制度，包括培訓(xùn)質(zhì)量及組織管理水平等方面的評估,、檢查,，認(rèn)真組織出科考核。評估,、考核的目的是對臨床醫(yī)師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行檢驗(yàn),，同時也能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的不足,，使之在今后的工作中不斷完善。取得成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題：

①住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達(dá)到要求,、指導(dǎo)老師的質(zhì)量和數(shù)量不能滿足培訓(xùn)要求,。

②臨床技能考核中普遍認(rèn)為盡量利用真實(shí)病人或標(biāo)準(zhǔn)化病人，盡量客觀合理設(shè)計考核方案,、內(nèi)容,，流程和時間，并應(yīng)增加了人文,、倫理,、法律等方面的內(nèi)容。

帶教老師也對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)深有感觸,，感到帶教工作是一種責(zé)任和榮譽(yù),。提出了下階段工作計劃：

①嚴(yán)格按照輪轉(zhuǎn)計劃實(shí)施，無隨意更換,，

②學(xué)員積極性很高,，求知欲很強(qiáng)。住院醫(yī)師培訓(xùn)期間最能體現(xiàn)訓(xùn)練的高強(qiáng)度,，包括在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下進(jìn)行臨床操作,，如拔牙、口腔頜面部門診小手術(shù),、全口義齒取模等,。要順利熟練這些技能，組織住院醫(yī)師強(qiáng)化學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是行之有效的辦法,。

③帶教老師要嚴(yán)格帶教,，對于住院醫(yī)師除了專業(yè)知識要培養(yǎng)好，在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和臨床技能方面均嚴(yán)要求,。

④分層教學(xué)：針對臨床醫(yī)生的不同輪轉(zhuǎn)要求,，采取不同形式和內(nèi)容的教學(xué)。指導(dǎo)規(guī)培醫(yī)生如何帶著書本知識走到治療椅旁,；學(xué)習(xí)典型病例的典型臨床表現(xiàn),；建立正確的臨床思維，督導(dǎo)其逐步進(jìn)行有難度,、風(fēng)險性高的有創(chuàng)操作,。

⑤多樣化教學(xué)：不拘泥于"你講我聽"，而是靈活地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,。既有傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，如講座、臨床病例討論,、文獻(xiàn)匯報等,；又有創(chuàng)新的教學(xué)方式,，月末回顧、患者宣教等,。

近二個年度參加規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師主動性較初始一屆要高,，科室內(nèi)開展的業(yè)務(wù)講座和病例討論已初具成效，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)作為醫(yī)學(xué)終生教育承前啟后的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是向?qū),？漆t(yī)師發(fā)展的必備階段，是醫(yī)學(xué)臨床專家形成的必由之路,，也是提高醫(yī)療服務(wù)水平,，保證醫(yī)療安全的有效手段，希望持久的堅持下去,。